2019春九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课《法西斯国家的侵略扩张》导学案
九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张
第14课 法西斯国家侵略扩张
1．面对1929—1933年经济大危机，世界主要资本主义国家摆脱危 机方式及其影响 (1)美国：实施罗斯福新政，使美国经济开始了迟缓复苏，工业生 产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改进；增强了政府 宏观调控能力，恢复了美国人民信心。新政是在维护资本主义制度 前提下作出政策调整，它没有改变资本主义本质，无法处理美国社 会根本矛盾。
1929—1933年经济危机打击
1933年希特勒上台
“国会纵火案”、迫害犹太人
1929—1933年经济危机打击
1936年广田弘毅上台组阁
制造九一八事变、七七事变， 发动侵华战争，制造南京大屠
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第14课 法西斯国家侵略扩张
2.学习历史要注意将一定时间、空间下重大事件进行联络，惯用方 法就是年代尺。如学习本课知识时，就能够结合前面学过知识，采 取年代尺形式整理。
第四单元 经济大危机和 第二次世界大战
第14课 法西斯国家侵略扩张
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第14课 法西斯国家法西斯政权建立情况，能够采取表格对 比法帮助了解。
比较 意大利 德国
日本
背景
事件
一战后经济衰退、政局混乱、 1922年，墨索里尼率党徒向罗
工农运动高涨
马进军
暴行 吞并埃塞俄比亚
1．德国法西斯建立标志是希特勒上台，将党、政、军大权集于一 身；日本法西斯建立标志是1936年受军部控制广田弘毅上台组阁。 2．在1929—1933年经济大危机打击下走上法西斯道路国家是德国 和日本，最早建立法西斯政权是意大利。
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第14课 法西斯国家侵略扩张
(2)德、日等国：建立法西斯专政，造成世界大战欧、亚策源地形 成，成为第二次世界大战发动者，给世界人民带来深重灾难。 2．美国和德、日面对经济危机采取办法相同点是什么？ 都是在维护资本主义制度前提下作出政策调整；都不一样程度地加 强了政府权力。
福建省九年级历史下册第4单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张课件新人教版
是部分同学的观点，其中属于正确情感态度的是( D )
A．他宣称“用德国的剑为德国的犁取得土地”，符合世界各
国人民的利益
B．他把德国绑上战车，把世界拖入战争，全部都是西方国家
纵容的结果
C．在短时间内横扫大半个欧洲，他是个真正的英雄
D．欧洲经历巨大的战争浩劫，约600万犹太人成为冤魂，他
是罪魁祸首
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D．政治多极化趋 1936年 日本军人制造兵变，法西斯控制政权
势加强
1938年 德国吞并奥地利
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8．[五育·德育]请你为下面图片确定一个恰当的主题( B )
A．战争的残酷 B．法西斯的反人类暴行
C．种族灭绝 D．轴心国集团的形成
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9. [历史价值观]某班开展了“我看希特勒”的课堂讨论活动。以下
1931年
日本关东军策划九一八事变， 武装侵略中国
1936年
受军部控制的广田弘毅上台 组阁，建立法西斯专政
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6．某班同学开展有关第二次世界大战内容的学习，下
面史实属于战争爆发的( A )
A．背景 B．经过 C．性质 D．影响
•意大利法西斯政权对外扩张 •希特勒出任德国总理，建立法西斯专政 •日本广田弘毅上台组阁，加紧扩充军备
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1936年，日本军部掌握国家政权，建立法西斯专政。德 、日法西斯政权建立后，疯狂对内镇压、对外侵略，欧 洲和亚洲战争策源地形成，世界和平面临严重威胁。 结论：各国应对经济大危机的选择都不相同，也推动各 国走上了不同的发展道路。
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推销自己，却又不想购买别国的商品。在东方，
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日本开始谋划战争，把征服邻国作为解决经济危机的手段
新人教版九年级历史下册《四单元 经济大危机和第二次世界大战 第14课 法西斯国家的侵略扩张》教案_29
第14课法西斯国家的侵略扩张【教学目标】知识与能力：通过本课学习,使学生掌握德、意、日法西斯专政的建立,欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策。
了解法西斯政权是最反动、最富侵略野心的政权。
各国法西斯势力的发展与相互勾结,预示第二次世界大战即将来临。
过程与方法：通过引导学生对“意、德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考,培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。
通过本课学习,使学生认识到德、意、日法西斯政权的建立,是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机,国内阶级矛盾激化的产物；德、意、日法西斯的共同特点是：它们都代表垄断资本集团的利益,对内实行法西斯独裁恐怖专政,对外极力推行侵略扩张政策。
情感态度与价值观：德、意、日法西斯的独裁统治,是整个人类历史上极端黑暗的一页,在20世纪人类文明获得飞速发展的同时,为什么会产生极端反文明、反人道的法西斯暴政,并肆虐世界,这是必须进行深刻反思的。
对关系人类命运前途的世界和平与战争问题有更深切的关怀,对给人类带来巨大灾难和破坏的法西斯暴行有更深刻地批判。
【教学重点】意、德、日法西斯专政的建立,欧、亚战争策源地的形成。
【教学难点】经济危机与法西斯政权建立的关系。
【教学过程】板块一：创设情境·导入新课•上图是20世纪30年代英国人创作的漫画——《三头怪兽》。
图中的三头怪兽，其中头部是指德国希特勒，中间是指意大利的墨索里尼，尾巴上的是指日本的东条英机。
怪兽三头一体，对内恐怖统治和对外侵略扩张，发出了新的世界大战的警号。
德国、意大利、日本是怎样走上法西斯道路的？有哪些暴行？今天让我们走进那段罪恶的历史，再现那段人间悲剧。
知识回顾：凡尔赛-华盛顿体系——帝国主义之间矛盾重重，不可能长久维持和平。
经济危机相关知识，美国通过罗斯福新政度过危机，那么你知道德意日是通过什么方法对付危机的吗？板块二：束棒斧头引波澜·意大利法西斯政权的对外扩张出示材料和图片，解释什么是法西斯材料1：意大利在一战中支出军费120亿美元，其他损失30亿美元，欠美、英债务44亿美元。
初中九年级历史下册 第四单元 经济大危机和第二次世界大战 第14课《法西斯国家的侵略扩张》名师导学案(无
课《法西斯国家的侵略扩张》
年级
九年级
主备人
备课时间
授课时间
【学习目标】
1、知道德、意、日法西斯政权的建立扩张；知道欧洲和亚洲战争策源地的形成。（重点）
2、概括德国法西斯的对内外政策及暴行。
3、经济危机与法西斯政权建立的关系（难点）
【课堂教学流程】
【学案自学梳理知识】
三、亚洲战争策源地的形成
1.背景：
（1）制定侵略政策：日本觊觎中国之心由来已久。1927年，日本内阁提出了先夺取满、蒙，再征服（），进而称霸（）的侵略政策。
（2）成立法西斯组织：经济大危机中，日本经济受到重创。在国内矛盾激化的形势下，日本出现了形形色色的法西斯组织。
2.对外扩张：（）是日本法西斯势力的核心。为了寻找出路，军部法西斯势力积极推动对外扩张。1931年，日本关东军策划（）事变，发动了蓄谋已久的侵华战争，接着，日本迅速占领了中国的东北三省，扶植建立（）国，并进一步蚕食中国华北。
A.埃及B.埃塞俄比亚C.奥地利D.利比亚
2、意大利法西斯政权建立的标志事件是（）
A. 1922年，法西斯党徒向罗马进军B.墨索里尼组建法西斯党
C.意大利发动对外战争D.意大利吞并埃塞俄比亚
3、20世纪30年代德国法西斯专政建立的标志是（）
A.希特勒成为国家元首B.希特勒自任纳碎党元首
C.制造国会纵火案D.撕毁《凡尔赛条约》
3.形成——军部法西斯建立：1936年，受军部控制的（）内阁，建立法西斯专政，世界大战的亚洲策源地形成。
4.扩军备战制定国策基准：日本加紧扩充军备，军费开支占全部财政收入的近一半，并制定了国策基准，即在确保帝国在东亚大陆地位之同时，向（）发展。1937年7月7日，日本悍然发动（）事变，开始全面侵华战争。
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毁《凡尔赛条约》， 实行普遍兵役制，建立起庞大的军队。1936
年，德国派兵进驻莱茵非军事区， 却没有受到英、 法的抵制。希
特勒所言，一方面反映了纳粹德国因对外扩张而害怕受到英、法等
国的制裁，另一方面反映了由于英、法等国的纵容，法西斯德国侵
略野心激增。
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第14课 法西斯国家的侵略扩张
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第14课 法西斯国家的侵略扩张
史料阅读❺
在德军进军莱茵之后的 24 小时，是我一生中最紧张的时刻，我
不止一次地跪下来祈求神显灵，保佑德国。 结果我的祈求灵验了。
我要消灭法兰西， 夺回因 1919 年《凡尔赛条约》 失去的国家、
土地，以及应有的尊严。
——希特勒
解读： 纳粹势力上台后，积极扩军备战。 1935 年，德国公开撕
知识点二 欧洲战争策源地的形成（重点、难点）
1.背景 （1） 经济大危机沉重打击了德国。 1932 年，德国的工业产量 比1929 年下降了 近 40 % ，农业产量下降近 30 % ，失业人数 超过600 万。 （2） 在经济大危机的打击下， 广大中下层民众困苦不堪， 对 政府的不满加剧。
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第一次世界大战爆发前，意大利是同盟国的一员，大战开始后，为
了自身的利益转入协约国一方。意大利是一战的战胜国，但是战争
也最同新 样使其国内经济受到打击。精选中小学课件
2
第14课 法西斯国家的侵略扩张
助学资料❶
墨索里尼
意大利国家法西斯党党魁、 法西斯独裁者，第二次世界 大战的元凶之一，法西斯主义的创始人。
【知识拓展】
德国法西斯迫害犹太人的原因
人教版九年级下历史第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课 法西斯国家的侵略扩张导学案
第14课法西斯国家的侵略扩张【学习目标】1.了解德、意、日走上法西斯国家的背景和过程。
2.归纳德、意、日法西斯的暴行。
3.了解法西斯暴行给人类带来深重灾难,培养热爱和平的高尚情操。
【重点难点】1.重点：归纳德、意、日法西斯的建立及暴行,欧亚战争策源地的形成。
2.难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。
【自主学习】1．第一次世界大战后初期，意大利经济衰退，经济混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。
_____________乘机组织法西斯党。
_____________年，法西斯党向首都罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来。
1929年经济大危机爆发后，意大利法西斯政权在________________寻找出路。
1936年吞并________________。
2．_______________爆发后，德国经济受到重创。
以_____________为首的纳粹党乘机大肆活动，赢得了广泛支持。
_______________年， _______________出任德国总理，开始掌握国家大权。
随后，他通过不正当手段，将党、政、军大权集于一身，建立了法西斯专政，第二次世界大战的______________形成。
3．希特勒上台后，在国内：纳粹党制造“________________”，打击德国共产党；还焚烧了大量的进步书籍；迫害______________，无情地剥夺他们的财产，几百万人惨遭屠杀。
在国外：1938年，吞并了______________；1939年3月，吞并了_______________。
4．_____________爆发后，日本经济受到重创。
出现了形形色色的法西斯组织，_____________是日本法西斯势力的核心。
_______________年，受军部控制的_______________上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的______________形成。
把“在确保帝国在______________地位之同时，向南方海洋发展”定为日本的______________。
2019-2020年历史九年级下册第四单元 经济大危机和第二次世界大战第14课 法西斯国家的侵略扩张人教部编版习
2019-2020年历史九年级下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张人教部编版习题精选第七十六篇第1题【单选题】20世纪二三十年代，德、意、日建立起法西斯统治，对内实行法西斯暴政，对外不断发动侵略战争。
下列能体现纳粹法西斯暴行的是( )A、偷袭珍珠港B、远征埃及俄比亚C、发动九一八事变D、大肆屠杀犹太人【答案】：【解析】：第2题【单选题】下图是20世纪30年代英国人创作的漫画《三头怪兽》，其反映的史实是( )A、三国同盟的形成B、三国轴心形成C、慕尼黑阴谋D、诺曼底登陆【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列事件发生的先后顺序是( )①德国法西斯专政建立②凡尔赛体系的形成③华盛顿会议结束④欧洲战争策源地形成A、④①③②B、②③①④C、①②④③D、③②④①【答案】：【解析】：第4题【单选题】德日意三个法西斯国家的共同点是( )①大肆屠杀犹太人；②对凡尔赛—华盛顿体系不满；③鼓吹领土扩张和战争政策；④产生于破坏最大的一次世界经济危机中A、①②B、②③C、①②③D、①②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】法西斯象征强权、暴力、恐怖统治，对外侵略掠夺。
下列属于法西斯暴行的是( )①柏林的焚书运动②利用“国会纵火案”打击和迫害共产党③南京大屠杀④对占领区人民进行奴化教育A、②③④B、①②③④C、①②③D、①②④【答案】：【解析】：第6题【单选题】20世纪二三十年代，面对国内的经济和政治危机，没有走上法西斯道路的国家是( )A、日本B、德国C、美国D、意大利【答案】：【解析】：第7题【单选题】20世纪30年代后期，当时威胁世界和平的主要势力是( )A、法西斯势力B、国际垄断势力C、殖民主义势力D、封建军阀势力【答案】：【解析】：第8题【单选题】日本法西斯不同于其他法西斯的主要特点是( )A、对外侵略扩张B、对内独裁统治C、不断创造政变和兵变D、以军部为核心力量【答案】：【解析】：第9题【材料分析题】阅读材料，完成下列要求。
2019年精选初中历史九年级下册第四单元 经济大危机和第二次世界大战第14课 法西斯国家的侵略扩张人教部编版
2019年精选初中历史九年级下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张人教部编版课后辅导练习八十四第1题【单选题】亚洲战争策源地形成地是( )A、意大利B、德国C、美国D、日本【答案】：【解析】：第2题【单选题】日本法西斯势力的主力是( )A、内阁B、议会C、军部D、政党【答案】：【解析】：第3题【单选题】20世纪30年代后期，当时威胁世界和平的主要势力是( )A、法西斯势力B、国际垄断势力C、殖民主义势力D、封建军阀势力【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列国家中最早建立法西斯专政的是( )A、意大利B、德国C、日本D、法国【答案】：【解析】：第5题【单选题】希特勒上台后，纳粹党打击德国共产党的事件是( )A、“国会纵火案”B、迫害犹太人C、慕尼黑阴谋D、突然进攻波兰【答案】：【解析】：第6题【单选题】日本法西斯与德国和意大利不同在于( )A、具有明显的扩张性B、没有组织法西斯政党C、在经济危机的打击下形成D、维护垄断资产阶级的利益【答案】：【解析】：第7题【单选题】第二次世界大战前，英法出卖别国利益换来自己短暂的“和平”的事件是( )A、慕尼黑会议B、国会纵火案C、华盛顿会议D、珍珠港事件【答案】：【解析】：第8题【单选题】走上了法西斯道路并成为世界大战欧洲策源地的是( )A、意大利B、德国C、西班牙D、日本【答案】：【解析】：第9题【单选题】德国法西斯上台的原因与日本的不同之处在于( )A、遭受经济危机的打击B、得到统治阶级的支持C、国内阶级矛盾尖锐D、利用民族主义的情绪【答案】：【解析】：第10题【单选题】20世纪30年代,面对资本主义经济危机,德国采取的措施是( )A、实行新政B、改变社会制度C、建立法西斯独裁统治D、发动侵华战争【答案】：【解析】：第11题【单选题】很多老一辈德国人认为：“如果希特勒能在1939年9月(对波兰的侵略行动)之前死去，他就会被作为德国历史上的伟人载入史册。
九年级春季历史下册听课笔记：第四单元经济大危机和第二次世界大战-法西斯国家的侵略扩张
九年级春季历史下册听课笔记：第四单元经济大危机和第二次世界大战- 法西斯国家的侵略扩张导入教师以一段简短的视频或图片展示，呈现20世纪30年代全球经济大危机背景下，一些国家转向极端政治路线的历史背景。
随后，教师提出问题：“在经济危机的冲击下，为什么一些国家会选择法西斯道路？这些国家的侵略扩张行为是如何逐步展开的？”以此激发学生的探索欲，导入本课主题。
教学过程1.1 法西斯主义的兴起与特点•教师行为：首先，教师简要介绍法西斯主义的概念、起源及其核心思想，如极权主义、民族主义、反共反民主等。
接着，详细分析德国纳粹党和意大利法西斯党的崛起过程，以及它们如何利用经济危机和社会不满情绪获取政权。
•学生活动：学生分组，每组负责研究一个法西斯国家的兴起背景，如德国、意大利或日本，收集资料，并准备简短汇报，展示该国法西斯政权建立的过程及其特点。
•过程点评：教师鼓励学生从政治、经济、社会等多个角度分析法西斯主义兴起的原因，并引导学生认识到经济危机只是推动因素之一，而非唯一原因。
1.2 法西斯国家的侵略扩张•教师行为：在介绍完法西斯主义的兴起后，教师详细讲述法西斯国家如何逐步展开侵略扩张。
以德国为例，教师可以讲述其重新武装、吞并奥地利、捷克斯洛伐克，直至发动全面战争的过程；同时，提及意大利对埃塞俄比亚的侵略和日本在中国及东南亚的扩张。
通过地图和时间线，帮助学生理解这些侵略行为的时间顺序和地理范围。
•学生活动：学生再次分组，每组负责研究一个法西斯国家的具体侵略行为，如德国的“闪电战”、意大利的埃塞俄比亚战争或日本的“九一八事变”等。
学生需分析这些侵略行为的动机、手段、结果及对世界局势的影响，并准备小组展示。
•过程点评：教师强调法西斯国家侵略扩张的残暴性和对世界和平的威胁，同时引导学生思考这些行为背后的政治、经济和社会因素。
鼓励学生从多个角度审视历史事件，培养批判性思维能力。
板书设计（提纲式）标题：法西斯国家的侵略扩张•一、法西斯主义的兴起与特点• 1.1 法西斯主义的概念与起源• 1.2 德国纳粹党的崛起• 1.3 意大利法西斯党的建立• 1.4 法西斯主义的核心思想•二、法西斯国家的侵略扩张• 2.1 德国的侵略扩张•吞并奥地利•慕尼黑阴谋•吞并捷克斯洛伐克•全面战争爆发• 2.2 意大利的侵略扩张•埃塞俄比亚战争• 2.3 日本的侵略扩张•“九一八事变”•侵略中国•东南亚扩张•三、侵略扩张的影响与启示•对世界和平的威胁•国际关系的紧张•警惕极端政治思想的危害作业布置1.撰写一篇短文，分析法西斯主义兴起的原因及其对国际局势的影响。
新人教版九年级历史下册《四单元 经济大危机和第二次世界大战 第14课 法西斯国家的侵略扩张》教案_24
第14课世界反法西斯战争的胜利学习目标：1.弄清国际反法西斯联盟建立的基础及标志。
2.能正确评价雅尔塔会议。
3.理解斯大林格勒战役是二战的转折点。
4.理解诺曼底登陆的影响。
学习重、难点：重点：1.理解斯大林格勒战役是二战的转折点。
2.评价雅尔塔会议。
难点：1.诺曼底登陆战役的影响。
2. 如何才能避免战争。
学习过程：一、导入：历史回顾，温故知新导入新课，出示课题二、新课：（一）白板出示学习目标，学习重难点（二）自主学习：白板出示1.概括或找出国际反法西斯联盟形成的基础、时间、通过什么会议、以什么为标志。
2.找出雅尔塔会议召开的时间、地点、与会国及领导人、内容。
3.按时间先后顺序制作这一课的大事年表。
时间事件然后请学生展示成果（三）合作探究：白板出示分组讨论1.为什么说斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点？2.通过对雅尔塔会议的内容和小字部分的理解，正确评价雅尔塔会议。
3.诺曼底登陆战役的作影响。
4.谈谈第二次世界大战给人能带来的危害，你认为如何才能避免战争？请学生起来展示探究成果。
要求学生记住几个重要的时间，教师板书：意大利投降：1943.9反法西斯战争的胜利德国投降：1945.5.2 签署投降书5.8日本投降：1945.8.15 签署投降书9.2（四）巩固训练：1. 第二次世界大战的转折点是（）A、莫斯科战役B、斯大林格勒战役C、诺曼底战役D、攻克柏林战役2.下图是1942年美国印刷的一份海报。
从图中“United”（团结）等宣传语和美、英、苏等国国旗，可以判断海报与下列哪一文献密切相关（）A、《权利法案》B、《独立宣言》C、《人权宣言》D、《联合国家宣言》3.下图反映的史实与下列会议中的决议有直接关系的是（）A、巴黎和会B、华盛顿会议C、慕尼黑会议D、雅尔塔会议4.阅读材料，回答问题。
【材料】宣言的签署，标志着世界反法西斯同盟的最终形成。
此后，“联合国家”在政治上互相合作，在军事上互相配合，对加速反法西斯战争的胜利起了重要作用。
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第14课《法西斯国家的侵略扩张》
课型 新授课 课题 第14课《法西斯国家的侵略扩张》 年级 九年级
主备人 备课时间 授课时间
【学习目标】
1、知道德、意、日法西斯政权的建立扩张；知道欧洲和亚洲战争策源地的形成。（重点）
2、概括德国法西斯的对内外政策及暴行。
3、经济危机与法西斯政权建立的关系（难点）
【课堂教学流程】
【学案自学 梳理知识】
任务一：【自学质疑】结合者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记
录反馈老师。
一、意大利法西斯政权的对外扩张
1.背景：第一次世界大战后初期，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫
痪，墨索里尼乘机组织法西斯党。
2.建立：（ ）年，法西斯党徒向首都（ ）进军，法西斯政权在意大利建立起来。
3.内外政策：墨索里尼法西斯政权对内实行独裁统治，对外醉心于领土扩张，梦想恢复古罗马帝
国时期的疆界、地位和尊严。1929年世界性经济危机爆发后，意大利法西斯政权从对外扩张中寻
找到出路。1935年意大利发动了侵略（ ）的战争，第二年宣布正式吞并埃塞俄
比亚。
二、欧洲战争策源地的形成
1.背景：经济大危机沉重打击了德国。在经济危机的打击下，广大中下层民众困苦不堪，对政府
的不满加剧。以希特勒为首的纳粹党乘机大肆活动，根据各个阶层的不同心里，进行针对性的蛊
惑宣传；还利用群众对凡尔赛条约的不满，煽动复仇情绪，从而赢得了广泛的支持。
2. 形成——希特勒上台：1932年，在国会选举中，纳粹党成为第一大党。（ ）年希特勒
出任德国总理。开始掌握国家大权。不久他解散国会，禁止其他政党活动，将党、政军集于一身，
建立了法西斯专政，世界大战的欧洲策源地形成。
3.暴政：⑴纳粹党利用（ ），打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人
士，⑵接着，纳粹党乘机解散了工会；⑶纳粹政权为加强思想控制，还焚烧了大量的进步书籍；⑷
疯狂迫害犹太人；⑸希特勒大力发展军事工业，积极扩军备战。①1935年，德国公开撕毁《凡尔
赛条约》，实行普遍兵役制，建立起庞大的军队。②1936年，德国派兵进驻莱茵非军事区；③1938
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年，吞并了奥地利和捷克斯洛伐克。
三、亚洲战争策源地的形成
1.背景：
（1）制定侵略政策：日本觊觎中国之心由来已久。1927年，日本内阁提出了先夺取满、蒙，再
征服（ ），进而称霸（ ）的侵略政策。
（2）成立法西斯组织：经济大危机中，日本经济受到重创。在国内矛盾激化的形势下，日本出
现了形形色色的法西斯组织。
2. 对外扩张：（ ）是日本法西斯势力的核心。为了寻找出路，军部法西斯势力积极推动对外
扩张。1931年，日本关东军策划（ ）事变，发动了蓄谋已久的侵华战争，接着，日本迅速
占领了中国的东北三省，扶植建立（ ）国，并进一步蚕食中国华北。
3.形成——军部法西斯建立：1936年，受军部控制的（ ）内阁，建立法西斯专政，
世界大战的亚洲策源地形成。
4.扩军备战制定国策基准：日本加紧扩充军备，军费开支占全部财政收入的近一半，并制定了国
策基准，即在确保帝国在东亚大陆地位之同时，向（ ）发展。1937年7月7日，日本悍然
发动（ ）事变，开始全面侵华战争。
【互助探究 生成能力】
任务二：【合作探究】
探究一：阅读教材有关内容，讨论意大利法西斯政权的对外扩张情况？
探究二：阅读教材，探究欧洲战争策源地的形成？
探究三：阅读教材，探究亚洲战争策源地的形成？
【精讲点拨 总结归纳】
任务二：【动动手】动手制作本课知识结构图。
【检测提
升 巩固
新知】
一、选择题：
1、1929年世界性经济危机爆发后，意大利法西斯政权从对外扩张中寻找出路。1935年意大利发
动了侵略哪国的战争（ ）
A. 埃及 B.埃塞俄比亚 C.奥地利 D.利比亚
2、意大利法西斯政权建立的标志事件是（ ）
A. 1922年，法西斯党徒向罗马进军 B.墨索里尼组建法西斯党
C. 意大利发动对外战争 D.意大利吞并埃塞俄比亚
3、20世纪30年代德国法西斯专政建立的标志是（ ）
A. 希特勒成为国家元首 B.希特勒自任纳碎党元首
C.制造国会纵火案 D.撕毁《凡尔赛条约》
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4、标志着世界大战亚洲战争策源地形成的事件是（ ）
A.1932年德国纳碎党成为国会第一党 B.希特勒成为国家元首，建立法西斯独裁统治
C.日本军部控制政权，建立法西斯专政 D.墨索里尼在意大利建立法西斯政权
5、1927年，日内阁召开“东方会议”，提出了先夺“满蒙”、后取整个中国、进而吞并亚洲称
霸世界的侵略政策。两年后，为摆脱国内经济政治危机，对中国发动九一八事变。由此可见
（ ）
A. 日本侵略中国蓄谋已久 B.日本军部法西斯专政建立起来
B. 中国最早开始了反法西斯战争 D.中国是世界反法西斯战争的主战场
6、为了摆脱经济大危机，各国采取不同的措施，走上了不同的道路。德国希特勒建立纳碎党政
权，成为欧洲战争策源地，这是一个典型。这一时期，与德国最为类似的一个国家是（）
A. 意大利 B.美国 C.西班牙 D.日本
二、简答题：
法西斯主义在20世纪二三十年代泛滥，结合所学知识，回答下列问题：
1、意、德、日法西斯建立的标志性事件是什么？
2、德日法西斯兴起的共同历史背景是什么？
3、日本法西斯与德、意两国的不同点是什么？
4、德日法西斯在对外政策有什么共同特点？它们的对外政策给邻国带来了怎样的危害？
【课后思】