团扇教学设计1

《团扇》教学设计

郑婷

一、教案背景

1，面向学生：□小学2，学科：美术

2，课时：1

3，学生课前准备：

搜集有关团扇的资料。

准备卡纸、铅笔、橡皮、油画棒、彩笔、双面胶、等材料。

二、教学课题

学习目标：

1、初步了解古团扇的起源、工艺及特点。

2、欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。

3、运用所学装饰扇面。

4、培养学生热爱中华民族传统文化的感情。

三、教学过程

说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。

一课前延伸，开拓，导入新课。

天气越来越暖和，老师趁着闲暇时间在夏天给妈妈做了一个小礼物，碰巧被别的老师看到，都非常喜欢，也来瞧一瞧、学一学，同学们猜猜是什么？（扇子——出示作品引出团扇）

师：今天我就和同学们一起来学习《团扇》板书：团扇

二课内探究

（一）出示图片，初步欣赏，。

师：同学们，我们来看看这幅画，有什么内容。（学生自由回答）

师：你们知道团扇在古代那些人使用的吗？

（学生自由回答）

欣赏图片（古代的女性：贵妇、戏子、烟花女子等）

（二）初步了解古老的扇文化

师：今天我们从，团扇的起源、造型、材质、装饰四方面了解，主要我们了解团扇的造型、装饰，其次是起源、材质。课前老师收集有关团扇的资料，我们来看看：

1、欣赏团扇的形式美（图片）。

造型的了解：长圆、扁圆、方圆、梅花形、葵花形、腰形、马蹄形等。

师；现在我们听着音乐，欣赏团扇，回答问题，加深造型美的影响。

（学生畅所欲言）

师；这些呀都是扇面的形状。细心的同学们可能发现了扇面的特点（师做对折的动作）是什么呀？

（生：扇面都是对称的）

2、了解团扇的材质

竹子、麦秆、麻布、棉布、绢、以及后来的塑料。

3、了解扇面装饰（内容）

师：那让我们带着音乐再来欣赏一组扇面画吧！仔细观察扇面上画了什么？（学生畅所欲言）

师：扇面画的内容大多为中国画中的花鸟，山水，人物。不过团扇在现代社会它的宣传功能也显得格外重要。我们思考一下我们对团扇古文化的了解多少？（三）深入了解团扇文化

1、加深影响

团扇出现于西汉时期，又称绢宫扇、合欢扇、纨扇和罗扇。

团扇的特点是对称、轻盈、工艺性强。

团扇的造型除圆形以外，还有长圆、扁圆、方圆、梅花形、葵花形、腰形、马蹄形等。

团扇的扇面题材广泛，故事、神话传说、花鸟虫草、庭院楼阁、才子佳人、民间风俗等，都进入到幅不盈尺的扇面之中。

2、教师范画，学生欣赏。

师；老师先画两个自己喜欢的扇子。

师：你还想表现以什么为主题的扇面？

（学生踊跃回答）

3、欣赏图片，画面的布局，学生实践操作。

师：你还想表现以什么为主题的扇面？

（学生踊跃回答）

师；我们在装饰扇面的时候，图案的大小，布局要适合于扇面的形状，就拿我们课本17页左上角来说，仔细欣赏下哪个扇面更美？

（学生思考回答）

4、团扇装饰流程

师：讲了那么多，我们试一试吧，要做一把团扇我首先要怎么办？

（选择自己喜欢的造型）

师：设计好了那然后呢？

（装饰画面）

师：我得注意图案的大小和布局要适合扇面，我还得装饰得漂亮些。

（四）学生制作团扇、教师巡回辅导

师：下面是同学们大显身手的时候，我们也可以参考，老师多媒体上的素材，我们可以小组合作，小组商量，那我们听着音乐开始吧！

（做出自己喜欢的扇子）

（五）展示作品互评

评选出全班五个最好的作品，送给他们最佳创作星。

（六）小结

透过一把小小的扇子，我们看到了中国的国画艺术，书法艺术，文学艺术，还有我国制扇的精美工艺。希望你们把它发扬光大。

三、课后提升

课外了解折扇文化。

我们下来也和老师一样做一把完整的团扇，可以送给我们的家人，给他们的夏天也带来一丝丝凉意。

板书设计：

团扇

特点对称布局合理