粤教版高中物理选修(3-3)3.4《热力学第二定律》word导学案
粤教版高中物理3-3第三章热力学定律与能量守恒导学案
1第三章第一节 内能 功 热量学习目标1、 2、 3、学习过程一、预习指导:1、什么是内能? 内能与什么有关?理想气体的内能只取决于 。
2、改变内能有哪两种方式?它们的本质相同吗?效果相同吗3、物体吸收热量,内能是否一定增加?物体对外做功内能是否一定减小?二、课堂导学: ※ 学习探究1、分别指出下述现象中内能改变的方式? A 、电流通过电炉丝使温度升高:改变内能方式: 。
本质是 B 、铁锤打铁块使铁块温度升高改变内能方式: 。
本质是 C 、在阳光照射下水的温度升高改变内能方式: 。
本质是 D 、在炉火上的水被烧开改变内能方式: 。
本质是 2、指出书本P62“观察与思考”现象出现的原因?3、根据上述分析填写下表:4、A 物体向B 物体发生了热传递,则(1)A 的内能是否一定大于B 的内能? (2)A 的温度是否一定高于B 的温度?(3)A 物体的分子平均动能一定大于B 的分子平均动能?(4)A 的含热量一定多于B 物体含热量? 5、当物体与外界无热传递时,若物体对外做功,它的内能如何变化?当外界对物体不做功,但吸收热量,物体内能如何变化?当物体对外做功,同时又吸收热量,则其内能如何变化?结论:如果物体与处界无热交换(称绝热过程),外界对它做了多少功,内能 。
若外界对物体没做功(称等容过程),它从外界吸收多少热量,内能就 。
※ 典型例题6、重难点突破:分析理想气体在绝热压缩过程中:体积、温度、压强和内能如何变化?分析:理想气体在等容放热中;体积、温度、压强、物体的内能注意点含义 决定内能的因素 改变方法热量只能从 传给 。
是。
内能与 和有关。
理想气体的内能只取决于 。
本质:本质: 做功与热传递是等效的,但本质 同。
内能如何变化?三、总结提升:1、内能的含义:2、改变内能的两种方式:学习评价※自我评价你完成本节导学案的情况为().A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※当堂检测(时量:5分钟满分:10分)计分:1. 下列物理过程中通过做功改变物体内能的有( )A.冰正在吸热熔解。
粤教版高中物理选修3-3 同步导学案:第3章 第4节 热力学第二定律
第四节热力学第二定律学习目标重点难点1.通过自然界中热传导方向性的实例,了解热力学第二定律,并能用热力学第二定律解释第二类永动机不能制造成功的原因.2.能用热力学第二定律解释自然界中的能量转化、转移及方向性问题.3.尝试运用热力学第二定律解决一些实际问题. 1.热力学第二定律的两种不同表述,以及两种表述的物理实质.(重点)2.第二类永动机及其不能制成的原因.(重点) 3.对熵概念的理解.(难点)一、自然过程的方向性1.基本知识(1)热传导的方向性①两个温度不同的物体互相接触时,热量会自发地从高温物体传给低温物体,最后两个物体温度相同达到热平衡.②热传导过程是有方向性的.即热量从高温物体向低温物体的热传导过程是能自发进行的.(2)机械能和内能转化过程的方向性①机械能全部转化为内能的过程是可以自发进行的.②内能全部转化为机械能,是不能自发进行的.③第二类永动机(ⅰ)定义:从单一热源吸热全部用来做功,而不引起其他变化的热机.(ⅱ)不可能制成原因:违背了热力学第二定律.2.思考判断(1)在一定条件下,热量也可以从低温物体传给高温物体.(√)(2)第二类永动机不可能制造成功是因为能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,只能从一个物体转移到别的物体,或者从一种形式转化成为另一种形式.(3)热量不可能从低温物体传到高温物体.(×)3.探究交流热量能自发地从高温物体传给低温物体,我们所说的“自发地”指的是没有任何外界影响或者帮助.电冰箱是让“热”由低温环境传递到高温环境.这是不是自发进行的?说明理由.【提示】电冰箱能够把热量从低温物体传给高温物体,在该过程中电冰箱要消耗电能.电冰箱能够把热量从低温物体传给高温物体,一旦切断电源,电冰箱就不能把其内部的热量传给外界的空气了,相反,外界的热量会自发地传给电冰箱,使其温度逐渐升高.二、热力学第二定律及微观解释1.基本知识(1)热力学第二定律的表述①克劳修斯的表述热量不能自动地从低温物体传递到高温物体.或者说,不可能使热量由低温物体传递到高温物体,而不引起其他变化.②开尔文的表述不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功,而不引起其他变化.(2)热力学第二定律的微观实质①做功是与分子群体的有序运动联系在一起的,内能是和分子的无序运动联系在一起的,机械能转化为内能的过程,从微观上来说,是大量分子的有序运动朝无序运动的方向转换的过程,其相反方向的过程是大量分子从无序运动朝有序运动方向转换的过程.②热传导过程是使物体内部分子的热运动由比较有序的状态向无序的状态转化的过程.③与热现象有关的自发的宏观过程,总是朝着分子热运动状态无序性增加的方向进行的.2.思考判断(1)我们可以利用高科技手段,将流散到周围环境中的内能重新收集起来加以利用而不引起其他变化.(×)(2)利用浅层海水和深层海水之间的温度差制造一种热机,将海水的一部分内能转化为机械能,这在原理上是可行的.(√)3.探究交流随着科技的不断发展,假如能够使热机没有漏气、没有摩擦、也没有机体热量损失,是不是能够使热机效率达到100%.【提示】不能,原因是热机的工作物质吸收的热量不能全部用来做功,如汽车尾气会带走一部分热量.三、熵基本知识(1)意义:描述物体的无序程度,物体内部分子热运动无序程度越高,物体的熵就越大.(2)分子自由膨胀过程是一个向大量分子运动的无序性增加的方向进行的过程,气体的熵是增加的,这个过程可以自发进行.对热力学第二定律实质的理解【问题导思】1.热力学第二定律的各种表述的内容是什么?2.热力学第二定律的不同表述有什么共同的物理意义?1.克劳修斯表述指明热传递等热力学宏观现象的方向性,不需要借助外界提供能量的帮助,其物理本质是揭示了热传递过程是不可逆的.2.开尔文表述中的“单一热源”指温度恒定且均匀的热源.“不引起其他变化”是指唯一效果是热量全部转变为功而外界及系统都不发生任何变化.其物理实质揭示了热变功过程是不可逆的.3.两种表述是等价的甲乙如果克劳修斯表述不成立,则开尔文表述也不成立.4.热力学第二定律的每一种表述都揭示了大量分子参与的宏观过程的方向性,进而使人们认识到自然界中一切与热现象有关的宏观过程都具有方向性,都是不可逆的.1.在可以引起其他影响的情况下,热量可以从低温物体传到高温物体,如空调、冰箱等.2.分析热力学第二定律的应用问题时都不能忽视“自发性”和“不引起其他变化”的物理意义.随着世界经济的快速发展,能源短缺问题日显突出,近期油价不断攀升,已对各国人民的日常生活造成了各种影响,如排长队等待加油的情景已经多次在世界各地发生,能源成为困扰世界经济发展的重大难题之一,下列有关能量转化的说法中正确的是( )A.不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功,而不引起其他的变化B.只要对内燃机不断改进,就可以把内燃机得到的全部内能转化为机械能C.满足能量守恒定律的物理过程都能自发地进行D.外界对物体做功,物体的内能必然增加【审题指导】(1)与热现象有关的宏观现象具有方向性.(2)热力学第二定律的两种表述的理解.【解析】由热力学第二定律的开尔文表述可知A对.热机效率总低于100%,B错.满足能量守恒的过程未必能自发进行,任何过程一定满足热力学第二定律,C错.由热力学第一定律ΔU=W+Q可知,W>0,ΔU 不一定大于0,即内能不一定增加,D错.【答案】 A1.(双选)下列关于热力学第二定律说法正确的是( )A.所有符合能量守恒定律的宏观过程都能真的发生B.机械能可以全部转化为内能,而内能无法全部用来做功以转换成机械能C.气体向真空的自由膨胀是可逆的D.热运动的宏观过程会有一定的方向性【解析】热运动的宏观过程会有一定的方向性,符合能量守恒定律的宏观过程并不能都真的发生,故A错误,D正确;根据热力学第二定律,一切与热现象有关的宏观自然过程都是不可逆的,所以气体向真空的自由膨胀是不可逆的.故C错误;根据热力学第二定律,不可能从单一热源吸热使之完全转换为有用的功而不产生其他影响,所以机械能可以全部转化为内能,而内能无法全部用来做功以转换成机械能.故B正确.故选BD.【答案】BD热力学第一、第二定律的比较及两类永动机的比较【问题导思】1.热力学第一定律和第二定律有什么区别和联系?2.对比两类永动机不能制成的原因各是什么?1.热力学第一定律与热力学第二定律比较热力学第一定律热力学第二定律区别热力学第一定律是能量守恒定律在热力学中的表现,否定了创造能量和消灭能量的可能性,从而否定了第一类永动机热力学第二定律是关于在有限空间和时间内,一切和热现象有关的物理过程、化学过程具有不可逆性的经验总结,从而否定了第二类永动机联系两定律都是热力学基本定律,分别从不同角度揭示了与热现象有关的物理过程所遵循的规律,二者相互独立,又相互补充,都是热力学的理论基础2.两类永动机的比较分类第一类永动机第二类永动机设计要求不消耗任何能量,可以不断做功(或只给予很小的能量启动后,可以永远运动下去)将内能全部转化为机械能,而不引起其他变化(或只有一个热源,实现内能与机械能的转化)不可能的原因违背了能量转化与守恒定律违背了热力学第二定律关于两类永动机和热力学两个规律,下列说法正确的是( )A.第二类永动机不可能制成是因为违背了热力学第一定律B.第一类永动机不可能制成是因为违背了热力学第二定律C.由热力学第一定律可知做功不一定改变内能,热传递也不一定改变内能,但同时做功和热传递一定会改变内能D.由热力学第二定律可知热从低温物体传向高温物体是可能的,从单一热源吸收热量,完全变成功也是可能的【解析】第一类永动机违背能量守恒定律,第二类永动机违背热力学第二定律,A、B错;由热力学第一定律可知W≠0,Q≠0,但ΔU=W+Q可以等于0,C错;由热力学第二定律可知D中现象是可能的,但不引起其他变化是不可能的,D对.【答案】 D热力学第一定律和热力学第二定律的应用技巧1.应用热力学第一定律,一定要考虑改变物体内能的两种方式,只有做功和热传递两方面都确定,才能确定物体内能的变化.2.热力学第二定律的理解,关键是对热现象宏观过程的方向性的理解,要抓住“自发”和“不引起其他变化”等所表述的物理意义.2.(双选)关于第二类永动机,下列说法中正确的是( )A.没有冷凝器,只有单一的热源,能将从单一热源吸收的热量全部用来做功,而不引起其他变化的热机叫作第二类永动机B.第二类永动机违背了能量守恒定律,所以不可能制成C.第二类永动机不可能制成,说明机械能可以全部转化为内能,内能却不能全部转化为机械能D.第二类永动机不可能制成,说明机械能可以全部转化为内能,内能却不能全部转化为机械能,同时不引起其他变化【解析】没有冷凝器,只有单一的热源,能将从单一热源吸收的热量全部用来做功,而不引起其他变化的热机叫作第二类永动机.故A正确;第二类永动机违背了热力学第二定律.故B错误;机械能可以全部转化为内能,内能却不能全部转化为机械能,同时不引起其他变化.故D正确,C错误.故选A、D.【答案】AD熵——无序程度的量度【问题导思】1.什么是熵?它是由什么决定的?2.从熵的概念分析,热力学第二定律的实质是什么?1.熵是反映系统无序程度的物理量,正如温度反映物体内分子平均动能大小一样,系统越混乱无序程度越大,这个系统的熵就越大.2.从微观的角度看,热力学第二定律是一个统计规律:一个孤立系统总是从熵小的状态向熵大的状态发展,而熵值较大代表着较为无序,所以自发的宏观过程总是向无序程度更大的方向发展.下面关于熵的说法中错误的是( )A.熵是系统内分子运动无序性的量度B.在自然过程中一个孤立系统的熵总是增加或不变的C.热力学第二定律也叫作熵减小原理D.熵值越大代表着越无序【解析】一切自然过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行,这就是热力学第二定律的微观意义.系统的热力学过程就是大量分子向无序程度大的状态变化的过程.自然过程的方向性可以表述为:在任何自然过程中,一个孤立系统的熵值不会减小,因此,热力学第二定律又称为熵增加原理,因此,A、B、D 正确,C错误.【答案】 C3.将一滴红墨水滴入一杯清水中,红墨水会逐渐扩散到整杯水中,呈均匀分布,试说明这个过程中熵的变化.【解析】一滴红墨水和一杯清水这两个系统是比较有序的,也可以说无序程度较小,即熵值较小.当把这两个系统混合后,随着红墨水扩散的进行,系统内这种宏观状态的无序程度大大增强,所以系统的熵值大大增加.【答案】熵是增加的对热力学第二定律的两种表述是等价的证明热力学第二定律常见的表述有两种.第一种表述:不可能使热量由低温物体传递到高温物体,而不引起其他变化;第二种表述:不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功,而不引起其他变化.图甲是根据热力学第二定律的第一种表述画出的示意图:外界对制冷机做功,使热量从低温物体传递到高温物体.请你根据第二种表述完成示意图乙.根据你的理解,热力学第二定律的实质是________.甲乙【解析】观察甲图说明制冷机是通过外力做功把热量从低温物体传递到高温物体的.图乙如图所示.【答案】一切与热现象有关的宏观过程都具有方向性1.明确热力学第二定律的两种表述是等效的.其实质是自然界中进行的所有涉及热现象的宏观过程都具有方向性.2.特别注意“不引起其他变化”和“引起其他变化”.热量从低温物体可以传到高温物体,但要“引起其他变化”.1.(双选)关于热传导的方向性,下列说法正确的是( )A.热量能自发地由高温物体传给低温物体B.热量能自发地由低温物体传给高温物体C.在一定条件下,热量也可以从低温物体传给高温物体D.热量不可能从低温物体传给高温物体【解析】在有外力做功的情况下,热量可以从低温物体传给高温物体,而热量只能自发地从高温物体传给低温物体.【答案】AC2.下列说法正确的是( )A.热力学第二定律否定了以特殊方式利用能量的可能性B.电流流过导体转化为内能,反过来,可将内能收集起来,再转化成相同大小的电流C.可以做成一种热机,由热源吸取一定的热量而对外做功D.冰可以融化成水,水也可以结成冰,这个现象违背了热力学第二定律【解析】热力学第二定律说明了一切与热现象有关的宏观过程都是有方向性的,但并没有否认以特殊方式利用能量的可能性,故A错;功和内能的转化具有方向性,其逆过程是不可能自发实现的,故B错;冰融化成水,水结成冰,伴随着能量的转移,不是自发进行的,没有违背热力学第二定律.【答案】 C3.第二类永动机不可能制成,是因为( )A.违背了能量守恒定律B.热量总是从高温物体传递到低温物体C.机械能不能全部转化为内能D.内能不能全部转化为机械能,同时不引起其他变化【解析】第二类永动机的设想并不违背能量守恒定律,但却违背了涉及热现象的能量转化过程是有方向性的规律,A错;在引起其他变化的情况下,热量也可由低温物体非自发地传递到高温物体,B错;机械能可以全部转化为内能,如物体克服摩擦力做功的过程,C错;但在不引起其他变化的情况下,内能却不能全部转化成机械能,D对.【答案】 D4.(双选)关于气体向真空中扩散的规律的叙述中正确的是( )A.气体分子数越少,扩散到真空中的分子全部回到原状态的可能性越小B.气体分子数越多,扩散到真空中的分子全部回到原状态的可能性越大C.扩散到真空中的分子在整个容器中分布越均匀,其宏观态对应的微观态数目越大D.气体向真空中扩散时,总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行【解析】气体分子向真空中扩散时,分子数越少,分子全部分布于原状态下即全部回到原状态的概率越大;分子数越多,分子全部分布于原状态下即全部回到原状态的概率越小,则A、B错误.扩散到真空中的分子在整个容器中均匀分布的概率最大,即其宏观态对应的微观态最多,并且这一宏观态的无序性最强,C、D正确.【答案】CD。
物理粤教版高二年级选修3-3第三章第4节热力学第二定律教学设计
热力学第二定律教学设计——选修3-3 第三章第四节【教材分析】一、本节的热力学第二定律,解决热力学过程进行的方向性,是整个热力学知识的理论基础,要使学生了解此定律与热力学第一定律的区别与联系二、对于热力学第二定律,教材先从学生生活中比较熟悉的热传导过程的方向性和机械能和内能转化的方向性入手,以一定的感性认识为基础,再通过逻辑分析,研究与热现象有关的过程的方向性问题。
三、对第二类永动机不可能制成做分析,并区别于第一类永动机四、教材介绍了热力学第二定律的两种表述,要注意说明这两种不同表述的只是表述的角度不同,但物理实质是等效的。
五、本教材为了降低学生理解的难度,也换了一个角度,从微观角度解释热力学第二定律,即无序系性增加,并由此引入并了解熵的概念。
【设计思想】一、从身边的生活现象的实例导入,并借助生动的图片与动画,积极创设情景,尽量使问题简单化,开展讨论与交流,让学生从自己的学习体验和感悟中获得知识。
二、热力学第二定律不象以往的实验定律可以推导和验证,是在大量实验事实的基础上总结出来,内容的表述比较抽象和难以理解,教师要引导学生对关键词的作深刻地理解,要引导学生多运用实例来辅助理解。
三、通过及时的反馈训练检验学生学习效果并设计合理的课后练习【教学目标】一、知识与技能:1.了解热传递过程的方向性,机械能和内能转化的方向性2.知道热力学第二定律的两种不同的表述,以及这两种表述的物理实质。
3.知道什么是第二类永动机,为什么第二类永动机不可能制成。
4.知道热力学第二定律的微观解释5.知道熵是描述物体无序程度的物理量二、过程与方法:1.从大量生活生动实例入手,分析各种热学现象的过程,归纳出现象背后的普遍规律──热力学第二定律2.通过对热力学第二定律两种经典表述的等效,以及从宏观、微观两个角度理解热力学第二定律,学会多角度、多方位考虑问题三、情感、态度与价值观:1.通过学习热力学第二定律,使我们知道自然界一切现象都是由规律可循的,违背自然定律做研究是不可能成功的(热机的效率不会达到100%,第二类永动机不可能做成)2.自然界发生的一切过程中的能量都是守恒的,但不违背能量守恒定律的宏观过程并不都能发生。
高中物理第3章第4节热力学第二定律学案粤教版选修3-3
- 让每一个人同等地提高自我第三章热力学基础第四节热力学第二定律1.经过自然界中客观过程的方向性,认识热力学第二定律.2.认识热力学第二定律的两种不一样表述,以及两种表述的物理本质.3.认识什么是第二类永动机,知道为何它不可以制成.4.认识热力学第二定律的微观本质.5.认识熵是反应系统无序程度的物理量.1.自然界发生的过程必定恪守热力学第必定律,但恪守热力学第必定律的过程不必定能发生,由于它不可以说明自然界过程进行的方向,热力学第二定律就是反应自然界过程进行方向和条件的定律.2.热传导过程中,热量会自觉地从高温物体传达给低温物体,但人们素来没有发现热量自觉地从低温物体传给高温物体,这说明热传导过程拥有方向性,要想使热量从低温物体传给高温物体,一定借助外界的作用.3.机械能和内能的转变过程拥有方向性,机械能转变为内能是能够自觉进行的,而相反过程不可以自觉进行,要将内能所有转变为机械能,必定会惹起其余影响.4.第二类永动机不行能制成,它是指从单调热源吸热所有用来对外做功又不惹起其余变化,把获得的内能所有转变为机械能,效率达到100%的热机.5.热力学第二定律常有的有两种表述,克劳修斯的表述是依据热传导的方向性表述的,开尔文的表述是依据机械能与内能转变过程的方向性表述的,两种表述是等价的.6.从微观看,热力学第二定律表示:与热现象相关的自觉的宏观过程,老是朝着分子热运动状态无序性增添的方向,即熵增大的方向进行的.- 让每一个人同等地提高自我1.( 多项选择 ) 对于热传导的方向性,以下说法正确的选项是(AC)A.热量能自觉地由高温物体传给低温物体B.热量能自觉地由低温物体传给高温物体C.在必定条件下,热量也能够从低温物体传给高温物体D.热量不行能从低温物体传给高温物体分析:在有外力做功的状况下,热量能够从低温物体传给高温物体,但热量只好自觉地从高温物体传给低温物体.2.( 多项选择 ) 以下说法中正确的选项是(AC)A.全部波及热现象的宏观过程都拥有方向性B.全部不违犯能量守恒与转变定律的物理过程都是可能实现的C.由热力学第二定律能够判断物理过程可否自觉进行D.全部物理过程都不行能自觉地进行分析:能量转移和转变的过程都是拥有方向性的,A对.第二类永动机不违反能量守恒定律,可是不可以实现,B错.在热传达的过程中,能量能够自觉地从高温物体传到低温物体,但其逆过程不行能自觉地进行,C对、 D错.3.以下说法正确的选项是( C)A.热力学第二定律否定了以特别方式利用能量的可能性B.电流流过导体转变为内能,反过来,可将内能采集起来,再转变为同样大小的电流C.能够做成一种热机,由热源汲取必定的热量而对外做功D.冰能够融化成水,水也能够结成冰,这个现象违反了热力学第二定律分析:热力学第二定律说了然全部与热现象相关的宏观过程都是有方向性的,但并没有否定以特别方式利用能量的可能性,故 A错;功和内能的转变拥有方向性,其逆过程是不行能自觉实现的,故 B错;冰融化成水,水结成冰,陪伴着能量的转移,不是自觉进行的,没有违反热力学第二定律.4.依据热力学第二定律,以下判断不正确的选项是(A)A.电流的能不行能所有变为内能B.在火力发电机中,燃气的内能不行能所有变为电能C.热机中,燃气内能不行能所有变为机械能D.在热传导中,热量不行能自觉地从低温物体传达给高温物体分析:依据热力学第二定律可知,凡与热现象相关的宏观过程都拥有方向性,电流的能可所有变为内能 ( 由焦耳定律可知 ) ,而内能不行能所有变为电流的能,而不产生其余影响.机械能可所有变为内能,而内能不行能所有变为机械能.在热传导中,热量只好自觉地从高温物体传达给低温物体,而不可以自觉地从低温物体传达给高温物体.5.( 多项选择 ) 对于制冷体制冷过程的说法中,正确的选项是(BD)A.此过程违犯了热力学第二定律B.此过程没有违犯热力学第二定律C.此过程违犯了能量守恒定律D.此过程没有违犯能量守恒定律分析:制冷机能够从低温物体汲取热量传给高温物体,但一定耗费电能.热力学第二定律其实不否定热量可从低温物体传给高温物体,重点是“不产生其余影响”,A错误、 B正确.任何物理过程都不违犯能量守恒定律,C错误、 D正确.6.( 多项选择 ) 以下说法正确的选项是(BD)A.第二类永动机和第一类永动机同样,都违反了能量守恒定律B.第二类永动机违反了能量转变的方向性C.自然界中的能量是守恒的,因此不用节俭能源D.自然界中的能量只管是守恒的,但有的能量便于利用,有的不便于利用,故要节俭能源分析:第一类永动机违反了能量守恒定律;第二类永动机违反了能量转变的方向性,故B、D选项正确.7.( 多项选择 ) 以下对于熵的说法中正确的选项是(AC)A.熵是热力学中的一个状态量B.熵是热力学中的一个过程量C.熵值越大,无序程度越大D.熵值越小,无序程度越大分析:熵值越大,无序程度越大,而熵是状态量.8.对于热力学定律和分子动理论,以下说法中正确的选项是(B)A.我们能够利用高科技手段,将流散到四周环境中的内能从头采集起来加以利用而不惹起其余变化B.利用浅层海水和深层海水之间的温度差制造一种热机,将海水的一部分内能转变为机械能,这在原理上是可行的C.在分子力作用范围内,分子力老是随分子间距离的增大而减小D.温度高升时,物体中每个分子的运动速率都将增大分析:由热力学第二定律可知, A错误、 B正确;由分子间作使劲与分子间距的关系可知, C项错误;温度高升时,物体中分子均匀动能增大,但其实不是每个分子的动能都增大,即其实不是每个分子的运动速率都增大,故D项错误.9.( 多项选择 ) 如图为电冰箱的工作原理表示图.压缩机工作时,逼迫制冷剂在冰箱内外的管道中不停循环.在蒸发器中制冷剂汽化汲取箱体内的热量,经过冷凝器时制冷剂液化,放出热量到箱体外.以下说法正确的选项是( BC)A.热量能够自觉地从冰箱内传到冰箱外B.电冰箱的制冷系统能够不停地把冰箱内的热量传到外界,是由于其耗费了电能C.电冰箱的工作原理不违犯热力学第必定律D.电冰箱的工作原理违犯热力学第必定律分析:热力学第必定律是热现象中内能与其余形式能的转变规律,是能量守恒定律的详细表现,合用于所有的热现象,故C正确、 D错误;依据热力学第二定律,热量不可以自觉地从低温物体传到高温物体,一定借助于其余系统做功,A错误、 B正确,应选B、C.10.对于空调机,以下说法不正确的选项是(D)A.制冷空调机工作时,热量从低温物体传到高温物体B.制暖空调机工作时,热量从高温物体传到低温物体C.冷暖空调机工作时,热量既能够从低温物体传到高温物体,也能够从高温物体传到低温物体D.冷暖空调机工作时,热量只好从低温物体传到高温物体分析:空调机工作时,热量能够从低温物体传到高温物体,由于这里有外界做功.。
(完整word)高中物理《热力学第二定律》教案_
热力学第二定律【教学目的】1、了解某些热学过程的方向性2、了解什么是第二类永动机,为什么第二类永动机不可能制成3、了解热力学第二定律的两种表述,理解热力学第二定律的物理实质4、知道什么是能量耗散5、知道什么是热力学第三定律【教学重点】1、热力学第二定律的实质,定律的两种不同表述2、知道什么是第二类永动机,以及它不能制成的原因【教学难点】热力学第二定律的物理实质【教具】扩散装置【教学过程】○、引入学生答问:1、热力学第一定律的形式若何,符号法则怎样?2、什么是第一类永动机?热力学第一定律和能量守恒定律具有相同的实质,表征的是能量转移或转化过程中总量不变。
既然能量只是在不停地转移或转化,而不会消失,我们为什么还在面临能源危机,还在不停地呼吁节约能源呢?我们今天来探讨一下这个问题——一、某些热学过程的方向性人们认识问题,总是先有素材,再有思索,然后才有理论的总结与上升。
我们先看这样的事实:根据初中学过的物理常识,我们知道热传导会在两个有温差的物体间产生,会自发的从高温物体传至低温物体,那么,热传导会不会从低温物体传至高温物体呢?不会。
我们把这种现象称之为——热传导的方向性在看另一个事实:表述教材图11-12的物理情形…(人们也做过理论上的预测:扩散既然是分子无规则运动引起,那么,原来A容器中的气体分子恰好全部回到A容器是可能的,只是这种几率非常非常小,以至于在现实中还从来没有发生过)这说明——扩散现象有方向性事实三:有初速度的物体,在水平面上运动,总要停下来,因为摩擦生热,机械能转化成了内能;但是,由于内能的增量一部分转移到物体和地面,另一部分转移到了空中(通常称之为耗散),我们要把这部分内能收集起来,然后通过某种机器或装置让它转化成物体重新运动的机械能,这可能吗?答案必然是否定的。
甚至人们还尝试过,即便能够把这部分内能完全收集(不散失),要使它完全转化成机械能,也是绝对不可能的。
所以,我们说,涉及到热现象的——能量转化有方向性怎样表征这种热学过程的方向性呢?——二、热力学第二定律在介绍热力学第二定律之前,先介绍相关概念——热机:将内能转化成机械能的装置。
《热力学第二定律》 导学案
《热力学第二定律》导学案一、学习目标1、理解热力学第二定律的两种表述方式。
2、能够运用热力学第二定律解释一些常见的热现象。
3、了解热力学第二定律的微观意义。
二、知识回顾1、热力学第一定律内容:一个热力学系统的内能增量等于外界向它传递的热量与外界对它所做的功的和。
表达式:$\Delta U = Q + W$2、热和功热:由于温度差引起的能量传递。
功:力对物体做功导致能量的转化。
三、热力学第二定律的两种表述1、克劳修斯表述热量不能自发地从低温物体传到高温物体。
为了更好地理解这一表述,我们来思考一个例子。
假设在一个绝热容器中,有高温和低温两个区域,中间用隔板隔开。
如果没有外界干预,热量只会从高温区域自发地流向低温区域,而不会反过来从低温区域自发地流向高温区域。
这是因为从微观角度看,高温区域的分子热运动剧烈,低温区域的分子热运动相对缓慢。
在没有外界作用的情况下,分子间的碰撞和能量交换会导致能量自发地从高温区域向低温区域传递。
2、开尔文表述不可能从单一热库吸收热量,使之完全变成功,而不产生其他影响。
例如,假设有一种理想的热机,它能够从一个高温热库吸收热量,并将其全部转化为功。
但在实际情况中,这样的热机是不可能存在的。
因为在热机工作的过程中,必然会有一部分能量以热量的形式散失到低温环境中。
四、热力学第二定律的微观意义热力学第二定律揭示了宏观热现象的方向性,而这种方向性在微观上可以从分子运动的角度来理解。
1、一切自发过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行。
在一个封闭系统中,分子的分布从有序趋向无序是自发的。
例如,将不同颜色的小球混合在一起,它们会自发地变得更加混乱无序。
2、熵增加原理熵是用来描述系统无序程度的物理量。
在一个孤立系统中,熵总是增加的。
比如,一间整洁的房间,如果不进行整理,随着时间的推移,会变得越来越杂乱无序,这就是熵增加的表现。
五、热力学第二定律的应用1、热机效率的限制由于热力学第二定律的限制,热机的效率不可能达到 100%。
物理粤教版选修3-3 第三章第四节热力学第二定律 课件
热力学基础
第四节
热力学第二定律
第三章
热力学基础
学习目标 1.了解热现象中宏观自然过程的方向性. 2.理解热力学第二定律的两种不同的表述,以及这两种表述 的物理实质. 3.了解什么是第二类永动机,为什么第二类永动机不可能制 成. 4.了解熵是反映系统无序程度的物理量.
一、热传导的方向性 1.两个温度不同的物体互相接触时,热量会自发地从 高温 低温 _________________ 物体传给_________________ 物体,但不
[想一想] 4.随着科技的不断发展,假如能够使热机没有漏气 没有摩擦也没有机体热量损失,是不是能够使热机效率达
100%?
提示:不能,原因是热机的工作物质吸收的热量不能全部用 来做功,如汽车尾气会带走一部分热量.
对热力学第二定律的理解
1.克劳修斯表述指明热传递等热力学宏观现象的方向性,不
需要借助外界提供能量的帮助,其物理本质是揭示了热传递
D.在一绝热容器内盛有液体,不停地搅动它,使它温度升
和“不引起其他变化”的物理意义.
(单选)根据热力学第二定律,下列说法中不正确的是 ( A ) A.电流的电能不可能全部变成内能 B.在火力发电中,燃气的内能不可能全部变为电能 C.在热机中,燃气的内能不可能全部变为机械能 D.在热传导中,热量不可能自发地从低温物体传递给高温 物体
[思路点拨] 热力学第二定律反映了与热现象有关的宏观过程
低温 高温 会自发地从_________________ 物体传给_________________ 方向性 物体.这说明:热传导过程是有_________________ 的. 2.热力学第二定律是一条反映自然界过程进行 方向 条件 _________________ 和_________________ 的规律.
粤教版高三物理选修3《热力学第二定律》说课稿
粤教版高三物理选修3《热力学第二定律》说课稿一、教材分析《热力学第二定律》是高中物理选修3的一章内容,属于粤教版高中物理选修教材的一部分。
本章主要介绍热力学第二定律的概念和表述、数量关系以及应用等内容,为学生进一步理解热力学的基本原理和应用提供了基础。
本章内容具体包括热力学第二定律的概念、卡诺循环、卡诺热机的效率和热力学不可逆过程等内容。
通过学习本章,学生将深入理解热力学第二定律的意义和应用,掌握相关运算方法和数值计算技巧,培养学生的物理思维和解题能力。
二、教学目标本节课的教学目标主要有三个方面:1.理解热力学第二定律的概念和表述,明确宏观系统的热力学性质和微观粒子的无序性之间的关系;2.掌握卡诺循环和卡诺热机效率的计算方法,了解热力学过程中能量转化的限制;3.能够应用热力学第二定律的原理,分析和解决与热力学相关的实际问题。
三、教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要集中在以下几个方面:1.热力学第二定律的概念和表述:需要帮助学生理解“热量不能自动从低温物体传到高温物体”这一基本原理,并与微观粒子的无序性联系起来。
2.卡诺循环和卡诺热机效率的计算:需要引导学生掌握卡诺循环的计算方法,理解热力学过程中能量转化的限制,以及计算热机效率的公式和计算步骤。
3.热力学第二定律的应用:通过实际问题的讨论和解决,帮助学生应用热力学第二定律原理,思考和分析与热力学相关的实际问题,培养学生的问题解决能力。
四、教学内容与方法1. 理论授课针对热力学第二定律的概念和表述,首先通过引入实际生活中的例子,如冷却水杯和汽车发动机等,引发学生的兴趣和思考。
然后详细介绍温度、热量和熵的概念,并对宏观系统和微观粒子的无序性之间的关系进行解释。
同时,利用图示和实验现象对热力学第二定律进行直观展示和说明,帮助学生更好地理解。
2. 计算实例演示针对卡诺循环和卡诺热机效率的计算,通过具体计算实例的演示,引导学生掌握计算方法和步骤。
从理论上讲解卡诺循环的原理和流程,然后介绍计算卡诺热机效率的公式,结合具体实例进行演示计算过程。
新课标粤教版33选修三3.4热力学第二定律1
热力学第二定律【教材分析】本节介绍热力学第二定律,该定律与热力学第一定律是构成热力学知识的理论基础,热力学第一定律对自然过程没有任何限制,只指出在任何热力学过程中能量不会有任何增加或损失,热力学第二定律解决哪些过程可以发生,教学时要注意讲清二者的关系。
对于热力学第二定律,教材先从学生比较熟悉的热传导过程的方向性入手,研究与分子热运动有关的过程的方向性问题,以期引起学生思维的深化,也作为学习热力学第二定律的基础。
教材介绍了热力学第二定律的两种表述:一种是按照热传导过程的方向性表示,另一种是按照机械能与内能转化过程的方向性表述,这两种表述都表明:自然界中一切与热现象有关的实际宏观过程都是不可逆的,教学时,要注意说明这两种不同表述的内在联系,讲清这两种表述的物理实质。
第二类永动机是指设想中的效率达到100%的热机,由于在自然界中把热转化为功时,不可避免地把一部分热传递给低温的环境,所以第二类永动机不可能制成。
【设计思想】1.从实际问题导入,从简单的实验开始,尽可能引导学生联系自己熟悉的,身边的生活现象的实例,在教学内容上使物理贴近学生生活、联系社会实际,体现《标准》倡导的“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念。
2.积极创设情景,开展师生、生生间的对话交流,开展小组合作讨论学习,使教学过程能够确立学生在教学活动中的中心地位,让学生从自己的学习体验和感悟中获得知识,向学生学习活动要效益,体现以学生为中心的原则。
3.热力学第二定律不象以往的实验定律可以推导和验证,是在大量实验事实的基础上总结出来,内容的表述比较抽象和难以理解,教师要引导学生对关键词的作深刻地理解,要引导学生多运用实例来辅助理解。
4.夯实知识基础,灵活运用技能是三维教学目标中第一要素,本节课除了使用教材中“问题与练习”外,还设计了四道练习题,在教学过程中结合学生的学习状况灵活使用,帮助学生更好理解定律。
《课后思考题》有助于学生更深刻地理解定律。
2021-2022学年高二物理粤教版选修3-3学案:3.4 热力学第二定律
学案4热力学其次定律[目标定位] 1.通过自然界中传热的方向性等实例,初步了解热力学其次定律,并能用热力学其次定律解释其次类永动机不能制成的缘由.2.能运用热力学其次定律解释自然界中的能量转化、转移以及宏观自然过程的方向性问题.3.了解熵的概念及熵增加原理,并能解释生活中的有关现象.一、热力学其次定律[问题设计]两个温度不同的物体相互接触时,热量会自发地从低温物体传给高温物体,结果使高温物体的温度上升,低温物体的温度降低吗?答案不会.热传导具有方向性.[要点提炼]1.两种常见表述(1)克劳修斯表述:热量不能自动地从低温物体传递到高温物体.(阐述的是热传导的方向性)(2)开尔文表述:不行能从单一热源吸取热量,并把它全部用来做功,而不引起其他变化.(阐述的是机械能与内能转化的方向性)2.热力学其次定律的理解(1)克劳修斯表述指明热传导等热力学宏观现象的方向性,不需要借助外界供应能量的挂念,其物理本质是揭示了热传导过程是不行逆(填“可逆”或“不行逆”)的.(2)开尔文表述中的“单一热源”指温度恒定且均匀的热库.“不引起其他变化”是指惟一效果是热量全部转变为功而外界及系统都不发生任何变化.其物理实质揭示了机械能转化为内能的过程是不行逆的.(3)热力学其次定律的每一种表述都揭示了大量分子参与的过程的方向性.进而使人们生疏到自然界中一切与热现象有关的宏观过程都具有方向性,都是不行逆的.二、两个热力学定律的比较与应用[问题设计]地球上有大量的海水,它的总质量约为1.4×1018 t,假如这些海水的温度降低0.1 ℃,将要放出5.8×1023 J 的热量,这相当于1 800万个功率为100万千瓦的核电站一年的发电量,这么巨大的能量,人们为什么不去开发争辩呢?答案这种利用海水的内能发电的过程,违反了热力学其次定律,所以不会争辩成功.[要点提炼]1.两个定律比较:热力学第确定律是能量守恒定律在热力学中的具体表现形式,在转化的过程中,总的能量保持不变.热力学其次定律是指在有限的时间和空间内,一切和热现象有关的物理过程、化学过程具有不行逆性(填“可逆性”或“不行逆性”).2.两类永动机的比较:第一类永动机:不消耗任何能量,可以不断做功(或只赐予很小的能量启动后,可以永久运动下去).其次类永动机:将内能全部转化为机械能,而不引起其他变化(或只有一个热源,实现内能全部转化为机械能).3.第一类永动机和其次类永动机都不行能制成第一类永动机的设想违反了能量守恒定律;其次类永动机的设想不违反能量守恒定律,但违反了热力学其次定律.三、热力学其次定律的微观实质1.对机械能和内能的转化过程的微观解释在通过做功使系统内能增加的过程中,自然过程是大量分子从有序运动状态向无序运动状态转化的过程,但其逆过程却不能自发地进行,即不行能由大量分子无序运动自发地转变为有序的运动.2.对热传导过程的微观解释从微观上看,热传导的过程是使物体内部分子的热运动由比较有序的状态向无序的状态转化的过程,其逆过程不能自发地进行.3.热力学其次定律的微观实质与热现象有关的自发的宏观过程,总是朝着分子热运动状态无序性增加的方向进行的.四、熵增加原理1.熵:描述物体无序程度的物理量.2.熵增加原理:在任何自然过程中,一个孤立系统的总熵不会削减(填“增加”或“削减”).这就是熵增加原理,也是热力学其次定律的另一种表述.一、热力学其次定律的基本考查例1依据热力学其次定律可知,下列说法中正确的是()A.不行能从单一热源吸取热量并把它全部用来做功,而不引起其他变化B.没有冷凝器,只有单一的热源,能将从单一热源吸取的热量全部用来做功,而不引起其他变化的热机是可以实现的C.制冷系统将冰箱里的热量传给外界较高温度的空气,而不引起其他变化D.不行能使热量由低温物体传递到高温物体,而不引起其他变化解析热力学其次定律揭示了与热现象有关的物理过程的方向性,机械能和内能的转化过程具有方向性,机械能可以全部转化为内能,而内能要转化为机械能必需借助外部的挂念,即会引起其他变化,A选项正确,B选项错误;热传递过程也具有方向性,热量能自发地从高温物体传给低温物体,但是热量要从低温物体传到高温物体,必定要引起其他变化(外界对系统做功),故C选项错误,D选项正确.答案AD二、两个热力学定律的比较、应用例2关于热力学第确定律和热力学其次定律,下列论述正确的是()A.热力学第确定律指出内能可以与其他形式的能相互转化,而热力学其次定律则指出内能不行能完全转化为其他形式的能,故这两条定律是相互冲突的B.内能可以全部转化为其他形式的能,只是会产生其他影响,故两条定律并不冲突C.两条定律都是有关能量转化的规律,它们不但不冲突,而且没有本质区分D.其实,能量守恒定律已经包含了热力学第确定律和热力学其次定律解析热力学第确定律是能量守恒在热现象中的体现,而热力学其次定律则指出内能和其他形式能发生转化的方向性,两者并不冲突,选项A、C、D错误,B正确.答案B例3其次类永动机不行能制成是由于()A.违反了能量守恒定律B.违反了热力学其次定律C.机械能不能全部转变为内能D.内能不行能全部转化为机械能,而不产生其他影响答案BD三、热力学其次定律的微观意义和熵增加原理例4下列关于热力学其次定律微观意义的说法正确的是()A.从微观的角度看,热力学其次定律是一个统计规律B.一切自然过程总是沿着分子热运动无序性减小的方向进行C.有的自然过程沿着分子热运动无序性增大的方向进行,有的自然过程沿着分子热运动无序性减小的方向进行D.在任何自然过程中,一个孤立系统的总熵会减小解析热力学其次定律是一个统计规律,A对;从热力学其次定律的微观本质看,一切不行逆过程总是沿着大量分子热运动无序程度增大的方向进行,B、C错;任何自然过程总是朝着无序程度增大的方向进行,也就是熵增加的方向进行,故D错.所以选A.答案A 1.(热力学其次定律)下列说法中正确的是()A.一切涉及热现象的宏观过程都具有方向性B.一切不违反能量守恒定律的物理过程都是可能实现的C.由热力学其次定律可以推断物理过程能否自发进行D.一切物理过程都不行能自发地进行答案AC解析热力学其次定律指出了热现象的方向性,而同时也指出了发生这些单一方向的过程的条件——自发.2.(热力学定律的应用)下列说法中错误..的是()A.第一类永动机不行能制成,由于它违反了能量守恒定律B.其次类永动机不行能制成,由于它违反了能量守恒定律C.热力学第确定律和热力学其次定律是相互独立的D.热力学其次定律的两种表述是等效的答案B解析第一类永动机违反了能量守恒定律,其次类永动机违反了热力学其次定律,故选项A正确,选项B错误;热力学第确定律与热力学其次定律相辅相成,相互独立,选项C正确;热力学其次定律的两种表述是等效的,选项D正确.故选B项.3.(热力学其次定律的微观意义)关于热力学其次定律的微观意义,下列说法正确的是()A.大量分子无规章的热运动能够自动转变为有序运动B.热传递的自然过程是大量分子从无序运动状态向有序运动状态转化的过程C.热传递的自然过程是大量分子从无序程度小的运动状态向无序程度大的运动状态转化的过程D.一切自发过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行答案CD解析分子热运动是大量分子的无规章运动,系统的一个宏观状态包含着大量的微观状态,这是一个无序的运动,依据熵增加原理,热运动的结果只能使分子热运动更加无序,而不是变得有序.热传递的自然过程从微观上讲就是大量分子从无序程度小的运动状态向无序程度大的运动状态转化的过程.4.(熵)下列关于熵的说法中错误的是()A.熵是系统内分子运动无序性的量度B.在自然过程中一个孤立系统的熵总是增加或不变的C.热力学其次定律也叫做熵减小原理D.熵值越大代表着越无序答案C解析一切自发过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行,这就是热力学其次定律的微观意义.系统的热力学过程就是大量分子向无序程度大的状态变化的过程.自然过程的方向性可以表述为:在任何自然过程中,一个孤立系统的熵值不会减小,因此热力学其次定律又称为熵增加原理.因此A、B、D说法正确,C说法错误.题组一热力学其次定律的基本考查1.下列说法不正确...的是()A.热量能自发地从高温物体传给低温物体B.热量不能从低温物体传到高温物体C.热传导是有方向性的D.气体向真空的自由膨胀的过程是有方向性的答案B解析假如是自发的过程,热量只能从高温物体传到低温物体,但这并不是说热量不能从低温物体传到高温物体,只是不能自发地进行,在外界条件的挂念下,热量也能从低温物体传到高温物体,选项A、C正确,B 错误;气体向真空的自由膨胀的过程也是不行逆的,具有方向性,选项D正确,故选B项.2.关于热机的效率,下列说法正确的是()A.有可能达到80% B.有可能达到100%C.有可能超过80% D.有可能超过100%答案AC解析由热力学其次定律可知,不行能从单一热源吸热并把它全部用来做功,而不产生其他影响,所以热机的效率永久也达不到100%.3.下列过程中可能发生的是()A.某种物质从高温热源吸取20 kJ的热量,全部转化为机械能,而没有产生其他任何影响B.打开一高压密闭容器,其内气体自发溢出后又自发跑进去,恢复原状C.利用其他手段,使低温物体温度更低,高温物体的温度更高D.将两瓶不同液体混合,然后它们又自发地各自分开答案C解析依据热力学其次定律,热量不行能从低温物体自发地传递给高温物体,而不引起其他的影响,但通过一些物理手段是可以实现的,故C项正确;要使内能全部转化为机械能必定要引起其他变化,故A项错;气体膨胀具有方向性,故B项错;集中现象也有方向性,故D项错.4.下列说法中正确的是()A.功可以完全转化为热量,而热量不行以完全转化为功B.热机必需具有两个热库,才能实现热功转化C.热机的效率不行能大于1,但可能等于1D.热机的效率必定小于1答案D解析本题要求全面领悟开尔文表述的含义,同时留意语言规律性.开尔文表述没有排解热量可以完全转化为功,但必定要产生其他影响,比如气体等温膨胀过程,气体内能完全转化为功,但气体体积增大了,A错误;开尔文表述指出,热机不行能只有单一热库,但未必就是两个热库,可以具有两个以上热库,B错误;由η=Q1-Q2Q1可知,热机效率必定小于1,故C错误,D正确.5.用两种不同的金属丝组成一个回路,接触点1插在热水中,接触点2插在冷水中,如图1所示,电流计指针会发生偏转,这就是温差发电现象.关于这一现象,正确的说法是()图1A.这一试验过程不违反热力学其次定律B.在试验过程中,热水确定降温、冷水确定升温C.在试验过程中,热水内能全部转化成电能,电能则部分转化成冷水的内能D.在试验过程中,热水的内能只有部分转化成电能,电能则全部转化成冷水的内能答案AB解析温差发电现象中产生了电能是由于热水中的内能削减,一部分转化为电能,一部分传递给冷水,转化效率低于100%,不违反热力学其次定律,热水温度降低,冷水温度上升,故选项A、B正确,C、D错误.题组二两个热力学定律的比较、应用6.关于热力学定律,下列说法正确的是()A.其次类永动机违反能量守恒定律B.物体从单一热源吸取的热量可全部用于做功C.吸取了热量的物体,其内能确定增加D.压缩气体总能使气体的温度上升答案B解析其次类永动机违反热力学其次定律,A错误;物体从单一热源吸取的热量可以全部用来对外做功,只不过会引起其他变化,B正确;内能的变化打算于做功和热传递两个方面,单纯吸取热量或者对物体做功,物体的内能都不愿定增加,C、D错误.7.依据热力学定律,下列说法中正确的是()A.电冰箱的工作过程表明,热量可以从低温物体向高温物体传递B.空调机在制冷过程中,从室内吸取的热量少于向室外放出的热量C.科技的进步可以使内燃机成为单一热源的热机D.压缩气体总能使气体的温度上升答案AB解析热力学其次定律的表述之一是热量不能自发地从低温物体传到高温物体,即自发热传递具有方向性,选项A中热量并非自发地从低温物体传到高温物体,选项A正确;空调机制冷过程中一方面从室内吸取热量,另一方面所消耗电能中的一部分又变为热量散失在室外,使排放到室外的热量多于从室内吸取的热量,选项B正确;由热力学其次定律的表述“不行能从单一热源吸取热量,并把它全部用来做功,而不引起其它变化”可知选项C错误;内能的变化打算于做功和热传递两个方面,压缩气体的同时向外界放热,气体的温度可能不变,也可能降低,选项D错误.8.下列有关能量转化的说法中正确的是()A.不行能从单一热源吸取热量并把它全部用来做功,而不产生其他影响B.只要对内燃机不断改进,就可以把内燃机得到的全部内能转化为机械能C.满足能量守恒定律的物理过程都能自发地进行D.外界对物体做功,物体的内能必定增加答案A解析由热力学其次定律的开尔文表述可知A对;热机效率总低于100%,B错;满足能量守恒定律的过程未必能自发进行,任何过程确定遵循热力学其次定律,C错;由热力学第确定律ΔU=W+Q可知,W>0,ΔU 不愿定大于0,即内能不愿定增加,D错.9.图2为电冰箱的工作原理示意图.压缩机工作时,强迫制冷剂在冰箱内外的管道中不断循环.在蒸发器中制冷剂汽化,吸取箱体内的热量,经过冷凝器时制冷剂液化,放出热量到箱体外.下列说法正确的是()图2A.热量可以自发地从冰箱内传到冰箱外B.电冰箱的制冷系统能够不断地把冰箱内的热量传到外界,是由于其消耗了电能C.电冰箱的工作原理不违反热力学第确定律D.电冰箱的工作原理违反热力学第确定律答案BC解析热力学第确定律适用于全部的热学过程,选项C正确,选项D错误;热量不能自发地从低温物体传递到高温物体,要想使热量从低温物体传递到高温物体必需借助于其他系统做功,选项A错误,选项B正确.题组三热力学其次定律的微观实质和熵增加原理10.关于熵,下列说法中正确的是()A.熵值越大,意味着系统越“混乱”和“分散”,无序程度越高B.熵值越小,意味着系统越“混乱”和“分散”,无序程度越高C.熵值越大,意味着系统越“整齐”和“集中”,也就是越有序D.熵值越小,意味着系统越“整齐”和“集中”,也就是越有序答案AD11.对于孤立体系中发生的实际过程,下列说法中正确的是()A.系统的总熵只能增大,不行能减小B.系统的总熵可能增大,可能不变,还可能减小C.系统渐渐从比较有序的状态向更无序的状态进展D.系统渐渐从比较无序的状态向更加有序的状态进展答案AC解析在孤立体系中发生的实际过程,其系统的总熵是增加的,它不行能减小,故选项A正确,B错误.依据熵增加原理,该系统只能是从比较有序的状态向更无序的状态进展,故选项C正确,D错误.12.下列关于熵的观点中错误..的是()A.熵越大,系统的无序度越大B.对于一个不行逆的绝热过程,其熵增大C.气体向真空集中时,熵值减小D.自然过程中熵总是增加的答案C解析熵是系统内分子热运动无序性的量度,熵越大,其无序度越大,A正确.不行逆的绝热过程,其宏观态对应的微观态数目增大,其熵会增加,不会减小,B正确.气体向真空中集中时,无序度增大,熵值增大,C错误.。
物理粤教版选修3-3学案:第三章第四节热力学第二定律含解析
第四节热力学第二定律1.了解自然界中宏观过程的方向性.2.了解什么是第二类永动机,为什么第二类永动机不可能制成.3.了解热力学第二定律的两种不同表述,以及两种表述的物理实质.4.了解热力学第二定律的微观实质.5.了解熵是反映系统无序程度的物理量.水从高山流到河谷,不可能自己再返回高处;一滴墨水滴入一杯清水,会均匀地扩散开来,不可能再自动地凝成一滴墨水…… 这些现象说明了什么道理?提示:自然界的宏观过程不可能自动地逆向进行,要使它们逆向进行,就必须由外界对它们施加作用.一、热传导的方向性两个温度不同的物体互相接触时,热量会自发地从高温物体传给低温物体,但不会自发地从低温物体传给高温物体.这说明:热传导过程是有方向性的.二、机械能和内能转化过程的方向性1.机械能和内能转化过程具有方向性,即机械能全部转化为内能的过程是可以自发进行的,内能全部转化为机械能的过程,是不能自发进行的,要将内能全部转化为机械能,必然会引起其他影响.2.第二类永动机(1)定义:从单一热源吸热全部用来做功,而不引起其他变化的热机.(2)第二类永动机不可能制成.原因是内能全部转化为机械能是不可能自发进行的.三、热力学第二定律的表述1.第一种表述(克劳修斯表述):热量不能自动地从低温物体传递到高温物体.或者说,不可能使热量由低温物体传递到高温物体,而不引起其他变化.(按照热传导的方向性来表述)2.第二种表述(开尔文表述):不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功,而不引起其他变化.(按照机械能与内能转化过程的方向性来表述)热力学第二定律的这两种表述是等价的.3.自然界中一切与热现象有关的自然过程都具有方向性.四、热力学第二定律的微观实质1.做功总是与分子群体的有序运动联系在一起,内能是和分子的无序运动联系在一起的.机械能转化为内能的过程,从微观上来说,是大量分子的有序运动朝无序运动的方向转换的过程;其相反方向的过程是大量分子从无序运动朝有序运动方向转换的过程.2.热传导过程是使物体内部分子的热运动由比较有序的状态向无序的状态转化的过程.3.热力学第二定律的微观实质是:与热现象有关的自发的宏观过程,总是朝着分子热运动状态无序性增加的方向进行的.五、熵意义:描述物体的无序程度,物体内部分子热运动无序程度越高,物体的熵就越大.一、热力学第二定律及其微观解释1.在热力学第二定律的表述中,“自动”“不引起其他变化”的含义“自动"指明了热传递等力学宏观现象的方向性,不需要借助外界提供能量的帮助.“不引起其他变化”的含义是发生的热力学宏观过程只在本系统内完成,对周围环境不产生热力学方面的影响.如吸热、放热、做功等.2.热力学第二定律的实质热力学第二定律的两种表述,都揭示了大量分子参与宏观过程的方向性,使人们认识到自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性,总是沿着分子热运动无序性增大的方向进行.看一种热机设计方案是否可行,不仅要看是否遵守能量守恒定律,还要看是否满足热力学第二定律.三、热力学第二定律与热力学第一定律有何关系?1.热力学第一定律揭示了做功和热传递对改变物体内能的规律关系ΔU =W +Q ,指明内能不但可以转移,而且还能跟其他形式的能相互转化.热力学第一定律是能量守恒定律在热学中的一种表述形式,是从能的角度揭示不同物质运动形式相互转化的可能性.告诫人们:第一类永动机不可能制成.热力学第一定律只有一种表述形式.2.热力学第二定律揭示了有大量分子参与的宏观过程的方向性.如机械能可以全部转化为内能,内能却不可能全部转化为机械能而不引起其他变化.告诫人们:第二类永动机不可能制成.热力学第二定律有多种表述形式.3.两定律的关系:热力学第一定律是和热现象有关的物理过程中能量守恒的特殊表达形式,说明功及热量与内能改变的定量关系,而第二定律指出了能量守恒能否实现的条件和过程进行的方向,指出了一切变化过程的自然发展方向不可逆,除非靠外界影响.所以二者相互独立,又相互补充.四、熵的概念1.熵是反映系统无序程度的物理量,正如温度反映物体内分子平均动能大小一样.系统越混乱,无序程度越大,就称这个系统的熵越大.2.系统自发变化时,总是向着无序程度增加的方向发展,至少无序程度不会减少.也就是说,系统自发变化时,总是从热力学概率小的状态向热力学概率大的状态进行.从熵的意义上说,系统自发变化时总是向着熵增加的方向发展,不会使熵减少.类型一 热力学第二定律的理解和应用【例题1】 下列说法中正确的是( )A .机械能全部变成内能是不可能的B .第二类永动机不可能制造成功的原因是能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,只能从一个物体转移到另一个物体,或从一种形式转化成另一种形式C .根据热力学第二定律可知,热量不可能从低温物体传到高温物体D .从单一热源吸收的热量全部变成功是可能的解析:本题考查热力学第二定律.由热力学第二定律可知选项C 错误.可以从单一热源吸收热量全部变成功,但必定会引起其他变化,选项D 正确.机械能可通过克服摩擦全部转化为内能,选项A 错误.第二类永动机没有违背能量守恒定律,而是违反了热力学第二定律,因而不能制成,选项B 错误.答案:D题后反思:本题易错选C 。
物理选修3-2学案3.4 热力学第二定律
3.4 热力学第二定律学案(粤教版选修3-3)1.热量不能自动地从____________传递到____________,或者说,不能使热量由____________传递到____________,而不引起其他变化.这就是热力学第二定律的克劳修斯表述,它阐述的是____________的方向性.2.不可能从____________吸收热量并把它________________,而不引起其他变化,这就是热力学第二定律的开尔文表述.开尔文表述阐述了________________________过程的方向性,即通过做功,机械能可以________转化为内能,而内能无法________用来做功以转换成机械能,而不引起其他变化.3.有一类永动机,不违反________________,但违反__________________,这样的永动机叫做第二类永动机.第二类永动机是不可能制成的.4.热力学第二定律的微观实质是:与热现象有关的________的宏观过程,总是朝着分子热运动状态无序性________的方向进行.熵是描述物体的____________的物理量,物体内部分子热运动无序程度越高,物体的熵就________.因此热力学第二定律又称为熵增加原理.5.(双选)下列说法中正确的是( )A.一切涉及热现象的宏观过程都具有方向性B.一切不违反能量守恒定律的物理过程都是可能实现的C.由热力学第二定律可以判断物理过程能否自发进行D.一切物理过程都不可能自发地进行6.下列说法中正确的是( )A.功可以完全转化为热量,而热量不可以完全转化为功B.热机必须是具有两个热源,才能实现热功转化C.热机的效率不可能大于1,但可能等于1D.热机的效率必定小于17.任何自然过程中,一个孤立系统的总熵不会( )A.增加B.不变C.减小D.无法判断【概念规律练】知识点一热传导的方向性1.(双选)关于热传导的方向性,下列说法正确的是( )A.热量能自发地由高温物体传给低温物体B.热量能自发地由低温物体传给高温物体C.在一定条件下,热量也可以从低温物体传给高温物体D.热量不可能从低温物体传给高温物体知识点二机械能和内能转化过程的方向性2.下列说法正确的是( )A.机械能全部变成内能是不可能的B.第二类永动机不可能制造成功的原因是因为能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,只能从一个物体转移到别的物体,或从一种形式转化成为另一种形式C.根据热力学第二定律可知,热量不可能从低温物体传到高温物体D.从单一热源吸收的热量全部变成功是可能的3.(双选)下列说法正确的是( )A.第二类永动机和第一类永动机一样,都违背了能量守恒定律B.第二类永动机违背了能量转化的方向性C.自然界中的能量是守恒的,所以不用节约能源D.自然界中的能量尽管是守恒的,但有的能量便于利用,有的不便于利用,故要节约能源知识点三热力学第二定律的理解4.(双选)根据热力学第二定律,下列判断正确的是( )A.热机中燃气的内能不可能全部变成机械能B.电流的能不可能全部变成内能C.在火力发电机中,燃气的内能全部变成电能是可能的D.在热传导中,热量不可能自发地从低温物体传递给高温物体5.“热量只能从高温物体传递给低温物体,但不能从低温物体传递给高温物体”这一说法是否正确?为什么?知识点四热力学第二定律的微观实质6.(双选)关于热力学第二定律的微观意义,下列说法正确的是( )A.大量分子无规则的热运动能够自动转变为有序运动B.热传递的自发过程是大量分子从有序运动状态向无序运动状态转化的过程C.热传递的自发过程是大量分子从无序程度小的运动状态向无序程度大的运动状态转化的过程D.一切自发过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行7.热力学第二定律的开尔文表述指出:内能与机械能的转化具有方向性.请结合熵的变化加以解释.【方法技巧练】热力学第二定律的应用技巧8.如图1中汽缸内盛有定量的理想气体,图1汽缸壁是导热的,缸外环境保持恒温,活塞与汽缸壁的接触是光滑的,但不漏气,现将活塞杆缓慢向右移动,这样气体将等温膨胀并通过杆对外做功.若已知理想气体的内能只与温度有关,则下列说法正确的是( )A.气体是从单一热源吸热,全部用来对外做功,此过程违反热力学第二定律B.气体是从单一热源吸热,但并未全部用来对外做功,此过程不违反热力学第二定律C.气体是从单一热源吸热,全用来对外做功,此过程不违反热力学第二定律D.以上三种说法都不对参考答案课前预习练1.低温物体 高温物体 低温物体 高温物体 热传导2.单一热源 全部用来做功 机械能与内能转化 全部 全部3.热力学第一定律 热力学第二定律4.自发 增加 无序程度 越大5.AC [热力学第二定律是反映宏观自然过程的方向性的定律.热量不能自动地从低温物体传到高温物体,但可以自发地从高温物体传到低温物体;并不是所有符合能量守恒定律的宏观过程都能实现,故A 、C 正确,B 、D 错误.]6.D [本题要求全面领会开尔文表述的含义,同时注意语言逻辑性.开尔文表述没有排除热量可以完全转化为功,但必然要产生其他变化,比如气体等温膨胀,气体内能完全转化为功,但气体体积增大了,A 错误;开尔文表述指出,热机不可能只有单一热源.但未必就是两个热源.可以具有两个以上热源,B 错误;由η=Q 1-Q 2Q 1可知,只要Q 2≠0,η≠1,如果Q 2=0,则低温热源不存在,违背了开尔文表述,故C 错误,D 正确.]7.C课堂探究练1.AC [在有外力做功的情况下,热量可以从低温物体传给高温物体,但热量只能自发地从高温物体传给低温物体.]方法总结 热传导具有方向性,即自然过程具有方向性.虽然热量不能自发地从低温物体传向高温物体,但是有外界的影响和帮助,如在外力做功的情况下就可以实现热量从低温物体传向高温物体.电冰箱就是一例.2.D [本题考查对热力学第二定律的理解,首先,机械能可以通过克服摩擦阻力做功全部转化为内能,故选项A 错误;第二类永动机没有违反能量守恒定律,而是违反了热力学第二定律,因而不能制成,故选项B 错误;由热力学第二定律的克劳修斯表述可知,C 选项错误;由热力学第二定律的开尔文表述可知,可以从单一热源吸收热量全部变成功但必定会引起其他变化,故选项D 正确.]3.BD [第一类永动机违背了能量守恒定律,第二类永动机违背了能量转化的方向性,故B 、D 选项正确.]方法总结 虽然第二类永动机不违反能量守恒定律,大量的事实证明,在任何情况下,热机都不可能只有一个热库,热机要不断地把吸取的热量变为有用的功,就不可避免地将一部分热量传给低温热源.所以第二类永动机不可能制成,因为它违背了热力学第二定律.4.AD [凡是与热现象有关的宏观热现象都具有方向性.无论采用任何设备和手段进行能量转化,总是遵循“机械能可全部转化为内能,而内能不能全部转化为机械能”,故A 正确.火力发电机发电时,能量转化的过程为内能→机械能→电能,因为内能→机械能的转化过程中会对外放出热量,故燃气的内能必然不能全部变为电能,C 错误.热量从低温物体传递到高温物体不能自发进行,必须借助外界的帮助,结果会带来其他影响,这正是热力学第二定律第一种(克氏)表述的主要思想,故D 正确.由电流热效应中的焦耳定律可知,电流的能可以全部转化为内能,故B 错误.]方法总结热力学第二定律的两种表述是等价的,都说明一切与热现象有关的宏观过程都是不可逆的.其中“自动地”是指热量从高温物体“自动地”传给低温物体的方向性,在传递过程中不会对其他物体引起变化或借助其他物体提供能量等的帮助.5.见解析解析不正确.在引起其他变化的情况下,热量可以从低温物体传到高温物体,例如,电冰箱制冷时,通过压缩机做功,把热量从低温区(冷藏食品处)传递给了高温区(大气),但消耗了电能,外力对制冷剂做了功,这就是“其他变化”.而热量从高温物体传到低温物体是可自发进行的,可以不带来其他影响.这正是热力学第二定律第一种表述的内涵.方法总结准确理解热力第二定律很重要.根据热力学第二定律的第一种(克氏)表述,要使热传递反过来进行,就要付出其他代价,引起其他变化(如做功等).6.CD [热力学第二定律的微观意义明确指出:一切自发过程总是沿着分子热运动的无序程度增大的方向进行,所以选项C、D正确.]方法总结正确理解有序和无序及其变化过程的方向是解题的关键.7.见解析解析机械运动是宏观情况下物体在空间位置上的变化,物体运动状态的变化完全遵循牛顿运动定律所反映的因果关系,这是一种有序的运动.热运动是大量分子的无规则运动,系统的一个宏观状态包含着大量的微观状态,这是一种无序的运动.机械运动向热运动的转化,属于从有序向无序的转化,会导致熵的增加,符合热力学的规律,因此机械能可以全部转化为内能.反之,热运动向机械运动的转化,属于从无序向有序的转化,即从高熵向低熵转化,不符合熵增加原理,因此内能不能自发的转化为机械能.方法总结熵是描述系统无序程度的物理量,熵越大,无序程度越高,自然界的一切自发过程,总是朝着从有序向无序的方向转化.8.C [由于气体始终通过汽缸与外界接触,外界温度不变,活塞杆与外界连接并使其缓慢地向右移动过程中,有足够时间进行热交换,气体等温膨胀,所以汽缸内的气体温度不变,内能也不变,该过程气体是从单一热源即外部环境吸收热量,即全部用来对外做功才能保证内能不变,但此过程不违反热力学第二定律.此过程由外力对活塞做功来维持,如果没有外力F对活塞做功,此过程不可能发生.]方法总结要正确理解“不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功,而不引起其他变化”它包含以下三层意思:(1)从单一热源吸收热量,一般来说只有部分转化为机械能,所以第二类永动机是不可能制成的;(2)机械能转化为内能是自然的,可以全部转化;(3)如果引起其他变化,可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功.。
新课标粤教版3-3选修三3.4《热力学第二定律》优秀教案1(重点资料).doc
热力学第二定律【教材分析】本节介绍热力学第二定律,该定律与热力学第一定律是构成热力学知识的理论基础,热力学第一定律对自然过程没有任何限制,只指出在任何热力学过程中能量不会有任何增加或损失,热力学第二定律解决哪些过程可以发生,教学时要注意讲清二者的关系。
对于热力学第二定律,教材先从学生比较熟悉的热传导过程的方向性入手,研究与分子热运动有关的过程的方向性问题,以期引起学生思维的深化,也作为学习热力学第二定律的基础。
教材介绍了热力学第二定律的两种表述:一种是按照热传导过程的方向性表示,另一种是按照机械能与内能转化过程的方向性表述,这两种表述都表明:自然界中一切与热现象有关的实际宏观过程都是不可逆的,教学时,要注意说明这两种不同表述的内在联系,讲清这两种表述的物理实质。
第二类永动机是指设想中的效率达到100%的热机,由于在自然界中把热转化为功时,不可避免地把一部分热传递给低温的环境,所以第二类永动机不可能制成。
【设计思想】1.从实际问题导入,从简单的实验开始,尽可能引导学生联系自己熟悉的,身边的生活现象的实例,在教学内容上使物理贴近学生生活、联系社会实际,体现《标准》倡导的“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念。
2.积极创设情景,开展师生、生生间的对话交流,开展小组合作讨论学习,使教学过程能够确立学生在教学活动中的中心地位,让学生从自己的学习体验和感悟中获得知识,向学生学习活动要效益,体现以学生为中心的原则。
3.热力学第二定律不象以往的实验定律可以推导和验证,是在大量实验事实的基础上总结出来,内容的表述比较抽象和难以理解,教师要引导学生对关键词的作深刻地理解,要引导学生多运用实例来辅助理解。
4.夯实知识基础,灵活运用技能是三维教学目标中第一要素,本节课除了使用教材中“问题与练习”外,还设计了四道练习题,在教学过程中结合学生的学习状况灵活使用,帮助学生更好理解定律。
《课后思考题》有助于学生更深刻地理解定律。
2021-2022学年高二物理粤教版选修3-3导学案:第三章 4 热力学第二定律
第四节热力学其次定律[目标定位] 1.通过自然界中客观过程的方向性,了解热力学其次定律. 2.了解热力学其次定律的两种不同表述,以及两种表述的物理实质. 3.了解什么是其次类永动机,知道为什么它不能制成. 4.了解热力学其次定律的微观实质. 5.了解熵是反映系统无序程度的物理量.一、热传导的方向性1.两个温度不同的物体相互接触时,热量会自发地从高温物体传给低温物体,但不会自发地从低温物体传给高温物体.这说明:热传导过程是有方向性的.2.热力学其次定律是一条反映自然界过程进行方向和条件的规律.二、机械能和内能转化过程的方向性1.机械能和内能转化过程具有方向性,即机械能全部转化为内能的过程是可以自发进行的,内能全部转化为机械能的过程,是不能自发进行的,要将内能全部转化为机械能,必定会引起其他影响.2.其次类永动机(1)定义从单一热源吸热全部用来做功,而不引起其他变化的热机.(2)其次类永动机不行能制成的缘由是它违反了热力学其次定律.三、热力学其次定律的表述1.第一种表述(克劳修斯表述):热量不能自发地从低温物体传递到高温物体.(依据热传导的方向性来表述的).2.其次种表述(开尔文表述):不行能从单一热源吸取热量并把它全部用来做功,而不引起其他变化.(依据机械能与内能转化过程的方向性来表述的)热力学其次定律的这两种表述是等价的.热现象的宏观过程都具有方向性.3.自然界中一切与热现象有关的自然过程都具有方向性.想一想热传导的方向性能否简洁理解为“热量不会从低温物体传给高温物体”?答案不能.“自发地”是指没有第三者影响,例如空调、冰箱等制冷机就是把热量从低温物体传到了高温物体,但是也产生了影响,即外界做了功.四、热力学其次定律的微观实质1.做功是与分子群体的有序运动联系在一起的,内能是和分子的无序运动联系在一起的,机械能转化为内能的过程,从微观上来说,是大量分子的有序运动朝无序运动的方向转换的过程,其相反方向的过程是大量分子从无序运动朝有序运动方向转换的过程.2.热传导过程是使物体内部分子的热运动由比较有序的状态向无序的状态转化的过程.3.热力学其次定律的微观实质与热现象有关的自发的宏观过程,总是朝着分子热运动状态无序性增加的方向进行的.五、熵意义:描述物体的无序程度,物体内部分子热运动无序程度越高,物体的熵就越大.一、宏观过程的方向性1.热传导具有方向性:两个温度不同的物体相互接触时,热量会自发地从高温物体传给低温物体,结果使高温物体的温度降低,低温物体的温度上升.2.气体的集中现象具有方向性:两种不同的气体可以自发地进入对方,最终成为均匀的混合气体,但这种均匀的混合气体,决不会自发地分开,成为两种不同的气体.3.机械能和内能的转化过程具有方向性:物体在水平面上运动,因摩擦而渐渐停止下来,但绝不行能消灭物体吸取原来传递出去的热量后,在地面上重新运动起来.4.气体向真空膨胀具有方向性:气体可自发地向真空容器膨胀,但绝不行能消灭气体自发地从容器中流出,容器变为真空.5.在整个自然界中,无论有生命的还是无生命的,全部的宏观自发过程都具有单向性,都有肯定的方向性,都是一种不行逆过程.例1(双选)下列说法正确的是()A.热量能自发地从高温物体传给低温物体B.热量不能从低温物体传到高温物体C.热传递是自发的双向的D.气体向真空中膨胀的过程是有方向性的答案AD解析假如是自发地进行,热量只能从高温物体传到低温物体,但这并不是说热量不能从低温物体传到高温物体,只是不能自发地进行,在外界条件的挂念下,热量也能从低温物体传到高温物体,A对,B、C错;气体向真空中膨胀的过程也是不行逆,具有方向性的,D对.借题发挥两个温度不同的物体相互接触时,热量会自发地从高温物体传给低温物体,使高温物体的温度降低,低温物体的温度上升,这个过程是自发进行的,不需要任何外界的影响或者挂念,有时我们也能实现热量从低温物体传给高温物体,如电冰箱,但这不是自发地进行的,需要消耗电能,其实自然界中全部的热现象都是具有单向性的.二、热力学其次定律和熵1.克劳修斯表述是按热传导的方向性表述的.热量可以由低温物体传到高温物体但不能是自发的,如:冰箱、空调.2.开尔文表述是依据机械能与内能转化过程的方向性来表述的.不是不能从单一热库吸取热量而对外做功,而是这样做的结果,肯定伴随着其他变化或影响.3.这两种表述看似毫无联系,其实是等价的,可以从一种表述导出另一种表述.4.热力学其次定律揭示了自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性.5.熵较大的宏观状态就是无序性较大的宏观状态,在自发过程中熵总是增加的,即向无序性增加的方向进行.6.从微观的角度看,热力学其次定律是一个统计规律:一个孤立系统总是从熵小的状态向熵大的状态进展,而熵值较大代表着较为无序,所以自发的宏观过程总是向无序度更大的方向进展.例2(双选)依据热力学其次定律可知,下列说法中正确的是()A.不行能从单一热源吸取热量并把它全部用来做功,而不引起其他变化B.没有冷凝器,只有单一的热源,能将从单一热源吸取的热量全部用来做功,而不引起其他变化的热机是可以实现的C.制冷系统将冰箱里的热量传给外界较高温度的空气中,而不引起其他变化D.不行能使热量由低温物体传递到高温物体,而不引起其他变化答案AD解析热力学其次定律揭示了与热现象有关的物理过程的方向性,机械能和内能的转化过程具有方向性,机械能可以全部转化为内能,而内能要转化为机械能必需借助外部的挂念,即会引起其他变化,A选项正确、B选项错误;热传递过程也具有方向性,热量能自发地从高温物体传给低温物体,但是热量要从低温物体传到高温物体,必定要引起其他变化(外界对系统做功),故C选项错误、D选项正确.借题发挥(1)一切物理过程均遵守能量转化与守恒定律,但遵守能量守恒的物理过程不肯定均能实现.(2)热力学其次定律的关键在于“自发性”和“方向性”.例3(双选)下列关于熵的观点中正确的是()A.熵越大,系统的无序度越大B.对于一个不行逆绝热过程,其熵总不会增加C.气体向真空集中时,熵值减小D.自然过程中熵总是增加的,是由于通向无序的渠道要比通向有序的渠道多得多答案AD解析熵是系统内分子运动无序性的量度,熵越大,其无序度越大,选项A正确;一个不行逆绝热过程,其宏观状态对应微观态数目增大,其熵会增加,不会减小,选项B错误;气体向真空中集中,无序度增大,熵值增大,选项C错误;自然过程中,无序程度较大的宏观态消灭的概率大,因而通向无序的渠道多,选项D正确.宏观过程的方向性1.下列哪个过程具有方向性()①热传导过程②机械能向内能的转化过程③气体的集中过程④气体向真空中的膨胀A.①②B.②③C.①②③D.①②③④答案 D解析这四个过程都是与热现象有关的宏观过程,依据热力学其次定律可知,它们都是不行逆的,具有方向性.热力学其次定律2.(双选)依据热力学其次定律,下列推断正确的是()A.电流的能不行能全部变为内能B.在火力发电机中,燃气的内能可能全部变为电能C.热机中,燃气内能不行能全部变为机械能D.在热传导中,热量不行能自发地从低温物体传递给高温物体答案CD解析依据热力学其次定律可知,凡与热现象有关的宏观过程都具有方向性,电流的能可全部变为内能(由焦耳定律可知),而内能不行能全部变成电流的能,而不产生其它影响.机械能可全部变为内能,而内能不行能全部变成机械能.在热传导中,热量只能自发地从高温物体传递给低温物体,而不能自发地从低温物体传递给高温物体.3.(双选)关于热力学其次定律的微观意义,下列说法正确的是()A.大量分子无规章的热运动能够自动转变为有序运动B.热传递的自然过程是大量分子从有序运动状态向无序运动状态转化的过程C.热传递的自然过程是大量分子从无序程度小的运动状态向无序程度大的运动状态转化的过程D.一切自然过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行答案CD解析分子热运动是大量分子的无规章运动,系统的一个宏观过程包含着大量的微观状态,这是一个无序的运动,依据熵增加原理,热运动的结果只能使分子热运动更加无序,而不是变成了有序,热传递的自然过程从微观上讲就是大量分子从无序程度小的运动状态向无序程度大的运动状态转化的过程,故选C、D.4.关于热现象和热学规律,下列说法中正确的是()A.随着低温技术的进展,我们可以使温度渐渐降低,并达到确定零度,最终实现热机效率100% B.热量是不行能从低温物体传递给高温物体的C.其次类永动机遵从能量守恒故能做成D.用活塞压缩气缸里的空气,对空气做功2.0×105 J,同时空气向外界放出热量1.5×105 J,则空气的内能增加了0.5×105 J答案 D 解析由热力学其次定律知,B、C错;确定零度不行能达到,A错;由热力学第肯定律知D 正确.(时间:60分钟)题组一宏观过程的方向性1.(双选)关于热传导的方向性,下列说法正确的是()A.热量能自发地由高温物体传给低温物体B.热量能自发地由低温物体传给高温物体C.在肯定条件下,热量也可以从低温物体传给高温物体D.热量不行能从低温物体传给高温物体答案AC解析在有外力做功的状况下,热量可以从低温物体传给高温物体,但热量只能自发地从高温物体传给低温物体.2.(双选)下列说法中正确的是()A.一切涉及热现象的宏观过程都具有方向性B.一切不违反能量守恒与转化定律的物理过程都是可能实现的C.由热力学其次定律可以推断物理过程能否自发进行D.一切物理过程都不行能自发地进行答案AC解析能量转移和转化的过程都是具有方向性的,A对;其次类永动机不违反能量守恒定律,但是不能实现,B错;在热传递的过程中,能量可以自发地从高温物体传到低温物体,但其逆过程不行能自发地进行,C对、D错.3.以下说法正确的是()A.热量不仅可以从高温物体传到低温物体,也可自发地从低温物体传到高温物体B.空调等设备就是利用了热传导的方向性C.无论接受什么方法,都不行能把热量从低温物体传递给高温物体D.热量能自发地传递的条件是必需存在“温度差”答案 D解析热传导具有方向性,热量可以自发地由高温物体传到低温物体,也可以从低温物体传到高温物体,但不能自发地进行,故A错;空调等可以将热量由低温物体传到高温物体,但消耗了电能,故B,C错.题组二热力学其次定律的理解4.关于热力学定律和分子动理论,下列说法中正确的是()A.我们可以利用高科技手段,将流散到四周环境中的内能重新收集起来加以利用而不引起其他变化B.利用浅层海水和深层海水之间的温度差制造一种热机,将海水的一部分内能转化为机械能,这在原理上是可行的C.在分子力作用范围内,分子力总是随分子间距离的增大而减小D.温度上升时,物体中每个分子的运动速率都将增大答案 B解析由热力学其次定律可知,A错误、B正确;由分子间作用力与分子间距的关系可知,C 项错误;温度上升时,物体中分子平均动能增大,但并不是每个分子的动能都增大,即并不是每个分子的运动速率都增大,故D项错误.5.下列有关能量转化的说法中正确的是()A.不行能从单一热源吸取热量并把它全部用来做功,而不引起其他的变化B.只要对内燃机不断改进,就可以使内燃机的效率达到100%C.满足能量守恒定律的物理过程都能自发的进行D.外界对物体做功,物体的内能必定增加答案 A解析由热力学其次定律的开尔文表述可知,A对;热机效率总低于100%,B错;满足能量守恒的过程未必能自发进行,由于还要看是否满足热力学其次定律,C错;由热力学第肯定律ΔU =W+Q可知,W>0,ΔU不肯定大于0,即内能不肯定增加,D错.图3-4-16.(双选)用两种不同的金属丝组成一个回路,接触点1插在热水中,接触点2插在冷水中,如图3-4-1所示,电流计指针会发生偏转,这就是温差发电现象.关于这一现象的正确说法是()A.这一试验不违反热力学其次定律B.在试验过程中,热水温度降低,冷水温度上升C.在试验过程中,热水的内能全部转化成电能,电能则部分转化成冷水的内能D.在试验过程中,热水的内能只有部分转化成电能,电能则全部转化成冷水的内能答案AB解析自然界中的任何自然现象或过程都不违反热力学定律,本试验现象也不违反热力学其次定律,A正确;整个过程中能量守恒且热传递有方向性,B正确;在试验过程中,热水中的内能除转化为电能外,还上升金属丝的温度,内能不能全部转化为电能;电能除转化为冷水的内能外,还上升金属丝的温度,电能不能全部转化为冷水的内能,C、D错误.留意与热现象有关的宏观现象的方向性,这是应用热力学其次定律的关键.7.(双选)图3-4-2为电冰箱的工作原理示意图.压缩机工作时,强迫制冷剂在冰箱内外的管道中不断循环.在蒸发器中制冷剂汽化吸取箱体内的热量,经过冷凝器时制冷剂液化,放出热量到箱体外.下列说法正确的是()图3-4-2A.热量可以自发地从冰箱内传到冰箱外B.电冰箱的制冷系统能够不断地把冰箱内的热量传到外界,是由于其消耗了电能C.电冰箱的工作原理不违反热力学其次定律D.电冰箱的工作原理违反热力学其次定律答案BC解析热力学第肯定律是热现象中内能与其他形式能的转化规律,是能量守恒定律的具体表现,适用于全部的热现象,故C正确、D错误;依据热力学其次定律,热量不能自发地从低温物体传到高温物体,必需借助于其他系统做功,A错误、B正确.故选B、C.8.(双选)下列关于气体在真空中的集中规律的叙述中正确的是()A.气体分子数越小,集中到真空中的分子全部回到原状态的可能性越小B.气体分子数越大,集中到真空中的分子全部回到原状态的可能性越大C.集中到真空容器中的分子在整个容器中分布越均匀,其宏观态对应的微观态数目越大D.气体向真空中集中时,总是向着分子热运动的无序性增大的方向进行答案CD解析由热力学其次定律的微观解释“一切自然过程总是沿着分子热运动的无序性增大方向进行”和熵的概念可知,C、D正确.题组三综合应用9.下列说法中正确的是()A.功可以完全转化为热量,而热量不行以完全转化为功B.热机必需是具有两个热库,才能实现热功转化C.热机的效率不行能大于1,但可能等于1D.热机的效率必定小于1答案 D解析本题要求全面领悟开尔文表述的含义,同时留意语言规律性.开尔文表述没有排解热量可以完全转化为功,但必定要产生其他变化,比如气体等温膨胀,气体内能完全转化为功,但气体体积增大了,A错误;开尔文表述指出,热机不行能只有单一热库.但未必就是两个热库.可以具有两个以上热库,B错误;由η=Q1-Q2Q1可知,只要Q2≠0,η≠1,假如Q2=0,则低温热库不存在,违反了开尔文表述,故C错误、D正确.10.用隔板将一绝热容器隔成A和B两部分,A中盛有肯定质量的抱负气体,B为真空(如图3-4-3甲所示),现把隔板抽去,A中的气体自动布满整个容器(如图乙所示),这个过程称为气体的自由膨胀,下列说法正确的是()图3-4-3A.自由膨胀过程中,气体分子只做定向运动B.自由膨胀前后,气体的压强不变C.自由膨胀前后,气体的温度不变D.容器中的气体在足够长的时间内,能全部自动回到A部分答案 C解析由分子动理论知,气体分子的热运动是永不停息地做无规章运动,故选项A错误;由能量守恒定律知,气体膨胀前后内能不变,又因肯定质量抱负气体的内能只与温度有关,所以气体的温度不变,故选项C正确;由pVT=常量,所以气体压强变小,故选项B错误;由热力学其次定律知,真空中气体膨胀具有方向性,在无外界影响的状况下,容器中的气体不能自发地全部回到容器的A部分,故选项D错误.11.(双选)关于热力学定律,下列说法正确的是()A.为了增加物体的内能,必需对物体做功或向它传递热量B.对某物体做功,必定会使该物体的内能增加C.不行能使热量从低温物体传向高温物体D.功转变为热的实际宏观过程是不行逆过程答案AD解析由ΔU=W+Q可知做功和热传递是转变内能的两种途径.它们具有等效性,故A正确.热量只是不能自发的从低温物体传向高温物体,则C项错;一切与热现象有关的宏观过程不行逆,则D正确.12.热力学其次定律常见的表述有两种.第一种表述:不行能使热量由低温物体传递到高温物体,而不引起其他变化;其次种表述:不行能从单一热库吸取热量并把它全部用来做功,而不引起其他变化.图3-4-4甲是依据热力学其次定律的第一种表述画出的示意图:外界对制冷机做功,使热量从低温物体传递到高温物体.请你依据其次种表述完成示意图3-4-4乙.依据你的理解,热力学其次定律的实质是________.图3-4-4答案见解析解析示意图如下图所示.一切与热现象有关的宏观过程都具有方向性.。
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学案4热力学第二定律[目标定位]1.通过自然界中传热的方向性等实例,初步了解热力学第二定律,并能用热力学第二定律解释第二类永动机不能制成的原因.2.能运用热力学第二定律解释自然界中的能量转化、转移以及宏观自然过程的方向性问题.3.了解熵的概念及熵增加原理,并能解释生活中的有关现象.一、热力学第二定律[问题设计]两个温度不同的物体相互接触时,热量会自发地从低温物体传给高温物体,结果使高温物体的温度升高,低温物体的温度降低吗?答案不会.热传导具有方向性.[要点提炼]1.两种常见表述(1)克劳修斯表述:热量不能自动地从低温物体传递到高温物体.(阐述的是热传导的方向性)(2)开尔文表述:不可能从单一热源吸收热量,并把它全部用来做功,而不引起其他变化.(阐述的是机械能与内能转化的方向性)2.热力学第二定律的理解(1)克劳修斯表述指明热传导等热力学宏观现象的方向性,不需要借助外界提供能量的帮助,其物理本质是揭示了热传导过程是不可逆(填“可逆”或“不可逆”)的.(2)开尔文表述中的“单一热源”指温度恒定且均匀的热库.“不引起其他变化”是指惟一效果是热量全部转变为功而外界及系统都不发生任何变化.其物理实质揭示了机械能转化为内能的过程是不可逆的.(3)热力学第二定律的每一种表述都揭示了大量分子参与的过程的方向性.进而使人们认识到自然界中一切与热现象有关的宏观过程都具有方向性,都是不可逆的.二、两个热力学定律的比较与应用[问题设计]地球上有大量的海水,它的总质量约为1.4×1018t,如果这些海水的温度降低0.1℃,将要放出5.8×1023J的热量,这相当于1800万个功率为100万千瓦的核电站一年的发电量,这么巨大的能量,人们为什么不去开发研究呢?答案这种利用海水的内能发电的过程,违背了热力学第二定律,所以不会研究成功.[要点提炼]1.两个定律比较:热力学第一定律是能量守恒定律在热力学中的具体表现形式,在转化的过程中,总的能量保持不变.热力学第二定律是指在有限的时间和空间内,一切和热现象有关的物理过程、化学过程具有不可逆性(填“可逆性”或“不可逆性”).2.两类永动机的比较:第一类永动机:不消耗任何能量,可以不断做功(或只给予很小的能量启动后,可以永远运动下去).第二类永动机:将内能全部转化为机械能,而不引起其他变化(或只有一个热源,实现内能全部转化为机械能).3.第一类永动机和第二类永动机都不可能制成第一类永动机的设想违反了能量守恒定律;第二类永动机的设想不违反能量守恒定律,但违背了热力学第二定律.三、热力学第二定律的微观实质1.对机械能和内能的转化过程的微观解释在通过做功使系统内能增加的过程中,自然过程是大量分子从有序运动状态向无序运动状态转化的过程,但其逆过程却不能自发地进行,即不可能由大量分子无序运动自发地转变为有序的运动.2.对热传导过程的微观解释从微观上看,热传导的过程是使物体内部分子的热运动由比较有序的状态向无序的状态转化的过程,其逆过程不能自发地进行.3.热力学第二定律的微观实质与热现象有关的自发的宏观过程,总是朝着分子热运动状态无序性增加的方向进行的.四、熵增加原理1.熵:描述物体无序程度的物理量.2.熵增加原理:在任何自然过程中,一个孤立系统的总熵不会减少(填“增加”或“减少”).这就是熵增加原理,也是热力学第二定律的另一种表述.一、热力学第二定律的基本考查例1根据热力学第二定律可知,下列说法中正确的是()A.不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功,而不引起其他变化B.没有冷凝器,只有单一的热源,能将从单一热源吸收的热量全部用来做功,而不引起其他变化的热机是可以实现的C.制冷系统将冰箱里的热量传给外界较高温度的空气,而不引起其他变化D.不可能使热量由低温物体传递到高温物体,而不引起其他变化解析热力学第二定律揭示了与热现象有关的物理过程的方向性,机械能和内能的转化过程具有方向性,机械能可以全部转化为内能,而内能要转化为机械能必须借助外部的帮助,即会引起其他变化,A选项正确,B选项错误;热传递过程也具有方向性,热量能自发地从高温物体传给低温物体,但是热量要从低温物体传到高温物体,必然要引起其他变化(外界对系统做功),故C选项错误,D选项正确.答案AD二、两个热力学定律的比较、应用例2关于热力学第一定律和热力学第二定律,下列论述正确的是()A.热力学第一定律指出内能可以与其他形式的能相互转化,而热力学第二定律则指出内能不可能完全转化为其他形式的能,故这两条定律是相互矛盾的B.内能可以全部转化为其他形式的能,只是会产生其他影响,故两条定律并不矛盾C.两条定律都是有关能量转化的规律,它们不但不矛盾,而且没有本质区别D.其实,能量守恒定律已经包含了热力学第一定律和热力学第二定律解析热力学第一定律是能量守恒在热现象中的体现,而热力学第二定律则指出内能和其他形式能发生转化的方向性,两者并不矛盾,选项A、C、D错误,B正确.答案 B例3第二类永动机不可能制成是因为()A.违背了能量守恒定律B.违背了热力学第二定律C.机械能不能全部转变为内能D.内能不可能全部转化为机械能,而不产生其他影响答案BD三、热力学第二定律的微观意义和熵增加原理例4下列关于热力学第二定律微观意义的说法正确的是()A.从微观的角度看,热力学第二定律是一个统计规律B.一切自然过程总是沿着分子热运动无序性减小的方向进行C.有的自然过程沿着分子热运动无序性增大的方向进行,有的自然过程沿着分子热运动无序性减小的方向进行D.在任何自然过程中,一个孤立系统的总熵会减小解析热力学第二定律是一个统计规律,A对;从热力学第二定律的微观本质看,一切不可逆过程总是沿着大量分子热运动无序程度增大的方向进行,B、C错;任何自然过程总是朝着无序程度增大的方向进行,也就是熵增加的方向进行,故D错.所以选A.答案 A1.(热力学第二定律)下列说法中正确的是()A.一切涉及热现象的宏观过程都具有方向性B.一切不违反能量守恒定律的物理过程都是可能实现的C.由热力学第二定律可以判断物理过程能否自发进行D.一切物理过程都不可能自发地进行答案AC解析热力学第二定律指出了热现象的方向性,而同时也指出了发生这些单一方向的过程的条件——自发.2.(热力学定律的应用)下列说法中错误..的是()A.第一类永动机不可能制成,因为它违背了能量守恒定律B.第二类永动机不可能制成,因为它违背了能量守恒定律C.热力学第一定律和热力学第二定律是相互独立的D.热力学第二定律的两种表述是等效的答案 B解析第一类永动机违背了能量守恒定律,第二类永动机违背了热力学第二定律,故选项A 正确,选项B错误;热力学第一定律与热力学第二定律相辅相成,互相独立,选项C正确;热力学第二定律的两种表述是等效的,选项D正确.故选B项.3.(热力学第二定律的微观意义)关于热力学第二定律的微观意义,下列说法正确的是() A.大量分子无规则的热运动能够自动转变为有序运动B.热传递的自然过程是大量分子从无序运动状态向有序运动状态转化的过程C.热传递的自然过程是大量分子从无序程度小的运动状态向无序程度大的运动状态转化的过程D.一切自发过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行答案CD解析分子热运动是大量分子的无规则运动,系统的一个宏观状态包含着大量的微观状态,这是一个无序的运动,根据熵增加原理,热运动的结果只能使分子热运动更加无序,而不是变得有序.热传递的自然过程从微观上讲就是大量分子从无序程度小的运动状态向无序程度大的运动状态转化的过程.4.(熵)下列关于熵的说法中错误的是()A.熵是系统内分子运动无序性的量度B.在自然过程中一个孤立系统的熵总是增加或不变的C.热力学第二定律也叫做熵减小原理D.熵值越大代表着越无序答案 C解析一切自发过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行,这就是热力学第二定律的微观意义.系统的热力学过程就是大量分子向无序程度大的状态变化的过程.自然过程的方向性可以表述为:在任何自然过程中,一个孤立系统的熵值不会减小,因此热力学第二定律又称为熵增加原理.因此A、B、D说法正确,C说法错误.题组一热力学第二定律的基本考查1.下列说法不正确...的是()A.热量能自发地从高温物体传给低温物体B.热量不能从低温物体传到高温物体C.热传导是有方向性的D.气体向真空的自由膨胀的过程是有方向性的答案 B解析如果是自发的过程,热量只能从高温物体传到低温物体,但这并不是说热量不能从低温物体传到高温物体,只是不能自发地进行,在外界条件的帮助下,热量也能从低温物体传到高温物体,选项A、C正确,B错误;气体向真空的自由膨胀的过程也是不可逆的,具有方向性,选项D正确,故选B项.2.关于热机的效率,下列说法正确的是()A.有可能达到80% B.有可能达到100%C.有可能超过80% D.有可能超过100%答案AC解析由热力学第二定律可知,不可能从单一热源吸热并把它全部用来做功,而不产生其他影响,所以热机的效率永远也达不到100%.3.下列过程中可能发生的是()A.某种物质从高温热源吸收20kJ的热量,全部转化为机械能,而没有产生其他任何影响B.打开一高压密闭容器,其内气体自发溢出后又自发跑进去,恢复原状C.利用其他手段,使低温物体温度更低,高温物体的温度更高D.将两瓶不同液体混合,然后它们又自发地各自分开答案 C解析根据热力学第二定律,热量不可能从低温物体自发地传递给高温物体,而不引起其他的影响,但通过一些物理手段是可以实现的,故C项正确;要使内能全部转化为机械能必定要引起其他变化,故A项错;气体膨胀具有方向性,故B项错;扩散现象也有方向性,故D项错.4.下列说法中正确的是()A.功可以完全转化为热量,而热量不可以完全转化为功B.热机必须具有两个热库,才能实现热功转化C.热机的效率不可能大于1,但可能等于1D.热机的效率必定小于1答案 D解析本题要求全面领会开尔文表述的含义,同时注意语言逻辑性.开尔文表述没有排除热量可以完全转化为功,但必然要产生其他影响,比如气体等温膨胀过程,气体内能完全转化为功,但气体体积增大了,A错误;开尔文表述指出,热机不可能只有单一热库,但未必就是两个热库,可以具有两个以上热库,B错误;由η=Q1-Q2Q1可知,热机效率必定小于1,故C错误,D正确.5.用两种不同的金属丝组成一个回路,接触点1插在热水中,接触点2插在冷水中,如图1所示,电流计指针会发生偏转,这就是温差发电现象.关于这一现象,正确的说法是()图1A.这一实验过程不违反热力学第二定律B.在实验过程中,热水一定降温、冷水一定升温C.在实验过程中,热水内能全部转化成电能,电能则部分转化成冷水的内能D.在实验过程中,热水的内能只有部分转化成电能,电能则全部转化成冷水的内能答案AB解析温差发电现象中产生了电能是因为热水中的内能减少,一部分转化为电能,一部分传递给冷水,转化效率低于100%,不违反热力学第二定律,热水温度降低,冷水温度升高,故选项A、B正确,C、D错误.题组二两个热力学定律的比较、应用6.关于热力学定律,下列说法正确的是()A.第二类永动机违背能量守恒定律B.物体从单一热源吸收的热量可全部用于做功C.吸收了热量的物体,其内能一定增加D.压缩气体总能使气体的温度升高答案 B解析第二类永动机违背热力学第二定律,A错误;物体从单一热源吸收的热量可以全部用来对外做功,只不过会引起其他变化,B正确;内能的变化决定于做功和热传递两个方面,单纯吸收热量或者对物体做功,物体的内能都不一定增加,C、D错误.7.根据热力学定律,下列说法中正确的是()A.电冰箱的工作过程表明,热量可以从低温物体向高温物体传递B.空调机在制冷过程中,从室内吸收的热量少于向室外放出的热量C.科技的进步可以使内燃机成为单一热源的热机D.压缩气体总能使气体的温度升高答案AB解析热力学第二定律的表述之一是热量不能自发地从低温物体传到高温物体,即自发热传递具有方向性,选项A中热量并非自发地从低温物体传到高温物体,选项A正确;空调机制冷过程中一方面从室内吸收热量,另一方面所消耗电能中的一部分又变为热量散失在室外,使排放到室外的热量多于从室内吸收的热量,选项B正确;由热力学第二定律的表述“不可能从单一热源吸收热量,并把它全部用来做功,而不引起其它变化”可知选项C错误;内能的变化决定于做功和热传递两个方面,压缩气体的同时向外界放热,气体的温度可能不变,也可能降低,选项D错误.8.下列有关能量转化的说法中正确的是()A.不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功,而不产生其他影响B.只要对内燃机不断改进,就可以把内燃机得到的全部内能转化为机械能C.满足能量守恒定律的物理过程都能自发地进行D.外界对物体做功,物体的内能必然增加答案 A解析由热力学第二定律的开尔文表述可知A对;热机效率总低于100%,B错;满足能量守恒定律的过程未必能自发进行,任何过程一定遵循热力学第二定律,C错;由热力学第一定律ΔU=W+Q可知,W>0,ΔU不一定大于0,即内能不一定增加,D错.9.图2为电冰箱的工作原理示意图.压缩机工作时,强迫制冷剂在冰箱内外的管道中不断循环.在蒸发器中制冷剂汽化,吸收箱体内的热量,经过冷凝器时制冷剂液化,放出热量到箱体外.下列说法正确的是()图2A.热量可以自发地从冰箱内传到冰箱外B.电冰箱的制冷系统能够不断地把冰箱内的热量传到外界,是因为其消耗了电能C.电冰箱的工作原理不违背热力学第一定律D.电冰箱的工作原理违背热力学第一定律答案BC解析热力学第一定律适用于所有的热学过程,选项C正确,选项D错误;热量不能自发地从低温物体传递到高温物体,要想使热量从低温物体传递到高温物体必须借助于其他系统做功,选项A错误,选项B正确.题组三热力学第二定律的微观实质和熵增加原理10.关于熵,下列说法中正确的是()A.熵值越大,意味着系统越“混乱”和“分散”,无序程度越高B.熵值越小,意味着系统越“混乱”和“分散”,无序程度越高C.熵值越大,意味着系统越“整齐”和“集中”,也就是越有序D.熵值越小,意味着系统越“整齐”和“集中”,也就是越有序答案AD11.对于孤立体系中发生的实际过程,下列说法中正确的是()A.系统的总熵只能增大,不可能减小B.系统的总熵可能增大,可能不变,还可能减小C.系统逐渐从比较有序的状态向更无序的状态发展D.系统逐渐从比较无序的状态向更加有序的状态发展答案AC解析在孤立体系中发生的实际过程,其系统的总熵是增加的,它不可能减小,故选项A 正确,B错误.根据熵增加原理,该系统只能是从比较有序的状态向更无序的状态发展,故选项C正确,D错误.12.下列关于熵的观点中错误..的是()A.熵越大,系统的无序度越大B.对于一个不可逆的绝热过程,其熵增大C.气体向真空扩散时,熵值减小D.自然过程中熵总是增加的答案 C解析熵是系统内分子热运动无序性的量度,熵越大,其无序度越大,A正确.不可逆的绝热过程,其宏观态对应的微观态数目增大,其熵会增加,不会减小,B正确.气体向真空中扩散时,无序度增大,熵值增大,C错误.。