记叙文阅读指导知识点.
记叙文阅读知识点
记叙文知识点一、修辞手法及作用答题模式：比喻、拟人：生动形象写出（对象+特征）夸张：形象写出了……..排比：增强了气势，表现了…….反问：增强语气，突出强调了……..设问：强调了…….，引起思考，引出下文二、人物描写肖像:揭示人物的年龄、身份、地位、经历（遭遇）语言动作心理揭示人物性格、品质、心理、心情、情感等三、环境描写自然环境作用：1、交待故事发生的时间、环境、背景等。
2、渲染气氛。
3、烘托人物心情。
4、推动故事情节发展。
5、突出主旨。
6、为下文做铺垫。
社会环境1、故事发生的时代背景2、人物的身份、地位四、记叙顺序及作用五、表达方式记叙、说明、议论（三种文体）、描写、抒情五种六、标题的含义和作用含义：表层深层——比喻义、引申义、象征义作用：（1）全文的线索；（2）突出主题，点明主旨；（3）造成悬念，引起读者关注；（4）反映作者情感；（5）概括了文章的主要情节；（6）一语双关。
七、段落的作用（首先分析这个段落有没有特殊性，比如插叙、倒叙、环境描写、人物描写、修辞等）（1）、内容（2）、结构开头：1、统领全文；2、引起下文；3、伏笔铺垫4、照应标题；5、点明线索中间：1、引出下文；2、总结上文；3、承上启下；4、照应前文5、为下文做铺垫结尾：1、收束全文，点明中心；2、照应前文，结构严谨；3/补充前文 4、首尾呼应5、与标题呼应（3）、中心（切记：不要拘泥于格式，阅读没有固定公式，还要根据文章内容具体分析）八、情感类类似于“笑”“流泪”“脸红”等能表示人物心情的词语，我们叫做情感类词语题型：原因，含义等模式：分析原因（事）+情感、心情等九、比较类句子的比较题型：分析改前和改后的表达效果有什么不同这类题目，需要分析不同之处形式上：标点符号、倒装句（标点符号作用）内容上：看句子内容上是否有删减（内容作用，修辞或描写的角度）十、主要内容的概括：记叙文的主要内容指主体事件的起因、经过和结果，以及主人公和重要任务的活动、行为，还包括人物的社会意义、作者的感情倾向等。
记叙文阅读常考知识点
记叙文阅读常考知识点1、记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果（1）概括主要事件或概括多件事，概括多件事要分别说（2）梳理故事情节（3）概括文章的内容要点人+事+结果2、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙顺序的好处：使文章条理清晰，读起来脉络清楚。
倒叙的好处：造成悬念，吸引读者，增强文章的生动性。
插叙的好处：交代（补充）故事情节，为下文做铺垫，丰富内容，突出中心。
3、记叙的人称：我、你、你们、他（姓名）第一人称的好处：便于直抒胸臆，读起来又一种亲切感和真实感。
第二人称的好处：便于情感交流，还能起到拟人化的作用。
第三人称的好处：不受时空限制，便于叙事和议论。
4、记叙的线索：（1）、物（人物、事物）线如：《背影》（2）、情线如：《白杨礼赞》（3）、事线如：《故乡》（4）、时间（5）地点变换5、解题含义+作用=好处含义：表面义+象征义（引申义）作用：（1）贯穿全文的线索（2）概括文章的主要内容（3）揭示或点明文章的中心（4）（修辞）生动形象，吸引读者6、记叙文的表达方式：以-----为主，辅以-------，议论、抒情、说明7、人物的形象刻画：（1）人物描写：正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）肖像（外貌）、行动、语言、神态、心理。
细节描写（2）环境（景物）描写：自然环境、社会环境细节描写是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细枝末节所作的细致的刻画。
社会环境指人物生存的社会状况及人与人之间的关系。
作用：交代故事发生的时代背景，暗示人物的命运等。
8、自然环境的作用即景物描写的作用：（1）描写了-----景，（2）交代了故事发生的时间，（3）渲染了---气氛，（4）烘托了人物----的心情，（5）推动故事情节发展，为人物活动提供典型的背景，（6）暗示文章中心，表现人物性质。
9、人物形象（1）分析某个人物形象：结合文中具体事例分析（2）评价人物的性格特点，文中用什么方法来刻画这一形象的？（3）某某是一个什么样的人？你喜欢他（她）吗？为什么？10、人物描写（两个角度、六种方法）的作用：这是----描写方法+通过-----描写，表现人物的思想性格、精神品质、心理等。
中考记叙文阅读知识点梳理
中考记叙文阅读知识点梳理（一）知识点梳理一、体现方式：记叙、描写、抒情、阐明、议论二、体现手法：象征、对比、烘托、设立悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、烘托（正衬、反衬）三、修辞手法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、重复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、通过、成果五、记叙次序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的办法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的办法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、背面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、阐明次序：时间次序、空间次序、逻辑次序十三、阐明办法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证办法：举例（或事实）论证、道理论证、引证、对比（或正反对比）论证、比方论证二十、论证方式：立论、驳论（可辩驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的构造：总分总、总分、分总；分的部分经常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否认、挖苦、反语二十三、破折号使用方法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其它：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染氛围（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设立悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
记叙文阅读知识点整理
记叙文阅读知识点整理记叙文阅读知识点整理（一）、记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括：内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B 什么怎么样）主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。
”主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
三、记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。
作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
四、记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.（3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.五、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。
记叙类文本阅读基础知识
三、人物的描写方法
• 1、肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容 貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的×× 身份、××地位、××处境、经历以及××心 理状态、××思想性格等情况。 • 2、语言(对话)描写 • 3、行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的 ××心理(心情)，并反映了人物的××性格特 征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 • 4、心理描写：形象生动地反映出人物的×× 思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
五、记叙文开头句子的作用
• 1.开篇点××题； • 2.总领全文； • 3.引起下文，为下文××作铺垫（或 对比）。 • 4.设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 • 5、为下文××埋下伏笔
六、记叙文中间句子的作用
• 1、承上启下的过渡作用； • 2、段末起总结作用；(总结上文；引 出下文) • 3、为下文××埋下伏笔 • 4、为下文××情节作铺垫 • 5、推动了情节的发展
记叙类文本阅读基础知识
090627
一、常见叙事线索
• 1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹 • 2、物品线索：某一有特殊意义的物品。 • 3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情 变化。 • 4、事件线索：中心事件 • 5、时间线索 • 6、地点变换线索 • 找线索： ①文章的标题 • ②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句 • ④作者的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受 • 作用：文章内容井然有序地组合在一起，表 现人物的思想性格，理清事情的来龙去脉。
四、环境描写：自然环境描写和社会 环境描写
• 自然环境(描写自然景观如天气、季节、山 川、湖海等自然景物)：渲染××环境气氛、 烘托人物的××情感、预示人物的××命 运、推动故事情节的发展。 • 社会环境(描写社会状况或者人物活动的场 景和周围(室内)的布局、陈设)：交代故事 发生的××时代背景，渲染××环境气氛。
记叙文阅读理解知识点
记叙文阅读理解知识点1、景物描写在文中的作用：（1）交代故事发生的背景。
（2）推动故事情节的发展。
（3）渲染气氛。
（4）衬托人物的心情。
2、线索：线索是贯穿全文故事情节的一条脉络。
（1）有的以一件有意义的实物为线索。
（2）有的以作者的思想感情变化为线索。
（3）有的以人物的行踪为线索。
3、在记叙文中，抒情或议论在文中的作用。
抒情：引起读者在思想感情上的共鸣，增强文章的感染力。
议论：起提示文章内容和点明中心思想的作用。
4、记叙文的写作顺序：顺叙作用：层次清晰，一目了然。
倒叙作用：设置悬念，引人入胜。
插叙作用：为下文情节做铺垫，对故事情节起补充、说明的作用。
5、常见的写作手法：以小见大、托物言志、对比。
衬托：（正衬、反衬）先扬后抑（先抑后扬）设置悬念；融情于景，情景交融；卒章显志。
6、文章的语言特色：或朴实或生动、或豪放或婉约、或清新或凝重、或直白或含蓄。
7、文章的表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论。
8、分析指示代词所指的内容：从代词前面的文字中找答案。
9、分析语段（语句）在文中的作用：开头：开篇点题，总领全文，引起下文。
中间：起承上启下的过渡作用。
结尾：揭示主旨，深化中心，画龙点睛。
10、划分层次的依据：根据话题的转换：（1）时间（2）地点（3）人物感情的变化11、评析文章的写作特色：选材、立意、结构、写作手法、表达方式、语言特色、主题。
12、设伏笔的好处：使文章前后呼应、上下连贯、线索清晰、结构完整、中心突出。
13、文章中引用古诗词的好处：使文章充满诗情画意，收到情景交融的艺术效果。
记叙文阅读知识点梳理.(打印)
记叙文阅读知识点梳理1.记叙文概念记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
它的主要特点是通过生动的形象事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。
（在初中阶段，记叙文包括一般记叙文、小说、散文、戏剧、消息、通讯、童话等。
）2. 记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果3.叙述的顺序: 顺叙、倒叙、插叙4.叙述的人称：第一人称和第三人称,有时也用第二人称使用第一人称的好处：我直接面对读者叙述，能增强文章的真实感和亲切感，缩短双方的距离。
使用第三人称的好处：不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由的叙述；不受我个人听觉和视觉的限制。
使用第二人称的好处：像在和作者或者读者进行对话，亲切自然，便于抒发感情。
5. 记叙文的表达方式有五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。
叙述是指作者在文章中，对人物、事件和景物不加修饰地把基本情况交待清楚明白，使读者有个概括的了解，获得一个整体的印象。
描写是用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动的描绘，使读者对描写的对象获得真切、具体的感受和印象。
描写人物可以进行正面描写，也可以进行侧面描写。
正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。
间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
环境描写的作用：①表现时代风貌、展现风土人情②衬托人物心理、表现人物性格③深化主题④交代背景、渲染气氛⑤感染读者⑥推动故事情节的发展⑥交代故事发生的时间、地点描写景物的方法：动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近。
说明主要是解说性状。
直接说明事物形状、性质、成因、功用等。
抒情是作者在文章中抒发感受，表露感情的一种表达方法，着重于感情的抒发。
抒情的方法有直接抒情与间接抒情两种议论在记叙文中，议论不是主要表达方式，它只是在叙述、描写或说明过程中，直接表达作者的某种感受和评价，或者借以抒发胸臆。
记叙文阅读知识点
记叙文阅读知识点（一）1、一篇文章的体裁？此文是一篇记叙文（最重要的是事件背后的中心）、诗歌、小说（三要素：情节、人物形象、中心。
）、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说明文、议论文（观点、道理、举例）等。
2、记叙文六要素？时间、地点、人物（事物）、事件的起因、经过、结果，进行综合概括。
3、如何找主题句？（阅读题问这篇文章用一句话概括/引领全文的句子是什么/中心句/主旨句等都是找主题句）标题、开头或结尾，主要在尾部2个自然段的抒情和议论。
4、问文章中心/主旨/主题/深意都用什么样的中心公式回答？格式：三步走本文记叙了（或描写了）的故事（或事迹、经过、事件、景物），表现了（或反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想（或性格、精神），抒发了作者的感情。
注意：记叙了后面要把文章内容用几句话说清楚，不要只说题目。
表现了要写出文章的中心内涵，字面背后的真谛。
5、如何给文段划分层次？①按时间划分（找表示时间的短语）②按地点划分（找表示地点的短语）③按事情发展过程（找各个事件）④总分总（掐头去尾）6、记叙文线索是什么？如何找线索？线索：记叙文中贯穿整个情节发展的一条主线或脉络。
找线索方法：标题、核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8、如何为文章拟标题？①线索标题（核心人物、核心事物、核心事件）②主题标题（结尾处找抒情、议论句）9、问此段/此文有何语言特色？答题套路：这篇文章语言（写特点，自然朴素或生动优美）如“（摘录文章中的相关句子）”，它（写多点特点，适当地选人下面词库摘抄的语言）”。
特点：形象生动（多用于修辞）、清新优美（多用于抒情）、简洁凝练（多用于字少）、准确严密（多用于道理多）、精辟深刻（多用于说的很看不懂）、通俗易懂（多用于很直白的文章）、音韵和谐（散文/诗歌）、节奏感强（诗歌）等注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。
记叙文阅读知识点
一、记叙文常识1.六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
2.线索作用：贯穿全文的脉络，组合人物和事件，使文章条理清楚、层次清晰。
3.线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线(五种类型）4..常见的叙述顺序 ：顺叙、倒叙、插叙5.描写方法及其作用：人物描写、环境描写6.文章的表现手法：渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、动静结合、点面结合、对比、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以小见大、先抑后扬（欲扬先抑）、卒章显志考查类型：对策：1.①人物线索：人物的见闻感受或者事迹 ②物品线索：某一有特殊意义的物品。
③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。
④事件线索：中心事件 ⑤时间线索 ：标志性的时间词 2.寻找线索的几种方法：①标题 ②各段反复出现的事物；③文中议论抒情的语句；④作者的思想感情； ⑤某一人物的见闻感受 ⑥作者的行踪 ⑦事物发展的顺序 3.可作线索的事物大致分六类：1）核心人物。
如《邓稼先》以“邓稼先的崇高品格”为线索 2）核心事物。
如《羚羊木雕》以具体事物为线索贯穿全文 3）核心事件。
如《社戏》以“我”看社戏为线索展开故事情节 4）核心情感。
5）以时间推移或空间变换为线索。
6类型1 类型2类型 3 （1）从描写角度（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉） （2）以动衬静，动静结合 （3）正面与侧面，直接与间接（4）从描写内容（人物描写和环境描写）①人物描写的多种方法（肖像、语言、动作、神态、心理） ②环境描写（自然环境、社会环境）对策二：重点了解几种描写的作用及答题格式。
①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
记叙文阅读常识
记叙文阅读常识1、阅读课文，整体感知课文中心。
文章中心思想可通过分析最后一节来获得。
最后一节的作用一般是呼应开头，总结全文；点明中心或深化主题。
表达方式一般是议论和抒情。
2、常见写作手法、表现手法：对比、衬托、烘托、设置悬念、借景抒情、托物言志、联想、想象等。
3、常见修辞手法及作用：比喻、拟人（生动形象地写出了……，富有感染力。
）对比（突出了……）反复（强调了……）设问（引起读者思考）反问（加强语气）排比（加强气势）4、语句赏析题：评价、赏析一句话，应从两个方面入手，先评语言特色、写作特色，如用什么修辞手法、表现手法；再评思想内涵，即阐明这一句话表达的思想感情或句子在文中的作用等。
例如：红的像火，粉的像霞，白的像雪。
这句话运用比喻，生动形象地写出了花的鲜艳，表现作者对花的喜爱，富有感染力。
5、语句在文章结构上的作用：总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
6、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
7、记叙方式：顺叙、倒叙、插叙。
8、刻画人物的方法及作用：心理描写、外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、细节描写。
作用：生动形象地写出某人的某种性格特点等。
9、景物描写的作用：提示时间、季节、环境特点；渲染……气氛；烘托人物……心情；为下文作铺垫；推动情节发展。
10、联系实际谈自己的看法：需在理解文章中心的基础上，可选用文中关键词、句加以组合。
一定要多写几句，因为言之成理就可得分。
11、选用文中语句回答的题目：应删除枝节。
12、问划线句的深刻含义：应由表及里。
要看清题目中是否已说明问题在文中第几节，要按提示做题。
尽量从文中找答案，或者找到关键词、句加以组合。
答题过程中始终不能忘记文章中心，要围绕中心答题。
文学作品解题技巧1、概括文章主要内容或事件。
解题方法：①抓关键的语句（文章开头的关键语句；文章结尾议论性的语句；文章抒情性的语句）。
记叙文阅读应掌握的知识点
记叙文阅读应掌握的知识点写作手法（表现手法）1 象征把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力2 对比手法1、通过比较，鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征；2、更好地表现了文章的主题3 衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等4 反衬5 讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默6 欲扬先抑1、先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬；2、上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果7 借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意8 前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出9 伏笔和铺垫内容前后照应，情节严丝合缝10 联想由一事物想到另一事物的心理过程。
作用：1、丰富文章内容；2、使人物形象更丰满，性格更鲜明突出；3、情节更生动感人11 想像在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
作用：为塑造形象、表现主题服务。
使读者接受美的陶冶。
（注：必须结合相关语句分析。
）12 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理13 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象14 借物喻人15 借物喻理16 托物言志1、把抽象的事理表现为具体的可感知的形象；2、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意；3、表达了…的情感，增强了文章的感染力17 情景交融18 以小见大表达方式记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。
①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。
直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。
间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
记叙文阅读知识点
六、写作手法之一——设置悬念
悬念：即给读者设置一个迷，相当于谜语的 谜面，在情节的发展过程中或在结尾 提示谜底。
作用：①吸引读者阅读兴趣 ②使情节波澜起伏
六、写作手法之二——对比
概念：对比是故意把两个不同的事物或同一 事物的两个不同方面放在一起，加以比 的一种方法。 种类： 横比（两体对比）：两种事物放在一起加 以对比。 纵比（一体两面对比）：同一事物的两个 方面放在一起加 以对比。 作用：对比使事物特征更加鲜明，这样就能把事物 说的更加透彻、全面。
一、文章内容 （之二）概括文中事件
①文中写了几件事 ②分别概括每一件事的内容 （人＋事＋结果）
一、文章内容 （之三）用简洁的语言概括本文内容
什么人做了什么事结果怎么样表达了 怎样的思想感情 （人＋事＋结果＋情感）
二、文章题目赏析
1、题目的含义 ①从题目中找关键词 ②结合文章内容进行解释
2、题目的作用 ①统领全文 ③隐藏深刻含义 ⑤彰显中心事件
•
（1） 拟人手法： 赋予事物以人的性格、思想、感情和动手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （3） 夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强 烈的印象。 （4） 象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上， 表达了……的情感，增强了文章的表现力。 （5） 对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 （6） 衬托（侧面烘托）手法： 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、 性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是 “反衬”；以次衬主。 （7） 讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、 批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （8） 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比， 突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 （9） 前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。
记叙文阅读知识点记叙的线索
记叙文阅读知识点记叙的线索
记叙文是一种以叙述事实的形式表达情感、思想和经历的文学形式。
它以故事的方式讲述事件的发展和变化，并通过细致的描写和情感的抒发
来引起读者的共鸣。
阅读记叙文不仅可以丰富我们的文化素养，还可以培
养我们的同理心和想象力。
下面是我总结的记叙文阅读的几个知识点。
1.主题：记叙文的主题通常是一个事件或故事。
它可以是关于友情、
家庭、爱情、成长、冒险等。
通过阅读记叙文，我们可以了解作者想要传
达的信息和主题。
3.人物形象：人物是记叙文中非常重要的元素。
通过描写人物的外貌、性格、行为和言语，读者可以了解人物的思想和情感。
读者可以通过阅读
人物形象来体验他们的情绪和经历。
4.环境描写：环境描写是记叙文中的重要组成部分。
通过描写环境的
细节，读者可以感受到故事发生的地点和氛围。
环境描写可以让读者更好
地理解故事和人物的背景信息。
5.语言运用：记叙文的语言通常较为简洁明了，但仍然需要注意运用
恰当的修辞手法来增强故事的表达和吸引读者的注意力。
例如，比喻、夸张、对比等修辞手法可以使记叙文更加生动有趣。
7.教育意义：记叙文也经常包含一定的教育意义或人生启示。
通过阅
读记叙文，读者可以从中获得新的思考方式，学习到一些道理或启发。
总之，阅读记叙文是一种可以拓宽知识面和丰富情感体验的方法。
通
过理解记叙文中的主题、结构、人物形象、环境描写、语言运用、情感表
达和教育意义，我们可以更好地欣赏和理解记叙文的内涵，丰富我们的阅
读经验。
记叙文阅读知识点
记叙文阅读知识点 1第一课如何提炼散文的主题文章的主旨就是作者通过写人叙事写景状物所表达的思想情感。
概括文章的主旨应该从全局着眼，对文章进行整体感知，不可只抓一点不计其余，只有对所给阅读材料有了宏观上的把握，对整篇文章了然于胸之后才能准确把握文意，领会作者的写作目的和意图，把握文章主旨，避免出现以偏概全，以点代面的问题。
★概括散文主旨的方法如下：l.从文章点晴之笔入手 2.从写作背景入手3.从写作材料入手4.从写作技巧入手但我认为最主要的方法还是从文章点晴之笔入手分析，既快又准。
三步曲／分段：①大刀阔斧法：总分、分总、总分总②变化法：时间变化、空间变化、情节变化、情感变化找点晴之笔：开头、结尾、‘中间、标题、题记提炼主题：抒发作者的情感赞美人或物的精神告诉我们人生道理表扬表扬孩子吧!飘落在人间的每个孩子都是天使!——奥黛丽赫本永不变的爱风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望，岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生深情的牵挂。
、——题记◎课堂例题：《一朵早醒的花》课堂练习：请你提炼下面散文的主题《小扇轻摇的时光》、《故乡的桂花雨》、《每一棵草都会开花》、《长在岩石下面的小花》、《抽打心中的樱桃花》、《为你自己负责》、《迷僧》、《红花草》课后作业：提炼下列散文的主题：《我与地坛》、《合欢树》、《雨中的黑伞》、《精神殿堂》、《校园生活》、《板鸭的自述》第二课如何提炼小说的主题★如何提炼小说的主题：小说的主旨是对现实生活的概括与揭示，小说的人物形象、．故事情节、环境描写都是为表现小说主旨服务的，因此归纳和挖掘主旨是阅读小说的意义所在。
归纳小说主旨的方法也有很多，如：联系背景、小说的人物、小说的情节、小说的语言、作品的感情色彩，但小说的三要素中，人物的塑造，情节的构思和环境的设置最终都是为表现人物形象和人物性格服务的。
所以着重对人物的形象分析，可以认识作品本身，进而揭示小说的主旨。
记叙文阅读知识点
中考语文记叙文阅读知识点及答题技巧一、基础知识点：1、文章体裁包括：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文、哲理散文)、童话、剧本等。
2、记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。
3、小说的三要素：人物（生动的人物形象)、情节（完整的故事情节）、环境（人物活动的具体环境----包括自然环境和社会环境）。
4、散文的特点：形散而神不散。
5、记叙文的表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情。
二、概括类知识点：1、概括事件（情节）：什么人+情况(时间、地点、环境等）+ 事件+ 结果（即什么人在什么情况下干了什么事结果如何）2、概括内容：人+事件+情感3、概括主旨：（1）方法：看题目、人物（事物）、事件及篇末的议论抒情句，进行综合、概括。
（2）表述格式：本文通过对......（人物、事件）的记叙（描写），表达（赞美、歌颂、揭示、鞭挞）了..........的感情（精神品质、社会现象等）。
三、分析作用类知识点：1、题目的作用：（1）概括文章的主要内容(2)充当文章的线索，贯穿全文（3）充当文眼，揭示文章主题（中心）（4）拟题新颖（或设悬念），吸引读者，激发读者的阅读兴趣（5)一语双关（6）作者情感的出发点（或触发点）（7）点明写作对象（主要人物）2、题目的含义：标题的含义一般要从表层义和深层义两方面去理解。
表层义即标题在文中的字面含义，深层义即结合文章理解的引申义、比喻义、象征义。
标题的含义一般是让我们分析体会其深层义。
3、环境描写的作用：（自然环境描写和社会环境描写）自然环境描写（景物描写）的作用：（1）渲染了......的气氛（2）衬托人物........的心理（或烘托人物.......的心情）（3）交代故事发生的时间、地点和背景，增强故事的真实性（暗示社会背景，为人物出场做铺垫）（4）交代人物活动的场所（5）为下文情节作铺垫，推动情节的发展（6）烘托人物形象，表现人物性格（7）使读者有身临其境之感，增强文章的感染力，从而更好地表现文章的主题。
记叙文阅读要点备考.doc
记叙文阅读要点及指导一．基本知识：1．特点：以记叙、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景状物为主要内容。
2．六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
3．表达方式：（1 ）种类：叙述、描写、议论、抒情、说明记叙文中一般都要综合运用叙述、描写、议论、抒情，而叙述和描写是不可以缺少的。
（2 ）正确辨别：A。
描写：是对事物、事件和环境所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。
a. 从对象分：* 人物描写* 环境描写* 场面描写人物描写方法：* 肖像( 外貌、神态、衣着)* 心理* 语言* 动作；细节描写（对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物片断作仔细的描绘）环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写的作用：衬托人物的心情；渲染或创设一种氛围；交代季节、时令等；推动故事情节的发展（为下文作铺垫）。
社会环境描写的作用是为了交代人物性格形成和故事发生的时代大背景。
b。
从描写角度（方式）分：* 正面描写* 侧面描写（也叫直接或间接描写）B。
记叙：主要交代事实，把人物和事件概括介绍给读者和写出人物活动、发展、变化过程。
C。
抒情：在记叙的基础上抒发作者难以抑制的感情。
直接抒情、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景等）D。
议论：在记叙描写的基础上直接发表自己的见解。
E ．说明：是记叙的一种补充，用来解释记叙文中需要加以说明的部分(3)体会不同表达方式在文中的作用：叙述是为了交代事情的时间、地点、人物及事件的前因后果描写是为了生动表现人物或交代背景和衬托人物心情抒情是更好的表达作者的感情，增强文章的感染力议论能起到点明主题的作用4．线索：线索，就是贯穿整篇文章的情节发展和思想感情发展的路线。
文章线索的安排通常有以下几种形式：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。
5．记叙的人称：第一人称“我”, 好处是亲切自然，真实可信第三人称“他”，好处是不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。
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记叙文文体知识梳理一、记叙的顺序及作用记叙的顺序有顺序、倒叙、插叙、补叙。
顺叙的作用是:使叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚,符合人们的认知习惯。
倒叙的作用是:设置悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性和可读性。
插叙的作用是:对情节起补充作用、衬托作用,丰富形象,突出中心。
补叙的作用是:起补充交代作用,行文严谨;使人物形象丰富,中心突出。
二、记叙的人称及作用记叙的第一人称是“我” , 作用是叙述亲切自然, 能自由表达思想感情, 给读者以真实生动之感。
记叙的第二人称是“你” ,作用是增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
记叙的第三人称是“他” ,作用是比较直接的展现丰富多彩的生活,不受时空限制,反映现实,比较灵活自由。
三、记叙文的线索1.记叙文的线索可以以为线索、以为线索、以某物为线索、以某人为线索、以见闻为线索、以地点为线索、以感情为线索。
2.寻找记叙文线索的方法是:看标题、看反复(反复出现的人、事、物、以及表现人物情感和时空的重点词或重点句、看抒情议论句、看段落间内部联系、看作者的思想感情变化、“ 我” 的所见所闻所感。
3. 记叙文线索的作用是表达的思想感情有机贯穿起来,组成一个整体。
(2使文章中心明确(主旨鲜明 ,条理清楚,层次分明,内容集中,文脉贯通。
答题模式是:(1文章以…… 为线索,起到贯穿全文的作用。
(2使文章中心明确(主旨鲜明 ,条理清楚,层次分明,内容集中,文脉贯通。
四、记叙文的表达方式1.记叙文的表达方式有、、、、描写分为人物描写和环境描写 ; 记叙文中的议论有两种, 一是先叙后议二是先议后叙。
记叙文中议论的目的是直接点明和写清所叙之事的意义,画龙点睛。
记叙文中的抒情也有两种,一是直接抒情 ,二是间接抒情。
五、记叙文中人物形象的刻画(描写1.人物描写方法有、写也叫直接描写, 是指描写人物的外貌、动作、语言、心理、神态。
2.描写的作用:人物描写的作用是3.答题思路:六、表现手法记叙文的表现手法有设置悬念、对比手法、象征手法(托物言志、对比烘托(侧面烘托、讽刺手法、欲扬先抑、前后照应、伏笔和铺垫、联想和想象、借景抒情、开门见山、卒章显志(篇末点题、以小见大。
七、记叙文标题的含义及作用1. 标题的含义有其中表层含义指和中内容 ;深层含义指引申义、比喻义、象征义 ,深层含义一般和文章的中心挂钩。
2.标题的作用有(1 表明写作对象 ; (2 3 暗示情感、主旨 ; (4交代故事发生的环境 ; (5 设置悬念,吸引读者兴趣。
3.标题的表达效果有、、、等。
4.答题模式八.重点句段的作用开头句段的作用:在内容上:在结构上:结尾句段的作用:在内容上:在结构上:中间段落的作用:九、小说中环境描写的作用1.环境描写分为描写和描写。
2.环境描写的作用是(1 交代故事发生的时间、地点或时代背景 (社会环境 ,为下文情节展开做铺垫,或推动故事情节的发展。
(2 渲染气氛,烘托心情或衬托人物的性格。
(3 深化作品主题。
3.环境描写的基本答题格式是(1文…… 情节展开作了铺垫,或推动…… 故事情节的发展。
(2 渲染了××氛围,烘托了人物××的心情,或衬托人物…… 的性格。
(3 深化作品主题。
通过对…… 环境的描写,揭露了…… 的本质,深化了…… 的文章主题。
十、赏析写作手法文章的写作手法包括谋篇布局、表现手法、叙述人称、叙述方式、遣词造句等。
说明文知识点梳理一、说明文分类:说明文根据说明对象的不同可分为事物说明文和事理说明文; 根据说明语言的不同分为平实说明文和生动说明文。
二、说明文的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
三、说明方法及作用①举例子:通过举××的例子, 准确具体地说明了××的…… 的特点, 从而使说明更具体、更有说服力,便于读者理解。
②分类别:为了说明××的特征, 条理清晰地从××方面分类加以说明, 使说明更有条理性。
③打比方:将××比作××, 生动形象地说明了××的…… 特征, 化抽象为具体, 易于读者理解,增强文章的趣味性。
④列数字:用具体的数据,科学准确地说明了××的…… 特点,令人信服。
⑤作比较:通过××和××的比较,突出地说明了××的…… 本质特征(地位、影响等。
⑥下定义:××是××,准确简明地说明了××的本质特征。
⑦列图表:用画图表的方式, 直观简明地说明了××的…… 特征, 增强说明的直观性。
⑧引资料:引用名言、格言、谚语等具体详实地说明了…… ,增强了文章的说服力;引用神话故事、新闻、谜语,生动地说明了…… ,增强文章趣味性。
答题格式:这一段(句使用了…… 的说明方法, (生动形象 /真实可信地说明了事物…… 的特征。
四、说明文语言的特点1、准确、简洁、严密(说明文语言最基本的特征 ;2、生动(体现在形容词、动词和比喻、拟人等修辞方法的运用上 ;各类词语题的答题格式:(1说说“ ××” 一词好在哪里?答题格式用了“ ××” 词,生动地(准确地说明了…… 事物的…… 特征, 能够激发出读者的阅读兴趣(符合实际情况具有科学性。
(2文中加点的词语能否删去?为什么?答题方式分四步:①判断一般是不能删。
②解释这个词语在这句话中的含义,在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。
③比较:即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别, 一定要结合具体的句子进行分析。
④结尾一定要有这样的句子:这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
答题格式不能。
删掉了“ ××” 一词,句子的意思就变成了…… ,显得绝对化;用了“ ××” 词,准确地说明了…… 符合实际情况,留有余地,具有科学性, 也体现了说明文语言的准确性、严密性。
(3词语“ ××” 能否替换为“ ××” 一词?为什么?答题方式分四步:①判断,一般是不能替换。
②分别解释这两个词语在这句话中的含义。
③比较:即比较替换上去的这个词语存在的不足,一定要结合具体的句子进行分析。
④结尾一定要有这样的句子:这就不能体现说明文语言的严密性、准确性与科学性。
答题格式不能。
原文“ ××” 词语的意思是…… 而替换的“ ××” 词语的意思只有…… 的意思,如换成“ ××” 一词,就与原文内容不相符,不能体现出说明文语言的准确性、严密性。
注意:分析一定要结合具体的句子进行, 结尾一定要有这样的句子:这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
从语意重点修饰限制语的范围、程度、正反方向等角度去答题。
议论文知识点梳理一、议论文基础知识1. 。
2. 论据的类型:。
3. 常见论证方:、、、4. 议论文结构方式:。
5. 论证的方式:、。
二、议论文的中心论点1. 论点是作者对所议论的问题 (事件, 现象, 人物, 观念等所持的见解和主张。
形式:一个完整的简洁明确的句子。
(一般是陈述句2. 中心论点的要求:(1完整的句子(不能是疑问句或一个短语、不能使用比喻句(2表达主要的观点、意思(3统领全文3. 怎样找中心论点?1、要看文章的标题2、常出现的位置(1标题就是中心论点。
(2从开头或结尾入手,捕捉文章的“ 中心句” 。
(3看中间,提炼论点 , 有的文章在中间提出中心论点。
(4结尾归纳表示(注意总结性的词语,如所以、总之、因此、由此看来、归根结底……3. 文章中没有提出,需读者自己归纳4. 通过论据反推论点(2概括、归纳论点:① “ 总结法” 途径是:要仔细阅读,抓关键词语,归纳段意、层意、整体感知,然后从文中概括出中心论点。
②通过论据反推论点:论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它证明什么,肯定什么,支持什么,再加以概括,这就是论点。
分析论据,看它证明什么问题,肯定什么,指向什么。
(3分清中心论点和分论点:议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
分论点一般位于段首或带有标志性词语,例如“ 首先、其次、第三” 等。
如:《怀疑与学问》中心论点:“ 学者先要会疑”“ 学则须疑” 。
分论点一:怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。
分论点二:怀疑是从积极方面议论文论题和论点的区别论题就是议论文中要论述的对象或范围。
论点就是作者要阐明的或论证的观点、见解、主张。
它是对论题的解答、阐述或证明。
论点是怎样提出来的?论点的引入:(1开门见山提出中心论点。
例如:《谈骨气》开篇就提出“ 我们中国人是有骨气的”(2针对现象提出问题,再提出中心论点。
例如:《想和做》针对“ 空想” 和“ 死做” 的现象提出论点。
(3根据某个生活事例提出论点(4从故事中引出问题,在提出论点(5用某种方法提出中心论点。
比如比喻、对比、设问等等判断论据(1判断论据能否支撑论点看论据与论点是否一致(观点与内容是否是一类(同一个方面 (2论据能否交换分析的角度：时间：从古到今空间：从中到外，从外到中逻辑：递进关系题型：文中的几个论据顺序能否调换？答题：表态（能或不能） +原因（时间/空间/逻辑）+与上文......（依次）一一对应。
（3）下面的文字放在文中哪一自然段（位置）最恰当。
答题：位置+更全面的论证了.......的观点+分析本段内容• • • 3.补写论据解题思路 a、要典型；b、要真实；c、要一致；d、要简洁概括。
补写事实论据的基本要求：格式：人物＋事例＋简短评价。
补写道理论据的基本要求：强调：补充论据时①道理论据——最好引用名人名言。
②事实论据——举名人的例子，实在不行就举自已的例子。
巧改有联系的名人事例（同一事例从不同角度叙述可证明不同的观点）；（名人优先）论证运用论据来证明论点的过程和方法 1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点； 2.道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点； 3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点； 4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
论证方法及作用（2）论证方法作用及答题格式：①举例论证：通过列举××例子，更加充分确凿地论证了××，使论证更具体，更有说服力。
②道理论证：通过讲××道理，论证了××，使论证更有说服力。
③对比论证：通过××与××作对比，更加突出地论证了××，具有很强的论证力量。