创造学思想录练习题及答案
创造学思想录类文品读
《创造学思想录》类文品读【练习解答】一、必须具有自己的思想规则；必须有逆向思维能力；必须保持自己的好奇心和想像力；必须以不同于别人的方式思考问题；必须善于改变思维定势；必须有超前性、预见性；必须坚持以人为本。
二、面对重大的问题态度严肃，紧紧板着脸孔，是人之常情，但其实于事无补。
反之，解放思想，放松应对，往往会取得满意效果。
放松中蕴含有求异思维品质。
三、《看到画面之外》中农民的思维局限，表现在只知其一不知其二，看不到事物之间的普遍联系，思想狭隘，眼光短浅，归根到底，缺少逻辑思维和发散思维。
四、本题是就文章内容与形式的关系设计的。
形式为内容服务。
本文共八章，分列标题呈现各章内容不同的侧重点，阐述方式也不尽相同，或援引名人名言、寓言故事，或列举事例，显得灵活而新颖。
同时各章内容点到为止，给读者留下了思考的空间，这种独特的形式也是表达上的创新。
【类文品读】⑴金钱能储蓄，健康也能储蓄。
所谓储蓄健康，就是打理影响健康的后天因素，打造好身体。
⑵你有好的生活方式，你就储蓄了健康。
吃精食，穿裘皮，住豪宅，不一定健康；吃精粮，穿布衣，住茅舍，不一定不健康。
生活方式不“健康”，抽烟喝酒，昼夜颠倒，暴饮暴食，安坐不动，厌恶劳动，身体岂能健康；相反，无不良嗜好，生活有规律，适度劳动，身体岂能不健康。
⑶你有好的心态，你就储蓄了健康，有钱，有权，有势，不一定健康；无钱，无权，无势，不一定不健康。
整天勾心斗角，害怕被人整，算计整别人，心里有病，身体岂能无病；达观心宽，于世无争，顺其自然，心里无病，身体岂能有病。
⑷你锻炼身体了，你就健康了健康。
花点时间，花点金钱，带着微笑，常过来锻炼，你就会获得健康。
身体健康，寿命延长，你会有更多的时间用于工作与学习。
相反，只知工作不知休息，早晚要累垮身体，身体都垮了你还能干什么？身体是本钱，这话没有假。
⑸储蓄健康好处多多，你储蓄了吗？1、题目“储蓄健康”有何含义？请用原文回答。
2、储蓄健康需要哪些条件？3、模仿第三段划线句子仿写，要求话题一致，结构和句式相同。
部编课文《创造学思想录》随堂练
部编课文《创造学思想录》随堂练班级学号姓名得分1.根据拼音写汉字或给括号前的字注音。
（4分）yǎn（）然运chóu（）帷幄焙（）烧竣（）工2.选出字形有误的一项（）（2分）A.态度严肃声誉卓著开拓B.与众不同拦腰截断离奇C.优雅自然一愁莫展铁轨D.设计优美思维疆界地域3. 选出没体现创造性思想的一项（）（2分）A. 多角度思考问题B. 充满好奇心C. 善于提问D. 按照规定认真做事4. 每写一个阿拉伯数字需要一秒钟，那么，从“1”写起，写完“18000”需要几小时？（2分）答：需要（）小时。
5.怎样理解“但是具有创造性的开拓者在五金店里看历史，在飞机场上看时装。
”这句话？（2分）6.根据课文提供的范例，说说“曹冲称象”、“司马光砸缸”、“王戎不取道旁李”、“哥伦布竖鸡蛋”等故事中包含着怎样的创造性思维品质。
（2分）7.用一句话概括下面这段话的中心论点，不超过15个字。
（3分）一个好用心机的人容易产生猜忌，于是会把怀中映出的弓影误认为蛇蝎，甚至远远看见石头都会以为是卧虎，结果内心充满杀气；一个心胸豁达的人往往带着平和，即使遇见凶残得像老虎一样的人，也能把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的乐曲，结果到处就会是一片祥和之气。
8.填空：“有心栽花花不发，。
”“踏破铁鞋无觅处，。
”（2分）9．请你仿照下句，给你自己也给朋友写一句话。
（1分）玫瑰虽美，但花下荆棘丛生；其实，换个角度也可以看作：荆棘虽多，但刺上却盛开着美丽的玫瑰！参考答案1.①俨；②筹；③bèi；④jùn2.C3. D4. 1/7205.五金店里工具的演变，其实也反映了历史的演变，飞机场上人来人往，而且跨国度、跨地区，人们的着装也正好反映了时装的变化。
6.略。
7.做人要心胸豁达，心平气和。
（或：做人不要心存猜忌，煞费苦心。
或：做人要心胸豁达，不要心存猜忌。
）8. 无意插柳柳成阴。
得来全不费功夫。
2019年精选语文九年级上册第三单元十 创造学思想录苏教版习题精选第二十篇
2019年精选语文九年级上册第三单元十创造学思想录苏教版习题精选第二十篇第1题【单选题】给下列句子排序，最恰当的一项是( )。
①他用这颗赤子之心上下求索。
②哪怕他的生活窘迫潦倒，面容苍老干枯，仓皇精神在备受折磨之后已然错乱。
③读卢梭《漫步思想录》，内心始终在一种最容易被触动的状态里。
④从苦难和孤寂里寻找生命中点滴的甘美。
⑤他饱尝过人世的辛酸，却依然留着一颗纯真、敏感、脆弱的心。
A、⑤①②④③B、①④②⑤③C、③②⑤①④D、③⑤①④②【答案】：【解析】：第2题【单选题】根据句意在横线上依次填充词语最恰当的一项是( )。
富有创造性的人总是孜孜不倦地______知识，使自己______渊博。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的______。
A、吸收学识创造性B、汲取学问创造C、吸收学问创造性D、汲取学识创意【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列作家、作品文学常识搭配有误的一项是( )。
A、《芦花荡》——《孙犁文集》——孙犁B、《苏州园林》——《地理知识》——叶圣陶C、《老王》——《杨绛散文》——杨绛D、《望岳》——《杜诗详注》——杜甫【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中，没有语病的一项是( )A、电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。
B、在今年的香格里拉对话会上，有些记者认为，亚洲周边的安全取决于某些大国是否还抱有冷战思维。
C、美同业界调查机构认为，到2021年，世界3D打印机销售额将扩大至2012年的5倍，大约可达108亿美元左右。
D、面对防不胜防的餐桌污染问题，众多人大代表呼吁有关部门拿出切实可行的办法，提高食品的安全系数，让老百姓吃上放心的食品。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】依次填入横线上的成语，恰当的一项是( )孙小龙模仿赵本山的表演真是__________，让大家不时地捧腹大笑。
经过长时间的试验，主要问题一解决，其它问题就__________了。
【素材】《创造学思想录 》随堂练习(苏教)
《创造学思想录》随堂练习一、基础攻坚．根据句意在横线上依次填充词语最恰当的一项是（）富有创造性的人总是孜孜不倦地知识，使自己渊博。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的。
.吸收学识创造性.汲取学问创造.吸收学问创造性.汲取学识创意答案：解析：吸收指接纳；接受。
汲取指吸取。
所以应该说：汲取知识。
学识即学问和知识。
一般说学识渊博。
创造指把以前没有的事物给产生出或者造出来了。
创意是具有新颖性和创造性的想法。
所以说新的创意。
点评：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。
．下列句子中关联词语使用恰当的一项是( )人的一生难免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心丧气，那他就很难取得事业上的成功。
.因为非典型肺炎来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地工作在“抗非典”的第一线。
.一个热爱读书的人，既然不能拥有适合的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。
.我们学习，不仅要接受前人创造出来的知识，更要提高自己的创造能力。
答案：解析：项不是因果关系，“所以”改为“如果”表假设关系。
项该句为强调医务工作者临危不惧，忘我工作的精神，表转折关系，关联词改为“虽然……但是”，项关联词语不搭配，“既然”改为“即使”。
点评：关联词关系有并列、转折、因果、递进、假设、选择、承接等，而递进、选择、转折三种关系之间存在着容易让学生产生错觉的因素。
如不细加分析，则难以辩析。
．下面句子中没有语病的一项是（）．积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。
．我们应该防止类似醉驾的情况不再发生。
．减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
．今天的中国经济，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。
答案：解析：选项。
项否定不当，应删去“不”；项语意重复，应删去“目前”；项关联词搭配不当，“而且”应改为“但是”。
点评：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑、成分残缺，要求学生多读课文，养成熟练地语感。
创造学思想录阅读答案
创造学思想录阅读答案【篇一：10创造学思想录】教学目标1.学会留心生活，从生活中发现哲理。
2.培养自己的创造性思维能力。
3.感悟“随录式”文体的语言特点。
教学重难点1.认识到创造性思维的意义和特点。
2.初步掌握创造性思维的方法。
教学过程一、导入新课同学们，鲁班是我国土木工匠们的祖师。
就拿锯的发明来说吧。
有一次，鲁班在完成一项紧急的建筑任务时，领着徒弟上山一连伐了好几天树，但因伐木工具落后，所以他们起早贪黑，挥动斧头，可是木料还是供应不上，他心里非常焦急。
一天，天刚亮，鲁班在干活时，一不小心被丝茅草的叶子划破了。
他摘了片草叶，发现草叶边缘生满了锯齿般的牙齿。
一转身，他又看见一只大蝗虫正张着两个大板牙，很快地吃着草叶。
鲁班捉了个蝗虫一看，它的板牙上也有利齿。
看看丝茅草的叶子，再看看蝗虫的大板牙，他心里豁然开朗。
他把毛竹劈削成条，在上面刻了很多像丝茅草叶和蝗虫板牙那样的锯齿。
用它去拉树，只几下，树皮就破了；再一用力，树干锯出一道深沟。
可是时间一长，竹皮上的锯齿不是钝了，就是断了。
鲁班想，如果用铁条代替竹条，就会很坚硬耐用。
于是他马上请铁匠打了一个有锯齿的铁条，再用它去拉树，真是锋利极了。
这就是锯的发明。
课前热身一关于题目：社会的进步、科学的发展、文化的进化，全在于创造。
创造，是指一种创造性的思维活动或创造性的物质活动。
通过创造，世界上才有新的发现、新的发明、新的思想、新的艺术品。
人的创造力，主要由创造性思维决定。
创造性思维总是突破常规性思维的束缚，寻求新的领域、新的思路、新的观念和新的办法。
本文阐述了创造性思维的方法，记录了作者关于创造性思维的思考。
课前热身二什么是“随想录”？这种文体在写法上有哪些特点？“随想录”属随笔，随想随记。
“随想录”这类随笔的重点是个“感”字，作者要有感而发，哪怕是一点思考、一点感受、一点闪光的意念都可以带到文章中去，不摆做文章的架子，保持一种随意漫谈的风格。
自由灵活，短小隽永，形式不拘一格，有的用小故事和创造者的实例，有的引用名人富有哲理的名言，有的直接说出自己的生活感受，生动形象，有生活气息。
苏教版九年级上册第三单元10课《创造学思想录》同步练习(II )卷
苏教版九年级上册第三单元10课《创造学思想录》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚 (共15题；共30分)1. （2分）下列句子中的成语使用正确的一项是（）A . 他对光阴荏苒，不再漠视，他将刻苦努力，来弥补逝去的光阴。
B . 他的一声大喝，如雷贯耳，使盗窃者惊恐地转过身来，瞅准时机，越窗逃走。
C . 刘备思贤若渴，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。
D . 学校开运动会的那天，高一同学箪食壶浆，做好了赛前的一切准备。
2. （2分）下面词语中书写完全正确的一项是（）A . 鞭僻入里无关宏旨肃然起敬B . 推陈出新相辅为用物竟天择C . 探骊得珠融汇贯通食古不化D . 言简意赅浮光掠影错综复杂3. （2分）下列句子中没有语病的一项是（）A . 学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
B . 我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
C . 人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
D . 奥运会开闭幕式总导演张艺谋双手合十祈祷开幕式当天别下雨已经被很多人熟记。
4. （2分）选出下列各句中没有语病的一项（）A . 6月10是我国“文化和自然遗产日”，各地纷纷开展了与此相关的宣传活动。
B . 通过“‘车让人”活动的开展，使我市交通秩序得到进一步改善。
C . 学校举行的汉字听写大赛，极大地增加了我们学习和正确使用汉字的热情。
D . 辽宁男篮之所以取得如此骄人的战绩，是因为他们团结协作、努力拼搏的结果。
5. （2分）下列各句中的标点，使用正确的一句是（）A . 我真不知道进行这种报道的记者和编辑们的主观意图是什么?是为了取得轰动效应，还是确信有这种事?B . 遇到产品质量纠纷怎么办？3月11日，南京市成立国内首家质量维权援助中心，开展有关法律法规、消费知识的咨徇等活动。
C . “统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求。
九年级创造学思想录练习题
九年级创造学思想录练习题一、选择题1、下列对创造学思想的理解，不正确的一项是（）A 创造学思想强调打破常规，勇于创新。
B 创造学思想认为人人都具有创造的潜力。
C 创造学思想主张遵循传统的思维模式。
D 创造学思想鼓励从不同角度思考问题。
答案：C解析：创造学思想鼓励打破传统思维模式，开拓新的思路和方法，而不是遵循传统思维模式，C 选项错误。
2、以下哪项不是创造学思想所倡导的？（）A 模仿他人的成功经验B 保持好奇心C 敢于质疑权威D 勇于尝试新事物答案：A解析：创造学思想倡导自主创新，而不是单纯模仿他人的成功经验，A 选项不符合创造学思想的要求。
3、在创造过程中，以下哪种心态最为重要？（）A 急于求成B 坚持不懈C 患得患失D 骄傲自满答案：B解析：创造往往需要经历多次尝试和失败，只有坚持不懈，才能最终取得成功，B 选项正确。
二、填空题1、创造学思想认为，＿_______是创造的源泉。
答案：想象力2、打破________是创造的关键一步。
答案：思维定式3、创造需要具备________和实践能力。
答案：理论知识三、简答题1、请简要阐述创造学思想中“多问几个假若”的含义。
答：“多问几个假若”意味着在面对问题或情况时，不局限于现有的条件和思路，而是积极主动地设想多种可能的假设和情况。
通过不断地提出“假若这样会怎样？假若那样又会怎样？”等问题，开拓思维的广度和深度，从而发现更多的可能性和解决问题的新途径。
这种思考方式能够激发创造力，帮助人们摆脱固有的思维模式，找到创新的解决方案。
2、谈谈你对“造就你自己的规则”这一创造学思想的理解。
答：“造就你自己的规则”是指在创造过程中，不盲目遵循已有的规则和传统，而是根据自身的需求、特点和目标，创造出适合自己的规则和方法。
这需要有独立思考的能力、对事物的深刻理解以及勇于突破常规的勇气。
当现有的规则无法满足创新的需求时，自己制定规则能够为创造提供更广阔的空间和更独特的思路。
苏教版九年级上册第10课《创造学思想录》同步练习含解析
初中阶段常见的论证方法主要有：举例论证、道理论证、比喻论证、比喻论证等。
举例论证：真实具体，说服力强；道理论证：有权威性，论证有力；比喻论证：生动形象，通俗易懂；对比论证：正误分明，是非明确。
无论哪种论证方法都是为了证明中心论点或分论点的。
（4）简要谈谈第⑤段在文中的作用。
答案：提示“动笔墨”要注意的问题，避免认识偏颇或误解；使论证严密。
解析：注意“然而”一词是表示转折，是作者对动笔墨要注意的事项进行说明，以防偏激和片面，论证更有力，更严密。
点评：议论文分析说明时，要注意全面，要对问题进行辩证思考，所以不能只说一个方面，要多方面，多层次的思考，这样论证才能严密。
四、语言表达题。
22.根据下面的一些采访记录，请你总结出目前在保护非物质文化遗产的过程中存在哪些问题。
①故宫午门工作人员：“10月2日那天，截至下午3点，故宫参观人数达到了127800人，8万人限流政策彻底‘失守’。
哪里都是人山人海，过多的游客已对路面、台阶、彩绘、局部装饰等造成一定程度的影响和损害，而且没有时间进行整修。
”②全国政协委员、浙江京昆剧院名誉院长汪世瑜：“从某种意义上来讲，一部昆曲艺术发展史，便是一部继往开来、承前启后的昆曲表演艺术家的系列人物传记。
正是一代代昆曲艺术表演大师演绎了中国昆曲艺术的历史，因此，造就出类拔萃的表演人才就显得非常重要，而非物质遗产的保护，也关键在保护人，没有人，遗产就不可能存在和继承。
昆曲传承面临的最突出问题就是缺乏好的人才。
”③周口店北京人遗址管理处负责人：“这里火车每天要过８次，在周口店北京人遗址内，每次都能感到微微的震动。
这主要是一条货运支线铁路造成的影响，希望有关部门能协调将铁路改线。
”答案：问题⑴：游客超饱和的状态，造成的损坏，修复困难。
问题⑵：一部分非物质文化遗产面临着缺乏继承人才的问题。
问题⑶：遗址周边正遭遇环境治理难题。
解析：仔细阅读材料，把握材料中的关键词语和句子，写出即可。
点评：此题考查学生的综合分析能力。
《创造学思想录》同步练习-03
《创造学思想录》同步练习阅读下面两篇文章，回答第1～8题（一）坦然看生活邓皓活着真叫累，有人这么感喟。
活着真叫烦，更有人这么吁叹。
活着真的美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。
寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现出与别人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。
我坦然。
于是我心美丽。
我心美丽。
于是我的人生跟着美丽。
曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我的回答却是：鱼不咬我钩那是它的事，我却钓上来一天的快乐!对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是快乐。
坦然是一种失意后的乐观。
曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀!给我的回答却是：公主永远只有一个。
但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇!对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上!坦然是沮丧时的一种调适。
曾经看到了一个扫了二十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人灿然走过。
我便想：这么几十年这样平平淡淡地过，这老伯可以说是小城里生活得最不顺心的人了？给我的回答却是：这条街只有我扫得最干净。
对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。
坦然是平淡中的自信。
…………忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。
”这不便是对“坦然”作了最好的诠释？是的，许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起。
我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障。
我们不必计较，奉上我们的真心，然后感铭自己的博大；许多的选择如果能让我们抓住，就有可能抵达成功，但我们一次又一次失却机会。
没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利!记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿!生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音!我们有这样的胸襟，我们才活得坦然；我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。
十 《创造学思想录》(用)
①创造性思维必须具备的精神状态。 ②摆脱习惯性思维,转换思维角度。 ③发展创造性思维的有效方式。 ④想像力在创造性思维中的重要性。 ⑤学会转换思维视角。 ⑥善于改变原来的思维定式。 ⑦要善于透过现象看本质。 ⑧按照规律办事。
2.说说创造性思维的含义及特征。 创造性思维就是在思维领域追求“独到”和“最佳”， 在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的
如何进行创造 心态 规则
6.文中介绍了创造性思维的哪些要素？你认为最主 要的是哪一条？
放松的精神状态,打破习惯性思维，转换思维角度，发 挥想像力，提出有价值的问题等。最重要的应当是“打破 习惯性思维”。
再见
8
举例论证 人行道”这个事例充分论证了“要 按照自然规律办事”的观点
5.“从你的箱子里走出来”中的“箱 子”指什么？
“箱子”指的是被束缚的常规性思维，是训练而 成的固定思维疆界。
6.阅读全文，用一句话概括作者表达 的看法。
我们要具有创新精神，培养创造性思维的能力。
【知识链接】
小标题的作用
1.便于将众多的材料分门别类地组织,从多个 方面或多个角度来展示材料、表达主题,使行文 条理清楚。 2.能吸引读者。 3.让读者在通读全文前对文章的主要内容有 一个概括性的了解。 4.在阅读过程中更快更准确地理解文章内容 , 并了解写作意图。 5.在阅读全文后留下更为深刻的印象。
罗吉尔·冯·奥赫（美国）
文 体 ： 随 录 式
【题目解读】（2--3分钟）
“创造学思想”是指努力创新的思想；“录” 是指用作记载物的名称。本文记录了关于创造 性思维的思考。这种思想录，想到一点就写一 点，记录了思想的火花。有的来自小故事，有 的来自名人名言,有的来自生活感悟。
前人没有想到的，做到 的，我们要想到、做到。 前人想不周全的，我们 却可以从另一角度想周全 。
创造学思想录练习题及答案
创造学思想录练习题及答案第10课制造学思想录班级学号姓名得分一．基础知识及运用。
１．给下面加点字注音或依照注音写出汉字。
牡蛎．卓．著导zhi y ǎn然２．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①．按照古代预言书的纪载，谁能解开奇特的高尔丁死结，谁就注定成为亚洲王。
②．结果依旧一愁莫展。
后来他说：“我要建立我自己的解结规则。
”他拔出剑来将结辟成两半。
他成了亚洲王。
３．概括下面一段文字的要紧内容。
(不超过25个字)制造性思维对思维者的素养提出了专门高的要求。
制造性思维与思维者的天赋有一定的联系。
在某种意义上，制造性思维的天赋确实是一种高度的敏锐性、感受力和洞悉力，他就像杰出的探矿者，善于发觉并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。
再者，思维者对他所思维的对象应有波厚的爱好，一个研究者对他研究的对象缺乏爱好，它要进行制造性的思维是不可能的。
因此不管一个人有多么高的天赋，也不管他对自己思维的对象怀有多么强烈的爱好，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力长久地锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要做出制造性思维也是专门困难的。
答：4．依照有关内容，写出第三个同学的回答。
老师在课堂上讲了玫瑰的有关知识。
讲完后，老师问学生：“你们最大的感受是什么?”第一个同学回答：“尽管花儿美，然而刺扎人，我要远离它!”第二个同学回答：“即使刺扎人，但花却专门美，我要观赏它。
”第三个同学回答：“答：”多年以后，前两个同学都无所作为，只有第三个同学以其培养出的新品种玫瑰而闻名。
二、阅读《制造学思想录·顺其自然》，完成下面5－7小题。
一位建筑师设计了位于中央绿地四周的办公楼群。
竣工后园林治理局的人来问他，人行道应该修在哪里？“在大楼之间的空地上全种上草。
”他回答。
夏天过后，在大楼之间的草地上踩出了许多小道。
这些踩出来的小道文雅自然，走的人多就宽，走的人少就窄。
秋天，这位建筑师就让人们沿着这些踩出来的痕迹铺设人行道。
2016秋苏教版语文九上第10课《创造学思想录》练习题
10 创造学思想录一、双基积累1、下列加点字的注音完全正确的一项就是( )A、智慧．(huì) 俨．然(yǎn) 记载．(zài)B、焙．烧(péi) 竣．工(jùn) 开拓．(tuò)C、牡蛎．(lì) 亨．通(hènɡ) 疆．界(jiānɡ)D、踏．实(tā) 灵性．(xìnɡ) 痒．痒(yǎnɡ)2、下列词语中有四个错别字,请找出来并改正。
态度严肃声誉灼著与众不同拦腰戳断设计优美顺其自然悠雅自然一愁莫展3、综合性学习。
创新就是推动科技发展的关键,我们中学生要具有创新的意识,要敢于创新。
现在,让我们一起走进以“创新伴我行”为主题的综合性学习活动。
【创新宣传】请您写出一条关于创新的宣传标语。
答:________________________________________________________________【板块设计】活动期间,每位同学都要办一期以“创新伴我行”为主题的手抄报,请您设计两个板块。
答:________________________________________________________________【活动感言】在活动快要结束时,请您对同学们说几句话,表达自己的感受。
答:____________________________________________________________________________________________________________________________________二、课内阅读阅读“造就您自己的规则”“多问几个假若”“从您的箱子里走出来”“顺其自然”四个小故事,回答4～7题。
4、亚历山大为什么想到拔出剑来,将结劈为两半？答:____________________________________________________________________________________________________________________________________5、问离奇的问题与创造性思维有什么关系？答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6、“您的箱子”指什么？答:____________________________________________________________________________________________________________________________________7、结合下面的材料,谈谈您对“顺其自然”一则内容的理解。
《创造学思想录》练习和答案
创造学思想录【课前学习】1、给下列加点的字注音。
俨．然（）焙．烤（）牡蛎．．（）开拓．（）竣．工（）卓．著（）一筹．莫展（）疆．界（）2、下列加点的字读音全都相同的一项是( )A．记载下载载重三年五载 B．劈刺劈叉劈柴劈波斩浪C．焙烧赔偿陪伴信心倍增 D．牡蛎勉励伶俐再接再厉3、下列词语书写全都正确的一项是( )A．训练驯服竣工疏俊 B．根据盘踞僵硬僵域C．挺拔跋涉博学脉博 D．焙烧赔偿苍郁沧海4、依次填人下列横线上的词语，最恰当的一项是( )(1)虽然现在人才济济，但也不能采取人才的手段来满足个别领导的权力欲望。
(2)所有解开这个复杂怪结的人都失败了。
(3)中小企业国际市场可获无偿资助。
A．压制企图开辟 B．抑制试图开拓C．压制试图开拓 D．抑制企图开辟5、请你运用发散性思维从不同角度说一说从下面这个故事中悟得的道理。
（至少3条）古时候有一个人到集市上去卖马，当时卖马的人特别多，而他的马又没有什么突出之处，因此，很长时间也卖不出去。
于是他想了一个办法，到村上请一位远近闻名的能识别马好坏的人，可这个人不同意去帮助他。
卖马的人说：“你跟着我来，按我要求的去做就可以了。
”这个人跟着他来到马前，按他说的做了。
他只是在马的身上摸了摸，不停的点点头，然后就走了，边走边回头望望。
他刚走，这匹马马上被人以高价买走。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【课堂导学】1、本文的主题：作者认为培养创造性思维，必须得具有自己的思考规则；必须具有逆向思维能力；必须保持自己的好奇心和想像力；必须以不同常人的方式思考问题；必须善于改变自己原来的思维定势；思维必须具有超前性、预见性；必须坚持以人为本的原则。
《创造学思想录》同步练习-02
《创造学思想录》同步练习阅读，回答文后问题（一）造就你自己的规则按照古代寓言书的记载，谁能解开奇异的高尔丁死结，谁就注定成为亚洲王。
所有试图解开这个复杂怪结的人都失败了。
后来轮到亚历山大来试一试。
他想尽办法要找到这个结的线头，结果还是一筹莫展。
后来他说；“我要建立我自己的解结规则。
”他拔出剑来，将结劈为两半。
他成了亚洲王。
1. 下面这句话是__________关系的复句。
谁能解开奇异的高尔丁死结，谁就注定成为亚洲王。
2. 试图解开高尔丁死结都失败的人，他们失败的一个共同的原因是什么?___________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________3. 亚历山大能成为亚洲王，他的创造性思维有什么特点?___________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________4. 亚历山大的做法给我们的启示是什么?___________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________（二）顺其自然一位建筑师设计了位于中央绿地四周的办公楼群。
竣工后园林管理局的人来问他：人行道应该修在哪里?“在大楼之间的空地上全种上草。
九年级语文上册第三单元第10课创造学思想录同步练习新版苏教版20210327113
第10课《创造学思想录》同步练习一、基础攻坚的一项是（）1．按照句意在横线上依次填充词语最得当．．富有创造性的人老是孜孜不倦地______知识，使自己______渊博。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各类知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的______。
A.吸收学识创造性B.汲取学问创造C.吸收学问创造性D.汲取学识创意答案：D解析：吸收指接纳；接受。
汲取指吸取。
所以应该说：汲取知识。
学识即学问和知识。
一般说学识渊博。
创造指把以前没有的事物给产生出或造出来了。
创意是具有新颖性和创造性的想法。
所以说新的创意。
点评：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。
2．下列句子中关联词语利用得当的一项是( )人的一生不免要蒙受挫折，所以蒙受了挫折就悲观丧气，那他就很难取得事业上的成功。
B.因为非典型肺炎来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地工作在“抗非典”的第一线。
C.一个酷爱念书的人，既然不能拥有适合的书房，宁静的夜晚，也会始终维持着一份纯洁的念书情感。
D.咱们学习，不仅要接受前人创造出来的知识，更要提高自己的创造能力。
答案：D解析：A项不是因果关系，“所以”改成“若是”表假设关系。
B项该句为强调医务工作者临危不惧，忘我工作的精神，表转折关系，关联词改成“虽然……可是”，C项关联词语不搭配，“既然”改成“即便”。
点评：关联词关系有并列、转折、因果、递进、假设、选择、承接等，而递进、选择、转折三种关系之间存在着容易让学生产生错觉的因素。
如不细加分析，则难以辩析。
3．下面句子中没有语病的一项是（）A．积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。
B．咱们应该避免类似醉驾的情况再也不发生。
C．减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
D．今天的中国经济，虽然给咱们带来了发展的机缘，而且使咱们面临严峻的挑战。
答案：A解析：选A项。
B项否定不妥，应删去“不”；C项语意重复，应删去“目前”；D项关联词搭配不妥，“而且”应改成“可是”。
第10课《创造学思想录》同步练习(苏教版初三上)doc初中语文
第10课《创造学思想录》同步练习（苏教版初三上）doc初中语文第一部分：1．依照拼音写出相应的汉字。
y n〔〕然牡l 〔〕h n〔〕迹一ch u〔〕莫展声y 〔〕卓著2．选择恰当的词语填空：拦腰截断顺其自然文雅悠闲离奇⑴这些踩出来的小道自然，人们走在其中自得，乐在其中。
⑵新的观念常常来自那些经训练而成的思想疆界。
⑶这部影片情节，悬念迭生，从一开始就抓住了观众的心。
3．请从下面的几那么名言中，选择一那么你最喜爱的，谈谈你的明白得。
⑴毕加索讲：〝每个小孩差不多上艺术家，咨询题在于你长大成人之后如何能够连续保持艺术家的灵性。
〞⑵制造性思维确实是以不同于他人的方式看同样的情况。
⑶我要建立我自己的解结规那么。
4．请你在横线上填上假设干个词语，完成那个接龙游戏。
⑴制造想像⑵踏实灵性5．选出以下事例中没有制造性思想的一项〔〕A、亚历山大用刀劈开高尔丁死结。
B、经常咨询离奇的咨询题。
C、1866年一个依荷华州的农民看到铁路后，认为铁路只是是火车和铁轨。
D、建筑师依据人们啃出的小道铺设人行道。
6．选出没表达制造性思想的一项〔〕A、多角度摸索咨询题B、充满好奇心C、善于提咨询D、按照规定认真做事读选文，回答以下咨询题：造就你自己的规那么按照古代寓言书的记载，谁能解开奇特的高尔丁死结，谁就注定成为亚洲王。
所有试图解开那个复杂怪结的人都失败了。
后来轮到亚历山大来试一试。
他想尽方法要找到那个结的线头。
结果依旧一筹莫展。
后来他讲：〝我要建立我自己的解结规那么。
〞他拔出剑来将结劈成两半。
他成了亚洲王。
多咨询几个假假设经常咨询自己离奇的咨询题。
假如如何如何样，会如何如何着。
假如动物变得比人的聪慧还要高，会如何如何样？假如高速公路依不同车速限制分不做成蓝色、红色，而不是清一色的黑色会如何样呢？假如男人一辈子小孩会如何样呢？这类咨询题能够扩展你的思路并导致新的观念。
从你的箱子里走出来每一种文化都有自己看世界的方式。
新的观念、好的主意，常常来自拦腰截断那些经训练而成的思维疆界，把目光投向新的领域。
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九级语文（上册）第三单元
第10课创造学思想录
班级学号姓名得分
一．基础知识及运用。
１．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。
牡蛎．卓．著导zhi y ǎn然
２．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①．按照古代预言书的纪载，谁能解开奇异的高尔丁死结，谁就注定成为亚洲王。
②．结果还是一愁莫展。
后来他说：“我要建立我自己的解结规则。
”他拔出剑来将结辟成两半。
他成了亚洲王。
３．概括下面一段文字的主要内容。
(不超过25个字)
创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。
创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。
在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。
再者，思维者对他所思维的对象应有波厚的兴趣，一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，它要进行创造性的思维是不可能的。
当然不管一个人有多么高的天赋，也不管他对自己思维的对象怀有多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力长久地锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要做出创造性思维也是很困难的。
答：
4．根据有关内容，写出第三个同学的回答。
老师在课堂上讲了玫瑰的有关知识。
讲完后，老师问学生：“你们最大的感受是什么?”
第一个同学回答：“虽然花儿美，但是刺扎人，我要远离它!”
第二个同学回答：“即使刺扎人，但花却很美，我要欣赏它。
”
第三个同学回答：“答：”多年以后，前两个同学都无所作为，只有第三个同学以其培育出的新品种玫瑰而闻名。
二、阅读《创造学思想录·顺其自然》，完成下面5－7小题。
一位建筑师设计了位于中央绿地四周的办公楼群。
竣工后园林管理局的人来问他，人行道应该修在哪里？“在大楼之间的空地上全种上草。
”他回答。
夏天过后，在大楼之间的草地上踩出了许多小道。
这些踩出来的小道优雅自然，走的人多就宽，走的人少就窄。
秋天，这位建筑师就让人们沿着这些踩出来的痕迹铺设人行道。
这些道路的设计相当优美，同时完全满足了行人的需要。
５．“这些道路的设计相当优美，同时完全满足了行人的需要。
”一句中“完全”可以去掉吗？答：
６．你觉得在“顺其自然”中的那位建筑师真的没有思考人行道的位置吗？为什么？这说明在创造中除了灵感外，还需要什么？
答：
７．结合下面的材料，谈谈你对本则内容的理解。
①．古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢,就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了!”他儿子听说后，到地里一看苗都死了。
(见于《孟子·公孙丑》)
②．古代有一个植物专家所植之树，棵棵成活，而且茁壮旺盛，人家请他介绍经验，他说不过顺其自然而已。
答：
阅读《创造学思想录·从你的箱子里走出来》，完成下面8－1０小题。
每一种文化都有自己看世界的方式。
新的观念、好的主意，常常来自拦腰截断那些经训练而成的思维疆界，把目光投向新的领域。
正如新闻记者罗伯特〃怀尔特所说：“任何人都能在商店里看时装，在博物馆里看历史。
但是有创造性的开拓者在五金店里看历史，在飞机场上看时装。
”
８．箱子有什么含义？“从你的箱子里走出来”是什么意思呢？
答：
９．品析画线句子的作用。
答：
1０．结合文章的内容，阅读下面材料，说出你的看法。
材料一：某一个小学课堂，老师提问：“雪融化了是什么？”有学生回答：“春天。
”老师摇头，转身在黑板上写一个“水”字，并要求学生记住这个标准答案。
材料二：某一个中学，老师写“烈士的鲜血染红了山茶花”，一学生举手发言，说鲜血不可能染红山茶花，并解释了花朵呈不同颜色的科学道理，但老师不认同。
答：
三．课文探究、写作。
11．“换个角度看问题”给人思考。
请你仿照下句，给你自己也给朋友写一句吧。
玫瑰虽美，但花下丛生；其实，换个角度也可以看作：荆棘虽多，但刺上却盛开着美丽的玫瑰！答：
九级语文（上册）第二单元
第10课创造学思想录
１．略
２．略
３．创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力有关
４．参考答案：我可以改良它，既不让它扎人，又要让它美丽。
５．不能。
照应上文“走的人多就宽，走的人少就窄”，还从程度上修饰了“满足”，去掉后就不能说明怎样满足人的需要的。
６．从下文得知思考了，因为顺其自然的道路具有自然美，能完全满足行人的需要。
冷静的思考，渊博的学识和卓越的智慧。
７．事物都是有其发展的规律的，只有按其规律办事，“顺其自然”，才能得到健康的发展。
８．经训练而成的思维疆界摆脱习惯性思维模式
9．举例说明什么是创造性思维，启发人们换个角度去思考问题。
10．①中小学课堂教学中老师扼杀了学生的想像力；②创新思维离不开想像力。
11．彩虹虽灿烂，但其前总有暴风雨肆虐，其实换个角度也可看作，虽有暴风雨肆虐，但风雨之后，就有彩虹的灿烂。