《绿色植物的生长需要水和无机盐》第1课时导学案
《第一节绿色植物的生活需要水和无机盐》教案
《第一节绿色植物的生活需要水和无机盐》教案教学目标：1.知识目标：学生能够理解绿色植物的生活所需水分和无机盐，以及其对植物生长的重要性。
学生能够描述绿色植物吸收水和无机盐的途径和方式。
2.能力目标：学生能够使用科学语言进行表达和讨论。
学生能够应用所学知识，解决与植物水分和无机盐相关的问题。
3.情感目标：培养学生对植物的关心和热爱。
培养学生的团队合作精神和科学探究能力。
教学重点和难点：教学重点：让学生理解绿色植物的生态需求，与学生讨论植物吸收水和无机盐的方式。
教学难点：培养学生的科学探究能力，通过实验设计和讨论分析植物的水分和无机盐吸收的方式。
教学准备：幻灯片、实验器材、绿色植物、草稿纸、笔教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师出示幻灯片图片或带来盆栽植物，引发学生对植物水分和无机盐的思考，提问：绿色植物生活需要什么？学生回答后，引导学生思考植物的水分和无机盐从哪里来？为什么植物需要水分和无机盐？Step 2：知识呈现（10分钟）通过幻灯片或黑板绘制，向学生介绍绿色植物吸收水分和无机盐的途径和方式，包括根系、茎、叶面吸收等。
让学生理解植物根系的结构并引导学生描述根系中发育良好的根毛的功能和作用。
Step 3：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每组分配一棵盆栽植物或提供一些绿色植物的图片。
让学生观察和研究植物的根部结构，并讨论植物从根部吸收水分和无机盐的途径和方式。
让学生讨论根毛的形态特征和功能，引导他们思考根毛与水分和无机盐吸收之间的关系。
Step 4：实验设计（20分钟）引导学生进行实验设计，探究不同水质对植物生长的影响。
学生可以设计两个组，每个组使用不同水质浇水，观察并比较植物的生长情况。
鼓励学生在小组内讨论、设计实验步骤，并记录实验结果和思考。
Step 5：实验展示和分析（15分钟）各小组依次展示实验结果，并进行分析和讨论。
学生可以根据观察到的现象和实验结果，总结出植物需要适量的水分和无机盐才能正常生长的结论。
苏科版生物-七年级上册3.4.2绿色植物的生长需要水和无机盐(第1课时)教案
第2节绿色植物的生长需要水和无机盐（第1课时）一、教学目标（一）知识目标：（１）说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
（２）了解植物根吸收水分和无机盐的原理和过程。
（二）能力目标：培养学生的观察和实验能力，通过设计对照实验的方法，培养学生实事求是的科学态度。
（三）情感态度与价值观目标：参与实验和探究活动的设计与操作，形成科学的思维方式。
二、教学重难点重点：通过实验和观察，说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
难点：细胞吸水和失水的原理。
三、课时安排2课时四、教学过程（一）情境导入展示诗词：根到九泉无曲处，此心惟有蛰龙知。
---—苏轼咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑板桥植物的根为什么要深深地扎入土壤之中？植物究竟想从土壤中获得什么呢？学生思考，回答问题（二）学习新课一、来自土壤中的养料植物没有土壤可以生长吗？观察书上的图片后回答。
师：出示无土栽培的演示实验，师生共同得出结论。
生：仔细观察植物的生长情况，找出三种培养液与植物生长情况的关系。
3、请同学们检验一下土壤中有没有无机盐。
探究活动4、你认为无土栽培成功的原因是什么？分析原因，回答问题。
师：提供给学生四盆植物，分别培养在完全培养液、缺氮培养液、缺磷培养液、缺钾培养液中，了解无机盐对植物生长的重要性。
学：仔细观察植物的生长情况，找出四种培养液与植物生长情况的关系。
二、无机盐对植物生长发育的作用师：那么无机盐对植物的生长发育到底有什么作用呢？师：植物生活中需要多种无机盐，其中需要量最大的是含氮、含磷、含钾的无机盐。
这三类无机盐在植物生活中各有不同的作用。
师：由于这三种无机盐在植物生命活动中具有重要作用，我们往往把氮、磷、钾称为植物营养的“三要素”。
植物的生活中还需要其他的许多种无机盐。
其中，对有些无机盐的需要量十分微小，但它们在植物生活中却同样起着十分重要的作用。
例如，缺乏含硼的无机盐，油菜只开花而不结实；缺乏含铁的无机盐，果树就会得黄叶病；缺乏含钼的无机盐，豆科植物的根瘤就不能固定空气中的氮。
植物生长需要水和无机盐导学案
5.3.1植物生长需要水和无机盐第一课时植物生长需要水班级姓名教学目标说明植物吸水和失水的原因。
应用植物吸水和失水的原解释实际现象。
教学重难点植物吸水和失水的原因一、自主学习1、植物生命活动都需要水的参与，水还有肋于维持植物体一定的。
2、陆生植物吸水的主器官是，根吸水主要在部位进行。
3、当根毛的细胞液浓度土壤溶液浓度时，根毛就吸水；当根毛的细胞液浓度土壤溶液浓度时，根毛就失水，这就是给植物施肥过多会出现现象的原因。
二、合作交流取两根大小相似的青菜,洗净。
一根放在阳光下晒,待其叶萎蔫,另一根放在塑料袋内待用。
取甲乙两试管分别放入等量的液体,甲试管中为清水,乙试管中的为浓盐水。
将萎蔫的青菜插入甲试管中，将新鲜的青菜插入乙试管中，在两试管的管口处用棉花固定植株，再分别用彩色不干胶纸条标记液面位置。
20分钟后，将可能发生的变化填入下表中,并分析原因。
甲试管乙试管原因液面变化植株变化三、展示拓展：根据图回答：(1)细胞吸水或失水主要取决于浓度和浓度之间的大小。
(2)萎蔫的青菜放入清水中变得硬挺，相当于哪一过程？。
在这一过程中细胞是吸水还是失水？(3)用盐淹萝卜丝时萝卜丝很快变软，这相当于哪一过程？。
在这一过程中细胞吸水还是失水？。
四、检测反馈：1、与玉米根细胞吸水有关的结构是（）A.叶绿体B.液泡C.细胞壁D.细胞膜2、当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，液泡将会出现的变化是（）A.缩小B.胀大C.消失D.正常3、放入浓盐水中的萝卜条过一段时间后，出现的变化是（）A.变大、变软B.变小、变软C.变大、变硬D.变小、变硬4、当根毛细胞从土壤中吸收水分时，说明根毛细胞液浓度比土壤溶液浓度（）A.大B.小C.相等D.不能确定五、归纳总结1、水的作用：植物细胞的主要成分；参与植物的光合作用、呼吸作用等生命活动；维持植物体一定的姿态。
不同植物需水量不同，同一植物不同生长发育时期需水量也不同。
2、植物吸水的主要器官：根；植物吸水的主要部位：成熟区3、根吸水原理：根细胞细胞液浓度 < 土壤溶液浓度根细胞吸水根细胞细胞液浓度 > 土壤溶液浓度根细胞失水六、教学反思。
《绿色植物的生长需要水和无机盐》参考教案
《绿色植物的生长需要水和无机盐》参考教案教案参考：绿色植物的生长需要水和无机盐一、教学目标1.知识与理解：了解绿色植物生长需要水和无机盐的原因；掌握植物吸水的方式；认识无机盐对植物生长的重要性。
2.能力培养：培养学生的观察能力和实验操作能力；训练学生的科学探究能力；培养学生的合作与沟通能力。
3.情感态度与价值观培养：增强学生的自主自学与合作学习的意识，培养学生对植物生长的热爱与关注，培养学生的环保意识。
二、教学重点1.了解绿色植物生长需要水和无机盐的原因。
2.掌握植物吸水的方式。
3.认识无机盐对植物生长的重要性。
三、教学难点1.如何培养学生的科学探究能力。
2.如何通过实验观察的方式让学生了解植物吸水的方式。
3.如何让学生理解无机盐对植物生长的重要性。
四、教学方法1.情景教学法：通过场景模拟的方式让学生感受到植物生长需要水和无机盐的重要性。
2.实验教学法：通过进行实验观察，让学生亲身体验植物吸水的方式，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。
3.讨论教学法：通过学生讨论和交流的方式，培养学生的合作与沟通能力。
五、教学过程Step 1 导入 (15分钟)1.教师与学生进行互动沟通，询问学生他们所了解植物生长的必要条件是什么。
2.学生回答后，教师补充并引入本堂课的话题，绿色植物的生长需要水和无机盐。
Step 2 情景体验 (20分钟)1.教师通过演示和讲解的方式，让学生观察不同条件下植物的生长情况，比较生长正常的植物与缺水或缺少无机盐的植物的差异。
2.学生在观察的过程中，记录下一些关键问题和观察结果，如：缺水植物的叶子颜色是否变黄、是否容易凋谢等。
3.学生进行小组讨论，分享自己的观察结果与感受，并总结出绿色植物生长需要水和无机盐的重要性。
Step 3 实验操作 (30分钟)1.学生分成小组，每组一盆水仙花。
2.学生根据教师的指导，设计实验并进行观察。
例如，将水仙花分别放在不同的条件下，如只给水不给无机盐、只给无机盐不给水、同时给水和无机盐等。
2019最新苏教版七上《植物生长需要水和无机盐》(第1课时)教案
2019最新苏教版七上《植物生长需要水和无机盐》（第1课时）教案3单元第1章绿色植物的一生
第三节植物生长需要水和无机盐（第1课时）
一、教学目标：
知识性目标
1、说明植物细胞吸水和失水的原因。
（重点）
2、说出植物根尖吸水的主要部位及其原因。
（重点）
二、教学重点：
难点：根细胞失水和吸水的原理和过程。
三、教学准备：
1、准备实验《外界溶液浓度影响根细胞的吸水》的材料。
2、准备进一步探究的实验：两个新鲜萝卜,中央挖两个同样大小的洞,分别加入清水
和盐水。
3、FLASH：植物的吸水与失水过程。
四、教学过程：
教学内容学生
请同
根尖中
叹根毛的数量
）水是植物细
应内容命活动（如
的重要条件。
不同植物需水量
干根（每四人小组一根）
盐
将幼苗发下。
所以也是溶液。
所以称为“外界溶液”。
是溶液吗？为什么？
个新鲜萝卡
讲解认同：注入盐水的萝卜
[播放FLASH]：植物的吸度；细胞吸水的原因是细胞液。
绿色植物的生长需要水和无机盐1导学案
第三单元生物从环境中获取物质和能量第四章绿色植物是有机物的生产者第二节绿色植物的生长需要水和无机盐（第一课时）班级时间等第主备：初一生物备课组审核：翟中大【教学目标】1说明植物的生长需要水和无机盐2了解置物的根吸收水和无机盐的原理和过程3培养学生的观察和实验能力，通过设计对照实验的方法培养学生实事求是的科学态度4参与实验和探究活动的设计与操作，形成科学的思维方式【基础学习】1、人们根据植物生长所需的的不同，用和各种不同比例的无机盐配置成植物培养液来栽培植物，这种方法就是。
2、无机盐是植物生长不可缺少的物质，其中植物需要量最大的是含、、、的无机盐，需要量很小的称作，例如含的。
3、认真阅读课本61页“分析无土栽培成功的原因”并思考：（1）试验中3株植物出现生长差异的原因是什么？（2）试验中，哪些溶液中含有无机盐？（3）你认为无土栽培成功的原因是什么？2.刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计方案如下：请你帮她将探究活动的过程填写完整。
(1)提出问题。
(2)作出假设。
(3)实验步骤：①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中。
②配制与甲相比缺少的无机盐培养液放在乙中。
③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，一段时间后长势如图。
(4)起对照作用的是。
(5)得出结论。
【合作交流】1、组长检查本组同学基础学习完成情况。
2、组内讨论交流基础学习内容。
3、展示小组学习成果，组织全班同学交流。
【析疑解难】1、各组提出在学校中遇到的疑问、难点。
学生尝试解决。
2、教师点评在巡查过程中出现的问题【达标检测】1、农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。
这说明植物生长需要（）A.水和无机盐B.有机物C.维生素D.适宜的温度2、小明家的苹果树枝繁叶茂，但最近树叶上却出现紫红色斑点并有落蕾现象。
小明根据所学生物学知识及时施肥后症状改善，请问小明施的肥是：（）A.氮肥 B.磷肥C.钾肥D.氮肥和钾肥3作物含氮的无机盐含磷的无机盐含钾的无机盐水稻156.00 100.65 200.70冬小麦126.30 40.50 85.05棉花153.75 52.50 246.30玉米62.10 23.10 48.90（1）上表能说明的道理是：（2）施肥主要就是给植物提供（3）你认为应该怎样合理施肥？【课后学习】1、请说说本节课有哪些收获。
复习5-绿色植物的生活需要水和无机盐导学案
绿色植物的生活需要水和无机盐1.绿色植物主要通过 吸收水和无机盐，植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件。
2.水是细胞的重要组成成分之一，对维持植物体的 和 有重要作用。
植物需求量最大的无机盐是含 、含 、含 。
用土壤浸出液培养的植物比用蒸馏水培养的植物长势好，原因是土壤浸出液中含有植物生长所需的 ，而蒸馏水中不含 。
3.吸收水和无机盐的主要器官是 ，最活跃的部位是 ，根尖由 区组成。
成熟区：有 ，中心部位形成 ，吸收、运输水和无机盐的主要部位。
伸长区：由伸长迅速的细胞组成，吸收少量 和 。
分生区：由体积较小、排列紧密的细胞组成， 能力强。
根 冠：位于根尖最下端，由体积较大、排列不规则的细胞组成，具有 功能。
4.细胞吸水与失水：取决于细胞液与细胞周围溶液之间的 。
一般情况下，根毛的细胞液浓度 土壤溶液浓度，土壤溶液中的水——根毛细胞液泡内——根内层层细胞——成熟区的导管——茎内木质部的 ——植物体各个部分。
土壤中的无机盐溶解在 中被根吸收后，与 一起通过导管运到植物体的地上部分，供其他部位的细胞利用。
叶片的结构和植物的蒸腾作用及意义1.植物体内的水主要由 散失到大气中。
叶片：由 、叶肉和 三部分组成。
叶片表皮上有气孔，是由两个 的 细胞 围成的空腔，是气体交换和水分散失的“门户”。
保卫细胞吸水膨胀时，气孔 ；保卫细胞失水收缩时，气孔 。
2.水在植物体内自下而上运输的动力—— 。
植物体内的水不断地以 状态通过 散失到大气中的过程。
主要器官： 。
意义： ①促进 和 在体内的运输；②降低叶片表面的 ，避免植物因气温过高而被灼伤；③提高大气 ，增加降水，降低环境温度。
绿色植物的光合作用1. 光合作用是整个生物圈中物质和能量的基础。
绿色植物通过 ，利用 能，把 和 转化成储存能量的 （如淀粉），并且释放出 的过程。
光合作用实质：2. 促进光合作用： 。
抑制光合作用：马铃薯遮光储存；韭菜遮光生产韭黄。
苏教版生物-七年级上册《绿色植物的生长需要水和无机盐》教案
甘肃省白银市会宁县新添回民中学《绿色植物的生长需要水和无机盐》教案一、设计思路：生物实验在中学阶段的生物学教学中占有非常重要的地位。
它既是对学生进行基本技能训练的重要手段，也能激发学生的学习兴趣，提高教学质量和培养学生的分析和观察能力。
本节课第一课时通过含氮的无机盐对植物生长的影响实验，可使学生了解植物生长需要无机盐、无机盐溶解液中、根可以从土壤溶液中吸收无机盐，同时植物生长不仅需要含氮的无机盐，还需要含磷的、含钾的无机盐，并对它们的作用加深了解，从而进一步了解合理施肥的原理和意义等。
本节课第二课时首先通过实验来验证外界溶液的浓度对细胞吸水的影响，并进一步让学生自己设计实验来验证根的吸水原理。
从而使学生对植物吸水和失水的原理具有感性认识，在这个基础上，重点阐明了植物吸水和失水的原因。
通过探究性实验，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法，联系实际，用学生熟悉的生活现象来验证原理。
二、学习目标：1、知识目标：（1）举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
（2）通过具体的实验使学生记住植物的吸水特点，并由细胞吸水失水推导说出植物吸水和失水的原理。
2、技能目标：通过实验分析现象，培养类比观察能力，通过实验联系生活实际，培养发散思维和创新能力。
3、情感态度和价值观目标：（1）培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。
（2）以实验的形式，师生与生生之间展开丰富活动，让学生在实验中进行交流，从而激发学生们的学习兴趣，培养了学生热爱自然，关爱生物的情感意识。
使学生体味生命活力的魅力。
（3）在探究实验的过程中体验科学实验的艰辛与快乐，培养学生持之以恒的科学意志，领悟科学方法，培养学生崇尚科学探究的情感。
三、学习重点、难点：重点：通过实验和观察，说明绿色植物的生长需要水和无机盐。
难点：植物吸水和失水的原理四、教学过程：第一课时教学内容学生活动教师活动设计意图导入新课思考并回答教师提出的问题，进入学习情境。
《植物所需的水和无机盐》 导学案
《植物所需的水和无机盐》导学案一、学习目标1、了解水在植物生命活动中的重要作用。
2、理解植物细胞吸水和失水的原理。
3、掌握无机盐对植物生长发育的重要性。
4、学会探究植物细胞吸水和失水的实验方法。
二、学习重难点1、重点（1）水在植物体内的存在形式和作用。
（2）植物细胞吸水和失水的原理。
（3）无机盐在植物生长发育中的作用。
2、难点（1）植物细胞吸水和失水的原理及实验探究。
（2）理解不同无机盐在植物生长发育中的具体作用。
三、知识梳理（一）水在植物体内的存在形式和作用1、存在形式（1）自由水：以游离的形式存在，可以自由流动，是细胞内良好的溶剂，能参与细胞内的许多化学反应，还能为细胞提供液体环境，运送营养物质和代谢废物。
（2）结合水：与细胞内的其他物质相结合，是细胞结构的重要组成成分。
2、自由水与结合水的比例与植物代谢和抗逆性的关系（1）自由水/结合水的比值高时，细胞代谢旺盛，但抗逆性差。
（2）自由水/结合水的比值低时，细胞代谢缓慢，但抗逆性强。
例如，在干旱环境中，植物体内的结合水含量相对增加，自由水含量相对减少，以增强植物的抗旱能力。
（二）植物细胞的吸水和失水1、原理植物细胞的原生质层（包括细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质）相当于一层半透膜。
当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞失水；当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞吸水。
2、实验探究（1）实验材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞。
（2）实验步骤：①制作临时装片：在洁净的载玻片中央滴一滴清水，将撕取的洋葱鳞片叶外表皮展平于水滴中，盖上盖玻片。
②低倍镜观察：找到清晰的细胞图像。
③引流法处理：在盖玻片的一侧滴加蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次，使洋葱鳞片叶外表皮细胞浸润在蔗糖溶液中。
④观察细胞变化：观察细胞的形态和液泡大小的变化。
⑤引流法复原：在盖玻片的一侧滴加清水，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次，使洋葱鳞片叶外表皮细胞浸润在清水中。
⑥观察细胞复原情况：观察细胞的形态和液泡大小的恢复情况。
绿色植物生长需要水和无机盐导学案
七年级生物导学案课题：绿色植物的生长需要水和无机盐七年级班姓名：一、学习目标：1. 了解植物根吸收水分和无机盐的原理和过程。
2. 学习设计对照试验的方法二、自主学习：1、植物的根伸入到土壤里，主要起两方面作用：一是；二是。
2、植物需要的水分和无机盐是通过从土壤中吸收来的，而根吸收水和无机盐的主要部位在。
根尖的结构包括、、、四个部分。
3、植物体内输送水分和无机盐的通道是。
4.根是植物体吸收和的主要器官，而根毛是位于根尖区的具有吸收功能的最重要的结构，根尖中终生保持分裂能力的是区。
根毛细胞内溶液的浓度土壤溶液的浓度，土壤溶液里的就会渗到，再向以内的细胞逐步渗入，最后进入。
土壤溶液中的也被植物吸收进入导管。
三、合作探究：1.观看视频：溶液浓度大小对植物吸水的影响，小组讨论完成：在盛有饱和食盐水的烧杯里的萝卜条硬度，长度；在盛有清水的烧杯里的萝卜条硬度，长度。
2.生活中我们经常接触到植物器官吸水和失水的现象，请你举出一些例子。
3.把两个相似大小的马铃薯中间挖一个同样大小的洞，分别注入清水和浓盐水，并使液面等高。
过一段时间后，萝卜和萝卜洞内的水量都发生了不同的变化，请推测各自发生了什么变化，并说明原因。
（1）注入清水的萝卜：（2）注入浓盐水的萝卜：四、总结提升：五、达标检测1、移苗时，根部带土是为了（）A.保留水分和无机盐B.避免伤害生长点C.避免伤害根冠D.避免伤害根毛和幼根2、假设细胞液的浓度为甲，土壤溶液的浓度为乙，那么，在下列哪种情况下植物会枯死（）A.甲＜乙B.甲＞乙C.甲＝乙D.以上各项都对3、没经过改良的盐碱地通常是不适宜种植农作物的。
主要原因是（）A、盐碱地含盐分高但种类单一，缺乏植物正常生长所需的无机盐B、盐碱地水分十分缺乏，干旱环境不适宜农作物生长C、盐碱地中土壤溶液浓度高于植物根毛细胞液浓度，使细胞失水D、盐碱地中植物的蒸腾作用过强，植物萎蔫死亡4、大家肯定都吃过酸菜，与腌之前相比，大白菜腌过后的变化是（）A、大白菜变硬、体积变大B、大白菜变软、体积缩小C、大白菜变软、体积变大D、大白菜变硬、体积缩小5、某同学在春天买了5盆同样大小的同种植物，每天向5个花盆内浇等量的水和液体肥料，5盆植物生长良好。
(完整word版)《第一节 绿色植物的生活需要水和无机盐》教案2(第一课时)
同？（从植株和根
同意植物不同发育期对矿物质的需要也是
六、本课小结：
第一节绿色植物的生活需要水和无机盐一、植物必需的无机营养
（一）水
生理作用
1.水是细胞的重要组成成分之一
2.水维持植物体的正常形态
3.水维持植物体正常生理功能
4.水具有溶解和运输各种物质的作用
5.水是绿色植物进行光合作用的必需原料
（二）矿物质
三种矿物质的缺乏症表现和作用
淀粉的合成和运输
附录：相关资料
植物的含水量：
水是植物体的重要组成物质，其含量往往是控制生命活动强度的决定因素。
但是，不同植物的含水量有很大的不同。
例如：一些水生植物的含水量可达鲜重的90%以上，干旱环境中生长的地衣等仅占6%左右。
草本植物地含水量约为70-85%，木本植物的含水量略低于草本植物。
同一植株的不同器官和不同组织的含水量差异很大。
例如：根尖、嫩茎、幼叶等生长活跃的部分的含水量为60-90%，树干为40-50%，休眠芽为40%，风干种子为12-14%。
同一器官的含水量随着不同发育期和环境条件变化。
例如：成熟的西瓜的含水量远远多余幼果期，生长在阴湿土地的西瓜比向阳干旱土地的含水量高。
植物生长需要水和无机盐(第一课时)教案
第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物的一生第三节植物生长需要水和无机盐（第一课时）13中锁金分校殷豪学习目标1．说出植物需要水的原因。
(重点)2．说出植物根尖吸水的主要部位及其原因。
(重点、难点)3．说明植物细胞吸水和失水的原因。
(重点、难点)教学过程创设情景，导入新课师：有哪些同学家里种过花呀？生：（许多同学纷纷举手）有！师：请问举手的这些同学，你们认为种花过程当中，最常做的一件事是什么？生：（异口同声）浇水！师：看来大家都是这么认为的，很好，那我们一起来看看！（展示一组关于绿色植物灌溉方面的图片）这些绿色植物同样需要什么？生：（欣赏图片）需要浇水！师：那么从你们的生活经验以及这些图片资料，都表明了绿色植物的生活需要什么？生：需要水。
（点评：通过学生已有的生活经验以及一些图片资料，让学生对绿色植物的生活需要水有了一定的感性认识，顺利导入新课）揭示课题：绿色植物的生活需要水植物的生活为什么需要水？师：水在植物体内起到了哪些作用？是不是你说它需要水它就需要的呢？（展示关于植物体不同器官含水量的数据统计表）哦，原来还有科学数据证明的。
那从表中的数据我们可以看到植物体各部分的含水量都超过了多少？生：（认真看表格内容）超过了50％。
师：我们可以看到数据统计中，瓜果的果肉含水量>90％。
生：（都很肯定）含。
师：前面的科学数据统计，活的植物体中含水量超过了50％，晒干的种子中也含水，那么我们可以说，水在植物体中的地位如何？生：很重要。
师：水在植物体内很重要，也就是说水是植物体的重要组成成分。
（投影出归纳要点：1.水是植物体的重要组成成分）接下来，让我们来看看这两张图片，你会更喜欢哪一张呢？（展示图片：左边的是娇艳挺立的长春花，右边的是干枯倾斜的长春花）生：（认真观察图片）左边的那张。
师：它们不都是长春花吗？你为什么会说喜欢其中的一盆？它们在外形上有什么不同呢？生1：左边的直立开得好，右边的弯腰叶子与花瓣都干巴巴的。
新版苏科版初中生物精选《绿色植物的生长需要水和无机盐》第1课时参考教案整理汇总
央分别滴一滴 A、B、C 的三支试管中的液体。用酒精 材 直 接 呈 现
灯将玻片烘干。
的，而是由
（3）观察、对比三片玻片上留下的痕迹。
实验的探究
可看到，滴有土壤浸出液和无土栽培营养液的玻 获 得 ， 体 现
片上留下了明显的白色结晶物质，而滴有蒸馏水的玻 了 知 识 形 成
片上则没有。
的“过程与
实验注意事项：
二、探究无机盐对植物生长发育的作 用 1、植物生长需要的三要素：
氮、磷、钾 2、植物生长需要的“微量元素”：
铁、硼
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
TB 搜：小初高题库
通过实验的观察与分析，得出结论：植物的生长
需要无机盐。
二、无机盐对植物生长发育的作用 展示一组植物缺乏无机盐症状的图片，揭示无机
盐对植物生长的重要作用。
TB 搜：小初高题库
苏科版初中生物
缺氮
缺磷
缺钾
适当介绍氮、磷、钾这三种植物需要量最多的无
小结 归纳 并练 习巩 固
机盐的作用和一些微量元素的作用。 师、生共同小结本课学习内容
让学生了解 实验的过 程，理解实 验设计的基 本原理。
由于植株生 长状况的变 化需要有一 星期左右的 时间，因此 实验分课前 和课内两个 阶段进行
TB 搜：小初高题库
苏科版初中生物 TB 搜：小初高题库
苏科版初中生物
共同 探究
各小组展示课前做的实验的实验结果，进而根据
实验的现象提出问题：促进植物生长的物质是什么？ 通 过 对 实 验
方法”，体现
（1）酒精灯的正确使用。
了课标“自
陕西省延川县第二中学七年级生物上册植物生长需要水和无机盐及作用导学案
(3)张 伯伯在移栽白菜时，成活率不高，你认为提高成活率应采取的措施有
；移栽幼苗后采取“间苗”和“定苗”措施，使幼苗疏密合理，这样做的意义是。
(4)张伯伯在给白菜施化肥时，由于一次施肥过多，造成“烧苗”，其原常给农作物锄地松土，但对它的道理说不清认为这其中的道理是
A．氮、磷、硼B．氮、磷、钾C．氮、磷、铁D．钾、铁、硼
5、请你当一回农业技术员，利用所学的生物学知道解答农民伯伯在农业生产中遇到的问题：
(1)张伯伯买了碳酸氢铵、氯化钾、过磷酸钙三种化肥，准备给三种作物施肥，你认为种花生应该施较多的。
(2)早春种花生往往 有气温低、和春旱 ，出苗慢，成活率低问题，你认为应采取
1、阅读课本P.61，讨论：
为什么在无土栽培蔬菜生产基地，不用土壤也能栽培蔬菜的奥妙在哪里？
2、分析无土栽培成功的原因
阅读实验过程和结果，讨论问题：
实验中三株植株出现生长差异的原因是什么？
实验中，含有无机盐的溶液有哪 些？
你认为无土栽培成功的原因是什么？
三种溶液中除了含有水以外，还含有什么物质？
3、无机盐对植物生长发育的作用
植物生长需要水和无机盐及作用
学习目标
1、说明绿色植物的生长需要水和无机盐。
2、举例说明无机盐的作用。
复习导入：
【自主学习】
阅读课本P.60在科学家海尔蒙特的实验中，尽管只给柳树浇雨水，在柳树的生长过程中土壤还是较少了60g，你认为：
1.土壤 重量的减轻，说明了什么？
2.植物从土壤中获得了什么？
1、来自土壤中的养料
。
(6)要 想使张伯伯家种的棉花，多长果枝，应采取的措施是。
(7)西瓜怕重茬，张伯伯将西瓜的芽嫁接到西瓜的茎上，来克服西瓜重茬的问题，你认为嫁接成活的关键是 。
绿色植物的生长需要水和无机盐导学案[初中生物苏科版初一七年级]
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绿色植物的生长需要水和无机盐一学习目标 1 说明植物的生长需要水和无机盐 2 了解置物的根吸收水和无机盐的原理和过程 3 培养学生的观察和实验能力，通过设计对照实验的方法培养学生实事求是的科学态度 4 参与实验和探究活动的设计与操作，形成科学的思维方式 二阅读课本，思考下列问题 1 植物的根为什么深深的扎入土壤之中？植物究竟从土壤中获得什么？2 植物没有土壤可以生长吗？3 什么叫无土栽培？4 在土壤浸出液，无土栽培营养液，蒸馏水中培养的 3 株大小相似的植株，一周后哪个植 株长的最好？为什么?5 你认为无土栽培成功 的原因是什么？6 植物的生长需要哪些无机盐？各类无机盐对植物的生长各有什么作用/?7 怎样把家里的花卉养的更好？三当堂检测1．（莱芜）为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理在于A．促进水分和无机盐的正常运输 B．促进有机营养物质的正常运输C．让果实得到更多的水分和无机盐 D．让果实得到更多的有机营养物质2.（玉林）在《绿叶在光下制造有机物》的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是A．维生素B．淀粉C．蛋白质D．脂肪3.（湘潭）绿色植物光合作用的产物是A．二氧化碳和水 B．无机盐和水C．有机物和氧气 D．二氧化碳和氧气4.（湘潭）甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
经调查，在瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别很大，详见下表：第1页 共4页根据资料推理正确的选项是 A．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少平均 甲地 乙 温度B．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗多 C．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗多 D．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗少白天 33℃ 3 夜间 12℃ 25.(常德)根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。
植物的生长需要水和无机盐导学案
备注
1、自主阅读材料，完成学习任务
一、来自土壤中的养料
1、水（1）
水的作用（2）
（3）
2、小组合作，实验、观看视频，讨论完成学习任务
一、来自土壤中的养料
2、无机盐
（1）被称为植物营养“三要素”的无机盐
（2）三大营养素的作用
含氮的无机盐促进幼苗的发育和花的开放使果实种子饱满
含钾的无机盐促进植物的分裂生长使枝叶长得繁茂
6.下列关于无土栽培的叙述不正确的是（ ）
A.无土栽培的培养液和土壤中的溶液主要成分是相似的
B.无土栽培方法可以节省土地
C.无土栽培培养液中只需添加含氮、磷、钾的无机盐
D.生长在含营养液的水槽里的植物同样能枝繁叶茂，硕果累累
第2节绿色植物的生长需要水和无机盐课时学案
班级姓名使用时间
课题
第4章第2节绿色植物的生长需要水和无机盐
编制人
课时
总课时2课时 第1课时
梁玉芬
学习
目标
1．说明绿色植物需要水和无机盐；
2．学会探究水和无机盐对植物生长发育的作用；
3.了解无土栽培，认同无土栽培技术发展在生产、生活、社会发展中的作用。
方法指导
A.氮肥B.磷肥C.钾肥D.氮肥和钾肥
4.进行植物的无土栽培能获得成功，其主要原因是植物能从营养液里获得足够（盐 D.无机盐和氧气
5.植物对无机盐的需要正确的叙述是（）
A.每种植物只需要一种无机盐
B.不同种植物需要同样的无机盐
C.植物生长需要多种无机盐
D.植物需要的无机盐越多越好
C．钙、铁、锌的无机盐D．磷、硫、镁的无机盐
2.农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。 这说明植物生长需要( )
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第2节植物的生长需要水和无机盐
学习目标:1、说出无机盐与植物生长的关系。
2、运用实验的方法来探知无机盐与植物生长的关系。
3、关注无土栽培技术的应用与发展。
学习重点:通过实验和观察,说明绿色植物的生长需要无机盐。
学习难点:分析无土栽培成功的原因。
课堂导学:
1、阅读课本P
60和P
61
无土栽培：
人们根据植物生长所需要的种类和数量的不同，用和
配制成植物培养液来栽培植物,这种方法就是无土栽培。
培养液和土壤中的溶液主要成分是相似的，它们对植物的生长起着重要作用。
2、分析无土栽培成功的原因：
(1)阅读课本P
61
方法1：
和能正常生长，不能正常生长.这说明。
(2)阅读课本P
62
方法2
当水分蒸发干后,载玻片上留下的结晶物质主要是营养物质。
这说明 .
(3)讨论：
①实验中3株出现生长差异的原因是什么?
②实验中,哪些溶液里含有无机盐?
③土壤浸出液和培养液都有无机盐为什么培养液中的植株生长最好呢?
④你认为无土栽培成功的原因是什么?
(4)农谚：：“庄稼一枝花,全靠肥当家”；“有收无收在于水,收多收少在于肥”。
你是怎样理解的?
3、阅读课本P
和图4-14了解无机盐对植物生长发育的作用:
62
1.植株不高,叶子边缘像火烧一样, 缺氮肥
生长不旺盛,最后干枯.
2.叶、茎呈现紫红色的斑点,新根少, 缺钾肥
生长缓慢.
3.生长缓慢,叶色发黄,甚至早熟早衰. 缺磷肥
随堂反馈：
一、填空题
1、植物的根伸到土壤中，其作用主要是和。
2、将两株同样大小的健壮的幼苗，分别培养在土壤浸出液和蒸馏水中，过几天，可看到在土壤浸出液中的幼苗生长，颜色；在蒸馏水中的幼苗，生长，颜色。
这个实验说明植物生活需要。
3、植物体内需要量最多的无机盐是、、。
二、选择题
4、人们在山坡和沙地上造林、种草,主要是为了 ( )
A、绿化环境
B、保持水土
C、增加空气湿度
D、保护动物的生存环境
5、植物可以进行无土栽培的原因是（）
A、植物吸收的并不是土壤中的无机盐
B、植物的根吸收的只是水和无机盐
C、土壤对植物的生长并没有作用
D、根只吸收水和含氮、磷、钾的无机盐
6、植物在下列哪种液体中生活，会缺少无机盐（）
A、土壤浸出液
B、蒸馏水
C、无土栽培营养液
D、以上三者都不是
7、植物体内需要量最大的无机盐是（）
A、氮、磷、钾
B、硼、钾、铁
C、铁、磷、锌
D、硼、铜、氮
8、在人工配制的营养液中种植农作物的方法称为（）
A、遗传工程
B、精耕细作
C、组织培养
D、无土栽培
9、利用无土栽培的方法来栽培植物的优势主要是（）
A、节省土地
B、培养高品质、符合人类需要的植物
C、有利于防止污染、害虫的危害
D、以上都对
10、如果植物体生长得特别矮小，叶片出现紫红色斑点，这说明植物缺少了（）
A、含钾的无机盐
B、水分
C、含磷的无机盐
D、含氮的无机盐
11、农业生产中施肥时，应该（）
A、以施用化肥为主，配合施用农家肥
B、以施用农家肥为主，配合施用见效快的化肥
C、完全施用化肥
D、完全施用农家肥，不施用化肥
12、“庄稼一枝花，全靠肥当家”。
下列对这句农谚的理解哪一项是不正确的（）
A、只要有了“肥”，庄稼就能生长发育好
B、“肥”是指植物生长发育所必需的含有氮、磷、钾等元素的无机盐
C、这句农谚强调了“肥”对庄稼的重要性
D、合理施肥，有利于庄稼的生长发育。