综合英语基础班EM08
《综合英语》说课正式版
精选课件
2
1
Course Objectives 课程目标
1. 课程的性质与地位 2.专业服务对象 3.课程目标
精选课件
3
1. 课程的性质与地位
《综合英语》是应用英语专业必修核心类基 础课程,以培养学生综合语言能力和英语涉 外知识为主要任务,并为后续的专业课学习 作必要的铺垫。
精选课件
4
高中 基础英语
•职业道德观念 •工作作风 •创新意识
精选课件
7
1
Course Objectives
2
Course Content
3
Course Application
4
Course Evaluation
5
Course Features
课程目标 课程内容 课程实施 课程评价 课程特色
精选课件
8
2
Course Content
关系
• 写:措词造句能力:用词正确、恰当、能写出表达特定意义并合乎
语法的句子、能根据需要变换句型,写出适用的句子、了解并 能使用简单的修辞手段、能正确使用标点符号
• 译:词及短语的翻译能力:能将汉语的词及短语准确地译成英语,
同时,又能将英语的词及短语准确地译成汉语;能正确地理解 并翻译英语中常用的成语、俚语和专业术语。
课程内容
1.课程设计理念 2.课程内容体系 3.课程重点和难点
精选课件
9
1. 课程设计理念
1
一根主线 综合能力
1
一种理念 语言+技能
精选课件
5
五种能
10
2. 课程内容体系
ONE
TWO
基础阶段
提升阶段
THREE
新职业英语 职业综合英语1 unit8 教案课件
E system engineering ______________2_______________ Operations Assistant
Reading A
The fitness field is also expected to expand in the next decade as people are becoming more and more health conscious in the face of mortality. New services are developing that are opening out into recognized career fields. Many of these are provided directly to the consumers. Fitness management professionals will continue to enjoy a high market demand, as well as physical training coaches. All of these require degrees in the health field.
新职业英语
职业综合英语 1 unit8
教案精品 PPT 课件
新职业英语
职业综合英语 1
新职业英语
职业综合英语 1 unit8
教案精品 PPT 课件
Warming -up Reading A Reading B Listening & speaking Writing Mini-Project
全新版大学英语综合教程教案1-unit8
costs his forebears, himself, his children and the society they live in, and how important it is to study hard.2. Ss skim part one and review anaphoric
Part III Post-reading tasks 1. T guides Ss through some after-text exercises. 2. T checks on Ss’ home reading (Text B). 3. Ss do Part IV: Theme-Related Language Learning Tasks (including group discussion).
Conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities centered upon the th容(包括基本内容、重点、难点):
Part I Pre-reading Tasks Listen to the recording and answer the following questions: 1. What is the riddle? 2. Why did the teacher ask his class this riddle? 3. Can you mentally calculate the cost of the goods you have just bought in a market as quickly
综合英语课程教学大纲
《综合英语》(1-4)课程教学大纲一、课程基本信息课程名称:《综合英语》(1)(2) (3) (4)课程性质:必修课适用专业:三年制商务英语专业三年制应用英语专业开课学期:第一至第四学期学时:360学分:20二、课程的性质和任务综合英语课课程是英语专业一、二年级主要学科基础课之一,课程覆盖英语语言中的语音、词汇、句法、语法、篇章、文体等语言知识和语言认知能力培养,英语语言听、说、读、写、译等语言运用能力及英语语言功能和语用能力培养,其目标是通过英语语言基础知识(语音、语法、词汇和篇章结构)的学习和听、说、读、写、译五种基本技能的训练,培养学生运用英语进行交际的综合能力,为全面提高学生的英语水平打好基础,同时为学生的专业英语学习打下坚实基础。
课程的培养目的与任务逐步向培养学生听说、读写、语言技能、中西文化异同对比学习、文化意识、学习目的与态度和情感态度等方面扩展,从而真正实现“综合英语”之培养学生“综合”运用语言能力之目的。
本课程要求学生在两年内累计掌握4500-6000常用词的主要用法,熟练掌握和灵活运用所学教材中的句子结构和语法项目,能运用英语词典和有关工具书阅读有一定难度的原版文献,具有对教材内容进行分析、批判、评论的能力,并具有较规范的口头表达和扎实的书面表达功底。
第一学年完成第一、二册,主要以教授语言功能为主,学生需要掌握在预定的场合下正确使用恰当的单句,用相对简单的词句以书面或口头的方式表达自己的意思;第二学年完成第三、四册,重点在培养综合性的口语交际能力,要求学生必须就某一社会问题、文化风俗或生活细节,进行从词汇、单句到语段等各个方面的综合训练。
语言功能也不局限于单句的层次上,学生应在更加广阔的范围内综合前两册所学的功能项目,灵活地完成所规定的各种语言交际任务。
在写作方面,第三、四册开始培养学生段落写作的能力,学生将学到如描写、说明、议论等基本写作知识。
三、相关课程的衔接应用英语专业的后续课程为《综合英语》(5)、(6)。
基础综合英语邱东林test1详解
基础综合英语邱东林test1详解
《新编研究生英语系列:基础综合英语》是大学研究生阶段重要的英语教材之一,涵盖了听、说、读、写等方面的技能训练。
以下是该教材中邱东林编著的test1的详解:- Section A:词汇题。
第21-25题答案为CBAAD;第26-30题答案为CCBDD。
- Section B:词汇题。
第31-35题答案为BCAAC;第36-40题答案为DCBAA。
- Part III:完形填空题。
第41-45题答案为BDAAC;第46-50题答案为ABDCA。
- Part IV:阅读理解题。
第51-54题答案为CDCA;第55-58题答案为CDBB;第59-62题答案为BACD;第63-66题答案为ACDA;第67-70题答案为CABD。
如果你还想要了解更多关于邱东林编著的《基础综合英语》test1的相关信息,可以继续向我提问。
大学英语综合教程1unit8教案
一、课题大学英语综合教程1 Unit 8二、教学目标1. 知识目标:(1)掌握本单元的核心词汇和短语;(2)理解并运用本单元的语法知识;(3)了解本单元的主题和背景知识。
2. 能力目标:(1)提高学生的阅读理解能力;(2)培养学生运用英语进行口头和书面表达的能力;(3)增强学生的跨文化交际意识。
3. 情感目标:(1)激发学生对英语学习的兴趣;(2)培养学生的团队协作精神;(3)引导学生树立正确的价值观。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)词汇:掌握本单元的核心词汇和短语;(2)语法:理解并运用本单元的语法知识;(3)阅读理解:提高学生的阅读理解能力。
2. 教学难点:(1)词汇:正确运用词汇进行表达;(2)语法:灵活运用语法知识;(3)阅读理解:理解文章的主旨和大意,把握文章结构。
四、教学方法与手段1. 案例分析法:通过具体案例,引导学生理解词汇和语法知识;2. 讨论法:鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学生的口语表达能力;3. 角色扮演法:通过角色扮演,提高学生的跨文化交际意识;4. 多媒体教学:利用多媒体资源,丰富课堂内容,提高学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入新课(1)教师简要介绍本单元的主题和背景知识;(2)学生分享自己对主题的理解和感受。
2. 词汇教学(1)教师带领学生学习本单元的核心词汇和短语;(2)学生通过小组讨论,运用词汇进行表达;(3)教师纠正学生的错误,强调词汇的正确用法。
3. 语法教学(1)教师讲解本单元的语法知识,并通过例句进行演示;(2)学生进行语法练习,巩固所学知识;(3)教师点评学生的练习,纠正错误。
4. 阅读理解(1)教师讲解阅读理解的方法和技巧;(2)学生阅读课文,完成阅读理解练习;(3)教师点评学生的答案,引导学生深入理解文章内容。
5. 口语表达(1)教师组织学生进行角色扮演,提高学生的口语表达能力;(2)学生分组讨论,分享自己的观点和感受;(3)教师点评学生的口语表达,鼓励学生积极参与。
《综合英语基础班EM》课件
Students are required to record their oral exercises and submit them. Teachers evaluate and provide feedback on students' pronunciation, guiding them on how to improve their pronunciation.
Reading strategies
Teach students how to use different reading strategies, such as skimming, scanning, prediction, and inference, to improve their reading effectiveness and comprehension
Focuses on building a solid foundation in English language skills, including basic grammar and vocabulary
Language foundation
Emphasis on practical communication skills, such as speaking, listening, reading, and writing in English
Vocabulary expansion
Encourage students to learn new words and phrases, and understand their meanings, usage, and context through examples and exercises
《综合英语基础班EM》课件
这是一个综合英语基础班的PPT课件。帮助您加强听说读写等能力,达到更高 的英语水平。
课程介绍
1 深度学习
帮助您更好地掌握英语学习的规律和方法。
2 精细分析
通过各种语言能力的训练,让您更好地理解 英语,更自信地运用它。
3 团队学习
我们的课程设置可以让您结交很多志同道合 的朋友,共同学习进步。
写作训练
1
写作技巧
介绍写作技巧,从构思到修改全面帮助
写作类型
2
您写作。
介绍各种写作类型和常见写作手法,让
您写作更具逻辑性和吸引力。
3
常见写作错误
介绍常见写作错误,并提供解决方法, 让您写作更加高效和规范。
口语训练
口语技巧
提高口语表达能力,自信流畅 地用英语进行交流。
日常口语
提高日常口语交流水平,让您 更容易沟通。
4 高效学习
我们的教学效果会让您更容易且快速地掌握 知识,进入学习的快车道。
语法基础
词汇
通过扩展您的词汇量,使您更好 地理解和运用英语。
语法
深入学习常见的语法规则,掌握 英语语法的结构和运用方法。
句型
学习常用的句型,从基础到进阶, 让您更灵活自如地运用英语。
阅读训练
阅读技巧
介绍阅读过程中的注意事项和技巧,帮助您更加快速且准确的完成阅读。
阅读理解
通过多种阅读材料进行理解,提高您的大脑组织能力和表达能力。
阅读材料分析
分析阅读材料的含义及文化背景,提高您的文化素养和英语综合能力。
听力训练
听力技巧
介绍听力技巧,提高听力水平和听取英语时的识别能力。
听力理解
通过多种听力材料进行理解,提高您的听力组织能力和表达能力。
前景基础英语综合教程1
前景基础英语综合教程1
前景基础英语综合教程
前景基础英语综合教程是一门为初学者设计的英语课程,旨在帮助学生打下扎实的英语基础。
该课程包含听说读写四个模块,涵盖了日常生活中最常用的词汇和语法结构。
本课程的特点是注重实际应用,通过大量的练习和实践,让学生能够准确地使用所学的知识和技能。
在本课程的听力部分,学生将接触到各种常见的口语对话和短文,通过听力练习,学生将能够提高自己的听力理解能力,掌握基本的听力技巧。
同时,学生还将学习如何进行简单的口语交流,包括问候、介绍自己和他人、询问信息等。
在说话部分,学生将学习如何正确地发音和使用语音语调。
还将学习一些常用的口语表达和句型,以提高自己的口语表达能力。
通过角色扮演和小组讨论,学生将有机会实践所学的口语知识,提高自己的口语沟通能力。
在阅读部分,学生将接触到各种题材的短文和文章,通过阅读理解练习,学生将能够加深对所学知识的理解和掌握,同时提高自己的阅读理解能力。
通过阅读课文,学生还将学习一些常用的阅读技巧和方法,如如何获取关键信息、如何推理和归纳等。
在写作部分,学生将学习如何正确地使用语法结构和词汇,以及如何组织自己的写作。
通过写作练习,学生将能够提高自己
的写作能力,包括写作短文、写作日记、写作邮件等。
同时,学生还将学习一些常用的写作句型和写作技巧,以提高自己的写作技能。
通过前景基础英语综合教程的学习,学生将能够掌握基本的英语知识和技能,能够准确地理解和运用所学的知识和技能。
同时,学生还将培养自己的学习和交流能力,提高自己的综合素养。
这将为学生今后的英语学习和实际应用奠定坚实的基础。
新世纪大学英语系列教材综合教程第8册课程设计
新世纪大学英语系列教材综合教程第8册课程设计1. 课程简介本课程是针对大学英语专业的学生开设的,主要涵盖英语听、说、读、写等方面的内容,旨在帮助学生全面提高英语综合能力。
课程基于新世纪大学英语系列教材综合教程第8册,教学内容主要包括课文解析、语法讲解、实践活动和阅读材料等。
2. 课程目标本课程的目标是帮助学生:1.提高英语听、说、读、写能力;2.培养独立思考、自主学习和解决问题的能力;3.掌握具有实际应用价值的词汇、语法和表达方式;4.培养跨文化交流能力,了解不同国家和地区的文化差异。
3. 课程大纲章节主要内容第一章课文解析、词汇讲解、语法解析、口语训练、实践活动第二章课文解析、词汇讲解、语法解析、口语训练、实践活动第三章课文解析、词汇讲解、语法解析、口语训练、实践活动第四章课文解析、词汇讲解、语法解析、口语训练、实践活动第五章课文解析、词汇讲解、语法解析、口语训练、实践活动第六章阅读材料解析、词汇讲解、语法解析、口语训练、实践活动第七章阅读材料解析、词汇讲解、语法解析、口语训练、实践活动章节主要内容第八章阅读材料解析、词汇讲解、语法解析、口语训练、实践活动4. 教学方法本课程采用多种教学方法,包括:1.授课讲解:教师讲解教材中的课文、语法和词汇等知识点;2.个案讨论:教师引导学生对特定话题进行探讨,启发学生思考、分析和解决问题的能力;3.交互式教学:教师和学生之间进行双向、互动性强的教学,创造积极、主动的学习氛围;4.实践活动:教师组织多种形式的实践活动,如听力训练、口语练习、写作任务等;5.小组讨论:教师将学生分为小组,让学生相互合作,交流、分享、探讨自己的想法和成果。
5. 考核方式本课程的考核方式包括:1.期中考试:考核学生在前半学期所学内容的掌握情况,占总成绩40%;2.期末考试:考核学生在整个学期所学内容的掌握情况,占总成绩60%;3.日常表现:考核学生上课态度、参与度、课堂表现等,作为评价学生成绩的参考因素。
大学英语学生用书unit8教案
课程名称:大学英语综合教程授课班级:XX级XX班授课时间:XX课时教学目标:1. 知识目标:- 掌握本单元的核心词汇和短语。
- 理解并运用本单元的语法知识。
- 提高阅读理解能力,学会分析文章结构和主旨。
- 培养学生的跨文化交际意识。
2. 能力目标:- 培养学生的听说读写综合运用能力。
- 提高学生运用英语进行日常交流的能力。
- 增强学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 情感目标:- 培养学生积极向上的学习态度。
- 增强学生的自信心和团队合作意识。
教学内容:1. 单元主题:Travel and Tourism2. 核心词汇:travel agency,ticket,itinerary,accommodation,excursion,sightseeing,travel guide等。
3. 语法知识:现在进行时,过去进行时,将来进行时。
4. 阅读理解:阅读一篇关于旅游的文章,了解旅游的基本知识和注意事项。
5. 写作:撰写一篇关于旅游计划的短文。
6. 听力:听一段关于旅游的对话或短文,提高听力理解能力。
7. 口语:进行旅游相关的口语练习。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍本单元主题,引导学生思考旅游的意义和乐趣。
2. 通过提问,激发学生的学习兴趣,为接下来的教学做铺垫。
二、词汇教学(15分钟)1. 教师讲解本单元的核心词汇,如travel agency,ticket,itinerary等。
2. 学生通过小组合作,运用词汇进行句子练习。
3. 教师对学生的练习进行点评,纠正错误。
三、语法教学(10分钟)1. 教师讲解现在进行时、过去进行时、将来进行时的用法。
2. 学生通过完成语法练习,巩固所学知识。
四、阅读理解(15分钟)1. 教师讲解阅读文章的方法和技巧。
2. 学生阅读文章,回答问题,检测阅读效果。
3. 教师对学生的答案进行点评,总结文章主旨。
五、写作训练(15分钟)1. 教师布置写作任务,要求学生撰写一篇关于旅游计划的短文。
大学英语新理念综合教程UnitEight电子教案
大学英语新理念综合教程Unit Eight 电子教案第一章:Unit Eight 概述1.1 教学目标1. 理解并掌握本单元的主题和核心概念。
2. 提高学生的听、说、读、写综合能力。
3. 培养学生的跨文化交际意识和能力。
1.2 教学内容1. 课文:阅读并理解课文内容,掌握关键信息和主要观点。
2. 词汇:学习和掌握本单元的新词汇和短语。
3. 语法:学习和运用本单元的语法点。
4. 听力:听懂并理解听力材料,提高听力技能。
5. 口语:能够流畅地运用所学内容进行口头表达。
6. 写作:能够根据所学内容进行写作练习。
第二章:课文讲解2.1 课文内容概述对课文进行简要概述,介绍主要情节、角色和背景信息。
2.2 词汇讲解解释并例举本课文中出现的新词汇和短语,帮助学生理解和记忆。
2.3 语法讲解讲解并练习本课文中使用的语法点,如时态、语态、句型结构等。
第三章:听力练习3.1 听力材料播放播放听力材料,让学生听懂并理解其中的内容。
3.2 听力练习根据所听内容,回答相关问题,检查学生的听力理解能力。
第四章:口语练习4.1 口语话题讨论根据课文内容,提出相关话题,让学生进行小组讨论或角色扮演,提高口语表达能力。
4.2 口语练习通过pr work 或小组活动,让学生练习使用所学词汇和语法点进行口语表达。
第五章:写作练习5.1 写作指导给出写作题目,并提供写作指导,如写作技巧、文章结构等。
5.2 写作练习让学生根据所给题目,进行写作练习,培养写作能力和表达能力。
第六章:词汇练习6.1 词汇复习复习本单元的新词汇和短语,通过例句和练习帮助学生巩固记忆。
6.2 词汇练习通过填空、选择、匹配等方式,让学生运用词汇进行练习,提高词汇运用能力。
第七章:语法练习7.1 语法复习复习本单元的语法点,通过例句和练习帮助学生理解和掌握。
7.2 语法练习通过填空、改写、句子构建等方式,让学生运用语法点进行练习,提高语法运用能力。
第八章:听力练习8.1 听力材料播放播放第二篇听力材料,让学生听懂并理解其中的内容。
基础综合英语课程教学大纲
基础综合英语课程教学⼤纲《基础综合英语》课程教学⼤纲INTEGRATED ENGLISH学时数:360学分数:22.5课程类别:学科基础课适⽤专业:英语专业执笔者:(姓名陈新良、职称副教授)审核⼈:(姓名周胜、职称教授)编写⽇期:2013年9⽉⼀、课程简介基础综合英语是⼤学本科英语专业学⽣学科基础课中的⼀门核⼼主⼲课,是其它专业主导课程的基⽯。
该课程注重学⽣听、说、读、写四项基本技能的训练,强调语⾔交际能⼒的培养,旨在向学⽣传授系统的英语基础语⾔知识(语法、词汇、篇章结构、语⾔功能意念等),训练学⽣基本语⾔技能(听、说、读、写、译),培养学⽣初步运⽤英语进⾏交际的能⼒。
课程要求任课教师指导学⽣养成良好的⾃主学习⽅式,为进⼊⾼年级的专业理论学习打下坚实的基础。
⼆、课程的性质、⽬的和任务《基础综合英语》是⼤学本科英语专业主⼲课。
课程开设的⽬的在于传授系统的基础语⾔知识(语法、词汇、篇章结构、语⾔功能意念等),训练基本语⾔技能(听、说、读、写、译),培养学⽣初步运⽤英语进⾏交际的能⼒,同时指导学⽣学习⽅法,培养学⽣的逻辑思维,为适应⾼年级阶段的学习、中⼩学英语教学、外贸商务活动以及英语语⾔研究打下扎实的基础。
三、课程教学的基本要求(⼀)掌握基础知识,培养综合运⽤英语的能⼒。
在听、说、读、写、译的训练中,把教学重点放在⼝笔头能⼒的训练上。
同时传授和训练有关篇章结构的写作基础知识以及最基本的修辞⼿段。
(⼆)通过两年的学习,学⽣应达到下列要求:1)掌握英语语⾳、语调的基本知识和基本技能,语⾳、语调准确⾃然。
2)掌握约6000个单词,熟练掌握其中2000-2500单词(或以上),及其最基本的搭配,能在说话和写作中灵活正确运⽤。
3)掌握基本英语语法,在综合运⽤中做到概念清楚,形式正确。
4)能⽤英语正确表达规定的功能意念。
5)能⽤所学的语⾔知识和语⾔技能在规定范围内进⾏交际。
6)能就听⼒材料和阅读材料进⾏回答、复述和讨论,能就所熟悉的题材略作准备(1-2分钟)之后,进⾏3-4分钟连贯性即席讲话,并能就⼀般⽇常⽣活和社会⽣活和英语国家⼈⼠交谈。
新一代大学英语综合2unit 8New words 2
Patience combined with diligence is necessary to success.
新一代大学英语(基础篇) 综合教程 Unit 8
They are descendants of the original English and
Scottish settlers.
His successful experience are very worth lessons to descendants .
新一代大学英语(基础篇) 综合教程 Unit 8
(.)
diligence: n. 勤奋;用功
Diligence is the mother of good luck.
With diligence and wisdom, the Chinese nation created a splendid civilization and made significant contributions to the progress of humanity.
note: v.特别提到;指出
The judge noted that Miller had no previous criminal record. The report noted that export and import volumes experienced a sharp drop in the last season.
People were always commenting on his size.
You really can’t comment till you know the facts.
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上次的作业(2) 上次的作业(2)
3. 翻译下列句子: 翻译下列句子: A. 你会弹钢琴吗?是的,我很喜欢钢琴。 你会弹钢琴吗?是的,我很喜欢钢琴。 Do/Can you play the piano? Yes. I like piano very much. B. 我最喜欢的电影是科幻片,我无法忍受西部片。 我最喜欢的电影是科幻片,我无法忍受西部片。 My favorite movies are science fictions. / I like science fictions best. I can’t stand westerns. C. 你最喜欢的组合是哪一个?我喜欢 你最喜欢的组合是哪一个?我喜欢Beyond。 。 Which/Who is your favorite group? I like Beyond.
全班同学名录
曾 洋 Young 肖功强 Tim 黄文瑞 Leo 刘德成 江秀荣 Kyler 卫红战 David 黄晓凯 Caesar 陈勇斌 张俊刚 Jack 冯国华 Robin 邹少林 许柳金 吴书英 Adler 陈玉勤 Sunny 陈一游 Gary 罗 平 Milly *邬书礼 邬书礼 Terry 江秋荣 Tina 肖新华 Tony 黄云盈
12B 参考答案
1.They blend their country’s music with rock music. 2. He makes them like a painter paints his canvas. 3. She has a strong, rough voice, so her voice is good for country and blues music. 4. He wants to express the feeling of Chinese young people.
1.Caetano Veloso
12B.Talk about these questions
1.What do these three musicians have in common? 这三个音乐家有什么共同点? 这三个音乐家有什么共同点? 2. How does Caetano Veloso make his records? Caetano Veloso是怎样制作他的唱片的? 是怎样制作他的唱片的? 是怎样制作他的唱片的 3.Why is Bonnie Raitt’s voice good for country and blues music? 为什么Bonnie Raitt的声音唱乡村歌曲和蓝色忧 为什么 的声音唱乡村歌曲和蓝色忧 郁歌曲很动听? 郁歌曲很动听? 4. What does Cui Jian want his music to express? 崔健的歌要表达什么? 崔健的歌要表达什么?
12A 参考答案
Nationality Types of music he/she blends Brazilian Rock with Bahia region 2. Bonnie Raitt American Rock with country and blues 3. Cui Jian Chinese Jazz aand Rap with Rock
本课单词(5) 本课单词(
46. perfect [’ 的 47. important [ ’ growth 长, 增长 49. however 50. instrument [’ 51. express [ ’ 特快 快车 52. feeling [’ 53. nationality [ 籍 adj. 完美的 极好 完美的, adj. 重要的 n. 成长 生 成长, ’ v adv. 然而 ] n. 乐器 仪器 乐器, n. 表达
本课单词(2) 本课单词(
12. visit [’vizit] v.参观 拜访 看望 参观, 参观 拜访, 13. parents [’ n. 父母 14. respond [ ’ ]v 作出反应 答复 回答 15. gym n. 健身房 体操馆 健身房, 16. invite ’ v. 邀请 17. event [ ’ ] n. 事件 事项 事件, 18. activity [ ’ ] n. 活动 19. accept [ ’ v. 接受 接收 接受, 20. excuse [ ’ ] n. 借口 v. 原谅 21. funny [’ adj. 滑稽的 搞笑的 滑稽的, 22. page [ n. 页, 页码
作 业
1. 练习今天的两段对话,记住所学的56个单词。 练习今天的两段对话,记住所学的56个单词。 56个单词 2. 翻译下列对话: 翻译下列对话: 1.我明天晚上想要去看望我的父母 我明天晚上想要去看望我的父母。 1.我明天晚上想要去看望我的父母。 2.你今晚要和我一起看电影吗 对不起, 你今晚要和我一起看电影吗? 2.你今晚要和我一起看电影吗?对不起,我要 洗头。 洗头。 3.他想要表达中国年轻人的情感 他想要表达中国年轻人的情感。 3.他想要表达中国年轻人的情感。 4.这些音乐家把摇滚乐和民间音乐结合在一起 这些音乐家把摇滚乐和民间音乐结合在一起。 4.这些音乐家把摇滚乐和民间音乐结合在一起。 5.我今天不得不要工作到很晚 我今天不得不要工作到很晚, 5.我今天不得不要工作到很晚,所以我不能和 你一起去了。 你一起去了。 3.复习第一到第四单元所有的单词和练习 复习第一到第四单元所有的单词和练习。 3.复习第一到第四单元所有的单词和练习。
上次的作业(3) 上次的作业(3)
3. 翻译下列句子(续): 翻译下列句子( D. 你喜欢哪一类电视节目?我喜欢游戏节目。 你喜欢哪一类电视节目?我喜欢游戏节目。 What kind of TV program do you like? I like TV game shows. E. 你觉得恐怖电影怎样? 你觉得恐怖电影怎样? What do you think of horror films/thrillers? F. 哦,我不喜欢。我无法忍受。 我不喜欢。我无法忍受。 Oh, I don’t like them. I can’t stand them.
艾默生基础英语课程08 艾默生基础英语课程08 Emerson Basic English Course 08
Unit 4: Do you like jazz? 第四单元: 你喜欢爵士乐吗? 第四单元 你喜欢爵士乐吗? Conversation: Invitation 对话: 对话 邀请 Reading: The Sound of Music 阅读: 阅读 音乐之声 Date: Thursday, June 28 2007 28th, 教师: 教师:黄荣进 Roger Huang Email: rogerchina@
23. Latin [’ adj. 拉丁的 n. 拉丁 语 24. Asia [’ n 亚洲 25. musician [ ’ n 音乐家 26. blend v 混合 混杂 掺和 27. mix n 混合 搞混 混淆 28. strongly [’ ] v. 强烈地 influence ’ v. n. 影响 30. Africa [’ ] n. 非洲 31. culture [’ n. 文化
听力材料* 听力材料*10B
Lucy: Chris, there is a very good jazz pianist playing downtown. Would you like to go? Chris: A jazz pianist? I’d love to go! When is the show? Lucy: It’s on Thursday at 8:30. Chris: Thursday at 8:30 . That’s perfect. Thanks a lot, Lucy.
上次的作业(1) 上次的作业(1)
1. 练习学过的三段对话 记住所学的 45个单词。 练习学过的三段对话, 个单词。 个单词 2. 翻译下列对话: 翻译下列对话: A.你最喜欢什么音乐?我最喜欢的是古典音乐。 你最喜欢什么音乐? 你最喜欢什么音乐 我最喜欢的是古典音乐。 What’s your favorite music? / What kind of music do you like best? My favorite is classical music. B. 你喜欢圣乐吗? Do you like gospel music? 你喜欢圣乐吗? A. 是的,我也喜欢圣乐。Yes, I like gospel, too. 是的,我也喜欢圣乐。 B. 摇滚乐怎样?What/How about rock music? 摇滚乐怎样? A. 对不起,我不是很喜欢。Sorry, I don’t like it 对不起,我不是很喜欢。 very much.
本课简介
1. 检查上次的作业 2. 听对话 Invitations 邀请 P.23 听对话8 3. 助动词 助动词would Verb + to + Verb 做练习 做练习9A 4. 听三段邀请 做练习 P.24 听三段邀请-做练习 做练习10 5. 搞笑的借口 Funny Excuses 看Page.IC-6 6. 阅读讨论问题 阅读讨论问题12A,B P.25 7. 布置作业 8. 听音乐 Right Here Waiting (此情可待 此情可待) 此情可待 Scarborough Fair(斯卡伯罗集市 斯卡伯罗集市) 斯卡伯罗集市
本课单词(3) . poet [’ n. 诗人 35. record [’ n 录音 记 录 painter ’ n. 画家 油漆工 37. paint [ v. 画 油漆 n. 油 漆 颜料 38. canvas [’ n 画布 帆布 39. guitarist ’ n 吉它 手 40. folk adj. 民俗的 民间的 民俗的, 41. sad [ ] adj. 悲伤的 伤感的 悲伤的, 42. problem [’ n 问题 难题 困难