三年级科学最新-教科版小学科学三年级上册第四单元《比较水的多少》课件002 精品
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科学教育科学三年级上册《比较水的多少》课件2
猜测：
哪个瓶子 里的水更多？
3
2
1
实验记录表1 组长：_____
先在纸上画上刻度线，然后贴在 采用的方法： 杯子上，再用杯子量一量，瓶中的水 各是多少。
序号 测量＿号瓶中 的水最少。
温馨提示：
1、瓶子里的水不要洒了。 2、读刻度时眼睛要平视杯子。 3、记录员及时记录实验结果。
4、小组内的同学要分工合作。
量 筒
毫升
量筒小知识
量筒是 用来量取液体体 积的一种玻璃仪 器，一般有10ml ，25ml，50ml， 100ml，1000ml 等规格。
×
√
×
(205毫升)
(160毫升) (130毫升) (100毫升)
实验记录表2
组长：_____
我们用量筒测量的结果 序号 水量 (毫升) 我们发现：___号瓶中的水最多。 它比___号瓶多____毫升； 比___号瓶多____亳升。 1号瓶 2号瓶 3号瓶
人每天喝水的量不能少于1500ml。老 师昨天用自己的水杯喝了五杯，这认为够 不够？怎样才能知道？
作业：
1.课后自己动手做一个量筒。 2.回家量一量你爸爸、妈妈喝 水的杯能装多少水，了解他 们每天喝水的量够不够 1500ml?
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
哪个瓶子 里的水更多？
3
2
1
实验记录表1 组长：_____
先在纸上画上刻度线，然后贴在 采用的方法： 杯子上，再用杯子量一量，瓶中的水 各是多少。
序号 测量＿号瓶中 的水最少。
温馨提示：
1、瓶子里的水不要洒了。 2、读刻度时眼睛要平视杯子。 3、记录员及时记录实验结果。
4、小组内的同学要分工合作。
量 筒
毫升
量筒小知识
量筒是 用来量取液体体 积的一种玻璃仪 器，一般有10ml ，25ml，50ml， 100ml，1000ml 等规格。
×
√
×
(205毫升)
(160毫升) (130毫升) (100毫升)
实验记录表2
组长：_____
我们用量筒测量的结果 序号 水量 (毫升) 我们发现：___号瓶中的水最多。 它比___号瓶多____毫升； 比___号瓶多____亳升。 1号瓶 2号瓶 3号瓶
人每天喝水的量不能少于1500ml。老 师昨天用自己的水杯喝了五杯，这认为够 不够？怎样才能知道？
作业：
1.课后自己动手做一个量筒。 2.回家量一量你爸爸、妈妈喝 水的杯能装多少水，了解他 们每天喝水的量够不够 1500ml?
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
教科小学科学三上《4.4、比较水的多少》PPT课件(1)[精选](共8张PPT)
](https://img.taocdn.com/s3/m/ac0f6a2182c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b3e5.png)
你能利用上述材料，想出不同的方法来 证明你的猜测吗？
比一比：哪组想的方法最多，方法最棒！
用比较水面高低的办法来比较水的多少，看哪 用10100m0lm量l的筒量每筒一分小别格测的出体三积瓶为水的体积。
❖ 你比能一利 比用：上哪述组材想料的，方想法出最不多同，的方方法法最来棒证！明你的猜测吗？
猜一猜哪个瓶中装的水最多？看谁的眼力最准！ 1比0一0m比l量：筒哪每组一想小的格方的法体最积多为，方法最棒！ 比讲一台比 上：三哪个组形想状的不方同法的最瓶多中，都方装法有最水棒，！
三年级科学
讲台上三个形状不同的瓶中都装有水， 猜一猜哪个瓶中装的水最多？看谁的眼力最准！
比较水的多少
一、粗略比较水的多少
比液面高低、 比轻重、 比水流动器： 量筒
2、量筒的使用方法：
一看好 二倒好 三放好 四读好 五记好
❖ 现有：①玻璃瓶 ②天平 ③漏斗
④秒表 ⑤塑料袋 ⑥笔 ⑦硬纸条
❖ 要求： 现1、有倒：入①瓶玻中璃的瓶水应②倒天尽平 ③漏斗
为猜一猜哪个到瓶中装的水最多？看谁的眼力最准！ 用1、比倒较入水瓶面中高的低水的应办倒法尽来比较水的多少，看哪一组的速度最快！ 用 比比一较比水 ：面 哪高 组低 想的办 方法来最比 多较 ，水 方的 法多 最少 棒， ！看哪一组的速度最快！ （为3）测量完到毕后，在纸条上写好实验结果并举手。
一组的速度最快！ 用（比3）较测水量面完高毕低后的，办在法纸来条比上较写水好的实多验少结，果看并哪举一手组。的速度最快！
（3）测量完毕后，在纸条上写好实验结果并举手。 2（、2）实验注完意毕量后筒，的各使瓶用中 方的法水且应倒归水原时瓶！中水应倒尽； （1、3）倒测入量瓶完中毕的后水，应在倒纸 尽条上写好实验结果并举手。 ④2、秒实表验完⑤毕塑后料，袋各瓶⑥中笔的水应⑦归硬原纸瓶条！ 比用一比比 较：水哪面组高想低的方办法最来多比，较方水法的最多棒少！，看哪一组的速度最快！
比一比：哪组想的方法最多，方法最棒！
用比较水面高低的办法来比较水的多少，看哪 用10100m0lm量l的筒量每筒一分小别格测的出体三积瓶为水的体积。
❖ 你比能一利 比用：上哪述组材想料的，方想法出最不多同，的方方法法最来棒证！明你的猜测吗？
猜一猜哪个瓶中装的水最多？看谁的眼力最准！ 1比0一0m比l量：筒哪每组一想小的格方的法体最积多为，方法最棒！ 比讲一台比 上：三哪个组形想状的不方同法的最瓶多中，都方装法有最水棒，！
三年级科学
讲台上三个形状不同的瓶中都装有水， 猜一猜哪个瓶中装的水最多？看谁的眼力最准！
比较水的多少
一、粗略比较水的多少
比液面高低、 比轻重、 比水流动器： 量筒
2、量筒的使用方法：
一看好 二倒好 三放好 四读好 五记好
❖ 现有：①玻璃瓶 ②天平 ③漏斗
④秒表 ⑤塑料袋 ⑥笔 ⑦硬纸条
❖ 要求： 现1、有倒：入①瓶玻中璃的瓶水应②倒天尽平 ③漏斗
为猜一猜哪个到瓶中装的水最多？看谁的眼力最准！ 用1、比倒较入水瓶面中高的低水的应办倒法尽来比较水的多少，看哪一组的速度最快！ 用 比比一较比水 ：面 哪高 组低 想的办 方法来最比 多较 ，水 方的 法多 最少 棒， ！看哪一组的速度最快！ （为3）测量完到毕后，在纸条上写好实验结果并举手。
一组的速度最快！ 用（比3）较测水量面完高毕低后的，办在法纸来条比上较写水好的实多验少结，果看并哪举一手组。的速度最快！
（3）测量完毕后，在纸条上写好实验结果并举手。 2（、2）实验注完意毕量后筒，的各使瓶用中 方的法水且应倒归水原时瓶！中水应倒尽； （1、3）倒测入量瓶完中毕的后水，应在倒纸 尽条上写好实验结果并举手。 ④2、秒实表验完⑤毕塑后料，袋各瓶⑥中笔的水应⑦归硬原纸瓶条！ 比用一比比 较：水哪面组高想低的方办法最来多比，较方水法的最多棒少！，看哪一组的速度最快！
三年级上册科学课件-4.4比较水的多少｜教科版(共17张PPT)
450ml
1L
（1）要精确地知道杯中的水有多少毫升，
√ 可以用量筒来测量。（ ）
（2）量筒只能测量水的体积，不能测量
其他物体的体积。×（ ）
√ （3）量筒的刻度一般是均匀的。（ ）
√ （4）一般来说，雪碧瓶盖里可以装5毫升水。( √ （5）毫升是体积单位。（ ）
比较水的多少
哪 瓶 水 多 ？ 哪 瓶 水 少 ？
哪 瓶 水 多 ？ 哪 瓶 水 少 ？
瓶子相同，水位高的（ ）。 水位相同，瓶子大的（ ）。
太棒了！
小组讨论
1、能用什么样的方法比较出哪个瓶 子里的水多？
2、需要用到哪些材料？
记录员请做好记录！ 讨论结束请坐端正！
温馨提示
1.把水倒入相应编号的杯子中，水不要洒 了，进行观察并记录 2.观察时眼睛要平视杯子 3.小组成员分工合作 观察完请坐端正！
×
正确
×
在测量过程中需要 注意什么呢？
1、量筒必须要放平稳。
2、视线要与量筒内液 体的凹液面的最低处 保持水平，然后读出 液体的体积数。
ml（毫升）
记录单2
用量筒测量的结果 1号瓶中的水 2号瓶中的水
水量（毫升）
我们发现：
1号瓶中的水比2号瓶中的水多
亳升。
实验完毕，做好发言准备。相信我们组是最棒的！
我们的结论
号瓶中的水比 的水多。
多多少呢？
号瓶中
温馨提示
11 1.自制刻度线后贴杯壁，贴端正， 10 进行测量并记录
9
8 3.读刻度时眼睛要平视杯子
7
6 5
4.记录员请及时记录你们的结果
4
3 5.小组成员分工合作
2
1 完成实验后坐正，准备汇报！
三年级上册科学课件-4.4比较水的多少｜教科版(共18张PPT)
（实验过程表现计入小组评价中）
实验结论：
实验结果：2
号瓶中的水最多，
3 号瓶中的水第二多，1
水最少。
号瓶中的
问题：2号瓶中的水比1号瓶中的水多了多 少呢？我们应该怎样测量？
量筒小知1.有识刻度和数值.
2.数值代表一次最多可以 测量多少毫升的水。
毫 升
3.专门用来测量液体的多
少，也就是量液体的体积。
教科版 三年级科学上册
小组合作交流：1分钟 1号 2号 3号
小组合作探究，设计实验方法：3分钟
激情源于你们的积极主动
重点内容： 比较水多少的科学方法有哪些？ （依次列出，小组长及时做好记录）
要求：
1.全体起立，积极参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 2.组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论；
①方法一：用小杯子一杯一杯的量； ②方法二：把3瓶水倒在3个一样大的 瓶子里面，一比较就知道了； ③方法三：用秤分别秤水的重量； ④方法四：把3个瓶子里面的水倒进 同样粗细的三个杯子里面，用尺子去 量；
⑤方法五：把一个塑料瓶子打孔，让 水从瓶子中漏下去，用秒表计时，看 时间长短；
⑥方法六：把水倒在一个有刻度的杯 子里面，一量就知道哪个瓶子里面的 水最多了。
时，看时间长短； ⑥方法六：把水倒在一个有刻度的杯子里面，一量就知道哪个瓶子
里面的水最多了。 ⑦方法七：……
小组实验，合作探究（5分钟）
温馨提示 1、各个小组自行选择 一种方法来比较水的 多少，组长上台领取 需要的实验器材；
2、 组长合理分工， 让每个组员明确自己 的任务，然后快速组 织实验。 3、记录员及时记录实 验结果，填写实验记 录单。 4、实验后，将桌面的 水擦干净,并注意保持 桌面整洁。