(遵义专版)九年级语文下册第二单元5词两首课件语文版

九年级语文下册第二单元 5 词两首上课课件语文版

ráo
妖娆
xùn
给下面多音字选择正确的读音：
①分（ fèn ）外妖娆
②竞折（ zhé ）腰
③成吉思汗（ hán ） ④数（ shǔ ）风流人物 ⑤还看今朝（zhāo）
第5课词两首
学习目标
1.掌握欣赏诗歌的一般方法，能通过联想和想像进入诗歌的意境，体会诗情。 2.在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美，在品析中领会诗歌语言丰富的表现力。 3.通过作品感受诗人的形象，体会诗人宽阔的胸怀和宏大的气魄，培养乐观、坚定、自信的生活态度。
忆秦娥· 娄山关
毛泽东
作者简介
中国出了个毛泽东
毛泽东是一个土生土长、地地道道的中国人，不管是上马挥戈剑的勇武，还是下马草军书的果决，也不管他显示出来的是纵横捭阖的气魄，还是文采风流的才情，都是纯粹中国式的。
独领风骚诗人毛泽东
以厚实的文学修养、坚强的革命意志和博大的胸怀，表现青春意气、爱情悲欢，表现英雄壮志、大同理想，其作品善于灵活用典、点化前人旧作，形象丰富生动，意境雄浑，读懂了毛泽东的诗词，就读懂了20世纪中国那一段悲欢离合的历史，也就读懂了这片古老的土地和它所传承的文化。
西风烈，梧桐叶下黄花发。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
押韵
意象
探究“马Biblioteka 声碎，喇叭声咽”中的“碎” “咽”等字妙在何处？
探究
“雄关漫道真如铁”中的“雄关”是指什么？有更深层的含义吗？
本词的艺术特点：
1、两种风格（上片的悲凉沉郁与下片的雄
作者自注：“万里长征，千回百折，顺利少于困难不知有多少倍，心情是沉郁的。过了岷山，豁然开朗，转化到了反面，柳暗花明又一村了。”

语文版九年级语文下册 05.词两首 ppt课件

折
妖
腰：鞠躬，倾倒。
娆：娇艳美好。
词的上下两片写了什么内容？
上片：描写北国雪景
下片：纵论历代英雄
一、研读文本
1.请同学们阅读词的上阕，说说上阕是如何描写北方壮丽雪景的？抒发了词作者怎样的思想感情？ 2.读词的下阕，想一想下阕是如何评论历史英雄的？
表达了词作者怎样的伟大政治抱负？
3.作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
忆秦娥· 娄山关
毛泽东
娄山关
学习目标
• 一、了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点 • 二、理解文章的主题，并深入地感受词中的意境，深切地体会诗人的思想感情。
• 三、体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。 • 四、学会借景抒情的表达手法。
朗诵鉴赏
1.上片如何表现娄山关的晨境？
2.下片抒发了怎样的情感？试体会“苍山如海，残阳如雪”的意境。
3.体会“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越” 的意韵。
上阙: 西风凛冽、雁声嘹唳、霜华满地、残月如钩
只能发出细碎杂沓的声音。
本指声音哽咽而低沉，这里形容在烈烈的西风中传来若 “咽”：断若续、忽高忽低的军号声，犹如呜咽，显得十分悲壮。
是由四川进入贵州的要道，历来兵家必争之地。
写作背景
1934年红军开始长征，1935年1月红军攻占遵义，二渡赤水，24日攻占桐梓, 25日凌晨借着月色向娄山关挺进，与黔军相遇，敌军败退，红军继续进军，与敌激烈拼搏，反复争夺，红军终于占领高地。此时已近黄昏，中央红军在夕阳映照下迅速通过娄山关。这次战役是遵义会议以来的第一个大胜仗。
1.请同学们阅读词的上阕，说说上阕是如何描写北方壮丽雪景的？抒发了词作者怎样的思想感情？总写北国雪景实写详写虚写望长城、黄河、山脉、高原看红装素裹千里冰封、万里雪飘

九年级语文下册第二单元5词两首课件语文版

3.核心图解ຫໍສະໝຸດ 1.“霜晨月 ,马蹄声碎 ,喇叭声咽。”“霜晨月”重复上句 ,有什么作用? 分析:“霜晨月 ”重复上句 ,固然是词牌格律的要求,但这重复却承上启下恰到好处地又一次强调了行军的艰苦,从而引出下文对红军战士戴月履霜、兼程前进之状的侧面描写。 2.《沁园春· 雪》一词中哪些景物是实景?哪些是虚景 ?哪些是近景?哪些是远景 ?词人为什么要这样写? 分析:雪飘和冰封的北国雪景是近景,而群山、高原的一望无垠、连绵起伏是远景 ;雪是实景 ,长城、黄河与晴日之景是词人想象出来的虚景。远近交替,虚实结合,使词中的景色层层叠叠,既反映了词人丰富的想象力 ,又勾画了一幅壮美、立体的北国雪景图。充分抒发了词人对祖国壮丽山河的热爱之情和豪迈胸襟。
四、字音字形
莽莽（mǎng）沁园春（ qì n）成吉思汗（há n）．．．素 guǒ（裹）稍 xù n （逊）风 sāo （骚）多音字例（1）分分外（fè n）．分别（fēn）．（2）折折腰（zhé ）．折本（shé ）．（3）咽呜咽（ yè ）．咽喉（ yān）．下咽（ yà n）．
五、据义填词
（1）残阳:快要落山的太阳。（2）惟余莽莽:只剩下白茫茫的一片。（3）分外妖娆:特别艳丽多姿。（4）红装素裹: 形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。（5）一代天骄:称雄一世的人物。（6）风流人物:文中指能建功立业的英雄人物。
六、初识文本
1.《忆秦娥· 娄山关》一词中有哪些意象? 答案:上阕:西风、霜天、残月、雁叫、马蹄声、喇叭声等。下阕:雄关、苍山、残阳。 2.《沁园春· 雪》上阕和下阕分别写了什么内容?抒发了什么情感? 答案:上阕描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽,抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情; 下阕纵论历代英雄,抒发了词人的宏伟抱负。

九年级语文下册第2单元第5课《词两首》课件 (新版)语文版

党和中国人民的伟大领袖。他一生著
述很多，在文学上有很深的造诣，创作了大量的诗词，他的诗词气魄雄浑，意境开阔，描绘出中国革命的壮丽图景，表现了一个伟大革命家的情怀。主要著作有《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》等。
来自《点拨》
《忆秦娥•娄山关》这首词作于1935年2月。“忆秦娥”是词牌名，源于李白的词“秦娥梦断秦楼月”。
由发挥(为了说明词作的主题或内容，有时作者在词牌下自
拟标题或加写小序)。毛泽东同志的词，皆属后者。
5
词两首
词
1. 学习目标
4. 相关资料 8. 句段品析
2. 作者简介
5. 检查预习 9. 疑难探究 6. 听读课文 10. 板书设计 13. 拓展延伸
3. 背景透视
7. 整体感知 11. 本课主旨 14. 教材习题讲解
部分来自《点拨》
9．俱往矣：都已经过去了。 10．风流人物：指能建功立业的英雄人物。例句：展望古今中外风流人物，看历史的车辙辗转，留下了辉煌的痕迹，我的心灵深受触动。 11．一代天骄：指称雄一世的人物。天骄，“天之骄子”的省略语，意思是上天所骄纵宠爱的人。例句：一代天骄成吉思汗戎马一生，不仅开拓了有史以来最大的中华版图，还给后世留下无数谜团。
“娄山关”是本词题目，也是本词的写作地点。娄山关
在贵州省遵义城北大娄山上，是四川与贵州的交通要道。中央红军在长征途中，于1935年1月占领遵义，召开了在历史上具有重大意义的遵义会议。会后，红军经娄山关北上，原准备在泸州和宜宾之间渡过长江，但遇到阻碍，于是折回再向遵义进军。在途中经过激战，打败了扼守娄山关的黔军，乘胜重占遵义。这首词写的就是这次攻克娄山关的战斗。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁

九年级语文下册第二单元 5 词两首课件语文版

三、知识卡片
词,原是配乐歌唱的一种诗体,句式长短随歌调而改变,因此又叫长短句,起于唐代,盛于宋代。词一般分上下两阕。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌。这两首词,“沁园春”“忆秦娥”都是词牌名, 内容与“沁园春”“忆秦娥”无关。“雪”“娄山关”,是词的题目。
六、初识文本
1.《忆秦娥·娄山关》一词中有哪些意象? 答案:上阕:西风、霜天、残月、雁叫、马蹄声、喇叭声等。下阕:雄关、苍山、残阳。 2.《沁园春·雪》上阕和ห้องสมุดไป่ตู้阕分别写了什么内容?抒发了什么情感? 答案:上阕描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽,抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情;下阕纵论历代英雄,抒发了词人的宏伟抱负。
四、字音字形
莽．莽（mǎng）沁．园春（qìn）成吉思汗．（hán）
素 guǒ（裹）
稍 xùn（逊）
风 sāo（骚）
多音字例
（1）分
（2）折
（3）咽
分．外（fèn）分．别（fēn）
折．腰（zhé）折．本（shé）
呜咽．（yè）咽．喉（yān）下咽．（yàn）
五、据义填词
（1）残阳:快要落山的太阳。（2）惟余莽莽:只剩下白茫茫的一片。（3）分外妖娆:特别艳丽多姿。（4）红装素裹:形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。（5）一代天骄:称雄一世的人物。（6）风流人物:文中指能建功立业的英雄人物。
第二单元
5.词两首
一、作家访谈
毛泽东,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家、理论家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领导人。同时,又是优秀的文学家、诗人,其诗词大都与革命或建设事业密切相关,气势磅礴、波澜壮阔,在海内外广为流传。