中学教师资格第七章教学(上)章节练习(2015-9-19)

(小学)教师资格考试-《教育知识与能力》章节练习-7 教学评价

（小学）教师资格考试-《教育知识与能力》章节练习第七章教学评价1.教师成长公式“经验+反思=成长”是()提出的。

A.加涅B.布卢姆C.波斯纳D.罗森塔尔答案： C解析：略。

2.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种()A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价答案： A解析：相对评价有利于在群体内做出横向比较，常作为选拔和甄别的依据。

3.“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是()A.评价是促进学生发展的“泵”B.评价应该多关注过程C.学生是评价的主体D.评价标准应该多元化答案： D解析：“尺子”在教学评价中相当于标准，题干的描述说明了评价标准应该多元化。

4.根据评价在教学中作用的不同，可分为诊断性评价、()和总结性评价。

A.相对评价B.一元评价C.形成性评价D.绝对评价答案： C解析：根据教学评价的作用，教学评价可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

5.教学评价是指以()为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

A.教学目标B.教学活动C.教学内容D.教学材料答案： A解析：题干描述的是教学评价的内涵。

6.根据反思的时间，教学反思可以分为()A.教学前反思和教学后反思B.纵向反思和横向反思C.个体反思和群体反思D.教学前反思、教学中反思和教学后反思答案： D解析：略。

7.()更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。

A.自我评价B.相对评价C.他人评价D.绝对评价答案： C解析：与自我评价相比，他人评价更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。

8.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案()A.做出分析B.做出判断C.进行评估D.做出决策答案： D解析：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。

9.现代教育评价理念提倡的是()A.发展性评价B.形成性评价C.终结性评价D.自我评价答案： A解析：现代教育评价的理念是发展性评价与激励性评价。

教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力考前冲刺练习题含答案讲解

教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力考前冲刺练习题含答案讲解单选题（共20题）1. 爱国主义是中华民族精神的核心，在不同的历史时期。

爱国主义有不同的具体内涵，这是因为（）。

A.价值选择具有现实性B.社会存在决定社会意识C.社会意识具有直接现实性D.社会意识具有独立性【答案】 B2. 今年来，在村民自治实践中，广大村民可以通过多种形式监督村干部和村民居委会的工作，下列形式中能起到这种作用的是（）。

A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】 B3. 下列不是我国现代企业制度基本特征的是（）。

A.产权清晰B.权责明确C.政企分开D.目标管理【答案】 D4. 学习方式直接影响学习效果。

思想政治新课标，提倡的学习方式包括（）。

A.①②B.②③C.②④D.③④【答案】 A5. 中国人民银行决定，自2015年3月1日起下调金融机构人民币贷款和存款基准利率。

这种国家调控手段属于（）。

A.经济手段B.法律手段C.政治手段D.行政手段【答案】 A6. 生态系统生产总值(CEP)旨在建立一套与国内生产总值(CDP)相对应、能够衡量生态良好的统计与核算体系。

启动CEP核算体系，推进生态文明，建设美丽中国，需要（）。

A.①④B.②③C.②④D.③④【答案】 A7. 某教师在“守护生命”教学中，关注学生成长需要，用初中生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学。

该教师的做法体现出道德与法治课程具有( )。

A.人文性B.时代性C.实践性D.综合性【答案】 A8. 太原至北京高速铁路客运专线(动车)开通以来，吸引了许多旅客选择乘动车去北京．从而使太原去北京的飞机及公路客运受到一定的影响，由此可见（）。

A.人们选择商品关注的是商品的有用性B.人们选择商品关注的是商品的安全性C.人们选择商品关注的是商品的使用价值与价值的统一D.人们选择商品关注的是商品的舒适性【答案】 C9. 莫言的文学创作拥有深厚的地域和民间渊源，他以丰富的想象力，将魔幻现实主义与民间故事融会在一起，从“高密东北乡”的历史与现实中提炼出富有张力的“民间深层经验”。

（中学）教师资格考试-《教育知识与能力》章节练习-3中学教学

（中学）教师资格考试-《教育知识与能⼒》章节练习-3中学教学教师资格考试-《教育知识与能⼒》章节练习第三章中学教学1.我国学校开始普遍实⾏班级授课制的时间是()年。

A.1862B.1903C.1935D.1949答案： B解析：班级授课制在癸卯学制（1903年）中以法令形式确定下来，随之在全国范围内推⼴。

2.()⼜称现场教学，是教师根据教学⽬的和要求，组织学⽣进⾏实地考察、研究，使学⽣获取新知识，巩固、验证旧知识的⼀种教学⽅法。

A.演⽰法B.实验法C.参观法D.实践活动法答案： C解析：题⼲描述的是参观法的概念。

3.“多⼀把尺⼦，就多⼀个好学⽣”，这反映的评价观是()A.评价是促进学⽣发展的“泵”B.评价应该多关注过程C.学⽣是评价的主体D.评价标准应该多元化答案： D解析：“尺⼦”在教学评价中相当于标准，题⼲中这句话的意思就说明了评价标准应该多元化。

4.讲授法的基本⽅式包括()A.讲述、讲解、讲读、讲演B.讲述、讲解、讲读、讲评C.讲述、讲评、讲演、讲读D.讲解、讲演、讲读、讲评答案： A解析：讲授法可分为讲读、讲述、讲解和讲演四种。

5.“不闻不若闻之，闻之不若见之。

”这句话反映的是()A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.系统性原则答案： B解析：“不闻不若闻之，闻之不若见之”的意思是：听说不如⾃⼰亲眼看见，只有⾃⼰亲⾝经历的才是可信的，体现了“直观性原则”。

6.古代教学组织形式主要采⽤的是()A.班级授课B.个别教学C.分组教学D.混合教学答案： B解析：古代教学⼀般采⽤个别教学形式。

7.准备问题、⾯向全体学⽣交流、对过程及时总结是()的运⽤。

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法答案： C解析：讨论法是全班或⼩组成员在教师的指导下，围绕某⼀中⼼问题发表⾃⼰的看法和见解，从⽽进⾏相互学习的⼀种⽅法。

讨论前，教师应提出有吸引⼒的讨论题⽬，并明确讨论的具体要求，指导学⽣收集有关资料；讨论时，教师要善于引导学⽣围绕中⼼，联系实际，⾃由发表意见，并让每个学⽣都有发⾔机会；讨论结束时，教师要进⾏⼩结，并提出需要进⼀步思考的问题。

中学教师资格考试章节习题及答案详解

2010年中学教师资格考试章节习题及答案详解：第十三章课堂经管一、单项选择题1.课堂经管始终制约着教案和评价的有效进行，具有（）。

A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能2.教师的领导风格对课堂经管有（）。

A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接影响D.直接影响3.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。

A.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量4.集体是群体发展的（）。

A.最终结果B.中间环节C.目标D.最高阶段5.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。

A.集体观念B.从众C.服从大局D.集体凝聚6.教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。

A.课堂经管B.课堂纪律C.课堂规范D.课堂控制7.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。

A.群体压力B.群体动力C.群体凝聚力D.群体规范8.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。

A.方向和范围B.方向C.范围D.纪律约束9.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。

A.态度一致B.行动一致C.观点趋同D.相互理解与扶持10.人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。

A.行动对抗B.不团结、不信任C.拉帮结伙D.互相为难11.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。

A.感情关系B.心理距离C.友谊关系D.互助关系12.人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。

A.修养和处世方法B.身份和地位C.交往方式与方法D.需要满足的程度13.约束群体内成员的行为准则称之为（）。

A.群体气氛B.群体压力C.群体凝聚力D.群体规范14.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。

A.课堂规范B.课堂气氛C.课堂经管D.课堂纪律15.在教案活动中，最常见的正式群体就是（）。

中学教师资格证《综合素质》章节练习试题整理

中学教师资格证《综合素质》章节练习题中学教师资格证课程包括《教育教学与能力》、《综合素质》二大章节，今天给大家分享中学教师资格证《综合素质》章节练习题。

第一章职业理念一、单项选择题1．我国教育家（）在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。

”A．孔子B．荀子C．孟子D．韩愈2．我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。

这体现了素质教育的（）。

A．全体性B．基础性C．发展性D．全面性3．下列关于素质教育与应试教育区别的叙述。

说法错误的是（）。

A．二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的B．二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众C．二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要D．二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准4．（）是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。

A．应试教育B．回归教育C．创新教育D．终身教育5．“以人为本”体现在教学中，要求教师（）。

A．统筹兼顾B．一切以教材为标准C．因材施教D．立足长远6．学生具有向师性的特点。

教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

这体现了教师的（）角色。

A．传道者B．解惑者C．管理者D．示范者7．以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调（）。

A．学生处于主体地位B．教师在教育中的权威作用C．教师处于顾问地位D．学生活动处于中心地位8．教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（）的角色。

A．设计者B．指导者C．组织者和管理者D．反思者和研究者9．教师成长与发展的最高目标是（）。

A．特级教师B．教学熟手C．优秀班主任D．专家型教师10．当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。

2015年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题及答案解析(初级中学)

2015年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题及答案解析（初级中学）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.教学孟浩然的《过故人庄》，教师要求学生回顾学过的五言律诗，下列符合要求的是（）。

A.常建《题破山寺后禅院》B.李商隐《夜雨寄北》C.自居易《观刈麦》D.陆游《十一月四日风雨大作》2.期末考试前，教师引导学生总结文言文词语“古今异义”，下列符合的是（）。

A.与友期行（《陈太丘与友期》）B.罔不因势象形（《核舟记》）C.乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）D.衣食所安，弗敢专也（《曹刿论战》）3.缺4.学完古诗词后，教师让学生对古诗词进行整理，下列词作全部表达离别情绪的是（）。

A.王勃《送杜少府之任蜀州》和王观《卜算子》（水是眼波横）B.陶渊明《归园田居》和岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》C.王维《送元二使安西》和李贺《雁门太守行》D.崔颢《黄鹤楼》和李白《渡荆门送别》5.教师指导学生练字时，向学生介绍不同字体的特点，下列字体中具有“点画替代”“笔匦简省”“笔顺改变”“方圆兼备”等特征的是（）。

A.篆书B.行书C.楷书D.隶书6.《事物的正确答案不止一个》中有这样一道课后练习：“创造性思维有哪些必需的要素?只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚具备创造性思维的看法，为什么不对?联系自己的生活经验谈谈你的看法。

”以下对编者的意图分析正确的一项是（）。

A.明确论题B.梳理行文思路C.区分观点与材料D.把握论点及过程7.作文课上，教师告诉学生写说明文应注意的问题，下列说法不恰当的是（）。

A.突出说明对象的特征B.说明条理清晰明了C.借用场景渲染气氛D.讲究语言精确并恰当8.教师向学生推荐几本传记作品，下列不合适的是（）。

A.《骆驼祥子》（老舍）B.《童年》（高尔基）C.《我生活的故事》（海伦·凯勒）D.《忏悔录》（卢梭）9.教师引导学生总结古文中年龄的称谓的诗句，下列解释正确的是（）。

2023年中学教师资格证考试教育教学知识与能力章节习题

中学教师资格证考试《教育教学知识与能力》章节习题第一章习题:教育基础知识和基本原理1．著名旳实用主义教育家及代表作是()。

A．布鲁纳《教育过程》 B．杜威《民主主义与教育》 C．赞克夫《教学与发展》 D．凯洛夫《教育学》2．标志着规范教育学建立旳是()。

A．夸美纽斯《大教学论》 B．卢梭《爱弥儿》 C．赫尔巴特《一般教育学》 D．凯洛夫《教育学》3．教育史上“现代教育”旳代言人是()。

A．赫尔巴特 B．杜威 C．夸美纽斯 D．洛克4．我国旳第一部马克思主义教育学著作是()。

A．商务印书馆编旳《教育学》 B．凯洛夫旳《教育学》 C．杨贤江《新教育大纲》 D．钱亦石旳《现代教育原理》【参照答案及解析】1．【答案】B。

解析：实用主义教育学旳代表人物是美国教育家杜威和克伯屈，其代表著作分别是美国教育家杜威旳《民本主义与教育》、克伯屈旳《设计教学法》。

2．【答案】C。

解析：德国赫尔巴特旳《一般教育学》标志着规范教育学旳建立。

3．【答案】B。

解析：杜威是现代教育旳代言人，他旳《民本主义与教育》是20世纪初实用主义教育学旳代表作品。

4．【答案】C。

解析：我国教育家杨贤江以李浩吾旳化名写旳《新教育大纲)(1930年)是我国第一本马克思主义旳教育学著作。

第二章习题:中学课程一、单项选择题1．学校组织教育和教学工作旳重要根据是()。

A．课程计划 B．课程原则 C．课程目旳 D．教科书2．中学阶段旳课程应符合()。

A．强制性、普及性和统一性 B．科学性、选择性和统一性 C．普及性、基础性和发展性 D．科学性、基础性和发展性3．教育改革旳关键是()。

A．内容改革 B．措施改革 C．课程改革 D．思想改革4．打破学科界线，在某些学科之间加强联络，用这种方式编成旳课程为()。

A．综合课程 B．广域课程 C．有关课程 D．关键课程5．研究性学习旳主线出发点就是变化老式旳()。

A．课程构造 B．教学内容 C．学习方式 D．教学组织形式6．()是校本课程开发旳重要力量。

2015教师资格证考试试题(含答案)

2015教师资格证考试试题（含答案）一、单选题1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( )A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生D.引导学生协调发展1.【答案】A。

2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是( )A.培养学生特长B.发展学生潜能C.尊重学生个性D.私拆学生信件2.【答案】D。

3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( )A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多元性D.人类发展具有共同性3.【答案】C。

4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。

老师下列做法中，最合适的是( )A.批评小明总出错，表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手，批评小强不发言C.批评小明总出错，批评小强不发扬D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手4.【答案】D。

5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( )A.每两年一周期的全员培训B.每三年一周期的全员培训C.每七年一周期的全员培训D.每五年一周期的全员培训5.【答案】D。

6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( )A.国家性原则B.公共性原则C.方向性原则D.强制性原则6.【答案】B。

7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( )A.将他交给家长批评教育B.了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正D.批评教育无效果开除他7.【答案】B。

8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( )A.行使教师权利B.履行教师义务C.影响学校的秩序D.给学校出难题8.【答案】A。

9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( )A.制止小莉这种行为B.批评小娟总是告状C.劝说小莉不要声张D.劝说小娟宽容小莉9.【答案】A。

2014教师资格考试《中学教育学》复习资料第七章

第七章教学(上)一、教学工作的意义和任务(一)教学的概念教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。

教学是学校进行全面发展教育的基本途径。

教学包含以下几方面含义：1、教学以培养全面发展的人为根本目的2、教学是师生双方的共同活动，由教和学两方面活动组成3、教学具有多种形态，是共性与多样性的统一(二)教学的意义教学是学校教育中最基本的活动，是德育、智育、体育、美育等的基本途径，在学校整个教育系统中居于中心地位。

教学的主要作用是：1、教学是社会经验得以再生产的一种主要手段2、教学为个人全面发展提供科学的基础和实践3、教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径学校工作应坚持以教学为主，但是教学必须与其他教育形式结合，与生活实践加强联系才能充发挥作用。

因此，应妥善地安排教学与其他教育活动，建立正常的教学秩序，保证全面提高学校教育的质量。

(三)教学的一般任务教学任务受教育目的、学生年龄特征、学科的特性以及教学的时空条件等因素制约。

教学以促进学生德、智、体、美等方面全面发展为根本目的。

教学的一般任务如下：1、传授系统的科学基础知识和基本技能教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。

一般来说，知识的掌握是形成技能、技巧的基础，而技能、技巧的形成又有助于进一步理解和掌握知识。

2、发展学生能力、体力和创造才能智力，一般是指人们的认识的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。

主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想像力，其中思维力是核心。

体力，主要指身体的正常发育成长与身体各个器官的活动能力。

学生的创造才能主要是指他们能运用已有的知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。

它是学生个人的求知欲望、进取心和首创精神、意志力与自我实现信心的综合体现。

3、培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础4、关注学生个性发展二、教学过程(一)教学过程的概念教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。

2023年-2024年教师资格之中学教育知识与能力题库及精品答案

2023年-2024年教师资格之中学教育知识与能力题库及精品答案单选题（共45题）1、下列属于心理现象的是()A.词B.语言C.言语D.句子【答案】 C2、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（）。

A.条件反应是否受到直接强化B.新的S—R联结是否形成C.强化物是否出现在新的反应前D.强化物与反应同时出现【答案】 C3、北京师范大学的校训是：学为人师、行为世范。

这体现了教师的劳动具有( )特点。

A.创造性B.长期性C.复杂性D.示范性【答案】 D4、下面说法体现内控特征的是()A.“老师出的怪题把我难住了”B.“我从来不管老师怎样评分”C.“我准备好了，我能对付考试”D.“我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题”【答案】 C5、小蕊每次看到长长细细的物体，就会觉得它们特别像蛇，都会产生一种莫名的害怕，全身发凉，手心出汗，不敢靠近。

小蕊的症状属于()。

A.强迫症B.恐惧症C.抑郁症D.焦虑症【答案】 B6、同学之间开始互相了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子．开始协助班主任开展各项工作。

此时班集体处于发展的( )。

A.组建阶段B.形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段【答案】 B7、“盈科而后进”体现的是教学原则中的（）。

A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则【答案】 C8、人力资本理论说明了( )。

A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用【答案】 A9、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）。

A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐【答案】 A10、新课程教学改革要求我们首先确立( )。

A.先进的教学观念B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C.教师为主导，学生为主体的教学观念D.以课堂教学为中心的教学观念【答案】 B11、初中学生的年龄在12-15岁之间，处于少年期，是个体生理发展的第( )个高峰期。

湖南教师资格证考试(中学)教育学分章练习题及参考答案

教师资格证考试教育学(中学)分章练习题第一章教育与教育学一、选择题1．制度化教育建立的典型表征是( B )。

A．学校的产生 B．学制的建立 C．教育实体的出现D．定型的教育组织形式出现2．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( B )。

A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．赞科夫3．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。

”这一观点出自洛克，他著名的教育著作是( B )。

A．《大教学论》 B．《教育漫话》 C．《爱弥儿》 D．《普通教育学》4．“活到老学到老”是现代教育( C )特点的要求。

A．大众性 B．公平性 C．终身性D．未来性5．教育学的研究对象是( A )。

A．教育问题 B．教育价值 C．教育事实 D．教育规律6．最早在大学里开设教育学课程的是( A )。

A．康德 B．培根 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特7．被称之为“现代教育学之父”的教育家是( A )。

A．赫尔巴特 B．康德C．培根 D．夸美纽斯8．主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是（ D ）。

A．赫尔巴特 B．康德C．培根 D．杜威9．“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”，这一论点出自（ B ）。

A．洛克的《教育漫话》 B．卢梭的《爱弥尔》C．康德的《论演说家的培养》 D．赫尔巴特的《普通教育学》10．教育从生产劳动中第一次分离的标志是（ A ）。

A．学校的产生 B．剩余产品的出现 C．有了国家 D．创造了文字11．（ B ）被公认为第一本现代教育学著作，书中强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。

A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《民主主义与教育》 D．《康德论教育》12．在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即( A )。

A．教育B．教学 C．德育 D．智育13．在我国，“教育”最早见于( C )。

教师资格考试《中学教育知识》章节练习

教师资格考试《中学教育知识》章节练习教师资格考试《中学教育知识》章节练习教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。

以下是店铺为大家搜索整理的2017年教师资格考试《中学教育知识》章节练习，希望能给大家带来帮助!模块一教育基础知识与基本原理一、单项选择题1.首次把教育学作为一门独立科学提出来，与其他学科并列的人是西方教育家( )。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.洛克D.培根2.“君子耻其言而过其行”在当今仍具有强烈的教育意义。

这句话出自( )。

A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《孟子》3.奠定了班级授课制理论基础的《大教学论》的作者是( )。

A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.凯洛夫4.学生是教育的对象，也是学习活动的主体，因而他们( )。

A.消极被动地接受教育B.对外界的教育影响有选择性C.毫无顾忌地接受教育D.学习不受教师影响5.文化制约着教育的内容、( )以及人的教育观念。

A.模式B.规模C.速度D.目的6.我国的教育目的是( )。

A.教授知识B.促进学生身心发展C.培养全面发展的人D.发展能力7.在教育科学研究的三个基本要素中，形成( )是教育研究的核心问题。

A.科学结论B.科学理论C.科学思想D.科学观念8.一个国家的人口( )是确定该国教育规模的基础冈素。

A.数量B.增长率C.质量D.分布9.我国实行9年制义务教育制度，下列不属于义务教育的基本特征的是( )。

A.基础性B.强制性C.普遍性D.免费性10.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )。

A.文化知识教育B.艺术教育C.读、写、算教育D.军事体育教育11。

“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”出自( )。

A.《论语》B.《中庸》C.《大学》D.《孟子》12.我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的( )。

A.阶级性B.等级性C.传统性D.垄断性13.我国教育目的的理论基础是( )。

教资国考中学《教育知识与能力》第七章精选练习题

教资国考中学《教育知识与能力》第七章精选练习题（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中学教学章节练习9 教师资格考试

中学教学（9）..解析一、单选题1,对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定，是指（答案A,测量B,测验C,考试D,评价考点教育的涵义分值2分正确答案B文字解析本题考查测验的定义。

2,心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）。

答案A,定势效应B,晕轮效应C,罗森塔尔效应D,首因效应考点教育的涵义分值2分正确答案C文字解析心理学里通常把教师期望的预言效应称作罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应。

3,测量和测验是对学习及其结果的（）。

答案A,客观描述B,主观判断C,主观臆想D,主观描述考点教育的涵义分值2分正确答案A文字解析测量和测验是对学习及其结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，但这种主观判断和解释必须以客观描述为基础。

否则是主观臆想。

4,一个测验经过多次测量所得结果的•致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称为测验的可靠度，又可称为测验的（）。

答案A,效度B,难度C,区分度D,信度考点教育的涵义分值2分正确答案D文字解析测验的信度，又称测验的可靠度。

5,良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是（）。

答案A,效度B,难度C,区分度D,信度考点教育的涵义分值2分正确答案A文字解析测验的效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。

根据题意可6,评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。

答案A,教学目标B,教育目标C,教学计划D,教学策略考点教育的涵义分值2分正确答案A文字解析教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。

7,“教学教育过程最优化”理论的创立者是（）。

答案A,马卡连柯B,巴班斯基C,赞可夫D,凯洛夫考点教育的涵义分值2分正确答案B文字解析巴班斯基以总结“教学教育过程最优化”理论而著称。

8,按学生的成绩分班，属于测验中的（）。

答案A,安置性测验B,形成性测验C,指代性测验D,总结性测验考点教育的涵义分值2分正确答案A文字解析安置性测验指学期开始或单元教学开始时确定学生实有水平以便针对性地做好教学安排而经常使用的测验。

2011年中学教育学章节习题答案与解析第七章

2011年中学教育学章节习题答案与解析：第七章一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。

答错、不答或多答均不得分)1．教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做()A．观察法B．实验法C．演示法D．练习法2．“开而弗达”体现了教学的()A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进的原则3．领会知识包括感知教材和()A．熟悉教材B．分析教材C．概括教材D．理解教材4．标志着教学过程理论的形成的是()A．杜威的五步教学法B．赫尔巴特的五段教学法C．孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D．巴班斯基教学过程最优化的理论5．教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服()A．单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用B．儿童中心论C．空洞说教、单纯知识传授D．片面单一知识的学习6．学习动机是推动学生学习的一种()A．重要力量B．主要力量C．内部动力D．外部动力7．讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行()A．导入、详述和汇总B．导入、分析和汇总C．分析、详述和总结D．分析、质疑和总结8．把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是()A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案。

不答、少答或多答均不得分) 1．中学教学原则包括()A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．理论联系实际原则E．循序渐进原则2．贯彻直观性原则的要求是()A．正确选择直观教具和现代化教学手段B．直观要与讲解相结合C．重视运用语言直观D．调动学生学习的主动性E．重视组织各种复习3．教学过程的结构包括()A．引起学习动机B．领会知识C．巩固知识D．运用知识E．检查知识4．属于谈话法的基本要求是()A．准备好问题B．准备好谈话计划C．提问要明确，引起思维兴奋D．善于启发诱导E．做好归纳、小结三、填空题{在下列各题的空格中填入正确的内容)1．讲授法是教师通过______系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、和讲演三种方式。

第七章习题答案

第七章习题答案一．单项选择1．B 2．D 3．A 4．C 5．A 6．B 7．A 8．A 9．C 10．A二．多项选择1．ABCD 2．ABCD 3．ABCD 4．A 5．ABCD 6．ABCD 7．AC 8．ABCD三．名词解释1．答：教师的职业道德简称师德，是指教师在教育教学活动中，应当遵循的道德准则和行为规范。

2．答：师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。

3．答：《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师概念进行了全面、科学的界定。

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

4．答：学生首先是人，具有人的本质属性，是生活在一定的社会关系中，具有特定的社会属性的人，是教师的工作对象。

四．简答题1．答：(1)遵守法律、法规；(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(3)努力学习，完成规定的学习任务；(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

2．答：《中华人民共和国教师法》对教师概念这一界定包含了两个方面的内容：(1)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员；(2)教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。

3．答：教师职业是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。

教师的教育专业素养包括以下几个方面：第一，具有先进的教育理念。

第二，具有良好的教育能力。

第三，具有一定的研究能力。

五．论述题1．答：师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。

学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。

因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。

1）情感关系；2）业务关系；3）伦理关系。

中学教师资格考试精选习题7及答案(精选)

A.感知运动阶段 B.具体运算阶段 C.形式运算阶段 D.前运算阶段
15.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了( )。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.模式再认策略 D.组织策略
16.班集体在育人方面突出价值的实现是通过( )。 A.班主任 B.班干部 C.男女学生 D.集体教育
18.B[解析]精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。形成联想的学习策略属于精细加工策略。
19.B[解析]“人心不同，各如其面”，表达的意思是：世界上个个性完全
相同的人是不存在的。也就是说人与人之间的个性不同，存在着差异性。这句话很好地诠释了人格的独特性。
16.D[解析]班集体的集体教育对个体的价值观有规范作用，且男女学生、班干部都是属于班集体的重要组成部分，通过教育集体去影响个人也是班主任最常用的教育方式，所以集体教育在育人方面有突出价值。
17.C[解析]每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的自我教育能力。本题的正确答案为 C。
20.下列哪种反应是对挫折的积极应对反应?( ) A.升华 B.投射 C.退行 D.幻想
参考答案及解析： 1.B[解析]系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。结合题干.本题选 B。 2.C[解析]注意的品质包括：(1)注意的范围，即注意的广度，是指在同一时间内。人们能够清楚地知觉出的对象的数量;(2)注意的稳定性，即注意能否较长时间地集中于某一事物上;(3)注意的转移，即注意能否根据需要较快地从一事物转移到另一事物上，其与原先注意的强度有关;(4)注意的分配，即能否同时把注意分配到两种或几种事物上。因此本题的正确答案为 C。 3.D[解析]根据遗忘先快后慢的规律，复习要在尚未大量遗忘前及时进行，以减缓遗忘的进程。学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查就是在学生尚未大量遗忘前进行及时复习，促进知识的保持。所以。本题的正确答案为 D。 4.B[解析]皮亚杰按照认知结构的特征把整个认知发展划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。在前运算阶段，认知发展主要表现为：知觉集中倾向、思维的不可逆性和自我中心主义。在这一阶段。思维的不可逆性和自我中心表现得最为明显。所以，本题选 B。 5.C[解析]教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人的总要求。所以教育目的所要回答的根本问题是教育要培养什么样的人。 6.C[解析]教育方针是指国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社会和个人两方面发展的需要与可能而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想，它是教育工作的宏观指导思想，是总的教育方向。故本题选 C。