必修3第三单元 基础知识训练
人教版高二政治必修3第三单元《中华文化与民族精神》同步检测训练习题
人教版高二政治必修3第三单元《中华文化与民族精神》同步检测训练习题(含详细解析)一、选择题1.塞罕坝林场位于河北,自1962年建场以来,几代塞罕坝人伏冰卧雪,在极其恶劣的自然条件和生存环境下建成了世界上面积最大的人工林,创造了沙漠变绿洲、荒原变林海的绿色奇迹,用行动铸就了塞罕坝精神。
塞罕坝精神是①新时期爱国主义主题②中华民族勤劳勇敢、自强不息的精神体现③我国时代精神的核心④是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的重要力量A. ①②B. ②③C. ①④D. ②④2.爱国主义作为一种神圣的精神追求,虽然其血脉世代相承,但在不同历史年代,其具体主旨各不相同:五四时期,爱国主义集中表现为救亡图存;新中国建立后,表现为报效国家的拳拳之心;拨乱反正时期,表现为一种对真理的追求,对国家未来命运的关切。
这表明①爱国主义无确定的标准和科学的内涵②在中国,爱国与爱社会主义是一致的③爱国主义不是抽象的,而是具体的④爱国主义有共同的要求,也有不同的具体内涵A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④3.2017年,我国在中小学教材中全面落实“14年”抗战概念,这可以让广大青少年更加准确地了解、正视抗战历史,增强对国家和民族的认同。
这样做①是民族文化创新的重要举措②是基于尊重历史的正确选择③有利于弘扬中华民族精神④是由中日国际关系决定的A. ①③B. ①④C. ②③D. ③④4.中华文化虽历尽沧桑,却犹如浩浩荡荡的黄河、长江奔流不息,始终显示出顽强生命力和无限魅力,除其蕴含着自强不息的民族精神外,一个重要原因在于,中华文化A. 是提升我国国际地位的重要途径和源泉B. 对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点C. 具有求同存异和兼收并蓄的包容性D. 比其他民族文化历史悠久、源远流长5.北京四合院庭院方正,是为冬季多纳阳光;冀南和晋、陕、豫等地,夏季西晒严重,院子变成南北窄长,以减少阳光;西北甘肃、青海一带,风沙很大,院墙加高,称为“庄窠”;东北土地辽阔而气候寒冷,为更多接纳阳光,院子常十分宽大,宅墙内空地甚多。
高中必修三语文第三单元知识点
高中必修三语文第三单元知识点高中必修三语文第三单元主要讲述了文学常识与修辞手法。
在这一单元中,我们不仅可以了解文学常识的基础概念,还可以深入了解文学的内涵和艺术价值,更进一步掌握修辞手法的运用。
下面将重点介绍本单元的知识点。
一、文学常识文学是指人类通过语言文字和其他符号所创造出来的艺术形式。
在文学创作中,作家通过一定的手法表现出自己的思想感情,进行社会批判,从而使人们产生共鸣和反思。
因而,文学是一种社会意义上的艺术。
文学的内涵非常丰富,例如叙事、描写、抒情、议论、寓言等。
叙事是指通过讲故事的方式来表现情节的发展,展示人物性格;描写是说将自然景象、人物形象外貌等通过语言文字形象化表现出来,让读者感受到其中的美感;抒情是说通过诗歌、歌曲等方式表达自己的情感与感受;议论是指通过文章或演说等形式表达自己的观点与态度;寓言是指通过虚构的故事情节表达深刻的哲理和思想。
二、修辞手法在文学中,修辞手法是使语言别具一格,形象化、语言化的表现方式。
下面将介绍几种常见的修辞手法。
1. 比喻是指将两个没有实际关联的事物通过比较联系在一起,使得一个事物更加形象,更加生动,更加易于理解。
例如,小桥流水人家的描写就是用比喻的方式来表现一个安逸闲适的情境。
2. 暗喻是指不直接表现命题,而是通过一些隐晦的语言来表达一个意思。
当读者在阅读文章时,会意自可,从而产生某一种情感与体验。
例如诗歌中的“长亭外,古道边,芳草碧连天”的描写,就是将美好的、遥远的故事隐秘地表达出来,使读者产生意境与共鸣。
3. 拟人是指将无生命的事物或抽象的概念赋予人的特质与行为。
例如,“月儿胖了,笑眯眯地冲山谷飞来”,就是将月亮拟人,给予月亮一些形象的特质,使得文章更加生动有趣。
4. 排比是指对同类或相近的词语进行并列的修辞手法,目的是加强修辞的效果。
例如,毛泽东的“我们要创造新的历史,我们要万众一心,我们要发扬光大伟大的民族精神”,就是通过排比的方式表达了开创历史的决心与信念。
必修三基础知识训练题1
必修3基础知识及基本能力复习一.字音1.选出注音没有错误的一组()A.阜.盛(fǔ)敕.造(chì)宸.翰(chãn)懵.懂(měng)B.两靥.(yâ)忖.度(cǔn)钗.钏(chāi)宫绦.(tāo)C.怯.弱(quâ)纳罕.(hǎn)盥.沐(guàn)罥.烟(juàn)D.憨.顽(hān)錾.银(zhàn)惫.懒(bâi)戏谑.(xuâ)[解析]B(A阜应读fù, C怯应读qiâ,D錾应读zàn)2.选出带点字注音与字形完全正确的一组 ( ) A.踌蹰.(chú)谬.(nìu)种尘芥.(jiâ)踝.骨(huái)B.朱拓.(tà)寒暄.(xuān)打劫.(q uã)俳徊.(huí)C.荸.(bí)荠咀.(jǔ)嚼草窠.(kē)桌帏.(wãi)D.呜咽.(yān)赏鉴.(jiàn)蹙.(qí)缩门槛.(kǎn)[解析]C(A谬应读miù B徊应读huái劫应读jiã D咽应读yâ蹙应读Cù)3.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.鲸.鲨(jīng)两颚.(â)脊鳍.(qí)攘.刺(nǎng)B.绽.开(zhàn)舵.手(duî)咀嚼.(jiáo)攥.住(zuàn)C.嗜.杀(shì)蹂躏.(lìn)撬.开(qiào)拽.拉(zhuài)D.戳.穿(chuō)榫.头(sǔn)残骸.(hái)桅.杆(wãi)[解析]B(B嚼应读juã)4.对下列各项中加点的字注音全部正确的一项是()A.畏葸.(sī)湮.没(yān)杜撰.(zhuàn)辽阔无垠.(yín)B.聒.噪(ɡuō)广袤.(mào)召.唤(zhào)模糊纤.细(xiān)C.尾鳍.(qí)荒芜.(wú)跳跃.(yuâ)晕眩颤.栗(chàn)D.默契.(qiâ)脚趾.(zhǐ)汲.取(jí)璀.璨夺目(cuǐ)[解析]B.(A葸应读xǐ C颤应读zhàn D契应读qì)5.下列各组词语中,加点字的注音没有错误的一项是()A.遐.想(xìá)怪诞.(yán)踪.迹(zōnɡ) B.杜撰.(zhuàn)浩瀚.(hàn)束.缚(chù)C.偏裨.(pí)便.利(pián)贪婪.(lán) D.湮没.(mî)目眩.(xuàn)可怖.(bù)[解析] D (A诞应读dàn B束应读shù C便应读biàn)6.下列词语中加点的字,注音有误的一项是()A.斑斓.(nán)震.惊(zhân)撒手人寰.(huán) B.目眩.(xuàn)脚趾.(zhǐ)孜.孜不倦(zī)C.怪诞.(dàn)湮.没(yān)自鸣.得意(míng ) D.遐.想(xiá)杜撰.(zhuàn)惊诧.不已(chà)[解析] A(斓应读lán)7.对下列各项中加点的字注音全部正确的一项是()A.娱.乐(yú)嚼.烂(juã)人才济.济(jǐ) B.反馈.(kuì)浩瀚.(hàn )好.大喜功(hào)C.尾鳍.(qí)玩耍.(shuǎ)饥肠辘.辘(lïu) D.默契.(qiâ)觅.食(mì)奄.奄一息(yǎn)[解析]B(A嚼应读jiáo C辘应读lù D契应读qì)8.下列各项中加点字注音完全正确的一项是()A.羱.羊(yuán)倾.倒()qīng 歆.享(xīn)模.样(mï)B.马驹.(jū)呜咽.(yâ)绾.者(wǎn)嫡.亲(dí)C.炮.烙(pào)瞋.视(chēn)荡漾.(yàng)高耸.(sǒng)D.鄙.视(bǐ)甲烷.(wán)蹂.躏(rïu)忖度.(dù)[解析]B(A模应读mú C炮应读páo D度应读duï)9.下列词语中加点的字注音不正确的一项是()A.供.养(ɡōnɡ)经传.(zhuàn)弃甲曳.兵(yâ)间.不容发(jiān)B.倒嚼.(jiào)吞噬.(shì)皮开肉绽.(zhàn)翘.足而待(qiáo)C.廝.打(sī)鲤.鱼()lǐ少不更.事(ɡēnɡ)模棱.两可(lãnɡ)D.脆.弱(cuì)祷.告(dǎo)心广体胖.(pànɡ)厚古薄.今(báo)[解析]D (胖应读pán 薄应读bï)10.下列词语中,加点字的注音有误的一项是()A.栅.栏(zhà)骐骥.(jì)魅.力(mâi)沸.反盈天(fâi)B.椭.圆(tuǒ)困惑.(huî)泡.沫(pào)鞭笞.天下(chī)1 安乡一中德国语文学习室编C.贾.人(ɡǔ)贪婪.(lán)嬉.闹(xī)百无聊赖.(lài)D.杜撰(..zhuàn)怯.弱 (quâ)坎.坷(kǎn)度长絜.大(qì)[解析]D(怯应读qiâ絜应读xiã)二.字形1.选出书写无误的一组词语()A.寻死觅活孽根祸胎磨拳擦掌 B.百无聊赖瘦削不堪芒刺在背C.咀嚼赏鉴来龙去脉阴谋鬼计 D.相形见拙原形毕露毫不介意[解析]B(A磨应为摩;C鬼应为诡;D拙应为绌)2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ( ) A.臂膊不落窠臼蹂躏百无聊懒 B.榫头走头无路蹙缩皮开肉绽C.鲭鲨精明强干踌躇少不更事 D.甲烷瑟瑟有声蹒跚沸反赢天[解析] C(A懒应为赖;B头应为投;D赢应为盈)3.下列词语中没有错别字的一组是()A.黏液丰富多彩哀声叹气坐收渔人之利B.吞噬皮开肉绽水泄不通无所不用其及C.嘻笑甘拜下风集思广益盛名之下,其实难副D.篝火各行其事相辅相成金玉其外,败絮其中[解析]C(A哀应为唉,B及应为极,D事应为是)4.下列各项中字形全部正确的一项是()A.隐蔽漫游兴高彩烈众说纷纭 B.撕打熟习碧波荡漾与世隔绝C.碰壁磅礴各执己见神密莫测 D.陡峭镶嵌冰雪消融朝气蓬勃[解析]D(A彩应为采 B撕应为厮 C密应为秘)5.下列各组词语中,没有错别字的一项是()A.锻炼五彩斑滥杜撰困惑不解 B.企图高深莫则湮没惊诧不已C.遐想微乎其微震惊冷嘲热讽 D.浩瀚自鸣得意惠尾撒手人寰[解析] C (A滥应为斓 B则应为测 D惠应为彗)6.下列各项中字形全部正确的一项是()A.隐蔽斟茶兴高彩烈在所不辞 B.嚼腊闪烁自得其乐杂草老藤C.锻炼狡滑各执己见流连忘返 D.陡峭嬉闹冰雪消融莫衷一是[解析]D(A彩应为采, B腊应为蜡 C滑应为猾)7.下列词语中没有错别字的一项是()A.污秽兜转旋涡一翻漫游 B.强悍甲烷椭圆人才挤挤C.可怖光芒印象川流不息 D.脚祉光彩遨游瞻养父母[解析]C(A 翻应为番 B 挤挤应为济济 D 祉应为趾瞻应为赡)8.下列各组中字形完全正确的一项是()A.苍皇晴朗温和狠毒无比残缺不全 B.踪迹波涛汹涌奋不顾身慢不经心C.精采倒霉透顶刨根问底胡思乱想 D.理睬目瞪口呆遍体鳞伤凶残嗜杀[解析]D(A苍应为仓 B慢应为漫 C采应为彩)9.下列各项中字形完全正确的一项是()A.蹒跚摔跤烟霭蘖根 B.杜撰寒喧沮丧胳膊C.仓皇理睬膨胀绰号 D.潇洒连绵蹙缩形骇[解析]C(A蘖应为孽 B喧应为暄 D骇应为骸)10.下列各组词语,有错别字的一项是()A.钩连烟霭地崩山摧群山万壑不测之渊B.峥嵘谪居冲波逆折篮田生玉约从离衡C.咨嗟惘然扪参历井海誓山盟追亡逐北D.崔嵬整顿司马青衫杜鹃啼血锲而不舍[解析]B (篮应为蓝)三.近义词1.下句空白处依次应填入的词语是()四婶,后来雇用的女工,大抵懒馋,馋而且懒,左右不如意,也还提起祥林嫂。
高中政治必修3课后习题第三单元第八课第三框法治社会
第三框法治社会必备知识基础练1.2021年是《中华人民共和国法律援助条例》颁布实施18周年。
国家实施法律援助制度,就是为了让那些合法权益受到侵犯,但因经济困难无力负担诉讼费用的公民打得起官司;让那些确有冤情,但正义难以伸张的公民打得赢官司。
该制度的实施有利于()①保证人民群众获得及时有效的法律帮助②保障公民对政府权力的制约和监督③维护公民合法权益④人民群众监督宪法和法律的实施A.①②B.③④C.①③D.②④,维护公民合法权益,①③符合题意;该制度与人民群众监督宪法和法律的实施、政府权力制约和监督无关,②④排除。
2.“坝坝舞”作为大众健身活动,已成为重庆的一大特色,但其也因扰民引起极大争议。
甲同学家楼下广场“坝坝舞”音乐声音太大,影响了家人日常休息。
对此,甲同学应该()A.在网络上发表言论,号召网友抵制“坝坝舞”B.向重庆本地民生新闻节目投诉,行使公民的监督权C.组织附近居民到政府抗议,要求取缔“坝坝舞”D.向政府机关反映,要求解决“坝坝舞”扰民问题项错误,公民享有言论自由,但应有序参与,在网络上发表言论,号召网友抵制“坝坝舞”违背了权利与义务统一的原则;公民的监督权是指公民有监督一切国家机关和工作人员的权利,“坝坝舞”扰民行为不是国家机关和国家工作人员的问题,B项不选;“坝坝舞”本身没有问题,所以不应该组织抗议要求取缔,C项不选;D项合理、合法,是正确、恰当的做法。
3.某省全面开展政府职权清单清理,推行权力清单制度。
该省各级政府在组织相关职能部门开展职权审核的基础上,建立社会参与机制,拓宽公众参与渠道,对于社会反映强烈的权力事项,通过座谈会、论证会等方式充分征求意见。
让公众参与权力清单的制定()①是对公民政治参与权利的尊重②是提高政府行政效能的重要举措③是履行政府法定职责的必然要求④有利于凝聚社会共识,形成改革合力A.①③B.①④C.②③D.②④,一方面是对公民政治参与权利的尊重,另一方面有利于凝聚社会共识,形成改革合力,①④符合题意;②夸大了公众参与权力清单的制定的作用;让公众参与权力清单的制定,不是政府法定职责的要求,③排除。
人教版高中政治必修3练习第三单元第六课第二框博大精深的中华文化
一、选择题1.中华文化的主要特点是()A.源远流长、博大精深B.源远流长、历久弥新C.生生不息、博大精深D.生生不息、历久弥新解析:本题考查中华文化的特点。
本题直接考查课本基础知识,没有难度,可根据课本知识直接选出即可。
中华文化的主要特点是源远流长、博大精深。
A正确且符合题意;B、C、D说法都是错误的,均应排除;故本题答案选A。
答案:A2.关于中国古代科技成就在世界科技成就中所占比例,李约瑟在《自然科学大事年表》中用图表做了说明。
以下图表主要说明了()时间公元前6~公元前1世纪公元1世纪~公元400年公元401~公元1000年公元1001~1500年比例50% 62% 71% 58%B.中华古代科技比世界其他各国要先进得多C.中华古代科技决定了当时中华民族的至尊地位D.中华古代科技在世界范围内长期处于领先地位解析:A选项观点与题意不符,题中图表强调古代中国科技在世界科技成就中占的比重,并没有涉及中国古代科技具有实用性和整体性的特点,故排除。
B选项观点错误,题中图表仅仅说明古代中国科技对世界的贡献大,而不是说明中国古代科技比世界其他国家先进得多,故排除。
C选项观点错误,中华古代科技并没有决定当时中华民族的至尊地位,故排除。
D选项观点正确且符合题意,题中图表强调古代中国科技在世界科技成就中占的比重大,说明中华古代科技在世界范围内长期处于领先地位,故入选。
答案:D3.(2017·三明模拟)分布在福建西部和南部崇山峻岭中的福建土楼,是世界上独一无二的山区大型夯土民居建筑,创造性的生土建筑艺术杰作。
福建土楼遵循了“天人合一”的东方哲学理念,建筑风格古朴粗犷,形式优美奇特,尺度适当,功能齐全实用,与青山、绿水、田园组成了适宜的人居环境以及人与自然和谐统一的景观。
这说明()A.中国的文学艺术在古代就大放异彩B.中国的科学技术曾长期处于世界领先地位C.中华文明是唯一没有中断而延续至今的古老文明D.我国古代科学技术注重实际运用,具有实用性和整体性的特点解析:“福建土楼遵循了‘天人合一’的东方哲学理念,建筑风格古朴粗犷,形式优美奇特,尺度适当,功能齐全实用,与青山、绿水、田园组成了适宜的人居环境以及人与自然和谐统一的景观”说明我国古代科学技术注重实际运用,具有实用性和整体性的特点,故D符合题意,可以入选;A、B、C不符合题意,排除。
高中政治统编版必修三政治与法治第七课治国理政的基本方式 练习
2020年高二政治第一学期统编版必修三第三单元全面依法治国第七课治国理政的基本方式培优训练一、单选题1.法律是治国之重器,法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。
我国全面依法治国的总目标是()①建设中国特色社会主义的法治体系②建设社会主义法治国家③实现国家治理体系和治理能力的现代化④坚持宪法和法律至上A.①②B.①③C.②④D.③④2.新中国成立以来,中国共产党团结带领人民开创了社会主义法治新纪元,中国特色社会主义法治道路越走越宽广。
下列选项是新中国法治建设取得的成就的是()①形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系②人权的法治保障取得巨大成就③把依法执政确立为中国共产党领导人民治理国家的基本方略④将近代西方国家的法治模式成功移植到了中国A.①②B.①③C.②④D.③④3.古语有云:“治国无其法则乱,守法而不变则衰。
”说明法治是治国理政之根本。
坚持依法治国,必须坚持良法之治。
良法能够()①更好地维护社会公平正义②维护社会稳定,调节社会关系③扩大公民有序参与立法的权利④实现好维护好人民的根本利益A.①②B.①④C.②③D.③④4.习近平指出,法律是准绳,任何时候都必须遵循;道德是基石,任何时候都不可忽视。
在新的历史条件下,我们要把法治中国建设好,必须坚持依法治国和以德治国相结合,使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰,推进国家治理体系和治理能力现代化。
对此,下列认识正确的是()①法安天下,德润人心,国家治理需要法律和道德协同发力②“徒善不足以为政,徒法不能以自行”,应做到“德主刑辅”③法律有效实施有赖于道德支持,道德践行也离不开法律约束④讲道德是公民应尽的义务,讲法律是国家治理的需要A.①②B.①③C.②④D.③④5.徒法不能以自行,如果德治不举,人心不稳,法治就会千疮万孔;而法治松弛,惩恶不力,德治也会破堤而溃。
这段话表明()A.以德治国比依法治国更重要 B.依法治国比以德治国更重要C.依法治国和以德治国是紧密相联的 D.法治是德治的基础,德治是法治的保证6.法律面前人人平等并不意味着每个公民都享有相同的权利。
高中政治(新人教版)选择性必修3课后习题:第三单元测评(课后习题)【含答案及解析】
第三单元测评(时间:90分钟分值:100分)一、选择题(每小题2分,共50分)1.国家发展改革委有关负责人表示,地震灾后重建规划的制定要坚持以人为本,统筹兼顾,使灾后重建规划符合科学发展观的要求,经得起历史的检验。
这说明() ①辩证思维强调整体性,但并不排斥局部的独立性②辩证思维强调动态性,也不排斥相对的静态性③辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的④辩证思维用实践的观点看问题,凡未经实践检验的东西,决不轻信和盲从A.①④B.①②③C.②③④D.①②③④,强调经得起历史的检验,体现了辩证思维的整体性、动态性和实践检验的重要性,①②③④均符合题意,故正确答案为D项。
2.我国古代思想家公孙龙牵马出关,把关人依照法令不许其带马出关。
公孙龙说:“我牵的是白马,不是马!白马和马是两回事。
”这就是“白马非马论”。
“白马非马论”的观点()①违背了整体性思维的要求②违背了动态性思维的要求③夸大了事物的个性,否定了事物的共性④从反面说明了坚持发展观点看问题的必要性A.①③B.②③C.①④D.②④白马非马论”片面强调白马的个性,看不到其作为马的共性,违背了辩证思维的整体性特征,①③符合题意;②④与题意无关,排除。
故选A项。
3.中国的总和生育率,也就是每个妇女平均生育子女数,在1990年时达到2.1的世代更替水平(实现人口稳定须达到的生育水平),随后开始逐渐下降。
从2000年至今,中国的总和生育率一直保持在1.5—1.6之间,属于严重少子化。
生育水平之所以下降得这么快,一部分原因是受计划生育政策影响,但根本原因还是社会、经济的发展,尤其是妇女的受教育程度普遍提高,妇女的劳动参与增加等。
材料中对我国生育水平下降问题的看法()①是在分析基础上的综合②运用了定量分析和定性分析③是单纯的分析,没有综合④运用共变法寻求事物的因果联系A.①②B.①③C.②④D.③④,体现了分析基础上的综合,①符合题意;对生育率的数据变化的分析属于定量分析,“属于严重少子化”属于定性分析,②符合题意;③说法错误,分析与综合是相辅相成的;共变法是指如果被考察的现象a有某些变化,另一现象A也随之发生一定的变化,那么,这个相关因素A与被考察的现象a有因果联系,④在材料中未体现。
高中政治(新人教版)必修第三册同步习题:第三单元达标检测(同步习题)【含答案及解析】
第三单元全面依法治国单元达标检测(满分:100分时间:90分钟)一、选择题(本题共15小题,每小题3分,共45分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.“君主们在任何时候都不得不服从经济条件,并且从来不能向经济条件发号施令。
无论是政治的立法或市民的立法,都只是表明和记载经济关系的要求而已。
”上述材料中对法的描述说明 (易错)A.法是统治阶级意志的体现B.法的本质是对公平、正义的追求C.法是对社会行为规范的概括和总结D.法的内容最终是由社会物质生活条件决定的2.中华人民共和国成立以来,尤其是改革开放40多年来,我国社会主义法治建设在法治理论和法治实践方面都取得了巨大的成就。
这些成就集中表现为( )①中华法系成为世界上独树一帜的法律文明②形成了完备的中国特色社会主义法律体系③依法行政和公正司法水平不断提高④人权的法治保障取得巨大成就A.①②B.①④C.②③D.③④3.全面推进依法治国是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。
下列表述符合法治精神的是( )①天下之事无大小皆决于上②国王创造法律,而非法律创造国王③法律是治国之重器,良法是善治之前提④一次不公正的审判,其恶果甚至超过十次犯罪A.①②B.①③C.②④D.③④4.法治兴则国家兴。
当前,我国正处于实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,坚持和发展中国特色社会主义更加需要依靠法治,更加需要加强党对全面依法治国的领导。
这表明( )①党的领导是社会主义法治最根本的保证②中国共产党要领导立法、保证执法、支持司法、带头守法③依法治国首先要坚持依宪治国,依法执政首先要坚持依宪执政④依法治国是社会主义民主政治的本质特征A.①②B.①④C.②③D.③④5.建设法治中国是系统性工程,既需要党和国家的统筹与规划,更需要公民和全社会的参与与推动。
其中,法治建设的目标是( )A.法治政府B.法治社会C.法治国家D.全民守法6.习近平同志指出:“如果法治的堤坝被冲破了,权力的滥用就会像洪水一样成灾。
【阶段提升】2020年高二历史岳麓版必修3单元测试卷:第三单元 从人文精神之源到科学理性时代
第三单元从人文精神之源到科学理性时代一、选择题(每小题5分,共60分)1.著名法国启蒙思想家卢梭死后安葬在巴黎的先贤祠,其棺木外形设计如图,从正面看,庙门微微开启,从门缝里伸出一只手来,手中擎着一支熊熊燃烧的火炬。
对这一设计寓意最合理的理解是( )A.卢梭主张实行开明君主制B.卢梭的思想成为法国大革命的指导思想C.卢梭的思想成为法国社会的主流思想D.卢梭背叛了基督教2.牛顿的发现被认为“跳出了神秘的黑匣子,用理性的光芒照亮了人类”;达尔文则因提出进化论,被当时的支持者称为“生物学领域的牛顿”。
两人的学说都( )A.改变了人们的思维方式B.提升了宗教神学的权威C.反映了工业时代的要求D.促进了启蒙运动的发展3.斯塔夫里阿诺斯说:“尽管达尔文主义受到宗教界和其他集团的敌视,它还是对西方社会有着深远的影响。
根本原因在于它对最适者生存和生存斗争的强调巧妙地与时代倾向相适应。
”对材料理解正确的是,进化论学说( )A.迎合了列强对外侵略扩张的需要B.增强了西方列强征服世界的能力C.鼓吹强国征服弱国的合理性和必然性D.被附会到经济生活和列强侵略扩张上4.意大利史学家布鲁尼认为:历史是人自己的历史,人性和人的心理是历史发展的原因所在,必须排除上帝决定人类历史的观点。
这反映了( )A.宗教改革在意大利取得突破B.神学丧失对历史研究的影响C.史学领域出现人文主义思潮D.人类已经进入理性时代5.中国宋代张择端的《清明上河图》和意大利达·芬奇的《蒙娜丽莎》在艺术内容上有世俗化的倾向,其共同的原因是( )A.城市商品经济的发展B.社会思潮的重大变化C.社会上层的倡导D.传统文化的影响6.某中学研究性学习课上,针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”,某学习小组得出下列四个结论:①前者以儒家道德压制个人欲求,后者提倡思想自由;②前者以农耕经济为基础,后者以工业经济为基础;③前者服务于官僚政治,后者服务于新兴的资产阶级;④前者受到统治者的重视,后者遭到封建专制王权的压制。
高中政治必修3单元检测7:第三单元 中华文化与民族精神
单元检测卷(三)(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每小题2分,共50分)1.《说文解字》中写道:“早,晨也。
”形象为朝阳与小草,表示初升的太阳照耀着草木,意为早。
通过《说文解字》的解释以及图中汉字“早”的演变过程,我们可以看出()①汉字的出现,标志着人类进入文明时代②汉字是中华民族绵延不绝的文明标志③汉字往往形象生动、内涵丰富、寓意深刻④汉字是我国现阶段文化传播的主要手段A.①③B.①②C.②③D.①④2.《人民日报》载文指出,行进在民族复兴的征途上,让文物“沃土”滋养心灵,让凝结在文物中的历史记忆和“文明光芒”照进现实,我们未来的道路必能越走越宽。
这是基于() ①文物可以影响和培养人们的爱国主义情感②文物是中华民族情感的集中表达③文物能增强民族的文化认同感④文物是中华文化一脉相传的重要见证A.①③B.①④C.②③D.②④3.央视播出的《中国汉字听写大会》引发了“全民自检”,其微博话题迅速登顶热门榜,点击量有8万余次。
此类比赛对汉字文化发展的积极作用表现在()①让人们体会中国汉字源远流长,重视中华民族文化的血脉之根②为汉字的规范使用制定标准,提高汉字运用水平③展现中华文化的亲和力和凝聚力,弘扬爱国主义精神④摆脱文化产业发展的危机,发展形式多样的文化产业A.①③B.②④C.①②D.③④4.(2015·广东高考)岭南一年四季多湿热,气温较高,人们喜用凉水冲淋以消暑爽身,粤语一般称之为“冲凉”,冲凉房在民宅中不可或缺;北方天气多寒凉干燥,人们喜用热水浸泡以去垢爽身,北方话多称之为“洗澡”,盆浴、池浴盛行,澡堂子随处可见。
这说明()A.自然环境决定文化的特性B.中华文化内部存在差异和冲突C.方言折射出地域文化的差异D.洗浴文化随实践的发展而发展5.云纹在华夏文明中有着千年的跨度,在建筑、雕塑、器皿和家具中都有着广泛的应用,而且云纹有着丰富的文化内涵,传递着天地自然、人本内在、宽容豁达的东方精神和喜庆祥和的美好祝愿。
高考政治人教版总复习课时训练:必修三_第三单元_第六课_我们的中华文化_word版含解析
第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化1.(2018·福建龙岩质检)2017年12月15日,2022年北京冬奥会会徽“冬梦”揭晓。
“冬梦”将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。
她以汉字“冬”为灵感来源,运用中国书法的艺术形态,将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体。
汉字在会徽中的运用说明( )①汉字是中国悠久历史文化的基本载体②汉字为传承中华文明发挥了巨大作用③汉字是人类进入文明时代的重要标志④汉字已成为当前文化传播的主要手段A.①②B.①③C.②④D.③④解析:A 本题考查中华文化的基本特征及其表现。
汉字在会徽中的运用说明汉字是中国悠久历史文化的基本载体,为传承中华文明发挥了巨大作用,①②正确;文字是人类进入文明时代的重要标志,③错误;大众传媒已经成为当前文化传播的主要手段,④错误。
2.(2019·山东济南模拟)在异国他乡,汉字便是一种寄托。
无论你是功成名就还是漂泊沦丧,只要有方块字的伴随,你就会有很多慰藉、很多寄托。
因为无论是象形还是指事,无论是会意还是形声,都已经成为方块字的魂魄,每一个字都有深远的来历,每一个中国人就是那“一撇一捺”。
材料说明( )①汉字传承着中华民族的文化基因②汉字是维系中华民族的情感纽带③中华文化具有兼收并蓄的特质④汉字蕴含着中华民族共同的价值追求A.①②B.①③C.②④D.③④解析:A 本题考查中华文化的基本特征及其表现。
在异国他乡,汉字便是一种寄托,只要有方块字的伴随,你就会有很多慰藉、很多寄托,说明汉字传承着中华民族的文化基因,是维系中华民族的情感纽带,①②正确;题中未涉及兼收并蓄的特质,③排除;中华民族精神是中华民族共同的价值追求,④排除。
3.(2018·北京西城一模)“你来自泥土,头微微扬起,仿佛仰望天空……人头壶,红陶材质,仰韶文化,制作于6 000至6 500年前……”这就是央视推出的纪录片《如果国宝会说话·人头壶——最初的凝望》。
江西省南昌市新建一中高中语文 第三单元 基础知识学案 新人教版必修3
江西省南昌市新建一中高中语文第三单元基础知识学案新人教版必修3 一、字音愆.期()垝垣..()陨.落()徂.尔()咎.言()监.生()瘦削.()间.或()瓦楞.()内疚.()忌讳.()两颊.()扎.小辫()模.样()新正.()呜咽.()讪讪..()门槛.()怔.怔()一瞥.()惴.惴()似.的()歆.享()周济.()洞穴.()刽.子()阡.陌()应.验()二、字形shì()言寒xuān()烟ǎi()聊lài()zhuï()子神cǎi()miù()种形hái()沸反yíng()天炮luî()渣zǐ()cù缩()诡mì()xùn()熟前合后yǎn()yǎo()无音信冤wang()zhàn()蓝三、解释成语意思1.逍遥自在:2.百无聊赖:3.沸反盈天:4.精明强干:四、标点填空4.她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的()一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂()她分明已经纯乎是一个乞丐了。
5.“什么时候?()昨天夜里,或者就是今天罢。
()我说不清。
”6.“阿呀,米呢()祥林嫂不是去淘米的么()……”7.“她么?”卫老婆子高兴的说()“现在是交了好运了。
”8.四叔家里这回须雇男短工,还是忙不过来,另叫柳妈做帮手,杀鸡,宰鹅()然而柳妈是善女人,吃素,不杀生的,只肯洗器皿。
9.然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢()还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢()第三单元基础知识答案一、字音qiān guǐ yuán yǔn cú jiù jiàn xuē jiàn lãng jiù huì jiá zāmúzhēng yâ shàn jiàn zhâng piē zhuì shì xīn jì xuãguì qiān yìng二、字形誓暄霭赖镯采谬骸盈烙滓蹙秘驯偃杳枉湛四、1.,,,, 2.———— 3.“”。
统编版高中历史选择性必修3第三单元人口迁徙、文化交融与认同 学案 知识点考点汇总及配套习题课
第三单元人口迁徙、文化交融与认同第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成.............................................................. - 1 - 第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移.............................................................. - 7 - 第8课现代社会的移民和多元文化........................................................................ - 15 - 单元复习总结................................................................................................................ - 22 -第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成课标解读时空坐标1.从史料实证角度了解印欧人和亚欧游牧民族迁徙的基本事实。
2.从唯物史观角度认识古代人类的迁徙对区域文化形成的影响。
知识点一印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响1.种族起源(1)印欧人可能起源于东欧平原,他们是游牧民,驯养了马匹。
(2)印欧人制造了马拉战车。
2.早期迁徙(1)概况①公元前2千纪初起,以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区,这一过程延续数百年甚至上千年。
②他们或征服迁入地区的居民,或与被征服者融合,分别形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人,对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。
(2)对早期区域文化的影响①公元前17世纪,赫梯人在小亚细亚建立赫梯帝国,公元前14世纪,赫梯帝国进入鼎盛时期,公元前13世纪末因陷入内战逐渐衰落。
②公元前6世纪,波斯人建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国,西亚和北非文明区首次被统一起来,西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流。
高中政治统编版选择性必修3 逻辑与思维第三单元综合复习检测题
统编版选择性必修3 逻辑与思维第三单元综合复习检测题一、选择题1.用动态性的辩证思维看问题,其要求是()①用变化、发展的观点看问题①用矛盾运动的观点看问题①用全面的观点看问题①不仅考察事物的现状和历史,还要想到事物的未来,把认识对象看成不断变化着的开放系统A.①①①B.①①①C.①①①D.①①①2.阿尔卑斯山的意大利人为了培植该山北坡的松树,砍光了南坡上的森林,结果无意中摧毁了当地畜牧业的基础,并使山泉枯竭、水土流失。
从科学思维角度看,这种错误思维()①完全切断事物各个部分、各种性质之间的联系①认为事物是一成不变的①认为事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在①没有正确处理整体与部分的辩证关系A.①① B.①①C.①①D.①①3.辩证思维与诡辩论的根本差异在于()A.辩证思维用实践的观点看问题,凡未经实践检验的东西,决不能轻信和盲从B.辩证思维强调整体性,但并不排斥局部的独立性C.辩证思维强调动态性,也不排斥相对的静态性D.是否按事物的本质和真实面貌揭示其间的联系和转化4.“南水北调”工程的开工建设,需要综合考察技术、经济、社会等各方面的因素。
从思维角度看体现了()A.形而上学思维B.动态性思维C.整体性思维D.诡辩性思维5.中医诊治的依据来源于临床望、闻、问、切四诊过的病情资料,这是一种从不同角度检查病情和收集临床资料的整体审察。
中医学强调对疾病发展和病情衍变的过程在肌体上的反应等各种症状信息的获取,通过综合分析进行症候确定,具有因时调整治疗方案的优越性。
中医诊治体现的思维方式是()A.线性思维B.发散思维C.聚合思维D.辩证思维6.哲学大师黑格尔说过:“用分析方法来研究对象就好像剥葱一样,将葱皮一层又一层剥掉,但原葱已经不在了。
”这句话启示我们()A.分析必须与综合相结合,而不能单纯地“分”B.认识问题必须坚持先综合后分析的原则C.分析必须与合理想象和创造性思维相结合D.分析必须抓住各要素之间的内在联系,不能简单地相加7.要正确使用分析与综合的思维方法,应注意的问题有()①在实践中检验分析与综合是否正确①要体现辩证思维的要求①要准确地理解分析和综合的辩证关系①分析和综合必须是客观的、全面的A.①①B.①①C.①①D.①①8.细胞究竟是怎样分裂的?1879年,德国生物学家弗来明发现,细胞核内散布着微粒状的特殊物质,可以用某种红染料将之染色。
全国通用2023高中语文必修上第三单元基础知识手册
全国通用2023高中语文必修上第三单元基础知识手册选择题1、对《登高》一诗的赏析,不恰当的一项是()A.诗人开篇用十分凝练的语言,描写了富有特征的风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等六种景物,使形态、声音、色彩一一得到了表现。
B.颈联中“悲”是全诗的诗眼,它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感,诗歌所抒之情缠绵悱恻,含蓄蕴藉。
C.颔联也是写景,但手法与首联不同,如果说首联是一幅工笔画的话,那么颔联就是一幅写意画。
诗人抓住典型的景物——萧萧的落木,滚滚的流水,加以渲染,给读者留下了广阔的想象空间。
D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人,他对人生有大悲悯。
“艰难苦恨繁霜鬓”是他观照现实的结果。
这里既有国家的艰难,又有个人的苦难,意蕴丰厚。
答案:B本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“缠绵悱恻,含蓄蕴藉”错,所抒之情沉郁顿挫,深沉而凝重,动人心弦。
故选B。
2、《琵琶行》:“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下滩。
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
”这里写的乐曲旋律的变化是[ ]A.由舒徐流畅—逐渐沉咽—间歇停顿—激越雄壮B.由激越雄壮—逐渐沉咽—间歇停顿—舒徐流畅C.由舒徐流畅—间歇停顿—逐渐沉咽—激越雄壮D.由激越雄壮—舒徐流畅—间歇停顿—逐渐沉咽答案:A本题考查把握诗歌的思想内容的能力,分析词人的情感首先要知人论世,其次要抓住词句中的关键词语进行分析。
“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”是舒徐流畅;“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下滩。
”是逐渐沉咽;“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”是间歇停顿;“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”是激越雄壮。
故选A。
小提示:解答本题要正确领悟古诗词的意境,意境是作品达到的艺术境界,是作者思想感情和生活图景的和谐统一。
新教材高中政治部编版必修3练习:第三单元 第九课 第1课时 科学立法 【含解析】
第九课全面依法治国的基本要求第1课时科学立法一、选择题1.实现全面依法治国的目标,必须做到四个方面,这四个方面是()A.科学立法、严格执法、公正司法、全民守法B.依法执政、依法行政、依法治国、遵法守法C.文明执法、职能科学、公开公正、守法诚信D.科学立法、严格执法、职能科学、公开公正答案A解析实现全面依法治国的目标,必须做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,A正确。
其余皆不正确。
2.我国要实现全面依法治国的目标,首先必须做到的就是科学立法,下列对科学立法的认识有误的是()A.科学立法就要尊重和体现社会发展的客观规律B.科学立法要体现我国的国家性质,顺应时代发展要求,推动国家发展进步C.科学立法要立足国情与实际D.科学立法必须遵循立法程序,注重立法技术,努力实现立法过程的民主化答案D解析科学立法必须遵循立法程序,注重立法技术,努力实现立法过程的科学化,不是民主化,D错误;A、B、C说法皆正确;故选D。
3.进行依法治国的第一步,首先要做到的就是要科学立法。
关于如何推进科学立法,下列做法正确的是()A.依法立法,把立法法作为国家机关制定和修改法律的最基本的唯一法律依据B.要发扬民主,坚持民主立法,广开言路,集思广益,发挥社会各界在立法协商中的作用C.要合理设定权利和义务,权力与责任,重权利、轻义务D.坚持科学立法有利于推进依法治国答案B解析A错误,把宪法和立法法作为国家机关制定和修改法律的最基本的法律依据。
C中“重权利、轻义务”说法错误。
D与题意无关。
B正确,入选。
4.我国的立法机关不仅包括部分人大及其常委会,还包括()A.国务院及其组成部门B.各省、自治区、直辖市的人民政府及法院C.省、自治区、直辖市的检察院或人民法院D.国务院、最高法院、最高检察院答案A解析我国的立法机关包括全国人大及其常委会,国务院,国务院组成部门,省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人大及其常委会和人民政府、自治县的人大。
高中政治必修3政治与法治 第三单元测试02统编版(含答案)
第三单元测试一、选择题1.我国治国理政的基本方式是( )A.依法行政B.依法执政C.依法治国D.依宪治国2.中国是一个具有五千年文明史的古国,中华法系源远流长。
下列关于中华法系说法正确的是( )①春秋战国时期,中国开始制定成文法②西汉时期,儒家思想成为政治生活的主导思想③中华法系以法家思想为理论基础④中华法系是在中国古代法律的基础上发展起来的法律文明,它强调法律与君主权威的统一A.①②B.①③C.②④D.③④3.一位哲人曾说过“一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里。
”这一名言说明( )A.社会生活中必须有法律B.公民树立法治观念的重要性C.重要的法律由国家制定D.公民都会自觉接受法律4.人类历史上出现过四种历史类型的法,即奴隶制法、封建制法、资本主义法和社会主义法。
我国当代的法属于( )A.奴隶制法B.封建制法C.资本主义法D.社会主义法5.“法令行则国治,法令弛则国乱。
”这条被古今中外历史反复证明了的真理说明( )A.法律面前人人平等B.科学立法是依法治国的前提C.要建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安,必须依法治国D.法律对全体社会成员具有普遍约束力6.万山磅礴必有主峰,龙衮九章但挚一领。
回顾历史可以看到,党的领导是社会主义法治最根本的保证。
这启示我们必须( )①坚持中国共产党在推进全面依法治国中的领导地位②正确地处理党的领导和社会主义法治的关系③把依法治国确立为党领导人民治理国家的基本方略④坚持宪法法律至上,切实尊重宪法法律权威A.①②B.③④C.①③D.②④7.全面推进依法治国的总目标包括( )①建设社会主义法治国家②建设中国特色社会主义法治体系③坚持中国共产党的领导④使党的领导与社会主义法治一致A.①②B.①④C.②③D.③④8.中国特色社会主义法律体系的特点有( )①以宪法为统帅②以法律为主干③包括行政法规、地方性法规、执行条例和单行条例等规范性文件在内④由宪法相关法、民商法、经济法、刑法、诉讼法等法律规范组成的协调统一整体A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④9.在世界法治文明的历史长河中,中华民族创造出了以儒家思想为核心价值的中华法系。
高中部编版政治同步练习:选择性必修3 第三单元 第八课 第二框 分析与综合及其辩证关系 含解析
第二框分析与综合及其辩证关系基础巩固一、选择题1.细胞究竟是怎样分裂的?1879年,德国生物学家弗莱明发现,细胞核内散布着微粒状的特殊物质,可以用某种红色染料将之染色。
他对染色的物质进行观察,成功地看到了细胞分裂过程中的一些变化。
弗莱明把处在不同分裂期的各种细胞(一个个静止的画面)串在一起,便构成了细胞分裂过程的动态“电影”,并于1882年正式提出“有丝分裂”这一术语。
弗莱明发现细胞有丝分裂的过程体现的思维方式是()A.整体性的辩证思维B.分析的方法C.观察法D.综合的方法答案:B解析:解答本题的关键是明确分析的含义和特点。
分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段,分别地加以认识的一种思维方法。
弗莱明把细胞的分裂过程分解为一个个静止的画面,从而把握了细胞分裂过程的特点,运用的是分析的方法。
故选B项。
2.综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段,按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。
下列体现运用综合思维方法的是()A.深入实际,掌握丰富的第一手材料B.研究植物,分别研究其根、茎、叶、花、果实的结构形式、功能等C.对获得的大量材料进行鉴别和筛选D.把一个学生的德、智、体各方面表现统一起来考察,才能正确评价这个学生答案:D3.在音乐艺术里,旋律就是多种因素的综合体,其中各音的时值、强弱、高低等不同。
对音乐旋律的构思,既要分析各个要素,又要把它们有机地联结起来,从而在整体上形成具有感人力量的音乐作品。
这说明()①事物都是由它的各个部分、关系、属性构成的②事物都是由它的若干变化、发展阶段内在联结而构成的③人们认识事物时,既要对其各个要素进行分析,又要从整体上综合把握④只有坚持分析与综合相结合的科学思维方法,才能正确地认识客观事物A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案:C解析:“旋律就是多种因素的综合体”,表明音乐旋律的构思既要考虑时值、强弱、高低等不同要素,又要将其联结成一个统一的主旋律,形成一个整体。
_第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 复习训练--人教版高中历史统编版历史选择性必修3
统编版历史选择性必修3第三单元人口迁徙、文化交融与认同复习训练一、选择题1.16世纪以来,人口的迁徙也加速了疾病在全球范围内的传播,仅美洲和大洋洲就约有1亿人死于欧洲人所带来的天花、麻疹和白喉。
这一现象的出现()A.加速美洲原有社会结构解体B.助力世界殖民体系迅速创建C.导致世界人口分布趋于平衡D.抑制资本主义生产方式扩张2.下面这张照片上的人是非洲的难民,这一群体备受国际关注。
难民产生的原因不包括()A.战争和地区冲突B.宗教或部族矛盾C.自然灾害的发生D.国际人才的交流3.国际分工形成和发展的决定性因素是()A.自然条件B.生产关系C.社会生产力D.上层建筑4.公元前138年,张骞奉汉武帝令,西行出使西域,其主要目的是联合某民族合击匈奴人。
这里的“某民族”最有可能是()A.印欧人B.日耳曼人C.凯尔特人D.大月氏人5.波斯人和希腊人的共同点是()A.他们有共同的祖先B.他们生活的区域相同C.他们的宗教信仰相同D.《荷马史诗》记录了他们的历史6.下图是北美洲伊斯帕尼奥拉岛(即海地岛)1493—1570年人口变化图。
导致这一变化的主要因素是()A.黑奴贸易B.殖民屠杀C.工业污染D.商业战争7.哥伦布日”,此节日是为了纪念意大利航海家哥伦布()A.到达非洲南端,发现好望角B.到达印度,开辟了亚洲新航线C.到达美洲,发现美洲新大陆D.进行环球试航,证明地圆学说8.在南宋都城临安(今杭州),“南方本地人开的酒馆也往往仿效汴京旧俗,在门前张挂炉子灯;茶馆则学北方张挂名人画像。
更有趣的是,北人在吃笼饼、蒸饼的时候习惯先去掉皮,原本是因为北地风尘比较大,但南方人也跟着学,去了皮才吃”。
材料表明北人南迁()A.带来先进的生产技术B.导致南北风俗习惯趋同C.导致经济重心南移D.促进南北文化融合9.在中国漫漫的历史长河中,规模不一的人口迁徙始终没有停止过。
造成人口流动的原因是多方面的。
古代中国人口流动的主流趋势是()A.由内地流向边疆B.由边疆流向内地C.由北方流向南方D.由南方流向北方10.古代雅利安人诗歌《梨俱吠陀》记载,人是从普鲁沙巨人身体不同部位产生出来的:从口中产生出婆罗门,手臂产生刹帝利,大腿产生了吠舍,脚产生了首陀罗。
英语:unit 3Back to the past 单元基础知识达标 课件(牛津译林版必修3)共15
谢!
英语:unit 3Back to the past 单元基 础知识达标 课件(牛津译林版必修3)
16、云无心以出岫,鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌,斑白欢游诣。 18、福不虚至,祸不易来。 19、久在樊笼里,复得返自然。 20、羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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4.解释词语 解释词语
满门抄斩 恍然大悟 置之度外 冠冕堂皇 不翼而飞 自惭形秽
铜墙铁壁 梦寐以求 藕断丝连 语无伦次 面面相觑 骇人听闻
4.解释词语 解释词语 满门抄斩:抄没财产,杀戮全家。 满门抄斩:抄没财产,杀戮全家。 恍然大悟:突然醒悟过来了。 恍然大悟:突然醒悟过来了。 置之度外:生死、利益等均不放在心上。 置之度外:生死、利益等均不放在心上。 冠冕堂皇: 冠冕堂皇:形容外观上庄严体面或正大的样 子。 不翼而飞:形容运行或传播迅速,比喻东西 不翼而飞:形容运行或传播迅速, 突然消失。 突然消失。 自惭形秽: 自惭形秽:因在相貌方面不如他人而感到惭 愧。
• 把握主题: 把握主题: • 首先,要通读作品,仔细分析作者 首先,要通读作品, 在作品中表达的思想感情和观念。 在作品中表达的思想感情和观念。 • 其次,通过小说中的人物、情节、 其次,通过小说中的人物、情节、 环境三要素来把握主题。 环境三要素来把握主题。 • 另外,由于读者个人的生活环境、 另外,由于读者个人的生活环境、 人生阅历、文化修养和个性气质不同, 人生阅历、文化修养和个性气质不同, 对同一部作品的评价往往会有很大的 差异, 差异,还要注意从多个角度理解小说 的主题。 的主题。
小说阅读
• 小说:以塑造人物形象为中心, 小说:以塑造人物形象为中心, 通 过故事情节叙述和环境描写 反映社会生活。 反映社会生活。 • 小说必须具备生动的人物 小说必须具备生动的人物 形象、完整的故事情节 故事情节和人物 形象、完整的故事情节和人物 活动的具体环境这三个要素。 具体环境这三个要素 活动的具体环境这三个要素。 其中人物形象是主要要素。 其中人物形象是主要要素。
踉跄 悚然 寒伧 打盹 鲈鱼 面颊 惊惶 誊写 耽搁
liàngqiàng纸锭 sú 谨订 jiá 窘迫 huáng 契约 téng 诡异 ge 蔼然
dìng cUò wéi yán jǐn jiǒng qì guǐ ǎi
摩挲 mósuō 吮一下 shǔn 菱角 líng 摇橹 lǔ 凫水 fú 铁砧 zhēn 针灸 jiǔ 锅盔 kuī 揿键钮 qìn
• 人物描写 • 1.小说人物描写的方法主要 . 外貌描写、动作描写、 有:外貌描写、动作描写、语言描 心理描写、神态描写。 写、心理描写、神态描写。 • 2.对人物的容貌、神情、姿 .对人物的容貌、神情、 态、服饰等外形进行描写的是肖像 外貌)。 (外貌)。 • 3.对人物的对话、独白及语 .对人物的对话、 气声态进行描写的是语言。 气声态进行描写的是语言。
角度( jiǎo) 角色( jué )
bèn 奔着 ( ) bēn
hèng 蛮横( héng 横亘( 横亘( ě 恶心( è 凶恶( wù
) ) ) ) )
奔走(
)
厌恶(
3.辨形 辨形
纸 锭 dìng 饱 绽 zhàn 嗽 咳sou 漱 口shù 跄 踉qiàng 伧 寒chen 券 债quàn 眷 亲juàn 褴 褛 lǚ 佝 偻 lóu bié 蹩 进 瞥 见piē 砧 zhēn板 板 diàn 玷 污 形 骸 hái hài 骇 人听闻
铜墙铁壁:比喻十分坚固、不可摧毁的事物。 铜墙铁壁:比喻十分坚固、不可摧毁的事物。 梦寐以求:睡梦中都想着寻找, 梦寐以求:睡梦中都想着寻找,形容迫切地 希望着。 希望着。 藕断丝连:比喻男女间没有彻底断绝关系。 藕断丝连:比喻男女间没有彻底断绝关系。 语无伦次:话讲得很乱,没有条理层次。 语无伦次:话讲得很乱,没有条理层次。 面面相觑: 面面相觑:形容大家因惊惧或无可奈何而互 相望着,都不说话。 相望着,都不说话。 骇人听闻:使人听了非常吃惊( 骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上 发生的坏事)。 发生的坏事)。
必修3 必修
第三单元
基础知识检测
1.正音 正音
弥满 窸窣 攫取 撮着 胛骨 玄色 搭赸 发怔 瘐毙
mí xīsū júe cuō jiǎ xuán shàn zhèng yǔ
sou 咳嗽 bié 蹩进 cù 簇成 chóuchú 踌躇 ǎo 拗开 láo 痨病 zhì 板滞 jué 乖角儿 zhǒng丛冢
3) 高潮 是决定矛盾各方面的命运或 高潮: 者主要矛盾即将解决的关键时刻, 者主要矛盾即将解决的关键时刻, 是矛盾冲突发展到顶点, 是矛盾冲突发展到顶点,人物思想 斗争最紧张、最激励、 斗争最紧张、最激励、最尖锐的阶 段; 4 )结局: 是矛盾得到解决,人物性 结局: 结局 是矛盾得到解决, 格的发展已经完成, 格的发展已经完成,故事有了最后 的结果,主题思想得到充分展示, 的结果,主题思想得到充分展示, 是情节发展的必然结果。 是情节发展的必然结果。
• 环境描写 • 1.环境描写是对人物活动的环境和事 . 情发生的背景的描写, 情发生的背景的描写,它包括自然环 境描写和社会环境描写。 境描写和社会环境描写。 • 2.自然环境描写,也叫做景物描写, .自然环境描写,也叫做景物描写, 主要是对人物活动的时间、地点、 主要是对人物活动的时间、地点、季 气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。 节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。 • 3.社会环境描写,主要是对人物活动 .社会环境描写, 的具体环境、处所、 的具体环境、处所、氛围以及人际关 系的描写。 系的描写。
5.词语辨析 词语辨析
板滞:形容文章、图画、神态等呆板。 板滞:形容文章、图画、神态等呆板。 呆滞:指脸色或眼神不活动, 呆滞:指脸色或眼神不活动,也指不流 通 变幻:多指抽象事物不规则地改变。 变幻:多指抽象事物不规则地改变。 变换: 变换:指具体事物的一定形式或内容换 成另一种。 成另一种。
攫取:掠夺,手段直接,程度强,含贬义。 攫取:掠夺,手段直接,程度强,含贬义。 牟取:谋取名利,含贬义。 牟取:谋取名利,含贬义。 谋取:设法取得,它的范围较广,中性词。 谋取:设法取得,它的范围较广,中性词。 震动: 指颤动,使颤动, 震动:①指颤动,使颤动,物体受外力影响 而迅速、剧烈地颤动。 重大的事情、 而迅速、剧烈地颤动。②重大的事情、消 息等使人心不能平静。 息等使人心不能平静。 振动:物体通过了一个中心位置, 振动:物体通过了一个中心位置,不断做往 复运动,摆动多次。 复运动,摆动多次。
虾篓 lǒu 晌午 shǎng 梭鱼 suō 噘嘴 juē 涟漪 lián yī 三叉戟 三叉戟 jǐ 蕨麻 jué 醪糟 láo
2、辨音 、
监生( jiàn ) 监督( jiān ) 划船 (huá ) 划拨( huà ) 抹布 (mā ) 抹杀( mǒ ) mò 转弯抹 转弯抹角( ) 色调( 色调(sè ) 掉色(shǎi) 碑帖( 碑帖( tiè ) 请贴( 请贴( tiě ) 服帖( tiē ) 咽喉(yān ) 呜咽( yè ) 下咽( yàn )
故事情节 1.故事情节是作品所描写的生活事件发 . 演变的全过程。 展,演变的全过程。小说的情节一般分 开端、发展、高潮、结局四个部分, 为开端、发展、高潮、结局四个部分, 有些小说还有序幕 尾声两个部分 序幕、 有些小说还有序幕、尾声两个部分 1 )开端 是小说所反映的矛盾冲突的开始 开端: 开端 2 )发展 是小说矛盾冲突从发展到激化的 发展: 发展 演变过程; 演变过程;
• 4.从描写的角度看,人物描写的方法还 .从描写的角度看, 可以分为:正面描写和侧面描写, 可以分为:正面描写和侧面描写,也说 是直接描写和间接描写。 是直接描写和间接描写。 • 二.人物形象 • 1.在小说塑造的人物中,体现了作 在小说塑造的人物中, 在小说塑造的人物中 者的创作意图和作品所要表现的主题思 想的人物是小说的中心人物, 想的人物是小说的中心人物,也叫做主 人公。 人公。 • 2.人物形象的核心是人物表现出 . 来的思想性格,分析好小说的人物形象, 来的思想性格,分析好小说的人物形象, 才能很好地分析小说的主题思想。 才能很好地分析小说的主题思想。
• 4.环境描写的作用主要有: .环境描写的作用主要有: • 1)交待故事发生的时间、地点。为人 )交待故事发生的时间、地点。 物活动提供具体的背景。 物活动提供具体的背景。 • 2)渲染气氛、烘托人物; )渲染气氛、烘托人物; • 3)有些环境描写还起着推动情节发展 ) 的作用。 的作用。 • 五、小说的主题:是通过作品描绘的 小说的主题: 形象、 形象、情节和生活画面体现出来的中 心思想,是作品内容的主题和核心。 心思想,是作品内容的主题和核心。