2018年秋七年级人教版语文上册课件：18狼(共13张PPT)
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人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共24张PPT)
3.文章结尾一段的议论有什么作用？
文章结尾的议论，是作者对所写故事的看 法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对 屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽 然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧、 勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。 结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。
4.本文从整体倾向看，主要写的是人，还 是狼？
1、结合重点词语，学生大声翻译 课文。
2、教师答疑解惑。 3、合作探究一下文言现象。
一词多义、词类活用、古今异义
词多义。
a、止 止有剩骨 ： 一狼得骨止 ： b、意 意暇甚 ：
意将隧入以攻其后也 ：
c、敌 恐前后受其敌 ： 盖以诱敌 ：
d、前 恐前后受其敌 ： 狼不敢前 ：
通“只”仅仅，只有 停止
⑴标题。以“狼”为题，体现出作者的着眼 点。
⑵行文。通过屠户的种种情态变化来反映 狼的贪婪、狡诈。每段描写均落在狼上。
(3 ）结尾。作者直接评论“狼性”及其结局 ，表明落脚点是在“狼”。
5.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅 仅是恶狼吗？从这个屠户胜利的故事中你获得怎 样的启示？
不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那 种贪婪、凶恶、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种 像狼一样的恶人就应该像屠户一样敢于斗争，善于 斗争。
⑵动作描写： “投以骨”“复投之％写屠户试图投骨避狼，结 果无效。“顾“奔”“倚”“弛”“持”五个动词， 写屠户迅速抢占有利的地形，保卫自己，准备反击。 “暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去，一狼假 寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。 “转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，果 断出击，再获全胜。这些动词写出了屠户有勇有谋， 敢于斗争，善于斗争的精神。
古今异义
人教部编版语文 七年级上册第18课《狼》课件(共22张PPT)
四 要素 时间：晚
地点：途中
人物：一屠，二狼
起因：一屠晚归，两狼缀行
分析狼的特性：从文中找出原话分析
1“ 缀行甚远”
凶狠
2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又 狡猾
至3“”并驱如故”
贪婪
4
} 两狼的计谋： 一狼径去，一狼假寐
前狼假寐的姿势： 犬坐于前
前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 前狼假寐的目的： 诱敌
④杀狼（““犬洞坐其于中前””）—高潮、结局
⑤ “议” 狼 [作者]
解释下列词语
• 止有剩骨： • 缀行甚远： • 并驱如故： • 顾野有麦场： • 弛担持刀： • 犬坐于前： • 意暇甚： • 一狼洞其中： • 前狼假寐： • 狼亦黠矣：
通“只” ，只 有连接，紧跟
旧，原来 本意回头看，在文中指往旁边看
的机智勇敢，教育人们对待像狼一样
文言虚词
而 连词，表转折。但，可是。 例：后狼止而前狼又至。 而两狼之并驱如故。
其 （1）代词，指柴草堆。 例：屠乃奔倚其下。 （2）代词，指狼。 例：屠自后断其股。
以 （1）连词，可译为“来”。 例：意将隧入以攻其后也。 （2）介词，在。 例：盖以诱敌。
之 （1）代词。 例：又数刀毙之。（代狼） （2）助词，的。 例：禽兽之变诈几何哉？ （3）助词，取消句
狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼烟四起 狼狈为奸 鬼哭狼嚎 狼狈不堪 狼奔豕突
教学目标 1、理解课文中语句的含义。 2、在熟读的基础上背诵课文。 3、了解课文给我们的启示。
蒲松龄（1640－ 1715）字留仙， 一字剑臣，号柳 泉居士，清朝山 东淄川（今淄博 市）人。著有短 篇小说集《聊斋 志异》。
阴险狡诈,愚蠢
人教部编版七年级语文上第18课《狼》教学课件 (共32张PPT)
屁股
身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，
古义大腿 今义屁股 假装睡觉。寐，睡觉。
盖以(用来)诱敌。（敌人，名词）
古义：原来是 今义：覆盖； 盖子
禽兽的诡诈手段能有多少啊。 变诈，巧变诡诈。几何，多 少，意思是能有多少。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
狡猾
一会儿
字音节奏
狼
（zhuì）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼/得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止/而
前狼又至。骨已尽矣，而/两狼之并驱/如故。
（jiǒng）
（shà n）
屠大窘，恐/前后受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪其中，苫
蔽成丘。屠乃奔（倚yǐ）其下，弛担持刀。狼不敢前，（眈dā眈n）相向。
隧：名词用作状语，“从通道”的意思 。“意将隧入 以攻其后也”
犬：名词用作状语，像狗似的。 “其一犬坐于前”
仅，只
连接、紧跟
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
跟从
很
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼
又,再
止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 一起 跟原来一样
翻译
止，只是。笑，动词活用作名词， 笑料。耳，古义：罢了 今义：耳朵
昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，险些被它吃掉，幸 亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后 代”，又会怎样呢？下面，让我们一起来看一篇发生在屠户和 狼之间的故事，相信它会给你带来独特的感受。
词类活用：
洞：名词用作动词，指挖洞。 “一狼洞其中”
背景链接
本文选自《聊斋志异》卷六。原文共三则，本文选的 是第二则，写的是一个屠户半路遇狼、杀狼的故事。明 末清初时，汉人有双重的人生态度：一方面是抗清反满 的遗民态度，另一方面则是高压之下对清朝异族统治者 的臣服。蒲松龄受到这种双重人格的影响，所以有了 《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举，一心想求取功名； 他才华横溢，然而屡试不第。作者通过谈狐说鬼，讽刺 当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽.
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件(62张ppt)
差异
读 者 因为
语言的感情色彩 作品的主题思想 作者的抒情议论 个人的阅读能力
读出 差异
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件（62张ppt）
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件（62张ppt）
虽然，过去狼在人们心目中的形象是 “凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的形 象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转 变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战 ”的新形象。
巧变诡诈
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都 被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？
止增笑耳。
• 只是增加笑料罢了。
• 止： 只 • 增：增加 • 耳：罢了
五、议狼
这段属于什么表达方式？
议论
“止增笑耳”的仅仅是这两只狼吗？作 者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个屠户胜利 的故事中你获得怎样的启示呢？
不是。狼在此实际上是恶人的化身，代 表的是那种贪婪、凶恶、狡诈、愚蠢的 恶人；
启示
***要敢于斗争。 ***要善于斗争。 ***一味退缩，只会助长敌人气焰。 ***要冷静，利用有利地形和条件，予以反击。 对待这种像恶狼的恶人就应该像屠户一样敢于斗争， 善于斗争。
***……
品析形象
1、你认为这是两只 的狼，因为……
贪婪凶恶、狡诈阴险
2、你认为这是一个 的屠户，因为……
勇于斗争、善于斗争、除恶务尽
于是，企业要以狼作为形象代言，著名 品牌有“七匹狼”、“与狼共舞”。
连学校校长都要将它作为学生的偶像。
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件（62张ppt）
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改写:
狼
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人教部编版七年级语文上册18《狼》课件(共30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
第四段具体分析：齐读第四自然段后，请用原文回答
（1）两狼的计谋：
一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)
（2）前狼假寐的姿势：
犬坐于前
（3）前狼假寐的神态：
目似瞑，意暇甚
（4）前狼假寐的目的：
诱敌
（5）后狼径去的目的：
意将隧入以攻其后
（6）此节表现了狼的什么特点?
屠大窘，恐／前后受其敌。顾／野有麦 场，场主／积薪其中，苫蔽成丘。屠／乃奔倚 其下，弛担／持刀。狼／不敢前，眈眈相向。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
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少时，一狼／径去，其一／犬坐于前。 久之，目／似瞑，意／暇甚。屠／暴起，以 刀／劈狼首，又／数刀毙之。方／欲行，转 视／积薪后，一狼／洞其中，意将隧入／以 攻其后也。身／已半入，止露／尻尾。屠／ 自后断其股，亦毙之。乃悟／前狼假寐，盖 ／以诱敌。
狼／亦黠矣，而／顷刻两毙，禽兽之变 诈／几何哉？止／增笑耳。
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学习课文第一段：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行
甚远。
屠：屠户
止：仅、只。
缀：连接，紧跟 甚：很，非常。
翻译：一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完， 只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着他走了很远。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
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说说你心目中狼的形象
(最新)部编人教版语文七年级上册第18课《狼》精品课件
2020/1/10
3. 怎样理解本文的中心？
• 本文的主旨就是最后一段作者的议论。 • 文章是以狼为主来叙事的，并从狼自取
灭亡的角度来归结故事的主旨的。 • 这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗
争精神，但决非故事主旨所在。 • 人们可以从中受到某些启发。
2020/1/10
面对象狼一样的恶势力，不要存 有幻想，妥协让步，要敢于斗争，善 于斗争，才能取得胜利。
2020/1/10
蒲松龄落第自勉联
。尝苦
西
胆心
楚 霸
，人
王
——
三， 千天
项 羽
越不
甲负
可，
吞卧
吴薪
；沉有 舟志 ，者 百， 二事 秦竟 关成 终， 属破 楚釜
2020/1/10
二、《聊斋志异》的写作
2020/1/10
《聊斋志异》
• 《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，在他40岁左右 已基本完成，此后不断有所增补和修改。
•屠大窘，恐前后受其敌。
紧张为难
胁迫，攻击
屠户非常紧 恐怕前后一起受到狼的 张为难， 攻击。
2020/1/10
•顾野有麦场，场主积薪其中，
看见 打麦子的场院
堆柴草（麦秸）
看见野地里有一个打麦场， 场主人把柴草堆在打麦
苫蔽成丘。 场里，
覆盖 遮蔽
覆盖成小山似的 。
2020/1/10
•屠乃 奔 倚 其下，弛担持刀。
2020/1/10
少时，一狼径去，其一犬坐 于前。久之，目似瞑，意暇甚 。 屠暴起，以刀劈狼首，又数 刀毙之。方欲行，转视积薪后 ，一狼洞其中，意将隧入以攻 其后也。身已半入，止露尻尾 。屠自后断其股，亦毙之。乃 悟前狼假寐，盖以诱敌。
3. 怎样理解本文的中心？
• 本文的主旨就是最后一段作者的议论。 • 文章是以狼为主来叙事的，并从狼自取
灭亡的角度来归结故事的主旨的。 • 这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗
争精神，但决非故事主旨所在。 • 人们可以从中受到某些启发。
2020/1/10
面对象狼一样的恶势力，不要存 有幻想，妥协让步，要敢于斗争，善 于斗争，才能取得胜利。
2020/1/10
蒲松龄落第自勉联
。尝苦
西
胆心
楚 霸
，人
王
——
三， 千天
项 羽
越不
甲负
可，
吞卧
吴薪
；沉有 舟志 ，者 百， 二事 秦竟 关成 终， 属破 楚釜
2020/1/10
二、《聊斋志异》的写作
2020/1/10
《聊斋志异》
• 《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，在他40岁左右 已基本完成，此后不断有所增补和修改。
•屠大窘，恐前后受其敌。
紧张为难
胁迫，攻击
屠户非常紧 恐怕前后一起受到狼的 张为难， 攻击。
2020/1/10
•顾野有麦场，场主积薪其中，
看见 打麦子的场院
堆柴草（麦秸）
看见野地里有一个打麦场， 场主人把柴草堆在打麦
苫蔽成丘。 场里，
覆盖 遮蔽
覆盖成小山似的 。
2020/1/10
•屠乃 奔 倚 其下，弛担持刀。
2020/1/10
少时，一狼径去，其一犬坐 于前。久之，目似瞑，意暇甚 。 屠暴起，以刀劈狼首，又数 刀毙之。方欲行，转视积薪后 ，一狼洞其中，意将隧入以攻 其后也。身已半入，止露尻尾 。屠自后断其股，亦毙之。乃 悟前狼假寐，盖以诱敌。
人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共29张PPT)
正
挖洞（名作动）
屠户正要走，转到柴草堆后面看，（只见）另一只狼正在
柴草堆里打洞，
❖ 意将 隧入
以 攻其后也。身已半入，
企图
表目的，用来 （代）屠户的
企图要从通道进入，来攻击屠户的后背。狼的身子已经
钻进一半，
❖ 止露 尻尾。屠自后断其股，亦毙之。
大腿
只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的后腿，也杀死
了它。
《聊斋志异》
❖ 清代著名的文学家蒲 松龄写了一部文言短 篇小说集，叫《聊斋 志异》。“聊斋”是 他的书房，“志”是 记的意思，“异”是 指奇异的事。全书491 篇，多以鬼狐故事， 反映当时的社会生活，
表露作者的思想。 蒲松龄故居 5
《狼》
❖ 《聊斋志异》书中有一篇题为《狼三则》， 写了关于狼的三则故事，其中有一则故事， 记述一个屠户战胜两只恶狼的经过，揭示出 狼的凶狠、狡诈而又愚蠢的本性。
屠暴起 ： 要抓住有利时机
转视积薪后 ： 要提高警惕
17
思考：请结合现实，谈谈你从这篇 文章中得到了哪些启示？
❖ 1、坏人是很狡诈的，可他们总是以害人 始，以害己终。
❖ 2、对待像狼一样的恶势力时，不能存在 幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争， 这样才能取得胜利。
❖ 3、像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，终 归会被人识破、被歼灭。
6
屠户遇狼
第一段
❖一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
在傍晚（名词~状语）
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完 了，只有剩下的骨头。
途中两狼，缀行甚远。
路上（遇到）两只狼，紧跟着（他） 走了很远。
7
屠户惧狼
第二段
❖ 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
(最新)部编人教版语文七年级上册第18课《狼》精品课件
19
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 和大家分享一下好吗？
开端→遇狼→缀行甚远
记
狼叙
发展→惧狼→一止一从 发展→御狼→眈眈相向 高潮、结局→杀狼→两狼毙
敢于斗争 善于斗争
议论 止增笑耳
教师寄语
无论头上是怎样的天空，我 准备承受任何风暴。
——拜伦
推荐阅读
《聊斋志异》
第18课 狼
1、了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识；熟读课
文，疏通文意，理解重点文言词语。
2、学
习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理解文章主旨
。
3、学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。
蒲松龄（1640～1715），字留仙， 又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋 先生，清代杰出文学家，山东省淄川 县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄 人。
《聊斋志异》 《聊斋志异》内容丰富多彩，故事
多采自民间传说、野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事 物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理 想。作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传 统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，叙
次井然，是我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。
10
故事情节
屠户
狼
①遇狼（“缀行甚远” ） ②惧狼（“并驱如故”
）
③御狼（“耽耽相向”
情节 ———开端 ———发展 ———进一步发展
———高潮、结局
）
11
1、遇狼:
1、仔细看看图中屠户的眼睛，你可看出屠 户当时的神情是 怎样的？
2、为什么屠户会有这样的神情？你可设 想一下他的处境。
（从文中找出相关的词语来说明）
13
3、御狼： 屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 和大家分享一下好吗？
开端→遇狼→缀行甚远
记
狼叙
发展→惧狼→一止一从 发展→御狼→眈眈相向 高潮、结局→杀狼→两狼毙
敢于斗争 善于斗争
议论 止增笑耳
教师寄语
无论头上是怎样的天空，我 准备承受任何风暴。
——拜伦
推荐阅读
《聊斋志异》
第18课 狼
1、了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识；熟读课
文，疏通文意，理解重点文言词语。
2、学
习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理解文章主旨
。
3、学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。
蒲松龄（1640～1715），字留仙， 又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋 先生，清代杰出文学家，山东省淄川 县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄 人。
《聊斋志异》 《聊斋志异》内容丰富多彩，故事
多采自民间传说、野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事 物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理 想。作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传 统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，叙
次井然，是我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。
10
故事情节
屠户
狼
①遇狼（“缀行甚远” ） ②惧狼（“并驱如故”
）
③御狼（“耽耽相向”
情节 ———开端 ———发展 ———进一步发展
———高潮、结局
）
11
1、遇狼:
1、仔细看看图中屠户的眼睛，你可看出屠 户当时的神情是 怎样的？
2、为什么屠户会有这样的神情？你可设 想一下他的处境。
（从文中找出相关的词语来说明）
13
3、御狼： 屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场
第18课《狼》课件(共30张PPT) 部编版语文七年级上册
整体感知
读出停顿
其一/犬坐于前。 意将隧入/以攻其后。 禽兽之变诈/几何哉？
翻译课文
自主学习
（1）借助课下注释和工具书，疏通文 义，有疑问的圈画出来。
（2）小组讨论探究疑难字词。
翻译课文
遵循三原则： 信——忠实于原文内容 达——通顺明白 雅——文字优美
具体方法： 加一加 换一换 调一调 变一变
投以骨：即“以骨投（之）”，“把骨头投给（狼）”。 从：跟从，跟随。 复：再。 之：代词“它”（指骨 头）。 并：一起 驱：追随、追赶。 如故：跟原来一样。
屠夫害怕了，就把骨头扔向狼。其中的一只狼得到骨头就 停下来，另一只狼仍然跟随着。屠夫又扔一块骨头，身后追行 的那只狼停下来吃骨头，可前边停下的那只狼又赶到了。骨头 已经扔光了，但两只狼仍然象原来一样一起紧跟着走。
黠：狡猾
顷刻：一会儿
变诈：巧变诡诈。
几何：多少，意思是能有多少。
止：只是
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽 的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
整体感知
这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？理清本文 的故事情节。
本文叙述了屠夫和狼搏斗的故事。
开端：遇狼 发展：惧狼 高潮：御狼 结局：杀狼
翻译课文
屠夫非常紧张窘迫，生怕被两只狼 前后夹击。他看到田野里有个麦场，麦 场的主人把柴禾堆在场院中间，用席子 苫盖起来，象个小山似的。屠夫就跑过 去靠在柴堆的下面，放下担子拿起杀猪 刀。狼不敢上前，直瞪着眼睛对着屠夫。
翻译课文
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇 甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。。
4. 你从屠户杀后狼的经过，从中可以看出屠户的什么特点？ 屠自后断其股，亦毙之 勇敢机智且细心
第18课《狼》 (共28张PPT) 部编版语文七年级上册
朗读故事 1.根据注释，自己尝试翻译全文。
⑤狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了， 禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。
讲述故事
讲述故事 1.《聊斋志异》
聊斋：蒲松龄的书斋名 志：记述 异：奇异的故事
讲述故事 2.狼“异”在何处？请大家从“狼”和“屠户” 的角度中任选一个，复述故事，讲述中呈现心理 活动。 狼：缀行甚远—并驱如故—假寐诱敌—顷刻两毙
18.狼
蒲松龄
朗读故事 讲述故事 品味故事 探究故事
朗读故事
朗读故事
一屠（tú）晚归，担（dàn）中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀 行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又 至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘（jiǒng），恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中， 苫（shàn）蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈（dān） 眈相向。
——蒲松龄《除日祭穷神文》
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分。”
蒲松龄最犯愁的就是怎样按时交税不让催税的人登门？ 当时官吏为了催税，搞所谓“敲比”,就是把欠税人拖到公堂 上打板子，有时活活打死。蒲松龄为了交税，要卖掉缸底的存 粮，卖掉妻子织的布，甚至卖掉耕牛，他抱怨土地：怎么谷穗 不直接长银子？蒲松龄多次写自己的贫困。
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分。”
山东邹平有一个进士叫李匡九，做官颇廉洁贤明。曾经有 一个富人，被人罗织一些罪名而送官究治，开堂之前，门役吓 唬他说：“当官的想你索取两百两银子，你要赶快回去措办。 不然的话，官司就要打输了！”富人害怕了，答应给一半。门 役摇摇手，表示不行。富人苦苦地哀求他，门役说：“我没有 不尽力帮忙的，只怕当官的不允许罢了。等到听审时，你可以 亲眼看到我为你说情，看看当官是不是允许，也可以让你明白 我没有别的意思。”
人教部编版语文七年级上第5单元18课《狼》(共28张PPT)
麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面， 放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
评析： 写屠户御狼，表现屠户的果断抉择和狼的不甘罢休。 此也为故事的进 一步发展。
新知讲解
一会儿
明文意
径直离开。 像狗似的蹲坐。
闭上了眼睛。
少时，一狼 径去，其一 犬坐 于前。久之，目似瞑，
新知讲解
明文意
进入一半 屁股。
大腿。
身已 半。入，止露 尻 尾。屠自后断其 股，亦毙之。
明白。 假装睡觉。 表示推测，大概，原来是。
乃 悟 前狼 假寐， 盖 以诱敌。
译文： 身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后
面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡 觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
拓展提高
明文意
3 本文主题：
对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步， 必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
4、本文写作手法？
托物寓意
常用于寓言里
课堂作业
你觉得狼的本性如何？屠户是个什么样的人？ 找出依据（用文中原句）
狼
贪婪 屠 凶狠 夫
有勇有谋 敢于斗争
狡猾
阴险
善于斗争
拓展提高
关于狼的成语，你知道多少？
记拼音
bì 苫蔽
yǐ 奔倚
chí 弛担 dān 眈眈
míng 瞑
新知讲解
xiá 暇
bì 毙
suì 隧
记拼音
kāo 尻
mèi 寐
xiá 黠
qǐng 顷刻
zāi 哉
新知讲解
狼论语》
解文题
诗题意思：讲述了一个屠 户与两只狼之间发生的一 场较量，狡诈的狼想吃掉 屠户，却最终毙命于屠户 的刀下。
评析： 写屠户御狼，表现屠户的果断抉择和狼的不甘罢休。 此也为故事的进 一步发展。
新知讲解
一会儿
明文意
径直离开。 像狗似的蹲坐。
闭上了眼睛。
少时，一狼 径去，其一 犬坐 于前。久之，目似瞑，
新知讲解
明文意
进入一半 屁股。
大腿。
身已 半。入，止露 尻 尾。屠自后断其 股，亦毙之。
明白。 假装睡觉。 表示推测，大概，原来是。
乃 悟 前狼 假寐， 盖 以诱敌。
译文： 身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后
面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡 觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
拓展提高
明文意
3 本文主题：
对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步， 必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
4、本文写作手法？
托物寓意
常用于寓言里
课堂作业
你觉得狼的本性如何？屠户是个什么样的人？ 找出依据（用文中原句）
狼
贪婪 屠 凶狠 夫
有勇有谋 敢于斗争
狡猾
阴险
善于斗争
拓展提高
关于狼的成语，你知道多少？
记拼音
bì 苫蔽
yǐ 奔倚
chí 弛担 dān 眈眈
míng 瞑
新知讲解
xiá 暇
bì 毙
suì 隧
记拼音
kāo 尻
mèi 寐
xiá 黠
qǐng 顷刻
zāi 哉
新知讲解
狼论语》
解文题
诗题意思：讲述了一个屠 户与两只狼之间发生的一 场较量，狡诈的狼想吃掉 屠户，却最终毙命于屠户 的刀下。
(最新)部编人教版语文七年级上册第18课《狼》精品课件
一 遇 狼
1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点? 凶狠
2 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？分别是什么？请用原文语句回答。
四要素
时间：晚
地点：途中
人物：一屠，二狼
起因：一屠晚归，两狼缀行
二、惧狼：
1、从“投、复投”等词看，屠户为 什么不一次将骨投尽，使两狼并止， 由此可以看出这时屠户对“狼”的心 态是怎样的？迁就退让
2、从“骨已尽矣，两 狼之并驱如故。”可以
看出狼此时的心态是怎 样的？ 贪婪凶狠
三 御 狼
1 请指出描写屠夫心理的句子
屠大窘,恐前后受其敌
2、 他采取了怎样的行动？(原文回答)
奔倚其下,弛担持刀
3、狼的表现呢? 眈眈相向
请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看 出屠夫的什么特点？
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 (勇敢且果断)
“哪能呢，”小羊说，“我今天才半岁哩。” “这我不管，”狼咬牙切齿骂道 ，“反正不是你 就是你老爹！”说完狼猛扑过去，一口把可怜的小 羊吞了。
苍狼和白鹿--蒙古人起源的传
说
据说，在北方， 有一座林木茂密的名叫额 儿古涅昆的山，山上有一个山洞。一天，一 只苍狼，更确切地说是一只青色的狼，从这 个山洞里走出来。后来这只狼碰到 了一只作 为它未来的伴侣的鹿，双双跑到了斡难河之 源---不儿罕山（圣山），定居下来。那只苍 狼 和那只白鹿在上天安排的这个地方相爱， 生下一个儿子名叫巴塔赤罕。巴塔赤罕就是 成吉思汗家族的祖先。
困窘，处境危急
向旁边看
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积
敌对，这里是威迫、攻击的意思
薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。
覆盖
靠
人教部编版语文七年级上册 18《 狼》-PPT精品课件
检测红色字词的理解（过去积累的文言字词）
离开
介词， 在
好像
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似
介词用 脑袋 代词，指狼
瞑正，意想暇要甚。看屠暴起代，词以，刀指劈柴狼草首堆，想又数表刀目毙来的之，。用 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻
杀死 才
ห้องสมุดไป่ตู้
大腿 也
其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦
★再读课文：读出停顿
1.后狼止/而前狼又至。 2.场屠/主大/积窘薪，其恐中/前，后苫受蔽其/成敌丘。。顾/野有麦场， 3.其一/犬坐于前。 4.意将隧入/以攻其后也。 5.禽兽之变诈/几何哉？
断句:1、按照意义2、按照句子结构 3、根据句式4、根据标志性词语
•
屠惧投以骨一狼得骨
止一狼仍从复投之后狼止而
连接，紧跟
把骨头投给狼
跟从
缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之
一起
追随、 追赶
跟原来一样
并
驱
如故 。
处境困迫，为难
遭受它的攻击 看，视
屠大窘，
恐前后受其敌。顾野
堆积柴草 覆盖、遮盖
有麦场，场主积薪其中， 苫蔽成丘。屠乃奔倚
解除，卸下
凶狠注视的样子
狼的十大处事哲学
一、卧薪尝胆 狼不会为了所谓的尊严在自己弱小的时候攻击 比自己强大的东西.
二、众狼一心 狼在不得不面对比自己强大的东西时,必群而攻 之.
三、自知之明 狼也想当兽王,但狼知道自己是狼不是老虎.
利用扩字法解释红色字词
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之， 目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又 数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其 中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露 尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假 寐，盖以诱敌。
人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共35张PPT)
屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀。
根据提示背诵课文
一屠（ ），担中（ ），止有（ ）。途 中（ ），缀行（ ）。 屠惧……一狼得骨止……复投之…… 骨已尽矣，而两狼……
屠大窘……顾野……苫蔽……屠 乃……持担……眈眈……
1、熟读课文前三段并背诵。
2、将前三段改写成一段白话文，适当加入景物描写， 合理添加人物的心理活动。
蒲松龄
蒲松龄（1640— 1715）字留仙，号 柳泉居士，清朝山 东淄川人，世称聊 斋先生。
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作。
“聊斋”是他的书房名，“志”是记述 的意思，“异”指奇异的故事。
这是一部文言短篇小说集，共491篇。
多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社 会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定 程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿 望。
又跟上来。骨头已经扔完了，可两只狼仍像原
来那样一起追赶。
惧狼
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍
从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽
矣。而两狼之并驱如故。
这是一只（个）……的狼（屠户）？从……我们可以看 出……。 1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两 狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？
狡猾
一会儿
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽
之变诈几何哉，止增笑耳。
作假、欺骗 多少，能有几何
翻译：狼也太狡猾了，可是一会儿两
只狼都死了，禽兽的欺骗手段能有多
少呢？只是增添笑料罢了。
请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看 出屠夫的什么特点？
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 (勇敢且果断)
请结合图片说出屠夫杀后狼的经过， 体现屠夫的什么特点？
根据提示背诵课文
一屠（ ），担中（ ），止有（ ）。途 中（ ），缀行（ ）。 屠惧……一狼得骨止……复投之…… 骨已尽矣，而两狼……
屠大窘……顾野……苫蔽……屠 乃……持担……眈眈……
1、熟读课文前三段并背诵。
2、将前三段改写成一段白话文，适当加入景物描写， 合理添加人物的心理活动。
蒲松龄
蒲松龄（1640— 1715）字留仙，号 柳泉居士，清朝山 东淄川人，世称聊 斋先生。
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作。
“聊斋”是他的书房名，“志”是记述 的意思，“异”指奇异的故事。
这是一部文言短篇小说集，共491篇。
多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社 会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定 程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿 望。
又跟上来。骨头已经扔完了，可两只狼仍像原
来那样一起追赶。
惧狼
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍
从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽
矣。而两狼之并驱如故。
这是一只（个）……的狼（屠户）？从……我们可以看 出……。 1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两 狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？
狡猾
一会儿
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽
之变诈几何哉，止增笑耳。
作假、欺骗 多少，能有几何
翻译：狼也太狡猾了，可是一会儿两
只狼都死了，禽兽的欺骗手段能有多
少呢？只是增添笑料罢了。
请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看 出屠夫的什么特点？
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 (勇敢且果断)
请结合图片说出屠夫杀后狼的经过， 体现屠夫的什么特点？