人教版小学语文六年级上册《各具特色的民居》ppt课件
部编版小学语文优质课件 各具特色的民居(超实用)
傣家竹楼
竹楼是傣家人民因地制 宜创造的一种特殊形式的 民居,具有建材经济,冬暖 夏凉,防潮放水防震的优 点.
傣家竹楼
民居特点 文化内涵
多起竹楼 傍水而居 呈正方形 上下两层 结构简单 宽敞别致
和睦相处、勤俭持家、平等互助; 亲近大自然
说明方法 打比方、列数字、举例子
吊角楼
皖南民居
四合院
Байду номын сангаас具特色的民居
闽西、南粤、奇葩、骚扰、夯筑 竹篾、布局、均匀、风雨侵蚀、 安然无恙、和睦相处、勤俭持家 秩序井然、遮天盖地、清风徐来 蜂拥而来、家道兴旺
思考：客家民居和傣家竹楼有 着怎样的特点？
位置 作用 材料 结构 文化特征
温馨提示：
1、找出最能反映民居特点的语句 2、深入阅读这些语句，从中总结出了客家民
居的特点。
3、研究民居形成这些特点的原因。
客家民居
客家民居是中国南方山 区的建筑奇葩,他那独特的风 格吸引了众多的中外学者， 游客甚至美国的军事专家.
概括介绍了客家民居的特 点,所在位置和环境，以及在 世界民居中的地位:其样式是 “圆形围屋或土楼”,”点缀” 说明了地处偏僻的山区,”世 界民居奇葩”使用比喻和比 较来说明客家民居在世接民 居中的地位.
蒙古包
小学语文课文《各具特色的民居》
小学语文课文《各具特色的民居》客家民居在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数以千计的圆形围屋或土楼,这就是被誉为"世界民居奇葩";的客家民居。
客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的，他们的居住地大多在偏僻，边远的山区，为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤，便建造了营垒式住宅，在途中掺石灰，用糯米饭，鸡蛋清作粘合剂，以竹片，木条作筋骨，夯筑起墙厚1米，高15米以上的土楼。
它们大多为3至6层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，雄伟壮观。
大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，经受无数次的地震撼动，风雨侵蜍以及炮火攻击而安然无恙，显示了传统建筑文化的魅力。
客家先民崇尚圆形，认为圆是吉祥，幸福和安宁的象征。
土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。
客家人在治家，处事，待人，立身等方面，无不体现出明显的文化特征。
比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联："承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕";，表现了先辈希望子孙和睦相处，勤俭持家的愿望。
客家人那和睦相处，勤俭持家的品格值得我们学习，土楼内所保留的民俗文化，让人感受到中华传统文化的深厚久远。
傣家竹楼踏上傣家人居住的土地，你就走进了绿色的世界。
远远望去，到处是一丛丛绿色的凤尾竹，和遮天盖地的油棕林。
在竹林深处不时传来鸡犬之声，却看不到村寨、房舍，显然那一幢幢竹楼都藏在浓绿的竹林中了。
竹楼是傣族传统的建筑形式。
傣族人民居住区地处亚热带，地温高，据说竹楼利于防止酷热和湿气，因此，傣族人家至今依然保持着"多起竹楼，傍水而居";的习惯。
傣族村寨多则二三百户，少则一二十家，都由一幢幢别致的竹楼组成。
村边都有防护林带。
每家竹楼四周，都用竹篱围着。
篱内种植各种花木果树。
可谓"树满寨，花满园";。
竹楼下有较大的空地作院子。
整个竹楼呈正方形，分上下两层，楼上住人，楼下一般作关牲口和堆柴禾用。
人教版小学六年级语文公开课优质课件精选各具特色的民居06
二、补充成语。 （ 心 ）服（ 口 ）服 （ 以）讹（ 传）讹 （ 倚）老（ 卖）老
（ 以）德（ 报 ）德 （ 以）牙（ 还 ）牙 （ 将 ）计（ 就）计
神（ 乎）神（ 其 ） 痛( 定 )痛 ( 思 ) 日( 复 )( 一 )日
精（ 益 ） ( 求) 精 将( 门 ) ( 有 )将 微( 乎 )( 其 )微
（2）、打比方 房屋如橘瓣状排列
好处：生动地写出了民居独特的造型
用自己的话说说课文的主要内容。
本文通过的客家和傣家民居 位置,作用,材料,结构的描写,让 我们进一步的了解到民居文化 的鲜明特点,也让我们更深入 的了解到中华民居的深厚久远.
了解文章的结构。
第一段：概括介绍傣族竹楼的建筑环 境。
第二段：写傣族人家“多起竹楼，傍 水而居”的传统习俗及缘由。
谢谢观看
请指导
《各具特色的居民06》
执教教师：XXX
准备阶段
我们的祖国地大物博，百里不同风， 千里不同俗，在艺术形式上百花盛开， 在民居上也是各有特色。看图片，猜 猜这是哪个地方的民居？
云南腾冲县的银杏村民居
福 建 客 家 土 楼
云 南 瑞 丽 傣 族 民 居
北 京 胡 同
上 海 石 库 门
陕西窑洞
1、盈江的支那人住的是木楼；
2、盈江的傈僳族喜欢住茅屋，因为茅屋冬 暖夏凉； 3、大城市的人喜欢住平方；
4、东北人和延安人喜欢住窑洞，因为窑洞冬 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ夏凉 …….
迁移阶段
一、填空。
“傣家的村寨多则二三百户，少则一二十
家”“主楼有20至24根柱子支撑列”数是字（
）
的说明方法，其作用是
（ 使人准确的了解傣家村寨的基本特点 ）
【小学语文】小学六年级语文下《各具特色的民居》ppt课件
④傣族人家至今依然保持着 “多起竹楼，傍水而居”的习惯。
竹楼是傣族传统的建筑形式。这是 因为傣族人居住区地处亚热带，气温高， 雨水多，空气湿度大，竹楼有利于防酷 热和湿气。所以，傣家竹楼是傣族祖先 因地制宜创造的一种特殊形式的民居， 一直保持至今。傍：靠近，临近。“多 起竹楼，傍水而居”可以理解成因为傍 水而居，所以以住竹楼为主。
思考：
1、读一读《客家民居》部分，思考 是围绕哪段话来写的？
2、读第2自然段，客家民居“奇” 在何处？
3、作者用了哪些方法对民居的特点 进行说明的，有什么好处？
4、客家民居中，体现了哪些中华传 统文化？
客家围屋
2、那么傣家竹楼有什么特点呢？
（1）傣家竹楼有“藏在竹林”的特点。 （2）傣家竹楼还有“傍水而居”的特点。主要 是因为他们住在亚热带，竹楼有利于防酷热和湿 气。 （3）傣家竹楼还有“树满寨，花满园”的特点。 （4）傣家竹楼结构简单。 （5）傣家竹楼也有别致美观的特点。 （6） 它还有“宽敞和通风很好”的特点。 （7）傣家建造竹楼的风俗：一家盖房，全村帮 忙。这体现了傣族人民的团结友好，也算是傣族 盖房的一大特点。
\
最大的圆形土楼，俗 称“圆寨”。建于清
康熙年间（1662--
1722）。
全楼内外四间房屋，
外高内低、外大内小、
一圈比一圈小。
外圈楼房：周长
229.34米、高12.4米、
底层墙厚1.5米。有四
层，每层有72间房。
全楼总面积为5376.2
平方米，共有400间房。
六年级《各具特色的民居》课件
思考题
民居的发展趋势
传统民居的保护与利用
思考随着社会的发展，民居将会有哪 些变化？
如何平衡保护传统民居与发展旅游业 的关系？
民居与环境的关系
如何更好地结合地理环境来设计民居 ？
THANKS
感谢观看
详细描述
蒙古包是一种传统的游牧民居，采用圆形结构，便于拆卸和移动。蒙古包内部空 间宽敞，采光充足，适合游牧民族的流动性生活。蒙古包的外壳由羊毛毡和木杆 组成，具有很好的保暖和防风作用，适应草原的恶劣环境。
陕北窑洞的建筑特点
总结词
利用黄土高原、冬暖夏凉、节能环保
详细描述
陕北窑洞是利用黄土高原的厚实黄土层建造而成的民居形式。窑洞内部空间宽敞，具有良好的保温性 能和隔热性能，冬暖夏凉。窑洞的建造不需要过多的建筑材料，具有很好的节能环保特点。窑洞内部 环境舒适，适合居住和休息。
北京四合院
总结词
建筑材料和装饰特色
详细描述
北京四合院以木结构为主，屋顶 覆盖琉璃瓦，院落内的影壁、石 雕、木雕等装饰精美，体现了中 国传统工艺的魅力。
北京四合院
总结词
民居与社会地位的关联
详细描述
北京四合院在历史上是达官贵人和商 贾富人的居住场所，反映了当时的社 会等级和地位差异。
蒙古包
总结词
适应游牧生活的建筑形式
详细描述
客家民居强调与自然环境的和谐共生，注 重保护生态环境，在建筑选址和布局上充 分考虑地形、气候等因素。
北京四合院
总结词
传统的建筑形式和文化象征
详细描述
北京四合院是典型的中国传统民居，布局严谨，中轴对称，体现了中国传统的建筑美学和文化价值观 。
北京四合院
总结词
历史发展和演变过程
小学六年级语文《各具特色的民居》ppt课件
上 海 石 库 门
无锡民居
四川羌寨民居
作业
选择你感兴趣的一处 民居，查询有关资料， 写一篇说明文 。
“傣家竹楼”的特 点
树满寨 花满园
贺新房
比较阅读
这两篇短文在表达方法上有
什么相同和不同的地方呢？
拓展延伸
窑洞是典型西北黄土高原、黄河上游地区， 少雨地带的民居。窑洞一般宽3米、深5-20米， 在3-5米深的黄土覆盖下，夏季室温比室外低约 10度，冬季比室外约高15度。温温度比较稳定， 可谓冬暖夏凉。窑洞有单独的沿崖式窑洞（土 窑）、土坯或砖石的拱式复土窑洞以及天井地 院落式窑洞三种。窑洞门面装有较大面积的门 窗，其采光好、受外界噪音和其他污染的影响 少。
陕北
窑洞
西藏
diāo
碉房
碉房以木材做梁、柱和椽子。 平屋顶，有的设外廊。木梁、柱子上 有鲜艳的色彩，窗上装玻璃，可能有 效地利用当地充足的阳光。在广大牧 区草原，牧民居住方形的帐房。帐顶 是用牛毛织成的毡毯，四周用草泥块 围成矮墙。碉房顺应高原自然条件、 农牧业生产、信仰喇嘛教、生活习惯 及自卫防御的需要。
人教版六年级语文下册 青山中心小学
冯 喜 静
小组合作学习要求:
（2）小组交流讨论，总结出这种民居的特点， 运用了什么说明方法？完成下列表格.
能反映该民居特点的语句。
客家民居或傣家竹楼
说明方法
位 作 材 结
置 用 料 构
文化特征
“客家民居”的特点
小学六年级语文8、《各具特色的民居》
目标
1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。
2．有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。
3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法.
教学
重点
了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。
教学
难点
了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。
教学
(四）、深读探究，感知表达特点
1．自由读《客家民居》部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段）
2．读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。（用料奇特；造型奇特；异常坚固。）
3．作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（列数字－通过厚1米、高15米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；打比方－房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。）
8、《各具特色的民居》
教 师
学 科
语文
执教班级
教学时间
教学地点
教室
教学内容
《各具特色的民居》
教学课时
第1课时
教学课型
略读
是否集体备课
否
教材
分析
中国民居具有古老而独特的魅力，是中华文明的宝贵遗产，体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。这篇课文是写我国地方民居的说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。文章分两部分，有各自的标题，独立成文，用词准确，语言优美，生动形象地向人们描述了独具特色的民居。
（五）、客家民居中，体现了哪些中华传统文化？（勤俭持家、和睦相处、平等互助等）
（六）、自读《傣家竹楼》部分，根据前面课文的学习，自己完成表格后半部分。
六年级《各具特色的民居》课件
苗族吊脚楼
苗族的吊脚楼通常建堆放杂物或作牲口圈。 两层者则不盖顶层。一般以竹编糊泥作墙，以草盖顶。
江南水乡同里
同里的建筑大都贴水而筑，临水而建。于外、一镇包涵于 中，因此镇上的老百性几乎择水而居，为 涮方便，镇内家家户 户都在临水的一面建成石阶，作为水河桥，既简单又实用。也 有人家搭建了伸向和面的小阁楼，并专门备好吊捅，随时可以 取水。盛夏季节，在阁楼里一边品茗小酌，一边欣赏河上风光， 实为其乐无穷。
各具特色的民居
客家民居
客家民居
客家民居
傣家竹楼
闽西南 粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局 均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处 勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而至 家道兴旺
黎族的船形屋
羌族的碉楼
用极不规则的乱石建碉不用石灰而只用粘土泥巴接缝，在堆 砌技术上难度极大，但羌民可信手砌成笔直光华的高达十余丈的 房墙，历经百年以上风雨，地震和枪弹的袭击而不倾塌，这在少 数民族建筑艺术上是一种奇迹。
小学语文《各具特色的民居》课件
我们的祖国地大物博， “百里不同风，千里不同 俗”，在艺术形式上百花盛 开，在民居上也是各有特色。 看图片，猜猜这是哪个地方 的民居？
北 京 胡 同
上 海 石 库 门
陕西窑洞
江南水乡民居
无锡民居
四川羌寨民居
云南版纳傣族民居
云 南 瑞 丽 傣 族 民 居
在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏 合剂，以竹片、木条作筋骨 圆形，大多为三至六层楼，一百至二百多 间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮 观；土楼围成圆形的房屋按八卦布局排列
结 构
文化特征
吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家； 平等互助
客家民居特点
• • • • • • 地处偏远山区 安全 用料奇特 至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局 均匀，宏伟壮观。
作者用列数字、打比方的方法，生 动、形象地说明圆形围屋外观和整体布 局特点。
说明方法
• 3、比如，许多房屋大门刻着这样的正楷对联：“承前祖 德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了先辈希望子孙和睦 相处、勤俭持家的愿望。
• 用到了引用的说明方法， 充实具体地说明了客家民居明 显的文化特征。
词语认读： 闽西南 竹篾 布局
粤东北 均匀
奇葩
骚扰
夯筑
风雨侵蚀 勤俭持家 清风徐来
安然无恙 和睦相处 秩序井然 遮天盖地 蜂拥而来 家道兴旺
承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕
客家围屋
客家围屋
按表格要求在文中标注相关语句
客家民居
位 置
闽西南、粤东北的崇山峻岭中
作 用 材 料
防备盗匪骚扰和当地人排挤
傣族竹楼
傣家竹楼
位置 作用 材料 结构（外 部和内部） 文化特征
傣家竹楼的特点
小学六年级语文8、各具特色的民居
8、各具特色的民居导学目标1、读读记记“和睦、酷热、蜂拥而至”等词语。
2、默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中国传统民居丰富的文化内涵。
3、学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。
4、学习对比阅读的阅读方法。
导学重难点了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。
导学准备学生：搜集有关中国民居的文字、图片资料。
教师：根据课后资料袋的提示，准备一些图片或音像资料。
课时安排：1课时导学过程检查预习学案一、我会读:点缀、奇葩、酷热、和睦相处、蜂拥而至二、我知道：客家民居、傣家竹楼的位置、作用、材料、结构、和文化特征。
三、我不懂：把在预习中不明白的问题记下来导学案一、导入新课我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。
看图片，猜猜这是哪个地方的民居？这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。
（板书课题，齐读课题）二、小组合作交流探究出示探究内容客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，带着问题自由通读全文。
1、默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。
客家民居傣家竹楼位置作用材料结构文化特征1．学生快速自由默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。
2．完成填空后小组交流，共同完成表格填空3．全班交流，了解客家民居和傣家竹楼的特点。
三、深读探究，感知表达特点《客家民居》和《傣家竹楼》作者在写法上有哪些相同点和不同点？四、阅读主题学习丛书第二组《走进民俗村》第三部分《特色民居》，阅读要求:1、在这一部分中，你又了解了哪些地方的哪些民居特点？你印象最深的是哪个地方的民居？它给你留下了怎样的印象？试举例说说。
2、你印象最深的的句子有哪些，说说自己印象深的原因。
3、把你觉得写的好的句子和词语积累下来吧，看谁积累得多。
课堂检测一、用自己喜欢的符号画出下列加点字的正确读音。
崇．山峻岭（cóng chóng）夯．实（hāng háng ）粤．东北(Yuèào ) 竹篾．（mièmè）侵．蚀（qīn jìn ）奇葩．（ｐāｂā）二、你知道下列句子运用了什么说明方法吗？1、他们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
六年级语文《各具特色的民居》课件
所谓多媒体课件是依据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本构造制作而成的课程软件。
下面是我为大家整理的六班级语文?各具特色的民居?课件，期望能对大家有所关心。
学校六班级语文?各具特色的民居?课件教学目标：1.阅读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点，了解独具特色的民风民俗。
2.体味课文的说明方法和语言表达特点。
3.激发同学对民俗文化的探索爱好。
教学重.难点：1.有感情阅读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特色，并能较精确地加以表达。
2.学习抓住事物特点发展表达的说明方法。
教学豫备：1.老师豫备多媒体课件。
2.同学课前做民居资料的采集。
教学过程：一、激发爱好，导入新课1.#课件#导语：今日，老师和同学们一起去感受我国民居的独特魅力。
2.齐读课题。
3.课文由几篇短文组成?分别向我们介绍了什么民居?4.朗读课前导读，明确本课学习的重点和学习方向。
二、学习第一篇短文?客家民居?1.同学默读课文，思量：客家民居有什么特点?2.同学介绍客家民居的特点，老师做适当引导。
以学定教。
从地理位置、独特作用、特殊材料、惊异构造和文化特征五个方面对客家民居的特点加以分析、理解。
(表格、重点句子见后)重点语句：a.夯筑起墙厚 1 米，高 15 米以上的土楼，它们大多为三至六层楼，一百至二百多见房屋如橘瓣状罗列，布局均匀，宏伟壮丽。
用列数字、打比方的方法，生动、形象地说明圆形围屋外观和整体布局的特点，让读者感到它的壮丽。
b.客家先民崇尚圆形，认为圆是吉利、奇怪、清静的象征。
土楼围成圆形均按八卦布局罗列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。
八卦是我国古代的一套富有象征意义的符号，是我国传统文化的代表之一。
客家民居按八卦布局罗列，表达了客家先祖崇尚圆形，期盼吉利、奇怪、清静的民族心理和文化传统。
三、学习其次篇短文?傣家竹楼?1.过渡语：我们去云南看看清秀的傣家竹楼。
2.播放课件，同学观看。
3.说说傣家竹楼给你怎样的感觉?“踏上傣家人居住的土地，你就走进了绿色的世界。
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关于客家人
客家人是指原籍为黄河流域地区 的汉人，在东晋战乱时南迁，开始成 为具有“特殊身份”的一群居民，在 后来的几次迁徙行动中，逐渐形成今 天具有独特风貌的客家民系。客家人 最为明显的特征是讲客家话，客家语 系是汉民族八大方言之一。
关于傣族
傣族，中国少数民族之一。主要聚居 在云南省西双版纳傣族自治州等地，主要 从事农业。寺塔和竹楼、竹桥显示出别具 一格的建筑艺术。傣族是一个有着悠久历 史的民族，“傣”为本民族自称。 傣族有自己的语言和文字。傣语属汉 藏语系壮侗语族壮傣语支。傣文来源于梵 文字母的拼音文字，原有傣力、傣那、傣 绷、金平四种，现通行西双版纳和德宏两 种文字。
检查课前预习情况 这些词语我会读
•
“骚扰、偏僻、魅力、 清风徐来、和睦相处、勤俭 持家、秩序井然、遮天盖地、 宏伟壮观、别致美观、蜂拥 而至、安然无恙、崇山峻岭”
出示出示自学指导一
• 1.自由读课文，做到读正确、读流利，读后画 出不懂的词句。 • 2.先利用工具书或联系上下文自己解决不懂的 词句，再与同桌交流。 • 3.再读课文，把读不通顺、读不懂的地方多读 几遍。 • 4.默读课文，思考：客家民居和傣家竹楼各有 什么特点。 • 5.初步交流阅读感受，并分别用一个词形容他 们给你留下的印象。
我们的祖国地大物博， “百里不同风，千里不同俗”， 在艺术形式上百花盛开，在民 居上也是各有特色。看图片， 猜猜这是哪个地方的民居？
北 京 四 合 院
北 京 胡 同
上 海 石 库 门
陕西窑洞
江南水乡民居
无锡民居
西 藏 碉 房
四川羌寨民居
云南版ห้องสมุดไป่ตู้傣族民居
云 南 瑞 丽 傣 族 民 居
课 外 拓 展 丰 富 视 野
当堂训练
• • • • • • 把下列词语补充完整。 崇山（ ）岭 安然无（ ） （ ）天盖地 （ ）拥而至 和（ ）相处 秩序（ ）然 喜气（ ）（ ） （ ）伟壮观 根据课文把下列句子补充完整。 ①客家先民崇尚圆形，是因为他们认 为 。 • ②因为 ，所以傣族人家依然保持着“多起 竹楼， • ”的习惯。
出示自学指导二
• 1.默读课文，思考：作者介绍民居特点时运 用了哪些说明方法？ • 2.集体交流，要求：结合文中语句举例谈谈 说明方法，并说说这样写的好处。
自学检测
• • • • • 文中运用的说明方法有： 列数字 打比方 引用资料 举例子
• 1）列数字：“……夯筑起墙厚1米、高15米以 上的土楼。”（具体可感） • 2）打比方：“它们大多为三至六层楼，一百 至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏 伟壮观。”（形象直观） • 3）引用资料：“按照传统习俗，先要选好地 方，打好地基……”（充实具体） • 4）举列子：“比如，许多房屋大门上刻着这 样的正楷对联：‘承前祖德勤和俭，启后子孙 读与耕’，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤 俭持家的愿望。”（真实可信）
客家围屋
傣族竹楼
课前积累 1、清明时节雨纷纷，路上行人 欲断魂。”唐· 杜牧《清明》 2、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少 一人。”唐 王维《九月九日忆山东 兄弟》 3、 “爆竹声中一岁除，春风送暖 入屠苏。”王安石《元日》
民居是建筑中最早出现的类型，是中国 建筑史上对民间居住建筑物的习惯称呼，作 为住房的民居在人们的日常生活建筑中占有 极为重要的位置。我国的民居建筑是千百年 来劳动人民用自己勤劳智慧的双手，在适应 与改造大自然的漫长岁月中创造出来的。由 于我国幅员广阔，各地区的自然地理条件不 同，56个民族风格与传统各异，生产和生活 各具特色，建筑材料千差万别，使我国的民 居建筑多姿多彩，富有创造性。今天我们就 来认识其中的两个。
客家民居特点
（1）这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。 （2）营垒式住宅。 （3）墙厚1米、高15米以上的土楼。 （4）一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均 匀，宏伟壮观。 （5）土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列。 （6）楼内房间大小一模一样，他们不分贫富、贵 贱，每户人家平等地分到底层至高层各一间房。
傣家竹楼的特点
（1）傣家竹楼有“藏在竹林”的特点。 （2）傣家竹楼还有“傍水而居”的特点。主要 是因为他们住在亚热带，竹楼有利于防酷热和湿 气。 （3）傣家竹楼还有“树满寨，花满园”的特点。 （4）傣家竹楼结构简单。 （5）傣家竹楼也有别致美观的特点。 （6） 它还有“宽敞和通风很好”的特点。 （7）傣家建造竹楼的风俗：一家盖房，全村帮 忙。这体现了傣族人民的团结友好，也算是傣族 盖房的一大特点。