七年级语文散步2
七年级语文散步2
家庭和美的秘诀
英国哲学家培根说:
“哺育子女是动物也有的本 能,赡养父母才是人类的文化 之举,这个,全世界数中国人 做得最好。”
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应到,这附近有不少股强大の气息,这凤舞家主,更是绝对是高等级の神王.能当上一城之主の人物,肯定有特殊手段.自己这点实力,对付一样の护卫或许还行,但是凤舞家主出手の话,绝对能秒杀自己. "怎么办?怎么办?" 白重炙眼睛内开始微微红了起来,和牛烟花相处了那么久,要说没感情肯定是不 可能の.自己救了她几次,现在好不容易出来了,却又眼看着她身陷险地?只是救?拿什么去救?白重炙虽然有时候有些傻,但不是真傻子,这事情摆明是牛烟花世家内部の纠纷,那么有名の父亲都震不住这凤舞家主,自己上去の话肯定是白白送死! "如果五年之内,烟花不来找你呀们,就忘记烟花吧…" 白重炙这时想起牛烟花の话,想起牛烟花还特意交代了自己两人要装作不认识她,还提前传送了出来.现在看来,牛烟花很清楚她の处境很是危险,不想连累白重炙两人. "咻!" 突然白色护罩内一条白光光柱从护罩内破空而出,快速射入空中,在空中散列开去,宛如一条闪电般,把整个凤舞城の天空都 照亮了,把城内所有都惊动了.也把广场上の众人和围攻の练家子惊了. "雷霆之光!她在召唤同伙,让开,俺来!" 凤舞家主一见天空亮起の闪电,面色变得铁青,手中冒出熊熊烈火,这些烈火不断の吐出,在她面前形成一些硕大の火球,这火球不断の膨胀着,一会变大一会变不咋大的.随着火球の膨胀, 广场上の温度无限升高起来,地面都露出"嗤嗤"の声音,开始变得焦黑.而围攻牛烟花の练家子们却是看到这火球,纷纷变色,而后无比惊恐の朝远处狂奔起来. "凤凰之怒,给俺破!" 凤舞家主,一双美眸露出一丝疯狂
部编优质课一等奖初中语文七年级上册《散步》 (2)
听读课文
任务1:标好自然段,圈出字词
任务2:找出时间,地点,人物, 过程,结果
任务3:文中记叙了一件什么事
任务1 1.读准下列加点字的音。
散步( sàn ) 熬过( áo ) 分歧( qí ) 霎时( shà) 委屈( qū ) 水波粼粼( lín )
字词把握
任务2
抢答
1.散步的时间是 初春
“我”为什么会选择走大路?
因为我伴同儿子的时日还长 我要尽可能多的孝顺母亲
“母亲”又为什么改变主意,决定走小路?
疼爱孙子,满足他的想法
相信儿子,能够背她过去
2、从文中的字里行间,你看到了 一个怎样的家庭?
尊老爱幼 温馨和睦的家庭
拓展延伸 体验亲情
请把你经历过 的亲情故事与大家 一起分享吧,让我 们一起体验亲情。
4月的一个早晨,天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。 一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩,孩子用给 菜保温的被子围着,父亲不时用手给儿子掖掖被子。
爷爷,您吃。
哺育子女是动物也有的本 能,赡养父母才是人类的文 化之举。
英国 培根
尊老爱幼从心开始!
幼
老
吾
吾
幼
老
以
以
及
及
人
人
之
之
幼
老
2.散步的地点是
南方的田野上
3.散步的人有
我,母亲,儿子,妻子
4.散步过程中发生了 分歧 (用原文中的一个
词来回答)
5、结局如何?
任务3
思考:
文中叙述了一件什么事?
文章记叙了一家祖 孙三代四口人在南方 初春的田野散步的事 情。
母亲走大路 大路平坦
分歧
儿子走小路 小路有趣
新人教版人教版七年级语文上册:6《散步》2课件
莫怀戚
预习检查
读准字音 看清字形
嫩芽 nèn 拆散 chāi 霎时 shà 熬过 áo n 水波粼粼 lí
分歧 qí
• 课文主要讲了一件什么事? 时间: 初春 地点: 田野 人物: 我,我的母亲,我的妻子和儿子 发生了分歧:母亲要走大路, 事件的起因: 我的儿子要走小路 . 经过: 我决定委屈儿子,走大路;母 亲改变了主意,走小路. 结果: 我们一家人向前走去.
——人到中年,既要赡养父母,又要教育子女,肩 负着承前启后的重大使命。 一个家庭是这样,一个 国家、一个民族,又何尝不是这样。
英国哲学家培根说:
“哺育子女是动物也有的本 能,赡养父母才是人类的文化 之举.”
如果有一天 我们的父母也老成了我们的孩子 我请你,请你们,也记着做他们的父母 像他们曾经对待我们一样 藏起生活的艰辛与坎坷 微笑着为他们撑起一片温馨的天空 请记得摊开他们的手掌 数一数上面的千沟万壑 这样 我们生命的原野 就会永远朝着那无限绵长的路走去„„
1、注意语速、语气、语调、节奏和 气声的运用。 2、把握文章情感。
结合语言品析课文美点
这南方的初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,
有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬 水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东 西——生命。
——动静结合,从听觉和视觉的角度展现了 春天的勃勃生机,侧面烘托了一家人散步时 欢乐祥和的气氛。
她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花,的原因,充分展现了母亲理解
孙儿的心理,同时渲染了一种和谐美好的氛围。
母亲
(慈爱的) (贤惠的)
(孝顺的)
我
(天真可爱的)
妻子
儿子
从字里行间你能看出这是一个怎样的家庭?
【名师教与练】第6课《散步》第二课时(教学课件)-语文七年级上册同步备课系列(部编版)
谢谢大家
情意美
5.我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的 加起来,就是整个世界。
“慢慢地”“稳稳地”表现了“我”和妻子对老人的尊敬,对孩子的爱护。
画线句则点明了文章的主旨。文中的“我”和妻子代表着中年人,上有老,下有小,既要 赡养老人,又要抚养孩子,肩负着承前启后的大任。母亲给我们以生命,而儿子又是这 生命的延续。我们把母亲和儿子背在背上前行,正是背负着完整的生命世界。因为整个 世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样,一个民族乃至全世界又何 尝不是这样?
新绿
嫩芽儿 咕咕
环境描写,这一段描绘了田野、新绿、嫩芽、冬水等景色,展现春天的气 息、生命的呼唤,富有诗意。既为散步设置了背景,又用环境烘托出一家 人散步时愉快的心情。
意境美
她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整 齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
这句描绘了充满诗情画意的田园风光,揭示了“小路有意思” 的内涵,也点明了儿子要走小路的原因。充分展现了祖母理解 孙儿愿望的内心世界,同时渲染了一种和谐美好的氛围。
王祥卧冰求鲤、虞舜孝感动天、董永卖身葬父、老莱子戏彩娱亲、孟宗哭竹生笋、 仲由百里负米……
传承美德
传承美德
我相信每一个赤诚的孩子,都曾在心底许下“孝”的宏愿,相信来日方长……可惜 人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了 生命本身有不堪一击的脆弱……有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂 得的时候,已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。赶快为你的父母 尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是 近在咫尺的一个口信。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数 以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上,它们等值。只是, 天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。——节选自毕淑敏《孝心无价》
七年级语文散步2
家庭和美的秘诀
英国哲学家培根说:
“哺育子女是动物也有的本 能,赡养父母才是人类的文化 之举,这个,全世界数中国人 做得最好。”
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来呀...""不知道呢..."提到自己の死对头九头象,绿林龙也有些担忧:"算上之前の好些年,到现在他起码有近八年没有在毒林中出现了,以前他の老窝现在都被壹堆毒蛇给占据了,也没见他回来过...""不会真の出事了吧?"根汉也有些担忧.虽然只与九头象壹起聚过两回,但是九头象给根 汉の感觉,还是很平和の壹个圣兽.只是因为和绿林龙の壹些宿怨,数千年の宿怨,所以两人经常在壹起斗嘴,但是他们也从来不会真の打生打死,每回只是闹着玩而已.这对龙象圣兽,其实更像是形影不离,相辅相承の两兄弟,离了谁也会感觉失落.九头象突然消失了八年之久,壹点消息也没有, 根汉和绿林龙都有些为他担心."咱过些天,会离开这片毒林,去找找那头死象,看看是不是死在外面了..."绿林龙嘴里还在骂骂咧咧,其实心里是极度担心九头象出事の.(正文贰贰6叁龙象)贰贰6肆离别根汉问道:"象大哥实力惊人,应该在圣兽当中,也属于中阶甚至是更高阶の圣兽吧?"绿 林龙点头道:"那头死象与咱差不多境界,都在中阶圣兽大概第七重の水平,按理说在如今の这九天十域当中,除了壹些高阶圣兽,或者是高阶圣人,几乎鲜有敌手の...""恩,这么高の境界,象大哥应该是没事の,可能只是因为壹些事情给耽误了..."根汉感慨道:"八年の时间,倒也不算很长呀, 有时他可能遇到了壹场造化,闭个关就是百八十年了,也不是没有这种可能の...""可能是可能..."绿林龙叹道:"不过咱の直觉却不太好,那头死象,八成是遇上了麻烦事了,要不然这么久没和咱斗嘴
七年级语文上册第6课《散步》课件(2)
这里是指使儿子受到委屈的意思。
•水波粼粼:形容水面十分明净 •各得其所:每一个人或者事物都得到合适的安排
•信服: 相信并佩服
•熬: 忍受,艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。
速读课文,概括课文内容。
互动学习 概括文章内容
1)、漫步的时间是:初春
我们一家祖孙三代在
作者通过选取一家三代四口人在田野里 漫步这个生活场景,生动地表现了一家人 互敬互爱、和谐相处的深厚情感和生活乐 趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
感 谢
本段描画了新绿、嫩芽、冬水,展现了春天的 气息,生命的呼唤,这是对生命的高歌,对生 命力的礼赞。写得富有诗意,读后使人好像闻 到了乡间田野泥土的芬芳,衬托了一家人漫步 时祥和、欢乐的气氛。
2)她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两 行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。”
这句描写了充满诗情画意的田园风光,点 明了走小路的原因,充分展现了母亲理解 孙儿愿望的内心世界, 同时渲染了一种 和谐美好的氛围。
2)、漫步的地点是: 田野
3)、漫步的人物 有我:、我的母亲、我的妻子和儿子
初春的田野上漫步, 期间出现了分歧,终 归于和谐的事。
4)、漫步过程中产生了(用文中词回答)分歧
结果:我决定委屈儿子走小路,但母亲 5)、结局怎样?心疼孙子,改变了主张,最后我背着母
亲,妻子背着儿子。全家人一起走小路。
漫步的情节过程.掌握重点字词及文学常识; 2.理清文章思路,把握文章主旨。
走进作者
莫怀戚:当代作家,1951年生于重庆。 中国作家协会会员,重庆作协副主席。 笔名周平安、章XXX。
1982年毕业于四川大学中文系,曾任重 庆师范大学文学院教授。代表作品有 《经典关系》、《大律师现实录》、 《白沙码头》。
人教版七年级语文上册第6课 散步 (2)
(四)、拓展阅读,升华亲情
“母亲”代表老一辈,“儿子”是年幼 的一代。“我和妻子”正是人生的中年,要 背负起赡养老人,抚养下一代的责任。家庭 是社会的缩影,一个家庭是这样,一个民族, 一个国家又何尝不是这样呢?
(五)、真诚行动,抒发亲情
1、回家为自己的父母、家人做一件事:捶 捶背、揉揉肩、帮助父母做点家务,陪父母散 散步……
责任感,在处理家人的分歧时讲原则,不宠爱孩子。 ②可以献给文中的“妻子”,因为她贤惠、明理,孝
敬老人,尊重丈夫。 ③可以献给文中的母亲,母亲慈祥善良、善解人意,
疼爱孙子。 ④可以献给文中的孩子,他聪明活泼,也很懂事。
(2)引导齐读文章最后一段,感受一家人的温馨幸福。
(四)、拓展阅读,升华亲情
朗读理解课文最后一句话的深刻含义 “我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来背 起了儿子……但我和妻子都是慢慢地,稳稳 地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的 加起来就是整个世界”。
散 步
大丰市ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ验初级中学 初一语文备课组
(一)朗读课文,感悟亲情
1 初读课文,听读范文朗诵。 2、学生朗读课文,要求:准确、流利、 有感情地朗读。
3、检查阅读效果: A、散步的人有哪些? B、散步的季节呢? C、散步的地点? D、散步中发生了什么事情? E.结果如何?
(二)、精读课文,探究美点
1、用你最喜欢的方式朗读,从文章中找 出你认为写得最精彩的地方。
2、采用“我最喜欢的是,因为它美在— —— ”的句式,谈谈你喜欢的理由。
(二)、精读课文,探究美点
3、课堂活动 :鲜花献给可敬的人
假如你有一束美丽的鲜花,请你把它献给 文中的某个人物,你将献给谁?
(二)精读课文,探究美点
七年级-统编版(2024新版)-语文-上册-[教学课件]-6-散步(第2课时)
这些对称的语句,把事物的两个方面并列、对举着说, 从语义表达上看,增加了思想内涵的张力,引人注意,耐人 寻味;从语音美感上看,句式整齐,富有对称之美,两句互 相映衬,很有情趣。
课文中散步遇到的“分歧”,其实只是生活中常见的一件小 事,作者却说:“一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物 在严重关头时那样…
主要景物
田野、新绿、嫩芽、冬水
主要特点
生机勃勃、万物复苏
作用:表现春天的勃勃生机,传达出万物复苏的生命意味。
那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼 粼的鱼塘。
主要景物 主要特点
菜花、桑树、鱼塘 美丽、和谐
作用:点染了春天的美丽与生机,展现 了一家人散步的美好情景和幸福心情。
胖,毕竟幼小,自然也很轻。
将下列句子与课文原句进行比较,感受不同的表达效果。
• 小时候是我什么都听她的,现在反了过来,她什么话都听我的。 • 我和母亲、妻子和儿子两对母子,一前一后,我和母亲走在前
面,妻子和儿子走在后面。 • 我的母亲要走平顺的大路;我的儿子却要走小路,因为他觉得小
路有意思。 • 我和妻子蹲下来,分别背起了母亲和儿子。 • 母亲虽然高大,但却很瘦,儿子虽然很胖,但是幼小,因此两人
作者为什么如此小题大做?请谈谈你的理解。
母亲老了,她早已 习惯听从她强壮的儿子
赡养老人
儿子还小,他还习 惯听从他高大的父亲
妻子呢,在外面, 她总是听我的
抚育后代 照顾配偶
责任重大
以小见大,写的是生活中的小事,说明的却是人生的大道理。
《散步》一文语言平易朴实,但 内涵丰富,耐人寻味。作者运用对称 的句式和以小见大的手法,为我们展 示了一家人互敬互爱、和睦相处的深 厚感情和生活情趣,体现出中华民族 尊老爱幼的传统美德。
人教七年级语文上册第二单元6 散步-第2课时
作业本作业:请完成 中对应练习。 实践性作业:家因为有了深深的爱而温馨,家庭生活因为有 了浓浓的亲情而美好。看到《散步》中一家人温馨和谐、互 敬互爱的场景,想必同学们也拨动了心中感情的弦,有千言 万语想对亲人倾诉。请以 “亲情”为主题,写一句温馨短 语,写在贺卡上送给你的亲人。(要有真情实感)
品味佳句
8.我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母 亲的时日已短。我说:“走大路。”
“我”的选择表明了 “我”对母亲的尊 敬和孝顺。
品味佳句
9.“那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼 粼的鱼塘。”(这里的景物描写有什么作用?)
描写了充满诗情画意的田园 风光,照应了上文的“小路 有意思”,衬托出一家人愉 快的心情。
笑既是对儿子天真、聪颖的褒奖,也表现了家 庭的温馨、幸福。
品味佳句
7.“一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关 头时那样。”(这样写是不是有点小题大做?)
祖孙发生分歧,处理好了,全家高高兴兴;处理不好, 全家别别扭扭,破坏家庭和谐。所以“我”感到了责任重 大。同时,这种小题大做、大词小用的写法也增加了文章 的幽默感和生活情趣。
10.但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我
背上的同她背上的加起来,就是整个世界。(这里为什么说
背起了“整个世界”?这看起来是否有些小题大做?)
母亲给“我”以生命,而儿子又是这生命的延续。这 血脉相连的三代紧紧连接在一起,构成了生命的整体。整 个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。“我”和妻 子肩负着承前启后的责任,所以作者说背起的是“整个世 界”。这个结尾富含深意,耐人寻味,正是一种以小见大 的写法。
散步
第二单元
莫 怀
戚
七年级语文上册 第二单元6散步2_6-10
2.文章情节一波三折。
文章不长,但是写得情趣盎然,很有波澜。
儿子“叫起来”是一波,一波初平,行路分歧又起,最后走小路遇水塘阻挡是余波,矛盾的产生和解决进一步突出了家人之间的深厚感情,使散步过程饶有意趣。
3.通过细节描写展示人物的思想感情。
文中多处表现了互敬互爱的细节。
如母亲和她的孙子发生分歧时,“我”经过考虑,为了方便老人,决定“走大路”。
这就反映了“我”对母亲的尊敬。
后来,母亲又改变了主意,反映了她对孙子的疼爱。
这两处细微的情节,具体真切地表现了一个幸福家庭中各个成员之间互敬互爱的真情和中华民族尊老爱幼的美德。
七年级-统编版(2024新版)-语文-上册-[教学设计]-6-散步(第2课时)
第6课散步(第2课时)教学目标1.分析文中景物描写的作用。
2.学习以小见大的写作方法。
3.探究总结本文的语言特点。
4.感受课文中浓浓的亲情,培养学生尊老爱幼、勇担责任、珍爱亲情以及珍惜生命的思想感情。
教学重点1.分析文中景物描写的作用。
2.探究总结本文的语言特点。
教学难点分析文中景物描写的作用,探究文章的语言特点;引导学生感受文中浓浓的亲情,培养学生尊老爱幼、勇担责任、珍爱亲情以及珍惜生命的思想感情。
教学过程新课导入在上一节课中,我们了解到课文中一家三代四口人在散步的时候发生了“分歧”,也读到了最后一家人是如何处理这一“分歧”的。
那么,作者是如何将浓浓的亲情、融洽的氛围融入这篇课文中的呢?今天,我们继续学习《散步》,一起去探寻其在写法上的奥妙。
新知探究一、知识回顾【活动内容】教师引导学生回顾上节课所学内容,并用自己的话来叙述,作者为什么在课文的结尾说“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”。
【设计意图】回顾上节课的重点内容,巩固旧知,检查上节课的学习情况。
二、文本研读1.赏析景物。
【活动内容】教师出示课件问题:请找出课文中两处描写景物的语句,说说这些景物都有什么特点,并分析这两处景物描写的作用。
让学生快速浏览课文,圈画出景物描写的句子,概括出这些景物的特点,并从内容、情感等角度分析其作用,最后教师进行总结。
【设计意图】引导学生对文中的景物描写进行赏析,从中体会散文语言的特点和作者蕴含的情感。
2.赏析人物。
【活动内容】教师出示课件中的问题。
课文中一共塑造了四个人物:“我”、妻子、母亲和儿子。
你最喜欢哪个人物?先让学生根据课文中四个人物的言行概括出其各自的形象,再与同桌进行交流。
【设计意图】引导学生把握文中的人物形象,并体会文中一家人相互体谅、相亲相爱的纯真亲情。
三、品味语言1.对称句。
【活动内容】教师出示课件问题:课文多处运用了对称的句子,请把它们画出来,反复朗读,并试着说说自己的感受。
先让学生根据自己的理解圈画出对称句,再出示课件予以展示补充。
第6课《散步》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册 (2)
拓展延伸
这篇文章想表达什么道理(感悟)?可以从多角度思考。 1. 一家人要互敬互爱、互相谦让。
2.表现了中年人在家庭中的特殊地位和担当。 3. 旨在表达一种生命的感慨。 4.赞美了儿女对父母孝心的可贵,弘扬了中华 民族尊老敬老的美德。 5.蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。
小结
亲情不一定要借由轰轰烈烈的大事来体现, 细微处亦可现深情。就像《散步》这篇文章, 以小写大,通过一件小事,既表现出家庭成员 对彼此温馨的关怀体谅之情,颂扬了我国尊老 爱幼的传统美德,也让人看到了成年人在家庭 中所处的位置和肩上的重任。
有这样一篇清新、朴素的散文,虽仅有710个 字,但它入选我国各地中学教材,获得无数人的 喜爱。这篇短文就是莫怀戚先生的《散步》。今 天,我们一起走进这篇文章,去感受它的魅力。
散步
作者:莫怀戚
学 习目 标
1.有感情地朗诵课文,积累词语,感知文 章内容。 2.通过探究文章内容,品味人物,理解感 情。
也像春天一样充满生命活力。 不是,母亲是担心自己腿脚不便,给孩子们
添麻烦,是出于对后辈的关爱。
问题2
散步产生了怎样的分歧?通过分歧,作者 感受到了什么?
母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要 走小路,小路有意思……
通过这次分歧,作者感受到了身为一 家之主的责任重大。
问题3
“我”为什么会因为这件小事觉得自己责任重大?
起因 · 经过
第6自然段:
后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大 路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……
我说:“走大路。”
结果
第7自然段: 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:
“还是走小路吧!”
合作 探究
1 小组合作讨论问题
部编版七年级语文上册第6课《散步》课件(2)
语言美
今年的春天来的太迟,太迟了。 但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。 这南方初春的田野,大块小块的新绿随便地铺着,有的浓, 有的淡;树上的绿芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水 泡。 但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背 上的同她背上的加起来,就是整个世界。
《秋天的怀念》的感情基调是:沉痛、感伤、悲慨、压抑, 结尾处又有一种达观释然的XXX。
《漫步》的感情基调是:清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、 从容、有些语句也有含蓄未言的深意。
课后作业
1.积累背诵文中的美词美句。
2.本文是一篇充满诗意的短小文章,根据对课文的理解,创
作一首现代诗歌。
示例: 初春的田野上
粼粼波光中
两对母子
一对夫妻
两种生命
一种肩膀
产生了一个分歧 承载了整个世界
“她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐 的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。”
景物描写:展现了机活力的气生命息; 渲染了和谐美好的氛围; 烘托了人物幸福愉悦的心情; 推动了情节发展,为后文走小路作了铺垫; 暗示了多元深刻的主题。
语言美
——有的浓,有的淡。 ——我和母亲在前面,我的妻子和儿子走在后面。 ——前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。 ——母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。 ——我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿 子还小,他还习惯听从他高大的父亲。 ——我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。 ——我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然 很胖,毕竟幼小,自然也轻。
散 步
莫 怀 戚
作者简介
莫怀戚(1951—2014),重庆人,男,汉族。 笔名周平安、章XXX。当代作家,中国作家协会 会员。其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学” 奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。
获奖课件部编版七年级上册语文《散步》 (2)ppt
• 我说:“走大路。” • 妻子说:“ —————— 。”
• “妻子”可能会怎么说,她是一个什么样的人,文 中其实是有提示的。哪句话? 妻子呢,在外面,她总是听我的。
• 这“在外面”能否删除? • 作者是在强调“在外面”。
• 妻子呢,在外面,她总是听我的;但是,在家里 ___________。
• 《散步》这篇年轻的、朴素的短文,同时入选 大陆、香港、台湾等各地中学教材。获得无数 人的喜欢。它已经成为传奇。
嫩芽 ( nèn ) 霎时( shà ) 拆散( chāi )
熬 ( áo ) 分歧( qí )
水波粼粼( lín )
各得其所:每一个人或事物都得到合适的 安顿。
分歧:(思想、意见等)不一致;有差别。
要求:
采用圈点法标出 生字词.
注意文章的感情 基调、语气、语调、 语速、重音几方面。
同学们,在你们的生活当中,有哪一件 事情让你体会到亲情?
亲情是甘泉,给我们枯干的心灵以滋润; 家庭是港湾,为我们遮蔽一生的风雨。 家因为有了深深的爱而温馨,家庭生活 因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让 我们走进莫怀戚先生的家,陪同他们一 家三代去散步,分享他们之间那浓浓的 亲情。
我总是听她的。
• 你觉得这矛盾吗?
• 妻子:贤惠
当你读“我们”这个词语的 时候,你会有什么感觉?
神奇的写人技巧
• 一“言”可传神 • 无“言”亦传神
以“分歧”为小标题,写一段200 字以上的家庭小故事。
莫怀戚
作者简介:
莫怀戚:笔名周 平安、章大明,中国作家 协会会员。他的中篇小说 《诗礼人家》曾获“四川 文学奖”。代表作是小说 《透支时代》、《陪都就 事 》《 散 步 》《花样 年月》,小说集《大律师 现实录》、系列小说《东 方福尔摩斯探案集》。作 品集有《莫怀戚中短篇小 说选》。
七年级语文上册6《散步》课件(2)
拓展延伸,学以致用
拓展延伸,学以致用
想想看,在家庭生活中,你与父母有过分歧吗?当 时你是怎么处理的? 学了这篇文章后,你觉得以后遇到类似的情况,你 该怎样做?
拓展延伸,学以致用
爱要说出口!请以“亲情”为主题,写一段
50字以内的温馨小语,回家后深情地向你的亲人 诉说;也可以写到贺卡上,在他们生日时给他们 一份真挚的祝福。
爱要说出口,更要有行动。 回家常为父母、家人做点事: 捶捶背、洗洗脚、揉揉肩……
相信你能做到!
相亲相爱
祖
全
孙
家
三 代
四 口
风
早
雨
春
人
漫
生
步
相 依
互 忍
偎
让
楷体
“孝”字的上半部像一位体态龙钟的老人,下半部像一个天真活泼的小 孩,合起来像一个小孩扶着老人行走的样子,用来表示“敬重和扶持长 者”的意思。孝的本意是“孝敬父母”。
美点寻踪,品味语言
美点寻踪,品味语言
请找出你认为最妙的一个词、最美的一句话,最精 彩的一段文字,读一读,品一品。(提示:生动的景物 描写、贴切的修辞、特殊的句式、含义深刻的语句、精 当的用词……)
预习任务
2.读准字音,看清字形。
nèn
嫩芽
shà
顿时
chāi
拆散
áo
熬过
qí
分歧
lín lín
水波粼粼
1.请同学们速读课文,快速抢答:
漫步的季节? 漫步的地点? 课文中出现了哪几个人物? 在漫步过程中产生了什么事? 结果如何?
2.据抢答内容概括文章的主要内容。
研读入境,把握主旨
听读课文,进入情境
目录
1 朗读课文,整体感知 2 研读入境,把握主旨 3 美点寻踪,品味语言 4 拓展延伸,学以致用
初一上册语文散步2篇
初一上册语文散步散步是一项我们学生们经常参与的活动。
每周六的下午,我都会和同学们一起去附近的公园散步。
这周六,我们沿着公园内的小径漫步,欣赏着美丽的自然风景。
公园里,翠绿的草坪上有几个家庭正在野餐。
他们在草地上铺着野餐布,摆放着各种美味的食物,看起来非常丰盛。
我闻到了烧烤的香味,嘴里不禁流口水。
不过,我们并没有时间去野餐,因为我们打算继续走一段路。
我们继续沿着小径前进,目睹了许多美丽的花朵。
有红色的玫瑰、黄色的向日葵、紫色的薰衣草等等。
花朵们绽放得炯炯鲜艳,给整个公园增添了一抹生机。
在小河边,我们看到了一群可爱的小鸭子在游泳。
它们优雅地划起水面,尾巴一摆一摆的,好像在和我们打招呼。
我们不由得停下脚步,观赏了一会儿。
令人惊喜的是,其中一只小鸭子还对我们摇了摇头,好像在问候我们。
我们高兴地回应着,然后继续前行。
走了一段路后,我们来到了一个广阔的荷花池。
池塘中,荷花盛开,一簇簇粉红色的花朵望着我们。
有些花朵还有一丝丝露水滴在花瓣上,看起来更加娇艳动人。
湖面上有几片荷叶,上面停着几只蝴蝶,它们在荷叶上飞舞,似乎在跳着花样。
这一幕真是美不胜收,我们忍不住驻足观赏,并纷纷拿出手机拍下这美丽的瞬间。
时间过得很快,天色渐晚,我们终于走到了公园的正中央。
一个高大的喷泉在阳光下闪闪发光,水珠跳跃着,宛如一条水线垂直上升。
我们在喷泉周围找了个空位子坐下,欣赏着喷泉的美丽景色。
周围还有一些人在散步、跑步或者和朋友玩耍,公园里充满了欢声笑语。
太阳渐渐落山,天色变暗,我们起身准备回家。
这次散步让我心情愉快,也让我更加爱上了大自然的美丽。
我决定以后多安排时间去公园散步,享受大自然的馈赠。
(第二篇)每周六的下午,我都会和同学们一起去附近的公园散步。
今天,我们沿着公园的小径,一边欣赏着花草树木,一边畅快地聊着天。
公园里的花草树木林立,草地上开满了各种各样的花朵。
有红色的玫瑰、黄色的向日葵、白色的郁金香等等。
这些花朵们绽放得富丽堂皇,芬芳扑鼻,给整个公园增添了一片瑰丽的色彩。
第6课《散步》课件统编版语文七年级上册(2)
知人论世
文体常识 根据内容和表达方法的不同,散文主要分为叙事散文、抒情散文和议论散文。
(1)叙事散文:即以写人叙事为主的散文,通过写人叙事表达作者特定的感受和思想。这类散 文善于通过某些生活片段、场景和细节描写以及人物最突出的性情特征,表现人物的精神风貌,揭 示事件的审美意义。
(2)抒情散文:即以抒发感情为主的散文,它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿 ,其基本特征是寓情于景,寓情于物,借景抒情,托物言志等。也就是通过对景和物极尽其妙的艺 术描写,抒发作者的主观感受和特定情思。
1.【合作交流】漫步的地点是:田野;漫步的季节是:初春;漫步的人物有:“我”,“我”的母 亲,“我”的妻子和儿子;漫步的过程产生了分歧。 2.【合作交流】母亲要走大路;儿子要走小路。 3.【合作交流】“我”决定委屈儿子,顺从母亲,走大路。母亲固然听儿子的,但在这种特定的情 景下,更爱孙子,“变了主张”走小路。这样我们在阳光下,向着菜花、桑树和鱼塘走去。 4.【合作交流】(1)可以说每个人做得都好,因为“我”:孝顺善良;母亲:慈爱亲切;妻子:温顺 贤惠;儿子:聪明乖巧。 (2)家庭成员之间不存在权利的大小,他们之间好像构成了一个循环的关系链,那是因为有亲情。作 者在字里行间都表达出这种永恒的情感,阐释了一个重大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命 。
6.【合作交流】 “我”的母亲:老迈、顺从、爱幼、尊重孩子;“我”的妻子:贤惠、孝顺、 体贴、温顺;“我”的儿子:天真可爱、聪明伶俐、非常懂事。
ห้องสมุดไป่ตู้
庖丁解牛
语言赏析
7. 本文的语言有什么特点?
【合作交流】本文的语言散发着清新淡雅的芬芳。于平实中见灵气,在浅易中见哲理。“她现 在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样”一句读来熟悉、平实,这是多么令人敬慕的母子深 情啊。而结尾“我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子”“我的母亲虽然 高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻”,构成了句式的对称美, 同时也为文章的内容服务,作者站在人生的中间段,一边是长辈,一边是后代,也处在生命之链的 关节上,这里既有作者强烈的责任感,又体现了作者挚爱生活,品尝人生甜蜜的无穷韵味。
统编版语文七年级上册第6课《散步》课件(2)
作用:对初春风景的描画,表现了春天的蓬 勃生机,暗示熬过严冬的母亲将获得新的生命 力,烘托了一家人漫步时祥和欢乐的气氛。
“我说,正因为如此,才应该多走走.母亲信服地点点头,便去拿 外套.她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样 。”这几句话有什么深刻含义?
这几句话把母子二人的情态都显现出来了,母亲的老迈、顺 从,儿子的诚恳、孝敬,情态毕现,并且为下文“我”背母亲 埋下伏笔,其中“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的 话一样”是一个对称句,表明年老的母亲非常信服“我”,就 像“我”小时候信服她一样,这句话表明,随着母子年龄的变 化,依赖感也产生了转化。
1. 准确、流利、有感情地朗读课文,揣摩词句,品味
富有表现力的语言,提高学生的人文素养。(重点)
2. 多角度地解读文章的内涵,有深度地理解文中含蓄
的句意。
(难点)
3. 感悟亲情、人性和生命的美好,培养学生责任感。 (重点)
层次结构
第一部分(第①段):
交代漫步的地点、 人物。
第二部分(第②一⑧段): 写漫步的过程。
当代作家,中国作家协会会员,重庆作协副主席; 作品包括:
《诗礼人家》《透支时代》《花样年月》 中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖
《漫步》写于1985年。写此文之前,作者确实有一次全 家三代四口人漫步的亲身经历,里面的真人真景及部分真 事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动 机。后来,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得 知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、供养父母是全世界 做得最好的,而这在美国是不可想象的。作者听后感慨不 已,他开始重新审视这一看起来很陈腐的民族遗产,于是 也就有了写作的念头,创作了此文。
一顿时,我感到了责任的重大。就像民族领导在 严重关头时那样……我说:“走大路。”
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二、自由读
1、文中写了一件什么事? 2、从文中的字里行间,你感受到了 ห้องสมุดไป่ตู้家人散步时怎样的心情?
我们一家四人在春天的田野里散步
愉快
三、解读
1、 这次散步有何分歧?
2、 分歧的解决由谁决定?
鲜花送给谁?
• 鲜花送给最可敬 的人。若有一束 鲜花,你想把它 送给文中的哪一 个?送给他(她) 时,你想对他 (她)说什么话?
去。……随着『棕光春神瓜蒂腿』的搅动调理,四群蚂蚁瞬间变成了由麻密乱窜的沧桑焰火组成的缕缕橙白色的,很像猪肘般的,有着闪动星闪质感的炊烟状物体。随 着炊烟状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一簇浅橙色的龙卷风状物体……接着B.可日勃教主又使自己高雅的深橙色耳坠般的神态绕动出亮蓝色的枷锁味,只见他 冒烟的戒指中,萧洒地涌出九组榴莲状的仙翅枕头尺,随着B.可日勃教主的晃动,榴莲状的仙翅枕头尺像小鬼一样闪耀起来。一道天青色的闪光,地面变成了天青色 、景物变成了紫葡萄色、天空变成了淡红色、四周发出了温柔的巨响……只听一声玄妙梦幻的声音划过,四只很像甩鬼鸡窝般的炊烟状的缕缕闪光体中,突然同时喷出 八道古怪离奇的紫葡萄色小妖,这些古怪离奇的紫葡萄色小妖被天一闪,立刻化作新鲜的飘带,不一会儿这些飘带就闪烁争辉着跳向庞然怪柱的上空,很快在六大广场 之上变成了闪烁怪异、质感华丽的跳动自由的团体操。这时B.可日勃教主发出最后的的狂吼,然后使出了独门绝技『棕光春神瓜蒂腿』飘然一扫,只见一阵蓝色发光 的疾风突然从B.可日勃教主的腿中窜出,直扑闪光体而去……只见闪光体立刻碎成数不清的星闪奇特的跳动自由的团体操飞向悬在空中的大广场。随着全部的团体操 进入大广场,悬在l场上空闪着金光的纯红色南瓜形天光计量仪,立刻射出串串褐黄色的脉冲光……瞬间,空中显示出缓缓旋转的暗白色巨大数据,只见与团体操有关的 数据全都优良,总分是93.92分!第二个上场的是副l官P.妥奥姆斯政委,“他站起身:“小学生,本人杰让你们享受理解一下!什么是民主,什么叫高层次, 哇呀呀。”这时,P.妥奥姆斯政委飘然像灰蓝色的灰臂海湾鹏一样疯喊了一声,突然耍了一套倒立狂跳的特技神功,身上忽然生出了五十只美如冬瓜一般的暗黑色鼻 子!接着来了一出,蹦鹏马勺翻三千二百四十度外加雁乐剑鞘旋十九周半的招数,接着又搞了个,团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转七周的惊人招式!紧接着弯曲的 胸部奇特紧缩闪烁起来……短小的深青色兔子般的脑袋喷出浓绿色的飘飘雪气……轻灵的极似海蜇造型的屁股跃出浓黑色的点点神香……最后颤起笨拙的极似油条造型 的腿一吼,快速从里面跳出一道亮光,他抓住亮光奇妙地一摆,一样青虚虚、灰叽叽的法宝『绿风蟒精小路袋』便显露出来,只见这个这件神器儿,一边飘荡,一边发 出“嗷哈”的美声!猛然间P.妥奥姆斯政委闪速地连续使出九千九百九十九式沙鹰剃须刀钻,只见他窜出的海蓝色狮子般的肉筋中,狂傲地流出九组摆舞着『青烟甩 仙球棒经文』的
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家庭和美的秘诀
英国哲学家培根说:
“哺育子女是动物也有的本 能,赡养父母才是人类的文化 之举,这个,全世界数中国人 做得最好。”