2017-2018年沪教版语文小学四年级上册《白银仙境的悲哀》公开课教案第二课时
2017-2018年沪教版语文小学四年级上册《白银仙境的悲哀》公开课学案第二课时
《白银仙境的悲哀》学案
一、学习目标
1．自主认识生字新词，结合课文内容理解“幽美、安逸、喜不自胜、蜂拥而来、川流不息、面目全非”等词语的意思。
2．继续学习从课题出发概括课文主要内容的方法。
二、重点难点
1．研读重要语段，通过今昔对比，探究白银镇的环境发生变化的原因，有感情的朗读相关语段。
2．分清课文主次，知道人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然环境，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．说说你觉得这篇文章目的是什么？
2．白银镇为什么会发生变化？
四、参考资料
中国环境治理，从总体战略上看，西部地区的发展在我国社会经济长远发展中的战略地位十分显著。
搞好生态环境保护和建设已成为西部开发的根本任务。
要采取“退耕还林、封山绿化、以粮代赈、个体承包”的综合性措施。
2015年1月16日闭幕的全国环境保护工作会议上，环保部部长周生贤透露，“土十条”已基本编制完成，将适时上报国务院。
全国“土十条”出台后，与“大气十条”“水十条”一起成为环境保护的“三大战役”。
2015年2月，各省区市陆续召开了地方两会，从各地方的政府工作报告来看，环境污染治理成为2015年地方两会的一大焦点。
各省区市在大气、水、土壤三大领域纷纷出台了重磅措施，打响了环境污染防治的攻坚战，未来“美丽中国”的实现应该不会太远。
沪教版小学四年级上册语文《白银仙境的悲哀》教案
沪教版小学四年级上册语文《白银仙境的悲哀》教案【教学目标】1.通过阅读本文，学生能够了解到不同的文化背景对于人们的生活和情感产生的影响；2.学生能够理解并描述主人公的感受和遭遇，体会其内心世界；3.学生能够运用所学的语文知识，读懂文章并准确表达自己的观点；4.学生能够通过对本文的阅读和理解，启发自己的文学素养，提高自己的语文能力。
【教学重难点】1.教学重点：（1）学生能够准确理解文本，了解不同文化背景对于人们的影响；（2）学生能够反复体会主人公内心的感受和情绪；（3）学生能够准确使用所学的语文知识表达自己的观点。
2.教学难点：（1）如何让学生了解到文本背后的文化背景，进而理解主人公的境遇；（2）如何启发学生通过阅读文本提高自己的文学素养。
【教学过程】一、导入（15分钟）1.引导学生想象一个自己从未见过的国度，这个国度的人们和自己所在的国度的人们是否完全一样？2.通过学生的回答和讨论，引出文化背景的不同在人们的生活和情感中产生的影响，让学生了解到文化差异的重要性。
二、阅读与理解（25分钟）1.让学生独立阅读本文，理解主人公的遭遇和内心感受。
2.班级分组进行讨论，分享每个人对于主人公遭遇和感受的理解和认识。
三、语文知识运用（25分钟）1.学生根据教师提供的问题，进行答题练习，包括词语理解、概括文章中心等。
2.教师根据学生的答题情况，进行相关知识点的讲解和补充。
四、情感体验（20分钟）1.让学生集中注意力，准备进行情感体验活动。
2.以主人公的角度，让学生思考并表达主人公的感受和想法，可以通过工具、道具以及自己的身体语言等多种方式进行表达。
3.鼓励学生积极参与，让他们更好地体会主人公的情感和遭遇。
五、归纳总结（15分钟）1.教师针对本文的重点和难点进行总结，让学生能够清楚地理解和掌握本文的重点；2.提醒学生通过阅读文本，提高自己的文学素养和语文能力。
【课后作业】1.通过阅读本文，学习了解到的文化差异对于人们生活和情感的影响有哪些？写一个小结。
小学四年级语文上册《白银仙境的悲哀》教案、教学设计
4.教师通过讲解、示范等手段，向学生介绍比喻、拟人等修辞手法，提高学生的写作技巧。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
-故事中，主人公为什么感到悲哀？
-你认为我们应该如何保护自然环境？
2.视频结束后，教师提出问题：“同学们，你们觉得最美的景色是什么？为什么？”让学生结合自己的生活经验，分享对美好自然的感受。
3.教师根据学生的回答，引导学生关注人与自然的关系，进而引入本节课的学习内容——《白银仙境的悲哀》。
（二）讲授新知
1.教师带领学生朗读课文，让学生对课文内容有一个初步的了解。
2.教师针对课文中的生字、生词进行讲解，帮助学生掌握字词的正确读音、书写和含义。
4.布置课后作业，让学生结合课文内容，思考如何在生活中实践保护环境的行动。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的语文素养和环保意识，特布置以下作业：
1.请学生结合课文内容，运用比喻、拟人等修辞手法，写一篇关于保护环境的短文，字数不限。要求观点明确，语言生动形象。
2.学生以小组为单位，设计一份关于环境保护的海报，内容包括：海报主题、宣传标语、图画等。要求创意新颖，富有吸引力。
4.指导学生运用所学知识，进行写作练习，提高学生的写作能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习课文，使学生认识到人与自然的关系，培养关爱自然、保护环境的意识。
2.引导学生从故事中体会到友情、亲情、爱心等美好情感，培养学生健康向上的人生态度。
3.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
4.通过课文学习，使学生认识到人类过度开发自然所带来的严重后果，树立可持续发展观念，培养学生的社会责任感。
四年级上册语文教案白银仙境的悲哀第2课时 沪教版-最新教学文档
白银仙境的悲哀教学设计第2课时教学目标1、学习积累词语6个，在阅读中积累含有“静”或“美”字的词语；理解“人间仙境、情不自禁、面目全非”等词的意思。
2、能默读课文，了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气新鲜的小镇，由于人为的原因变得面目全非。
3、通过了解白银仙境的今昔，懂得要保护自然，爱护自己的生存空间。
教学重难点了解白银仙境面目全非的原因。
明白人类最大的悲哀是失去赖以生存的自然环境。
教学工具课件教学过程第二课时一、复习导入1、齐读课文1——3节，再一次感受一下白银仙境那世外桃源的芬芳。
2、媒体出示：的悲哀人间仙境会有怎样悲惨的遭遇呢？我们继续学习课文。
二、继续研读课文（一）学习第6—9节，了解人间仙境的遭遇。
师：白银仙境这么美，作者为何要用上悲哀这个词语呢？板书：的悲哀1、读读课文6——9节，划出相关语句，并用自己的语言说说现在的白银仙境。
2、师小结：此时此刻我们能用一个词语来概括——面目全非，说明它早已改变了原来的模样。
（板书：面目全非）（二）结合课文，谈谈感受。
1、此刻你的心情怎样？（很心痛，很惋惜，怨恨，为人类做出这样的的举动而感到自责）2、重点表达自己的心痛、惋惜的心情。
3、感受“悲哀”。
（1）师：如此的一个世外桃源竟然成了有着难闻恶臭、垃圾成堆的污染之地……这真是大自然的悲哀，你认为眼前的这一切还会是谁的悲哀？（人类的悲哀、罗宾逊的悲哀、动植物的悲哀……）（2）感受罗宾逊的悲哀，读出失望的语气。
4、说说你觉得作者用“白银仙境的悲哀”为课题好不好？（告诉人们人类最大的悲哀是失去赖以生存的自然环境。
环保，已成为一个世界性的话题，我们应从自己做起、从身边做起、为保护环境尽力。
）课后小结三、复习巩固1、合作读，感受白银仙境变化之大。
女生读1——3节，男生读6——9节。
2、看到这样的现象我们都感到心痛，你们有没有什么好办法来拯救白银仙境呢？和同桌商量。
（通过种植树木，把难闻的气味去除掉；收拾垃圾，制定环境卫生规则……）3、复习词语，学会运用。
(完整word版)沪教版小学四年级上册语文《白银仙境的悲哀》教案范文三篇
沪教版小学四年级上册语文《白银仙境的悲哀》教案范文三篇教学目标：1、知识与技能目标：（1）通过学习课文内容，了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气清新的小镇，因为人为的原因变得面目全非。
（2）积累文中描写环境幽美的语句。
2、过程与方法目标：在阅读中，抓住重点语句，指导感情朗读。
使用重点语句完成小诗，读出自己的感受。
3、情感态度与价值观目标：懂得人类的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
教学重点：1、在阅读中，抓住重点语句，指导感情朗读。
2、使用重点语句完成小诗，读出自己的感受。
教学难点：懂得人类的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、出示对话，导入课文。
1、在国外的一座大山深处，以前有一个非常幽美的小镇，名叫——板书：白银仙境，生齐读。
2、一位名叫罗宾逊的生意人，两次来到白银仙境，分别说了这样两句话：出示句子，生轻声读。
“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。
”“这里的清新空气已遭破坏，我不能履行合同了，你应该尽快设法拯救白银仙境！”3、你从中知道了什么？4、指名有感情地朗读。
从你的朗读中，我听出了罗宾逊为白银仙境的巨变感到悲哀。
补全课题，齐读。
二、学习课文1～5小节。
1、让时光倒流，回到3个月前，我们和罗宾逊一起去白银仙境观赏美景。
出示自学要求：轻声朗读课文1~5小节，用“~~~~”划出描写白银仙境幽美环境的语句并说一说：白银仙境真是______________！那里________________________________________。
学生自学。
2、交流，随机出示：（1）白银仙境真是__________________！那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。
树木和花草随风摇曳，散发出浓郁的芳香。
指导朗读：指名读——比较读——师引读在指导朗读的过程中字体变色，板书：环境清幽（3）白银仙境真是__________________！那里空气中含有丰富的负氧离子。
沪教版小学四年级上册语文《白银仙境的悲哀》教案范文三篇
沪教版小学四年级上册语文《白银仙境的悲哀》教案范文三篇导读：本文沪教版小学四年级上册语文《白银仙境的悲哀》教案范文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：1、知识与技能目标：（1）通过学习课文内容，了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气清新的小镇，由于人为的原因变得面目全非。
（2）积累文中描写环境幽美的语句。
2、过程与方法目标：在阅读中，抓住重点语句，指导感情朗读。
运用重点语句完成小诗，读出自己的感受。
3、情感态度与价值观目标：懂得人类的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
教学重点：1、在阅读中，抓住重点语句，指导感情朗读。
2、运用重点语句完成小诗，读出自己的感受。
教学难点：懂得人类的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、出示对话，导入课文。
1、在国外的一座大山深处，曾经有一个非常幽美的小镇，名叫——板书：白银仙境，生齐读。
2、一位名叫罗宾逊的生意人，两次来到白银仙境，分别说了这样两句话：出示句子，生轻声读。
“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。
”“这里的清新空气已遭破坏，我不能履行合同了，你应该尽快设法拯救白银仙境！”3、你从中知道了什么？4、指名有感情地朗读。
从你的朗读中，我听出了罗宾逊为白银仙境的巨变感到悲哀。
补全课题，齐读。
二、学习课文1～5小节。
1、让时光倒流，回到3个月前，我们和罗宾逊一起去白银仙境观赏美景。
出示自学要求：轻声朗读课文1~5小节，用“~~~~”划出描写白银仙境幽美环境的语句并说一说：白银仙境真是______________！那里________________________________________。
学生自学。
2、交流，随机出示：（1）白银仙境真是__________________！那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。
四年级语文上册 白银仙境的悲哀教案 沪教版
2．小组合作学习课文2—6节，完成练习。
罗宾逊情不自禁地赞叹：“----------------------”，于是他突发奇想：----------------------------。镇上的人听说--------------，都-----------------。城里的人听说-------------，
3．引读第9节，总结课文
板书：
白银仙境的悲哀
空气清新气味难闻
幽美宁静吵吵嚷嚷
面目全非
学生活动：
从释题引入，让学生更好地理解课文内容。
指导学生把句子说完整，锻炼语言表达能力。
出示清澈小河的画面，让学生体会，从而指导朗读，读出喜爱之情。
小组合作学习，完成练习，帮助学生更好地学习课文内容。
说话训练，既复述课文的相关内容，又培养学生的想象力。
板书：面目全非
4．谁来说一说面目全非的意思？
出示：今昔对比的语段，女生读第一段，男生读第二段，读出不同的语气。
白银仙境有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。与喧闹的城市相比，这里简直是人间仙境。
可三个月以后，城里人蜂拥而来，白银仙境这个沉寂的小镇一下子变得吵吵嚷嚷。为接待川流不息的游客，镇上从城里买回许多化工材料，搭建房屋，装修内外。为驱赶叮人的昆虫，还喷洒了大量剧毒杀虫剂。小河和森林里丢弃了很多废纸、矿泉水瓶、泡沫塑料饭盒以及残渣剩饭。空气中弥漫着一股难闻的气味，白银仙境受到了污染。
通过教学，使学生理解“何止是白银仙境应得到保护，整个大自然都应该得到保护！”的句子含义。
教学过程：
沪教版四年级语文上册教案白银仙境的悲哀
沪教版四年级语文上册教案：白银仙境的悲哀一、教学目标1.1 知识目标•了解白银仙境是怎样形成的；•了解仙境中的白银产生悲哀的原因；•学习分析文本中的比喻和夸张手法；•掌握运用想象力进行创作和表达。
1.2 能力目标•培养学生的阅读理解能力；•提高学生的文学鉴赏能力；•培养学生的逻辑思维和创造力。
1.3 情感目标•培养学生的团队合作和分享精神；•培养学生的对自然和和谐生活的美好向往。
二、教学重难点2.1 教学重点•帮助学生理解文本背后所表达的哲理；•培养学生的文学鉴赏能力。
2.2 教学难点•引导学生深入思考白银仙境的悲哀；•培养学生的想象力和表达能力。
三、教学准备•教师准备：–教学课件；–PPT或黑板；–教学设计。
•学生准备：–课本教材；–笔记工具。
四、教学过程4.1 导入（约10分钟）•使用图片、音乐等素材展示美丽的自然景色，引发学生对自然的向往和珍惜之情。
4.2 创设情境（约5分钟）•利用学生熟悉的场景，如森林、湖泊等，引入课文，并与学生分享自己的想象和感受。
4.3 欣赏诗文（约10分钟）•利用PPT或黑板，呈现诗文《白银仙境的悲哀》；•指导学生注意其中的描写手法、修辞方法等。
4.4 阅读理解（约15分钟）•指导学生阅读课文，并配合问题导读，帮助学生理解文本中的主要意思和情感表达。
4.5 分析描写手法（约10分钟）•引导学生分析课文中使用的比喻、夸张等修辞手法，让他们理解这些手法对文章情感表达的作用。
4.6 想象创作（约15分钟）•提供相关素材或情境，引导学生进行想象创作，让他们自由发挥想象力，并用文字表达出来。
4.7 分享和展示（约10分钟）•让学生分组，在小组内分享自己的创作，让其他同学欣赏。
4.8 总结回顾（约5分钟）•复习课文中的重点内容，总结学习到的知识和技巧。
五、课堂作业•要求学生根据课文内容，撰写一篇关于自己向往的仙境或乌托邦的短文，并进行课后反思。
六、教学反思通过本课的教学，我发现学生对于自然美的向往和对于文学表达手法的理解能力得到了提高。
小学四年级语文上册《白银仙境的悲哀》优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、保护环境的美好情感，树立正确的生态观念。
2.增强学生对美好事物的敬畏之心，懂得珍惜和感恩，培养高尚的道德情操。
3.通过课文学习，使学生认识到人类活动对环境的影响，激发他们积极参与环保行动的责任感。
在本节课中，教师将引导学生从课文中感受白银仙境的神秘与诗意，进而思考人类活动对自然环境的影响。通过对比、讨论、感悟，让学生认识到美好事物的脆弱与宝贵，激发他们内心深处的环保情怀。在此基础上，鼓励学生运用课文中的优美词句，创作属于自己的环保作品，将语文课堂打造成一个知识传播、情感交流、价值塑造的多维空间。
3.倡导学生在生活中关注环保问题，积极参与环保行动，将所学知识运用到实际中。
五、案例亮点
1.情境创设，激发兴趣
本案例通过展示美丽的自然风光图片、播放音乐、角色扮演等多种形式，创设生动、具体的情境，让学生在身临其境中感受课文的魅力，激发学生的学习兴趣。这种情境创设不仅使学生在轻松愉快的氛围中学习，还能增强他们对自然美的感知和敬畏之心。
4.反思与评价，促进成长
本案例注重学生的自我反思和评价，教师引导学生总结课堂学习收获，发现自身的优点和不足，为今后的学习制定合理的目标。同时，鼓励学生相互评价，培养同理心，提高人际交往能力。教师及时给予反馈，帮助学生改进，促进其全面发展。
5.实践拓展，学以致用
本案例将语文学习与生活实际相结合，倡导学生在生活中关注环保问题，积极参与环保行动。课后作业和预习任务的设计，使学生在实践中运用所学知识，提高语言表达和写作能力。这种学以致用的教学策略，有助于培养学生的社）情景创设
为了让学生更好地沉浸于《白银仙境的悲哀》的学习中，我将采用多种手段创设生动、具体的情境。首先，通过展示白银仙境的图片和视频资料，让学生直观地感受课文中描绘的美景，引发他们对自然之美的向往。其次，运用音乐、诗歌等艺术形式，渲染气氛，使学生身临其境地体验课文中的情感。此外，我还将设计角色扮演活动，让学生化身课文中的角色，从不同角度体验和感悟，激发学生的学习兴趣。
沪教版四年级语文上册教案 白银仙境的悲哀.doc
沪教版四年级语文上册教案白银仙境的悲哀一激发兴趣，引入课文。
1多媒体出示画面，看了这些画面，你有什么样的感觉？板书：仙境2展开你的想象，这是一个什么样的地方？3补充白银。
师：在国外，有这样一个小镇被人们称为白银仙境。
那里有数不清的红松、白桦、栎树、几百里连成一片,就像绿色的海洋。
树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，空气无比清新。
太阳一出来，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在开满野花的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花园。
河里涨满了春水，河水清澈甘甜，这真一个美如仙境的地方。
下面，就让我们走进白银仙境，去看看课文是如何描写它的？二学习课文第一部分1学生自学，读通课文，边读边找课文描写白银仙境的语句。
2出示：在国外，曾经有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。
师：你认为哪部分的描写最吸引你？能不能用自己的话说一说。
说话训练：你看这清澈的河水，可以看见远山重叠的倒影，可以看见河底细小的沙石，可以_______________,可以_______________，_________________。
板书：环境幽美空气清新安逸宁静小结：难怪出到此地的罗宾逊发出这样的感慨：这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。
谁来把这几句话读一读？3让我们一起再来感受一下令人神往的白银仙境，老师和你们一起配合，朗读一下。
三学习课文第二部分。
1过渡：这么美的地方，你想去吗？是啊，各地旅游者纷至沓来，现在的白银仙境怎么样呢？通读第二部分，然后告诉我你的感受。
学生交流板书：吵吵嚷嚷气味难闻面目全非2带着这样的感受，引读。
3为什么会产生这样的现象？学生交流。
4曾经美如仙境的小镇，在短短三个月中因为人为的破坏而面目全非，此时，你的心情怎么样？分页标题#e#5带着这种心情回过头，再来读读曾经令人无比神往的白银仙境。
四年级上语文教案白银仙境的悲哀_沪教版
四年级上语文教案白银仙境的悲哀_沪教版白银仙境的悲哀教学目标1、阅读课文，了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气新鲜的小镇，由于人为的原因变得面目全非。
能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。
2、在阅读中积累含有“静”或“美”的词语。
能从“郁郁葱葱、五彩缤纷、安逸、宁静、随风摇曳、情不自禁、沉寂、川流不息“中任选一个或多个词语进行写话练习。
3、懂得人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
教学重点、难点1、在阅读中积累含有“静”或“美”的词语。
能从“郁郁葱葱、五彩缤纷、安逸、宁静、随风摇曳、情不自禁、沉寂、川流不息“中任选一个或多个词语进行写话练习。
2、结合课文内容，提出问题。
教学媒体：课件学生课前准备：读熟课文，思考课后习题。
教学过程一、引入,揭题在国外曾经有一个非常幽美的小镇,那里的人们过着安逸、宁静的生活。
与喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境，小镇也因而得了一个仙境般的名字——白银仙境。
可是有一天他却变得面目全非，这又是怎么一回事呢？今天，我们就来学习41、白银仙境的悲哀（出示课题）（齐读课题）1、读了课题你想知道什么？2、学生质疑3、教师归纳板书，学生可能提出这些问题（1）原来，白银仙境是个怎样的地方？（2）后来，白银仙境成了一个怎样的地方？（3）“白银仙境”的变化如此之大，原因是什么？二、预习课文过渡：先请同学们根据提示，以小组为单位预习课文。
出示预习提示：（1）用自己喜欢的方式学习字词。
A悲哀清澈五彩缤纷安逸观赏摇曳面目全非弥漫b积累含有“静”或“美”的词语。
宁静 _____静 ______静 ______静 ______静幽美 _____美 ______美 ______美 ______美（2）正确流利地朗读课文。
（3）思考：作者用“白银仙境的悲哀”为题好不好？结合课文内容说说理由。
环保，现已成为一个世界性的焦点话题。
因为我们的生存环境遭到了破环，所以我们应从自己做起，为保护环境尽一份力。
四年级上册语文教案白银仙境的悲哀2沪教版
四年级上册语文教案白银仙境的悲哀2沪教版教学目的：1、经过指点朗诵，在言语环境中引导先生自主看法生字新词，了解〝闲适、面目一新、蜂拥而来、络绎不绝〞等词语的意思。
2、能正确、流利有感情地朗诵课文；了解白银仙境变化的缘由。
知道课文是运用了对比的手法写出了白银仙境今昔的变化。
3、懂得人类最大的悲痛莫过于失掉赖以生活的自然条件，懂得维护环境、合理开发的重要性。
教学重难点：1、正确、有感情朗诵对比段落，知道课文是运用了对比的手法写了白银仙境今昔的变化。
2、指点先生树立环保看法。
教学重难点：归结课文的主要内容教学进程：一、媒体导入：1、多媒体出示〔破坏前〕画面，大家用一、两句话说说感受。
〔板书：白银仙境〕2、出示〔破坏后〕画面如今却变成了这样，大家又有怎样的感受。
〔板书：的悲痛〕二、反省预习状况。
1、师：教员曾经请大家回去预习了这一课，如今教员反省一下大家的自学状况。
2、〔1〕出示预设词语，反省交流。
〔出示：闲适、摇曳、清澈、弥漫、实行、抵御、蜂拥而来、络绎不绝、残羹剩饭。
〕(2)领读正音，并剖析〝羹〞的字形。
并要求先生齐读以上词语。
〔3〕了解词义：闲适：清闲、温馨。
蜂拥而来：人像蜂群一样拥到一同，描画人十分多。
络绎不绝：行人、车马等像流水一样时断时续。
三，学习课文第1小节，积聚描写小镇环境幽丽的句子，体会作者的写作手法：1、师：课题中提到的白银仙境终究是什么中央呢？课文的第一小节通知我们了，教员请一个同窗有感情地为我们朗诵第一小节，其他同窗思索。
2、点名一个先生停止朗诵3、师：听完第一小节的朗诵，大家来通知教员白银仙境是个怎样的中央？4、先生自在回答。
5、大家概括的很对，白银仙境是本国的一个小镇，是个环境幽丽的中央。
〔板书：环境幽丽〕6、请大家团体朗诵课文的第一小节，并思索一下能不能把文中的〝幽丽〞换成〝优美〞，为什么？7、先生朗诵完课文并发言交流。
8、教员小结：同窗们说得真好，是啊，〝幽丽〞是幽静、美丽的意思，而优美没有幽静的意思，文中的小镇人口少，又与世隔绝，所以有〝幽丽〞更好。
四年级上册语文教案白银仙境的悲哀沪教版
四年级上册语文教案白银仙境的悲哀沪教版一、教学目的1、在阅读中自主识字，积聚含有〝静〞或〝美〞字的词语；能从〝生气勃勃、清澈、幽香、五彩绚丽、闲适、安静、寂静、随风摇曳、情不自禁、络绎不绝、清爽、挽救〞中，任选一个或多个词语停止写话练习。
2、正确流利地朗诵课文，了解课文写了一个原本环境幽丽、空气新颖的小镇，由于人为的缘由变得面目一新。
能结合课题和课文内容，谈谈自己的了解。
3、懂得人类最大的悲痛莫过于失掉赖以生活的自然条件，呼吁人们要维护自然，保护自己的生活空间。
能联络实践，回想自己为维护环境做过哪些有益的事，并选择自己印象最深的一项复杂地写上去。
二、教学重点：了解课文主要写了一个原本环境幽丽、空气新颖的小镇，由于人为的缘由变得面目一新，能结合课题和课文内容，谈谈自己的了解。
结合课文内容停止言语训练。
三、教学难点：白银仙境的遭遇终究是谁的错？引导先生在争辩中深化讨论白银仙境之所以如此悲痛的缘由。
四、教学预备：PPT五、教学课时：1课时六、教学进程〔一〕提醒课题1、播放一段录像，直观地感受鸟语花香、静谧谐和。
说说你看到了什么？〔看到了生气勃勃的树木，令人感到心旷神怡。
看到清澈的河流。
……〕2、是啊！这样的中央令我们大家都心驰神往，明天我们也要去一个环境相当幽丽的中央，它还有一个很特别的名字叫——白银仙境3、板书课题：白银仙境，朗诵课题。
4、在你的想象中〝仙境〞应该是怎样的一个中央？〔像五彩池、小兴安岭……〕过渡：课文是怎样描写白银仙境的呢？我们来读课文。
【设计意图】在情形融合的录像中激起先生的学习兴味，抓住课题中的〝仙境〞一词，回想以前学过的课文，使先生在最快的时间内进退学习的角色。
〔二〕学习课文1、感受白银仙境环境的幽丽。
课题中提到的〝白银仙境〞是国外的一个小镇，翻开语文书，轻声读读课文，划出哪些句子表现了白银仙境的美？〔1〕出示第1节，抓住〝幽丽〞，区分划出有关句子体会。
齐读第1节。
了解〝生气勃勃〞——〔草木〕苍翠茂盛。
沪教版四年级上册34《白银仙境的悲哀》教案
沪教版四年级上册34《白银仙境的悲哀》教案[教学目标]1、在阅读中自主识字，积累含有“静”或“美”字的词语;能从“郁郁葱葱、清澈、清香、五彩缤纷、情不自禁、川流不息、清新、拯救”中，任选一个或多个词语进行写话练习。
2、正确流利地朗读课文。
了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气清新的小镇，由于人为的原因变得面目全非。
能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。
3、能联系实际，回想自己为保护环境做过哪些有益的事，并选择自己印象最深的一项简略地写下来。
4、懂得人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
[教学重点和难点]1、能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。
2、理解课文为什么要以“白银仙境的悲哀”为题。
[教学准备]老师：词语若干，相应的课件，课文朗读录音学生：按课后要求预习课文。
[教学设计](一)理解“仙境”，揭示课题1、出示：仙境(1)你认为怎样的地方称得上是仙境?(2)读好“仙境”一词2、在国外，有个小镇被称为“白银仙境”，为什么会有这样的美称呢?默读课文找出有关句子。
(1)指导读句出示：在国外，曾经有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清香。
小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。
与喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境。
树木和花草随风摇曳，散发出浓郁的芳香。
罗宾逊情不自禁地说:“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。
”白银仙境的空气中含有丰富的负氧离子。
(2)自读句子，简要说说这个小镇被称为“仙境”的原因。
随机板书：鸟语花香空气清新宁静安逸(3)引读：小镇有――而且那里的空气中含有――小镇上的人――这里的一切都让人感觉如此――(幽美)，难怪人们称它为――。
3、理解“幽美”(1)这里的“幽美”能不能换成“优美”?为什么?4、揭示课题(1)就是这样一个人间仙境如今却成了――(出示相关图片)(2)今天我们要学的就是34课《白银仙境的悲哀》(3)出示课题，齐读(4)质疑(二)体会白银仙境变得面目全非的原因1、小组学习(1)读4-8节，用直线划出说明白银仙境发生如此巨大变化原因的句子(2)交流：用“因为所以”的句式试着概括2、交流因为白银仙境空气中的负氧离子可以有效地抵御城市污染对人体的危害，对小孩的智力发育有很大帮助，所以罗宾逊和镇长签了一个买下白银仙境空气的合同。
四年级上册语文教案白银仙境的悲哀第2课时沪教版
四年级上册语文教案白银仙境的悲哀第2课时沪教版教学目的1、学习积聚词语6个，在阅读中积聚含有〝静〞或〝美〞字的词语；了解〝人世仙境、情不自禁、面目一新〞等词的意思。
2、能默读课文，了解课文主要写了一个原本环境幽丽、空气新颖的小镇，由于人为的缘由变得面目一新。
3、经过了解白银仙境的今昔，懂得要维护自然，保护自己的生活空间。
教学重难点了解白银仙境面目一新的缘由。
明白人类最大的悲痛是失掉赖以生活的自然环境。
教学工具课件教学进程第二课时一、温习导入1、齐读课文1——3节，再一次感受一下白银仙境那世外桃源的芬芳。
2、媒体出示：的悲痛人世仙境会有怎样凄惨的遭遇呢？我们继续学习课文。
二、继续研读课文〔一〕学习第6—9节，了解人世仙境的遭遇。
师：白银仙境这么美，作者为何要用上悲痛这个词语呢？板书：的悲痛1、读读课文6——9节，划出相关语句，并用自己的言语说说如今的白银仙境。
2、师小结：此时此刻我们能用一个词语来概括——面目一新，说明它早已改动了原来的容貌。
〔板书：面目一新〕〔二〕结合课文，谈谈感受。
1、此刻你的心境怎样？〔很心痛，很惋惜，仇恨，为人类做出这样的的举动而感到自责〕2、重点表达自己的心痛、惋惜的心境。
3、感受〝悲痛〞。
〔1〕师：如此的一个世外桃源居然成了有着难闻恶臭、渣滓成堆的污染之地……这真是大自然的悲痛，你以为眼前的这一切还会是谁的悲痛？〔人类的悲痛、罗宾逊的悲痛、动植物的悲痛……〕〔2〕感受罗宾逊的悲痛，读出绝望的语气。
4、说说你觉得作者用〝白银仙境的悲痛〞为课题好不好？〔通知人们人类最大的悲痛是失掉赖以生活的自然环境。
环保，已成为一个世界性的话题，我们应从自己做起、从身边做起、为维护环境尽力。
〕课后小结三、温习稳固1、协作读，感受白银仙境变化之大。
女生读1——3节，男生读6——9节。
2、看到这样的现象我们都感到心痛，你们有没有什么好方法来挽救白银仙境呢？和同桌商量。
〔经过种植树木，把难闻的气息去除掉；收拾渣滓，制定环境卫生规那么……〕3、温习词语，学会运用。
四年级上册语文教案白银仙境的悲哀4沪教版
四年级上册语文教案白银仙境的悲哀4沪教版【教学目的】1、在阅读中了解并积聚〝幽丽、面目一新、摇曳〞等词语，积聚描写环境幽丽的语句。
2、熟读课文，经过品读对比语段了解白银仙境的今昔变化，依据鱼骨图知道其今昔变化的直接缘由；应用蝴蝶图引导先生用对比的方法写写南翔镇的变化，提高先生表达才干。
3、经过白银仙境今昔对比，懂得维护环境的重要性，明白人类最大的悲痛是失掉赖以生活的自然环境，呼吁维护自然，维护人类的生活空间。
【教学重点与难点】经过品读对比语段了解白银仙境的今昔变化，依据鱼骨图知道其今昔变化的直接缘由；应用蝴蝶图引导先生用对比的方法写写南翔镇的变化，提高先生表达才干。
【教学技术与学习资源运用】多媒体课件、学习义务单【教学进程】一、理性认知，品味幽丽课前两分钟：欣赏美景〔多媒体课件出示图画配乐〕（一）图片引入，激起兴味1．你能用一句话说说这是个怎样的中央？〔令人神往、鸟语花香、环境幽丽……〕小结板书：仙境2.在国外，曾经有过这样一个小镇，也被人们称为仙境。
同时它还有一个难听的名字，叫——白银仙境。
〔板书：白银〕（二）品读课文，走入〝仙境〞1.课文中是怎样描写这个小镇的？请大家翻开书本，自在读读课文1-5节，说一说白银仙境给你留下了怎样的印象？环境幽丽〔1〕文中的〝幽丽〞可以换成〝优美〞吗？为什么？〔幽丽：幽静而美丽；优美：只要美而没有静〕〝幽丽〞一词更能突出白银仙境的幽静美丽，更为恰当。
〔2〕是呀，白银仙境是一个幽丽的小镇，由于那里有——有——有——有——〔引读〕，这个句子是一个——排比句，从哪里看出来？作者抓住了树木、小河、野花和小鸟写出了白银仙境的美，朗诵时语调要有上下变化。
自己试试，指名读。
（3）读得真美，我也恍如身临其境。
文中还有其他描写环境幽丽的句子吗？出示：树木和花草随风摇曳，分收回浓郁的芬芳。
①〝曳〞，正音。
随风摇曳也就是随风——摇晃、摆动，课文中用了〝摇曳〞写出了花草的美。
齐读。
空气清爽〔1〕小镇鸟语花香，尤其是空气格外清爽，我们也用四个字来概括〔板贴：空气清爽〕是由于——出示：白银仙境的空气中含有丰厚的负氧离子。
四年级语文上册 白银仙镜的悲哀教案 沪教版 教案
白银仙镜的悲哀教学目标：1.阅读课文，了解课文主要写了一个原本环境优美、空气清新的小镇，由于人为的原因变得面目全非的故事，能结合课题和课文的内容，谈谈自己的理解。
2.在阅读中积累还含有“静、美〞字的词语，能从所给的词语中选择一个或多个进展写话练习。
3.能联系实际，回想自己为保护环境做过哪些有益的事，并选择自己印象最深的一件事简单地写下来。
4.懂得人类最大的悲哀莫过于失去自己赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然、保护自己的生存空间。
教学时间：1课时教学重点：了解课文主要写了一个原本环境优美、空气清新的小镇，由于人为的原因变得面目全非的故事，能结合课题和课文的内容，谈谈自己的理解。
教学难点：能联系实际，回想自己为保护环境做过哪些有益的事，并选择自己印象最深的一件事简单地写下来。
教学过程：一、谈话引入：1.说说你知道哪些有名的风景？那里是怎样的一幅风光？2.今天就让我们一起去一个叫“白银仙境〞的地方旅游一番吧！二、整体感知：1.自由读课文，要求读通并自主识字。
2.检查自学，指名交流。
3.完成“词句活动室〞1，写出几个含有“静〞和“美〞的词语。
4.此时自己的心情有什么变化？a) 你觉得本文用“白银仙境的悲哀〞为题好不好？为什么？三、阅读课文：1.“接龙〞读课文。
2.思考：课文主要讲了一件什么事？作者是按什么顺序来描写的？给文章划分层次。
3.学生答复后归纳：4.小组读课文，讨论：〔1〕是什么原因使美丽的白银仙境改变了摸样？〔2〕谈谈你对课文最后一句话的理解？〔3〕你还有什么问题，提出哈大家一起讨论。
5.全班交流上述问题。
6.选择自己喜欢的段落朗读。
四、拓展练习：1.你从下面词语中选出一或几个词语写几句话：郁郁葱葱五彩缤纷安逸宁静随风摇曳情不自禁寂静川流不息〔1〕理解朗读。
〔2〕仿照课文说话练习。
2.选择你印象最深的一件事说一说，你为保护大自然做了哪些工作？〔1〕回忆参加的环环保活动。
〔2〕动笔写。
五、总结全文。
四年级上册语文教案白银仙境的悲哀3 沪教版
白银仙境的悲哀教案公开课教学目标：1、理解词语“悲哀、幽美、面目全非”的意思，结合课文内容进行想象说话。
2、抓住前后变化的相关词句的品析与朗读，理解课文主旨。
3、树立热爱自然、保护环境的意识。
教学重点：品析与朗读，理解课文主旨。
教学难点：寻找白银仙境变化的原因，体会悲哀。
教具准备：课件PPT教学过程：一、领悟幽美、揭示课题（一）“白银仙境”引入。
1、国外，曾经有一个小镇名为“白银仙境”。
板书：白银仙境。
2、怎样的小镇才能获得这样的美称呢？（二）学习第一小节，感受小镇的幽美。
1、出示第1小节。
个别读。
想想小镇为什么会被称为仙境，找找相关的句子。
3、交流相关的句子，指导朗读。
（1） PPT那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。
a 指导排比句朗读。
b板书：美 c齐读。
（2）小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。
与喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境。
a宁静——喧闹板书：幽 b 指导朗读。
（3）小结：这个小镇不仅美丽，而且幽静，作者用了“幽美”这个词语来形容。
小镇也得了一个仙境般的名字——白银仙境。
4、齐读，感受小镇的幽美。
5、看图读词语。
5、结合这些词语来夸夸白银小镇（说话练习）6、想象说话。
（二）引入课题，提出质疑过渡：生意人——罗宾逊走进白银仙境也情不自禁地夸赞：这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。
（1）板书补充课题：34 白银仙境的悲哀。
读。
（2）“悲哀”的近义词。
（2）读了课题，你有什么疑问吗？(3)生活在仙境是幸福快乐的，怎么会悲哀呢？出示：曾经。
读。
这个词说明了什么？这里已——面目全非（板书：面目全非）二、细读课文，理解内容。
（一）白银仙境的变化。
1、白银仙境变成什么样子了？同学们读读6-8小节的内容，对照之前的幽美，找找短短三个月里白银仙境有了哪些变化，划出相关的语句。
2、同学们找到了哪些变化？交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《白银仙境的悲哀》教案
教学目标
一、知识与技能
自主认识生字新词，结合课文内容理解“幽美、安逸、喜不自胜、蜂拥而来、川流不息、面目全非”等词语的意思。
二、过程与方法
继续学习从课题出发概括课文主要内容的方法。
三、情感态度和价值观
分清课文主次，知道人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然环境，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
教学重点
研读重要语段，通过今昔对比，探究白银镇的环境发生变化的原因，有感情的朗读相关语段。
教学难点
分清课文主次，知道人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然环境，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
教学方法
朗读法、置疑法、讨论法、合作法、探究法。
课前准备
与课文相关的多媒体和课件。
课时安排
两课时。
第二课时
教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
从同学们的交流中，我们知道了白银镇原本是一个景物优美的地方，被喻为——人间仙境。
（板书：人间仙境）由于人们的破坏，（板书：破坏）后来变得——面目全非。
（板书：面目全非）（“悲哀”的初步意思放在哪儿理解）今天，我们将通过学习对课题有更深的理解。
二、新课学习
1．白银仙境的美是一种幽静、自然，没有外界干扰的美，生意人鲁宾逊看到这么美的景色，情不自禁地说——读鲁宾逊说的话。
（一定要指导学生读出感情）
他吸着清新的空气，突发奇想——读鲁宾逊想的话。
于是，他把这个想法告诉了镇长，并和镇长——读罗宾逊的做法。
2．想象练习：镇上的人听说自己的空气能卖钱，会想……消息发布后，城里的人会想……（媒体出示两个说话练习）
读读4－6，结合课文内容，想想人们会想些什么？选择其中一个说一说。
3．交流：
（1）赚钱啦，所以小镇上的人们都——喜不自胜。
“喜不自胜”什么意思？高兴得自己都不能控制了。
（2）“蜂拥而来”是什么意思？（像蜜蜂一样拥挤着而来。
）
对，一下子来了一大群人,这就叫做——蜂拥而至。
而且不止来了一批，还一批接一批不间断地来呢，课文用了一个词语叫——川流不息。
从这两个词语中我们感受到来白银镇的人——真多啊！
那儿变得吵吵嚷嚷，不再宁静。
（板书：吵吵嚷嚷）
随机教第五小节。
你能联系课文第五小节进行想像，这是一个非常好的学习方法。
原来空气中含有丰富的负氧离子，怪不得空气格外清新呢！简直是一个天然氧吧呀！
4．那么，这些人又在小镇上做了些什么呢？请一位同学读读第7小节，其他同学边听边想人们做了什么，能否用简要的话说一说。
（1）读正确“羹”的字音，指导书写。
（2）交流，板书：用化工材料、喷洒剧毒杀虫剂、丢弃垃圾。
简要地说，怎么破坏的？（干什么？）
三、结论总结
课文2-7小节，给我们讲述了白银镇由人间仙境变得面目全非的原因，通过刚才的学习，我们可以深切的感受到，人们的心愿是美好的，而行为是可恶的，结果是令人痛心的，由此了解了它的境遇。
四、课堂练习
填空。
白银仙境已经变得面目全非了，那里。
五、作业布置
写一写。
就这样，仅仅过了3个月，当罗宾逊再次来到白银镇的时候，那儿又变得怎么样了呢？展开想象，从环境和生活两个方面写一写。
六、板书设计
白银仙境的悲哀
1．主题：白银仙境的悲哀。
2．内容：人间仙境—破坏—面目全非。
3．成语：吵吵嚷嚷，川流不息。