2015年高考分类题库：知识点9-遗传信息的表达
高三生物复习2013-2015真题分类汇编：考点9 遗传信息的表达 Word版含答案
考点9 遗传信息的表达一、选择题1.(2013•新课标全国卷Ⅰ•T1)关于蛋白质生物合成的叙述,正确的是()A.一种tRNA可以携带多种氨基酸B.DNA聚合酶是在细胞核内合成的C.反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基D.线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成【解题指南】解题时应注意以下两点:(1)密码子具有简并性,一种氨基酸可由多种tRNA携带,但一种tRNA只能携带一种氨基酸。
(2)细胞核、细胞质中的DNA都可以控制蛋白质的合成,从而控制生物的性状。
选D。
本题以蛋白质的生物合成为命题线索,综合考查转录、翻译和细胞质遗传等知识。
一种tRNA只能携带一种氨基酸,A项错误;DNA聚合酶是蛋白质,在细胞质中的核糖体上合成,B项错误;反密码子位于tRNA上,C项错误;线粒体是半自主性细胞器,能控制某些蛋白质的合成,D项正确。
2.(2013·海南高考·T22)某二倍体植物染色体上的基因B2是由其等位基因B1突变而来的,如不考虑染色体变异,下列叙述错误的是()A.该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的B.基因B1和B2编码的蛋白质可以相同,也可以不同C.基因B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码D.基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中【解题指南】解答本题时需关注以下三点:(1)基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失。
(2)一种氨基酸可对应一种或多种密码子。
(3)形成配子时,等位基因分离,进入不同的配子中,随配子遗传给后代。
选D。
本题考查基因突变、中心法则以及减数分裂相关知识。
A项,基因突变包括碱基对的替换、增添和缺失,故正确。
B项,一种氨基酸可能有几个密码子,所以可能出现不同的密码子决定同一种氨基酸的情况,故正确。
C项,地球上几乎所有的生物体都共用同一套遗传密码,故正确。
D项,B1和B2为等位基因,在体细胞中基因是成对存在的,生物体在形成生殖细胞时,成对的基因彼此分离,分别进入不同的配子中,所以配子中只能含有每对基因中的一个,故错误。
遗传信息的传递与表达的关键知识点总结
遗传信息的传递与表达的关键知识点总结遗传信息的传递与表达是生物学中的重要概念，它涉及到基因的传递、表达和遗传变异等方面内容。
本文将总结遗传信息传递与表达的关键知识点，从基本概念、遗传物质、遗传信息传递过程、遗传变异和表达方式等方面进行介绍。
一、基本概念1. 遗传信息：指在生物体内储存、传递和表达的遗传性信息，它决定了生物体的特征和功能。
2. 基因：是遗传信息的基本单位，是控制生物体形态、结构和功能的DNA片段。
3. 染色体：基因在细胞有丝分裂过程中以线状结构呈现，称为染色体，它承载了生物体大部分遗传信息。
二、遗传物质1. DNA：脱氧核糖核酸，是构成基因和染色体的主要成分，具有双螺旋结构。
2. RNA：核糖核酸，包括信使RNA、核糖体RNA和转运RNA等，参与基因的转录和翻译。
三、遗传信息的传递过程1. DNA复制：在有丝分裂和无丝分裂过程中，DNA通过复制过程将遗传信息传递给新生细胞。
2. 转录：DNA上的遗传信息被转录成RNA分子，主要是mRNA分子。
3. 翻译：mRNA分子携带的遗传信息被翻译成蛋白质，从而实现基因的表达。
四、遗传变异1. 突变：是指在基因或染色体水平上发生的突发性、无规律的变化，是遗传变异的一种重要形式。
2. 基因重组：在有丝分裂和无丝分裂过程中，基因发生重组，产生新的遗传组合。
3. 遗传测变：遗传测变是一种确定个体染色体突变的方法，可通过核型分析、基因测序等技术实现。
五、遗传信息的表达方式1. 表型：指生物的形态特征、生理特征和行为特征。
2. 基因型：指生物体内所有基因的组合形式。
3. 基因表达：指基因转录和翻译的过程，体现为蛋白质的合成和生物体特征的表现。
六、应用前景1. 遗传病：深入了解遗传信息的传递与表达可以帮助人们识别遗传病的致病基因，为基因疾病的防治提供依据。
2. 基因工程：基于对遗传信息的准确理解，可以进行基因组编辑和转基因技术等手段，用于改良农作物品质和疾病治疗。
遗传信息的表达知识点
基因的表达知识点汇总1、基因表达的概念2、RNA 的元素组成、基本单位、种类及功能3、DNA 与RNA 的不同4、遗传信息的转录（概念、场所、过程、条件、碱基配对方式、产物）5、遗传信息的翻译（概念、场所、过程、条件、碱基配对方式、产物、密码子、反密码子及与氨基酸的对应关系、密码子的简并、多聚核糖体）6、中心法则及发展（不同生物遗传信息的传递过程）7、基因控制性状的途径8、基因与性状的关系遗传信息的表达（一）概念：基因通过指导蛋白质的合成来控制性状的过程称为遗传信息的表达 一、RNA1、组成元素：C H O N P 2 .基本单位①磷酸；②核糖；③碱基：A U C G ；④核糖核苷酸 3、RNA 的结构与种类、功能一般是单链种类功能⎩⎨⎧信使RNA (mRNA )：蛋白质合成的模板转运RNA (tRNA )：转运氨基酸；识别密码子核糖体RNA (rRNA )：核糖体的组成成分4、．RNA与DNA的比较二、遗传信息的转录和翻译（一）遗传信息的转录1、概念RNA是主要在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成RNA的过程称为转录2、过程：教材P63图4-4（1）转录开始时，在RNA聚合酶的作用下，DNA双链解开，碱基得以暴露。
（2）然后，细胞中游离的核糖核苷酸随机与模版链上暴露的碱基碰撞，当碱基互补配时，两者以氢键连接。
（3）新结合的核糖核苷酸在RNA聚合酶的作用下连接到正在合成的mRNA分子上（4）合成的mRNA从DNA模板链上释放，DNA恢复双链。
这样。
DNA分子中的遗传信息就传递给了mRNA3、场所：主要在细胞核4、条件：模版、原料、能量、酶（二）遗传信息的翻译1、概念：在细胞质（核糖体）中，以mRNA为模板，以游离的氨基酸为原料，合成一定氨基酸顺序蛋白质的过程称为翻译。
2、密码子和反密码子注意：（1）每种密码子只决定一种氨基酸。
（2）一种氨基酸可以对应一种或几种密码子，这一现象被称为密码子的简并性。
2020届高考生物复习 高考真题分类题库 201年知识点9 遗传信息的表达
知识点9 遗传信息的表达1。
（2015·全国卷Ⅰ·T5)人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP c),该蛋白无致病性。
PrP c的空间结构改变后成为PrP sc(朊粒)，就具有了致病性。
PrP sc可以诱导更多PrP c转变为PrP sc,实现朊粒的增殖可以引起疯牛病。
据此判断下列叙述正确的是( ）A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B。
朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C。
蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D。
PrP c转变为PrP sc的过程属于遗传信息的翻译过程【解题指南】（1）题干关键词：PrP c无致病性、PrP sc有致病性.（2）关键知识:蛋白质的结构和功能及基因控制蛋白质的合成。
【解析】选C。
A项,基因是有遗传效应的DNA片段，而朊粒为蛋白质,不能整合到宿主细胞的基因组中,故错误;B项，朊粒通过诱导正常的蛋白质转变为PrP sc(朊粒）而实现朊粒的增殖,而肺炎双球菌的增殖方式是二分裂，故错误;C项，“PrP c的空间结构改变后成为PrP sc （朊粒）,就具有了致病性”，说明蛋白质的空间结构改变导致其功能发生了变化,故正确；D项,PrP c转变为PrP sc的过程是在某些因素的作用下导致的蛋白质空间结构的变化，遗传信息存在于基因上,它通过转录和翻译两个过程才能形成相应的蛋白质,故错误。
2。
(2015·江苏高考·T12)下图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图,下列叙述正确的是（)A.图中结构含有核糖体RNAB。
甲硫氨酸处于图中ⓐ的位置C.密码子位于tRNA的环状结构上D.mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类【解析】选A。
本题主要考查翻译过程.图中结构包括核糖体、mRNA、tRNA，核糖体由RNA和蛋白质构成，故A项正确.ⓐ是起始甲硫氨酸后相邻位置的氨基酸,故B项错误.tRNA的环状结构上有反密码子，密码子位于mRNA上，故C项错误。
生物高考试题分类汇编(新课标版)：9 遗传信息的表达
考点9 遗传信息的表达一、选择题1.(2011·广东高考)最近，可以抵抗多数抗生素的“超级细菌”引人关注，这类细菌含有超强耐药性基因NDM-1，该基因编码金属β-内酰胺酶，此菌耐药性产生的原因是( )A.定向突变B.抗生素滥用C.金属β-内酰胺酶使许多抗菌药物失活D.通过染色体交换从其他细菌获得耐药基因【解析】选B、C。
A项，突变是不定向的。
B项，抗生素的滥用相当于对细菌进行了自然选择，导致了超强耐药性基因NDM-1在该细菌中逐代积累；C项，超强耐药性NDM-1基因编码金属β-内酰胺酶，由此推测金属β-内酰胺酶使许多抗菌药物失活；D项，细菌是原核生物，没有染色体。
2.(2011·海南高考)关于哺乳动物红细胞和血红蛋白的叙述，错误的是( ) A．机体缺铁时，血红蛋白的合成量会减少B．成熟红细胞中没有血红蛋白mRNA的合成C．血浆中的氧和Na+通过主动运输进入红细胞D．血红蛋白基因突变可导致镰刀型细胞贫血症【解析】选C。
A项,铁是合成血红蛋白的元素之一，因此缺铁时，血红蛋白合成减少;B项,成熟的红细胞没有细胞核，无法转录形成mRNA;C项,氧气进出细胞的方式是自由扩散，不是主动运输，Na+进出细胞是主动运输;D项,镰刀型细胞贫血症是由于血红蛋白基因突变造成的。
3.(2011·海南高考)野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长。
用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株，该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长。
对这一实验结果的解释，不合理的是( )A．野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲B．野生型大肠杆菌代谢可能不需要氨基酸甲C．该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶D．该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失【解析】选D。
A、B项,野生型大肠杆菌不需要添加氨基酸甲就可以生长，说明野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲或者不需要氨基酸甲参与细胞代谢;C项,突变株需要人工添加氨基酸甲，说明该突变株可能无法合成氨基酸甲，即无法合成形成氨基酸甲所需的酶；D项，酶的功能可能丧失，但只要控制相关酶合成的基因能指导酶的合成，就可产生氨基酸甲，因此该突变株必须添加氨基酸甲并非由于酶的功能丧失造成的。
高考生物一轮复习 高考真题分类题库 知识点9 遗传信息的表达
开躲市安祥阳光实验学校知识点9 遗传信息的表达1.(2016·全国卷Ⅱ·T2)某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间,使DNA 双链不能解开。
若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质,下列相关叙述错误的是( )A.随后细胞中的DNA复制发生障碍B.随后细胞中的RNA转录发生障碍C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用【解题指南】(1)题干信息:某物质使DNA双链不能解开。
(2)解题关键:DNA复制、转录时需要解开双链。
【解析】选C。
本题主要考查DNA复制与转录过程。
A项,DNA复制过程中需要将双链解开,解开后的每一条单链成为模板参与复制,加入该物质后DNA双链不能解开,复制过程受阻,故正确。
B项,RNA的转录需要DNA的一条链为模板,DNA 不能解旋,转录不能进行,故正确。
C项,DNA的复制和转录发生在细胞周期的间期,阻断DNA复制和转录,细胞将停留在间期,故错误。
D项,癌细胞具有不断增殖的能力,加入该物质后阻断了DNA的复制,癌细胞的增殖受到抑制,故正确。
2.(2016·海南高考·T13)某种RNA病毒在增殖过程中,其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。
物质Y与脱氧核苷酸结构相似,可抑制该病毒的增殖,但不抑制宿主细胞的增殖,那么Y抑制该病毒增殖的机制是( )A.抑制该病毒RNA的转录过程B.抑制该病毒蛋白质的翻译过程C.抑制该RNA病毒的反转录过程D.抑制该病毒RNA的自我复制过程【解析】选C。
本题主要考查中心法则。
RNA病毒反转录生成DNA,需要的原料是4种脱氧核苷酸,物质Y与脱氧核苷酸结构相似,会混入反转录生成的DNA中,致使反转录生成的DNA不能整合到真核宿主的基因组中,影响病毒RNA及蛋白质的合成,从而抑制该病毒增殖,故只有C项正确。
3.(2016·江苏高考·T18)近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。
知识讲解——遗传信息的表达
高考总复习遗传信息的表达编稿：宋辰霞审稿：闫敏敏【考纲要求】1．了解遗传信息表达的含义2．概述基因对性状的控制3．掌握转录和翻译的过程及特点4．理解关于转录和翻译的一些概念，如密码子、反密码子等。
【考点梳理】考点一、遗传信息的表达1.基因、蛋白质、性状的关系（１）生物的性状受基因控制，同时也受环境影响。
（２）基因上携带着遗传信息，可指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状，途径如下：①基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；②基因还可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
2.遗传信息的表达（１）遗传信息：遗传信息一般指DNA中碱基的排列顺序。
注意：DNA中碱基的排列顺序与碱基对或脱氧核苷酸的排列顺序的含义相同。
（２）遗传信息的表达：基因通过控制蛋白质的合成来控制生物性状的过程，即其上携带的遗传信息的表达过程。
（３）图解：上图表示的为遗传信息在生物体中的传递规律，即中心法则，遗传信息的表达包括其中的转录和翻译过程。
考点二、遗传信息的表达——转录1.转录的概念转录指以DNA的一条链为模板按照碱基互补配对原则合成RNA的过程。
2. 转录的特点（１）转录的场所转录主要在细胞核中进行，在细胞质中的线粒体、叶绿体中也可进行。
注意：有DNA的地方便会有转录。
（２）转录的条件模板：DNA的一条链原料：４种核糖核苷酸酶：RNA聚合酶（３）遵循碱基互补配对原则（模板链与合成的RNA间碱基互补配对）碱基配对方式为：A―U、T―A、G―C、C―G3. 转录的产物及去向如上图所示，转录的产物为３种RNA：（１）mRNA：一般通过核孔进入细胞质，与核糖体结合，编码蛋白质（２）tRNA：通过核孔进入细胞质，携带氨基酸（３）rRNA：通过核孔进入细胞质，构建核糖体注意：此处有许多同学易走入一个误区，认为转录的产物只有mRNA4.转录与DNA复制的比较转录与DNA复制过程很相似，都包括DNA解旋得到模板、合成产物、DNA双链的重新螺旋等。
遗传信息的传递与表达
遗传信息的传递与表达遗传信息的传递与表达是生物学研究中的重要课题，涉及到基因的遗传、转录、翻译等过程，对于生物体的生长发育和进化具有重要意义。
本文将探讨遗传信息的传递与表达的基本原理、相关机制以及在生物学研究中的应用。
一、基因的遗传与表达基因是遗传信息的载体，它位于染色体上，由核酸序列组成。
基因可以通过遗传方式传递给后代，并在遗传信息的传递过程中发挥重要作用。
遗传信息的传递是通过基因的复制与遗传性状的表现来实现的。
基因的遗传信息通过DNA分子的复制来进行传递。
遗传信息的复制是由DNA聚合酶酶和其他辅助因子参与的。
在DNA复制过程中，DNA的双链解旋，DNA聚合酶根据模板链合成新的互补链，最终生成两个完全相同的DNA分子。
这样，当细胞分裂时，每个子细胞都会获得与母细胞完全相同的遗传信息。
基因的遗传信息在细胞中以RNA的形式进行表达，这个过程被称为转录。
转录由RNA聚合酶与其他辅助因子共同完成。
在转录过程中，RNA聚合酶会选择性地将DNA序列转录成RNA分子，生成的RNA分子与DNA模板链互补。
不同类型的RNA分子承担不同的功能，如mRNA将基因的信息转化为蛋白质的合成指令，rRNA与蛋白质结合形成核糖体参与翻译，tRNA将氨基酸运送到核糖体。
这些RNA分子共同参与了遗传信息的传递与表达过程。
二、基因的调控与表达基因的调控是指在特定条件下，通过转录因子与转录启动子的相互作用，调节基因的转录水平和表达量。
基因的调控可以通过转录水平和转录后水平两个层次进行。
转录水平的调控主要是在基因的转录过程中进行的。
转录因子是一类能够结合到DNA分子上，参与转录调控的蛋白质。
它们能够与转录启动子结合，激活或抑制转录酶的活性，从而影响基因的转录水平。
通过转录因子与转录启动子的相互作用，基因的表达量可以被调节。
转录后水平的调控主要是在RNA合成后的分子水平上进行的。
在RNA合成后，RNA分子会被修饰、剪接、转运等一系列过程调控。
高二生物辅导 专题 遗传信息的表达
高二生物辅导专题遗传信息的表达知识点一RNA的结构和种类知识点二遗传信息的转录和翻译1．转录的过程2．转录和翻译的比较3．遗传信息、密码子与反密码子知识点三中心法则与基因对性状的控制典型例题：考向一以模式图形式考查复制、转录和翻译的过程1．下图表示真核细胞中核基因遗传信息的传递和表达过程，下列叙述正确的是()A．甲、乙两图所示生理过程都需要解旋酶和DNA聚合酶B．甲、乙两图所示生理过程中，所需模板完全相同C．乙、丙两图表示的是核基因遗传信息的表达过程D．甲、乙、丙三图所示生理过程中，碱基配对情况相同2.(2015·潍坊联考)右图中α、β是真核细胞某基因的两条链，γ是另外一条多核苷酸链，下列说法正确的是()A．图中的酶是DNA聚合酶B．γ彻底水解后能生成6种小分子物质C．该过程只发生在细胞核中D．β链中碱基G占28%，则γ中碱基A占22%3．(2014·上海高考)某病毒的基因组为双链DNA，其一条链上的局部序列为ACGCAT，以该链的互补链为模板转录出相应的mRNA，后者又在宿主细胞中逆转录成单链DNA(称为cDNA)。
由这条cDNA链为模板复制出的DNA单链上，相应的局部序列应为() A．ACGCAT B．ATGCGTC．TACGCA D．TGCGTA4．已知一个蛋白质分子由3条肽链组成，连接蛋白质分子中氨基酸的肽键共有297个，翻译成这个蛋白质分子的mRNA中的A和G共400个，则转录成mRNA的DNA分子中C 和T的最少个数及翻译成蛋白质的过程中共需要tRNA的个数分别是() A．1 800个；300个B．900个；900个C．900个；300个D．900个；无法确定考向一考查中心法则及其应用1．(2014·江苏高考)研究发现，人类免疫缺陷病毒(HIV)携带的RNA 在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板。
依据中心法则(如下图)，下列相关叙述错误的是()A．合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过④②③环节B．侵染细胞时，病毒中的蛋白质不会进入宿主细胞C．通过④形成的DNA可以整合到宿主细胞的染色体DNA上D．科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病考向二考查基因与性状的关系3．下图为人体内基因对性状的控制过程，下列叙述不．正确的是()A．图中①②过程发生的场所分别是细胞核和细胞质中的核糖体B．图中②过程需要mRNA、氨基酸、tRNA、RNA聚合酶及ATPC．人体衰老引起白发的主要原因是图中的酪氨酸酶的活性下降D．该图反映了基因对性状的控制是通过控制酶的合成和蛋白质结构来实现的4．(2015·西城区质检)下面为基因部分功能的示意图，下列相关叙述不．正确的是()A．①过程表示基因表达中的转录过程B．②过程表示基因表达中的翻译过程C．基因指导合成的产物都是蛋白质D．基因可通过控制酶的合成控制代谢过程巩固练习：1．(2015·山西四校联考)下面甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程的示意图，有关说法正确的是()A．甲图所示的过程叫作翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成B．乙图所示过程叫作转录，转录产物的作用一定是作为甲图中的模板C．甲图所示翻译过程的方向是从右到左D．甲图和乙图中都发生了碱基互补配对且碱基互补配对方式相同2．下面为细胞中多聚核糖体合成分泌蛋白的示意图，已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列(图中P肽段)。
遗传信息的表达
5′端帽子的形成 5′端帽子的形成
3′端加上polyA尾 3′端加上polyA尾 端加上polyA 由特异内切核 酸酶和polyA polyA聚 酸酶和polyA聚 合酶完成。 合酶完成。
mRNA前体的剪接 mRNA前体的剪接
剪接目的：切除内含子，连接外显子。 剪接目的：切除内含子，连接外显子。 mRNA前体中内含子的结构特点 前体中内含子的结构特点： mRNA前体中内含子的结构特点：
（ 1.）转录起始前的上游区段 ）
修饰点
顺式作用元件(cis-acting element) 顺式作用元件
AATAAA
切离加尾
翻译起始点 转录起始点 增强子 TATA盒 盒 OCT-1 GC盒 盒 CAAT盒 盒 内 含 子
外显子 转录终止点
OCT-1：ATTTGCAT八聚体 ： 八聚体
（ 2 ）转录因子
一个真核生物基因的转录需要3至 个转 一个真核生物基因的转录需要 至5个转 录因子。转录因子之间互相结合， 录因子。转录因子之间互相结合，生成有活 性，有专一性的复合物，再与RNA聚合酶搭 有专一性的复合物，再与 聚合酶搭 配而有针对性地结合、转录相应的基因。 配而有针对性地结合、转录相应的基因。
（二）转录延长
-50
-40
-30
-20
-10
1
10
原核生物启动子保守序列
Ⅱ真核生物启动子
Ⅱ型基因的启动子 型基因的启动子是多部位结构， Ⅱ 型基因的启动子是多部位结构 ， 主要有 四个部位。 四个部位。 帽子位点（ site） 转录的起始位点。 帽子位点 （ cap site ） ： 转录的起始位点 。 核心启动子： TATA盒 位于-25bp bp处 核心启动子： TATA盒：位于-25bp处 上游启动元件：CAAT盒 GC盒 上游启动元件：CAAT盒 GC盒
高考生物总复习例题讲解：遗传信息的表达
遗传信息的表达一、基因控制蛋白质合成—表达遗传信息1 转录2 翻译二例题1.下列关于基因复制和转录的表述正确的是A. 复制和转录发生的时间相同，都在细胞分裂的间期B. 真核细胞的转录和复制分别发生在细胞质和细胞核中C. 转录的mRNA分子携带了DNA一条单链上的全部遗传信息D. 在细胞生长发育的不同阶段, 转录出的mRNA分子不同2.原核细胞某信使RNA的碱基中，尿嘧啶占20%，腺嘌呤占10%，则作为模板的DNA分子编码区中胞嘧啶占3.有关蛋白质合成的叙述，不正确的是A.终止密码子不编码氨基酸B.每种tRNA只运转一种氨基酸C. tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息D.核糖体可在mRNA上移动4. AUG是甲硫氨酸的密码子，又是肽链合成的起始密码子。
人体血清白蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸，这是新生肽链经加工修饰的结果。
加工修饰的场所是A．内质网和高尔基体 B．高尔基体和溶酶体C．内质网和核糖体 D．溶酶体和核糖体5.下图表示真核细胞内合成某种分泌蛋白过程中由DNA到蛋白质的信息流动过程，①②③④表示相关过程。
一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体,下列有关说法错误的是A.①过程发生在细胞分裂间期，RNA聚合酶催化过程②B.核糖体在mRNA上的移动方向是 b → aC.④过程进行的场所有内质网和高尔基体D.多聚核糖体形成的意义短时间内能合成较多的肽链6.某条多肽的相对分子质量为2778，若氨基酸的平均相对分子质量为110，如考虑终止密码子，则编码该多肽的基因长度至少是A．75对碱基B．78对碱基C．90对碱基D．93对碱7 下列为某一段多肽链和控制它合成的DNA双链的一段。
“甲硫氨酸-脯氨酸-苏氨酸-甘氨酸-缬氨酸”。
密码表：甲硫氨酸：AUG 脯氨酸：CCA、CCC、CCU苏氨酸：ACU、ACC、ACA 甘氨酸：GGU、GGA、GGG缬氨酸：GUU、GUC、GUA根据上述材料，下列描述中，错误的是A.这段DNA中的①链起了转录模板的作用B.决定该多肽链的密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUAC.这条多肽链中有4个“一CO—NH一”的结构D.若这段DNA的②链右侧第二个碱基T为G替代，这段多肽中将会出现两个脯氨酸8.甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是A .甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B .甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行C . DNA分子解旋时，甲过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D . 一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次9.下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题。
遗传信息的传递与表达
遗传信息的传递与表达遗传信息的传递与表达是生命的基础，它决定了一个生物个体的遗传特征和功能。
本文将从遗传信息的传递方式、基因表达调控以及遗传信息传递的重要性三个方面，探讨遗传信息在生物体内的转录和翻译过程。
一、遗传信息的传递方式遗传信息的传递方式主要有两种：纵向传递和横向传递。
1. 纵向传递：纵向传递是指遗传信息从一个生物体的父母传递给后代的过程。
在有性生殖中，通过生物体的生殖细胞即精子和卵子，遗传信息会以染色体的形式传递给下一代。
这一过程称为垂直遗传，是遗传信息长期积累和传承的重要方式。
2. 横向传递：横向传递是指遗传信息在不同个体之间的传递。
在细菌等单细胞生物中，横向传递遗传信息的方式包括转化、质粒传递和噬菌体介导的传递等。
横向传递使得不同个体之间可以共享和交换遗传信息，促进了物种的适应和进化。
二、基因表达调控基因表达调控是指在遗传信息传递的过程中，基因组中的基因是否被转录和翻译的调控机制。
通过调控基因的表达水平，生物体可以对内外环境进行反应和适应。
1. 转录调控：转录调控是通过转录因子的结合与调控基因的转录过程。
转录因子可以结合到基因的启动子区域，并促进或抑制基因的转录。
转录调控可以使得特定基因在特定时段和组织中被表达，实现基因的时空调控。
2. 翻译调控：翻译调控是通过调控转录后mRNA的翻译过程来控制基因的表达水平。
翻译调控包括调控mRNA的翻译起始和终止，以及通过调控转运RNA（tRNA）的可用性来调控转译速率等。
翻译调控可以快速响应细胞内外环境的变化，调节蛋白质的合成量。
三、遗传信息传递的重要性遗传信息传递对生物体的发育、生长和适应环境起着重要作用。
1. 遗传信息决定了生物个体的遗传特征。
通过遗传信息的传递，生物体可以获得父母的遗传特征，并在这基础上进行个体的发育和生长。
2. 遗传信息参与调控生物体的功能。
基因表达调控决定了细胞和组织的特化和分工，不同细胞和组织表达的基因不同，从而实现不同细胞类型和组织器官的功能特化。
高考生物一轮复习 知识点9 遗传信息的表达 (2)
温馨提示：知识点9 遗传信息的表达1.下列是某同学关于真核生物基因的叙述:①携带遗传信息②能转运氨基酸③能与核糖体结合④能转录产生RNA⑤每三个相邻的碱基组成一个反密码子⑥可能发生碱基对的增添、缺失或替换其中正确的是( )A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D.②④⑤(解题指南)(1)题干关键词:“真核生物基因”。
(2)关键知识:DNA分子的复制、转录,基因突变。
(解析)选B。
本题主要考查基因的相关知识。
基因是指有遗传效应的DNA片段。
①DNA能携带遗传信息;②转运氨基酸的是tRNA,不是DNA;③能与核糖体结合的是mRNA,不是DNA;④能转录产生RNA的是DNA;⑤反密码子是tRNA上的3个碱基;⑥碱基对的增添、缺失或替换为基因突变。
根据以上分析,故B项正确。
2.在其他条件具备的情况下,在试管中加入物质X和物质Z,可得到相应产物Y。
下列叙述正确的是( )A.若X是DNA,Y是RNA,则Z是逆转录酶B.若X是DNA,Y是mRNA,则Z是脱氧核苷C.若X是RNA,Y是DNA,则Z是限制性内切酶D.若X是mRNA,Y是在核糖体上合成的大分子,则Z是氨基酸(解题指南)(1)关键知识:DNA复制、转录和翻译。
(2)隐含知识:中心法则的内容。
(解析)选D。
本题主要考查中心法则的相关知识。
A项中,若X是DNA,Y是RNA,则Z是RNA聚合酶,故A项错。
B项中,若X是DNA,Y是mRNA,则Z是核糖核苷酸,故B项错。
C项中,若X是RNA,Y是DNA,则Z是逆转录酶,故C项错。
D项中,若X是mRNA,Y是在核糖体上合成的大分子即蛋白质,则Z是氨基酸,故D项正确。
3.关于核酸的叙述,错误的是( )A.细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与B.植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制C.双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的D.用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布(解题指南)(1)题干关键词:“转录”“DNA的复制”“一条链上的磷酸和核糖”。
高考生物总复习 专题5 遗传的分子基础 第讲 遗传信息的表达
闪堕市安歇阳光实验学校第17讲遗传信息的表达（时间：30分钟）【学考题组】1.（2015·期末）关于人体细胞中血红蛋白基因表达的叙述，错误的是（）A.转录在细胞核中进行B.翻译的原料是氨基酸C.翻译时多种RNA参与D.表达只在成熟的红细胞中进行解析哺乳动物幼小红细胞有细胞核及细胞器，成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器。
转录在细胞核中进行，A正确；翻译为合成蛋白质的过程，原料是氨基酸，B正确；翻译时有mRNA、tRNA和rRNA多种RNA参与，C正确；表达只在幼小的红细胞中进行，因成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器，D错误。
答案D2.（2015·嘉兴一中期末）遗传学上的“密码子”是指（）A.DNA一条链上的3个相邻碱基B.核糖体RNA上的3个相邻碱基C.转运RNA上一端的3个相邻碱基D.信使RNA上决定一种氨基酸的3个相邻碱基解析密码子在mRNA上，A、B、C错误；密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基，D正确。
答案D3.（2016·苏溪中学月考）下列关于tRNA的叙述，正确的是（）A.在转录和翻译过程中发挥作用B.能识别mRNA上的密码子C.每种tRNA能识别并转运多种氨基酸D.每种氨基酸只有一种tRNA能转运它解析tRNA在翻译过程中发挥作用，A错误；tRNA的一端有三个碱基，称为反密码子，可以识别mRNA上的密码子而发生碱基互补配对，B正确；每种tRNA 只能识别并转运一种氨基酸，C错误；一种氨基酸可能由一种或几种tRNA转运，D错误。
答案B4.（2015·浙江学业水平考试）下图为中心法则的示意图，其中代表DNA复制的是（）A.①B.②C.③D.④解析DNA复制是由DNA形成DNA，①为DNA复制；②为转录，③为翻译；④为逆转录，以RNA为模板合成DNA。
答案A5.（2016·高三七校质检）下列关于图中①、②两种分子的说法正确的是（）A.①为DNA，在正常情况下复制后形成两个相同的DNAB.②为tRNA，一种tRNA可携带不同的氨基酸C.遗传信息位于①上，密码子位于②上D.①和②共有的碱基是A、C和U解析DNA复制是半保留复制，在正常情况下复制后形成的两个DNA是相同的，A项正确；一种tRNA只能携带一种氨基酸，B项错误；密码子位于mRNA上，反密码子位于②（tRNA）上，C项错误；①和②共有的碱基是A、C和G，D项错误。
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知识点9 遗传信息的表达
1.(2015·全国卷Ⅰ·T5)人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP c),该蛋白无致病性。
PrP c的空间结构改变后成为PrP sc(朊粒),就具有了致病性。
PrP sc可以诱导更多PrP c转变为PrP sc,实现朊粒的增殖可以引起疯牛病。
据此判断下列叙述正确的是( )
A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中
B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同
C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化
D.PrP c转变为PrP sc的过程属于遗传信息的翻译过程
【解题指南】(1)题干关键词:PrP c无致病性、PrP sc有致病性。
(2)关键知识:蛋白质的结构和功能及基因控制蛋白质的合成。
【解析】选C。
A项,基因是有遗传效应的DNA片段,而朊粒为蛋白质,不能整合到宿主细胞的基因组中,故错误;B项,朊粒通过诱导正常的蛋白质转变为PrP sc(朊粒)而实现朊粒的增殖,而肺炎双球菌的增殖方式是二分裂,故错误;C项,“PrP c的空间结构改变后成为PrP sc(朊粒),就具有了致病性”,说明蛋白质的空间结构改变导致其功能发生了变化,故正确;D项,PrP c转变为PrP sc的过程是在某些因素的作用下导致的蛋白质空间结构的变化,遗传信息存在于基因上,它通过转录和翻译两个过程才能形成相应的蛋白质,故错误。
2.(2015·江苏高考·T12)下图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图,下列叙述正确的是( )
A.图中结构含有核糖体RNA
B.甲硫氨酸处于图中ⓐ的位置
C.密码子位于tRNA的环状结构上
D.mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类
【解析】选A。
本题主要考查翻译过程。
图中结构包括核糖体、mRNA、tRNA,核糖体由RNA和蛋白质构成,故A项正确。
ⓐ是起始甲硫氨酸后相邻位置的氨基酸,故B项错误。
tRNA的环状结构上有反密码子,密码子位于mRNA上,故C项错误。
由于密码子的简并性,mRNA上碱基改变,肽链中氨基酸的种类不一定改变,故D项错误。
3.(2015·重庆高考·T5)结合下图分析,下列叙述错误的是( )
A.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中
B.核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质
C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础
D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链
【解题指南】(1)图示信息:DNA可复制及转录、翻译产生蛋白质,RNA可复制及逆转录产生DNA。
(2)关键知识:遗传信息的概念、密码子的简并性和蛋白质的功能。
【解析】选D。
本题考查遗传的物质基础和遗传信息的表达。
A项,生物的遗传物质是DNA或RNA,即遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中,故该叙述正确。
B项,因为密码子的简并性,转录形成的mRNA碱基序列不同,最终翻译出的蛋白质可能相同,故该叙述正确。
C项,蛋白质是生命活动的主要承担者,即生物的表现型是通过蛋白质体现的,故该叙述正确。
D项,遗传信息是由碱基序列决定的,DNA 上基因两条链的碱基互补配对,含遗传信息不同,故该叙述错误。
4.(2015·四川高考·T6)M基因编码含63个氨基酸的肽链。
该基因发生插入突变,使mRNA增加了一个三碱基序列AAG,表达的肽链含64个氨基酸。
以下说法正确的是( )
A.M基因突变后,参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加
B.在M基因转录时,核糖核苷酸之间通过碱基配对连接
C.突变前后编码的两条肽链,最多有2个氨基酸不同
D.在突变基因的表达过程中,最多需要64种tRNA参与
【解题指南】(1)隐含信息:突变后该基因表达的肽链含64个氨基酸,但最多有20种氨基酸。
插入突变有可能致使mRNA中一个密码子改变,也可能两个密码子改变。
(2)关键知识:DNA和RNA的结构,氨基酸、密码子和反密码子的对应关系。
【解析】选C。
A项,基因是DNA双链的一部分,任何双链DNA均符合嘌呤碱基=嘧啶碱基,故错误。
B项,在M基因转录时,核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键连接,故错误。
C项,插入突变使mRNA增加的一个三碱基序列AAG,若位于原两个密码子之间,则两条肽链只有一个氨基酸的差异,若位于原一个密码子之内,则两条肽链会有两个氨基酸的差异,故正确。
D项,64个氨基酸最多有20种,因密码子
的简并性,20种氨基酸对应的密码子有61个,对应的反密码子(tRNA)最多有61个,故错误。
5.(2015·海南高考·T7)下列过程中,由逆转录酶催化的是( )
A.DNA→RNA
B.RNA→DNA
C.蛋白质→蛋白质
D.RNA→蛋白质
【解题指南】(1)题干关键词:“逆转录酶”。
(2)隐含信息:中心法则中遗传信息的流向所需酶的种类。
【解析】选B。
本题考查中心法则的有关内容。
DNA→RNA是转录过程,需RNA聚合酶催化;RNA→DNA是逆转录过程,需逆转录酶催化;蛋白质→蛋白质,目前认为是疯牛病病毒(朊病毒)的遗传信息传递过程;RNA→蛋白质是翻译过程,不需要逆转录酶的参与。
故B项正确。
6.(2015·海南高考·T20)关于密码子和反密码子的叙述,正确的是( )
A.密码子位于mRNA上,反密码子位于tRNA上
B.密码子位于tRNA上,反密码子位于mRNA上
C.密码子位于rRNA上,反密码子位于tRNA上
D.密码子位于rRNA上,反密码子位于mRNA上
【解题指南】(1)题干关键词:“密码子”“反密码子”。
(2)关键知识:密码子与反密码子的区别。
【解析】选A。
本题考查密码子与反密码子的相关内容。
mRNA上三个相邻的碱基决定一个氨基酸,这样相邻的三个碱基称为密码子;每个tRNA上有三个碱基与密码子相配对,这样的三个碱基称为反密码子,即密码子位于mRNA上,反密码子位于tRNA上,A项正确,B、C、D项错误。
7.(2015·安徽高考·T4)Qβ噬菌体的遗传物质(QβRNA)是一条单链RNA,当噬菌
体侵染大肠杆菌后,QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶(如图所示),然后利用该复制酶复制QβRNA。
下列叙述正确的是( )
A.QβRNA的复制需经历一个逆转录过程
B.QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程
C.一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链
D.QβRNA复制后,复制酶基因才能进行表达
【解题指南】(1)题干关键信息:“一条单链RNA”“QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白”“然后利用该复制酶复制QβRNA”。
(2)图示信息:噬菌体的遗传物质QβRNA作为模板的翻译过程。
【解析】选B。
本题主要考查中心法则的有关知识。
QβRNA复制的产物为RNA,而逆转录的产物为DNA,故A项错误。
QβRNA的复制要遵循碱基互补配对原则,以QβRNA为模板,产物RNA与模板之间会形成双链RNA,故B项正确。
题图中一条QβRNA作为模板翻译出了成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶等三种蛋白质,每个蛋白质至少是由一条肽链形成的,故C项错误。
由题干信息“当噬菌体侵染大肠杆菌后”“QβRNA立即作为模板翻译出……RNA复制酶,然后……复制
QβRNA”可知,复制酶基因表达在先,QβRNA复制在后,故D项错误。
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