苏教版三年级语文 下册 书法1、2课教案
三年级下册书法教案-学习与运用-苏少版
三年级下册书法教案-学习与运用-苏少版一、教学内容1. 教学目标通过学习本节课，学生应该能够： 1. 理解苏体字的笔画结构和特点，理解苏体字的规范写法 2. 学习苏体字的基础字，并能举一反三地运用到其他字中去 3. 掌握描红、模仿和创作的方法，并尝试模仿和创作苏体字2. 教学重难点•教学重点：苏体字的笔画结构和规范写法、苏体字的基础字。
•教学难点：掌握模仿和创作苏体字的方法。
3. 教学准备•教师：苏体字的范字、挂图、毛笔、宣纸、笔架等。
•学生：笔、纸。
二、教学过程1. 导入（5分钟）•展示苏体字的范字和挂图，让学生感受苏体字的艺术美。
•引导学生了解苏体字的笔画结构和特点，为后面的学习打下基础。
2. 学习苏体字基础字（10分钟）•讲解苏体字的基础字，让学生逐个学习、认识并模仿，重点讲解它们的笔画顺序和写法。
常用的苏体字有“心”、“力”、“自”、“心”、“水”等，这些字的结构简洁、流畅，是练习苏体字的理想基础字。
3. 模仿和创作（25分钟）•给学生一些苏体字的范字，让他们进行描红和模仿，并指导他们注意笔画结构和规范写法。
学生可以用毛笔或钢笔来练习，以宣纸为基础，写出苏体字的感觉。
•针对自己的写作情况，学生可以选择模仿或创作其他的苏体字，提高他们的书法素养。
4. 课堂展示（10分钟）•邀请学生展示自己写的苏体字，与其他同学分享并交流学习经验。
•教师在展示过程中进行点评和指导，帮助学生纠正错误和改进书法技巧。
5. 总结（5分钟）•总结本课程学习的重点，回顾苏体字的笔画结构和规范写法。
•鼓励学生继续练习苏体字，不断提高自己的书法素养。
三、教学反思本节课的教学过程较为顺利，学生高度参与，对苏体字有了更加深入的理解。
但是，也存在一些问题，例如：•课后练习不足：学生在课堂上表现积极，但是课后的书法练习数量不足，需要引导学生把书法练习融入到生活中去。
•写作技巧需要提升：一些学生虽然掌握了苏体字的基础字，但是在写作中存在笔画不够流畅、规范等问题，需要更多的练习和指导。
三年级下册书法教案设计范例
很多人都认为书法只适合高年级学生，但事实上，从早期开始教孩子学习书法是极其重要的。
三年级下册是学生书法教育的关键时期，是学生开始迈向成为一名艺术家和优秀书法家的关键时刻。
此时，一位好的教师应该如何制定一份出色的书法教案，来帮助学生构建良好的书法基础和发展他们的书法技能呢？在本文中，我们将为您提供几个精选的范例，这些教案能够帮助三年级学生成为出色的书法家。
第一节课：基本书写技巧在这个阶段，学生将会学习如何正确地握笔、写字和控制力度。
为了帮助他们更好地掌握这些基础技巧，可以选择以下练习：1.握笔练习：让学生按照正确的方法握笔，尝试写出一组简单的字母，例如“A、B、C”，重点在于让学生保持正确的姿势、力度以及稳定性。
2.写字练习：让学生按照模板练习写一些中文基础字，例如“一、二、三”，老师可以逐步增加难度来帮助学生巩固基础。
3.控制力度练习：让学生尝试写出一组简单字母，例如“H、I、J”，逐渐加大或减小力度，帮助学生掌握力度的变化。
第二节课：行书、楷书的介绍在这个阶段，学生将会了解到行书与楷书的不同之处，并且了解它们各自的特点。
老师可以采用以下方法来指导学生：1.说故事：将相关书法的历史故事讲给学生听，让他们了解书法的不同流派及其特点。
2.比较：让学生对比行书和楷书的不同特点，分清它们的差异。
3.写字练习：要求学生按照老师的示范和指导来练习行书和楷书，并逐渐加强练习的难度。
第三节课：掌握笔画的技巧在这个阶段，学生将会学习如何掌握基本的笔画技巧。
为了帮助他们更好地掌握这些技巧，可以选择以下练习：1.简单笔画：让学生练习一些最基本的笔画，例如“点、横、竖”，以及一些常用的笔画组合。
2.复杂笔画：让学生尝试练习一些较为复杂的笔画，例如“撇、捺、折”，以及一些基础的笔画组合。
3.变化笔画：让学生练习如何利用手中的笔创造出一些更豪华、复杂的笔画。
第四节课：书法的基本结构在这个阶段，学生将会学习如何正确地写出单个汉字，以及书法作品的整体结构。
三年级下册书法教案
三年级下册书法教案第一课：认识书法艺术教学目标：1.了解书法的定义和特点；2.认识一些基本的书法字体；3.培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1.什么是书法书法是一种特殊形式的艺术，通过运用特定的笔法和字法，将文字以美观、精致的方式呈现出来。
它不仅仅是一种写字技巧，更是一种通过书写来表达主题、情感和思想的艺术形式。
2.书法的特点书法具有以下几个显著特点：- 笔画优美流畅：书法作品的笔画要求流畅、有韵律感，并且呈现出一种优美的美学效果。
- 字形丰满工整：书法作品的字形应该丰满、均衡，字间距离适中，整体呈现出一种和谐的美感。
- 线条变化丰富：书法作品的线条应该有粗细、浓淡的变化，以及一些特殊的折现形式，从而表现出更多的艺术效果。
3.基本的书法字体在中国书法中，常见的字体有隶书、楷书、行书和草书等。
每一种字体都有其独特的风格和特点。
在初学阶段，我们将主要学习楷书和行书。
- 楷书：楷书是最常见、最常用的书法字体，具有清晰、端庄、稳重的特点。
学生可以先从学习楷书的基本笔画和字形开始，逐渐提高到书写简单词组和短句，最终达到写整篇文字的水平。
- 行书：行书是一种介于楷书和草书之间的字体，具有流畅、自由的特点。
学生可以通过模仿行书的基本笔画和字形，练习写简单的句子和短文段。
教学步骤：1.导入新课：通过展示一些优秀的书法作品或相关图片，让学生对书法艺术产生兴趣和好奇心。
2.介绍书法的定义和特点：用通俗易懂的语言向学生介绍书法的含义和其特点，引导学生初步认识书法。
3.展示不同字体的书法作品：展示楷书和行书的书法作品范例，让学生感受不同字体的美感和风格差异。
4.学习基本的笔画和字形：通过黑板教学或投影仪展示，向学生展示楷书和行书的基本笔画和字形，讲解正确的写字姿势和技巧。
5.练习写字：让学生用毛笔或钢笔来练习写楷书和行书的基本笔画和字形，教师辅助纠正学生的姿势和笔画。
6.巩固练习：布置书法练习作业，要求学生按照教师的示范，练习写一些简单的字体和词组。
三年级下册书法全册教案
三年级下册书法全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，陶冶情操。
3. 引导学生通过书法练习，养成细致、专注的学习习惯。
二、教学内容：1. 学习书法基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 学习书法结构：字体、章法、布局等。
3. 欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 难点：字体、章法、布局在实际书写中的应用。
四、教学方法：1. 示范法：教师示教，学生模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧和理论知识。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏书法作品，激发学生学习兴趣。
五、教学准备：1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 书法作品示例。
4. 投影仪、白板等教学设备。
六、教学进程：1. 第一周：学习书法基本笔画——横、竖。
2. 第二周：学习书法基本笔画——撇、捺。
3. 第三周：学习书法基本笔画——折。
4. 第四周：学习书法结构——字体。
5. 第五周：学习书法结构——章法。
6. 第六周：学习书法结构——布局。
7. 第七周：欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。
8. 第八周：书法作品创作与展示。
七、教学评价：1. 学生书写书法作品的质量。
2. 学生对书法知识的掌握程度。
3. 学生对书法艺术的热爱和兴趣。
4. 学生通过书法学习，养成的良好学习习惯。
八、教学建议：1. 教师应具备扎实的书法功底，为学生示范。
2. 注重个别指导，针对学生的不同问题，给予针对性建议。
3. 鼓励学生自主练习，提高书写能力。
4. 组织书法比赛或展示活动，激发学生的学习兴趣。
九、课后作业：1. 按照课堂所学，回家练习书法。
2. 观看书法作品，了解书法大家的故事。
3. 家长签字，监督学生完成作业。
十、教学反思：1. 教师应定期检查学生的书法作品，了解学生的学习进度。
三年级下册书法教案
三年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的书法笔画、结构，能够书写规范的汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 第一课时：笔画书写顺序和基本笔画的书写。
2. 第二课时：汉字的结构和笔顺规则。
3. 第三课时：硬笔书法的基本技巧和美感。
4. 第四课时：软笔书法的基本技巧和美感。
5. 第五课时：创作自己的书法作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握书法的基本笔画、结构和笔顺规则。
2. 教学难点：学生能够运用书法技巧写出美观的字。
四、教学方法1. 观察法：学生通过观察教师的示范，学习书法的笔画和结构。
2. 模仿法：学生通过模仿教师的书写，提高自己的书法水平。
3. 实践法：学生通过实际书写，掌握书法技巧。
五、教学准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
2. 教学资源：书法教材、书法作品示例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的定义和重要性。
2. 学生分享对书法的认识和兴趣。
二、教学基本笔画（10分钟）1. 教师示范基本笔画的书写顺序。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画。
三、教学汉字结构和笔顺规则（10分钟）1. 教师讲解汉字的结构和笔顺规则。
2. 学生通过观察和模仿，掌握汉字的结构和笔顺规则。
四、学习硬笔书法技巧（10分钟）1. 教师示范硬笔书法的书写技巧。
2. 学生跟随教师一起练习硬笔书法。
五、学习软笔书法技巧（10分钟）1. 教师示范软笔书法的书写技巧。
2. 学生跟随教师一起练习软笔书法。
六、创作自己的书法作品（10分钟）1. 学生根据所学的书法技巧，创作自己的书法作品。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
七、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的书法作品。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
2. 学生分享自己的学习收获和体会。
九、课后作业1. 学生回家后，继续练习书法，巩固所学的技巧。
三年级下册书法教案
三年级下册书法教案教学目标：1. 了解书法的基本知识和技法。
2. 掌握字的基本结构和笔画顺序。
3. 培养良好的书写习惯和审美能力。
教学内容：1. 基础知识和技法：介绍书法的起源和发展，讲解书法的种类和特点，介绍常见的书法工具。
2. 字的基本结构：学习常用汉字的基本笔画和组成部分，包括横、竖、撇、捺等。
3. 笔画顺序：通过示范和练习，让学生掌握正确的笔画顺序和书写方法。
教学步骤：1. 导入新课：老师用图片或实物展示中国古代的书法作品，激发学生的兴趣，引发他们对书法的好奇之情。
2. 介绍书法基础知识：讲解书法的起源和发展，简要介绍楷书、行书、草书等不同的书体特点。
同时介绍书法所需的基本工具，如毛笔、宣纸等。
3. 学习字的基本结构：通过示范和学习教材中的范字，教授常用汉字的基本笔画和组成部分。
提醒学生注意字的上下结构、左右结构和中间结构的规律。
4. 教学笔画顺序：以一个或数个汉字为例，逐一讲解正确的笔画顺序，并进行实地练习。
在教学过程中，注意让学生观察和理解每一笔的特点和顺序。
5. 操练写字：让学生根据教材上的练习内容，用毛笔在练习簿上进行书写操练。
重点指导学生正确握笔、调整姿势，以及保持字体工整和匀称。
6. 评价和总结：对学生的书写进行评价和指导，鼓励学生互相欣赏和学习，培养良好的书写习惯和审美能力。
教学展示：为了更好地呈现书法教学内容，可以在教室中悬挂一些书法作品的复制品，以及一些书法用具，如毛笔、宣纸等。
同时，可以在黑板上写出一些字的基本笔画和结构示意图，供学生参考。
在教学练习环节，可以请学生上台展示自己的书写成果，激发他们对书法的学习兴趣和自信心。
三年级下册书法教案-1.竖钩-苏少版
三年级下册书法教案-1.竖钩-苏少版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握竖钩的基本写法，提高学生的书法水平。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生良好的书写习惯和审美观念。
3. 情感态度价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生专心致志、耐心细致的学习态度。
二、教学重点、难点1. 教学重点：竖钩的基本写法。
2. 教学难点：竖钩的书写要领，即起笔、行笔、收笔的运用。
三、教学过程1. 导入通过图片、故事等形式，引导学生了解书法艺术的历史悠久、博大精深，激发学生对书法的兴趣。
2. 新课内容（1）认识竖钩展示竖钩的图片，引导学生观察、分析竖钩的特点。
讲解竖钩的组成部分：竖、钩。
（2）竖钩的写法a. 起笔：从上往下，轻顿笔，向右下顿笔，稍作停顿。
b. 行笔：从右下向左下，逆锋入纸，用力均匀，保持线条的流畅。
c. 收笔：至钩处，稍作停顿，向左上钩出，钩不宜过长。
（3）示范教师现场示范竖钩的写法，强调书写要领，让学生跟随示范，体会书写过程。
3. 实践环节（1）学生自主练习学生按照竖钩的写法，独立完成练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
（2）小组合作学生分组，互相交流、学习，共同完成练习。
教师参与其中，给予指导。
4. 课堂小结总结本节课所学内容，强调竖钩的书写要领。
鼓励学生在课后继续练习，提高书法水平。
四、作业布置1. 练习竖钩，每个字写一行，共写五行。
2. 观察生活中的竖钩字体，拍照记录，下节课分享。
五、板书设计竖钩1. 起笔：从上往下，轻顿笔，向右下顿笔，稍作停顿。
2. 行笔：从右下向左下，逆锋入纸，用力均匀，保持线条的流畅。
3. 收笔：至钩处，稍作停顿，向左上钩出，钩不宜过长。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了竖钩的基本写法。
在教学过程中，要注意关注学生的书写姿势、用笔力度等方面，培养学生良好的书写习惯。
同时，要注重激发学生的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习书法，提高书法水平。
三年级书法教案下册第一课
1 介绍笔 画
本节课我们学 习
竖提 的写 法 竖提 由竖
和 提 组 合而 成 (板 书
竖提 )
2 观察笔 画形态
我们以 仇 成宫
培养学生
醴泉铭 中的 改 字为 例 来学 习竖提 的写 法
读碑 的兴趣 和 能 力
(打 开PPT , 展 示 原 碑 中 的 改 字和米字格中 的 改字)
第1课 竖提
教学 目标 掌握竖提的写 法 练 习书写 竖提时调 整 笔锋的方法 培养学生
的书写兴趣 提高审美能 力 二 教学重点和难点
( ) 教学重 点
观察竖提 的形 态 分 析 它的 写 法 并把 自己观 察到 的特 点用 笔
表现 出来
(二 ) 教学难点
练 习书写竖提时调整笔锋的方法
三 教学过程设计参考
I 教学©
教师活动
学生活动
教学意图
课程导人
我们 在三 年级上
学生聆听
复习 以前
引 人
习了竖和提的写法 大 家还 记 得竖和提 的书写
1新课
要领吗 请同学们 回忆
下 仇 成宫醴泉铭
中的 下 字和 地 字
怎么写 我们还学 习了
哪些有竖或提的例字
探究新知
(完整版)小学三年级下册书法教学设计(全册),推荐文档
学
流 紧凑。要注意各个部分的笔画不要写得太长，
程
所有的横之间的空白要均匀，还要避免写出
的字过高
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互口述笔顺。
5 学生书写第 13 页：二、背一背，写一写。
6 教师检查指导。 7 展示评比。
教 学 流 程
第 6 课 上中下基本相等
教学重点 教学难点 教学资源
字的结构和笔顺 字的结构和笔顺
写字本
1 用课件一一出示本课生字。
集 弄益羡柔
2 分析字的笔顺、结构：
（先观察，再评述）
课 型 新授
说明：这类字上部较窄，下部较宽。书写时，
教 上面的笔画应写得收缩一些，但要居中。下
学
流 半部分要写得宽一点，大约是上半部分宽度
程
的两倍。
3 学生口述笔顺。
课 型 新授
说明：这类字上部较扁宽，约占全字高度的
教 三分之一至四分之一。书写时，上下两部分
学
流 应在一条垂直线上
程
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 同桌相互笔顺。
5 学生书写生字。 6 教师检查指导。 7 展示评比。
教 学 流 程
第 2 课 上短下长
板书 设计
作业 内容
书写第四页的诗情话意
教学重点 教学难点 教学资源
字的结构和笔顺 字的结构和笔顺 书法书 写字本
学生集体读，个别学生
4 同桌相互笔顺。
5 学生书写生字。 6 教师检查指导。 7 展示评比。
教 学 流 程
第 4 课 上窄下宽
板书 设计
作业 内容
书写第九页：二读一读，写一写。
三年级下册书法“书法练习指导‘教案(1-14课)
三年级下册书法练习指导教案第1课竖钩和弯钩教学目标1、认识竖钩和弯钩，并能书写美观大方。
2、能把带竖钩的字书写美观大方。
3、欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。
教学重点认识竖钩，并能书写美观大方。
教学难点把带竖钩的字书写美观大方。
媒体应用多媒体教学过程与方法教学准备毛笔、墨汁、宣纸。
讲授新知:1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。
竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。
它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。
书写要领:（1）起笔与竖画相同。
（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。
（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。
（4）出锋收笔。
虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。
2、练习。
3、习字指导：水、可、来。
水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。
可：长横略向右上斜。
“口”靠上。
竖钩在竖中线略偏右处。
来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。
撇捺舒展，撇轻捺重。
4、练习。
5、作品欣赏：欧阳询《化度寺碑》。
教学目标激发学生对写字的兴趣；初步学会横钩的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重点点的写法、“横钩”画中的提按。
教学难点点的写法、“横钩”画中的提按。
教学过程与方法一、组织教学，稳定情绪。
二、讲书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课。
1.出示课题：横钩的写法。
2.出示挂图，请同学们观察“横钩”画的特点：3、它像什么？（低头啄食的小鸟）4、在米字格中的位置，横钩的写法：⑴起笔与横画相同。
⑵中锋向右行笔。
⑶至钩处向右上稍提，然后向右下按笔。
⑷回锋向左上，稍顿后向左下钩出。
5、完成第4课作业、范字处理时，请同学说出其图形、笔顺。
软笔书写强调提按。
老师巡视行间，此时可放音乐，调解课堂气氛。
（见课本）6、总结：展示作业，给予表扬。
板书设计：横钩横钩的写法：⑴起笔与横画相同。
⑵中锋向右行笔。
⑶至钩处向右上稍提，然后向右下按笔。
书法课教案三年级下册第一课
书法课教案三年级下册第一课教案标题：书法课教案 - 三年级下册第一课教学目标：1. 了解中国书法的基本概念和历史背景。
2. 掌握书法的基本笔画和字体结构。
3. 提高学生的书写技巧和审美能力。
4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和认识。
教学资源：1. 教材：三年级下册第一课教材《中国书法》。
2. 书法字帖。
3. 毛笔、宣纸、墨汁等书写工具。
教学过程：引入活动：1. 呈现书法作品图片，引发学生对书法的兴趣，提出问题：你们对书法了解多少？你们知道中国书法的特点是什么？知识讲解：2. 介绍中国书法的概念和历史背景，包括书法的起源、发展和作用等方面的知识，激发学生对中国传统文化的兴趣。
示范演示：3. 展示一些常用的书法字体，如楷书、行书等，讲解字体的特点和书写技巧。
4. 通过示范演示，教授基本的笔画和字体结构，包括横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法。
练习活动：5. 让学生用毛笔和宣纸进行练习，先练习基本笔画，然后逐渐组合成字体。
6. 分组进行字帖书写比赛，激发学生的学习积极性和竞争意识。
巩固评价：7. 让学生互相展示自己的书法作品，进行互评和交流，老师进行点评和评价。
8. 布置书法作业，要求学生在家继续练习书法字体，争取取得进步。
教学延伸：9. 鼓励学生参观书法展览或阅读与书法相关的书籍，进一步了解书法艺术。
教学反思：本节课通过引入活动激发学生的学习兴趣，通过示范演示和练习活动提高学生的书写技巧和审美能力。
同时，通过互相展示和评价，培养学生的合作与交流能力。
在教学延伸环节，鼓励学生进一步深入了解书法艺术。
整体上，教学过程设计合理，能够有效地达到教学目标。
三年级下册书法教案-学习与运用-苏少版
三年级下册书法教案：学习与运用（苏少版）教学目标1. 让学生掌握基本的书法知识和技巧，包括笔画、结构、布局等。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏和审美能力。
3. 培养学生的耐心、细致和专注力，提高他们的学习效果。
4. 让学生了解中国传统文化，增强他们的文化自信。
教学内容1. 基本笔画：让学生掌握横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法和技巧。
2. 基本结构：让学生掌握独体字、左右结构、上下结构等基本结构的特点和书写方法。
3. 布局：让学生了解书法作品的整体布局，包括字与字之间的间距、行与行之间的间距等。
4. 欣赏与创作：让学生欣赏一些经典的书法作品，激发他们的创作灵感，提高他们的创作能力。
教学方法1. 讲授法：讲解基本笔画、基本结构和布局的基本知识和技巧。
2. 示范法：通过示范让学生更直观地了解书法的书写方法和技巧。
3. 练习法：让学生通过大量的练习来掌握书法的基本知识和技巧。
4. 欣赏法：让学生欣赏一些经典的书法作品，提高他们的欣赏和审美能力。
教学步骤1. 导入：通过讲述一个与书法相关的故事或展示一些经典的书法作品来激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解基本笔画、基本结构和布局的基本知识和技巧。
3. 示范：通过示范让学生更直观地了解书法的书写方法和技巧。
4. 练习：让学生通过大量的练习来掌握书法的基本知识和技巧。
5. 欣赏：让学生欣赏一些经典的书法作品，提高他们的欣赏和审美能力。
6. 总结：总结本节课的学习内容，让学生明确自己的学习目标。
教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，包括他们的学习态度、参与程度、练习情况等。
2. 成果评价：检查学生的练习作品，评估他们的掌握程度和进步情况。
教学资源1. 书法教材：苏少版三年级下册书法教材。
2. 书法工具：毛笔、墨水、宣纸等。
3. 经典书法作品：一些经典的书法作品，用于欣赏和参考。
教学反思1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。
最新苏教版三下写字教案名师优秀教案
苏教版三下写字教案横撇和撇点教学目的:,、学写基本笔画，培养学生良好的书写毛笔字的习惯。
,、掌握横撇和撇点的运笔方法。
教学重点:掌握横撇和撇点的写法。
教具准备:毛笔，墨汁，挂图课时安排:二课时第一课时上课时间:教学内容:学写横撇及例字“夕”教学目标:掌握横撇及“夕”字的行笔路线及写法。
教学过程:一、组织教学检查书写工具的摆放情况，坐姿的准确情况。
二、新授(一)笔画练习横撇:“ ”要短，要注意拐弯处的提笔与顿笔，横要短，撇要长而舒展。
生描红，临写。
(二)写字练习夕:第一画“ ”要短，起笔以竖中线开始，第二画“ ”，横以短撇的腹部落笔，横画不能长，第三画“ ”是圆点，位于米字格中心偏下一点。
生描红，临写三、小结,、小结笔画及范字的书写要领。
,、表扬优生，作业展示。
板书:第二课时教学内容:学写笔画“撇点”及例字“女” 教学目标:掌握撇点的运笔方法，并能融会贯通地写好“女”教学过程:一、组织课堂。
安定课堂秩序，稳定学生情绪。
二、复习导入,、复习“横撇”的写法。
,、导入“今天，我们来学习“撇点”的写法。
三、新授(一)笔画练习撇点:要注意起笔时要顿笔，收笔时要回锋，至折处主要用的是笔锋，此时以提笔为主，同时，还要注意撇与点的长短与倾斜度。
生描红，临写。
(二)写字练习“女”整个字要向四周舒展，横要在横中线上，要写长些，撇点的起笔与撇的收笔基本在一条线上。
生描红，临写。
四、总结,、小结笔画及范字的书写要领。
,、指出练习中存在的问题，表扬优生，鼓励差生。
板书设计:撇折教学目的:1、学习基本笔画，培养学生良好的写毛笔字的习惯。
2、掌握撇折的写法，写好范字“东、会”。
教学重点:掌握撇折的行笔路线，并在此基础上写好范字“东、会”。
教具准备: 毛笔、墨汁、挂图时间安排: 两课时第一课时上课时间:教学内容:学习撇折和范字“东”。
教学目标:学报撇折的写法，在此基础上学写范字“东”。
教学过程:一、组织课堂安定课堂秩序，稳定学生情绪。
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C、学生练习写“乡”字，实物投影仪显示写的好的作品。
四、小结
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
五、布置作业
教
后
记
(第篇)
课题
2、撇折撇点
课时
2—2
总课时
总第:
日期
教学目标
1、认识撇点的形态，掌握正确书写方法。
2、了解并掌握“撇”和“点”的长度及点的角度。
五、布置作业
教
后
记
(第篇)
课题
2、撇折撇点
课时
2—1
总课时
总第:
日期
教学目标
1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折与组合的规律。
教学重点
掌握撇折的正确书写方法。
教学难点
撇和横相连处的折角。
教学准备
实物投影仪
预习要求
教学过程
二次修改、旁注
一、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
二、复习检查
一、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
二、复习检查
说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。
三、讲授新课
1、学习竖提的写法。
A：说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。
B：教师示范写法。
C：学生练习写竖提的写法。
2、学习长的写法。
A：长字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。
B：教师示范写法。
C：学生练习写长的写法。
3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、瓜字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。
C、学生练习写“瓜”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“比”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、比字的注意点：左窄短，右宽长。竖弯钩宜伸展。
C、学生练习写“比”字，实物投影仪显示写的好的作品
5、教师边示范边讲解“民”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。
C、学生练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“衣”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。
教学重点
掌握撇点的正确书写方法。
教学难点
撇点的“点”长度及角度。
教学准备
实物投影仪
预习要求
教学过程
二次修改、旁注
一、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
二、复习检查
上节课学习了什么内容，导入新课。
三、讲授新课
二、复习检查
复习上节课的内容，导入新课。
三、讲授新课
1、学习横折提的写法。
A：指名ห้องสมุดไป่ตู้生板书竖提笔画，教师加一笔短横。
B：学生说说该怎么写，跟竖提有什么区别。强调竖段不同。
C：学生练习写横折提的写法。
2、学习认的写法。
A：说说横折提经常用在哪个偏旁上？言字旁。言字旁加个人字是什么呢？
B：教师示范写法。
A、学生说一说笔顺。
B、去字跟前面有什么不一样，上面多了一个土字。
C、学生练习写“去”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“会”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、会字的注意点：上面的人字要写的大。
C、学生练习写“会”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“乡”的写法。
A、学生说一说笔顺。
C、学生练习写“话”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“记”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、记字的注意点：说一说有偏旁的字我们怎么写？引导得出要做到左窄右宽。
C、学生练习写“记”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“计”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、计字的注意点：做到左窄右宽后，还有做到左短右长，右部横短，悬针竖起笔高，行笔向下长伸。
C、学生练习写“衣”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边师范边讲解“农”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。
C、学生练习写“农”字，实物投影仪显示写的好的作品。
四、小结
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
五、布置作业
课题
1、竖提横折提
课时
2-1
总课时
总第:
日期
教学目标
1、认识竖提的形态，掌握其书写方法。
2、明确竖提、“提”画外移的笔画规律。正确运用这一笔画来调节字体的重心。
教学重点
竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。
教学难点
竖和提画的转换处。
教学准备
实物投影仪
预习要求
教学过程
二次修改、旁注
C：学生练习写认的写法。
3、教师边师范边讲解“让”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、让字的注意点：左窄右宽，横折提的折角要对正点。“上”竖画起笔高于点。
C、学生练习写“让”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“话”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、话字的注意点：左窄右宽，左右两部分要紧凑。右部撇为平撇，横要长，“口”上宽下窄。
教
后
记
(第篇)
课题
1、竖提横折提
课时
2-2
总课时
总第:
日期
教学目标
1、掌握横折提的正确书写方法。
2、巩固提画外移的书写原则。
教学重点
横折提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确、规范、整洁。
教学难点
横折提的折角及竖和提的转换处。
教学准备
实物投影仪
预习要求
教学过程
二次修改、旁注
一、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
说一说上节课学习了什么，导入新课。
三、讲授新课
1、学习撇折的写法。
A：说一说撇折怎么写？
B：教师示范写法。
C：学生练习写撇折的写法。
3、学习么的写法。
A：说一说么的写法：撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。
B：教师示范写法。
C：学生练习写么的写法。
3、教师边师范边讲解“云”的写法。
C、学生练习写“计”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“语”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、语字的注意点：右部上横短，中间横长，“口”对正上部。
C、学生练习写“语”字，实物投影仪显示写的好的作品。
四、小结
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？说说左右结构的字结构要注意什么呢？左窄右宽，左短右长。
A、学生说一说笔顺。
B、说说云字与么字的区别。说说云字要注意什么？
C、学生练习写“云”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“公”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、公字跟前面的有什么区别。上面的八字要注意什么。
C、学生练习写“公”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“去”的写法。