浅谈激发学生阅读兴趣
儿童教育如何激发孩子对阅读的兴趣
儿童教育如何激发孩子对阅读的兴趣儿童时期是培养孩子阅读兴趣的关键时期。
通过阅读，孩子们可以获取知识、培养想象力和语言表达能力。
然而，如何激发孩子对阅读的兴趣成为了很多家长和教育者所面临的问题。
本文将探讨一些有效的方法，帮助儿童教育激发孩子对阅读的兴趣。
1. 创建舒适的阅读环境为了激发孩子对阅读的兴趣，首先要为他们创造一个舒适的阅读环境。
在孩子的房间或者家中某个角落设置一个安静的阅读角，摆放书架和舒适的座椅。
确保光线明亮、空气流通，让孩子能够在一个舒适的环境下专注于阅读。
2. 提供丰富多样的图书为了吸引孩子对阅读的兴趣，家庭和学校应该提供丰富多样的图书。
这包括故事书、科普读物、画册等。
为了满足不同年龄段孩子的阅读需求，可以适当调整图书的级别和内容。
此外，考虑到孩子的兴趣和爱好，还可以选择一些特定题材的书籍，比如动画、体育或者科幻。
3. 与孩子共读共读是激发孩子对阅读兴趣的有效方式之一。
家长或者教育者可以选择适合孩子年龄和水平的书籍，和他们一起朗读或者共同阅读。
通过与孩子共读，家长可以与孩子们建立更紧密的关系，并且对孩子的阅读兴趣进行指导和支持。
4. 培养阅读习惯养成良好的阅读习惯对于激发孩子对阅读的兴趣至关重要。
家长应该给孩子定期划定阅读时间，并且在这段时间内要保持专注。
此外，鼓励孩子每天读一些书籍，建立一个阅读的习惯。
可以通过制定阅读计划或者设立阅读目标来帮助孩子养成阅读的习惯。
5. 利用多媒体资源在数字化的时代，利用多媒体资源也是激发孩子对阅读兴趣的一种方式。
家长可以鼓励孩子使用电子书、阅读软件或者在线图书馆。
这些资源提供了更加互动和生动的阅读体验，可以吸引孩子的兴趣并培养他们对阅读的热爱。
6. 组织阅读活动除了在家庭中培养阅读兴趣，学校和社区也可以组织各种形式的阅读活动。
例如，举办读书俱乐部、讲故事比赛或者阅读嘉年华等。
这些活动不仅可以增加孩子们的阅读时间，还可以提供与其他阅读爱好者互动的机会，激发他们的阅读兴趣。
如何让小学生对阅读产生兴趣
如何让小学生对阅读产生兴趣如何培养小学生对阅读的兴趣阅读是一种重要的学习方式，能够丰富孩子的知识储备，提高他们的学业成绩。
然而，如何让小学生对阅读产生兴趣成为了许多家长和老师们所关心的问题。
本文将介绍一些方法和策略，帮助您培养小学生对阅读的兴趣。
1. 营造良好的阅读环境要让小学生对阅读产生兴趣，首先需要为他们提供一个良好的阅读环境。
可以在家中或学校里设置一个专门的阅读角落，装饰成温馨舒适的地方。
在这个角落里，放置各式各样的书籍，包括绘本、故事书、科普读物等，以满足各个年龄段小学生的阅读需求。
2. 为小学生选择适龄的图书小学生的阅读水平和兴趣爱好与年龄相关，因此，为他们选择适龄的图书非常重要。
可以咨询专业的图书馆员或书店工作人员，寻找适合不同年龄段小学生的优秀作品。
另外，还可以通过参加图书俱乐部或阅读推广活动，了解热门的图书推荐。
3. 鼓励阅读多样化的内容小学生的兴趣多种多样，鼓励他们阅读各种各样的内容能够满足他们的好奇心和求知欲。
除了故事书和小说，还可以选择科普读物、漫画和报纸等不同类型的书籍。
这样的多样性将更好地激发他们的阅读兴趣。
4. 与小学生一起分享阅读的乐趣身为家长或者老师，你可以与小学生一起分享阅读的乐趣。
可以选择一本适合他们年龄的书籍，然后一起读，一起探讨。
读完后，可以互相分享感受和观点，促进对书籍内涵的理解和思考。
5. 激发小学生的阅读动力让小学生产生阅读的动力非常重要。
可以通过设置奖励机制，例如设立阅读奖励卡或积分系统，小学生阅读一定数量的书籍或完成一定阅读任务后，可以获得奖励或特权，激发他们的积极性。
6. 制定阅读计划为小学生制定一个个性化的阅读计划，帮助他们在规定的时间内完成阅读任务。
可以制定每天或每周的阅读时间，鼓励他们坚持并记录阅读的内容和感受。
这样的计划可以帮助他们养成良好的阅读习惯。
7. 创设阅读互动活动组织一些有趣的阅读互动活动，例如书展、读书角色扮演、读书分享会等，让小学生们能够在活动中与其他同学一起交流和分享阅读的快乐。
浅谈激发小学生课外阅读兴趣的策略
浅谈激发小学生课外阅读兴趣的策略课外阅读对于小学生的成长和学习至关重要，它不仅可以拓宽孩子的知识面，增加词汇量，提高语文水平，更可以培养孩子的情操和兴趣爱好，提高孩子的人文素养。
面对当下小学生普遍“不爱读书”的现象，如何激发小学生的课外阅读兴趣成为了教师和家长们亟待解决的问题。
本文将从教师和家长两个角度，探讨激发小学生课外阅读兴趣的策略。
一、教师角度1. 提供多样化的阅读材料小学生的注意力集中时间比较短暂，因此对于他们来讲，单一的阅读材料可能会导致他们的阅读兴趣下降。
教师应该提供多样化的阅读材料，包括有趣的故事书、科普读物、漫画书等，满足学生不同的阅读需求，让他们能够根据自己的兴趣进行选择阅读。
2. 创设有趣的阅读环境教师可以在教室中设置一个阅读角落，摆放一些有趣的阅读材料和家具，如舒适的沙发、各种造型的书架等，让学生在课余时间也能够享受到愉快的阅读环境。
教师还可以邀请作家或图书馆人员来学校讲述优秀的故事，吸引学生的阅读兴趣。
3. 以阅读活动为载体通过组织各种丰富多彩、寓教于乐的阅读活动，来激发学生的阅读兴趣。
如读书分享会、阅读比赛、朗诵会等，这些活动有助于让学生在参与活动的过程中培养阅读习惯，增强对阅读的兴趣。
4. 根据学生兴趣引导阅读教师在进行阅读指导时，最好能够结合学生的兴趣进行引导，根据学生对科学、历史、文学等不同领域的兴趣进行指导。
这样能够让学生更加乐于接受知识，激发他们的阅读热情。
5. 褒奖和鼓励教师在学生课外阅读方面取得进步或者取得优异成绩时，应该及时给予褒奖和鼓励，这样有利于激发学生的学习兴趣和课外阅读的积极性。
二、家长角度1. 亲自示范，成为孩子的榜样家长是孩子学习兴趣的引领者和榜样，如果家长自己就是一个热爱阅读的人，常常看书、购书，那么孩子自然会受到家长的潜移默化，也会对阅读产生浓厚的兴趣。
2. 创造良好的阅读氛围和环境家长应该在家中创造良好的阅读氛围和环境，可以让孩子自由选择自己感兴趣的书籍，并提供一个安静的阅读环境，让孩子养成在家中阅读的习惯。
如何培养学生的阅读兴趣
如何培养学生的阅读兴趣阅读是学生学习的基本技能之一，培养学生的阅读兴趣对于他们的学业和个人发展都至关重要。
然而，由于现代科技的发展和其他娱乐方式的多样化，学生们对阅读的兴趣逐渐减弱。
本文将探讨一些方法和策略，帮助学生培养阅读兴趣。
首先，创设良好的阅读环境是培养学生阅读兴趣的关键。
学校和家庭都应该提供一个有益于阅读的环境，例如学校图书馆和家庭书房。
这些地方应该有舒适的座位、明亮的光线和安静的氛围。
同时，学校和家庭都应该提供丰富的书籍供学生选择。
尤其是家庭，家长可以为孩子们购买书籍、定期带他们去图书馆、为他们订阅杂志等。
通常，学生接触到的越多的书籍，他们对阅读的兴趣就越容易得到培养。
其次，引导学生选择适合他们阅读能力和兴趣的书籍。
每个学生的阅读能力和兴趣都是不同的，因此我们不能强迫他们阅读他们不感兴趣或难度太高的书籍。
教师和家长可以和学生一起探讨他们喜欢的题材、作者或系列，并根据学生的参考意见推荐他们适合的书籍。
此外，也可以鼓励学生读取一些与他们所学学科相关的书籍，以增强他们的阅读兴趣和学习动力。
第三，利用多样化的阅读方法和活动来激发学生的阅读兴趣。
诵读是培养学生阅读兴趣的有效方法之一。
教师可以让学生朗读他们喜欢的文章或诗歌，并鼓励他们互相分享自己的朗读作品。
此外，组织学生参加阅读比赛、写作比赛等活动，可以激发他们参与阅读和写作的热情。
另外，可以利用技术手段，如电子书、移动应用和网上阅读平台，来吸引学生的兴趣和注意力。
第四，教师在课堂上的角色也是培养学生阅读兴趣的重要因素。
教师可以通过充分利用课堂时间开展丰富的阅读活动，如课外阅读时间、课内阅读小组讨论等。
教师还可以为学生提供有趣的阅读材料，例如报纸、杂志、漫画等，以吸引他们的兴趣。
同时，教师还应该在教学中注重培养学生的阅读理解能力，通过讨论、提问和解读引导学生深入理解内容，从而增强他们的阅读兴趣。
最后，家长和教师要给予学生足够的鼓励和支持。
学生在阅读过程中可能会面临各种困难和障碍，他们需要得到他人的鼓励和支持。
浅谈如何培养学生的阅读兴趣
浅谈如何培养学生的阅读兴趣各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢浅谈如何培养学生的阅读兴趣学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识,对于陶冶其情操，培养审美能力，提高学生语文水平，提高文化素养，也是至关重要的。
因而培养阅读兴趣是十分重要的一点。
人有学步时，读有起步时。
适时施教，在学生开读的最佳时段，教师帮助其树立起阅读的兴趣是每个语文教师的责任，也是语文教育走向成功的关键。
那么，我们该如何做呢？一、以身示范，与生同读，诱发学生阅读的兴趣苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，----------------精选公文范文----------------1——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。
”教师既要重教书，也要重读书。
要让学生热爱读书，教师首先要爱读书。
语文教师不仅要读经典作品，还要多接触少儿报刊、图书等，根据学生的胃口推荐适合他们阅读的报章杂志，把适合学生阅读的书籍带进教室，供学生传阅。
学生能读到自己喜爱的书，兴趣自然也就提高了。
二、给学生读书的自由，再相机引导，逐渐转化他们的兴趣点大家知道，学生并不是对一切书籍都不感兴趣，常听到一些家长唠叨：“为什么我的孩子不看《安徒生童话》？偏偏喜欢‘奥特曼、武器！’”事实上这样的孩子，他们也有着强烈的阅读的欲望，只是兴趣偏离了正确的方向而已。
所以我们不能简单地否定或批评，相信学生，先给他们以阅读的自由，再抓住时机，巧妙引导，进行迁移，往往能收到事半功倍之效。
这实际上是保护了学生的自----------------精选公文范文----------------2尊心、自主性与求知欲。
三、让每个学生都与书交朋友，培养学生阅读的兴趣首先，语文教师要解放思想，摒弃那些阻碍学生发展的陈旧的教学观念和教学方法，从封闭沉闷的繁琐分析中走出来，彻底解放学生的头脑、手脚，开放课堂、教材，教学向课外延伸，向社会延伸，向各种传媒、电子网络延伸，使之与社会发展、知识巨增相适应。
浅谈阅读教学的切入点
浅谈阅读教学的切入点阅读是人类获取知识和信息的重要途径，而阅读教学作为教育的一部分，也是学生学习的重要组成部分。
如何进行高效的阅读教学，激发学生阅读的兴趣和提高阅读能力是每个教育工作者都需要思考的问题。
而在进行阅读教学时，选择合适的切入点是至关重要的。
本文将从几个方面谈谈阅读教学的切入点，希望对教育工作者进行一些启发和帮助。
一、激发学生阅读兴趣激发学生的阅读兴趣是阅读教学的首要任务。
只有让学生喜欢上阅读，才能更好地进行后续的阅读教学。
那么在教学中，如何激发学生的阅读兴趣呢？首先要注意选择与学生年龄、兴趣和认知水平相适应的阅读材料。
这样可以让学生更容易产生共鸣，增加对阅读的兴趣。
教师可以通过引导学生进行阅读的方式，如阅读俱乐部、朗读比赛等形式，让学生感受到阅读的乐趣和魅力。
教师也可以通过引导学生分享自己的阅读经历，或者通过阅读体验教学等方式，激发学生的阅读兴趣，让他们在阅读中获得快乐和成就感。
二、培养学生的阅读习惯在学生形成良好的阅读习惯之前，教师需要在阅读教学中倡导，引导学生养成良好的阅读习惯。
在培养学生阅读习惯的过程中，教师可以采取多种方式。
教师可以通过言传身教的方式，自己就是阅读的榜样。
如果教师本身就喜欢阅读，并努力培养自己的阅读习惯，那么学生也会受到潜移默化的影响，逐渐形成自己的阅读习惯。
教师可以通过布置阅读任务、让学生在课外读一些相关的书籍、杂志等途径来培养学生的阅读习惯。
教师也可以通过学习和研讨相关的阅读教学案例，共同提高教师的阅读水平，从而提高学生的阅读兴趣和阅读习惯。
三、重视阅读策略的培养阅读策略是指在阅读过程中学生采取的一系列有意识的行为和认知过程。
在阅读教学中，培养学生的阅读策略是非常重要的。
只有提高学生的阅读策略，才能提高学生的阅读能力。
那么在培养学生的阅读策略中，教师可以采取一些措施。
可以通过教授一些实用的阅读技巧，如速读、略读、详读等，让学生在读书时不再盲目的通读全书，而是能够根据需要采取不同的阅读策略。
浅谈激发小学生课外阅读兴趣的策略
浅谈激发小学生课外阅读兴趣的策略
一、在课堂上点拨
作为老师，我们应该在课堂上引导学生，点拨学生。
可以通过讲述一些有趣的故事或
者是鼓励学生分享他们正在看的书籍等方式，慢慢地为课外阅读创造氛围。
在教学过程中，可以通过漫画、童话、寓言等方式将读书的乐趣带入课堂，从而激发学生对阅读的兴趣。
二、借助互联网平台
当今互联网飞速发展，我们可以利用这一先进工具，让学生享受碎片化的阅读；开设
班级博客，让学生在这里分享自己的读书感受、读书笔记等，通过互动交流带动学生的阅
读兴趣；利用一些阅读推荐网站，推荐一些适合学生阅读的书籍，引导学生根据自己的兴
趣爱好去挑选自己喜欢的书籍。
三、多元素的阅读
四、家长的加入
家长是学生中最重要的一个群体，在小学生的课外阅读中起到了至关重要的作用。
那么，作为小学老师，我们需要如何与家长合作呢？可以为家长定期开展家长会，向家长介
绍学校的阅读教育方针和教学改革的措施；可以为家长提供一些阅读指导，告诉家长应该
如何引导孩子去读书，让家长更加关注孩子的课外阅读，从而实现家校合作，共同助力孩
子的阅读发展。
总之，作为小学老师，我们需要不断地去寻找适合学生阅读的元素，让阅读不再是一
件枯燥无味的事情，而是一件充满乐趣的事情。
希望这些策略能够帮助到广大小学老师，
让我们一起努力，为孩子们的阅读之路铺上美好的道路。
如何激发学生对阅读的兴趣
如何激发学生对阅读的兴趣阅读是培养学生综合素养的重要途径之一，然而在当今智能手机和电视等娱乐方式的冲击下，学生对阅读的兴趣逐渐减弱。
为了提升学生的阅读热情和乐趣，我们需要采取一些措施来激发学生对阅读的兴趣。
本文将介绍一些方法和策略，帮助教师和家长们更好地激发学生阅读的热情。
一、提供多样化的书本选择学生的兴趣各异，因此，提供多样化的书本选择是激发学生对阅读兴趣的一项重要举措。
教师和家长应根据学生的年龄、性别、个性特点等因素，为他们提供适合的书籍。
可以引导学生尝试不同类型的书籍，包括小说、传记、科普、漫画等，以便开拓视野和培养广泛的兴趣爱好。
二、创设良好的阅读环境学生在良好的阅读环境中更容易产生阅读兴趣。
教师和家长可以提供安静的阅读角落，配备舒适的座椅、温暖的光线以及书籍展示架等。
同时，还可以在教室和家中摆放优美的书架，给学生一种包围式的阅读氛围。
此外，定期举办阅读分享会、书展、作文比赛等活动，可以增强学生的参与感和阅读的乐趣。
三、树立榜样的力量学生在培养阅读习惯过程中，榜样的力量是不可忽视的。
教师和家长可以通过讲述成功人士的阅读经历，或者邀请成功人士来学校进行经验分享，激发学生对阅读的渴望。
此外，教师和家长也要自己成为学生的阅读榜样，积极参与阅读活动，让学生看到身边人对阅读的重视，从而激发他们的阅读热情。
四、引导阅读的方式和技巧阅读对学生来说可能是一项挑战，特别是对年轻学生而言。
因此，引导学生掌握阅读的方式和技巧是非常重要的。
教师可以跟学生一起阅读，讲解阅读中的生词、短语和句型，帮助学生理解文章的核心含义。
家长也可以与孩子一起读书，互相交流书中的情节和思想，并提出问题引导孩子思考。
同时，还可以组织讨论会、写读书笔记等活动，使学生在阅读中提高分析和表达能力。
五、提供奖励和认可学生在阅读过程中，如果得到了奖励和认可，将更有动力地持续阅读。
教师和家长可以设置阅读奖励制度，例如设立阅读挑战奖章、每月最佳阅读者奖项等，给予学生物质和精神上的激励。
浅谈小学生课外阅读动机的激发
浅谈小学生课外阅读动机的激发小学生的课外阅读动机是需要激发的。
如果孩子没有兴趣读书，那么他们就不会愿意主动去阅读，这样就会导致孩子学习成绩的下降。
因此，家长和老师需要想尽办法来激发孩子的课外阅读兴趣，让他们喜欢读书、享受读书的乐趣。
一、培养孩子的阅读习惯阅读是一种良好的习惯，家长应该从孩子很小的时候开始培养他们的阅读习惯。
可以通过给孩子买一些适合他们年龄段的图书，让他们在读书中获得快乐和乐趣。
家长也可以利用晚上的时间给孩子讲睡前故事，这样可以提高孩子的听觉和口语表达能力。
二、提高孩子的阅读水平提高孩子的阅读水平，可以让孩子更加愉快地阅读。
家长可以通过给孩子讲故事，让孩子了解更多的单词和词汇表达，这些都可以提高孩子的阅读理解能力。
如果孩子的阅读水平较低，那么家长可以寻求专业的辅导机构，让孩子得到更多的阅读指导。
三、选择适合孩子年龄的图书家长和老师需要为孩子选择适合他们年龄的图书。
如果孩子在初学阅读时选择了太难的书，那么可能导致孩子的兴趣降低，或者阅读流畅度不好。
因此，家长应该根据孩子年龄和阅读能力来为他们选择适合的图书，这样孩子可以更加轻松自在地阅读。
四、创造轻松愉悦的阅读环境为孩子创造轻松愉悦的阅读环境是非常重要的。
家长可以为孩子布置一个安静的小角落，在那里放一些孩子喜欢的图书，孩子可以在那里独立阅读、自由阅读。
此外，家长还可以带孩子去图书馆，让孩子在专门的图书馆氛围中阅读书籍。
五、给予孩子充分的肯定和激励充分地肯定和激励孩子是提高孩子课外阅读动机的重要因素。
家长可以及时给孩子反馈，让孩子得到充分的肯定和激励。
如果孩子遇到一些困难或问题，家长可以帮助孩子解决，让孩子感到自己的努力得到了肯定和认可。
六、创新多样的阅读方式孩子的注意力是有限的，如果每次阅读的方式被孩子认为枯燥乏味，那么孩子就会失去兴趣。
因此，老师和家长需要想尽办法创新多样的阅读方式，例如‘读书会’、有奖阅读等等。
此外，家长还可以利用儿童读物中的插图、漫画等方式进行阅读，在阅读中培养孩子的创造力与想象力，提高阅读的趣味性。
培养学生的阅读兴趣
培养学生的阅读兴趣阅读是一项重要的技能，它不仅扩展了我们的知识面，还提升了我们的语言表达能力和思维能力。
然而，在当今数字化的世界中，越来越多的学生对阅读失去了兴趣。
因此，如何培养学生的阅读兴趣变得尤为重要。
本文将探讨一些有效的方法，以帮助教师和家长激发学生的阅读兴趣。
一、创造良好的阅读环境为了培养学生的阅读兴趣，我们首先要为他们创造一个良好的阅读环境。
学校图书馆和教室应该有丰富的书籍资源，并提供舒适的阅读场所。
此外，家庭也是培养阅读兴趣的关键环境之一。
父母可以为孩子提供丰富多样的书籍，并鼓励他们在家中阅读。
此外，父母本身也应该成为阅读的榜样，主动与孩子分享他们喜欢的书籍和阅读体验。
二、选择适合的读物学生对阅读失去兴趣的一个主要原因是他们认为阅读是枯燥乏味的。
因此，我们需要选择适合学生的读物来吸引他们。
对于不同层次的学生，教师应该根据他们的兴趣和阅读能力提供不同类型的书籍。
这包括小说、故事集、科普读物和漫画等。
通过让学生阅读他们感兴趣的内容，可以激发他们的阅读兴趣。
三、引导学生参与阅读活动单纯地让学生阅读是不够的，我们还需要采取一些具体的措施来引导他们积极参与阅读活动。
例如，教师可以组织读书俱乐部，邀请学生一起讨论他们喜欢的书籍，并分享阅读心得。
此外，阅读比赛和阅读报告也是激励学生阅读的有效方式。
通过这些活动，学生可以感受到阅读的乐趣，增加他们的阅读动力。
四、将阅读与现实生活联系起来有时，学生对阅读失去兴趣是因为他们认为阅读与他们的生活无关。
因此，我们需要将阅读与现实生活联系起来，使学生能够意识到阅读的重要性。
举例来说，教师可以引导学生阅读报纸和杂志上的新闻报道，让他们了解时事动态。
此外，教师还可以鼓励学生阅读与他们兴趣爱好相关的书籍，比如运动、音乐或科学等。
通过将阅读与他们感兴趣的领域联系起来，学生会更加主动地进行阅读。
五、奖励学生的阅读行为最后，为了激励学生积极参与阅读，我们可以采取一些奖励措施。
浅谈如何激发学生的语文阅读兴趣
一
口到 ： 因为我 觉得坐在 书桌前看 书的 时候 ， 有时 不妨 开 口
大 声 地 将 文 章 内容 念 出来 ， 方 面 借 此 提 提 精 神 ， 一 方 面 则 一 另
字 一句 地 帮助 自己将 注 意 力 集 中在 此 从 而 进 入 状 态 。众 所 周
知 ， 官器 官对 大 脑 的 刺 激 最 强 烈 的方 式 是 多种 感 官 器 官 的 共 感 同 作 用 。 多 种 感 官 器 官有 利 于加 深 大脑 的 知 觉 记 忆 ， 其 是 在 尤 语 言 学 习 领 域 内 。鲁 迅 先 生 曾 经 说 过 ： 诵 习一 字 ， “ 当识 音 形 义 三： 口诵 耳 闻其 音 ， 目察 其 形 ， 通 其 义 ， 识 并 用 ， 字 之 功 乃 心 三 一 全 。” 为汉 字 本 身乃 表 音 、 义 、 形 的文 字 ， 以 诵读 不 仅 符 因 表 表 所
Ｉ １ 科技与教育
浅谈如何激发学 生的语文 阅读 兴趣
马 雪 琼
（ 平 县龙 湖 学 校 ） 和
阅 读 在 语 文 教 学 中 占有 重 要 地 位 ， 学 生 在 学 习 、 收 集 、 认 知、 感知 世 界 都是 通 过 阅读 获得 的 。 新 课 标 在 阅 读 中指 出 ， 要 学 生“ 欢 阅读 、 受 阅读 的 乐 喜 感
趣 ”对 ， 了 乐 趣 才 会 喜 欢 ， 喜 欢 才 能 成 为 爱 好 ， 兴 趣 和 爱 ， 有 有 “
激发学生阅读兴趣
激发学生阅读兴趣阅读是培养学生综合素养和能力的重要途径之一，而激发学生阅读兴趣则是培养学生良好阅读习惯和提高他们的阅读能力的关键。
然而，现代学生面临着各种吸引力更大的媒体和娱乐选择，如电视、电子游戏、社交媒体等，这给教师在激发学生阅读兴趣方面带来了挑战。
本文将讨论一些方法和策略，帮助教师激发学生的阅读兴趣。
一、创设良好的阅读环境要激发学生的阅读兴趣，首先需要创设一个良好的阅读环境。
学校图书馆和教室内应设立丰富多样的书籍，包括各种文学作品、科普读物、绘本等，满足学生的不同阅读需求。
同时，布置舒适的阅读角落，配备舒适的桌椅、柔和的灯光和安静的音乐，为学生提供舒适的阅读氛围。
此外，学校还可以组织各类读书活动，如读书分享会、阅读比赛等，增加学生对阅读的兴趣和参与度。
二、引导学生选择适合自己的阅读材料学生对阅读的兴趣和乐趣往往来自于他们对阅读材料的喜好。
教师可以通过了解学生的兴趣爱好和阅读偏好，引导他们选择适合自己的阅读材料。
可以设置一个阅读推荐列表，包括不同类型的书籍，如小说、传记、历史故事等，让学生根据自己的兴趣选择。
此外，教师可以定期与学生进行阅读交流，了解他们的阅读体验和感受，根据学生的反馈调整阅读推荐。
三、举办阅读活动阅读活动是激发学生阅读兴趣的重要手段之一。
学校可以定期举办各类阅读活动，如阅读分享会、读书马拉松等。
在活动中，鼓励学生分享自己的阅读体验，推荐精彩的书籍，相互借阅和交流，增加学生对阅读的投入感和获得感。
同时，学校还可以邀请作家、学者等进行讲座或访谈，为学生提供更多的阅读启示和激发他们的阅读欲望。
四、教师的示范和激励教师是学生阅读的榜样和引路人，他们的示范和激励对学生的阅读兴趣起着重要作用。
教师可以在课堂上示范朗读，讲述自己的阅读体验，分享喜欢的书籍和作者，并鼓励学生积极参与阅读。
此外，教师还可以设置阅读目标，为学生制定阅读计划和推荐书单，及时给予学生阅读反馈和鼓励，激发他们对阅读的热情和动力。
浅谈如何培养小学生课外阅读的兴趣
浅谈如何培养小学生课外阅读的兴趣随着社会的不断发展，越来越多的家庭开始重视小学生的课外阅读，认为它对孩子的成长有一定的作用。
但是许多家长并不知道如何培养孩子的阅读兴趣。
本文将从以下几个方面来浅谈如何培养小学生课外阅读的兴趣。
一、为孩子提供合适的阅读材料选择合适的阅读材料对于培养孩子的阅读兴趣有着至关重要的作用。
对于小学生来说，我们可以根据孩子的年龄、性别、兴趣等方面来进行选择。
可以选择一些丰富多彩的绘本、故事书、童话故事、名著及优秀的科普读物等等，这样可以将阅读材料更好地与孩子的学习生活相结合，让孩子们乐于接触阅读。
通过多样性的阅读材料，激发孩子养成阅读的习惯和兴趣的能力，培养其对于不同题材和类型的书籍有一个更好的认知和能力掌握。
二、创设阅读环境童话故事书、名著及科普读物等，创设一个小学阅读角、或者专门的图书馆等等，这样有利于吸引孩子们进入阅读的世界。
此外，我们还可以为孩子选择阅读环境。
可以选择清静的环境，并为孩子准备短时段的课外阅读时间。
这样，孩子们就可以在同样节奏、同样喜欢的环境下自由阅读，更好地培养他们的阅读兴趣。
三、培养良好的家庭阅读氛围家长是孩子的第一个老师。
家庭阅读对于培养孩子的阅读兴趣也发挥着至关重要的作用。
家长应该将阅读融入到家庭的日常生活中，例如运用家庭阅读时间、分享阅读心得、阅读俱乐部等形式。
这样可以帮助孩子将阅读作为一种生活方式，而不是仅仅局限于一门学科。
四、让阅读变成小学生的习惯在小学生的阅读习惯方面，家长应该从两个方面入手。
首先，需要培养孩子们每天阅读的习惯，可以在家中设置一些限定的阅读时间，如每天半小时的阅读时间，这样孩子们便能够形成比较好的阅读习惯，从而培养他们的阅读兴趣。
其次，为了帮助孩子形成一个良好的阅读习惯，还应该建立一个相对固定的阅读习惯。
也就是说，家长需要指导孩子们在阅读的时候聚精会神地读，要尽量避免过多干扰因素的介入，例如手机等打扰他们的习惯。
以上是本文关于“浅谈如何培养小学生课外阅读的兴趣”的文档，我们应该要认识到课外阅读对于孩子的成长有着重要的作用，但是培养阅读习惯是一个相对比较困难的事情。
2024年浅谈小学低段学生阅读兴趣的培养
2024年浅谈小学低段学生阅读兴趣的培养阅读兴趣是小学低段学生学习和发展中极为重要的一部分，它不仅影响着学生的语言能力，还对认知、情感和社交等方面有着深远影响。
因此，如何有效地培养小学低段学生的阅读兴趣，成为了教育工作者和家长共同关注的焦点。
一、兴趣培养的重要性在小学低段，学生的好奇心旺盛，对周围事物充满探索欲望。
此时，培养他们的阅读兴趣，能够激发他们的学习动力，使他们在愉快的阅读体验中获取知识，提升自我。
此外，阅读还能帮助学生开阔视野，丰富想象力，培养批判性思维，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
二、提供优质阅读材料为了培养学生的阅读兴趣，首先要为他们提供丰富多样的阅读材料。
这些材料应该符合学生的年龄特点和认知水平，内容生动有趣，能够引起学生的共鸣。
例如，可以选择一些图文并茂的绘本、童话故事、科普知识等，让学生在阅读过程中既能感受到故事的魅力，又能学习到新知识。
三、创造阅读环境一个良好的阅读环境能够激发学生的阅读欲望。
学校可以设立专门的阅读角或图书馆，为学生提供安静、舒适的阅读空间。
同时，班级内部也可以设立图书角，鼓励学生将自己喜欢的书籍带到学校，与其他同学分享。
在家中，家长可以为孩子设置一个专门的阅读区域，放上他们喜欢的书籍，营造一个温馨的阅读氛围。
四、教师引导与激励教师在培养学生的阅读兴趣方面扮演着重要角色。
教师可以通过讲述有趣的故事、组织阅读活动、推荐优秀书籍等方式，激发学生的阅读兴趣。
同时，教师还应该给予学生积极的反馈和激励，让他们在阅读中感受到成就感和乐趣。
五、家庭支持与合作家庭是学生成长的重要场所，家长在培养学生的阅读兴趣方面也有着不可忽视的作用。
家长可以定期与孩子一起阅读书籍、分享阅读感受，也可以鼓励孩子自己选择喜欢的书籍进行阅读。
此外，家长还可以与学校保持密切沟通与合作，共同关注孩子的阅读进展，为他们提供必要的支持和帮助。
六、综合培养策略为了更有效地培养小学低段学生的阅读兴趣，可以采用以下综合培养策略：个性化推荐：根据学生的兴趣爱好和阅读水平，为他们推荐合适的书籍，使每个学生都能在阅读中找到自己的兴趣点。
培养学生的阅读兴趣
培养学生的阅读兴趣阅读是人类获取知识和扩展思维的重要方式之一，而培养学生的阅读兴趣对于促进他们全面发展和提高学习能力具有重要意义。
然而，当前社会中，很多学生对阅读缺乏兴趣，甚至有些厌恶阅读。
因此，如何培养学生的阅读兴趣成为了教育界和家长们共同面临的问题。
首先，为了培养学生的阅读兴趣，学校和家庭应该创造良好的阅读环境。
学校可以建立阅读角落，提供各种类型的书籍，让学生在课余时间自主选择阅读。
此外，学校也可以组织一些读书分享会，让学生有机会和同学们一起分享自己喜欢的书籍，激发学生之间的阅读交流和相互影响。
家庭则可以为孩子们营造一个安静、舒适的阅读环境，从小培养孩子的阅读习惯，家长们也可以和孩子一起读同一本书，通过交流增进亲子关系和讨论书中的内容。
其次，学校和家庭应该提供丰富多样的阅读材料，满足学生不同的阅读需求。
学校可以购买各类图书、报纸、杂志和学术期刊，鼓励学生广泛涉猎各个领域的知识。
此外，学校还可以引导学生参与到阅读俱乐部或者文学社团中，让学生们在阅读的活动中相互鼓励和进步。
家庭可以关注孩子的兴趣爱好，并提供相应的阅读材料。
同时，家长们也可以利用互联网资源，选择适合孩子年龄和兴趣的电子书、有声书等，多种形式的阅读材料会增加学生的阅读选择和乐趣。
第三，引导学生发现阅读的乐趣，让他们意识到阅读所带来的益处。
教师可以选择一些优秀的文学作品或者感人的故事，通过朗读的方式吸引学生的注意力，并让他们体验到阅读的魅力。
同时，学校还可以组织一些互动游戏和阅读竞赛，增加学生参与的积极性和主动性。
家庭可以和孩子一起观看改编的文学作品的电影或电视剧，帮助孩子更好地理解和感受原著的魅力。
同时，家长们也可以给予孩子积极的鼓励和表扬，让孩子在阅读过程中获得成就感和乐趣。
培养学生的阅读兴趣需要学校和家庭的共同努力，更需要教师和家长的关心和引导。
学校应该提供良好的阅读环境和丰富的阅读材料，激发学生的阅读兴趣；家庭则要给予孩子足够的支持和鼓励，营造积极的阅读氛围。
激发学生阅读兴趣培养良好阅读习惯
激发学生阅读兴趣培养良好阅读习惯阅读是对知识的获取和理解的过程，对于学生来说，培养良好的阅读习惯是至关重要的。
然而，在现代社会的多样化娱乐方式的冲击下，学生们对阅读的兴趣逐渐减弱，阅读习惯的养成变得具有挑战性。
因此，如何激发学生的阅读兴趣并培养其良好的阅读习惯成为了一个重要的课题。
要激发学生的阅读兴趣，首先需要选择适合他们的阅读材料。
学生们在阅读过程中，更喜欢与自己生活经验相关的题材，因此，教师和家长应该根据学生的年龄、兴趣和经历，挑选相应的图书、杂志、报纸等。
此外，利用多媒体教学手段，如音频、视频等，结合故事、诗歌等形式，使阅读内容更加生动、有趣，进一步引发学生的阅读兴趣。
其次，创造良好的阅读环境也是激发学生阅读兴趣的重要因素。
学校图书馆、教室以及家庭中的阅读角落，都应该被打造成舒适、安静的地方，让学生有一个专注的阅读空间。
此外，学校和家长也可以定期组织阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，为学生提供阅读的机会和平台，激发他们的阅读热情。
再次，师生共同努力培养良好的阅读习惯。
教师应该为学生树立榜样，积极向学生推荐好书，并鼓励学生多读书、读好书。
同时，教师还要进行阅读指导，教会学生正确的阅读方法和技巧，提高他们的阅读能力。
而学生则要主动参与到阅读中，培养良好的自主阅读习惯，通过阅读提升自己的思维能力和表达能力。
另外，家庭的支持对于培养学生的阅读兴趣和习惯至关重要。
家长应该成为学生的阅读导师，关注孩子的阅读情况，鼓励他们读书，并与孩子分享阅读的体验和感受。
家长还可以为孩子提供多样化的阅读材料，如绘本、漫画、科普读物等，让孩子在愉快的氛围中培养阅读兴趣。
最后，鼓励学生多样化的阅读体验也是培养良好阅读习惯的重要手段。
除了书籍，学生还可以通过阅读报纸、杂志、网站等拓宽阅读领域，了解不同的文化、社会和科学知识。
同时，学生还可以尝试不同类型的阅读，如故事、诗歌、漫画、小说等，培养对不同文体的欣赏能力。
综上所述，激发学生的阅读兴趣并培养良好阅读习惯是一个复杂而长期的过程。
小学生阅读兴趣激发
小学生阅读兴趣激发阅读是培养孩子阅读能力和发展想象力的重要途径之一。
小学生时期是培养孩子兴趣的关键时期，如何激发小学生的阅读兴趣成为了家长和老师们共同关注的问题。
本文将从多个方面探讨如何激发小学生的阅读兴趣，帮助他们享受阅读带来的乐趣并潜移默化地提升阅读能力。
1. 创设良好的阅读环境为了激发小学生的阅读兴趣，我们首先需要创设良好的阅读环境。
家庭和学校都是培养阅读兴趣的重要场所。
在家中，家长可以为孩子设置一个舒适的阅读角落，提供丰富的图书选择，让孩子在安静的环境中尽兴阅读。
学校可以建立图书馆并定期组织阅读活动，让学生有机会接触到各类优秀的图书资源。
2. 提供多样化的阅读材料除了打造良好的阅读环境，提供多样化的阅读材料也是激发小学生阅读兴趣的一种重要方式。
图书馆、书店以及在线图书平台上有着丰富的绘本、小说、科普读物等各类图书，可以根据小学生的个人兴趣和阅读水平来选择合适的阅读材料。
此外，还可以引入漫画、杂志、报纸等不同形式的阅读材料，丰富孩子的阅读选择。
3. 培养阅读习惯养成良好的阅读习惯对于培养小学生的阅读兴趣至关重要。
家长和老师可以制定一个阅读计划，每天为小学生留出固定的阅读时间，并伴随着他们一起阅读。
为了激发兴趣，可以先从孩子感兴趣的主题入手，随着孩子的阅读能力提升，逐渐引导他们接触不同类型的图书。
此外，鼓励小学生在空闲时间自主阅读，养成自觉翻阅书本的习惯。
4. 设计有趣的阅读活动除了提供阅读材料和培养阅读习惯外，设计有趣的阅读活动也可以激发小学生的阅读兴趣。
可以组织读书分享会，让孩子们相互交流阅读心得和喜爱的书籍，并邀请一些作家或文学爱好者来讲座。
此外，还可以组织阅读比赛、剧本演出等互动活动，让孩子们体验阅读的乐趣并通过参与感受到成就感。
5. 激发阅读内在动力最终，激发小学生阅读兴趣的关键在于培养他们内在的阅读动力。
家长和老师可以通过鼓励和表扬来树立孩子们的自信心，让他们意识到阅读的重要性和价值所在。
浅谈培养学生阅读兴趣四途径
浅谈培养学生阅读兴趣四途径阅读是学生学习中非常重要的一项技能，它不仅可以增加知识，拓展思维，还可以提升语言表达能力和阅读理解能力。
然而,随着新媒体的发展和学生课业负担的增加，学生对阅读的兴趣逐渐减弱，甚至丧失了阅读的兴趣。
培养学生的阅读兴趣成为了当今教育工作者亟需解决的问题。
那么，如何培养学生的阅读兴趣呢？下面我将介绍一些培养学生阅读兴趣的途径。
一、创设良好的阅读环境学校图书馆是学生接触书籍最直接的场所，也是培养学生阅读兴趣的主要场所之一。
学校图书馆应该注重打造良好的阅读环境。
图书馆的布局要合理，书架要摆放整齐，书籍种类要丰富，让学生有更多的选择空间。
要注重文化氛围的营造，可以通过悬挂文学名言警句、文学名著的图片等方式来渲染图书馆的文化氛围，让学生在进入图书馆后就能感受到一种浓厚的文学氛围。
要提供相应的阅读设施和服务，比如提供舒适的阅读座椅，提供一些阅读辅助工具，如阅读灯、阅读眼镜等，这些都是为了让学生在图书馆内良好地阅读。
教师也可以在课堂上为学生营造良好的阅读环境。
在教室的一角摆放几个阅读角，摆放一些文学名著，让学生在课余时间或者放学后，可以在这里阅读。
还可以鼓励学生在每天的课间休息时间或者晚自习时间读些课外书，这样可以在一定程度上锻炼学生的自主阅读能力。
二、选用合适的阅读材料学生的阅读兴趣很大程度上受到阅读材料的吸引。
要培养学生的阅读兴趣，首先要选用合适的阅读材料。
一般来说，学生的阅读材料应该有趣能引起学生共鸣，比如校园小说、科幻小说、历史故事等，这些题材在一定程度上能引起学生的阅读兴趣。
除了内容的吸引外，阅读材料的语言表达也是非常重要的，语言表达生动、形象的阅读材料更能吸引学生的注意力。
教师在选用阅读材料时可以多给学生提供一些生动、形象的文字材料，让学生在阅读中能产生共鸣和感受到文字的力量。
三、多媒体手段的运用随着数字化时代的到来，多媒体也成为了一种重要的教学手段。
在培养学生的阅读兴趣中，可以适当运用一些多媒体手段。
如何帮助小学生提高阅读兴趣
如何帮助小学生提高阅读兴趣在现代社会中，阅读兴趣对于小学生的成长和发展起着至关重要的作用。
然而，由于课业负担过重、电子产品的普及等原因，越来越多的小学生对阅读失去了兴趣。
因此，如何帮助小学生提高阅读兴趣成为了一项重要的教育任务。
本文将从培养阅读兴趣的重要性、创造良好的阅读环境、选择适合的读物以及与孩子共同探索阅读乐趣等方面进行讨论。
1. 培养阅读兴趣的重要性阅读兴趣是小学生主动接触阅读、愿意主动进行阅读的内在动力。
它对于提高小学生的阅读能力、扩大知识面、培养想象力和表达能力等方面具有重要意义。
首先，阅读兴趣可以激发孩子的学习热情，帮助他们主动去寻找自己感兴趣的书籍。
其次，通过阅读不同类型的书籍，孩子可以获取更多的知识，培养批判性思维和创新意识。
此外，阅读兴趣还可以增强孩子的想象力和创造力，培养他们对于文字表达的能力。
2. 创造良好的阅读环境在家庭和学校中创造良好的阅读环境是培养小学生阅读兴趣的重要步骤。
家长和老师可以从以下几个方面来营造良好的阅读环境。
首先，为孩子提供丰富多样的图书资源，包括故事书、科普读物、文学名著等。
其次，设立一个专门的阅读角落，提供舒适的阅读空间和适当的阅读氛围。
同时，家长和老师应该给予孩子足够的阅读时间，减少他们过多地接触电子产品。
此外，还可以组织家庭或校内的阅读活动，帮助孩子发现阅读的乐趣。
3. 选择适合的读物为了提高小学生的阅读兴趣，我们应该根据孩子的年龄、阅读能力和兴趣爱好来选择适合的读物。
首先，要给孩子提供一些有趣、生动的故事书，以便他们能够轻松愉快地阅读。
其次，家长和老师还可以根据孩子的兴趣爱好，选择一些与他们所喜欢的主题相关的书籍。
此外，引导孩子接触不同类型的读物，如科普读物、传记、诗歌等，开阔他们的视野，丰富他们的阅读经验。
4. 与孩子共同探索阅读乐趣最后，与孩子共同探索阅读的乐趣是培养小学生阅读兴趣的关键。
家长和老师可以通过以下几种方式与孩子进行互动。
首先，与孩子一起朗读故事书，模仿不同角色的声音，讲述有趣的情节，激发孩子的想象力。
浅谈如何激发阅读兴趣
浅谈如何激发阅读兴趣作为语言和文化的重要载体，阅读在我们的成长和学习中扮演着重要的角色。
然而，随着电子产品的普及以及快节奏的生活方式，越来越多的人失去了阅读的兴趣。
如何激发阅读兴趣成为了一个迫切需要解决的问题。
本文从阅读的定义、现状入手，探讨了激发阅读兴趣的方法和策略。
一、阅读的定义与现状阅读是指通过眼睛阅读文字或图像，识别其含义并理解其中的意义。
阅读可以培养我们的语言能力、认知能力和沟通能力，拓展我们的思维及世界观。
但是，在当今数字时代，越来越多的人失去了阅读的兴趣。
像微博、抖音、快手等短视频平台吸引了很多人的注意力，人们习惯了浅阅读和碎片化阅读，深度阅读能力逐渐减弱。
二、激发阅读兴趣的方法1.打造适合自己的阅读环境阅读环境的舒适与否，对于激发阅读兴趣来说至关重要。
在阅读中，最好安排一个安静的环境，避免嘈杂或者过多的干扰，保持愉悦的状态。
另外，还可以加入一些美学元素，比如花花草草、艺术品、装饰品等，让阅读成为一种美学体验。
2.推介生动有趣的作品推介适合自己的好书，有利于扩大阅读面，拓展阅读领域，也更能引起阅读兴趣。
可以选择具有代表性、有趣的作品，如《脑洞全开模拟器》、《小王子》、《房思琪的初恋乐园》等等。
小说、杂志、报纸等多样化的阅读内容，有助于人们掌握各种阅读材料的阅读技巧，也能丰富我们的知识和认知。
3.与他人分享阅读经验当我们阅读到一篇好的文章或一本好书时，与朋友分享这个过程本身就是一件乐事。
可以通过讨论、分享思考、互相推荐书目来激发阅读兴趣。
与他人分享阅读经验还可以增加社交交往，扩展人际关系，满足认知需求。
4.尝试有趣的阅读体验可以通过构建个人阅读计划，或者尝试不同的阅读方式获得不同的阅读体验, 比如随时随地读、听，触觉阅读或者参加书籍俱乐部和阅读活动等。
通过丰富的阅读体验，激发起阅读的热忱和兴趣，增强阅读体验感受。
三、激发阅读兴趣的策略1.从孩子时期开始培养兴趣儿童时期形成的阅读习惯和兴趣可逐渐发展为一生的阅读兴趣，并对人类的个人和社会发展产生积极的影响。
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浅谈激发学生阅读兴趣
摘要“让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣”是小学语文《新课程标准》中对学生提出的阅读要求。
激发学生的阅读兴趣是让学生喜欢阅读的关键。
在教学中我采用这样的方法激发学生的阅读兴趣。
如:创设生动情境,渲染气氛,激发学生的阅读兴趣;引入阅读链接,情感共鸣,激发学生的阅读兴趣;强化经典阅读,感受文化,激发学生的阅读兴趣。
用了这样的方法后,学生的兴趣大大提高了,收到了意想不到的效果。
关键词激发阅读兴趣创设生动情境引入阅读链接强化经典阅读学生阅读兴趣盎然
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。
”人们对感兴趣的事物,便会愉快地探究它,不但不把它当成负担,而且会废寝忘食,乐此不疲地去干。
新课标在阅读目标中指出,要让学生“喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
”在如何激发学生的阅读兴趣这一问题上,诸多语文教师在教学实践中,总结出了不少宝贵的经验,现就这一问题,我再谈一谈个人的看法与同行们共同商榷。
一、创设生动情境,渲染气氛,激发学生的阅读兴趣
“感人心者莫先乎情”,以情动人方能令学生兴趣盎然。
创设生动的情境,渲染阅读气氛,是读好文章的关键所在。
只有这样,才能拨动学生情感的琴弦,激发学生情感的共鸣。
课堂教学中师生的协调是以情感为纽带的,教师要以丰富的情感投入到课堂中,使学生带着愉悦的心情来学习,否则整个课堂就如一潭死水,必然会影响学习的效果。
创设情境就是营造一种与文章内容相一致的情境,使学生置身于特定的环境中,仿佛身临其境,如见其人,如闻其声,如观其景,形成一定的情感基调。
渲染气氛就是运用多媒体的音像,配乐范读,现场绘画,表演等手段,让学生带着问题,带着猜想,带着向往进入阅读。
这样一来,学生读来有情有趣,大大提高了学生学习语文的兴趣。
二、引入阅读链接,情感共鸣,激发学生的阅读兴趣
为了更好的激发学生的阅读兴趣,近年来我一直把校本教材引入课堂,与教材比较来读。
教材中的课文体裁多样,有情节生动的故事,韵律感较强的诗歌,语言优
美的散文,引人入胜的童话……我们编选的校本教材每篇文章都是和教材同步运行,主要作用是化抽象为形象,把学生带入到情境中,激发内心的情感,加深学生对课文内容的理解和体验。
例如讲《地震中的父与子》一文,学生在初读感悟后,我就把校本教材中反映5.12汶川大地震的感人肺腑的篇章《天堂上的云朵》发给同学们,通过比较阅读,学生渐进情景之中,你看学生的神态,时而眉峰紧皱,时而泪花晶莹,加之教师适当的阅读点拨,学生眼前幻化成一幅幅感人至深、震撼心灵的画面。
使学生不但明确了文章的主题,从不同角度刻画人物外貌的方法,而且学到了做人的道理。
这样的比较阅读,真是一举两得,既激发了学生的阅读兴趣,又达到“随风潜入夜,润物细无声”的境界,可谓效果极佳。
三、强化经典诵读,感受文化,激发学生的阅读兴趣
新课标指出:“认识中华文化的丰厚博大吸取民族文化智慧。
”“腹中诗书气自华”我认为开展经典诵读活动,是激发学生的阅读兴趣,养成阅读好习惯的重要途径之一。
从去年初开始我班每人印发一册《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《弟子规》、《古诗80首》等圣贤经典,天天坚持清晨诵读、午间阅读、课堂赏读,每月进行一次诵读竞赛,评选出阅读能手并给予奖励。
通过一系列的经典诵读活动,启迪了学生的心智,荡涤这学生们的心灵。
学生们都说:经典诵读使我们开阔了阅读面,积累了知识,我们越来越爱语文这一科了。
总之,激发学生的阅读兴趣,是一门教学艺术。
作为教师,要善于根据学生的特点,在教材和课外阅读篇章中,从适当的角度寻找学生学习兴趣的闪光点,挖掘阅读教学的创新点。
作为所教的学生而言,让他们在捧书玩味的乐趣中,丰富自身的文化底蕴,从阅读中受到教育,学到知识,提升素质。