演示文稿1
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完善反腐倡廉宣传教育工作格局, 形成反腐倡廉教育的强大合力
▪ 要把反腐倡廉教育纳入党的宣传教育总体部署,完善宣传教育制度,
健全工作机制,改进工作方法。 ▪ 纪检监察、组织人事、宣传思想等部门要做好经常性的反腐倡廉教育 工作。 ▪ 坚持党管媒体的原则,坚持正面宣传为主,掌握反腐倡廉舆论工作的 主动权。 ▪ 加强反腐倡廉网络宣传教育,开设反腐倡廉网页、专栏,正确引导网 上舆论。加强对互联网站反腐倡廉宣传教育的指导和管理。
▪ 坚持教育与管理、自律与他律相结合,督促领导干部加强党性修养,
廉洁自律,反对和防止腐化堕落 。 ▪ 常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心,牢记“两个务必”, 做到“八个坚持、八个反对”,自觉经受住发展社会主义市场经济和 改革开放条件下长期执政的考验 。 ▪ 要把反腐倡廉理论作为各级党委理论学习中心组学习的重要内容, 定期安排专题学习。 ▪ 对新任职领导干部进行廉政培训 。 ▪ 党政主要负责人定期讲廉政党课。
坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防 的方针,提出建立健全惩治和预防腐败体系。这是 我们党对执政规律和反腐倡廉工作规律认识的进一 步深化,是在发展社会主义市场经济和对外开放条 件下深入开展党风廉政建设和反腐败工作的新要求, 是从源头上防治腐败的根本举措,对于提高党的执
政能力、巩固党的执政地位,具有十分重要的意义。
建立健全惩治和预防腐败体系是一项 紧迫而长期的任务
我国改革发展处在关键时期,党所处的执政环境发生了 重大变化,反腐败工作体制、机制和工作方式还存在与新形 势新任务不相适应的问题。腐败现象滋生蔓延的土壤和条件 依然存在,腐败现象在一些领域易发多发,反腐败斗争的形 势还比较严峻。
从实践看,教育不扎实,制度不健全,监督不得力,仍 然是腐败现象滋生蔓延的重要原因。
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(二)从毕业院校来讲 首先,自2003年我国第一批扩招大学生走向社会以来,
我国社会的人才需求量逐步由卖方市场转为买方市场,庞大的 毕业生队伍走向就业市场。伴随着全球性的金融危机,各地区 的经济开始衰退,社会已经不可能提供如此众多的就业岗位。 从而导致了当前大学生就业的压力骤然加大,就业难现象凸显。
(三)ห้องสมุดไป่ตู้社会用人单位来讲 随着经济的发展及结构调整,企业进入了较为稳定的发
展阶段,企业的用人也处于成熟稳定期,吸纳的人才有限, 而国家大力发展的新型产业主要以知识和技术密集型为主, 所需要的是高精专人才,而大多数毕业生主要是应用型人才。 在当前经济危机的情况下,主要以接纳毕业生为主的中小企 业大量破产,而生存下来的企业为了降低成本,不断地减员, 进而造成了就业困难。
关于大学生就业问卷调查:
1.您对就业形势的大致认识是怎样的?* A.很乐观,能顺利就业 B.比较乐观,可以找到满意的工作 C.比较严峻,竞争太激烈 D.说不清楚当今的就业形势
2.您期望企业单位付给您的底薪最低为?* A.600~800元 B.800~1000元 C. 1000~1500元 D.1500~2000元 E. 2000~3000元 F.3000~5000元 G. 3000~5000元
其次,当今社会所需要的人才是全面发展的综合性人才,而我 国高校所培养的人才多在综合能力上有所欠缺,专业技能也不 够强,很难把所学的专业知识熟练地应用到实际工作中在社会 上也很难找到适合自己的工作。另外,高校学生就业指导工作 已经受到了普遍的重视和关注,许多高校积极从理论上和实践 上进行了有益的探索,并取得了一定的成效。但由于我国就业 指导工作起步较晚,目前有些高校还停留在传达政策、整理信 息、组织“双选”会的粗线条阶段,就业指导工作远远适应不 了就业形势变化和就业制度改革的需要。
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天文台
折 形 状
安岳县东方红小学 许姝
锥
台
柱
球
中国馆
台
万科馆
台
澳大利亚馆
柱
法国馆
柱
日本馆
球
泰国馆
锥
折形状时注意:
1.一个纸筒只能做一次实验,不可重 复使用。 2.纸的大小要一样、厚薄要一样,粘 合的距离要一样、折出来的三角形、 四边形的、六边形的柱子,每条边应 该相等 。
摆放重物时要注意些什么?
• 1、一本一本地放,要轻拿轻放。 • 2、使重物保持平衡后再松手。 • 3、摆放书本的顺序要一样。 • 4、注意作好记录
放书的顺序
1、科学书 2、科学练习册 3、语文书 4、数学书 5、新华字典
活动记录
承受力 纸筒形状 预测(本) 实际(本)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三角形
正方形
六边形
圆筒形
结论:
中国国家歌剧院
悉尼歌剧院
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取笑同学的生理变化
青 春 误 读
相互交流,共享成长的体验
彼此尊重,体会成长的美好
正常交往,有益身心
二 、 感 悟 青 春
对男女同学的关系过于敏感 误把逞强当成长
优势互补,合作团结
真正的成长和独立是摆脱 依赖, 勇于为自己负责
青春意味着一种新的精神世界 青 春 畅 想 青春更体现在心态、气质、想象力 和情感中 青春是活力的象征,蕴涵智慧、勇 敢和意志
生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春: 充满着力量,充满着期待志愿,充满着求知和斗争的志向,充满 着希望信心 ------奥斯特洛夫斯基
青春终究是幸福,因为它有未来。 ------果戈理 春是自然界一年中的新生季节,而人生的新生季节,就是一 生只有一度的青春。 ------西塞罗 青春似一日之晨,它冰清玉洁,充满着遐想与和谐。------夏 多布里盎 世间,比青春再可宝贵的东西实在没有 ------郭沫若 青春在人的一生中只有一次,而青春时期比任何时期都最强 盛美好。 ------别林斯基
保持心里健康的11个方法
• (1) 苦恼时,找你信任的,谈得来的同时头头脑 也较冷静的知心朋友倾心交谈,将心中的郁闷及时倾 吐出来,以免积压成疾。 • (2) 遇到较大的刺激或遇到挫折失败而陷入自我 烦闷时,最好暂时离开你所面临的情绪,转移一下注 意力,暂时回避,以便恢复心理上的平静,将心灵的 创伤抚平。 • (3) 当情绪发生激烈震荡时,宜将情感转移到其 他活动上去,忘我的干一件你喜欢干的事。 • (4) 对人谦让,自我表现要适度,有时要学会当 配角和后台工作人员。
三:变化在发生
青春期的心理变化有哪些?
1.智力逐步发展到高峰期:具有较敏锐的观察力和很 强的记忆力,抽象逻辑思维能力迅速发展,但容易产生片 面性和主观性。 2.自我意思迅速发展,成人感强烈:自我意识高涨, 喜欢按照自己的观点和生活方式,安排自己的学习和处理 人际关系,容易产生逆反心理。 3.情绪和情感丰富而强烈,但不稳定,具有两极性: 青少年情感逐渐丰富,富于感染力;情绪高亢而激烈,充 满激情,但不够稳定,容易冲动。 4.性发育加速,性意识萌动:伴随着年龄增长,身心 逐渐发育成熟,青少年开始产生前所未有的心理活动—— 性意识,这是每个人生长发育中的正常现象。
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# 图片欣赏
# 品文体趣
做风筝——憧憬,希望,快活。
放风筝——越飞越高,翩翩起舞, 快活的喊叫,拼命地奔跑。 丢风筝——大惊失色,千呼万唤,没了踪影。
找风筝——四处寻找,垂头丧气。
伙伴们就在这些过程中体会到了无穷的 快乐。
# 作业巩固
学生作业,教师巡回检查导乐,珍惜现在的时光。
# 重点、难点
学习重点: 感悟文章的魅力,感悟作者的情怀。 体会作者写文章的顺序。
学习难点: 体会作者所要表达的情感,陶冶自身情操。
# 生字新词
生字:
依 歇 丧 磨 坊 精 希 却 拼 命 奔 村 抖
新词:
憧憬 崩断 倏地 丧气 田埂 凌空飞起 翩翩飞 舞
学习目标
重点,难点
生字新词
美图欣赏
品文体趣 作业巩固
# 学习目标
知识技能: 1. 学会本课的17个生字,理解词语。 2. 抓住重点词句中关键词语的含义,理解感受艺术的魅力。 3. 体会文意,有感情的朗读课文。
过程与方法: 1. 观赏放风筝的图片,体会其中的乐趣。 2. 品读课文,互相交流讨论。
演示文稿1(1)-25页文档资料
徐悲鸿的《八骏图》,那是一个充满中华神韵 的马的世界。
Chu 牲畜
畜
xu 畜牧
六畜:
马:
牛:
羊:
鸡:
犬:
猪:
素:1、本色,白色;
2、颜色单纯,不艳丽; 3、蔬菜瓜果等食物; 4、本来的,原有的; 5、带有根本性质的物质; 6、素来,向来。
素: 1、本色,白色; 2、颜色单纯,不艳丽; 3、蔬菜瓜果等食物;4、本来的,原有的; 5、带有根本性质的物质;6、素来,向来。
(
)到成功
万(
)奔腾
人仰(
)翻
千军万(
)
( 马 )到成功 万( 马 )奔腾 人仰( 马 )翻 千。
赛马场上的啸啸搏击
千里草原上的纵横驰骋。
马戏场上的精湛表演。
大力无比的项羽,又“乌骓”相伴。
手持青龙偃月刀的关云长有“赤兔”相 随。
《西游记》中的“白龙马”,如此忠诚与神奇。
吉祥
躬身
长啸
驰骋
精湛
项目
鸿途
五彩斑斓
畜扎素纵 演堂创忠弦
小明的奶奶去世了,全家人都穿了素服。( ) 信佛的人一般都吃素。( ) 我们一定要提高科学文化素质。( ) 这件羽绒服的颜色很素净,我喜欢。( ) 中华民族素以马为吉祥、幸福、成功的象征( ) 小朋友们要多吃含有维生素的事物。( )
纵:1、地理上的南北向的,跟横向对;如:大
运河纵贯河北、山东、江苏、浙江四省。 2、从前到后的;纵深。 3、跟物体的长边平行的;纵刨面。 4、指军队编制上的纵队; 5、释放、放走;纵虎归山。 6、放任,不约束;纵情高歌; 7、指动作,纵身; 8、副词,纵然。
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大家都知道,生物都生活在非常复杂的 环境中。 时刻都受各种环境的影响。那么这么多 的生物 为什么没有被环境所淘汰呢 为什么能繁 衍生机呢 这节课我就要带大家讨论一下这个问题。
生物对环境的适应
拟态 保护色 警戒色
先请大家看一些有关拟态的们都答错了。这两只蛾子。它们的名字 叫枯叶蝶。他们可以说是世界上最厉害的伪装高手 下面,哪位同学能说一说什么叫拟态呢?
拟态:某些生物在进化过程中 形成的外表形状 或色泽斑与其他生物或非生物 异常相似的状态
同 学 们 你 们 想 一 想 这 只 鸟 的 羽 毛 红腹锦鸡
的 颜 色 和 它 周 围 的 环 境 是 不 是 很
相 似 啊 ? 为 什 么 呢
红腹锦鸡这样美丽的外表是长期进化的结果 因为只有这样它才不会被它的天敌捕食,这 种现象叫保护色.那么,哪位同学能给我总 结一下保护色的概念呢?
动物适应栖息环境而具有的与环境色 彩相似 的体色,叫保护色.
同学们,假设你们是一只食虫的鸟, 你们会不会吃下一张幻灯片上的虫 子呢?
看到这只虫子,你们一定没 有食欲吧? 那么这只虫子为什么要长成 这样呢?这种现象叫什么呢?
这种现象叫警戒色。警戒色的定义为: 某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳 色彩和斑纹,叫做警戒色。
生物对环境的适应
拟态 保护色 警戒色
先请大家看一些有关拟态的们都答错了。这两只蛾子。它们的名字 叫枯叶蝶。他们可以说是世界上最厉害的伪装高手 下面,哪位同学能说一说什么叫拟态呢?
拟态:某些生物在进化过程中 形成的外表形状 或色泽斑与其他生物或非生物 异常相似的状态
同 学 们 你 们 想 一 想 这 只 鸟 的 羽 毛 红腹锦鸡
的 颜 色 和 它 周 围 的 环 境 是 不 是 很
相 似 啊 ? 为 什 么 呢
红腹锦鸡这样美丽的外表是长期进化的结果 因为只有这样它才不会被它的天敌捕食,这 种现象叫保护色.那么,哪位同学能给我总 结一下保护色的概念呢?
动物适应栖息环境而具有的与环境色 彩相似 的体色,叫保护色.
同学们,假设你们是一只食虫的鸟, 你们会不会吃下一张幻灯片上的虫 子呢?
看到这只虫子,你们一定没 有食欲吧? 那么这只虫子为什么要长成 这样呢?这种现象叫什么呢?
这种现象叫警戒色。警戒色的定义为: 某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳 色彩和斑纹,叫做警戒色。
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活动二:身临其境, 活动二:身临其境,细细体会
1丢 了两次羊,它的态度时怎样的? 你时从哪些地方看出他态度的 不同? 3、汇报展示
活动三:内化语言,表达抒怀
1、进一步明确“亡羊补牢”的意思。 2、写下这件事后,牧羊人对街坊说的话。 3、小组内展评。 4、选出好的“作品”班内交流。
课末检测
1、给下列词语选择正确的读音。 羊圈(juàn quān)几圈(juàn quān) 2、按课文内容填空: 《亡羊补牢》是一则( )故事,故事中通过牧羊人 先后( )次丢羊的不同态度作比较,告诉我们: ( ) 的道理。 其中的“亡”解释为 ( )的意思,“牢”的解释是( )。 3、把下列句子改成不用问号的句子,不改变句意。 羊已经丢了,还修羊圈干什么呢? _________________________________________
学习目标:
1、能有感情的朗读课文,把握故事内容。 2、联系生活实际,明确故事蕴含的道理;懂 得做错了事要及时认真的改正,什么都不 算晚。
活动一:潜心会文,读中悟情
1、大声朗读课文,勾画重点词句, 明确课文大意。 2、个人能力展示:用自己的话复述 课文内容。 3、深入思考:养羊人都丢了一只羊了,为什 么还会丢第二只呢?
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竹竿相 接
不容置疑
若隐若现
金灿灿
横贯江面 茄子紫 神秘莫测 涓涓细流
词语盘点-读读写写
• 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 • 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 • 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 • 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 • 漫天卷地
词语盘点-读读记记
颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子色 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁葱葱 恍恍惚惚
你能寻找多音 字吗?
薄、缝、颤、涨、秘
你能寻找多音 字吗?
考考你
齐头( 应接( 帘帘( ) 神秘( ) 涓涓( ) 郁郁( ) 千( )百( ) ) ( ) )惚惚
考考你
国庆节,我们一家人游览了庐山。山 上云雾缭绕,给人( )之感,似乎走 进了人间仙境,山间时而( )、时而 ( ),还有( )的树木,真是 美不胜收啊!
不容置疑
若隐若现
金灿灿
横贯江面 茄子紫 神秘莫测 涓涓细流
词语盘点-读读写写
• 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 • 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 • 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 • 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 • 漫天卷地
词语盘点-读读记记
颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子色 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁葱葱 恍恍惚惚
你能寻找多音 字吗?
薄、缝、颤、涨、秘
你能寻找多音 字吗?
考考你
齐头( 应接( 帘帘( ) 神秘( ) 涓涓( ) 郁郁( ) 千( )百( ) ) ( ) )惚惚
考考你
国庆节,我们一家人游览了庐山。山 上云雾缭绕,给人( )之感,似乎走 进了人间仙境,山间时而( )、时而 ( ),还有( )的树木,真是 美不胜收啊!
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小学体育多媒体教学 体育与保健
脊柱异常弯曲的预防
比较一下这两个人的 身体有什么区别吗?
正常 脊柱异常弯曲 (驼背)
正常
脊柱异常弯曲 (侧弯)
你愿意变成这样吗? 为什么?
如果脊柱发生了 异常弯曲,对运动、 生活、健康都会带 来不良的影响。
探讨:他怎么会变成这样?
发生脊柱异常弯曲的原因:
儿童少年的脊柱还没有最后发育成型, 骨的弹性好,并且脊柱周围的肌肉、韧带都 较柔弱,如果学习、工作时经常姿势不正, 就有可能发生脊柱异常弯曲。
看看下面几幅图,说 说:你觉得哪种姿势易造成脊 柱异常弯曲?
坐、立、行的姿势正确
课桌椅高低合适ຫໍສະໝຸດ 课间注意休息和活动读书写字注意姿势和光线。
要背双肩书包。
积极参加体育活动。
定期进行体格检查。
对照图片,说一说怎样预防 脊柱异常弯曲?
四人小组讨论:
• 1、少年儿童和成年人哪个易产生脊柱异 常弯曲?说说理由。 • 2、平时如果注意保持正确的坐立行等姿 势会发生脊柱异常弯曲吗?谈谈你的看 法。
脊柱异常弯曲的预防
比较一下这两个人的 身体有什么区别吗?
正常 脊柱异常弯曲 (驼背)
正常
脊柱异常弯曲 (侧弯)
你愿意变成这样吗? 为什么?
如果脊柱发生了 异常弯曲,对运动、 生活、健康都会带 来不良的影响。
探讨:他怎么会变成这样?
发生脊柱异常弯曲的原因:
儿童少年的脊柱还没有最后发育成型, 骨的弹性好,并且脊柱周围的肌肉、韧带都 较柔弱,如果学习、工作时经常姿势不正, 就有可能发生脊柱异常弯曲。
看看下面几幅图,说 说:你觉得哪种姿势易造成脊 柱异常弯曲?
坐、立、行的姿势正确
课桌椅高低合适ຫໍສະໝຸດ 课间注意休息和活动读书写字注意姿势和光线。
要背双肩书包。
积极参加体育活动。
定期进行体格检查。
对照图片,说一说怎样预防 脊柱异常弯曲?
四人小组讨论:
• 1、少年儿童和成年人哪个易产生脊柱异 常弯曲?说说理由。 • 2、平时如果注意保持正确的坐立行等姿 势会发生脊柱异常弯曲吗?谈谈你的看 法。
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五、调适不良的心理
1 .大学生中常见的心理失调 (1)焦虑 (2)自卑 (3)嫉妒 (4)网络成瘾(IAD)
2 .心理障碍
(1)人格障碍 (2)神经症 抑郁症 焦虑症 恐惧症 强迫症 癔症 神经衰弱
湖北大学心理健康教育中心
电话:88665085
工作时间:星期一 ~ 星期六 4:00~6:00PM
1.大学新生为什么容易产生学习动机不足的现象? (1)上大学前后的“动机落差”。 (2)自我控制能力较差,容易受别人的影响。 2.如何适应校园的学习气氛? 3.如何调整学习方法? 4.大学新生如何对待专业课、公共课和选修己的角色改变? 2.如何进行有效的自我评价? 3.大学新生如何增强自信心?
大学新生适应性问题 与心理调适
湖北大学心理学系
一、适应新的学校环境
1.如何适应新的校园环境? 2.如何适应校园中的人际环境? 3.如何适应语言环境? 4.如何适应校园外的社会环境?
二、适应新的生活方式
1.如何培养生活自理能力? 2.如何培养良好的生活习惯? 3.如何安排你的课余时间?
三、适应新的学习方法
演示文稿1
安全行路很重要,只有遵 守交通规则,留心路面情 况,才能避免事故的发生, 使我们的生命安全得到保 障。
人车各行其道,就是 机动车 、 和行人都应在各自允许通行 的道路内通行
行人必须在人行道上行走。在 没有人行道的路线上,要靠右 侧的路边行走。我们更不能抢路上的护栏是用来分隔车 辆与车辆、行人与车辆的、 使人和车都按规定的路线通 行。我们不能跨、钻或倚坐 护栏,以免发生意外。
重视交通安全,遵守交通规 则,就是珍爱我们自己的生 命,而我们的平安就是全家 人的幸福,让我们携起手来, 共创一个安全和谐的交通环 境吧!
人车各行其道,就是 机动车 、 和行人都应在各自允许通行 的道路内通行
行人必须在人行道上行走。在 没有人行道的路线上,要靠右 侧的路边行走。我们更不能抢路上的护栏是用来分隔车 辆与车辆、行人与车辆的、 使人和车都按规定的路线通 行。我们不能跨、钻或倚坐 护栏,以免发生意外。
重视交通安全,遵守交通规 则,就是珍爱我们自己的生 命,而我们的平安就是全家 人的幸福,让我们携起手来, 共创一个安全和谐的交通环 境吧!
演示文稿1
毛 岸 英
主席勋鉴: 今晨,我“志司”指挥部遭敌机狂轰 滥 炸,洪学智、毛岸英将我送入安全地域。 尔后又返回指挥部取作战图。慌中未能劝 告住他,致使被敌机的汽油弹击中。主席 的爱子、我们“志司”的好参谋岸英同志 为 了人民的事业光荣殉职……
从收到这封电报起,毛泽东整整
一天没说一句话,只是一支又一支地
• 秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间, 主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明 在说,岸英难道真的不在了?父子真的不 能相见了?主席黯然的目光转向窗外,右 手指指写字台,示意秘书将电文稿放在上 面。
青山处处埋忠骨, 何须马革裹尸还。
他指点江山,激扬文字,是诗人; 他巍然屹立,旷达无私,是伟人; 他运筹帷幄,决胜千里,是军事家; 他挥毫泼墨,笔走龙蛇,是书法家; 好几
次,还是原封不动地放在那里。
主席用食指按 “岸英!岸英!” 着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。
主席仰起头望着天花板,强忍着心中
的悲痛,目光中流露出无限的眷念。
• 彭老总来电:岸英是主席的长子,请求破
格将遗体运回国。
• 朝鲜金日成首相来电:岸英同志是为朝鲜
人民的解放事业牺牲的,也是朝鲜人民的
贺美龙
黄 继 光
邱 少 云
抗美援朝:
1950年6月25日,朝鲜战争爆发。27日,美 国政府宣布武装干涉朝鲜内政,派兵入侵朝鲜, 并不顾我国政府的多次声明和警告,把战火烧到 我国东北边境,严重威胁我国的安全。对此,我 国政府作出了抗美援朝,保家卫国的战略决策。 东北边防军组成中国人民志愿军,由彭德怀任司 令员,于10月19日跨过鸭绿江,开赴前线,同朝 鲜人民军并肩作战。 1953年7月27日,美国侵略者在停战协定上 签字。至此,经过两年零十个月的激战,中国人 民终于取得了抗美援朝战争的伟大胜利。
演示文稿1
南侧 塔里木盆地 青藏高原 黄土高原 汉中谷地 两广丘陵
北侧 准噶尔盆地 塔里木盆地 内蒙古高原 黄土高原 江南丘陵 河西走廊
柴达木盆地
主要地形: ⒌ 主要地形:
(1)四大高原: (1)四大高原: 四大高原
名称 青藏 高原 内蒙 古高 原 黄土 高原 位置和省、 位置和省、区范围 位于西南部,介于昆仑山与 位于西南部, 喜马拉雅山之间; 喜马拉雅山之间;青海西藏 全部、 全部、四川省西部 位于北部,大兴安岭以西, 位于北部,大兴安岭以西, 向西延伸到祁连山麓; 向西延伸到祁连山麓;内蒙 古大部、 古大部、冀甘宁一部分 西起祁连山东端,东到太行 西起祁连山东端, 山麓,北邻内蒙古高原, 山麓,北邻内蒙古高原,以 长城为界,南到秦岭; 长城为界,南到秦岭;山西 省全部、 省全部、陕甘宁一部分 云南省东部、 云南省东部、贵州省大部分 海拔 4000米以上, 4000米以上, 米以上 是世界上海拔 最高的高原 1000米左右 1000米左右 主 要 特 征 世界最高大高原,高寒、 世界最高大高原,高寒、 冰川广布雪山连绵 我国第二大高原,最平坦 我国第二大高原, 的高原,风力作用强烈, 的高原,风力作用强烈, 西部风蚀地貌典型
(3)三大平原 (3)三大平原
名 称 范围 主 要 特 征
我国面积最大、 我国面积最大、地势最高 大小兴安岭、 大小兴安岭、长白山之 200米以下 的平原, 米以下) (200米以下)的平原,地势 由松嫩平原、 间,由松嫩平原、三江 坦荡,黑土深广,多沼泽低地。 东北平原 坦荡,黑土深广,多沼泽低地。 平原、 平原、辽河平原三部分 松嫩平原、 松嫩平原、三江平原是我国商 组成 品粮率较高的商品粮基地。 品粮率较高的商品粮基地。 我国最完整的平原, 我国最完整的平原,由黄淮海 北是燕山,南到淮河, 冲积而成。地势低平(多在50 北是燕山,南到淮河, 冲积而成。地势低平(多在50 华北平原 西起太行山,东至渤海。 米以下),旱涝、盐碱、 ),旱涝 西起太行山,东至渤海。 米以下),旱涝、盐碱、风沙 等自然灾害频发的地区 我国最低平的平原(多在50米 我国最低平的平原(多在50米 50 巫山以东到海滨, 以下, 长江中下 巫山以东到海滨,沿江 以下,下游长江三角洲则海拔 10米以下),河湖密布 米以下),河湖密布, 游平原 分布呈狭长形 在10米以下),河湖密布,为 著名水乡 著名水乡
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(1)样品预处理:对于没有杂质堵塞仪器进样管的水样,可直 接测定;否则需要进行消解处理。消解处理时将适量摇匀后的 水样置于烧杯中,每100ml水样加5ml硝酸,在电热板上蒸至近 干。冷却后重复上述操作一次,以盐酸(1+1)3ml溶解残渣, 用1%盐酸淋洗杯壁,用快速定量滤纸滤入500ml容量瓶中,最 后用1%盐酸稀释至标线。 每分析一批样品,平行测定两个空白样。 (2)校准曲线的绘制:分别取铁标准使用溶液0、1.00、2.00、 3.00、4.00、和5.00、置于50ml容量瓶中,用1%盐酸稀释至标 线,得到一组标准系列溶液。用1%盐酸调零后,在波长处测定 其相应的吸光度,经空白样校正后绘制浓度 -吸光度标准曲线。 c m /V (3)样品的测定:在测定标准系列溶液的同时,测定试样及空 白样的吸光度。由试样吸光度减去空白样吸光度,从标准曲线 上求得试样中铁的含量。 计算 c m / V
(3)硫酸溶液:1+5 (4)淀粉溶液(质量分数和体积分数为1%):称取1g可溶性淀粉用少量水调成糊状, 再用刚煮沸的水冲稀至100ml。冷却后,加入0.1g水杨酸 (5)重铬酸钾标准溶液:称取于105-110℃烘干2小时并冷却的重铬酸钾1.2258g,溶 于水,移入1000ml容量瓶中,用水稀释至标线,摇匀。 (6)硫代硫酸钠溶液:称取6.2g硫代硫酸钠溶于煮沸放冷的水中,加入0.2g碳酸钠用 水稀释至1000ml。至于棕色瓶中。 (7)碱性碘化钾-叠氮化钠溶液:溶解500g氢氧化钾于300~400ml水中;溶解150g碘 化钾于200ml水中;溶解10g叠氮化钠于40ml水中。将上述三种溶液混合,加水稀释至 1000ml,置于棕色瓶中。用橡皮塞塞紧,避光保存。 (8)氟化钾溶液(40%) 四、采样 应采用溶解氧瓶进行采样,采样时要十分小心,避免曝气,注意不要使水样于空气相 接触,瓶内需完全充满水样,盖紧瓶塞,瓶塞下不要残留任何气泡。水样采集后,为 防止溶解氧因生物活动而发生变化,应立即加入必要的试剂,使氧固定于样品中,并 存于冷暗除,其余操作可回实验室进行,但也要尽快完成测定程序。
五、测定步骤 (1)溶解氧的固定:用吸管插入溶解氧瓶的液面下,加入1ml硫酸锰溶液、2ml碱 性碘化钾-叠氮化钠溶液,盖好瓶塞,颠倒混合数次,静止。待棕色瓶沉淀降至瓶内 一般时,再颠倒混合一次,待沉淀物下降到瓶底。 (2)析出碘:轻轻打开瓶塞,立即用吸管插入液面下加入2ml硫酸。小心盖好瓶塞, 倾倒混合摇匀,至沉淀物全部溶解为止,放置暗处5分钟。 (3)样品测定:吸入100ml上述溶液于250ml三角瓶中,用硫代硫酸钠溶液滴定至 溶液呈淡黄色,加入1ml淀粉溶液,继续滴定至蓝色刚好褪去为止,记录硫代硫酸 钠溶液用量 六、计算 (1)不需要精确校正加入试剂后水样原体积: cv 8 1000
Co2
1
100
(2)如需要精确校正加入试剂后原体积: Co2 cv2 8 1000
v3 3
—水中溶解氧的浓度,mg/L —硫代硫酸钠标准溶液浓度,mol/L — 溶解氧瓶的准确体积,ml. 七、注意事项 叠氮化钠是一种剧毒、易燃试剂,不能将碱性碘化钾—叠氮化钠溶液直接酸 化,否则可能产生有毒的叠氮烟雾。注意事项: (1)各步骤操作均应严格执行,试剂投加次序也不能颠倒。 (2)水样取用体积在10.00--50.00ml之间,但试剂用量及浓度按表5-109进 行相应调整,也可得到满意的结果。 (3)对于化学需氧量高的水样,可先取预处理所需体积1/10的水样和试剂, 于15mm*150mm硬质玻璃试管中,摇匀,加热后观察是否变成绿色。如溶液 显绿色,再适当减少废水取样量,直至溶液不变绿色为止,从而确定废水样 分析时应取用的体积。稀释时,所取废水量不得少于5ml,如果化学需氧量很 高,则废水样应多次稀释。 (4)对于化学需氧量小于50mg/l的水样,应改用0.0250mol/L的重铬酸钾标 准溶液。回滴时用0.01mol/l硫酸亚铁铵标准溶液。 (5)每次实验时,应对硫酸亚铁铵标准滴定溶液进行标定,室温较高时尤其 应注意其浓度变化。 式中:
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式中:c—硫酸亚铁铵标准溶液的浓度,mol/L; —滴定空白试验时硫酸亚铁铵溶液用量,ml; v—水样的体积,ml;
DO 叠氮化钠修正法 一、原理 叠氮化钠在酸性条件下将亚硝酸根离子分解破坏。 二、仪器 (1)溶解氧瓶 (2)典量瓶:250ml (3)滴定管:25ml、10ml 三、试剂 (1)硫酸锰溶液:称取480g硫酸锰溶于水,用水稀释至1000ml, 此溶液加至酸化过的碘化钾溶液中,遇淀粉不得产生蓝色。 (2)碱性碘化钾溶液:称取500g氢氧化钠溶解于300~400ml水中, 另取150g碘化钾溶于200ml水中,待氢氧化钠溶液冷却后,将两 溶液合并,混匀,用水稀释至1000ml。如有沉淀,则放置过夜后, 倾出上层液,置于棕色瓶中,用橡皮塞塞紧,避光保存。
一、仪器 (1)加热回流装置 (2)酸性滴定管:50ml,25ml 二、试剂 重铬酸钾标准溶液、试亚铁灵指示剂、硫酸亚铁氨标准溶液0.1mol/L、硫酸—硫酸 银溶液、硫酸汞 三、测定步骤 (1)水样预处理:取20ml混合均匀的水样置250ml磨口的回流锥形瓶中,准确加 入10ml重铬酸钾标准溶液及数粒小玻璃珠或沸石,连接磨口回流装置,从冷凝管 上口慢慢地加入3oml硫酸—硫酸银溶液,轻轻摇动锥形瓶使溶液混匀,加热回流 2h,冷却后,用90ml水冲洗冷凝管壁,取下锥形瓶,溶液总体积不得少于140ml, 否则因酸度太大,滴定终点不明显。
PH 水的PH值用来表示水中酸、碱的强度。它是常用的水质指标之一。PH值是溶 液中氢离子活度的负对数
PH - lg ( H )
如果忽略离子强度的影响,用浓度表示时:
PH - lg[ H ]
任何水溶液中,氢离子浓度和氢氧离子浓度的乘 积是一个常数,即“水的离子积”。它只与温度 有关。 PH值得测定方法有两大类:一类是比色测定法; 另一类是电位测定法。此外还有PH试纸可方便地
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pH的测定方法是,将pH试纸放在 表面皿或玻璃片上, 将被测液用玻璃棒蘸取少量,均匀涂抹在pH试纸上 。 注意:千万不要用 蒸馏水 湿润pH试纸,否则pH不 准确,酸性溶液pH会增大,碱性溶液pH会 减小
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铁 直接火焰原子吸收分光光度法: 原理:将试样吸入空气-乙炔火焰中,使铁化合物离解为基态原子,并对 248.3mm谱线产生选择性吸收,测其吸光度。 仪器: 容量瓶 烧杯等;原子吸收分光光度计。 试剂 (1)铁标准贮备溶液(1.00g/L);称取光谱纯金属铁1.000g,准确到0.0001g, 溶于60ml盐酸(1+1)中,带完全溶解后,用去离子水稀释至1000ml. c m /V (2)铁标准使用溶液( 50mg/L);取铁标准贮备溶液用盐酸溶液(1+1)稀 释而成。 测定步骤:
总氮
原理:通过测定水中凯氏氮和硝态氮的含量来测定总氮含量。 凯氏氮测定原理: 凯氏氮是指以凯氏法测得的含氮量,它包括氨氮和在此条件下能转化为铵盐而被测定 的有机氮化合物。此类有机氮化合物主要有蛋白质、氨基酸、肽、胨、核酸、尿素, 以及合成的氮为负三价形态的有机氮化合物,但不包括叠氮化合物、硝基化合物等。 由于一般水中存在的有机氮化合物多为前者,故可用凯氏氮和氨氮的差值表示有机氮 含量。 凯氏氮测定步骤:测定时,取适量水样与凯氏烧瓶中,加入浓硫酸和催化剂,加热消 解,将有机氮转变成氨氮,然后在碱性介质中蒸馏出氮,用硼酸溶液吸收,以分光光 度法或滴定法测定氨氮含量,即为水样中的凯氏氮含量。直接测定有机氮时,可将水 样先进行预蒸馏除去氨氮,再用凯氏定氮法测定。
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色 稀释倍数法 度
一﹑实验目的 1. 掌握稀释倍数法测工业废水的色度的方法。 二﹑实验原理 将工业废水用无色水(蒸馏水)稀释至用目视比较与无色水相比刚好看不见颜色时的稀释倍数作为表达颜色的强度, 单位为倍。 同时用目视观察样品,检验颜色性质:颜色的深浅(无色,浅色或深色),色调(红、橙、黄、绿、蓝和紫等),如果可能 包括样品的透明度(透明、混浊或不透明)。用文字予以描述。 三﹑实验仪器 1.50mL具塞比色管,其刻线高度应一致。 四﹑实验步骤 (1)分别取水样(工业废水)和无色水于50mL具塞比色管中,充至标线,将具塞比色管放在白色表面上,垂直向下 观察液柱,比较样品和无色水,描述样品呈现的色度和色调,如果可能包括透明度。 (2)将水样用无色水逐级稀释成不同倍数,分别置于50mL具塞比色管中并充至标线。将具塞比色管放在白色表面上, 用上述相同的方法与无色水进行比较。将水样稀释至刚好与无色水无法区别为止,记下此时的稀释倍数值。 稀释的方法:水样的色度在50倍以上时,用移液管计量吸取试样于容量瓶中,用无色水稀释至标线,每次取大的稀释 比,使稀释后色度在50倍之内。 水样的色度在50倍以下时,在具塞比色管中取试样25mL,用无色水稀释至标线,每次稀释倍数为2。 记下各次稀释倍数值。 (3)另取试样测定pH值。 五﹑结果的表示 将逐级稀释的各次倍数相乘,所得之积取整数值,以此表达样品的色度。 同时用文字描述样品的颜色深浅、色调,如 果可能,包括透明度。 在报告样品色度的同时,报告pH值。
李洁 刘禹晟 张强 黄兆磊 聂双双 孙兵 张强 朱波
我们的任务:
测定水和废水中的DO CODcr SS 水温 pH 色度 氨氮 硝酸盐氮 亚硝酸盐氮 总氮 总磷 细菌总数 铁等。
任务好艰巨啊!!! 任性,来吧!
我们去调研:实地调查和走访
我们学校的“水”:
孔目湖北湖,江西理工 周边污水排入这里。
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(2)样品测定:待上述溶液再度冷却后,加入3滴试亚铁灵 指示剂,用硫酸亚铁铵标准溶液滴定,溶液的颜色由蓝绿色 至红褐色即为终点,记录硫酸亚铁铵标准溶液的用量。 (3)空白试验:测定水样时,以20ml重蒸馏水,按同样的 操作步骤做空白试验。记录滴定空白时硫酸亚铁铵标准溶液 的用量