《只有一个地球》学生演示文稿
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部编版只有一个地球PPT课件 人教部编版只有一个地球ppt优秀教学课件5
④科学家已经证明，至少在以地球为中 心的40万亿千米的范围内，没有适合人 类居住的第二个星球。
⑤地球所拥有的自然资源也是有限的。 就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩 赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的 地质变化而形成的。
⑥不错，科学家们提出了许多设想，例 如，在火星或者月球上建造移民基地。
我们郑重宣誓！
绿色使者：请围绕“世界地球日”策划一次 绿色行动
小研究员：请确定一个环保小课题开展研究 活动；
…… ……
举例说一说课文运用了那些说明方法？ 这句话运用了举例子的说明方法。
这句话运用了列数字的说明方法。 这句话运用了打比方的说明方法。
这句话运用了作假设的说明方法。
这篇课文用了举例子，列 数字，打比方，作假设等 说明方法。
（五）、精读课文，感悟深情
① 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他 们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的 是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的 纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。
②在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶 扁舟。它只有这么大，不会再长大。
③但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺 小的。它是一个半径只有六千三百多万 千米的星球。
从哪可以看出地球它容易 破碎了？
学习方法：
1、抓住重点句子
2、联系上下文
自然资源有限
1 “不可再生资源面临枯竭”
据2000年12月30日《世界能源导报》报道，我 国能源资源的形势十分严峻。经探明：煤炭可开 采年限为54～81年，石油可开采年限为15～20 年，天然气可开采年限为28～58年…… 随着煤 炭等资源开采量的逐年攀升，煤炭开采的实际年 限，远远比现实严峻。
（四）、再读课文，捕获感知
1、作者带着满怀的好心情出门访友 。请同 学们再 自由地 、放声 地读读 全文， 想想作 者去山 中访问 了哪些 朋友， 他是如 何看待 这些朋 友的？
⑤地球所拥有的自然资源也是有限的。 就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩 赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的 地质变化而形成的。
⑥不错，科学家们提出了许多设想，例 如，在火星或者月球上建造移民基地。
我们郑重宣誓！
绿色使者：请围绕“世界地球日”策划一次 绿色行动
小研究员：请确定一个环保小课题开展研究 活动；
…… ……
举例说一说课文运用了那些说明方法？ 这句话运用了举例子的说明方法。
这句话运用了列数字的说明方法。 这句话运用了打比方的说明方法。
这句话运用了作假设的说明方法。
这篇课文用了举例子，列 数字，打比方，作假设等 说明方法。
（五）、精读课文，感悟深情
① 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他 们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的 是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的 纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。
②在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶 扁舟。它只有这么大，不会再长大。
③但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺 小的。它是一个半径只有六千三百多万 千米的星球。
从哪可以看出地球它容易 破碎了？
学习方法：
1、抓住重点句子
2、联系上下文
自然资源有限
1 “不可再生资源面临枯竭”
据2000年12月30日《世界能源导报》报道，我 国能源资源的形势十分严峻。经探明：煤炭可开 采年限为54～81年，石油可开采年限为15～20 年，天然气可开采年限为28～58年…… 随着煤 炭等资源开采量的逐年攀升，煤炭开采的实际年 限，远远比现实严峻。
（四）、再读课文，捕获感知
1、作者带着满怀的好心情出门访友 。请同 学们再 自由地 、放声 地读读 全文， 想想作 者去山 中访问 了哪些 朋友， 他是如 何看待 这些朋 友的？
只有一个地球公开课ppt课件
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全球生态环境亮起红灯
• 23%的耕地面积严重退化。 • 50%的江河水流量减少或被严重污染。 • 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 • 1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 • 1/3的土地面临沙漠化。 • 80个国家严重缺水。 • 10亿人口受到沙漠化威胁。 • 引自《人民日报·海外版》(2002年10月14日)。
碎了。同学们，我们只有一个地球，你们能根据对 课文的理解写保护地球的宣传语吗？
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作业（选作）： 1.以地球的名义给居住在地球上的人们写一封信。 2.以一名少先队员的身份给地球妈妈写一封信。
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携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
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航员介绍，他们在天际遨
游时遥望地球，映入眼帘
的是一个晶莹透亮的球体，
上面蓝色和白色的纹痕相
互交错，周围裹着一层薄
薄的水蓝色“纱衣”。地
球，这位人类的母亲，这
个生命的摇篮，是那样的
想一想，说一说
这是一篇说明文。本文采用了哪些说明 方法，请找出有关的句段并加以分析。
列数字
• 它是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （说明地球是渺小的）
举例子
• 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火 星或者月球上建造移民基地。（说明人类无法移 居）
语文实践： 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破
只有一个地球公开课ppt课件
• 地球是太阳系九大行星 之一，按距离太阳远近 的次序计为第三颗，形 状像球而略扁，自转一 周的时间是一昼夜，绕 太阳一周的时间是一年。 周围有大气层包围，表 面是陆地和海洋，有人 类和动植物等生存。它 有一个卫星──月球。
只有一个地球的优秀一等奖说课稿
只有一个地球的优秀一等奖说课稿1、只有一个地球的优秀一等奖说课稿1、尊敬的各位评委老师，大家好，我是来自于和平小学的一名教师，我叫李旭。
我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，语文六年级上册第四组第13课《只有一个地球》。
2、通过认真细致地编排和设计，我准备从以下五个方面进行说课，分别是：课文背景、教学目标、重难点学情分析、教学思路及方法、教学过程。
3、通过细致地研读教材教参，我对本课的内容有了进一步的理解和感受，首先来为大家说一说教材、学情分析。
这是一篇科学知识说明文。
朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。
它通过地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。
鉴于学生初步具备了利用网络获取知识的能力，课前让他们通过各种方式了解地球以及环境污染并充分利用网络架起时空桥梁，从容地获取知识和信息。
根据六年级学生的认知及年龄特点，我考虑到，六年级的学生思维比较活跃，求知欲强，富于想象，而且普遍具有道德观念，但欠缺的是对周围事物的留心观察，这就需要老师利用课堂为学生搭建平台进行交流。
针对本节课人类的母亲——地球，对学生进行一次注重环保的教育。
另外，六年级学生已具备一定的信息技术应用能力，适时的指导学生利用网络资源搜索资料，并熟练运用电子白板进行汇报，为学习服务。
4、通过认真分析教材和学情，我遵循着新课程标准所提出的教学三维目标，制定了本节课教学应完成的目标。
知识与能力目标：学会本课七个生字，能理解“渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁”等词语；了解地球的特点、有限的资源及人类的开发对地球产生的危害。
过程与方法目标：借助社会实际问题，利用网络搜集地球污染信息，培养学生联系实际理解课文和搜集处理网络信息并通过电子白板展示的能力。
情感态度与价值观目标：通过学习理解，激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。
《只有一个地球》-演示课件
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版）(共25张PPT)
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版）(共25张PPT)
思考(重点)：这句话中的“无私”和“慷慨”表达 了作者的什么感情？
地球是“无私”的，向人类“慷慨”地提供矿产资 源，无私的地球养育了各种生命。表达了作者对地球 的热爱、依恋、赞美之情。
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版）(共25张PPT)
初读感知
课文可以分为几个部分？每个部分分别讲了什么？
第一部分（第1自然段）美丽壮观。从宇航员在太 空中的所见说起，以梦幻般的语言描绘了地球的“美 丽壮观”，赞美了地球的“和蔼可亲”。
第二部分（第2自然段）渺小。同茫茫宇宙相比， 地球是渺小的。
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版）(共25张PPT)
世界环境日
1972年6月5日到16日，联合国在
瑞典首都斯德哥尔摩举行第一次人类
环境会议，通过了著名的《人类环境
宣言》及保护全球环境的“行动计
划”，并且将每年的6月5日定为“世
界环境日”。
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版）(共25张PPT)
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版）(共25张PPT)
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版）(共25张PPT)
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本 来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们 随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不 能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重 的威胁。
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版）(共25张PPT)
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版）(共25张PPT)
思考(重点)：这句话中的“无私”和“慷慨”表达 了作者的什么感情？
地球是“无私”的，向人类“慷慨”地提供矿产资 源，无私的地球养育了各种生命。表达了作者对地球 的热爱、依恋、赞美之情。
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版）(共25张PPT)
初读感知
课文可以分为几个部分？每个部分分别讲了什么？
第一部分（第1自然段）美丽壮观。从宇航员在太 空中的所见说起，以梦幻般的语言描绘了地球的“美 丽壮观”，赞美了地球的“和蔼可亲”。
第二部分（第2自然段）渺小。同茫茫宇宙相比， 地球是渺小的。
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版）(共25张PPT)
世界环境日
1972年6月5日到16日，联合国在
瑞典首都斯德哥尔摩举行第一次人类
环境会议，通过了著名的《人类环境
宣言》及保护全球环境的“行动计
划”，并且将每年的6月5日定为“世
界环境日”。
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版）(共25张PPT)
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版）(共25张PPT)
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版）(共25张PPT)
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本 来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们 随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不 能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重 的威胁。
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版）(共25张PPT)
《只有一个地球》语文教学PPT课件(5篇)
可再生资源是否就可以无条件再生呢？ 请用文中的例子说明。
但是，因为人们随意毁坏自然资源， 不顾后果地滥用化学品，不但使它们不 能再生，还造成了一系列生态灾难，给 人类生存带来了严重的威胁。
人类生活所需要的水资源、土地资源、 生物资源等，本来是可以不断再生，长期 给人类作贡献的。
如果把这句话中的“本来”去掉，你 认为可以吗？说说你的理由。
这个词说明了“40万亿千米”是目前 可以确定的最小的范围，也告诉我们这个 范围以外的情况，科学家还不能确定。体 现了说明文用词的精确和严谨。
40万亿千米
范围大
地球是目前唯一适合人类生存和居住 的星球。
月球：月球没有大气，再小的尘埃也 会直接轰击月面。月面条件比地球条件恶 劣得多，白天接近130摄氏度，晚上低于 零下170摄氏度，而且是白天和晚上的时 间各占半个月，交替进行。
深入探究——自然资源有限
从“自然资源有限”的角度感悟“只有一个地球”。 地球为人类生存提供了哪些资源？
矿产资源
水资源
土地资源
生物资源
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——自然资源有限
不加节制地开 采资源，会造成资 源的枯竭。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可 再生资源已遭受破坏，强调了水资源、土地资源、生物资源 原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文 语言的科学性、严谨性。再一次说明了自然资源的有限及面 临的危机，从而给读者以警示、提醒。
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
人教版六年级语文上册《只有一个地球》 ppt课件
我想对人类说：—————————— —————————
我想对自己说：—————————— —————————
2020/12/27
36
我们的口号是
2020/12/27
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只有一个地球
外观：美丽壮观 地球的渺小 自然资源有限
2020/12/27
目前人类无法移居
太可爱、太容易破碎
人类应该保护地球
2020/12/27
19
我们这个地球太可 爱了，同时又太容 易破碎了！
2020/12/27
20
只有一个 地球
2020/12/27
只有一个地球，如果 它被破坏了，我们别 无去处。
我们要精心地保护地 球，保护地球的生态 环境。让地球更好地 造福于我们的子孙后 代吧！
21
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/27
4
2020/12/27
5
2020/12/27
6
2020/12/27
7
2020/12/27
8
2020/12/27
9
2020/12/27
10
每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的 空气，至少800人因此死亡。
每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层， 严重破坏着地球的外衣。
每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造 成的疾病。
每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋 里。
每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不 毛之地。
每天，我们的地球有55000公顷森林因大火砍 伐毁于一旦。
每2020天/12/，27 我们的地球有800亿吨水在消然流亡。11
我想对自己说：—————————— —————————
2020/12/27
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我们的口号是
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只有一个地球
外观：美丽壮观 地球的渺小 自然资源有限
2020/12/27
目前人类无法移居
太可爱、太容易破碎
人类应该保护地球
2020/12/27
19
我们这个地球太可 爱了，同时又太容 易破碎了！
2020/12/27
20
只有一个 地球
2020/12/27
只有一个地球，如果 它被破坏了，我们别 无去处。
我们要精心地保护地 球，保护地球的生态 环境。让地球更好地 造福于我们的子孙后 代吧！
21
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/27
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10
每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的 空气，至少800人因此死亡。
每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层， 严重破坏着地球的外衣。
每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造 成的疾病。
每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋 里。
每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不 毛之地。
每天，我们的地球有55000公顷森林因大火砍 伐毁于一旦。
每2020天/12/，27 我们的地球有800亿吨水在消然流亡。11
A3演示文稿设计与制作作业1
A3演示文稿设计与制作作业1——主题说明小学六年级语文《只有一个地球》教学主题说明一、教学内容“只有一个地球”是1972年瑞典首都斯德哥尔摩人类环境会议上提出的口号，这篇课文以此为题，采用文艺性说明文的形式，从人类生存的角度，通过“美丽渺小”“资源有限”“无法移居”这三个事例阐明了“只有一个地球”的事实，说明了保护地球的重要意义，呼吁人们珍惜资源，保护地球。
这篇课文语言准确，用词贴切，采用列数字、举例子、打比喻、拟人等科学、具体、生动、形象的说明手法，文中连词的使用更是恰当好处，如：“它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的”，通过“不是”“而是”“甚至”等连接词可以让读者深刻体会到矿产资源的宝贵和来之不易。
本课组重点教学目标是“抓住关键句，把握文章的主要观点”。
教学时，首先要引导学生先找出每一段中最能概括整段意思的关键句；其次要依据关键句合并有联系的段落，将课文分成“美丽渺小”“资源有限”“无法移居”“保护地球”等四个部分；最后引导学生发现前三部分与最后一部分之间因果相关的内在逻辑，逐步厘清了“保护地球”的结论是如何得出的，激发学生认识到“地球只有一个”，保护地球不仅重要，而且必要。
二、教学对象教学对象为小学六年级的学生，该年级学生已经学习了“把握课文主要内容”的段意概括法和六要素概括法，具备一定的把握课文主要内容的能力，“抓住关键句，把握文章的主要观点”教学目标要求学生不仅理清课文写了哪几方面，还要关注文章各方面之间的逻辑关系。
以本文为例，先了解课文大意，通过抓关键句，知道课文讲了哪几个方面的内容；在此基础上思考各方面之间的关系梳理行文思路，了解课文是怎么一步一步得到“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”这个结论。
因此，针对文本特点，可以依托关键词关键句，引导学生通过语言与思维的结合，提高语文思维的整体观。
三、教学目标1、会写“莹、裹”等12个生字，会写“晶莹、摇篮”等20个词语。
《只有一个地球》(完美版)PPT课件1
蔼 资 裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球表面积约为5.
矿
慷慨贡滥基睹
慷慨贡滥基睹
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
慷 慷 慨 贡 滥 基 睹
目前人类无法移居到别的星球
慨
贡
滥
基
睹
写一写
莹裹篮 蔼资矿 慷慨贡滥基睹
写一写
莹裹篮 蔼资矿 慷慨贡滥基睹
写一写
莹裹篮 蔼资矿 慷慨贡滥基睹
写一写
莹裹篮 蔼资矿 慷慨贡滥基睹
写一写
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
慷慨贡滥基睹
了“只有一个地球”的道理，呼吁人类应该______________，_________________。
莹 裹 篮 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
写一写
莹裹篮 蔼资矿 慷慨贡滥基睹
写一写
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
慷慨贡滥基睹
目前人类无法移居到别的星球
慷慨贡滥基睹
莹 裹 篮 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围
蔼 资 __________________________三个方面说明
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
矿
慷慨贡滥基睹
慷慨贡滥基睹
慷慨贡滥基睹
慷 慨 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
慷慨贡滥基睹
贡
滥
基
睹
写一写
莹裹篮 蔼资矿 慷慨贡滥基睹
统编(部编)版语文六年级上册 第六单元 只有一个地球 课件(共43张PPT)
人类： 别无去处（出路）、造福子孙
球
精心保护
课堂小结
地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家 园。保护地球，就是保护人类自己。保护地球， 是每一个地球人应尽的责任，让我们从现在开 始，从一点一滴的小事做起，保护环境，保护 地球，给后代一个绚丽多彩的世界。
拓展延伸
今天，就让我们站在万里之遥，再看一看 地球母亲吧！当你看到这位饱经沧桑、伤痕累 累的母亲，作为她的孩子，你想对她说些什么， 为她做些什么呢？先想一想，再动笔写下来。
目睹
cì
xié
恩赐 威胁
摇篮 资源
贡献 滥用
和蔼可亲
___n_á_n__难过 难
___n_à_n__苦难
运用：看到灾区人民正在遭受苦难 （nàn），我的心里很难（nán）过。
__k_ō_n_ɡ__空话 空
__k_ò_n_ɡ__空闲
运用：有空（kònɡ）闲就应该好好 读书，尽量少说些空（kōnɡ）话。
“至少”对范围作了限定，强调在此范 围内绝对没有适合人类居住的第二个星球， 在此范围外有没有则不确定，这充分体现了 说明文语言的严谨性。
3.“我们这个地球太可爱了，同时又太 容易破碎了！”
“破碎”一般用来形容玻璃、瓷器之类 的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成 的对地球的伤害，生动形象地突出了保护地 球生态环境的重要性，引起人们的警觉。
随堂演练
1.用“√”给加色的字选择正确的读音。
晶莹（jī√nɡ jīn） 泛滥（l√àn 威胁（xi√é xéi） 慷慨（ɡài
璀璨（√cuǐ cuí）
luàn）
k√ǎi）
2.指出各句的说明方法。（填序号）
A.举例子 B.作比较 C.列数字 （1）地球是一个半径约为6400千米的星球。
部编版只有一个地球PPT课件完美.pptx
说地球“太容易破碎”，是因为地球很容易因各种原因受到伤害，如资源枯竭的危机。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
树木拥有绿色，地球才有脉搏。
美丽壮观
渺小
自然资源有限
无法移居
保护地球
三、一起动手，画一幅环保宣传画。
地球是我家，绿化靠大家。
保护生态环境,共建美好家园。
联系生活写一条保护环境的宣传语。
（课后第三题）
结构梳理
只有一个地球
地球美丽、渺小
人类破坏资源
善待地球就是善待自己
人类无法移居
保护地球
这篇文章从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“ ”的事实，呼吁人类应该 ， 。
强调了目前的研究成果还只限于这个范围。“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远。
有感情地朗读最后两个自然段，联系前文说一说为什么说“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物；
三、找出文中具体写地球美丽壮观的句子。
映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
上节课我们从不同方面了解了地球，原来地球并不像我们看到的这般包罗万象，她也有脆弱的一面，也需要我们去爱护。今天我们就一起来认识一下我们的地球吧！
第二课时
默读第1、2自然段，交流宇航员在太空遥望地球所看到的景象。
主题概括
只有一个地球
珍惜资源
保护地球
拓展延伸
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
树木拥有绿色，地球才有脉搏。
美丽壮观
渺小
自然资源有限
无法移居
保护地球
三、一起动手，画一幅环保宣传画。
地球是我家，绿化靠大家。
保护生态环境,共建美好家园。
联系生活写一条保护环境的宣传语。
（课后第三题）
结构梳理
只有一个地球
地球美丽、渺小
人类破坏资源
善待地球就是善待自己
人类无法移居
保护地球
这篇文章从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“ ”的事实，呼吁人类应该 ， 。
强调了目前的研究成果还只限于这个范围。“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远。
有感情地朗读最后两个自然段，联系前文说一说为什么说“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物；
三、找出文中具体写地球美丽壮观的句子。
映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
上节课我们从不同方面了解了地球，原来地球并不像我们看到的这般包罗万象，她也有脆弱的一面，也需要我们去爱护。今天我们就一起来认识一下我们的地球吧！
第二课时
默读第1、2自然段，交流宇航员在太空遥望地球所看到的景象。
主题概括
只有一个地球
珍惜资源
保护地球
拓展延伸
《只有一个地球》优秀课件只有一个地球
《只有一个地球》优秀课件
xx年xx月xx日
目录
• 开篇词 • 走近地球 • 地球和太阳 • 地球上的生物 • 地球的环境问题 • 人类的探索和发展 • 结语
01
开篇词
开篇词
欢迎词：- 热情欢迎 课程简介：- 简洁明了 学习目标：- 明确清晰
欢迎学生们进入《只有一个地球》这一独特的学习旅程 ，我们将共同探索地球的宝贵和独特之处。
境的影响。
为保护地球做出自己的贡献
培养环保责任感
通过本课程的学习，学生应认 识到自己在环境保护中的责任 和义务，从而采取积极行动。
提升环保行动力
鼓励学生参与环保活动，如义务 植树、减少一次性塑料使用、参 与垃圾分类等，将理论知识转化 为实际行动。
倡导绿色生活方式
通过本课程的学习，学生应了解绿 色消费和可持续生活方式的重要性 ，并将其应用于日常生活中。
本课程将围绕地球的生态系统、气候变化、自然资源管 理等多个方面展开，以帮助学生全面了解地球的脆弱性 和重要性。
本课程的学习目标包括：1）理解地球的生态系统运作 和人类活动对其影响；2）探究气候变化的科学事实和 可能的影响
02
走近地球
地球的形状和大小
总结词
地球的形状和大小对人类生存和科学研究具有重要意义。
地球可分为地壳、地幔和地核三部分。地 壳是地球表面的最外层，主要由岩石构成 ，分为陆地和海洋地壳两种类型。地壳运 动是指地壳内部在地球重力作用下产生的 运动，主要有板块运动和断层-裂谷作用 两种类型。这些运动对地球的地质构造、 地震、火山等自然现象具有重要影响。
地球的资源和能源
总结词
地球的资源包括矿产资源、水资源、生物资源和海洋资 源等，是人类生存和发展的重要基础。
xx年xx月xx日
目录
• 开篇词 • 走近地球 • 地球和太阳 • 地球上的生物 • 地球的环境问题 • 人类的探索和发展 • 结语
01
开篇词
开篇词
欢迎词：- 热情欢迎 课程简介：- 简洁明了 学习目标：- 明确清晰
欢迎学生们进入《只有一个地球》这一独特的学习旅程 ，我们将共同探索地球的宝贵和独特之处。
境的影响。
为保护地球做出自己的贡献
培养环保责任感
通过本课程的学习，学生应认 识到自己在环境保护中的责任 和义务，从而采取积极行动。
提升环保行动力
鼓励学生参与环保活动，如义务 植树、减少一次性塑料使用、参 与垃圾分类等，将理论知识转化 为实际行动。
倡导绿色生活方式
通过本课程的学习，学生应了解绿 色消费和可持续生活方式的重要性 ，并将其应用于日常生活中。
本课程将围绕地球的生态系统、气候变化、自然资源管 理等多个方面展开，以帮助学生全面了解地球的脆弱性 和重要性。
本课程的学习目标包括：1）理解地球的生态系统运作 和人类活动对其影响；2）探究气候变化的科学事实和 可能的影响
02
走近地球
地球的形状和大小
总结词
地球的形状和大小对人类生存和科学研究具有重要意义。
地球可分为地壳、地幔和地核三部分。地 壳是地球表面的最外层，主要由岩石构成 ，分为陆地和海洋地壳两种类型。地壳运 动是指地壳内部在地球重力作用下产生的 运动，主要有板块运动和断层-裂谷作用 两种类型。这些运动对地球的地质构造、 地震、火山等自然现象具有重要影响。
地球的资源和能源
总结词
地球的资源包括矿产资源、水资源、生物资源和海洋资 源等，是人类生存和发展的重要基础。
人教部编版六年级语文上册《只有一个地球》教学PPT-优秀ppt课件
不顾后果地滥用化 学品，造成了一系列生
态灾难。
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失 2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约 1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每 年约有600万公顷土地沙漠化。
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海， 每年污水排放量约为4500亿吨。
十五夜：指农历八月十五中秋节的晚上。中庭：即庭中，庭院中。 天街：京城街道。 润如酥：形容春雨滋润细腻。酥，酥油。
自然资｛ 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重zhòng锦官城。
水资源、森林资 其：其中。 虽听之：虽然在听讲。 以为：认为，觉得。 源 源、生物资源、 （可以再生） （1）赠给悲观的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但也不会像你所想的那样糟糕，愿你笑对人生，一帆风顺。
⑦“泉！生命的泉！”我激动起来了，紧紧搂住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇。原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可
以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭。那纵横蔓延在地下的每一根每
游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
译文
我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。 ?两人在电话里聊了些家常，母亲就催促儿子赶紧挂电话，说今天忙活一天了，早点休息，注意身体。
矿物资源 （不可再生） （3）这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
人：每分钟有28人死于环境污染，每年约 有1500万人死于环境污染。
宇宙空间不是大得很吗， 那里有数不清的星球，在地球 资源枯竭的时候，我们不能移 居到别的星球上去吗？
《只有一个地球》ppt课件下载部编版语文1
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别 无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我 们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保 护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地 造福于我们的子孙后代吧！
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别 无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我 们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保 护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地 造福于我们的子孙后代吧！
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
因Байду номын сангаас我们只有一个地球，人类只有 一个地球。
《只有一个地球》ppt课件下载部编版 语文1
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保 护 地 球
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造 福 人 类
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只
我是一名小学生，我向地球妈
有 妈宣誓，我决心加入环保行列，珍
一 爱地球、善待地球，从小做起，从
个 我做起，争创环保小卫士！
地
——宣誓人：六年(2)班全体成员
球 我们
郑重
宣誓！
《只有一个地球》ppt课件下载部编版 语文1
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《只有一个地球》教学课件PPT1
说明矿产资源形成时间久，来之不易。
《只有一个地球》教学课件PPT1
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说明矿产资源有限， 不节制会加速矿产资源 的枯竭，体现出地球 “易碎”，因此，要合 理开采，珍惜地球资源。
矿物资源 但是，如果不加节制地开采， 必将加速地球上矿产资源的枯竭。
《只有一个地球》教学课件PPT1
“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！”这 是宇航员遨游太空目睹地球 时发出的感叹。 “破碎” 一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为 因各种原因造成的对地球的伤害。
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矿 物 资 源
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的 恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是 无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
六 《年 只级 有语 一文 个上 地册 球》课教件-学18课件只P有 PT一 1 个地球人教（部编版） (共65张PPT)[1]
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飞瀑
奇山
六 《年 只级 有语 一文 个上 地册 球》课教件-学18课件只P有 PT一 1 个地球人教（部编版） (共65张PPT)[1]
反义词
晶莹——晦暗 渺小——伟大 无私——自私 慷慨——吝啬 枯竭——充足 贡献——索取
《只有一个地球》教学课件PPT1
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课文详解 想一想：
同学们，认真朗读，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。 思考：课文围绕着地球讲了哪几个方面的内容？理清文章脉络。
《只有一个地球》教学课件PPT1
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说明矿产资源有限， 不节制会加速矿产资源 的枯竭，体现出地球 “易碎”，因此，要合 理开采，珍惜地球资源。
矿物资源 但是，如果不加节制地开采， 必将加速地球上矿产资源的枯竭。
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“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！”这 是宇航员遨游太空目睹地球 时发出的感叹。 “破碎” 一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为 因各种原因造成的对地球的伤害。
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矿 物 资 源
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的 恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是 无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
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飞瀑
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反义词
晶莹——晦暗 渺小——伟大 无私——自私 慷慨——吝啬 枯竭——充足 贡献——索取
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课文详解 想一想：
同学们，认真朗读，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。 思考：课文围绕着地球讲了哪几个方面的内容？理清文章脉络。