第七章《质量和密度》复习提纲
沪科版-八年级-物理-《质量和密度》-复习-课件_图文
3. 。
将盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V
测定盐水的密度
实验一、如何测液体的密度
1.用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m1
2.将部分液体倒入量筒，测出液体的体积V
量筒的使用：
测量前：
读数时：
观察量筒的量程和分度值
视线应与液面的凹面相平
量筒
20
30
40
50
10
1.在研究物质的某种特性时，某同学分别用甲、乙两种液体做实验，测得的结果如下:
物质
实验 次数
体积 （cm３）
质量（g）
质量／体积 （g／cm３）
关于质量和密度两个概念的区别． 质量是物体的属性，而密度是物质的特性． 如一瓶汽油用去一半，剩下一半的质量只是原来的二分之一，但密度却不变．
密度的大小与物质的种类有关，与物质的质量和体积无关
如何测固体(如小石块)的密度
1. 。
2. 。
66.8g
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6.用托盘天平测物体的质量,天平平衡时,右盘的砝码数及游码的位置如图所示,则物体的质量是__________
100g
50g
20g
175.4 g
5.用天平测物体质量时,先调节横梁平衡,再将物体放在左盘,砝码放在右盘,发现右盘下沉,此时应采取的措施 ( ) A.将横梁右端的螺母向左调 B .将右端的螺母向右调. C.减少盘中的砝码 D.调节游码
3.用天平测出烧杯和剩余液体的质量m2
实验步骤：
4.液体的密度：
质量密度复习提纲
质量和密度系统复习一、知识积累整合P108第一节质量1．质量（1）物体与物质的区别与联系（2）质量：一切物体都是由物质组成的，物理中把物体所含物质的多少叫质量，用字母m表示。
（3）质量的单位：国际单位制中质量的单位是千克，符号是：kg。
常用的单位还有吨（t）、克（g）)、毫克（mg）。
它们的换算关系是：1t=103kg，1kg=103g，1g=103mg。
相邻单位间的进率均为103（4）估测物体的质量：一头大象约5t；一名中学生约50kg；一枚一元硬币约6g；一张邮票约50mg。
P111（5）质量不会随物体的位置、形状、状态、温度而改变，所以质量是物体的一种物理属性。
所谓属性，就是一种不变性。
P109（6）质量的测量工具：日常生活中常用的工具有：案秤、台秤、杆秤。
实验室常用的测量工具是托盘天平。
2．天平的使用P109（1）为了不使天平损坏，在操作之前应注意哪几条？①也要看量程和分度值②若砝码生锈了则测量结果比真实值偏小；若磨损了则测量结果比真实值偏大③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平上。
需把物体放入容器中或在天平的两个托盘中放入质量相等的纸。
（2）托盘天平的调节使用方法：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处；调节天平横梁两端的平衡螺母（有的天平只一个），使横梁平衡。
横梁平衡的标志是：指针指在分度盘的中央。
若指针在左右两端摆动的幅度相等，也表明横梁平衡。
若不平衡则遵循“左骗又调”的原则。
把被测物体放在左盘里，用镊子（注意：不能用手）向右盘里加减砝码，（简记“左物右码”）并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
（2）使天平“平”的方法：天平之“平”体现在三处：一是底座要放水平；二是称量之前横梁要水平，这需要调节平衡螺母；三是称量时横梁要水平，这时决不能再调节平衡螺母，需要的是加减砝码和移动游码。
（3）加减砝码的次序和方法：要按照质量从大到小的顺序依次添加砝码。
（当在右盘放上一个较大的砝码，横梁右端下沉，就要换一个比之小一级的砝码，如此依次进行。
教科版八年级物理上册基础复习提纲
教科版八年级物理上册根底复习提纲 【运动的世界】复习提纲 运动：物理学中把 叫机械运动〔简称运动〕动与静 参照物：判断一个物体是否运动时，事先选择作为 的物体。
运动和静止的相对性：我们说的运动和静止具有 性，相对于 来说的。
物理意义：表示物体 的物理量。
定义：物体在 的路程。
速度 公式：v ＝ ，导出公式：S ＝ ；t ＝ 。
单位：①国际单位： ；②常用单位： ；换算关系 。
快与慢 匀速直线运动：快慢不变，经过的路线是直线的运动。
变速直线运动：快慢发生改变，经的路线是直线的运动。
测平均速度：原理：用 测出距离S ，用 测出时间t ；利用公式 可以算出物体的平均速度。
单 位：①国际单位： ；②常用单位： ； 时间和长 时间 测量工具： 。
度的测量 单 位：①国际单位： ；②常用单位： ； 长度 测量工具： ；使用方法：◆看：① ；② ；③ 。
◆放：① ；② ；◆读：①估读到分度值的 ；②视线与刻度线 。
◆记：记录的结果应包括 和 。
(1)定义： 和 之间的差异叫误差。
(2)产生原因：测量工具 测量环境 人为因素。
(3)减小误差的方法：① ；②用更精密的仪器。
(4)误差只能 而不能 ，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规那么和主观粗心造成的，是能够防止的。
练习：☆09茂名·一辆电动玩具车作匀 速直线运动，它的速度—时间图象如图 甲所示，请在图乙上画出它的路程—时 间图象。
☆09济南·物理学是一门以实验为根底的学，实 验科中仪器的读数是必不可少的，请你读出 图中四种测量仪的读数：⑴a 图中物体重力是________，⑵b 图中电压表的示数是________，⑶c 图中温度计是示数为________ __，⑷d 图中量筒中所盛液体的体积是__________。
运 动 的 世 界 误差 t/min v m/s 5 4 3 2 1 0 2 4 6 8 10 t/min S / m 10 8 6 4 2 0 2 4 6 8 10 甲 乙 0 1 2 3 4 5 0 12 3 4 5 mL 50 40 30 2010 — 3 15 a b c d【声的世界】复习提纲 声音的产生：物体 ， 停止，发声也停止。
中考考点复习--质量和密度
kg
）
天平使用： 注意事项（ 天平使用：放（ ）调（ ）称（ ）记（ ）注意事项（ 固体： 固体：__________________________ 液体： 液体：__________________________
质量是物体的属性，它不随物体的 质量是物体的属性， 等的变化而变化. 等的变化而变化.
【扩展1】实验中另一同学的做法是：先用天平测出空烧杯 扩展 】实验中另一同学的做法是： 的质量，再把盐水倒入烧杯中，测出烧杯和盐水的总质量， 的质量，再把盐水倒入烧杯中，测出烧杯和盐水的总质量， 算出盐水的质量,然后将盐水倒入量筒量出盐水的体积 然后将盐水倒入量筒量出盐水的体积.你认 算出盐水的质量 然后将盐水倒入量筒量出盐水的体积 你认 为这样安排实验步骤的缺点是什么？ 为这样安排实验步骤的缺点是什么？ 烧杯壁上会附着一部分盐水，使测得盐水质量偏小， （烧杯壁上会附着一部分盐水，使测得盐水质量偏小，密度 值偏小） 值偏小） 扩展2】利用天平和量筒还可以测石块的密度， 【扩展2】利用天平和量筒还可以测石块的密度，需要增加什 么器材？怎样安排实验步骤？ 么器材？怎样安排实验步骤？ 扩展3】某同学想利用天平、量筒、 【扩展 】某同学想利用天平、量筒、水、细线测一枚金戒指 的密度，判断它是否是纯金的.利用这些器材进行测量理论上 的密度，判断它是否是纯金的 利用这些器材进行测量理论上 是否合理，实际上是否可行？（理论上合理， ？（理论上合理 是否合理，实际上是否可行？（理论上合理，但测量所能达 到的精确度不能满足实际要求的精确度，实际不可行.） 到的精确度不能满足实际要求的精确度，实际不可行 ）
可知， 三、由公式 ρ= m/V 可知，要测物质的密度只 需测出质量和体积， 需测出质量和体积，再代入公式进行计算就可以 实际中，根据被测物质的不同， 了。实际中，根据被测物质的不同，测量工具不 可以有不同的测量方法， 同，可以有不同的测量方法，考试中也可以变换 出许多题目， 出许多题目，但只要大家灵活使用前面所列的质 量和体积的测量方法，这类问题就不难解决了。 量和体积的测量方法，这类问题就不难解决了。 随着学习的深入， 随着学习的深入，在质量和体积不能直接测量的 情况下，我们还会找出许多间接的方法，例如： 情况下，我们还会找出许多间接的方法，例如： 只用一只空瓶、一些水和天平， 只用一只空瓶、一些水和天平，就可测出任何一 种液体的密度。 种液体的密度。
复习：第七章密度与浮力 2012.4.15.
2、为研究物质的某种属性，同学们找来大小不同的蜡 块和大小不同的干松木做实验，实验得到如下表数据： 实验 次数
1 2 3 4
蜡块 体积V/cm3 质量m/g 10 9 20 18 30 27 40 36
干松木 体积V/cm3 质量m/g 10 5 20 10 30 15 40 20
(1)请你用图像形象地把两种物质的质量随体积变化的情 况表示出来(如图所示)。
9、在远洋轮船的船舷上,都漆着五条“吃水线”, 又称“载重线”,如图所示.其中标有W的是北大 西洋载重线,标有S的是印度洋载重线.当船从北大 西洋驶向印度洋时,轮船受到的浮力以及北大西洋 与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系,有（ ） C A.浮力增大,ρ1＝ρ2 B.浮力减小,ρ1＝ρ2 C.浮力不变,ρ1>ρ2 D.浮力不变,ρ1<ρ2
7、将石块和木块放入水中，石块沉到水底，木块 浮到水面。则石块和木块受到的浮力相比（ ） A、石块的大 B、木块的大 C、相等 D、无法判定 8、如图所示，甲、乙两杯盐水的密度分别为 ρ甲、ρ乙将同一鸡蛋先后放入甲、乙两杯水中， 鸡蛋在甲杯中悬浮，所受浮力为F甲，在乙杯中 漂浮，所受浮力为F乙。则下列关系正确的是 （ ） A、 ρ甲＞ρ乙 这是《说 B、 ρ甲＜ρ乙 明与指导》 35页的12 C、 F甲＞F乙 题 甲 乙 D、 F甲＜F乙h1ຫໍສະໝຸດ h2h3h4
h5
1 实验次数 h(cm) 0 F(N) 6.75
２ ３ 4 8 5.75 4.75
４ 10 4.25
５ 12 4.25
（1）由实验数据可知, 金属块重 6.75 N，完全浸没时 受到的浮力是 2.5 N.
（2）表中第1次到第３次实验数据，说明了浸在液体中 的物体受到浮力大小与物体排开液体体积_______(填 有关 “有关”或“无关”);分析表中第４次和第５次实验数 无关 据，说明了浸没在液体中的物体受到浮力大小与深度 _____(填“有关”或“无关”).
初中物理质量和密度知识点课堂笔记大全
质量和密度第一节质量1.质量：物体所含物质的多少叫质量。
用符号m表示。
2.国际单位制中，质量的单位是：千克，符号是kg。
比千克大的单位是吨，比千克小的单位是克、毫克。
1吨=1000千克1千克=1000克1克=1000毫克3.一个鸡蛋质量大约50克，一个中学生质量大约50千克4.实验室用天平测量物体质量5. 天平的调节及使用(1)使用天平时，应把天平放在水平工作台上。
(2)把游码移至标尺左端的“0”刻线处。
(3) 再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线或指针在红线两边等幅摆动。
（左倾右调）（注意！天平调好平衡后，不能再移动位置，左右盘也不能调换。
）(4)测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加砝码，从大到小逐步替换；移动游码在标尺上的位置，使天平再次平衡。
(5)右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和，即等于所测物体质量。
6.注意：使用天平时不能用手直接拿砝码，以防止腐蚀砝码；测量化学药品或者潮湿物品时不能直接放在托盘上。
7.天平的砝码如果被磨损，则测量值会偏大；如果砝码粘了脏东西，则测量值会偏小。
8. 当物体的形状、状态、位置发生改变时，它的质量不改变，所以质量是物体的物理属性。
第二节密度1.密度：某种物质单位体积的质量。
密度是物质的一种特性，通常可以用来鉴别一些物质。
2.1.水的密度：ρ＝1.0×103千克／米3，物理意义：每立方米水水的质量为1.0×103千克。
2.密度是物质的基本性质之一，同种物质的密度是相同的，其与物质的质量和体积无关。
第三节测量物质的密度实验器材：天平，石块，细线，玻璃杯，水，盐水，量筒。
1测量石块密度步骤（1）将天平放在水平台面上调节天平平衡。
（2）用天平称出石块的质量．（3）用量筒测出石块的体积注意：用量筒测液体的体积，量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平。
1.测量盐水的密度（1）在玻璃杯中盛盐水，称出它们的质量．（2）把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积．（3）称出玻璃杯和杯中剩下的盐水的质量．3.2.实验室密度计根据浮力原理制成，越往下密度值越大。
八年级第一学期物理《质量和密度》知识点
八年级第一学期物理《质量和密度》知识点一、质量1、定义：物体所含物质的多少叫质量。
常用符号m 表示。
单位：主单位kg ，常用单位：t g mg 1t=103kg 1g=10-3kg 1mg=10-3g=10-6kg2、质量的理解：物体的质量不随物体的形状、物态、位置、温度 而改变，质量是物体本身的一种属性。
3、质量的测量——天平的使用（1）注意事项：A 被测物体质量不能超过天平的称量 B 加减砝码用镊子，手不能直接接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏 C 潮湿的物体和化学物品不能直接放到天平的盘中（2）托盘天平的使用方法：①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
【点拨】调节天平横梁平衡，调节平衡螺母时，指针左偏右调，右偏左调。
④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
【点拨】⑴ 先估测待测物体质量，再从大到小一次添加；⑵ 移动游码相当于向右盘添加小砝码。
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值【点拨】⑴测量结束后，砝码应用镊子放回砝码盒中，游码也要拨回到零位；取放砝码的过程中要轻拿轻放以免损坏天平的刀口。
⑵天平使用过程中两次横梁平衡：称量前——调节平衡螺母；称量时——加减砝码移动游码。
⑶称量中如果物体和砝码放反（即物右砝码左）：=-m m m 物游码二、密度1、探究同种物质的质量与体积的关系（1）同一种物质的质量跟体积成正比，质量跟体积的比值是一定的。
（2）物质不同，质量跟体积的比值一般不同。
2、物理学中，某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
公式：=m vρ，在数值上等于单位体积的某种物质的质量；（=mvρm vρ=）单位：主单位kg/m3，常用单位g/cm3。
《质量和密度》复习提纲
《质量和密度》复习提纲一、质量：1、定义：物体所含物质的多少叫质量。
2、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：g mg t对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g一头大象约 6t 一只鸡约2kg3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
4、测量：⑴ 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=g/g计算出物体质量。
⑵ 托盘天平的使用方法：①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值⑥注意事项：a 不能超过天平的称量b 保持天平干燥、清洁。
⑶ 方法：a、直接测量：固体的质量b、特殊测量：液体的质量、微小质量。
二、密度：1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
2、公式：变形3、单位：国际单位制：主单位kg/m3，常用单位g/cm3。
这两个单位比较：g/cm3单位大。
单位换算关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3水的密度为1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。
4、理解密度公式⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m与 v成正比；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。
⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。
质量和密度——总复
注意事项： 注意事项：
1、观察天平的称量和分度值，所测质量不能超过 天平的称量，也不能小于天平的分度值 2、向盘中加减砝码和拨动游码时要用镊子，不能 用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏，加减砝 码时要轻拿轻放 3、潮湿物品和化学药品不能直接放到天平盘中
测量分类： 测量分类：
1、直接测量：固体的质量 2、特殊测量：液体质量（质量差法）；微小质量 （累积法）
考点4：密度的应用
1、用公式P=m/v求密度，用密度鉴别物质 2 2、计算不便于直接测量的质量：m=pv m=pv 3、计算不便于直接测量的体积：v=m/p 4、判断空心、实心，鉴别物质
真题导练
1. 水在结冰时体积膨胀，则它的（ C ） A. 质量、体积都变大 B. 质量、密度都变大 C. 质量不变，密度变小 D. 质量不变，密度变大
状态、位置、温度的变化而变化。 单位： 国际单位：千克（Kg） 单位： 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 关系：t、Kg、g、mg依次为千进制 常见值：一元硬币：6g 成人：50Kg 一只鸡：2Kg 常见值： 一枚大头针：80mg 一个苹果：200g
给下列物体的质量填上合适的单位
（1）人眼一根眼睫毛的质量约1__； mg
• 若被测物体密度 大于水的密度， 如小石块，该怎 么办？
器 天平、量筒、水、细线、小石块 材 ①.用天平测得物体质量m； 步 ②.把适量水倒入量筒记下v1； 骤 ③.用细线拴住物体放入水中记下v2，则物 体体积v=v2-v1； ④.密度为ρ=m/v2-v1
器材 弹簧测力计、烧杯、水、大石块 ①.用弹簧测力计测出大石块的重力G； 步骤 ②.将石块浸没在水中，弹簧测力计的示数 为F； ③.密度ρ=Gρ水/(G-F) .
看：量程、分度值 放：放在水平台上 读：读数时视线要与凹面底部或凸面顶部相平 (若俯视则偏大，若仰视则偏小）
质量与密度复习
利用图象比较物质的密度,注意控制变量
冰的密度是0.9×103 kg/m3.一块体积为100 cm3的冰熔化成水后， 质量是____g，体积 是____cm3. 135 g的水结成冰后，质量是 _____kg，体积是_____cm3.
例1：一个瓶子能盛500克水，用这个瓶子 能盛多少克酒精？
2、最多只能装１kg酒精的瓶子，一定不能装下１kg的 （ ）（ρ水银>ρ盐水>ρ水>ρ酒精>ρ汽油）
估测
试一试
例1 感受身边的物理—质量为1.5×105mg的
物体可能是( A.一头牛 C.一本书
提醒你
) B.一只老母鸡 D.一头大象
先进行合理的单位换算,后进行合理估算
磅秤
案秤
质 量 的 测 量 工 具
杆秤
物 理 天 平
托盘
分度 盘 指针 横梁标尺
平衡螺母 砝码 镊子
游码 底座
实验室常用的质量测量工具：托盘天平
Ａ、水
Ｃ、水银
Ｂ、汽油
Ｄ、盐水
例3：有一空瓶子质量是50克，装 满水后称得总质量为250克，装满 另一种液体称得总质量为200克， 求这种液体的密度。
１、质量和体积都相等的铁球、铅球和铜
球（ρ铅>ρ铜>ρ铁），下列说法正确的
是（ ）
Ａ、若铁球空心，则铜球、铅球一定空心
Ｂ、若铅球空心，则铜球、铁球一定空心
（1）物质的密度与该物质组成的物体 的质量、体积、形状等无关。 （2）物质的密度与物质的种类和状态 等有关。密度大小等于质量与体积的比 值(ρ＝ m/v) （3）对于同种物质，密度是相同的;不 同的物质,密度一般是不同的。
类型题总结
(一)、密度概念的理解
八年级上册物理《质量与密度》复习提纲
八年级上册物理《质量与密度》复习提纲一、质量的概念和表示方法•定义：质量是物体所固有的一种属性，是物体的惯性大小的度量。
•单位：国际单位制中质量的单位是千克（kg）。
•质量的表示方法：质量可以通过天平进行测量，用数字或科学计数法表示。
二、质量的性质与特点•可加性：质量可以进行加法运算，多个物体的质量相加得到总质量。
•不变性：质量不随物体形状、位置、运动状态等变化而改变。
•守恒性：质量在封闭系统中总数是守恒的，质量不会凭空增加或减少。
三、密度的概念和计算方法•定义：密度是物质单位体积的质量，通常用符号ρ表示。
•计算方法：密度 = 质量 / 体积，常用单位是千克/立方米（kg/m³）。
•密度的计算实例：给定物体的质量和体积，可以通过计算质量与体积的比值得出密度。
四、密度的性质与应用•物质之间的比较：密度可以用来比较不同物质的重量或浮沉情况，密度大的物质下沉于密度小的物质之上。
•浮力的影响：浮力是物体浸入液体中所受的向上的推力，它与物体的密度有关。
•浮力公式：浮力的大小等于被液体排开的液体重量，可以用公式F=ρVg 表示，其中 F 表示浮力，ρ 表示液体的密度，V 表示物体浸入液体的体积，g 表示重力加速度。
•浮力的应用：通过控制物体的密度和体积，可以实现物体在液体中上浮、下沉或漂浮的应用。
五、物体浸入液体的条件与规律•浸入液体的条件：物体要浸入液体中，其密度必须小于液体的密度。
•浸入的规律：浮力大于物体的重力时，物体在液体中上浮；浮力小于物体的重力时，物体在液体中下沉。
当浮力等于物体的重力时，物体在液体中漂浮。
六、材料的密度与应用•材料的密度：不同材料具有不同的密度，可以通过密度的比较来判断材料的质量。
•材料的应用：根据材料的密度与其他材料相比较，可以用于制定不同的应用，例如盖锅盖、设计船只等。
七、密度的计算实例•包括根据给定的质量与体积计算密度，或根据给定的密度和体积计算质量等实例。
•可以通过列出已知和未知量，并运用密度的计算公式进行计算。
《质量与密度》复习提纲(完)
《质量与密度》复习提纲一、质量1.定义：物体所含物质的多少叫质量。
2.单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t g mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg ；一个苹果约150g ；一头大象约6t ；一只鸡约2kg ；一个中学生约50kg ——70kg 。
3.质量的理解：物体的质量与物体的形状、状态、位置、温度无关，物体的质量只跟物体所含物质 的多少有关。
所以质量是物体本身的一种属性。
4.测量：⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平。
⑵托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上，游码归零，（调螺母）使横梁平衡；左物右砝，先大后小，（移游码使）横梁平衡。
具体如下：①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值。
⑥注意事项：A 、不能超过天平的称量；B 、保持天平干燥、清洁。
⑶方法：A 、直接测量：固体的质量；B 、特殊测量：液体的质量、微小质量。
☆巧记口诀：一放平，二归零，三调螺母使梁平；指针偏哪哪边重，螺母反向高处动；称物体，先估计，左物右码方便自己；取砝码用镊子，切记不可用手碰；加砝码须心细，加减对应盘高低；指针示中为平衡，称后砝码放盒中。
☆注意：①螺母的调节方向是“走高端”，即横梁哪端高，螺母就向哪端移； ②读数时以游码左侧所对的刻线为准；③在测量物体质量中，不能动螺母，只能添加砝码和移动游码；④天平横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中间线或指针在中间线左右摆动的幅度相等。
练习：☆测量物体质量时，为什么把物体放在左盘，砝码放在右盘呢？（是因为标尺的“0”刻度线在左端，游码右移相当于在右盘加一小砝码）☆若不小心误把物体放在右盘，砝码放在左盘，应该怎样读数？（记住： 即： ，所以：） ☆如果游码没有归零就调节天平横梁平衡，这样测出的物体质量比真实值偏大。
质量密度复习课教学设计教案
教学简案广州市第十八中学潘盛满课题：《质量和密度》复习一、教学目标：（一）知识目标：1、知道质量的概念、单位。
2、知道水的密度。
3、理解密度的概念，能用密度公式进行简单计算。
（二）技能目标：1、会调节天平，会使用天平测质量。
2、会用量筒、天平测固体和液体的密度。
（三）情感目标：1、培养学生对物理美的欣赏能力。
二、教学重点：1、理解密度的概念。
2、测量密度。
3、密度公式的应用。
三、教学难点：1、体积、面积等的特殊测量。
2、有关密度的计算。
四、教学方法：四步启发分层式目标教学。
五、教具：天平、量筒、烧杯、水等。
六、教学程序：认定目标→巩固基础→分层练习→反馈答疑七、教学过程：（一）认定目标：启发提问学生归纳本章讲了几类问题，并分别指出重、难点。
（二）提问学生回忆知识网络、复习各知识点。
讲解例题并完成知识点练习。
教师投影答案。
（三）分层练习：学生继续进行A、B、C层练习，教师个别辅导、收集信息、精讲点拨、反馈纠正。
（四）反馈答疑：提问学生还有哪些不太懂或哪类问题不太懂，特别要注意哪些，并解答学生提问。
（五）布置作业：A组：教材P111练习1，教材P113练习1、2、3B组：教材P113练习4、6，《名师》P75学习方案课题：第七章《质量和密度》复习一、回忆归纳知识网络及各知识点：二、例题：1、现有一铜球质量为89g，体积为20cm3，已知铜的密度为8．9g /cm3，问此铜球是实心还是空心的？用三种方法。
根据上述条件，还能求出哪些物理量？2、有一形状不规则的小矿石，请设计两个不同的方案，测出小矿石的体积。
解：（1）（2）三、知识点练习：1、质量是物体本身的一种属性，它不随________、________、_______而变化。
质量的国际单位是_______，实验室用_______测质量，1千克冰熔化为水，则水的质量______1千克（填>、<或=）。
2、20 t =_____ kg；400g =______kg；7．9g /cm3=___________kg/m3；3、如图为一架托盘天平，写出其构造上的有关名称：A______、B_____、C______、D______。
(八年级物理教案)八年级上册物理《质量与密度》复习提纲
八年级上册物理《质量与密度》复习提纲八年级物理教案一、质量1、物体是由物质组成的。
物体所含物质的多少叫质量，用m表示。
物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
质量的单位：千克（kg），常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg2、天平是实验室测质量的常用工具。
当天平平衡后，被测物体的质量等于砝码的质量加上游码所对的刻度值。
3、天平的使用：注意事项：被测物体的质量不能超过天平的称量（天平所能称的最大质量）；向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的盘中。
托盘天平的结构：底座、游码、标尺、平衡螺母、横梁、托盘、分度盘、指针。
使用步骤：①放置——天平应水平放置。
②调节——天平使用前要使横梁平衡。
首先把游码放在标尺的“0”刻度处，然后调节横梁两端的平衡螺母（移向高端），使横梁平衡。
③称量——称量时应把被测物体放天平的左盘，把砝码放右盘（先大后小）。
游码能够分辨更小的质量，在标尺上向右移动游码，就等于在右盘中增加一个更小的砝码。
二、密度1、物质的质量与体积的关系：体积相同的不同物质组成的物体的质量一般不同，同种物质组成的物体的质量与它的体积成正比。
2、一种物质的质量与体积的比值是一定的，物质不同，其比值一般不同，这反映了不同物质的不同特性，物理学中用密度表示这种特性。
单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
密度的公式：ρ=m/vρ——密度——千克每立方米（kg/m3）m——质量——千克（kg）v——体积——立方米（m3）密度的常用单位g/cm3，g/cm3单位大，1g/cm3=1.0×103kg/m3。
水的密度为1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。
质量和密度提纲
《质量和密度》单元复习提纲一、关于“质量”概念的理解。
1. 物体所含物质的多少叫做。
质量国际（主）单位。
常用的质量单位还有吨（），克（）和毫克（）换算关系是，1t= kg；1g= kg；1mg= kg。
2. 只要物体所含物质的多少未改变，则物体的质量大小不因其，，，（固态、液态或是气态）以及物体所在位置的改变而改变。
所以质量是物体本身的一种。
“属性”是物体本身固有的不随外部条件变化而变化的一种性质，它具有不变的唯一性。
物体的质量跟外界条件无关，它是物体的一种属性。
3. 质量的测量：在物理实验中常用测质量；在生产和生活中，常用的测量工具是秤、台秤、秤和电子秤等。
4、实验中常使用托盘天平，使用天平时注意：（1）了解它的最大称量──天平允许称量的质量；天平的分度值──天平能够测量的最小质量。
（2）天平的使用：①放：天平放在水平台上，游码放在标尺______处；②调：调节___ _____使天平横梁平衡；③称：左盘放________，右盘放________，并移动______，使横梁平衡；④读：（3）使用天平注意事项：①被测质量不能超过天平_____；②加减砝码时用______夹取，不能将砝码弄湿、弄脏；③移动位置后，要重新调节天平平衡。
二、关于“密度”概念的理解1. 通过实验表明，物质不仅有颜色，气味，味道，状态和硬度等特性，而且“单位体积的同种物质的质量是，单位体积的不同种物质的质量是”这也是物质的一种，可以用这一特性来分辨物质。
为了反映物质的这种特性，引入了“”这个物理量来表示。
我们把的质量，叫做这种物质的密度，用符号“”来表示。
2. 特性是指物质本身具有的，能相互区别，分辨的一种性质，所以，密度只取决于物体，跟由该物质组成的物体的大小、形状关。
同一种物质的密度是一个定值，不同物质的密度通常是的。
要记住水的密度（ρ水=_________千克/米3）及它的物理意义。
3. 密度是物质的一种，密度也不是绝对不变的，当外界条件变化如温度升高或降低时，物质的变化时，密度也会发生变化。
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1第七章《质量和密度》复习提纲
一、质量：
1、定义：物体所含物质的多少叫质量。
2、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t g mg 对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g
一头大象约 6t 一只鸡约2kg
3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、
温度 而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
4、测量：
⑴ 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实
验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g 计算出物体质量。
⑵ 托盘天平的使用方法：
①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度
值。
②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在
分度盘的中线处，这时横梁平衡。
④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里
加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在
标尺上所对的刻度值
⑥注意事项：A 不能超过天平的称量
B 保持天平干燥、清洁。
⑶ 方法：A 、直接测量：固体的质量
B 、特殊测量：液体的质量、微小质量。
二、密度：
1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质
的密度。
2、公式： 变形
3、单位：国际单位制：主单位kg/m 3，常用单位g/cm 3。
这两个单位比较：g/cm 3单位大。
单位换算关系：1g/cm 3=103kg/m 3 1kg/m 3=10-3g/cm 3
水的密度为1.0×103kg/m 3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。
4、理解密度公式 同种物质，ρ不变，m 与 V 成正比； 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，
但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。
⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。
5、图象：
左图所示：ρ甲>ρ乙
6、测体积——量筒（量杯）
⑴用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。
⑵使用方法： “看”：单位：毫升（ml ）=厘米3 ( cm 3 ) 量程、分度值。
“放”：放在水平台上。
“读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和
凹面的底部相平。
7、测固体的密度：
：
说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这
里采用了一种科学方法等效代替法。
8、测液体密度：
⑴ 原理：ρ=m/V
⑵ 方法：①用天平测液体和烧杯的总质量m 1 ；
②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V ；③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m 2 ；④锝出液体的密度 ρ=（m 1-m 2）/ V
9、密度的应用：
⑴鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度
一般不同，可用密度鉴别物质。
⑵求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但
不便测量质量用公式m=ρV 算出它的质量。
⑶求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但
不便测量体积用公式V=m/ρ算出它的体积。
⑷判断空心实心：
练习：密度的几种特殊测量：
1、 有天平、烧杯、水，请测出一杯牛奶的密度（缺量筒）
步骤：①用天平测出空烧杯的质量为m 0 ；②向烧杯内倒满水，用天平测出杯和水的总质量为m 1 ；③把烧杯内的水全部倒掉，在装满牛奶，用天平测出杯和牛奶的总质量为m 2 ；④牛奶的密度为：
ρ=（m 2- m 0）·ρ水/（m 1- m 0）
2、 有弹簧测力计、烧杯、水、细线，你能测出小石块的
密度吗？写出简要步骤。
(阿基米德原理)
步骤：①用细线栓牢小石块，用弹簧测力计称出小石块的重力G 1；②烧杯中盛适量的水，使石块全部浸没于水中，用弹簧测力计测出小石块在水中的重力G 2；③石块的密度ρ=G 1·ρ水/(G 1- G 2)
3、 有一密度小于水的长方体小木块、烧杯和水，给你一
把刻度尺能测出木块的密度吗？(阿基米德原理，漂浮条件)
步骤：①烧杯中加入适量的水，把木块放入水面上，用刻度尺量出木块露出来得高度h 1；②从水中拿出木块，量出平放时木块的高h 2；③木块的密度 ρ=ρ水·（h 2- h 1）/h 2
ρ m V = V m ρ
= V m ρ = ρ m
V
= ρ m
V = 原理 浮在水面： 工具（量筒、水、细线） 方法：1、在量筒中倒入适量的水，
读出体积V 1；2、用细线系好物体，
浸没在量筒中，读出总体积V 2，物
体体积V=V 2-V 1
A 、针压法（工具：量筒、水、大头
针）
B 、沉坠法：（工具：量筒、水、细
线、石块）
沉入水中： 形 状 不
规
则
形状规则
工具：刻度尺 体积 质量 工具
天平。