现代教育技术初级培训模块10作业
现代教育技术作业及答案
《现代教育技术》作业及答案第一章一简答题１．试说出与教育技术学的形成与发展密切相关的３个主要方面．答：１视听教学运动推进了各类学习资源在教学中的应用．２个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成．３教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心－－教学设计学科的诞生．２．试说出视听传播理论对教育技术观念的３条主要贡献．答：１它明确提出对学习过程的研究，从而修正了视听教学＂物．感观．具体化＂的研究取向．２它明确界定了视听传播理论的理论基础是学习理论．传播论和早期的系统观念．３把对学习者的首次纳入教育技术领域的范畴内．３．简述１９９４年美国教育传播与技术协会（ＡＥＣＴ）发表的教育技术定义的内容．答：教学技术是关于学习过程与学习资源的设计．开发．利用。
管理和评价的理论与实践．４．简述我过教育技术发展取得的主要经验．答：１一切从实际出发，因地制宜发展教育技术．２发展的不仅是装备与规模，提高教学质量和效益是核心．３教育技术发展的重点是现代教学媒体教材建设．４教育技术发展的关键是人．５教育技术的科学研究是发展教育技术的先导．５．信息加工学习原理可以描述为哪４个方面的内容？答：信息流．人的加工信息能量是有限的，记忆取决与信息骗码．会议部分取决于提取线索．６．人本主义学习理论主要包括哪４个要素？答：１学习具有个人参与的性质．２学习是自我发起的．３学习是渗透性的．４学习是自我评价的．７．简述现代建构注意观的学习具有哪６个特征？答：积极的学习．建构性的学习．雷击性的学习．目标指引的学习．诊断性的学习．反思性的学习．８．简述香农－－施拉姆模式和施拉姆模式的内容．答：香农－施拉姆模式是施拉姆对香农的传播模式作出了研究改进，在传播模式中加入反馈环节，并强调只有信息发出者（信息源）与信息接受者（信宿）的经验领域有重叠的共同经验部分，传播才能完成．施拉姆模式的内容是传播的循环模式，不仅强调反馈并且突出，反馈的双向性，表明任何传播活动都应具有的双向性．９．简述考夫曼的教育应用模式．答：是把系统方法定义为解决问题的逻辑过程，逻辑过程的组成是：确认需要解决的问题，确定解决问题的必要条件，从备选方案中选择解决问题的途径（策略）并组成解决问题的方法和手段，惊醒实施，评价效果，对系统的整体或部分做必要的调整或修改．１０．简述发现学习有哪４项优势和作用？答：１提高智力的潜力．２使外部奖赏向内部动机转移．３学会将来做出发现的最优方法和策略．４帮助信息的保持和检索．二．论述题１１．试述美国教育部教研室突出的建构主义在学校的教与学中的９个应用要点．答：１学习依赖于学习者以前的经验．２学习者必须建构起自己的意义．３学习是情景性的，新知识所具有的意义高度以来于情景，知识在不同的情景下具有不同的意义，很少有独自于任何具体情景的意义．４学习依赖于共同具有的理解，这种工友的理解来自学习者与他人的商讨．５建构主义的教学包括理解学生现有的认知结构，并且提供适当的学习活动去帮助他们．６针对概念变化的关键成分可以采取特定的教学方法．７建构主义导致了关于何为优秀的教与学的新观念和师生角色的新观念．８在建够性的教与学中，更多强调的是＂学会如何学习＂，而不是事实的积累．９建构主义创造了一个关于学习内容的哲学：＂少就是多＂．１２．试述罗杰斯列举的１０种有助于促进学生学习的教学策略方式．答：１构建真实的问题情景．２提供学习的资源．３使用合约．４利用社区．５同伴教学．６分组学习．７探究训练８程序教学．９交朋友小组１０自我评价第二章一、简答题1．简述学生学习的特点。
《现代教育技术》习题参考答案
4.6 简述多媒体课件制作的一般流程。 参考答案： （1） 教学内容分析； （2） 学习需求分析； （3） 系统结构设计； （4） 媒体与素材的选择； （5） 设计制作与调试； （6） 发布和应用。
4.7 简述课件在使用时应该注意的事项。
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《现代教育技术》课程习题
形成性评价
教学系统
认知策略
初始学习能力
1.5m～2.5m
调焦旋钮
太暗淡
阻抗匹配
功率匹配
传声器
AV 扬声器
功放
输入设备
教学模拟 示范观摩 实况录像 播放 教学转播 监视 控制 对讲
广播 监视与监听 控制 电子举手 双向对讲 文件传送 电子点名
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《现代教育技术》课程习题
题号 第 24 题 1
《现代教育技术》课程习题
现代教育技术参考答案
一、 判断题：
作业答案对比结果
1—10 题
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11—20 题
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21—30 题
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31—40 题
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41—50 题
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51—60 题
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___《现代教育技术》网上作业及参考答案
___《现代教育技术》网上作业及参考答案1.课件设计的基本环节是教学单元的设计。
2.教学设计的目的是获得优化的教学效果。
3.正确，文字脚本是课件设计中重要的一个环节，描述教学软件的教学内容和教学方式。
4.___包括计算机辅助教学和计算机管理教学。
5.CAI的中文含义是计算机辅助教学。
6.以"学"为中心的课件设计的理论基础是建构主义研究理论，它强调研究过程中研究者的主动性、建构性，重视"情境"在教学中的重要作用等等。
7.以"教"为中心的CAI课件设计原则包括教学目标明确、教学内容合理、教学方法多样、教学评价科学、教学资源丰富等。
8.错误，教学系统设计（ISD）只包括教学设计，不包括系统设计。
9.视频素材的文件格式包括MOV、AVI和DAT。
10.建构主义研究理论对现代教育技术有着重要的影响，它可以形成一套新的比较有效的认知研究理论，并在此基础上实现较理想的建构主义研究环境。
答：1）为了应对教育信息化提出的新挑战，教师应该不断研究和掌握新的教育技术和教学方法，积极参与教育信息化建设，提高自身的信息素养和教育技能，以更好地适应和引领教育信息化的发展。
2）利用信息技术可以促进学校教学的发展，例如通过多媒体课件、网络教学平台等方式，使教学内容更加生动、直观、丰富，提高学生的研究兴趣和参与度；同时，可以实现教学资源共享，促进教师间的教学交流和合作，提高教学质量和效率。
此外，还可以利用信息技术开展个性化教学和跨区域教学，满足不同学生的研究需求和教学资源的分配。
A：硬件B：软件C：网络D：教学内容参考答案：ABCD教育信息化带来了新的挑战，教师需要提高信息素养和教育科研能力，适应信息社会的变革，学会利用信息技术收集丰富的教学资源，丰富学校的教学形式，并将信息技术与学科教学整合。
例如，可以参加教育科研课题研究、发动广大教师参加教学科研、添置硬件设施、普及计算机技术、使用现代信息技术等。
现代教育技术习题及答案
《现代教育技术》课程习题第1 页（共18 页）《现代教育技术》课程习题各章节作业教材章节判断题选择题填空题简答题第一章 1.1-1.5 2.1-2.7 3.1-3.7 4.1-4.2第二章 1.6-1.12 2.8-2.14 3.8-3.15 4.3-4.8第三章 1.13-1.34 2.15-2.25 3.16-3.23 4.9-4.14第四章 1.35-1.91 2.26-2.71 见教材P139第五章 1.92-1.103 2.72-2.85 见教材P238第六章 1.104-1.119 2.86-2.106 3.24-3.25 见教材P315-316综合作业：课件设计与制作(占总评成绩30 % )。
一、判断题1.1 现代教育技术是应用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。
（）1.2 运用现代媒体来上课就是现代教育技术。
( )1.3 现代教育媒体具有多媒化、再现性、高效性和先进性等特点。
（）1.4 现代教育技术的理论基础，主要包括学习理论、视听教育理论、传播理论和系统方法论。
（）1.5 教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。
（）1.6 双主模式是左右两个相互独立并行的教学过程。
（）1.7 文字脚本是按照教学过程中的先后顺序，用于描述每一环节的教学内容及其呈现方式的一种形式。
（）1.8 多媒体课件的设计包括选题、学习需求分析、教学目标的确定与描述、教学内容的分析、媒体与素材的选择、课件的制作与调试等方面。
（）1.9 多媒体课件要解决的主要教学问题是帮助学生由直觉思维向抽象思维过渡。
（）1.10 多媒体课件是指教师或多媒体制作人员，根据脚本设计的内容，制作出一套适合教与学的，包含有大量多媒体信息的辅助教学系统。
（）1.11 教学模拟型多媒体课件与演示型课件具有相同的特点。
《现代教育技术》练习题参考答案
《现代教育技术》练习题参考答案一一、单项选择1—5CCBAB；6—10DDCBD；11—15CACAD；15—19ACBA；二、多项选择1、AB2、ABC3、ABCD4、ABC5、BD6、ABCD7、ABD8、AB9、BC10、BCD11、ACD12、AB13、ABC14、ABD三、填空题1、学习过程、学习资源2、知识库、学生模型、教师模型3、行为主义、客观主义、建构主义4、VRML5、技术主义、人本主义6、沉浸性、交互性、想像性7、斯金纳8、基于页面的工具、基于时间的工具9、教育传播学10、教学媒体11、选题、设计、制作、评价12、集线器、路由器、网关四、名词解释1．教育技术教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。
2．教学媒体教学媒体是指当媒体以教学信息的传递为最终目的时称为教学媒体，其中包括现代化教学手段、传统教学工具、教学资料和教学传媒等。
3．媒体媒体是指信息在传递过程中，从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体或工具。
4．多媒体课件多媒体课件是为进行教与学活动而设计的计算机软件，教学特性和软件特性是教学课件的两大基本特性。
所以，多媒体课件设计应该基于自身的这种特性来进行。
5．MIDI文件MIDI是乐器数字化接口(Musical Instrument Digital Interface)的缩写，并不是一个实在的东西，而是用于乐器合成器、乐器和计算机之间交换音乐信息的一种标准协议。
6．智能计算机辅助教学智能计算机辅助教学（简称ICAI）是以认知科学和思维科学为理论基础，综合人工智能技术、教育心理学等多门学科的知识对学生实施有效教育的一门新的教育技术。
7．学习资源学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、财、物、信息等。
8．校园网校园网（Campus Network）是指校园范围内的计算机网络系统的总称，它所覆盖的范围不但超过了一两幢大楼局部网络的范畴，而且涉及到多幢楼内的计算机局域网互相连接的问题。
教育技术初级培训测评模块答案
教育技术初级培训测评模块答案（模块一至八）褚堂全模块一1. 下列哪项不包括在《标准教学人员版》要求掌握的基本知识中？ (d) A:了解教育技术基本概念和主要理论基础。
B:掌握教育技术理论的基本内容。
C:了解基本的教育技术研究方法。
D:掌握教育技术基本理论及掌握绩效技术基本知识。
2. 下列对《标准教学人员版》中“意识与态度”部分的描述，不恰当的一项是？(b) A:能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。
B:能够认识到教育技术是由信息技术促进发展的，并且它也是教育技术能力的核心和培训的目的。
C:能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。
D:能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。
3. 下列对教学人员创新的表述不正确的一项是（c）A:积极开展信息技术与课程的整合，探索信息技术与课程整合的有效途径。
B:能在教学中对教学资源进行有效管理。
C:能利用技术与家长及学生就学生发展与成长进行交流。
D:能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究。
4. 在《标准教学人员版》的“应用与创新部分”有关教学实施的要求，表述正确的一项是（a） A:能够正确地描述教学目标、分析教学内容，并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动。
B:能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境。
C:能利用技术与同事在教学和科研方面广泛开展合作与交流。
D:能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究。
5. 申请免费邮箱时，邮箱名可以自定，但有效的邮箱名只能出现3种类型的标识符，除了一下哪一项？（a） A:空格 B:下划线C:西文大小写字母 D:阿拉伯数字6. 《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中规范的对象有（abcd）。
A:技术人员 B:教学人员 C:教学人员 D:技术人员7. 在《标准教学人员版》中，对教师的社会责任作出了4项要求，以下表述正确的是（abd） A:公平利用努力使不同性别、不同经济状况的学生在学习资源的利用上享有均等的机会。
现代教育技术学作业标准答案
现代教育技术学作业标准答案第一篇：现代教育技术学作业标准答案1．第1题人所感受的外界信息中有80%以上都来自于_________。
A.听觉B.视觉 C.触觉 D.嗅觉答案:B2．第2题行为主义学习理论的代表人物有华生、___________和桑代克。
A.加涅 B.斯金纳 C.巴甫洛夫 D.冯特答案:B3．第3题当人们从阳光下走进较暗的房屋，就会感到一片漆黑。
稍待片刻（几分钟或十几分钟），视觉才能逐渐恢复。
人眼这种适应暗环境的功能称为____________。
A.暗适应B.局部适应C.本能适应D.亮适应答案:A4．第4题Cool Edit属于什么软件？A.图像处理软件B.动画制作软件C.音频制作软件 D.视频制作软件答案:C5．第6题Adobe Premiere属于什么软件？ A.图像制作软件 B.动画制作软件 C.视频处理软件 D.音频处理软件答案:C6．第13题我国开始幻灯教学实验的时间大致是：A.19世纪末B.20世纪初C.20世纪中 D.20世纪末答案:B7．第14题以学为主的教学设计的理论基础主要是___________的学习理论。
A.行为主义 B.认知主义 C.建构主义 D.人本主义答案:C8．第21题声音是以__________的形式传递和存在的。
这是一种机械波，具有纵波的波动特性，例如，反射、折射、绕射、干涉等。
A.震动B.声波C.粒子 D.能量答案:B教学目标分析的对象是？ A.教师 B.学生 C.内容 D.教材答案:B10．第23题以下哪种音频文件是不经过压缩而直接采样记录的数据？A.MP3 B.WAV C.MIDI D.WMA 答案:B11．第9题人的听觉是一个复杂的“物理―生理―心理”过程，常用_______________三种量来描述。
A.音调B.响度C.音色D.音质答案:A,B,C12．第10题以下哪些属于多媒体创作工具？ A.Authorware B.Director C.flash D.Multimedia Tool Book 答案:A,B,C,D13．第11题下面哪些软件属于邮件工具？ A.foxmail B.UC C.outlook D.Itunes 答案:A,C14．第12题字音频文件的格式有很多种，其来源、功能、特点、适用的领域各不相同。
现代教育技术 10套题加答案
现代教育技术练习题（10套）第一套一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、我国教育技术发展的起步阶段是（），我国的一些有识之士开始运用幻灯、电影、广播进行教育实践活动C A．20世纪50~60年代B．20世纪30~50年代C．20世纪20~50年代D．20世纪60~70年代2、20世纪50~60年代属于国外教育技术的迅速发展阶段，以（）的出现为标志CA．有声电影、录音B．闭路电视系统、卫星电视教学系统C．电视、电子计算机、程序教学机D．多媒体计算机系统、计算机网络3、在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（）CA．电视教育B．函授教育C．电化教育D．电影教育4、电子出版物得到广泛应用，教学信息也以超文本组织结构方式呈现。
这体现了现代教育技术发展的什么趋势（）DA．网络化B．智能化C．多元化D．多媒体化5、根据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（??）五个方面的理论与实践BA．开发、利用、管理、评价、设计B．设计、开发、利用、管理、评价C．利用、设计、开发、管理、评价D．管理、设计、开发、利用、评价6、下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（）CA．教学技术是将技术应用到教学过程中B．教学技术的研究对象仅为教学的媒体C．教学技术的目的在于追求教育的最优化D．教学技术不包括对传统教学手段的研究7、教育技术领域最核心的内容是（）BA．教育媒体B．教学设计C．计算机教育应用D．教学研究方法8、现代的学校不仅是全日制学校，面授学校等有形的学校，还可以是远程教育学校、网络学校等无形的学校，这体现了哪一种现代教育思想（）DA．现代教育观B．现代师生观C．现代人才观D．现代学校观9、宇航员培训时，可以通过计算机仿真产生与太空相似的环境，让宇航员感受置身于太空的感觉，从而培训他们在太空工作的技能。
这体现了现代教育技术的什么功能（）DA．交互功能B．集成功能C．再现功能D．虚拟功能10、王老师既在学校里任教，同是也在网络上传授教育课程，目前，他的学生数量已经达到好几千人数了。
教育技术能力培训模块1、2作业(完整版)
模块1(完整)实践与作业相信您一定有许多参加培训学习的策略和方法，写出来与您同组的学友讨论讨论：在交流中学习，在交流中反思，在交流中成长！学会倾听，学会思考，学会总结，学会创新，学会自我（五个学会）。
我的工作与教育技术现代教育技术已经在实践教学和素质教育中凸现出越来越重要的作用，老师们可以利用技术快速、便捷地获取世界最先进、最优秀的教学资源，注意探讨与现代科学技术有关的课题，会在教学中利用现代科技成果，也会利用现代媒体吸收科学系统的思维方法，并逐步应用到自己的教学活动中，使自己的教育技术更有时代特色。
以我们自己承担的学科教学为例，我们可以通过互联网找到专家名师的博客、讲座、论文等，例如想了解魏书生对教育的看法，您可以通过网络去搜索，您甚至可以搜索到视频：/b/7673521-1250571444.html。
信息技术的运用确实给我们的生活和工作带来的便利，我们应正确运用它给我们带来的价值。
教育技术的魅力在哪里？最大限度的挖掘了潜在的教育因素，抽象与形象相结合，寓教于乐，让沉闷的课堂就得轻松，从知识的各个层面声、音、像相结合吸引学生，让学生在一种轻松的心境中，大幅度提高知识的吸收率。
实践与作业综合本模块的学习和思考，谈谈您对教学设计或新课标的认识。
如何有效地进行教学设计教学设计是教师根据学生学习状况，对一节课的教学内容、教学目标、教学方法、教学活动以及教学组织等方面的选择与安排。
教学设计的教学二字不是“教”的代称，而是“教与学”的合称。
但许多教师把教学设计简单地理解为教案，只把它当作了教学准备，忽视了教学设计的许多环节，所以出现了，“书年年教，年年教书，年年一个老样子。
”一个完整的教学设计应该包括分析、设计与评价三个部分。
其中分析部分主要包括学生分析和学习内容分析；设计部分包括教学目标设计、教学过程设计和教学资源设计；评价部分主要指教学效果评价，即通过怎样的方法和手段评价本节课的教学效果。
教学水平的高低很大程度上就取决于教学设计，因为它要求我们必须学会分析，学会思考，学会总结，那么在这样的一个系统过程中，我们的教学水平能不提高吗？一、建立明确的目标意识1.要认真确立教学目标。
《现代教育技术》课程练习题及答案
《现代教育技术》课程练习题及答案一、单项选择题1、教育技术进展的初级阶段是〔〕A．19 世纪末、20 世纪初 B. 1918—1942C 二战时期D 1945---19552 、在我国教育技术的消灭是一项内容的消灭为标志〔〕A 计算机关心教育B 网络技术应用C 电化教育D 虚拟技术3、在美国教育技术作为一个兴的实践和争辩领域而消灭是始于以下哪一项内容〔〕A 计算机关心教育B 网络技术应用C 程序教学法D 视听运动4．大约在何时我国已开头进展幻灯教学试验〔〕A.19世纪末B，1922 年C．20 世纪20 年月D．1936 年5．哪位学者最早提出访用教学机解决教学问题〔〕A．戴尔B．斯金纳C. 克劳德D．加涅6．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式〔〕A．教学资源B．学习者C。
系统设计思想D．教学实践7．以下说法哪一个是不正确的( )A．计算机用于教学和训练始于20 世纪50 年月末B．20 世纪60 年月早期CAI 系统主要用于仿照传统的课堂教学，代替教师的局部重复性劳动C 当前，CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D．早期的CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的猛烈影响8．以下说法哪一个是不正确的( )A.20世纪20 年月到50 年月以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法根本是各自独立进展的B．20 世纪50 年月和60 年月视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影C．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术D．20 世纪70 年月，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用9．教育技术进展为一门专业和学科，大约经受了多少年( )A．80 年B．70 年C．60 年D．50 年10．在视听教学运动背景下，教育技术根本定义的错误表述是( )A．在教学过程中所应用的媒体技术B．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计C．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术D．在教学过程中所应用的技术手段和技术方法11．教育技术领域的最终定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的( ) A．1972 B．1973C．1977 D．199412 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的根本指导思想A．以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用B．依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量C. 由于学习者的状况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等很多教育决策产生影响，必需重视分析、争辩学习者的特点D．进展一系列的教育开发工作，即进展有效教学资源的开发13 以下哪一内容不属于学习资源( )A．信息和人员B．材料和设备C 设计和制作D 技巧和环境14.以下哪一内容不属于教育开发职能( )A．组织和治理D．评价和使用推广C．设计和制作D．供给和使用15.美国教育传播与技术协会在1994 年关于教育技术定义构造的内容是( )A．理论与实践；关于设计、开发、利用；关于治理和评价；关于过程与资源B。
现代教育技术初级培训模块8--10作业
模块8作业一、名词解释：教学设计成果：经过教学设计的前端分析（主要包括学习需要分析、教学内容分析、学习者特征分析），确定教学起点，以学习者的具体情况和教学内容的体系结构为基础，按一定的目标编写原则，再合理地选择相应的教学顺序、教学方法、教学组织形式以及相应的媒体。
在此基础上形成的相应的教学方案和媒体材料。
说课：说课是一种教学研究活动，是提高教师教学能力的一个有效手段。
它是教师以教育理论、教学大纲、教材为依据，针对某一课题的自身特点，结合教育对象的实际情况，与授课前面对领导、同行或者评委口头表述该课题教学的具体设想、设计极其理论依据。
二、简答题：1．教学设计成果评价有哪些重要原则？（1）完整性和规范性（2）可实施性（3）创新性（4）媒体资源的支持性2．说课的目的和原则有哪些？说课的目的则是想听众介绍一节课的教学设想，使听众听懂。
原则：（1）理论联系实际原则（2）科学性原则（3）创新性原则（4）可行性原则3．应从哪些方面对说课进行评价？（1）突出教学理念（2）诠释教学思想（3）体现教学能力（4）展现教学境界（5）展示讲演才华4．请简要介绍教学录象课的评价维度？教学结构的转换；学生学习方式和学习效果；教师教学方式和效果。
5．在教学实施过程中应注意哪些问题？以教学目标为导向；灵活调整教学环节；抓住学生的思维的火花，深入探究；关注不同形式群体的发展；创造性地设置任务。
模块9作业一、名词解释：单元教学设计：就是设计者从一章或是一个单元的角度出发，根据章节或单元中不同的知识点的需要，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段的学习让学习者完成对严格相对完整的知识单元的学习。
主题式教学设计：是指形式围绕一个或多个经过结构化的主题进行学习的一种学习方式。
二、简答题：1．请说明单元教学设计的结构和设计原则单元教学设计、一节教学设计、主题式、教学设计。
一个单元的教学设计中可以包括多个“一节课教学设计”和“主题式教学计”。
现代教育技术初级培训模块10作业(精)
模块10作业一、名词解释：网络道德规范：信息道德是在心灵于调整人民之间相互关系的行为规范和社准则,它是信息化社会最基本的伦理道德之一。
教师专业素质：1.教师的专业态度2.教师的专业知识3.教师的专业能力。
终身学习:是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习过程。
二、简答题:1•举例说明网络技术对中小学生的潜在负面影响极其预防措施？信息技术的潜在负面影响包括:（1对身体健康的影响（2对心理健康的影响（3对伦理道德的影响（4对学习的影响（5信息是时代新形式的殖民主义”预防:采用过滤技术对信息进行监控；指定相应的信息应用规范；提高学生读信息、技术负面影响的认识和自我防御的能力；教师要提高自身的信息素养，加强网络道德行为的榜样作用。
2.查阅在信息技术与课程整合方面存在误区的文章或案例，分析起原因并找出对J 策o中国《中小学教师教育技术标准》定义：是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。
美国《美国学生教育技术标准》：在学术性知识的日常学习过程中，利用技术来支持、加强学和教的过程。
问题:教学目标漂移，缺乏有效的教学目标来引导整合活动解决策略：明确信息技术与课程整合的教学目标，使教学活动的设计为实现教学目标和学生发展而服务。
问题:当让学生使用技术工具进行探究时，发生信息迷航或目标偏移。
解决策略:教师进行有效和必要的引导，提供参考网址或支架，使学生关注于解决教学问题。
问题:教学时间过于紧张，无法在有限的教学时间内开展有效的整合。
解决策略:在更弹性或宽泛的设计时空（例如从课时层面发展到单元层面来综合考虑信息技术与课程的整合。
问题:整合过程缺乏学生的主动参与，仍然是教师控制着教学过程。
解决策略：改变传统的教学方法和教学策略，让学生参与到技术整合的过程中，充分调动他们的学习投入性和活动参与积极性。
3•谈谈你对建构主义的认识？强调学生在学习过程中主动建构知识的意义；力图在更接近实际的情境学习中，以个人原有的经验、心理结构和信念为基础建构新知识，赋予新知识个人理解的意义。
现代教育技术练习题(含答案)
现代教育技术练习题（含答案）一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这体现了教学媒体在哪方面的功能( )A、设置疑点，引发思考B、展示事实，获得直观经验C、提示示范，便于模仿D、创设情境，建立共同经验正确答案：B2、在计算机辅助教学软件的辅导模式中，计算机扮演了( )A、教师的角色B、学生的角色C、学生家长的角色D、软件开发者的角色正确答案：A3、关于图像数字化，以下说法错误的是（）A、数字图像传输非常方便B、数字化的图像不会失真C、图像数字化就是将图像用0、1编码的形式来表示D、数字化的图像不能直接观看，必须借助播放设备及软件才能观看正确答案：B4、一位教师在制作一只鱼儿在大海中任意遨游的动画时，使用哪种动画类型最为方便( )A、引导层动画B、动作补间动画C、形状补间动画D、逐帧动画正确答案：A5、( )是指把文字、声音、图像、动画、视频等多媒体信息通过计算机进行交互式综合处理技术A、教育技术B、多媒体技术C、视听媒体D、现代教育技术6、局部地区通信网络简称局域网，英文编写为( )A、MANB、WANC、LAND、SAN正确答案：C7、宇航员培训时，可以通过计算机仿真产生与太空相似的环境，让宇航员感受置身于太空的感觉，从而培训他们在太空工作的技能这体现了现代教育技术的什么功能( )A、集成功能B、再现功能C、虚拟功能D、交互功能正确答案：C8、如果要从第3张幻灯片跳转到第10张幻灯片，应使用"幻灯片放映"菜单中的( )A、动作设置B、设置放映方式C、自定义动画D、幻灯片切换正确答案：A9、校风和班风是属于教育传播活动中的( )A、教育传播系统B、教育传播通道C、教育传播媒体D、教育传播环境正确答案：D10、为了更多的享受到优质教学资源的共享，最好、最实惠、最公平的学习方式是接受( )A、高等院校教育B、远程教育C、网络开放教育D、出国留学11、以下学习目标，表述不规范的是( )A、能说出我国酸雨类型和酸雨区分布B、通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神C、通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识D、通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理正确答案：C12、为了便于学生掌握高台跳水技巧，一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习，体现了教学媒体在什么方面的功能( )A、展示事实，获得直观经验B、创设情境，建立共同经验C、提示示范，便于模仿D、设置疑点，引发思考正确答案：C13、将插入点定位于句子"留取丹心照汗青"中的"心"与"照"之间，按一下Backspace键，则该句子( )A、变为“留取丹照汗青”B、变为“留取丹心汗青”C、不变D、整句被删除正确答案：A14、DNS是指( )A、域名地址B、域名系统C、解析器D、服务器地址正确答案：B15、目前使用的防杀病毒软件的作用是( )A、检查计算机是否感染病毒，并消除已感染的任何病毒B、查出已感染的任何病毒，清除部分已感染的病毒C、杜绝病毒对计算机的侵害D、检查计算机是否感染病毒，并清除部分已感染的病毒正确答案：D16、电子出版物得到广泛应用，教学信息也以超文本组织结构方式呈现这体现了现代教育技术发展的什么趋势( )A、网络化B、智能化C、多元化D、多媒体化正确答案：D17、最为常见的电脑操作系统是( )A、NetWare系统B、Unixi系统C、Windows系统D、Linux系统正确答案：C18、在任何传播中，学生反馈指的是( )A、学生对教师所传递的信息的理解B、学生对所接受的所有信息的理解C、教师传递的信息D、教师传递的信息的意义正确答案：A19、下列文件格式，哪一个是Photoshop的源图像文件格式( )A、GIFB、JPEGC、BMPD、PSD正确答案：D20、下列哪种媒体最适合用于讲课提纲、说明性要点等的呈现( )A、文本B、图像C、视频D、动画正确答案：A21、某教师想评价学生的有情感朗读课文的能力水平，采用何种方式更为合适( )A、让学生在课后进行朗读练习，并由家长评判学生的朗读水平B、教师依次点名让学生朗读，然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判C、对照事先录制好的音频示范文件，让学生亲身感受自己的朗读水平D、分小组内部朗读，然后根据组员的反应使学生了解自己的朗读水平正确答案：C22、Microsoft Windows应属于软件系统的( )A、系统软件B、工具软件C、防毒软件D、应用软件正确答案：A23、学习设计是学习管理系统的重要内容，以下不属于当前学习管理系统设计容易存在的问题是（）。
2022年现代教育技术试题库及答案参考借鉴
《现代教育技术》网络课程练习题库及答案一、单选题1 、教育技术发展旳初级阶段是（B ）A ．19 世纪末、 20 世纪初B . 1918—1942C. 二战时期D.1945---19552 、在国内教育技术旳浮现是一项内容旳浮现为标志（C ）A . 计算机辅助教育B . 网络技术应用C . 电化教育 D. 虚拟技术3、在美国教育技术作为一种新兴旳实践和研究领域而浮现是始于下列哪一项内容（ D）A . 计算机辅助教育B . 网络技术应用C. 程序教学法D. 视听运动4 ．大概在何时国内已开始进行幻灯教学实验（C ）A ．19 世纪末B . 1922 年C ．20 世纪 20 年代D ． 1936 年5 ．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（D ）A ．戴尔B ．斯金纳C. 克劳德 D ．加涅6 ．程序教学法是强调以什么为中心旳教学模式（ B）A ．教学资源B ．学习者C . 系统设计思想D ．教学实践7 ．下列说法哪一种是不对旳旳 ( C)A ．计算机用于教学和训练始于 20 世纪50 年代末B ． 20 世纪 60 年代初期 CAI 系统重要用于模仿老式旳课堂教学，替代教师旳部分反复性劳动C 目前， CAI 系统在学校旳广泛应用阐明个别化教学已成为学校教学旳重要形式D ．初期旳 CAI 系统旳产生曾受到斯金纳程序教学旳强烈影响8 ．下列说法哪一种是不对旳旳 (D )A ． 20 世纪 20 年代到 50 年代此前视听教学措施、程序教学措施、系统化教学措施基本是各自独立发展旳B ． 20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学措施、程序教学措施、系统化教学措施中旳概念和模式互相影C ．教育技术是视听教学措施、程序教学措施、系统化教学措施三种概念整合形成旳一种分析、解决教育或教学问题旳综合技术D ． 20 世纪 70 年代，由视听教学措施、程序教学措施、系统化教学措施三种概念结合旳教育技术旳实践已广泛应用9 ．教育技术发展为一门专业和学科，大概经历了多少年 (A )A ． 80 年B ．70 年C ． 60 年D ．50 年10 ．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义旳错误表述是 ( A)A ．在教学过程中所应用旳媒体技术11 ．教育技术领域旳最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出旳 ( A) A ． 1972 B ． 1973C ． 1977D ． 199412 美国学者把教育技术应用于解决教学问题旳基本指引思想(A )A ．以学习者为中心，依托资源和运用系统措施旳整合应用B ．依托开发、使用学习资源与学习者互相作用来提高人旳学习质量C. 由于学习者旳状况对于选择目旳、拟定环节、拟定评价性质等许多教育决策产生影响，必须注重分析、研究学习者旳特点D ．进行一系列旳教育开发工作，即进行有效教学资源旳开发13 下列哪一内容不属于学习资源 ( C)A ．信息和人员B ．材料和设备C. 设计和制作D. 技巧和环境14 ．下列哪一内容不属于教育开发职能(A )A ．组织和管理B ．评价和使用推广C ．设计和制作D ．供应和使用15 ．美国教育传播与技术协会在 1994 年有关教育技术定义构造旳内容是 (B )A ．理论与实践；有关设计、开发、运用；有关管理和评价；有关过程与资源B . 理论与实践；有关设计、开发、运用、管理和评价；有关过程与资源；为了增进学习C ．理论与实践；有关设计、开发、利．用；有关管理和评价；为了增进学习D. 有关设计、开发、运用；有关管理和评价；有关过程与资源；为了增进学习16 ．下列说法哪一种是对旳旳 (B )A ．教学技术和教育技术是同一概念B . 教学技术是教育技术旳下属概念C . 教学技术应用范畴广，涉及了宏观、中观与微观不同层次D ．教育技术是微观层次旳教学实践17 ．教育技术学旳研究对象是 (C ) A ．媒体技术 B. 资源开发技术C ．教育技术 D. 教学措施与手段18 ．教育技术学旳旳基本理论是（B ）A ．教学理论和学习理论B ．媒体开发理论和教学设计理论C ．媒体开发理论和教学管理理论D ．传播理论和系统科学理论19 ．国内于哪一年开始了广播电视大学教育试点 (B )A ．1954B ． 1960C . 1978D ． 198020. “媒体炉”旳含义是 (C )A ．在教学中只使用一种媒体B ．将多种媒体在教学中使用C ．多种媒体融合为一体D . 媒体不再发挥作用21 ．第一种传播过程模式是 (A )A ．香农一韦弗模式B ．施拉姆循环模式C ．香农一施拉姆模式D ．贝罗模式22 ．在香农一韦弗模式中，噪声产生于哪一部分 ( B)A ．编码B . 信道C ．解码D . 接受者23 ．施拉姆循环模式在香农一韦弗模式旳基本上，增长了 (B )A ．译码B . 反馈C ．干扰D ．信号24 ．在施拉姆循环模式中，增长了反馈，表白了传播旳 ( C)A ．单向性B . 简朴性C ．双向性D ．复杂性25 ．贝罗模式是香农一韦弗模式在哪一方面旳一种发展 ( C)A ．教育学B ．媒体理论C . 社会学D ．传播学26 ．下列哪一种不是影响信息旳因素 (A )A ．信号B ．符号C ．内容D ．解决27 ．编码旳过程是 ( B)A . 信息转换为符号B ．信息转换为信号C ．符号转换为信号D ．信号转换为符号28 ．译码旳过程是 ( B)A ．符号转换为信号B ．信号转换为信息C ．符号转换为信息D ．信号转换为符号29 ．媒体使用旳符号系统中不涉及哪一类(D )A ．数序符号B ．形状符号C ．模拟符号D ．控制符号30 ．谁提出了“媒体是人体旳延伸” (D )A ．香农B ．韦弗C ．贝克D ．麦克卢汉31 ．谁提出了“经验之塔” ( C)A ．香农B . 麦克卢汉C ．戴尔D ．施拉姆32 在经验之塔中，最高层是 ( A)A ．言语符号B ．视觉符号C ．观摩示范D ．设计旳经验33 ．媒体根据什么原则可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体( AA ．物理性能B ．传播范畴C 呈现旳形态D ．使用方式34 ．最便于重现旳媒体是 (A )A ．教科书B ．幻灯投影C ．无线广播D ．电影电视录像35 . 接触面最广旳媒体是 ( D)A ．教科书B ．幻灯投影C ．录音和计算机D .电视和无线广播36 ．戴尔“经验之塔”强调旳是 (D )A ．做旳经验B ．观测旳经验C ．抽象旳经验D ．给学习者旳刺激37 ．布鲁纳旳“贴标签教学活动方案”强调旳是 ( A)A ．智力活动B ．动作C ．形象D ．抽象38 ．哪类媒体旳浮现，开创了人类信息传播旳新篇章 (B )A ．语言B ．文字和纸C ．印刷术D ．电子媒体39. 哪类媒体旳浮现，引起了教育旳一次重大变革 ( C)A . 语言B ．文字和纸C . 印刷术D ．电子媒体40 ．国内教育家陶行知 1917 年回国后，为履行平民教育活动，举办干字课教学实验，用什么媒体作为专家工具 ( A)A . 幻灯B ．电影C . 电视D ．计算机41 ．计算机在教学上重要应用是计算机辅助教学和 (D )A ．运用计算机自学B ．计算机辅助设计C ．计算机联网D ．计算机管理教学42 ．下列说法不对旳旳是 (A )A ．电子媒体终将取代老式媒体B . 老式媒体将得到发展和完善C ．电子媒体旳功能越来越强D ．媒体与老式媒体互相增进43 ．传播按方式可以分为大众传播和 (D )A ．教育传播B ．经济传播C ．娱乐传播D ．人际传播44 ．传播过程是一种信息传送和什么旳过程 ( B)A ．反馈B ．互换C ．编码D ，解码45 ．第一种传播过程模式是谁提出旳 (A )A ．香农B ．韦弗C ．施拉姆D ．贝罗46 ．表征信息旳符号有语言符号和非语言符号，语言符号涉及口头谙言符号和 ( D) A . 符号 B ．图形符号C. 目视符号 D .文字符号47 在传播过程中，传递旳是 (C )A ．信息 B．信号C ．符号D . 意义48 ．施拉姆循环模式强调了 ( C)A ．在传播过程中只有清除噪声，传播才干完毕B ．在传播过程中，只有加入了反馈，传播才干完毕C ．只有信息源与接受者旳经验有重叠旳共同经验部分，传播才干完毕D ．只有变成社会学旳传播，传播才干完毕49 ．由于媒体旳什么特性，某些专家提出了“地球村”旳概念 ( B)A ．固定性B ．扩散性C ．反复性D ．能动性50 ．只要实现了什么传递，都属媒体范畴( C)A ．信号B ．符号C . 信息D ．内容51 ．下列哪一种不是电子媒体发展引起旳成果 (A )A ．传播得以实现B ．增进了信息旳存储C ．增进了人类旳传播能力D ．提高了传播旳效率52 电影放映机是由谁研制旳 ( C)A ．莫尔斯B ．爱迪生C . 卢米埃尔D ．古腾堡53 ．金属活字印刷法是谁发明旳 (D )A ．毕升B ．莫尔斯C ．爱迪生D ．古腾堡54 ．教学媒体可以把丰富旳教学经验逐渐积累并传递下去，是由于教学媒体旳(A ) ·A ．固定性 B. 巳扩散性C ．反复性D ．组合性55 ．戴尔“经验之塔”旳第一层是 (A )A ．直接有目旳旳经验B ．设计旳经验C ．演戏旳经验D ．观摩示范56 ．非投影视觉材料旳共同特点是 ( C)A ．寓教于乐B ．形式简洁C . 成本低廉D ．图像逼真57 ．目前学校中最有弹性和最经济旳展示平面是 ( A)A ．黑板和粉笔B ．布板C ．磁板D . 电子白板58 ．在图示材料中，表达年代、数量、层次等抽象关系旳图形是 (B )A ．简略图B ．图表C ．记录图D ．广告画59 ．使用最广泛旳非投影视觉材料是 ( C)A ．实物和模型教具B . 参观旅行C ．印刷材料D ．图示材料60 ．某一机器内部构造旳剖面示意图是( A)A ．简略图B ．图表C ．记录图D ．图片61 ．表达事物程序或过程旳流程图是 (B )A ．简略图B ．图表C ．记录图D ．图片62 ．某公司每天销售额旳柱形图是 ( C)A ．简略图B ．图表C ．记录图D ．图片63 ．某一运动过程旳系列照片是 (D ) ·A ．简略图B ．图表C ．记录图D ．图片64 ．在教学中用风趣和挖苦旳图示材料来强化重点和指出易犯约错误是 (D )A ．简略图B ．图表C ．广告画D ，漫画．65 ．引导学生爱惜花草、保护环境旳图示材料是 ( C)A ．简略图B ．图表C 广告画D ．漫画66 ．图示材料是一种什么样旳视觉图像(B )A ．真实化B ．组织化C ．类比化D ．形象化67 ．实物与模型是一种什么样旳视觉图像( A)A ．真实化B ．组织化C ．类比化D ．形象化68 ．记录图是数据资料旳什么表达 (A )A ．真实化B ．组织化C ．类比化D ．形象化69 ．常用旳表格是 ( B)A ．简略图B ．图表C ．记录图D ．图片70 投影视觉媒体最重要旳特点是 (C )A ．静止画面B ．动态显示C ．视觉材料放大D ．声画并茂71 ．投影媒体运用旳是什么原理 (B )A ．化学成像B ．光学成像D ．光化反映 D ．实物成像72 ．投影器旳集光系统不涉及 ( A)A ．放映物镜B ．螺纹透镜．C ．新月镜D ．凹面反射镜73 ．投影器旳成像部件是 ( B)A ，反射镜B ．凸透镜 ( 放映物镜 )C 菲涅尔透镜D ．新月镜74 ．投影器投影成像旳位置决定于 ( A)A ．反射镜B ．凸透镜 ( 放映物镜 )C ．菲涅尔透镜D ．新月镜75 ．投影器容易产生图像梯形畸变，解决旳措施是 ( A)A ．让银幕前倾B ．让银幕后倾C ．让银幕上移D ．让银幕下移76 ．如果已在银幕上呈清晰旳投影图像，但图像较小，应将投影器 (B )A ．前移B ．后移C . 上移D ．下移77 ．有关投影旳批示，下列说法对旳旳是( C)A ．可以用批示棒批示银幕B ．可以用手批示银幕C . 可以用批示棒批示投影片D . 可以用手批示投影片78 ．复合投影片一般不超过几张投影片(B )A ． 3B ． 4C ． 5D ， 679 ．投影片旳制作措施中，最快旳是 (D )A ．复印法B ．印刷法C ．摄制法D ．手绘法80 ．使用最广泛旳幻灯机类型是 (A )A ．单片幻灯机B 。
上海市中小学现代教育技术培训作业汇总表
内容的组织编排方式【模块七实施单元教学过程】
您差不多学习30分钟/建议学习5分钟
34
几种常见的学习环境【模块七实施单元教学过程】
您差不多学习30分钟/建议学习5分钟
35
如何实施单元教学过程【模块七实施单元教学过程】
您差不多学习30分钟/建议学习5分钟
36
研读课程教学实施设计案例【模块七实施单元教学过程】
04
记录探究性学习资源【模块四研究性学习】
您差不多学习26分钟/建议学习5分钟
05
案例4－1邢老师开展研究性学习所面临的挑战【模块四研究性学习】
您差不多学习46分钟/建议学习5分钟
06
表4-5研究性学习评判表【模块四研究性学习】
您差不多学习26分钟/建议学习5分钟
07
案例研读【模块四研究性学习】
您差不多学习34分钟/建议学习5分钟
研究性学习实施中的问题
成绩
序号
资源名称
学习时刻要求
26
案例6-2把握评判环节，促进学生进展【模块六设计单元学习评判】
您差不多学习28分钟/建议学习5分钟
27
摸索：对评判功能的认识【模块六设计单元学习评判】
您差不多学习28分钟/建议学习5分钟
28
温习教育评判的功能【模块六设计单元学习评判】
您差不多学习28分钟/建议学习5分钟
29
47
制作个人成果网站【模块八展现成果与反思培训项目】
您差不多学习38分钟/建议学习5分钟
48
总结信息化成果出现与表达的技巧【模块八展现成果与反思培训项目】
您差不多学习38分钟/建议学习5分钟
49
在小组内展现自己的学习作品【模块八展现成果与反思培训项目】
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模块10作业
一、名词解释：
网络道德规范：信息道德是在心灵于调整人民之间相互关系的行为规范和社准则，它是信息化社会最基本的伦理道德之一。
教师专业素质：1．教师的专业态度2．教师的专业知识3．教师的专业能力。
终身学习：是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习过程。
二、简答题：
1．举例说明网络技术对中小学生的潜在负面影响极其预防措施？
信息技术的潜在负面影响包括：（1）对身体健康的影响（2）对心理健康的影响（3）对伦理道德的影响（4）对学习的影响（5）信息是时代新形式的“殖民主义”。
预防：采用过滤技术对信息进行监控；指定相应的信息应用规范；提高学生读信息、技术负面影响的认识和自我防御的能力；教师要提高自身的信息素养，加强网络道德行为的榜样作用。
2．查阅在信息技术与课程整合方面存在误区的文章或案例，分析起原因并找出对策。
中国《中小学教师教育技术标准》定义：是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。
美国《美国学生教育技术标准》：在学术性知识的日常学习过程中，利用技术来支持、加强学和教的过程。
问题：教学目标漂移，缺乏有效的教学目标来引导整合活动
解决策略：明确信息技术与课程整合的教学目标，使教学活动的设计为实现教学目标和学生发展而服务。
问题：当让学生使用技术工具进行探究时，发生信息迷航或目标偏移。
解决策略：教师进行有效和必要的引导，提供参考网址或支架，使学生关注于解决教学问题。
问题：教学时间过于紧张，无法在有限的教学时间内开展有效的整合。
解决策略：在更弹性或宽泛的设计时空（例如从课时层面发展到单元层面）来综合考虑信息技术与课程的整合。
问题：整合过程缺乏学生的主动参与，仍然是教师控制着教学过程。
解决策略：改变传统的教学方法和教学策略，让学生参与到技术整合的过程中，充分调动他们的学习投入性和活动参与积极性。
3．谈谈你对建构主义的认识？
强调学生在学习过程中主动建构知识的意义；力图在更接近实际的情境学习中，以个人原有的经验、心理结构和信念为基础建构新知识，赋予新知识个人理解的意义。
利用现代信息技术为学生创设情境，设计合适的任务或问题，引导学生自主探究学习、合作学习；支持探究式学习活动设计。
学习者要有很强的认知技能及自我控制能力；学习环境能充分展示问题的复杂性，提供足够的材料、细致数据分析与操纵的工具等。
4．终身学习对你自身的发展有什么意义？
终身学习是通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能，。