信息及其特征
信息及其特征课件
3
反馈信息
回复发送者以确认信息的接收和理解程度。
信息的处理
信息的处理包括对信息进行整理、分析、加工和转换，以获取有用的知识和 洞察力。
信息的加工
数据分析
创新思维
对收集到的信息进行统计和分析， 以获取有用的结论。
根据信息进行创新和发展新的想 法和解决方案。
头脑风暴
通过集体讨论和思考，收集各种 观点和建议。
完整性
信息应该包含足够的细节和内容，以满足接收者的需求。
及时性
信息应该在需要时及时传递，以保证其有效性和实用性。
信息的形式
信息可以采用不同的形式进行传递和展示，包括文字、图像、图表、声音等 多种表达方式。
信息的传递
1
发送信息
通过适当的渠道将信息发送给目标接收者。
2
接收信息
接收并理解发送者传递的信息。
信息的呈现
信息的呈现应该清晰、简洁、易于理解。采用适当的表达方式和工具，以便接收者能够快速获取所需信息。
信息的存储
信息的存储包括对信息进行整理、分类和保存，以便将来查询和使用。
信息及其特征概述
信息是对客观事物的反映，是能够传递、存储和加工的符号系统的一部分。 本节将简要介绍信息的基本概念和重要性。
信息的定义
信息可以被定义为对客观事物的描述和表达。它可以是文字、数字、图像、声音等形式的数据，传递着各种信 息和知识。
信息的特征
准确性
信息应该是准确和可靠的，以确保传递和理解的正确性。
信息及其特征课件
了解信息及其特征对我们在信息时代的学习和生活中至关重要。本课件将介 绍信息的定义、特征、形式、传递、处理、加工、呈现、存储、获取、利用、 保护与安全、评估、组织与管理、信息技术的应用、信息化发展趋势、信息 时代的挑战与机遇、信息素养的概念与培养、信息对个人和社会的影响、以 及信息工程的发展与应用。
信息技术基础 第一章第一节 信 息 及 其 特 征
传递性
共享性 依附性和可处理性 价值相对性 时效性 真伪性
上机练习：
1、到门户网站，申请一个实际名字注册的E-MAIL邮箱 （新浪 ，雅虎中国，）
2、学会使用通信软件 腾讯QQ、Msn等,没有QQ 号码的同学申请一个免费的QQ号码
3、使用QQ软件，实名制加入班群（群号班级成员自创）
信息及其特征
一、信息及其定义
二、信息的载体形式
三、信息的传播途径 四、信息的基本特征
信息及其的定义
信息的载体形式
信息的传播途径
信息的基本特征
对信息的不同定义：
信息是用来消除不确定性的东西
——信息论奠基人香农（通信工程）
信息就是信息，不是物质，也不是能量
——控制论的奠基人维纳（计算机工程）
事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的 状态和方式
信息的传播途径
信息的基本特征
信息的传播过程
用何载体 信息发出方
以何途径 信息接收方
（信息的传递） （信 源） （信 道） （信 宿）
信息及其的定义
信息的载体形式
信息的传播途径
信息的基本特征
信息的一些重要特征：
特 性
（结合课本完成书中的实例） 实 例 一人计短，二人计长 真假难辨 老皇历看不得 一传十，十传百 玉不琢，不成器 一千个读者，一千个“哈姆雷 特”
——信息论学者钟义信教授
信息是对事物运动状态和方式的表征，能够消除认识上的不确定性
信息及其的定义
信息的载体形式
信息的传播途径
信息的基本特征
信息发出方利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载 体，通过各种途径传播的内容，都可以称之为信息。
信息及其特征教学设计(优秀5篇)精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）信息及其特征教学设计（优秀5篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢？下面这5篇信息及其特征教学设计是作者为您整理的信息及其特征教案范文模板，欢迎查阅参考。
信息和信息技术教学设计篇一[教学目的与要求]以乐高机器人为例，指导学生设计制作一个自动光控路灯；以通用机器人为例，指导学生设计制作一个报晓机器人。
[教学难点]1、了解光电传感器的作用和使用方法；2、做好机器人的测试和程序的调试。
[教学方法]讲授法、启发式、课件演示结合实践操作等直观教学法[教学准备]1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件；2、课前打开电脑。
[教学过程和具体内容]导入：同学们，上节课我们通过自己的双手编写了程序，然后将它“植入”了机器人的大脑，使机器人真正在我们身边动了起来。
但机器人的功能仅仅是在我们身边运动吗？答案是否定的，今天我们就要利用机器人来实现我们在日常生活中的一些简单需求。
一、自动光控路灯利用准备好的乐高机器人器材设计制作一个自动光控路灯。
1、所需器材：光电传感器一个、导线、RCX一个、灯泡一个、组件若干。
2、光电传感器的使用及原理：乐高光电传感器被封装在两个2x4的积木块中，在传感器的一端，可以看到两个灯，光电传感器工作时，红灯发出光线，照到物体表面，白灯接收反射回来的光线，同时，在RCX 上会显示接收到的反射光值。
乐高光电传感器的光值以0至100的数的形式返回，光线越亮，数值越大；光线越暗，数值越小。
（根据书上P91先完成试一试的内容）3、自动光控路灯的设计A、任务分析白天马路边的路灯关着，天黑了，当光电传感器接收到的光线变暗时，RCX会自动打开路灯；天亮了，光电传感器接收到的光线又变亮时，这时RCX将自动关闭路灯。
这样通过自然光的变化便能实现自动光控路灯。
B、具体步骤a、搭建自动光控路灯（看老师演示）；b、程序的创建（看课件演示或多媒体现场演示制作、程序略）；c、下传程序（RCX是利用红外线发射塔）；d、运行程序，观察结果；e、进一步修改程序和参数，完善任务。
信息概念及其特征
信息概念及其特征
信息是生活中特殊的一种客体，它具有许多特殊的属性，而信息概念
更加泛泛，它是一种抽象概念，涵盖了丰富的信息实体及其特征。
一、信息的概念
信息是一种无形的实体，它是由手段决定的实体，可以通过手段实现
不同的变化，有抽象的性质，可以像点、线、面一样，无形而抽象的存在。
信息概念的核心是把这一实体中包含的有用的消息传递出去。
这一概念可
以概括为：无论是声音、文字、图像等，都是通过特定的手段传达消息的
总称。
二、信息的特征
1、客观性：信息是一种客观的实体，它可以通过实验来验证和检验，不受个人意志的影响。
2、变化性：信息可以随时间变化，有效信息可以及时地由一种形式
转变到另一种形式，以满足时间、空间的变化，以便更加有效地传达信息。
3、选择性：信息可以选择不同的传输途径，可以选择最佳的信息传
输方式，以达到更好的传输效果。
5、可靠性：信息传输所依赖的技术不能使信息传输更准确，信息传
输的可靠性只能由本身的特性决定。
信息技术基础 第一章第一节 信息及其特征
一、信息及其定义 二、信息的载体形式 三、信息的传播途径 四、信息的基本特征
信息及其的定义
信息的载体形式
信息的传播途径
信息的基本特征
对信息的不同定义：
信息是用来消除不确定性的东西
——信息论奠基人香农（通信工程）
信息就是信息，不是物质，也不是能量
——控制论的奠基人维纳（计算机工程）
事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的 状态和方式
上机练习：
1、到门户网站，申请一个实际名字注册的E-MAIL邮箱 （新浪 ，雅虎中国，）
2、学会使用通信软件 腾讯QQ、Msn等,没有QQ 号码的 同学申请一个免费的QQ号码
3、使用QQ软件，实名制加入班群（群号班级成员自创）
信息的传播途径
信息的基本特征
信息的传播过程
用何载体 信息发出方
以何途径 信息接收方
（信息的传递） （信 源） （信 道） （信 宿）Biblioteka 信息及其的定义信息的载体形式
信息的传播途径
信息的基本特征
信息的一些重要特征：
特 性
（结合课本完成书中的实例） 实 例 一人计短，二人计长 真假难辨 老皇历看不得 一传十，十传百 玉不琢，不成器 一千个读者，一千个“哈姆雷 特”
——信息论学者钟义信教授
信息是对事物运动状态和方式的表征，能够消除认识上的不确定性
信息及其的定义
信息的载体形式
信息的传播途径
信息的基本特征
信息发出方利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载 体，通过各种途径传播的内容，都可以称之为信息。
完成Page 4
表1-1 事例信息分析表
信息及其的定义
信息的载体形式
信息及其特征范文
信息及其特征范文
信息是指一种传达或交流知识、观念、数据或事实的载体，它可以通过文字、图片、声音或其他形式表达。
信息具有一些特征，包括全面性、准确性、及时性、可靠性和有效性等。
首先，信息应该是全面的。
全面性是指信息应该包含所有相关的内容和细节，以便让接收者充分了解所传达的内容。
缺乏全面性的信息可能会导致误解或不完整性，影响信息的有效传达。
其次，信息应该是准确的。
准确性是信息质量的重要标准，确保信息的真实性和可信度。
不准确的信息可能会引起误解或误导，影响决策的准确性和有效性。
再次，信息应该是及时的。
及时性是信息传递的关键，确保信息在需要时可以及时获取和使用。
延迟的信息可能会导致错过机会或错失时机，影响业务活动的顺利进行。
最后，信息应该是有效的。
有效性是信息传递的目的，确保信息能够实现预期的效果和目标。
无效的信息可能会导致浪费时间和资源，影响信息传递的效果和效益。
总的来说，信息具有全面性、准确性、及时性、可靠性和有效性等特征，这些特征决定了信息的质量和价值。
作为信息的发送者和接收者，我们应该努力确保信息满足这些特征，以保证信息的有效传达和使用。
信息及其特征
1. 信息除了上面的特征之外还有没有其它 特征？ 2. 信息的众多特征中，相对于物质能源， 哪些是信息独有的？
传递性和共享性
萧伯纳名言：“你有一个苹果，我有 一个苹果，彼此交换一下，我们仍然 是各有一个苹果；但你有一种思想， 我有一种思想，彼此交换一下，我们 就都有了两种思想，甚至更多。”
分析：苹果代表的是物质，交换之后 不会再生，而思想代表的是信息，交 换之后可以同时存在，甚至产生出更 多的信息。信息可以被重复使用而不 会像物质和能源那样产生损耗。
六大特点
课堂练习:
1．信息无处不在，下列属于信息的是： A．一台收音机 C．报刊上刊登的足球赛的消息 2．下列不属于信息传递方式的是: A．听音乐 C．看书 3．对于信息，下列说法错误的是。 A．信息是可以处理的 C．信息是可以共享的
C
B．计算机 D．烽火告急中的烽火
D
B．谈话 D．思考
D
B．信息是可以传递的 D．信息可以不依附于某种载体而存在
传递性----打破时间和空间限制 共享性----在不同个体或群体之间共享
信息具有
价值的相对性。
时效性
空城计
真 伪 性
信息是指数据、信号、消息中
所包含的意义 ,用文字、声音、 符号、数字、图像、情景、表情 等方式传递的内容。
一个定义
1.传递性 2.共享性 3.依附性和可处理性 4.价值的相对性 5.时效性 6.真伪性
信息是能看得见的实物吗？
信息必须依赖一定的载体才能体现出来，信息不随载体 的物理形式而变化，但是信息却可以被人们进行加工而 产生新的信息。 常见的信息载体 ：文字，声音，图像，音频，视频，纸 张，胶片等 。
信息的一个重要特征：载体的依附性和可处理性。
第一节信息及其特征
第一节信息及其特征章节名称第一章第一节信息及其特征计划学时1课时学习内容分析本节是本书和高中信息技术课程的开篇，是在初中信息技术课程基础上的拓展和加深，因此本节内容的成功与否对学生今后的学习来说非常重要。
本节旨在帮助学生理解信息内涵的过程中，通过交流和讨论等学习方式，了解信息在社会生活中的应用情况，拓宽学生对信息文化的形态和内涵的认识。
学习者分析高中一年级学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，他们已经具有一定的信息技术使用经验，只是对所学内容尚欠系统的提练、重组和内化。
因此，在教学过程中，教师要注意引导学生注意从日常学习、生活中发现问题、分析问题、归纳和提炼其中的方法和思想，通过亲身体验与理性建构相结合的方式，在信息技术应用与实践的过程中,逐步认识到信息文化的形态和作用，理解信息技术对社会发展的影响，使他们对不断发展、变化的信息技术做好心理准备，逐步提高适应能力，形成与社会发展相适应的价值观和责任感。
教学目标课程内容标准：1、描述信息的基本特征。
知识与技能：能够描述信息的基本特征，例举学习、生活中的各种信息实例；培养学生分析问题、解决冋题的能力。
过程与方法：培养学生通过对生活事例的分析、归纳和获取新的知识的能力。
情感、态度与价值观：让学生认识到信息在生活中的价值，及激发学生对信息技术的学习兴趣。
教学重点难点教学重点：1、能理解信息的基本特征。
2、能挖掘出信息应用的价值意义。
教学难点：信息的具体含义。
课前准备教师课前围绕信息概念、信息的基本特征以及信息在社会生活中的应用等方面搜集相关资料，精选安全资源。
教学策略在教学中，采用问题驱动、案例学习、合作探究等方式组织教学活动。
在理解信息概念的过程中，通过列举例子，引导学生从不同层面分析和归纳问题，鼓励学生将自己形成的理解与已有专家或他人的定义相比较，加深对概念的认识。
教学地电教室占八、、一、教学过程：1、引课上节课我们给大家介绍了信息技术课的一些知识点，在课的最后给大家讲到了一个陆战军被空投到原始森林里生活一个月，要求只带三样必需品的故事，通过那个故事我们知道物质、能量和信息是构成世界的三大要素，我们的生活离不开信息。
1.1-信息及其特征
20间20/1/6或不同时间共享。
信息及其特征
16
信息的基本特征
依附性和可处理性
各种信息必须依附一定的媒体才能够表现出来，为人 们所接受，并按照某种需要进行处理和存储。
这种信息媒体包含两个方面：
信息的形式：信息的呈现系形式，如文 字、图片、声音、动画等
信息承载物：如纸张、胶片、磁带、光 盘、硬盘等。
6．关于信息特征，下列说法正确的是（ ）
A、信息能够独立存在
B、信息需要依附于一定的载体
信息及其特征
11
信息
信息发出方
信息接受方
• 从信息的发出方来看，利用文字、符号、声音、图形图像 等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报 或报道等内容，都可以称之为信息。、
• 从信息的接收方来看，接收信息后，对于各种形式的信息 形成印象，经过判断与理解，把它变为自己的知识或引发 相应的行。
问题：那7个字是什么？
价值性
2020/1/6
时效性
信息及其特征
价值相对性
18
请同学们思考信息还具有什么特征？
真 伪 性
2020/1/6
信息及其特征
19
信息的基本特征
共享性 依附性
传递性
信息的基 本特征
真伪性
时效性
价值相对性
2020/1/6
信息及其特征
20
信息
2020/1/6
课堂小结
传播要素
信息来源 信息载体 传播途径 接收方式
纸条里边的信息
2020/1/6
【媒体介质】 文字、声音 图像、动作 ……
信息及其特征
传递性
共享性
依附性
15
信息的基本特征
信息及其特征
信息及其特征一、什么是信息人类社会发展到今天，信息已成为社会经济文化生活中不可或缺的重要元素。
信息是指从外部世界中获得的，具有传递价值的、表征事物的数据、事实、思想、知识和感受的总称。
信息是一种抽象的概念，不同的学科和领域将其定义有所不同。
从通信技术视角看，信息是透过信息通信技术传递的，具有传递价值的一段信息载体；从社会学角度看，信息是社会中的传播元素；从计算机科学角度看，信息是计算机识别和操作的，已被编码的数据表示形式；从人类学角度看，信息是反映人类社会生活的符号体系。
在信息社会中，信息作为资源、资本和要素居于主导地位，具有诸多特征和属性。
二、信息的特征1. 抽象性信息是一种抽象概念，不具体体积和重量，不占据物理空间，只有通过一种载体才能被有效存储和传递，这是它与物质的最大区别。
2. 可传递性信息可以透过各种载体进行传递，如声波、电磁波、纸张、网络等，并且不受时间和地点限制，可以在瞬间跨越千里之外。
3. 表征性信息在传递的过程中，所表征的事物、思想、知识和感受，具有一定的符号体系和语言结构，使人们得以理解和识别。
信息表达的准确性和清晰度，也关乎信息的有效传递和利用。
4. 可变性信息在传递的过程中，会受到传递媒介、传递方式等因素的影响，可能产生变形、失真等情况。
在这种情况下，有时还需要对信息进行再加工，才能满足传递和利用的需求。
5. 可复制性信息可以透过复制的方式，在不同的载体和地方被复制和传递，这种复制和传递过程不会影响到原信息的性质和特征，从而符合信息资源的共享性和可利用性。
6. 可加工性信息可以透过加工的方式，进行剪裁、拼接、转换等操作，使其更加适合不同的使用场景和需求，并且随着新技术的不断发展，信息处理和加工的方式也在不断地更新和创新。
7. 知识化信息在社会中扮演着知识的角色，所表征的内容不仅仅是单纯的数据和事实，更包含了对事物现象和规律的认识和理解，具有一定的认知效应和推导作用。
8. 实时性随着科技的不断发展，信息的传播速度也越来越快，信息可以在瞬间跨越时空，实现实时传输和同步更新，这对于现代化的生产和管理具有重要的作用。
《信息及其特征
信 息 的 一 般 特 征 ： 共 享 性
信息的一般特பைடு நூலகம் 空城计
信 息 的 一 般 特 征：
真 伪 性
信息的一般特征
载体的依附性 价值性
时效性
共享性 真伪性
传递性、可处理性…
信息及其特征
例1、 感觉剥夺实验
说明：信息是人类生存必不可少的基本条件,也 是基本需求。
例2、戴尔计算机公司董事长兼首席执行官迈
克尔·戴尔有这样的论断：“其实PC和网络谁 都不重要，重要的是信息。PC和网络只是工具 而已，其目的都是为了获取更多、更及时的信 息。”
什么是信息？
我国信息论学者钟义信：信息是事物的运 动状态及其状态变化的方式。 信息化的创始人香农和韦弗：凡是在一种 情况下减少不确定的任何事物都叫信息。 控制论的奠基人维纳指出：“信息就是信 息，不是物质，也不是能量”。
信息就是通过某种载体，利用各种途径传播的内容。
信息的传播过程
信息发出方
（信源）
用何载体
(信息内容)
以何途径
（信息传递）
信息接收方
（信宿）
接受效果及作用
（效果）
信息的一般特征
信 息 的 一 般 特 征 ： 载 体 依 附 性
书是不是信息？
语言、文字、声音、图像、视频不是信息，而 是信息的载体，也是表现形态。信息是通过载体 来表示（表达）和传播（传递）的。书是文字、 图像的载体，也是信息的载体。而书本身不是信 息。信息必须依靠载体来传播。
信息的价值性
士大夫三日不读书，则义理不交于胸中， 便觉言语无味，面目可憎。（黄庭坚）
要治世，半部《论语》；要出世，一卷 《南华》。 信息的价值有两方面体现，一方面是直接 体现为意识形态，提高精神生活、思维能 力，另一方面，作用于实践，提高物质、 能量的生产与使用。
信息的概念及其特征
信息的概念及其特征
信息是指由数据经过加工、组织和传递等过程得到的有用的知识、理解或消息。
它是传递或表达具体内容的一种形式，它可以用于沟通和理解，可以帮助人们做出决策和行动。
信息具有以下特征：
1. 有用性：信息应当具有一定的实用性，能够为接收者提供有益的知识、理解或消息。
2. 异质性：信息是多样化的，可以包含不同类型和形式的内容，例如文字、图像、声音等。
3. 传递性：信息需要在发送者和接收者之间传递，通常通过语言、符号、媒体等方式进行。
4. 精确性：信息应当准确地反映所表达的内容，不应含有误导、不实或误导性的信息。
5. 可用性：信息应该能够被接收者理解和使用，接收者在需要时能够从中获取所需的知识或信息。
6. 价值：信息本身具有一定的价值，可以增加人们的知识、理解能力和决策能力。
7. 不确定性：信息在传递、解释和理解过程中可能存在不确定性和模糊性，接收者需要进行推理、解读和判断。
总之，信息是通过加工和传递数据得到的有用知识或消息，具有许多重要特征，可帮助人们进行沟通、理解和决策。
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信息及其特征
高中必修章第1节
黄婉佳
【教学对象分析】教学对象为高一学生。
学生在初中《信息技术》中学习了计算机的一些基础知识，掌握了Excel，PoerPoint等软件操作技能，初步接触了编程及动画。
对于高中《信息技术基础》的节课，学生主要是知道信息是什么，以及能够理解和判断信息的特征。
【教学内容分析】本节课包含两个内容：一是什么是信息；二是信息的一般特征。
利用接近学生生活的事例，结合一些生动有趣的故事来说明信息的特征，有助于学生对特征的理解。
【教学目标】
知识与技能：列举信息的一般特征，判断具体信息中具有的特征
过程与方法：通过情境创设让学生明白什么是信息，通过举例说明信息的各种特征
情感态度与价值观：培养学生科学、全面思考问题的习惯
【重点、难点】信息的特征
【课时】1课时
【教学策略】情境创设，举例说明
【教学过程】
教学环节教师活动学生活动设计意图
情境引入信息无处不在
列举学生起床时闹钟的信息、红绿灯的信息、上课铃声的信息、老师讲课时传递的信息等等列举生活中的信息从贴近学生的周边生活列举例子，把信息这一抽象概念具体化，帮助学生理解。
信息的特征1、例子：天气预报的获取途径
说明多途径、载体依附性
拓充：中医上望、闻、问、切，生物课上老师看腿辨鸟类的笑话，说明载体传递的信息可能是片面的。
海上沉船的求救电话、《在烈火中永生》的小故事
说明价值性--相对价值性
问：如何救援队接到信息两天后才援助，有效吗？--说明信息有时效性。
红襟鸟与麻雀的故事
说明信息的共享性
《女人天下》中的故事
说明信息有真伪性听讲，思考利用事例把抽象的特征形象化
掌握信息特征的作用事例判断：某公司挂出月薪一万的
高薪聘请信息，你去不去？如何辨别真假？
信息有真伪性，我们应该判断信息
从条件相等的公司中相同的职位做横向对比，判断信息的价值讨论，回答应用信息特征
【教学反思】
通过本课堂的学习，学生能掌握一些基本的信息及特征；能区分和判别一些信息，但是生活事例的列举上深入分析不够，旁征博引方面还做的不够，有待进一步积累和提升。