幼儿园大班游戏教案《猜猜猜》
猜猜猜教案6篇
猜猜猜教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、报告大全、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, report summaries, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!猜猜猜教案6篇通过教案，教师可以有针对性地调整教学时间，满足学生的学习需求，引导思考的教案可以培养学生的批判性思维能力，以下是本店铺精心为您推荐的猜猜猜教案6篇，供大家参考。
关于快乐猜猜猜的大班语言教案
关于快乐猜猜猜的大班语言教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起幼儿对猜测游戏的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 介绍猜猜猜游戏的基本玩法。
2. 引导幼儿观察并描述物品的特征。
教学活动：1. 教师向幼儿展示一个神秘的物品，让幼儿猜测是什么。
2. 教师引导幼儿观察物品的特征，如颜色、形状、大小等。
3. 教师根据幼儿的猜测，逐步提示并引导幼儿得出正确答案。
教学评价：1. 观察幼儿参与游戏的积极程度。
2. 评估幼儿观察和描述物品的能力。
第二章：猜猜猜游戏教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
教学内容：1. 学习通过观察和描述来猜测物品。
2. 练习使用适当的动词和形容词来描述物品。
教学活动：1. 教师向幼儿展示一个神秘的物品，让幼儿观察并描述。
2. 教师引导幼儿通过观察和描述来猜测物品是什么。
3. 教师鼓励幼儿使用适当的动词和形容词来描述物品。
教学评价：1. 评估幼儿观察和描述物品的能力。
2. 观察幼儿使用适当的语言表达猜测的能力。
第三章：猜猜猜故事教学目标：1. 培养幼儿的听力和理解能力。
2. 激发幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 听一个猜猜猜故事，理解故事情节。
2. 参与故事角色扮演，发挥想象力。
教学活动：1. 教师讲述一个猜猜猜故事，引导幼儿听懂故事情节。
2. 教师邀请幼儿参与故事角色扮演，让幼儿发挥想象力。
教学评价：1. 评估幼儿对故事情节的理解程度。
2. 观察幼儿参与角色扮演的积极程度。
第四章：猜猜猜诗歌教学目标：1. 培养幼儿的听力和理解能力。
2. 提高幼儿的语言表达和创造力。
教学内容：1. 听一首猜猜猜诗歌，理解诗歌内容。
2. 参与诗歌表演，发挥创造力。
教学活动：1. 教师朗读一首猜猜猜诗歌，引导幼儿听懂诗歌内容。
2. 教师邀请幼儿参与诗歌表演，让幼儿发挥创造力。
教学评价：1. 评估幼儿对诗歌内容的理解程度。
2. 观察幼儿参与诗歌表演的积极程度。
幼儿园大班语言教案《猜一猜》含反思
幼儿园大班语言教案《猜一猜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的谜语》，详细内容包括谜语的认知、理解与创编，通过“猜一猜”的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解谜语的基本特点，知道谜语是一种富有趣味性和挑战性的语言游戏。
2. 学会认真倾听，能够通过思考、分析，正确猜出谜底。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，能够尝试自己创编简单的谜语。
三、教学难点与重点重点：谜语的理解与猜谜技巧的掌握。
难点：创编谜语，锻炼幼儿的想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：谜语卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示谜语卡片，引发幼儿兴趣，邀请他们一起来“猜一猜”。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示谜语“绿叶子，红杆子，里面住着白胖子”，引导幼儿思考、分析，猜出谜底“花生”。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个简单的谜语，让幼儿独立思考，尝试猜出谜底。
4. 谜语创编（10分钟）教师邀请幼儿分组，每组选择一个物品，共同创编一个谜语。
完成后，小组之间互相猜谜语。
六、板书设计1. 板书猜一猜2. 板书内容：谜语：绿叶子，红杆子，里面住着白胖子谜底：花生创编谜语步骤：选择物品、思考特点、编写谜语七、作业设计1. 作业题目：请小朋友选择一个自己喜欢的水果或动物，为它创编一个谜语，并请家长帮忙记录下来。
答案示例：物品：苹果谜语：红红的脸，圆又圆，味道甜甜真可口谜底：苹果2. 作业要求：字迹清晰，语言简洁，内容有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过“猜一猜”活动，培养了幼儿的语言表达和逻辑思维能力，但部分幼儿在创编谜语时仍存在困难，需要教师进一步引导和鼓励。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在日常生活中发现有趣的事物，尝试用谜语的形式表达出来，与家人、朋友分享，提高语言表达能力。
同时，可以组织一次“谜语大会”，让幼儿展示自己的创编成果，增进彼此之间的交流。
关于快乐猜猜猜的大班语言教案
1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确表述动物的特点，提高幼儿的听力水平和语言表达能力。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的观察力、想象力和推理能力，提高幼儿的思维水平。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，增强幼儿的自信心和自主性。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够听懂并正确表述动物的特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和推理能力。
三、教学准备1. 物质准备：动物图片、快乐猜猜猜卡片、奖品等。
2. 经验准备：幼儿有观察动物的经验。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍教案主题，引导幼儿积极参与活动。
2. 基本部分：（1）教师出示动物图片，让幼儿观察并描述动物的特点。
（2）教师发放快乐猜猜猜卡片，让幼儿根据动物的特点进行猜测。
（3）教师邀请幼儿分享自己的猜测过程和结果，给予肯定和鼓励。
（4）重复上述步骤，直至幼儿熟悉动物的特点。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行小组猜猜猜游戏，培养幼儿的团队协作能力。
（2）教师设置难度较高的动物特点，挑战幼儿的观察力和推理能力。
1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和互动情况。
2. 家长反馈幼儿在家庭中运用所学动物特点的情况。
3. 定期进行幼儿语言表达能力、观察力和推理能力的测试。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过动物图片和快乐猜猜猜卡片，让幼儿直观地了解动物的特点。
2. 运用游戏教学法，以趣味性的猜猜猜活动激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组游戏中相互交流、协作，培养幼儿的团队精神。
七、教学步骤1. 导入：教师向幼儿介绍教案主题，引导幼儿积极参与活动。
2. 展示动物图片，让幼儿观察并描述动物的特点。
3. 发放快乐猜猜猜卡片，让幼儿根据动物的特点进行猜测。
4. 邀请幼儿分享自己的猜测过程和结果，给予肯定和鼓励。
5. 重复上述步骤，直至幼儿熟悉动物的特点。
6. 组织幼儿进行小组猜猜猜游戏，培养幼儿的团队协作能力。
幼儿园大班教案《生日月份猜猜猜》
幼儿园大班教案《生日月份猜猜猜》教学目标1.帮助幼儿认识不同的月份名称；2.提升幼儿听、说的能力，锻炼团队合作和交流能力；3.加深幼儿对自己的身体的认知，感受到自己与他人的区别与共同点。
教学准备1.彩色的气球和气球泵；2.一个大纸箱；3.打印好的生日月份卡片。
教学过程1. 拓展活动在教室里装饰一些气球，让孩子们迎接新的一天。
2. 导入老师让孩子们坐成一个大圆圈，然后问：“今天有谁过生日了吗？”等孩子回答时，老师会表扬他们，并问孩子们有多少人将要在这个月过生日，这时，孩子们会很是兴奋地举起了手，老师会打破若干个气球，与孩子们一起倒数，然后祝福所有在这个月过生日的孩子，同时也祝福那些即将过生日的孩子。
3. 主要活动任务一：幼儿园大班教案《生日月份猜猜猜》的主要活动是生日月份猜猜猜。
活动开始前，教师可以将小朋友分为若干组团队，每组有3-4人。
然后准备好一个大纸箱，里面装有12个月份名称的卡片。
每组派出一名代表去抽取一个月份，每组自己知道自己代表摸到了哪一个月，然后每组的代表要用自己的行为表达自己代表的月份。
任务二：老师要求所有孩子站在中央，然后让孩子们闭上眼睛并踏步前进，老师同时持续地说：“现在，大家停下脚步！请回答：在你的左边，谁是同月份的？在你的右边，谁是和你生日差不多的（比如，相差1个月）？”孩子们听到问题后，要认真细心地观察周围，然后带着微笑和好奇心去了解他们最好的朋友。
任务三：老师再次将孩子们分成小组，每组派出一名代表，代表们需要球来展示自己的身体，并用身体动作表达自己生日月份的特点。
其他组必须猜出这个代表的生日月份。
如果猜对了，那么就可以得到一个礼物，这个礼物可以是派对物品中的糖果或气球。
4. 总结在活动的最后，教师可以总结本次活动，鼓励孩子们多关注周围的人，并在扮演游戏和趣味性活动中加深对月份及生日的认知。
课后安排老师可以邀请家长通过家长群或短信的方式，告知所有关于活动的内部信息。
通过这种方式，他们可以在家里一起练习这个游戏，并向孩子们询问其他孩子的年龄或生日月份，这就帮助孩子更好地了解自己和周围的人。
关于快乐猜猜猜的大班语言教案
关于快乐猜猜猜的大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并参与猜谜语的游戏，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 技能目标：通过猜谜语活动，培养幼儿的想象力和思维能力。
3. 情感目标：让幼儿在猜谜语的过程中体验到快乐和成就感，增强自信心。
二、教学内容：1. 谜语：动物类、植物类、日常用品类、动作类等。
2. 游戏：猜谜语、猜猜我是谁等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与猜谜语的游戏，提高倾听和理解能力。
难点：让幼儿能够运用想象力，正确猜测出谜底。
四、教学准备：1. 教具：谜语卡片、小动物图片、音频设备等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入猜谜语的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师展示谜语卡片，念出谜语，让幼儿猜测谜底。
b. 幼儿猜测后，教师揭晓答案，并解释谜语的含义。
c. 教师带领幼儿进行猜猜我是谁的游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 巩固部分：a. 教师播放音频谜语，让幼儿听后猜测谜底。
b. 幼儿猜测后，教师揭晓答案，并给予表扬和鼓励。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的参与情况，给予个别化的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与猜谜语游戏，提高幼儿的思维和表达能力。
2. 情境教学：通过设置生动有趣的情境，让幼儿更好地理解谜语的含义，培养幼儿的想象力。
3. 游戏化教学：将猜谜语融入游戏活动中，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的兴趣和积极性。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、思考、猜测等，评价幼儿的积极性。
2. 猜谜语能力：通过幼儿猜测谜底的正确与否，评价幼儿的猜谜语能力。
3. 情感态度：观察幼儿在活动中的情感表现，如快乐、自信等，评价幼儿的情感态度。
八、教学拓展：1. 家庭作业：教师可布置一些有趣的谜语给幼儿，让幼儿与家长一起猜，增进亲子关系。
幼儿园大班游戏《猜猜猜》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班游戏《猜猜猜》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案：《猜猜猜》一、教学内容人教版大班语言领域《猜猜猜》教材，主要内容是学习通过描述物品的特征来猜测物品的游戏。
二、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：学会通过描述物品特征来猜测物品。
难点：能够准确描述物品的特征，并能够表达自己的猜测。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、玩具等。
学具：画笔、纸张等。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示图片，引导幼儿观察并描述图片中的物品特征。
2. 讲解：教师讲解游戏规则，示范如何通过描述物品特征来猜测物品。
3. 实践：幼儿分成小组，进行猜猜猜游戏，每个小组轮流描述物品特征，其他小组猜测。
六、板书设计板书游戏规则和物品特征的描述方法。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行猜猜猜游戏，记录下自己猜测的物品特征和答案。
答案：根据幼儿的猜测结果而定。
八、课后反思及拓展延伸教师通过反思本次课程的教学效果，找出需要改进的地方，为下次课程做好准备。
同时，教师可以拓展延伸教学内容，引导幼儿进行更多的语言实践活动。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 教学内容的选择：本节课选择了大班语言领域《猜猜猜》教材，内容贴近幼儿的生活经验，能够激发幼儿的兴趣和参与热情。
2. 教材的章节和内容：本节课的教学内容主要涉及教材中的第二章“猜猜猜”游戏。
通过描述物品的特征来猜测物品，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教学资源的利用：教师在教学过程中使用了图片、卡片、玩具等多种教学资源，丰富了教学手段，提高了幼儿的参与度。
二、教学目标细节1. 语言表达能力：通过参与猜猜猜游戏，幼儿能够学会如何用清晰、准确的语言描述物品的特征。
2. 观察力和思维能力：幼儿在游戏过程中需要仔细观察物品的特征，通过分析、思考来得出答案，从而培养观察力和思维能力。
大班游戏教案《猜猜猜》含反思
大班游戏教案《猜猜猜》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班游戏教案《猜猜猜》含反思大班游戏教案《猜猜猜》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿初步了解提出问题—大胆猜想—进行验证的科学探究过程与方法，敢于猜想和想象,重视实验和验证，了解猜想和事实的区别，快来看看幼儿园大班游戏《猜猜猜》含反思教案吧。
大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》
大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》课题：《生日月份猜猜猜》教学目标：1. 学生能够通过听取问题，运用数学知识猜测他人的生日月份。
2. 学生能够思考、分析，推理出正确的答案。
3. 锻炼学生的合作能力和表达能力。
教学重点：1. 运用数学知识进行推理和解决问题。
2. 发展学生的逻辑思维和表达能力。
教学准备：1. 课件或黑板、彩色粉笔。
2. 卡片或小纸条，上面写有每个月份。
教学过程：一、导入（5分钟）：1. 教师向学生介绍游戏的规则：每位同学都会拿到一张卡片上面写着某个月份的名字（不让其他同学看到），然后大家通过提问和分析来猜测彼此的生日月份。
2. 教师向学生展示一个例子，给学生们一个直观的感受。
二、讨论与猜测（10分钟）：1. 学生按照顺序出示自己的月份卡片，其他同学依次提问，例如：“你的生日是在上半年吗？”“你的生日是在31天的月份吗？”等等。
2. 学生根据提问进行思考，通过逻辑推理来猜测其他同学的生日月份。
3. 学生可以自由提问和回答，鼓励他们用其他的推理方式来进行猜测。
三、总结与表达（10分钟）：1. 教师引导学生总结他们在游戏中的推理方式，鼓励他们分享自己的思考过程和策略。
2. 随机选择几位同学，让他们分享自己猜测他人生日月份的思考过程和答案。
3. 教师总结学生们在游戏中运用到的数学知识和思维方法。
四、拓展与延伸（10分钟）：1. 教师给学生提供一些更难的问题，鼓励他们进一步运用数学知识和推理能力来解决。
2. 学生分成小组合作，互相提问和猜测生日月份，看哪个小组首先猜出所有同学的生日月份。
五、小结与反思（5分钟）：教师帮助学生总结整个游戏的经历和得到的收获，鼓励他们思考游戏中的困难和解决方法。
教学反思：通过这个游戏，学生不仅可以运用数学知识来推理和解决问题，还可以锻炼他们的合作能力和表达能力。
同时，这个游戏也可以激发学生的思考和探索欲望，让他们从中感受到数学的乐趣和挑战。
在教学过程中，教师要注重引导学生思考和总结的能力，在不断的讨论和猜测中帮助学生提高数学思维和解决问题的能力。
大班语言猜谜语教案3篇
大班语言猜谜语教案3篇篇一：动物猜谜【引言】猜谜语是一种有趣的游戏，通过猜谜语来锻炼幼儿的思维能力和语言表达能力。
本教案将围绕动物主题设计三个猜谜游戏，旨在培养幼儿的观察力、联想能力和合作意识。
【游戏一】猜猜我是谁游戏材料：图片卡片（包括不同动物的图片）步骤：1. 准备一些动物的图片卡片，保证每个幼儿都能获得一张。
2. 让一名幼儿挑选一张动物图片，不出声地将图片展示给其他幼儿观察。
3. 其他幼儿通过观察图片卡片的特征，提问有关这个动物的问题，例如“你是有四条腿的吗？”、“你有长长的鼻子吗？”等。
4. 持有图片卡片的幼儿回答其他幼儿的问题，直到其他幼儿猜出这个动物是什么。
【游戏二】谜语接龙游戏材料：谜语卡片步骤：1. 准备一些动物相关的谜语卡片。
2. 将谜语卡片洗均匀，放在桌子上。
3. 一名幼儿先拿起一张谜语卡片，读出其中的谜语。
4. 其他幼儿按照谜语的答案以谜语的形式继续接龙，例如“我是有四条腿的动物，你猜我是谁？”5. 游戏继续进行，直到没有幼儿能接上谜语为止。
【游戏三】声音猜动物游戏材料：录制了不同动物声音的音频文件步骤：1. 提前录制一些不同动物的声音，并将其保存为音频文件。
2. 准备一个音响设备，确保音量适中。
3. 播放一段动物声音，让幼儿听后猜测是哪种动物发出的声音。
4. 幼儿可以用手势、动作或语言回答，例如指向对应的图片、模仿动物的动作或发出相应的动物叫声。
5. 继续播放其他动物的声音，重复上述步骤。
【总结】通过以上三个动物猜谜游戏，幼儿能够在参与游戏的同时培养观察力、联想能力和合作意识。
同时，他们也能了解到不同动物的特征和声音，拓宽了他们的动物知识面。
这些活动也可在家庭或幼儿园中进行，给幼儿带来更多乐趣和学习机会。
篇二：水果猜谜【引言】猜谜语是一种利用隐喻或比喻来培养幼儿思维、语言和观察能力的游戏方式。
本教案将围绕水果主题设计三个猜谜游戏，旨在增强幼儿对水果的认知和记忆能力。
【游戏一】水果联想材料准备：水果图片卡片步骤：1. 准备一些水果图片卡片，每幅卡片上分别画有一个水果的形象。
大班游戏优秀教案及教学反思《左手右手猜猜猜》
大班游戏优秀教案及教学反思《左手右手猜猜猜》作为一名资深的幼儿园教师，我设计了一节名为《左手右手猜猜猜》的游戏课程。
一、设计意图本节课的设计方式采用了游戏化的教学思路，通过孩子们熟悉的猜手势游戏，引发他们的兴趣和好奇心，进而达到活动的目的。
活动的目的是培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，同时增强他们的左右手协调能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解左右手的概念，并能够用语言表达出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识和积极参与精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解左右手的概念，并能够用语言表达出来。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：手偶道具、音乐播放设备学具：画纸、彩笔五、活动过程1. 热身游戏：教师带领幼儿做《左手右手》热身操，引导幼儿关注自己的左右手。
2. 情景引入：教师扮演一个神秘的角色，用手偶展示左右手的变化，引发幼儿的好奇心。
3. 游戏环节：教师将幼儿分成小组，每组有一个队长，队长闭上眼睛，教师用手势表示左右手，队长需要猜出教师的手势。
猜对的小组获得一分，得分最高的小组获胜。
4. 实践活动：教师引导幼儿用自己的左右手画出自己的手形，并涂上颜色。
六、活动重难点重点：让幼儿能够理解左右手的概念，并能够用语言表达出来。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
七、课后反思及拓展延伸然而，我也发现了一些需要改进的地方。
例如，在游戏环节中，有些孩子对手势的变化观察不够仔细，导致猜错。
在今后的教学中，我将继续加强对幼儿观察力的培养，通过更多的实践活动，让他们在实践中提高观察力。
拓展延伸：可以邀请家长参与活动，让家长也参与到孩子的学习中来，共同培养孩子的观察力、想象力和表达能力。
同时，也可以将这个游戏融入到日常生活中，让孩子们在更多的场景中运用所学知识。
重点和难点解析：1. 热身游戏的环节设计：在课程的开始，我选择了带领幼儿做《左手右手》热身操的方式，来引导幼儿关注自己的左右手。
大班游戏教案左手右手猜猜猜
大班游戏教案左手右手猜猜猜一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解左手和右手的概念，并能够分辨自己的左手和右手。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和反应能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与游戏的积极性和合作意识，增强幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够分辨出左手和右手，并能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的观察和反应能力。
三、教学准备：1. 教具准备：左手和右手的手模，用来帮助幼儿分辨。
2. 环境准备：一个宽敞的游戏场地，保证幼儿可以自由活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿讲解游戏规则，引导幼儿观察左手和右手的手模，让幼儿初步认识左手和右手。
2. 游戏部分：教师组织幼儿进行游戏，幼儿需要根据教师的指令，用指定的手完成任务。
例如，教师说“左手摸耳朵”，幼儿就需要用左手摸耳朵。
3. 总结部分：游戏结束后，教师带领幼儿总结游戏过程中的收获，引导幼儿认识到左手和右手的重要性。
五、作业设计：教师可以给幼儿布置一个家庭作业，让幼儿在家长的帮助下，练习用左手和右手完成一些日常任务，如用左手拿筷子、用右手写名字等，以此巩固幼儿对左手和右手的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，判断幼儿对左手和右手的认识程度。
2. 通过幼儿在游戏中的反应速度和准确性，评估幼儿的观察能力和反应能力。
3. 关注幼儿在游戏中的合作意识和团队精神，了解幼儿的情感态度。
七、教学拓展：1. 可以让幼儿尝试自己设计一些左手和右手的游戏，增加幼儿的创造力和表达能力。
2. 可以组织一些亲子活动，让家长参与幼儿的游戏，增进亲子关系，帮助家长更好地了解幼儿的学习情况。
八、教学反思：在教学过程中，教师需要时刻关注幼儿的学习进度，根据幼儿的表现调整教学难度和教学方法。
教师也需要关注幼儿的情感需求，确保幼儿在游戏中感到快乐和自信。
九、教学反馈：教师可以通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的作业完成情况，以及幼儿在家庭中运用左手和右手的情况。
关于大班玩游戏猜猜猜教案
关于大班玩游戏猜猜猜教案
1、玩游戏：请你猜猜我是谁。
*游戏玩法：请所有的幼儿闭上眼睛，老师随意摸一个幼儿的头，被摸到的幼儿说：“请你猜猜我是谁？”期于幼儿根据声音猜测。
2、观察周岁照片，进行猜测游戏。
*教师出事幼儿照片，从中任意挑一张照片。
*教师：“刚才你们的小耳朵很能干，现在我要请你们看着小朋友很小时候的照片来猜猜他是谁？还要告诉我你们从什么地方看出来的？
*教师出示照片一张，问：“请你猜猜我是谁？“幼儿回答后，教师询问为什么？如果幼儿猜不出来，教师可以提示他的一个明显的特征，帮助幼儿猜测。
3、通过观察，指认好朋友的照片，并将好朋友小时侯的照片与现在的照片连线。
*谁愿意上来找出你的好朋友小时侯的照片？
4、游戏《找朋友》，孩子们在音乐声中寻找自己的好朋友。
幼儿园大班《猜一猜》教案：打造积极、乐观、自信的孩子
幼儿园大班《猜一猜》教案：打造积极、乐观、自信的孩子一、教学目标1.能够培养幼儿的好奇心与观察力，提高幼儿的认知能力。
2.能够激发幼儿的自信心，让他们在游戏中尝试并掌握新的知识。
3.能够注重团队合作和协作精神的培养，促进和谐社交行为的形成。
二、教学内容1.游戏名称：猜一猜2.游戏规则：老师先准备5个有趣的物品给幼儿看，例如：水杯、玩具、奶瓶、球、拼图等。
老师请同学们分别猜这些物品的名称，并描述一下你认为这些物品的用途。
3.游戏目的：培养幼儿的观察力和认知能力，激发他们对新事物的探索欲望，同时帮助幼儿培养自信心和奖励感。
4.游戏过程：(1) 老师先将五个物品放到桌子上，并对物品进行检查，使其清晰明了并大声读出物品名称。
(2) 老师向幼儿分发纸和笔，在纸上写下物品的名称，并描述一下物品的用途和特点。
(3) 等待所有孩子完成写作后，老师请同学轮流发表他们的猜测。
学生们可以根据物品的形状、颜色、用途等方面的信息来猜。
(4) 如果猜对了，老师会给予鼓励和奖励，例如：夸奖、小糖果、好评等。
如果猜错了，老师会给予正确答案和适当的指导。
(5) 如果时间充裕，老师可以引导幼儿进一步探索这些物品，例如：让他们自由探索和互动玩乐。
三、教学方法本教学活动以游戏形式为主，主要通过观察和猜测的方式来培养幼儿的观察力和认知能力。
在游戏过程中，老师将鼓励幼儿思考，让他们自由发挥，创造性地去猜测，同时也会给予奖励和鼓励，增强他们的自信心。
四、教学建议1.在教学前，老师要先准备好要用的物品，并确保每个物品的特点和名称都很清晰明了。
2.在游戏过程中，老师要注意引导幼儿自主探索和猜测，同时也要及时给予正确答案和适当的指导，以帮助幼儿掌握新的知识。
3.在游戏后，老师可以带领幼儿一起展示和分享他们写下的猜测和描述，同时鼓励他们互相学习和交流。
4.在活动中，老师要注重每个孩子的参与度和表现，并及时鼓励和奖励，让每个孩子都能感受到自己的重要性和成就感。
《猜猜猜作业设计方案》
《猜猜猜》作业设计方案一、设计背景《猜猜猜》是一种富有趣味性和挑战性的游戏，可以激发学生的思维能力和创造力。
本次作业设计旨在通过《猜猜猜》游戏，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力和团队合作能力，提高学生对知识的理解和运用能力。
二、设计目标1.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的推理能力和判断能力；2.提高学生的语言表达能力，培养学生的沟通技巧和表达能力；3.增进学生之间的团队合作，培养学生的团队认识和协作能力；4.激发学生对知识的兴趣，提高学生的进修积极性和参与度。
三、设计内容1.词语猜谜：学生分组进行猜字谜游戏，每组轮流出题给其他组猜，通过猜字谜来锻炼学生的逻辑思维和推理能力。
2.图片猜词：学生观看图片，猜测图片中所代表的词语，通过图片猜词来培养学生的语言表达能力和联想能力。
3.音乐猜歌：播放一段音乐，学生根据音乐的旋律和歌词猜测歌曲名称和歌手，通过音乐猜歌来提高学生的听力和音乐欣赏能力。
4.情景猜题：设置各种情景题目，学生根据情景描述猜测答案，通过情景猜题来培养学生的联想能力和思维急迅度。
四、设计步骤1.组队：将学生分成若干个小组，每个小组人数不超过5人，确保每个小组成员都能积极参与到游戏中。
2.游戏规则说明：老师向学生介绍游戏规则和要求，确保学生理解游戏的目标和意义。
3.游戏进行：每个小组依次进行猜字谜、图片猜词、音乐猜歌和情景猜题等环节，学生通过团队合作和思维碰撞来完成各项任务。
4.答题讨论：每个小组完成一轮游戏后，老师组织学生就答题过程和结果进行讨论，指导学生总结经验和改进方法。
5.总结反思：游戏结束后，老师指挥学生总结游戏过程和收获，鼓励学生展示自己的成绩和表现，激励学生继续尽力。
五、评判标准1.参与度：学生是否积极参与游戏，是否能够充分发挥自己的才能和想象力。
2.表现能力：学生是否能够清晰表达自己的观点和想法，是否能够准确理解和解答问题。
3.团队合作：学生是否能够与小组成员有效沟通和合作，是否能够协调一致完成任务。
大班游戏教案疯狂猜猜猜
大班游戏教案：疯狂猜猜猜教学目的通过游戏的形式，培养大班幼儿的想象力、观察能力、口语表达能力和合作精神，增强幼儿对周围事物的观察和认知能力。
教学准备•游戏道具：图卡、干毛巾、责任标志（例如彩带）、计时器、答题卡。
•游戏规则：将图卡上的图片摆放在教室的某个区域，每个图片下放置一个干毛巾。
幼儿分成两队，每队人数不超过10人。
游戏分为两个环节，猜图环节和速度回答环节。
•速度回答环节：由任意一组开始，组里的一位幼儿拿起一块毛巾，其他队员开始猜这个图片是什么。
每个队员限答一次，答对加一分，答错扣一分，答错的队员不能再答。
答对或答错后将毛巾交给另一个幼儿，继续下一个图片的猜测，持续时间为两分钟。
•猜图环节：两队轮流选出一位场内负责人，让其看一个图片，场内负责人要将这个图片的描述清晰、明确地从自己队伍的对面的中心位置（即责任标志标记的位置）传达到自己队伍的对面的某一幼儿，直到全部队员都猜对或者时间到为止。
最先猜对的队伍得分，时间到时仍未猜对的队伍不得分。
教学步骤第一步：营造游戏氛围教师先简单介绍游戏内容和规则，告诉幼儿们游戏可以锻炼他们的想象力、观察能力和口语表达能力，让他们感受到游戏的乐趣和兴奋。
同时，老师要注意创造一个轻松、温馨和安全的游戏氛围，让幼儿们更好地参与游戏。
第二步：猜图环节由任意一组开始，在场内负责人的帮助下，他们一起猜第一张图片是什么。
如果时间到了，也没有人答对，就让教师给出答案，然后开始下一张图片的猜测。
不管是猜对还是猜错，都要对每一个幼儿的回答做出真诚的回应，鼓励他们的表现和思考。
第三步：速度回答环节由任意一组开始，组里的一位幼儿拿起毛巾，用自己的方式表达这个图片是什么，其他队员们开始猜测。
在这一环节中，教师要时刻掌握好时间，让每个幼儿都有平等的机会发表自己的看法。
第四步：合并分数猜图和速度回答环节结束后，教师将各组幼儿的得分合并，公布结果。
然后，教师可以根据情况进行比赛加时。
第五步：总结评价教师可以邀请一些幼儿来分享自己的游戏体验，听取他们的想法和建议，同时，要让他们知道游戏中取得的成果，以及哪些方面还需要加强。
幼儿园大班游戏教案《猜猜猜》
幼儿园大班游戏教案《猜猜猜》教学目标1.帮助幼儿了解猜字谜游戏的规则和方法；2.培养幼儿的计算、发散性思维和语言表达能力；3.提高幼儿园大班幼儿的集体意识和团队协作能力。
教学准备1.布置良好的游戏场地；2.编写好猜字谜问题和答案；3.准备奖励或奖品。
教学过程步骤一：游戏介绍（15分钟）1.教师向幼儿介绍《猜猜猜》游戏的规则和方法。
2.介绍游戏的历史背景及其文化内涵。
3.强调游戏的目的是互相学习和帮助，不是单纯为了胜利。
步骤二：游戏操作（60分钟）1.教师将一张张的猜字谜问题拿出来，并念出题目的部分信息。
2.幼儿根据题目的信息以及自己的语言、计算和发散性思维去猜测答案，并将猜测结果告诉老师。
3.老师根据幼儿的猜测结果给予指引。
例如，提供相关提示和线索，引导幼儿去逐步猜中答案。
4.如果首次猜测失败，幼儿可以结合提示和自己的想法再次进行猜测。
5.记录猜测成功的幼儿名字，并给予奖励或奖品鼓励他们继续努力。
步骤三：游戏总结（15分钟）1.教师和幼儿一起回顾游戏过程及其收获，引导幼儿总结游戏规则、方法和习惯。
2.鼓励幼儿分享自己在游戏中的体会和心得体会。
3.评价猜测问题和答案的创意性、合理性及答案的正确性，引导幼儿从正确的角度去思考和表达。
教学扩展1.引导幼儿自己编写猜字谜问题和答案，提高幼儿的语言表达能力和创意性；2.引导幼儿细心观察生活中的事物，从生活中发现问题并提出有趣的答案。
注意事项1.游戏过程中要认真听取幼儿的发言，同时要引导幼儿逐渐掌握口头表达和思维方法；2.游戏过程中要注意保持趣味性，鼓励幼儿探索和创新；3.游戏过程中要注意认真观察幼儿的情绪变化，营造良好的班级氛围。
结束语《猜猜猜》是一款有趣的游戏，能够帮助幼儿增加语言表达能力、计算能力和创意性思维，同时也能够提高幼儿的团队协作和集体意识。
希望通过这样的活动能够开拓幼儿视野，提高幼儿综合素质，为幼儿健康成长和未来发展奠定良好基础！。
幼儿园大班语言教案《猜一猜》含反思
幼儿园大班语言教案《猜一猜》含反思幼儿园大班语言教案《猜一猜》含反思作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言教案《猜一猜》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、喜欢猜谜活动，并根据谜面提供的线索猜出谜底。
2、探索谜语和儿歌的区别，了解谜语特性。
3、积极地参与猜谜、遍谜活动，大胆地表达自己的见解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、知了、荷花图片。
2、创编谜语需要的图片（西瓜、电风扇、伞）。
活动过程：一、回忆猜谜经验，激发幼儿猜谜的兴趣。
1、小朋友都玩过猜谜的游戏，怎么才能猜出谜底呢？我们都是通过谜面提供的线索猜出谜底的。
二、集体猜谜语，能够根据谜面特征猜出谜底。
1、今天老师给小朋友带来了一则谜语的谜面，请小朋友仔细听，猜猜谜底是什么？2、教师念谜面。
（说鸟不是鸟，躲在树上叫，自称啥都知，其实全不晓）小朋友你们知道谜底是什么吗？3、出示谜底图片，引导幼儿理解谜面的字面含义。
你是怎么知道谜底是知了的？引导幼儿分析谜面的含义和谜底的关系。
知了会飞但是它不是鸟，而且喜欢躲在上叫知了知了...…听起来好像什么都知道，其实它什么也不知道。
4、教师朗诵另一则谜语的谜面，请小朋友也来猜一猜。
并引导幼儿分析谜面的含义和谜底的关系。
5、教师朗诵谜面。
（池中有个小姑娘，从小生在水中央，粉红笑面迎风摇，只坐绿船不划浆。
）6、小朋友你们知道谜底是什么吗？你是怎么知道的？教师出示荷花图片。
三、通过讨论，探索谜语和儿歌的区别，节谜语的基本特征。
1、小朋友你们觉得谜语和我们平时念的儿歌一样吗？有什么地方相同？有什么地方不同呢？鼓励幼儿大胆表达自己对儿歌和谜语的认识。
2、教师总结：谜语有谜面、谜底。
谜面一般就是一首儿歌，叫做“谜语歌”。
谜语和其他儿歌的不同在于，儿歌里不能说出所要猜的物体的`名字，而是把它的外形、特点等说出来，猜谜的人根据谜面的意思动脑筋猜出谜底。
大班游戏猜猜猜教案
大班游戏猜猜猜教案大班游戏猜猜猜教案1家长目标：1、培养亲子之间的默契度，能理解孩子的肢体语言。
2、重温童年时代体会游戏带来的快乐。
活动目标：1、培养幼儿肢体表达能力，能肢体协调的模仿常见事物。
2、乐意参与活动，体验活动的乐趣，增进亲子间感情。
活动准备：材料准备：卡纸，图画笔，小奖品，计时器其他准备：1、提前做好场地检查，保持活动场地整洁有序。
2、检查活动道具是否到位，有无破损游戏步骤：一、你来"挥画"，我来猜以家庭为单位组队第一轮孩子为描述方，家长为答题方，一位教师举提示卡。
规则：1、孩子面对举卡教师，家长背对举卡教师2、抢答，教师举起图卡，小朋友举手抢答3、抢到题的一组，孩子用自己的任何肢体语言（不能出声）来描述图片上的动物让家长来猜你描述的是什么动物。
答对一分，答错不得分（共三题）每题计时两分钟得分最多的家庭可获得最多的小红花（保证每一组都有）。
教师小结：这样的游戏是不是很有趣呢，平常在家爸爸妈妈也可以和孩子多玩玩互动的小游戏，以增进亲子间的感情和培养彼此之间的默契。
第二轮家长为描述方，孩子为答题方方式同上二、我懂你每组家庭四张卡纸，然后家长与孩子背对第一轮在规定时间内用最简洁的方式画出对方（孩子与父母）平常最爱吃的'水果有哪些。
（计时五分钟）完成的不能回头，等待下一轮第二轮在给出的选择卡上选出自己最爱吃的水果蔬菜（计时两分钟）完成后，全部转身相对，亮出自己的两张卡片，由老师来比对，选出"最懂我"家庭组选出的家庭可获得红心。
教师小结：家长不管如何忙碌，都应该多花时间了解自己的孩子，懂得她们的喜好，然后合理安排他们的膳食。
孩子们也应学会了解自己的爸爸妈妈，知道爸爸妈妈都喜欢些什么，做一个贴心的小棉袄。
回报和感恩自己的爸爸妈妈。
指导家长建议：在活动中孩子可能一时想不起来或猜不出，家长不可表现不高兴，怒对，责备等。
应耐心讲解描述并悉心引导孩子继续探索学习等。
猜猜猜教案大班
猜猜猜教案大班一、教学目标1.培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
2.帮助幼儿学会通过观察和推理来猜测答案。
3.增强幼儿的团队合作意识和交流表达能力。
二、教学重点1.培养幼儿的观察和推理能力。
2.提高幼儿的团队合作意识。
三、教学难点1.引导幼儿运用已有经验进行猜测。
2.培养幼儿在猜测过程中的耐心和毅力。
四、教学准备1.教具：各种物品（如水果、文具、玩具等）的图片或实物。
2.课件：猜猜猜游戏课件。
3.分组准备：每组一张大白纸，彩笔若干。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一些物品，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提出问题：“你们猜猜这些物品有什么共同点？”2.猜猜猜游戏（1）教师将幼儿分成若干组，每组5-6人。
（2）教师出示课件，展示一个物品的图片，让幼儿观察。
（3）教师提出问题：“你们猜猜这个物品是什么？为什么？”（4）幼儿进行猜测，教师根据幼儿的回答进行引导和提示。
（5）教师出示正确答案，让幼儿验证自己的猜测。
3.团队合作猜猜猜（1）教师将幼儿分成若干组，每组一张大白纸，彩笔若干。
（2）教师出示一个物品，让幼儿观察。
（3）教师提出问题：“你们猜猜这个物品是什么？请用你们的智慧和团队的力量，把答案画在纸上。
”（4）幼儿在纸上进行绘画，教师巡回指导。
（5）教师邀请每组幼儿分享他们的猜测和画作，大家一起验证答案。
（2）教师提出问题：“你们在猜测过程中遇到了什么困难？是怎么克服的？”六、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，和父母一起玩猜猜猜游戏，分享自己的猜测过程和答案。
2.课后活动：组织幼儿进行类似的猜猜猜游戏，提高他们的观察力和推理能力。
七、教学反思本次教学活动通过猜猜猜游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了观察力、思维力和想象力。
在团队合作环节，幼儿学会了倾听他人意见，提高了交流表达能力。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿运用已有经验进行猜测，培养他们在猜测过程中的耐心和毅力。
同时，教师还需关注每个幼儿的参与情况，确保他们都能在活动中得到锻炼和成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班游戏教案《猜猜猜》
幼儿园大班游戏教案：猜猜猜
游戏名称：猜猜猜
适用范围：
（1）看口形猜字母。
（2）看动作猜生字、词语和成语等。
（3）听谜语猜生字、词语或某种事物等。
游戏准备：相关的卡片和谜语等。
操作过程：
1、师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜……
2、师：看看我的动作，猜猜我表演的是哪一个字？（跑、跳）
3、师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？我这里有一个谜语，请你来猜一猜是我们学过的哪一个字？（人在云上走）
1 / 1。