2016年中学教育心理学练习题Ⅱ
中学教育心理学历年试题及答案
中学教育心理学历年试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 教育心理学的研究对象是()。
A. 学习者的心理过程B. 教育过程中的心理现象C. 教育者的心理状态D. 教育环境对心理的影响2. 根据皮亚杰的认知发展理论,中学生处于哪个发展阶段?()A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 学习动机的两个基本成分是()。
A. 需要和兴趣B. 兴趣和态度C. 需要和自我效能感D. 态度和自我效能感4. 以下哪项不是学习策略的分类?()A. 认知策略B. 元认知策略C. 社会策略D. 情感策略5. 以下哪个理论不是关于学习动机的?()A. 马斯洛的需要层次理论B. 自我决定理论C. 认知失调理论D. 行为主义学习理论二、多项选择题(每题3分,共15分)6. 影响学生学习动机的因素包括()。
A. 家庭背景B. 个人兴趣C. 教师期望D. 社会文化7. 以下哪些属于元认知策略?()A. 计划B. 监控C. 调节D. 反思8. 学生的认知风格差异可能表现在()。
A. 场独立性与场依存性B. 冲动型与沉思型C. 视觉型与听觉型D. 序列型与同时型9. 学习策略训练的目的包括()。
A. 提高学习效率B. 促进知识迁移C. 增强自我监控能力D. 培养自主学习能力10. 以下哪些属于学生心理问题?()A. 学习焦虑B. 人际关系问题C. 网络成瘾D. 学习疲劳三、简答题(每题10分,共20分)11. 简述维果茨基的社会文化理论对教育的影响。
12. 描述自我效能感对学习动机的影响。
四、论述题(每题25分,共50分)13. 结合实际,论述如何运用教育心理学原理来提高学生学习动机。
14. 论述认知风格在教学设计中的应用。
五、案例分析题(每题15分,共15分)15. 某中学学生小明在学习数学时总是感到焦虑,成绩不佳。
请分析可能的原因,并提出相应的教育干预措施。
答案:一、1. B 2. D 3. C 4. D 5. D二、6. ABCD 7. ABCD 8. ABCD 9. ABCD三、11. 略 12. 略四、13. 略 14. 略五、15. 略结束语:通过本次试题的练习,希望同学们能够更深入地理解教育心理学的基本概念、理论及其在教学实践中的应用,从而提高自身的教育教学能力,促进学生的全面发展。
2016教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案
2016教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案第1部分:单项选择题,共30题,每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。
A)痕迹衰退说B)干扰说C)同化说D)动机说答案:C解析:2.[单选题]“一朝被蛇咬,十年怕井绳”这种现象是指( )。
A)消退B)刺激比较C)刺激泛化D)刺激分化答案:C解析:3.[单选题]非正式群体对个体影响是积极的还是消极的,主要取决于非正式群体( )。
A)大小B)年龄C)性质D)规模答案:C解析:4.[单选题]群体发展的最高阶段是( )。
A)松散群体B)联合群体C)非正式群体D)集体答案:D解析:5.[单选题]学校作业越难,学习就越有效。
有了这样的训练,会使学生在以后学习和工作中受益无穷,表现的基本观点是( )。
A)形式训练说B)联结说C)概括说D)奥苏贝尔的认知观答案:A解析:6.[单选题]下列关于学习策略的说法,不正确的一项是( )。
A)凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法及调控方式均属于学习策略B)学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体C)学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来D)学习策略是调节如何学习,如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志答案:B解析:7.[单选题]通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是( )。
A)直接强化B)正强化C)负强化D)间接强化答案:D解析:8.[单选题]动机中最活跃的心理成分是( )。
A)学习压力B)学习兴趣C)学习期望D)学习知识答案:B解析:9.[单选题]社会自我基本成熟的时期在( )。
A)婴儿期B)幼儿期C)童年期D)少年期答案:D解析:10.[单选题]衡量一个测验能否测量出所要测量的品质的指标被称为( )。
A)效度B)区分度C)信度D)难度答案:A解析:11.[单选题]学生由过分重视成绩排名而产生的学习动机属于( )。
2016完整教育心理学章节试题
第一章同步训练模拟试题及答案同步训练试题:一、单项选择题1.教育心理学初创时期的时问大致为( c)。
A.19世纪20年代以前B.19世纪80年代C.20世纪20年代以前D.20世纪80年代2.观察学生在课堂上的表现,以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是( b)。
A.测验法B.观察法C.实验法D.调查法3.(d)是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。
A.教学工具B.教学环境C.教学设施D.教学媒体4.60年代初,( a)发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进。
A.布鲁纳B.桑代克C.皮亚杰D.廖世承5.在教育心理学看来,(c )不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.评价/反思过程6.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务。
( a)思潮掀起一场教育改革运动。
A.人本主义B.行为主义C.认知心理学D.信息论7.心理学作为一门独立的学科诞生于( a)年。
A.1879 B.1897 C.1789 D.17988.( b)是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学习进行自我调节.A.主动性研究B.反思性研究C.合作性研究D.社会文化研究9.调查法中技术性最强的方法是(a )。
A.测验法B.问卷法C.观察法D.谈话法10.心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是(c )。
A.观察法B.谈话法C.实验法D.问卷法二、多项选择题1.学与教相互作用过程是一个系统过程.该系统包含的要素有(abcde ).A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒体E.教学环境2.教育心理学的研究对象是( abc)。
A.如何学B.如何教C.学与教之间的相互作用D.解决学生的心理问题E.如何管理学生3.教育心理学的作用体现在( abce)。
中学教育心理学考试试题及答案
中学教育心理学考试一、单项选择题1.教学过程的三种过程是()[单选题]。
A.学习过程、教学过程和评价反思过程√B.学习过程、教学过程和互动过程C.学习过程、教学过程和思考过程D.学习过程、教学过程和管理过程2.教育心理学的创始人是()[单选题]。
A.华生B.桑代克√C.布鲁纳D.加涅3.教育心理学的诞生之年是()[单选题]。
A.1903年√B.1913年C.1924年D.1934年4.在心理学研究中,在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化,来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响的方法是()[单选题]。
A.观察法C.个案研究法D.实验法√5.教育心理学研究的核心内容是()[单选题]。
A.学生B.教师C.教学过程D.学习过程√6.下列哪种现象不属于学习()[单选题]。
A.小孩到一定年龄变声√B.近朱者赤C.上行下效D.吃一堑长一智7.学生在数学课上学会了端坐在座位上,认真做作业,在英语课上学生也能做出类似行为。
这表明学习行为存在()[单选题]。
A.分化B.泛化√C.类化D.消退8.小刚原来见了陌生人就躲避,上幼儿园一个月后,小刚这种行为消失了。
根据加涅的学习结果分类,这里发生了()的学习。
[单选题] *A.言语信息C.动作技能D.态度√9.教师采用减少课后作业的方法增强学生课堂学习的积极性。
这种教学强化方式是()[单选题]。
A.奖励B.惩罚C.负强化√D.正强化10.建构主义的知识观强调知识的()[单选题]。
A.动态性√B.客观性C.永恒性D.普遍适应性11.教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式,这是一种()[单选题]。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退√12.“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。
[单选题] *A.强调直观教学B.强调新知识与学生已有认知结构中适当知识的联系√C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为14.布鲁纳认为,学生掌握学科的基本结构的最好方法是()[单选题]。
教育心理学(中学)+同步练习题及参考答案
中学教师资格考试《教育心理学》同步练习题及参考答案第一章教育心理学概述一、选择题1、在学习与教学的要素中,课堂纪律、课堂气氛及校风等属于()A、学生B、教学内容C、教学媒体D、教学环境2、在学习与教学过程中,教育心理学研究的核心内容是()A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程3、桑代克建立教育心理体系的基本出发点是把人作为一个()A、动物的存在B、生物的存在C、物的存在D、意识的存在4、现代教育心理学的奠基人是()A、弗洛依德B、冯特C、华生D、桑代克二、填空题1、教育心理学是一门研究____情境中________规律的科学。
2、学习与教学的要素包括学生、____、教学内容、____和____五个方面。
3、1903年,美国心理学家____出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。
4、教育心理学旨在理解____,并据此创设有效的____,从而促进学生的学习。
5、在学与教的要素中,学习的主体因素是____,作为教学内容的载体和表现形式的要素是____。
6、学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程,一是____,一是____。
7、教育心理学研究的核心内容是____。
8、师生关系、课堂气氛等也是构成学习与教学的要素,他们属于____。
9、学与教相互作用的过程主要包括____、____和____等三个过程。
其中,____是教育心理学研究的核心内容。
10、桑代克的教育心理学三卷本主要包括人的本性、____和____。
11、教育心理学的成熟时期是____,而完善时期是____以后。
12、对教育心理学的发展起重大影响的理论有40年代____的精神分析,50年代斯金纳的____和教学机器的兴起,以及60年代____发起的课程改革运动。
13、布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为____、____以及____和____四个方面。
14、我国第一本《教育心理学》教科书是1924年____编写的。
2016年教师资格中学《教育心理学》精选试题及答案
2016年教师资格中学《教育心理学》精选试题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题2分。
共30分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将其代码填入相应的括号内)。
1.在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是( )A.华生B.杜威C.布鲁纳D.布卢姆2.个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精析动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有( )A.差异性B.顺序性和定向性C.不平衡性D.连续性和阶段性3.社会自我基本成熟的时期在( )A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期4.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为( )A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势5.根据学习动机内容的社会意义,可以把学习动机分为( )A.直接动机和间接动机B.近景的直接性动机和远景的间接性动机C.内部动机和外部动机D.高尚的动机和低级的动机6.从迁移的观点看,“温故知新”属于( )A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移7.皮亚杰认为,儿童在判断行为对错时,是( )A.从客观责任到主观责任发展B.从主观责任到客观责任发展C.从他律向自律发展D.从自律向他律发展8.在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为( )A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.低谷现象9.先对材料进行系统的分析归纳,然后写出重点的这种策略属于( )A.元认知策略B.精细加工策略C.组织策略D.复述策略10.把一个问题分解为若干个子问题,设立各种子目标,通过实现一系列的子目标最终达到总目标,人们将这种解决问题的方法称之为( )A.目的手段法B.反推法C.简化法11.学生明知故犯,言行不一的主要原因是( )A.道德情感异常B.道德行为不良C.道德意志薄弱D.道德认识缺乏12.奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为,原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面( )A.相应的背景知识B.概括水平C.相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略D.A、B和C13.合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )A.教师的主导教学B.独立完成作业C.家庭作业D.个别课堂练习14.有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是( )A.权威型B.放任型C.民主型D.专制型15.观察法是按照研究目的,有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现,对所观察的事实加以记录和客观的解释,以了解学生心理和行为特征的一种方法。
教师资格证中学教育心理学2016年试题及答案
教师资格证中学教育心理学2016年试题及答案
【- 教育心理学】
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1.科学心理学诞生于()
A.1864年
B.1879年
C.1903年
D.1920年
【答案】:B
2.__________是学生学习或认知活动的动力。
()
A.学习动机
B.学习兴趣
C.学习过程
D.学习策略
【答案】:A
3.学生能力的发展水平存在个体差异,中等能力者很多,能力低下和极为优秀者很少,即能力发展水平呈()
A.常态分布
B.正态分布
C.动态分布
D.偏态分布
【答案】:B
4.刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做()
A.绝对感觉阈限。
中学教育心理学试题及答案
中学教育心理学试题及答案一、选择题1. 下列哪项是正确的?A. 教育心理学是指研究教育与心理之间关系的学科。
B. 教育心理学是指研究教育机构内心理活动的学科。
C. 教育心理学是指研究儿童心理发展的学科。
D. 教育心理学是指研究大学教育心理问题的学科。
答案:A2. 下列哪项不属于教育心理学的研究内容?A. 学生学习的心理过程B. 教师的教学方法C. 学生的智力发展D. 教室环境的布置答案:B二、填空题1. 教育心理学是一门研究________与________之间关系的学科。
答案:教育,心理2. 学生学习的心理过程包括注意、________、记忆、思维等方面。
答案:感知三、简答题1. 简述教育心理学在教学中的应用。
教育心理学在教学中有多方面的应用。
首先,教育心理学通过研究学生的心理特点和心理发展规律,帮助教师更好地了解学生的学习需求和困难,从而调整教学策略,提高教学效果。
其次,教育心理学可以提供有效的学习方法和技巧,帮助学生提高学习效率和学习动力。
此外,教育心理学还可以深入研究学生的个性特点,帮助教师针对不同学生制定差异化教学方案,促进学生全面发展。
2. 简述教育心理学在学校管理中的应用。
教育心理学在学校管理中起着重要的作用。
首先,教育心理学可以帮助学校了解学生的心理健康状况,提供必要的心理辅导和支持,促进学生身心健康发展。
其次,教育心理学可以为学校提供咨询服务,帮助学校解决学生的心理问题和矛盾,维护学校的正常秩序。
此外,教育心理学还可以为学校制定完善的教育评价体系提供科学依据,促进学校教育教学的改进和发展。
四、论述题教育心理学在中学教育中的作用教育心理学在中学教育中发挥着重要的作用,主要体现在以下几个方面。
首先,教育心理学可以帮助教师更好地了解学生的心理特点和心理需求,从而合理调整教学策略,提高教学效果。
例如,通过了解学生的认知特点和个体差异,教师可以针对不同学生的学习需求制定差异化教学方案,提供个性化的教育服务。
2016年教师资格考试中学教育心理学试题及答案6.doc
2016年教师资格考试中学教育心理学试题及答案62013年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(6)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。
在每小题列出的4个备选答案中只有1个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分)1.已有研究指出,口头语言发展的关键期是()。
A.2岁B.4岁C.6岁D.8岁2.生理自我在几岁左右基本成熟?()A.1岁B.3岁C.5岁D.7岁3.布卢姆的掌握学习理论认为,通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目,才能进入新单元的学习?()A.50%~60%B.60%~70%C.70%~80%D.80%~90%4.人格的核心是()。
A.能力B.智力C.性格D.气质5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为()。
A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.获得6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()。
A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力7.依据经验和直觉选择解法的假设方式称为()。
A.算法式B.推理式C.启发式D.演绎式8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是()。
A.避免失败者B.力求成功者c.自我实现者D.追求荣誉者9.平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移?()A.顺向迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.具体迁移10.在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质特征,这是适当地运用()。
A.命题B.案例C。
反例D.正例11.把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”,主要是运用了以下哪一种记忆术?()A.位置记忆法B.关键词法C.缩简法D.视觉想象12.研究者认为创造性思维的核心是()。
A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D.抽象思维13.态度的核心成分是()。
A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分14.根据研究,以下哪一年级是品德发展的关键期?()A.初一B.初二C.初三D.高一15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()。
教师资格考试《中学教育心理学》2016年试题及答案
教师资格考试《中学教育心理学》2016年试题及答案
【- 教育心理学】
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(说明:本场考试共计72题,分为4种题型:单选题、多选题、判断题和情景题。
满分100分,考试时间为1个小时。
)
一、单选题(在每小题的4个备选答案中,选出1个正确答案,错选、多选或不选均不得分。
每小题l分,共30分)
1.在操作的模仿阶段,动作的控制主要靠( )。
A.听觉控制
B.视觉控制
C.触觉控制
D.动觉控制
2.学习中,学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于( )。
A.精细加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.元认知策略
3.将所有解决问题的可能方案全部列举出来,逐一尝试,虽可保证解决问题,但效率不高的问题解决方式是( )。
A.研究式
B.探索式
C.启发式
D.算法式
4.爱国主义情感和集体主义情感都属于( )的道德情感。
教师资格之中学教育学教育心理学练习题附答案
教师资格之中学教育学教育心理学练习题附答案单选题(共20题)1. 动作技能不同于言语知识,它的保持高度依赖于A.大脑B.小脑C.小脑低级中枢D.大脑高级中枢【答案】 C2. 患者女,25岁。
阵发性头痛1年,体位改变时促发症状发生。
血压180/140mmHg,无高血压家族史。
怀疑为嗜铬细胞瘤。
实验室检查应主要检查()。
A.血清谷丙转氨酶B.血或尿液儿茶酚胺C.血清丙酮酸D.尿液淀粉酶E.血清淀粉酶【答案】 B3. “要尽可能多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”这句话体现的德育原则是()。
A.因材施教原则B.尊重学生与严格要求学生相结合原则C.疏导原则D.教育的一致性原则【答案】 B4. 通过设计道德两难问题,并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式A.体谅模式B.社会效仿模式C.活动模式D.认知模式【答案】 D5. 迁移的形式训练说的心理学基础是()A.人本主义B.官能心理学C.行为主义D.认知心理学【答案】 B6. 教师在讲课过程中声音要求洪亮,所依据的感知规律是()。
A.强度律B.组合律C.活动律D.差异律【答案】 A7. 冷球蛋白出现沉淀时的温度是()。
A.20℃B.56℃C.4℃D.37℃E.25℃【答案】 C8. 干燥综合征的特异性抗体是()。
A.抗PM-1抗体B.抗SSA抗体C.抗SM抗体D.抗核仁RNA抗体E.抗着丝点抗体【答案】 B9. 加涅的学习理论中最核心的内容是A.学习过程学说B.学习条件学说C.学习实质学说D.学习结果学说【答案】 B10. 教育影响是()A.教育内容B.教育手段C.形式与内容的统一D.教育组织形式【答案】 C11. 1939 年提出以马克思主义理论指导编写的教育学的教育家为()。
A.凯洛夫B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特【答案】 A12. 学生是教育活动的(),要发挥其主观能动性。
A.内因B.客体C.外因D.主体【答案】 D13. 环境决定论的哲学渊源可以追溯到洛克的A.白板说B.复演论C.成熟论D.同化说【答案】 A14. 符合小细胞不均一性贫血是()。
2016教师资格考试中学教育心理学试题与答案解析
2015年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(2)一、单项选择题(本大题共20题,每小题1分,共20分)1.心理学是研究人的()的科学。
A.心理活动的规律B.行为和心理活动的规律C.生理与心理活动的规律D.行为活动的规律2.青少年期一般指()岁。
A.6~12B.11~18C.6~18D.10~203.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。
A.构造一种完形B.主动地形成认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知4.下列不属于意义学习的条件的一项是()。
A.材料本身必须具有逻辑意义B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性,并使两者相互作用D.学习材料要高于学习者的能力范围5.个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和()。
A.追求利益的倾向B.避免失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向6.()迁移指将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。
A.顺应性B.同化性C.重组性D.具体7.根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和()。
A.公式学习B.命题学习C.原理学习D.推理学习8.体育方面的球类、体操、田径属于()。
A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能9.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。
A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序10.某学生智商为100表示()。
A.较低智力B.中等智力C.较高智力D.非凡智力11.从众行为的原因之一是()。
A.行为参照B.省力C.服从D.强迫12.正确的健康概念应指()。
A.没有疾病B.身体壮实C.不但躯体健康而且心理健康D.心理素质高13.()是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容。
2016年教师资格中学《教育心理学》精选习题及答案
2016年教师资格中学《教育心理学》精选习题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题。
每小题2分。
共30分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
请将其代码填入相应的括号内)。
1.美国教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素,20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮,( )提出了“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学习的人”。
A.杜威B.罗杰斯C.马斯洛D.桑代克2.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性3.提出发现学习与接受学习概念的研究者是( )A.加涅B.皮亚杰C.奥苏伯尔D.桑代克4.知道“三角形的内角和等于180°”,属于( )A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识5.智力技能形成的三个阶段依次是( )A.原型定向、原型内化、原型操作B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型定向、原型操作、原型内化D.原型内化、原型定向、原型操作6.就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。
A.言语指导B.示范C.练习D.反馈7.李老师是二班的班主任,每次他上课或在场时,学生一个个规规矩矩的;等他一走开,纪律明显涣散。
李老师的领导方式很可能是( )A.集权型B.民主型C.放任型D.兼有AB两种类型8.布鲁纳认为,教学的目的在于理解学科的基本结构,下列不属于基本结构的是( )A.基本概念B.基本原理C.基本方法D.基本知识9.为了打击社会不良现象,政府常用“杀一儆百”的做法,其理论依据可能是( )A.经典条件反射B.操作条件反应C.人的悟性D.替代惩罚10.高原期通常出现在操作技能练习过程中的( )A.初始阶段B.中间阶段C.结束阶段D.全过程11.狗听到主人唤它的名字就跑过来,是( )A.无条件反射B.第一信号的条件反射C.第二信号的条件反射D.本能的反射12.在下列各种学习动机中属于内部动机的是( )A.获得好名次B.获得高分C.获得老师表扬D.获得解答13.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应是( )A.只有按时完成家庭作业后才能看电视B.处罚孩子过分喜欢看电视的行为C.规定每周看电视的适当时间D.让孩子看完电视以后立即督促他完成作业14.层次结构图和流程图都可以衍变成( )A.一览表B.双向表C.模型图D.网络关系图15.提问者要求列举木材的用途。
2016年中学教育心理学练习题及答案
2016年中学教育心理学练习题及答案考生们要认真复习中学教育心理学哦,以下是教师资格证考试频道为您整理“2016年中学教育心理学练习题及答案”,希望小伙伴们都能顺利通过教师资格证考试!1.教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织,下列属于教学环境中的社会环境的是( )。
A.温度和照明B.座位的排列C.师生关系D.校风E.社会文化背景2.智力的群体差异包括( )。
A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.智商分数差异E.同龄团体差异3.学生的学习内容有( )。
A.知识、技能的掌握B.学习策略的掌握C.潜意识的挖掘D.问题解决能力和创造性的发展E.道德品质和健康心理的培养4.动机的功能有( )。
A.激活功能B.调整功能C.持续功能D.强化功能E.指向功能5.结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系,能体现事物各种内在关系,如( )。
A.上下关系B.平行关系C.并列关系D.网络关系E.交叉关系6.影响问题解决的因素有( )。
A.个体的性格特征B.定势与功能固着C.问题特征D.已有的知识与经验7.创造性思维表现为( )。
A.独创性B.流畅性C.变通性D.目的性8.道德情感包含多方面的内容,其中,对于儿童和青少年尤为重要的是( )。
A.控制感B.义务感C.责任感D.羞耻感9.观察结果的常见记录方式有( )。
A.评定量表B.项目考核表C.会谈法D.轶事记录10.做好心理辅导工作,必须遵循的原则有( )。
A.面对全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体原则。
中学教育心理学考试试题及答案
中学教育心理学考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 教育心理学研究的主要内容是什么?A. 学习理论B. 教学方法B. 学生发展D. 所有以上2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的发展分为几个阶段?A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个3. 根据马斯洛的需求层次理论,最基础的需求是什么?A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求4. 学习风格中的“视觉型”学习者更倾向于通过哪种方式获取信息?A. 听觉B. 视觉C. 动手操作D. 语言描述5. 以下哪项不是有效教学策略?A. 启发式教学B. 重复练习C. 死记硬背D. 情境模拟二、判断题(每题1分,共10分)6. 教育心理学是研究教育过程中的心理现象及其规律的科学。
()7. 学生的认知风格是固定不变的。
()8. 教师的期望可以显著影响学生的学习成绩,这被称为罗森塔尔效应。
()9. 所有学生在学习上都具有相同的动机。
()10. 教育心理学只关注学生的心理发展,而忽略了教师的角色。
()三、简答题(每题5分,共20分)11. 简述维果茨基的社会文化理论对教育的影响。
12. 解释什么是元认知,并举例说明其在学习过程中的作用。
13. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“青春期”阶段特征。
14. 阐述如何通过教育心理学的知识来提高课堂教学的有效性。
四、论述题(每题15分,共30分)15. 论述学习动机对中学生学习行为的影响,并提出提高学习动机的策略。
16. 分析当前中学生常见的心理问题及其可能的原因,并提出相应的教育干预措施。
五、案例分析题(共20分)17. 阅读以下案例:某中学八年级学生小华,在数学科目上表现不佳,经常感到焦虑和压力。
请分析小华可能面临的心理问题,并提出相应的教育建议。
答案:一、选择题1. D2. B3. D4. B5. C二、判断题6. 正确7. 错误8. 正确9. 错误10. 错误三、简答题11. 维果茨基的社会文化理论强调学习是在社会互动中发生的,学习者通过与更有知识的他人的互动来构建知识。
教师资格证考试2016年中学教育心理学试题及答案
教师资格证考试2016年中学教育心理学试题及答案
【- 教育心理学】
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1.19世纪末,美国心理学家桑代克通过对( )的学习研究,建构了科学教育心理学的体系。
A.动物
B.人类
C.学生
D.儿童
2.在教育心理学领域中,研究最多、研究时间也最长的部分是( )。
A.教学过程
B.学习过程
C.评价过程
D.反思过程
3.下列( )属于程序性知识的学习。
A.认识定义的符号
B.熟练的运用定义
C.叙述定义的含义
D.背诵定义
4.教学应适应学生的最近发展区的观点是( )提出的。
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.维果斯基
D.埃里克森
5.根据埃里克森的人格发展阶段论,中学生人格发展的主要任务是( )。
历年中学教育心理学练习题含答案1590
历年中学教育心理学练习题含答案单选题1、教师的专业能力素养,除要求具有熟练的教学技巧、良好的教育能力外,还要求具有一定的______。
A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力答案:B[解析] 教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的研究能力。
单选题2、在每一阶段开始时进行启动过程<>。
A.是一种资源浪费,应该尽量避免B.有助于确保项目符合其预定的业务需要,并验证项目成功标准C.有助于确保项目按原定计划进行D.有利于确定每个阶段所需要的项目团队成员的种类、数量和技能水平答案:B[考点与答题技巧] 多阶段项目,启动过程组。
单选题3、昆虫<42>小,种类和数量庞大,占现存动物的75%以上,遍布全世界。
它们有各自的生存绝技,有些技能连人类也自叹不如。
人们对自然资源的利用范围越来越<43>,特别是仿生学方面的任何<44>,都来自生物的某种特性。
文中<42>处应该填写的词语是:A.个体B.个子C.身体D.身高答案:A暂无解析简答题4、简述安德森的心智技能形成三阶段论。
答案:著名认知心理学家安德森认为,心智技能的形成需经过三个阶段,即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。
第一,认知阶段。
了解问题的结构,即起始状态、要达到的目标状态、从起始状态到目标状态所需要的步骤和算子。
对于复杂的问题而言,要了解问题的各个子目标及其达到子目标所需要的算子。
第二,联结阶段。
学习者应用具体的方法来解决问题,主要表现在把某一领域的描述性知识转化为程序性知识,这种转化即程序化的过程。
第三,自动化阶段。
个体获得了大量的法则并完善这些法则,操作某一技能所需的认知投入较小,且不易受到干扰。
暂无解析单选题5、我国引起肝硬化最常见原因是<>。
A.酒精中毒B.营养障碍C.日本血吸虫感染D.病毒性肝炎后E.循环障碍肝瘀血答案:D[知识点] 肝硬化病人的病因、临床表现及护理措施单选题6、患儿,男,5岁,患儿无明显原因面色进行性苍白伴疲乏无力,经常出现鼻衄,查体:肝、脾及淋巴结轻度肿大,皮肤可见瘀斑。
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2016年中学教育心理学练习题Ⅱ单选题1、教育心理学的研究对象是<>A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程,教与学过程中的心理现象B.学与教以及二者相互作用的心理规律C.学与教的心理规律,但以后者为主D.学与教的心理规律,但以前者为主单选题2、综观全球,从20世纪60年代开始,国际教育心理学发展的趋势不包括【】A.内容趋于集中B.各派的分歧日趋缩小C.注重学校教育实践D.认知研究大行其道单选题3、1868年,俄国教育家乌申斯基出版了一本著作,该著作对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为|俄国教育心理学的奠基人|。
这本著作是<>。
A.《大教学论》B.《人是教育的对象》C.《教育心理学》D.《教育心理大纲》单选题4、在理论上,逐步形成了两种对立的学习理论流派,即行为主义和格式塔学派,是在<>A.作为独立学科的初创时期B.教育心理学的发展时期C.教育心理学的成熟时期D.教育心理学的深化拓展时期单选题5、依据《安全评价机构管理规定》的规定,安全评价机构申请甲级资质,应当具备的条件有<>A.固定资产400万元以上B.注册资金300万元以上C.取得安全评价机构乙级资质2年以上D.专职技术负责人只需具有二级以上安全评价师资格单选题6、白箱测试与程序内部结构有关,以下不属于白箱测试技术的是A.等价分类B.语句测试C.分支测试D.路径测试单选题7、教育心理学作为独立学科诞生的标志是<>。
A.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》B.1886年霍普金斯的《教育心理学》C.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》D.1903年桑代克的《教育心理学》单选题8、标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是<>A.夸美纽斯及其《大教学论》B.斯金纳及其《程度教学》C.布鲁纳及其《教育过程》D.桑代克及其《教育心理学》单选题9、下列是牙源性角化囊肿易复发的原因,除了A.囊壁薄B.可能存在多发病灶C.同一病灶内有多个囊腔D.可能存在子囊E.囊肿内有角化物单选题10、健康教育的核心问题是改变个体和群体的A.知识B.态度C.行为D.价值观E.信念单选题11、下列哪一表述是正确的A.国家的性质直接取决于法律的性质B.法律的发展扩展了科学技术调整的领域C.西方的分析实证主义法学强调|法的正义性|和|合目的性|优先D.人权是人依其自然本性和社会本性而应该享有和必须享有的各项权利单选题12、教育心理学与儿童心理学的不同之处在于<>A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展单选题13、××××××××××××××<标题>各省、自治区、直辖市及计划单列市、副省级省会城市、新疆生产建设兵团发展改革委,国务院各有关部委、直属机构,各中央管理企业:为规范招标师职业水平证书登记服务管理工作,加强招标采购从业人员队伍建设,根据原人事部、国家发展改革委《招标采购专业技术人员职业水平评价暂行规定》和《招标师职业水平考试实施办法》<国人部发[2007]63号>的规定,我委制定了《招标师职业水平证书登记服务管理办法<试行>》,现予印发,自发布之日起施行。
附:招标师职业水平证书登记服务管理办法<试行><略>国家发展改革委2010年5月18日通知既可以用来发布长篇重要指示,也可以是转发文件的短文,甚至只有一两句话;既可以公开张贴,也可以内部行文;既可以单独发文,也可以联合行文。
表现了通知<>的特点。
A.广泛性B.中转性C.指示性D.灵活性单选题14、以下对取得乙级安全评价机构资质应具备的条件的表述,不正确的是<>。
A.具有法人资格,注册资金200万元以上,固定资产200万元以上B.法定代表人通过二级资质培训机构的相关安全生产和相关安全评价知识培训,并考试合格C.有健全的内部管理制度和安全评价过程控制体系D.设有专职技术负责人和过程控制负责人单选题15、在《计算机软件可靠性和可维护性管理标准》<GB/T14393>中,______不是详细设计评审的内容。
A.各单元可靠性和可维护性目标B.可靠性和可维护性设计C.测试文件、软件开发工具D.测试原理、要求、文件和工具单选题16、教育心理学的研究对象是<>A.教育情境中学与教的基本心理规律B.学生和教师的基本心理活动规律C.学习过程和教学过程的基本心理规律D.学校情境中教育活动的基本心理规律单选题17、采用新技术可能面临较大的风险,投资项目决策分析与评价中可以提出在技术合同谈判中注意加上保证性条款是属于<>。
A.风险控制B.风险自留C.非保险转移D.保险转移单选题18、教育心理学作为独立学科诞生的标志是A.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》B.1886年霍普金斯的《教育心理学》C.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》D.1903年桑代克的《教育心理学》单选题19、黄某等数人新设一有限责任公司,公司成立后迅速展开业务,其间何某以股东身份新加入该公司,原股东之一的张某退出该公司。
后该公司因经营不当欠外债30万元,当债权人向该公司负责人要求清偿欠款时被告知公司无钱偿还。
黄某等股东要求破产,在清算公司财产时,发现该公司在设立时,张某作为出资的机器设备的价值远远低于公司章程所定的价格,对此公司的债权人可以采取什么措施维护自己的权利A.只能要求张某对不足出资填补B.可以要求|刺破公司面纱|,由所有的股东承担公司不足清偿的债务C.可以要求全体股东对不足的出资承担填补责任D.有权要求张某补交不足的差额,除何某外的其他股东对其承担连带责任单选题20、国家实行医师资格考试制度,目的是检查评价申请医师资格者是否具备A.医学专业学历B.取得医学专业技术职务的条件C.从事医学专业教学、科研的资格D.开办医疗机构的条件E.从事医学实践必须的基本专业知识与能力-----------------------------------------1-答案:A[解析] 教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学,它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。
2-答案:D[解析]20世纪60年代以来,国际教育心理学发展呈现如下趋势:内容趋于稳定、各派的分歧日趋缩小、注重学校教育实践。
3-答案:B[解析] 1868年,乌申斯基出版了《人是教育的对象》,该著作对当时的心理学发展成果进行了总结。
4-答案:A暂无解析5-答案:A[解析] 《安全评价机构管理规定》第8条规定,安全评价机构申请甲级资质,应当具备下列条件:<1>具有法人资格,注册资金500万元以上,固定资产400万元以上;<2>有与其开展工作相适应的固定工作场所和设施、设备,具有必要的技术支撑条件;<3>取得安全评价机构乙级资质3年以上,且没有违法行为记录;<4>有健全的内部管理制度和安全评价过程控制体系;<5>有25名以上专职安全评价师,其中一级安全评价师20%以上、二级安全评价师30%以上。
按照不少于专职安全评价师30%的比例配备注册安全工程师。
安全评价师、注册安全工程师有与其申报业务相适应的专业能力;<6>法定代表人通过一级资质培训机构组织的相关安全生产和安全评价知识培训,并考试合格;<7>设有专职技术负责人和过程控制负责人。
专职技术负责人有二级以上安全评价师和注册安全工程师资格,并具有与所申报业务相适应的高级专业技术职称。
6-答案:A[解析] 等价分类法属于黑箱测试。
7-答案:D暂无解析8-答案:D暂无解析9-答案:E解析:此题是基础知识题。
牙源性角化囊肿是典型的牙源性囊肿,其特点之一是较易复发,原因是囊壁薄,可能存在多个病灶,多囊,囊壁上有子囊等。
这是角化囊肿有别于其他颌骨囊肿的主要特点之一。
本试题考试实践分析结果难度为0.5448,显示题目难度中等。
考生18.46 %认为囊壁薄和11.4%认为可能存在多发病灶为正确答案,说明:①角化囊肿的特点掌握不够;②对选项缺少分析。
囊壁薄和多发病灶显然会造成手术不易刮除彻底,而导致易复发;③考生可能缺少这方面的手术经验。
10-答案:C这道题的本意是考查学习者对健康教育概念与目的的理解,健康教育的教育活动是有计划、有组织、有系统和有评价的,它的核心是教育人们树立健康意识,养成良好的行为生活方式。
健康教育的实质是一种个体和群体的知识、态度/信念和行为干预,重点是行为改变。
11-答案:D[测试点] 综合题目。
[解析] 法律的性质直接取决于国家的性质,而非国家的性质直接取决于法律的性质;科学技术的发展扩展了法律调整的领域,而非法律的发展扩展了科学技术调整的领域;西方的自然法学而非分析实证主义法学强调|法的正义性|和|合目的性|优先。
D项的说法正确,应当选。
12-答案:A教育心理学研究的是教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的关系,儿童心理学研究的是儿童心理的发生与发展。
13-答案:D[解析] 通知写作灵活方便,形式多样;既可以用来发布长篇重要指示,也可以是转发文件的短文,甚至只有一两句话;既可以公开张贴,也可以内部行文;既可以单独发文,也可以联合行文。
14-答案:A[解析] 本题考核的是取得乙级安全评价机构资质的条件。
《安全评价机构管理规定》第8条规定,取得乙级资质的条件包括:15-答案:D[解析] 计算机软件详细设计评审的目的是对软件详细设计的有关内容<重点是软件的算法、数据结构、数据类型、异常处理、计算效率等>、详细设计过程、详细设计活动和文档格式进行审查,确定承建单位提出的软件详细设计内容是否实现了软件概要设计的要求,确认是否满足要求;给出是否符合要求的结论;确定其可否作为软件编码的前提和依据。
16-答案:A暂无解析17-答案:C暂无解析18-答案:D[分析] 本题旨在考查考生对教育心理学历史发展的掌握情况。