2017吉林省长春市教师招聘面试：《星空的联想》说课稿
第八课《星空的联想》教案
5.星空观测实践活动：组织学生进行实地观测，记录观测结果，提高学生的实践能力。
6.创作星空联想画：让学生结合所学知识，发挥想象力，创作一幅星空联想画。
本章节内容紧密结合教材，旨在帮助学生了解星空知识，培养观察能力，激发学生对宇宙科学的兴趣。
（2）星空观测实践活动：组织实地观测，指导学生记录观测结果，培养学生的实践能力。
难点举例：如何应对观测过程中的不确定因素，如天气、光污染等；如何引导学生将观测结果进行有效记录和描述。
（3）创作星空联想画：引导学生将所学知识融入作品中，激发创新思维。
难点举例：如何启发学生将抽象的星空知识与具体的艺术形象相结合；如何指导学生运用绘画技巧表现星空的美丽。
4.培养学生的团队协作和沟通能力：在观测实践和创作过程中，学会与他人合作、交流，共同完成任务。
5.塑造学生正确的价值观：通过学习星空知识，感悟宇宙的奥妙，培养学生热爱自然、尊重生命的价值观。
本章节的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的综合能力，使学生在掌握学科知识的同时，提升自身素养。
三、教学难点与重点
在新课讲授过程中，我发现有些学生对恒星与行星的区别理解起来有些困难，于是我及时调整教学策略，用图文并茂的方式，结合实际观测例子进行讲解，帮助他们突破了这一难点。同时，我也注意到在实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作时表现得非常积极，这让我很欣慰。
然而，在学生小组讨论环节，我发现有的小组在讨论主题上偏离了方向，没有紧扣“星空知识在实际生活中的应用”。针对这一问题，我及时进行了引导，让学生们回归主题，确保讨论的成果能够对他们的学习有所帮助。
（五）总结回顾（用时5分钟）
《星空的联想》说课稿（精选3篇）
《星空的联想》说课稿（精选3篇）《星空的联想》篇1一、教材分析本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的训练手段。
《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
二、教学目标1.认知目标：了解浅显的太空知识2.技能目标：能够运用多种表现手法创造出富有个性特点和形式感的星空图3.情感目标：发现和体验美的存在，提高审美能力。
重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力难点：能够运用多种绘画工具材料画出星空的联想三、教学过程根据学生年龄阶段和本课的特点，主要采用启发引导法，直观演示法，情境创设法，并充分运用多媒体，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过自主学习，自主尝试，探究学习等方式掌握本课的内容。
（一）创设情境导入新课在本节课一开始由儿歌把同学们引入星空，用多媒体课件出示星空的图片，配以轻松欢快的背景音乐，使学生在愉悦的氛围中，直观地感受到星空的美，从而导入新课学习。
（二）探究感悟，激趣立志引导学生观察、欣赏课前收集的有关星空的图片以及课本上的图片，并展开讨论。
教师提问：①从这些图片里，你发现了星空里都有些什么？②你觉得星空有你想象的美吗？从而让学生了解宇宙星空的浅显知识，并体验星空之美。
通过这一过程的学习，把观察、思考，探索的空间留给学生，引导他们自己找到对美的理解以及解决问题的能力，着力使学生的探究活动有所悟、有所发，有所得，从而真正实现了自主学习，也解决了本课的重点。
（三）欣赏学习突破难点主要分两个层次进行教学，直观演示为第一层次，展现一张星空的联想图，看他像什么，让学生更直观地学习绘制星空的想象画，为学生的创作搭建平台。
另一层次的教学是我用多媒体课件让学生欣赏多幅用各种绘画工具材料创作的星空联想画，创设宽松的讨论氛围，鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受，让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现方法更好的来表现。
三年级上册美术说课稿- 8《星空的联想》 人教新课标
三年级上册美术说课稿-8《星空的联想》人教新课标一、教材解读本节课的主题是“星空的联想”，出自三年级上册美术人教新课标。
本节课的难点在于如何让学生能够通过绘画抒发对星空的感受和意象，体验文化的神秘和美好，进一步开阔学生的感性认知和审美情趣。
本节课的教材特点：•内容丰富：教材通过引导学生观察和欣赏美术作品，引发学生对星空的联想，并通过分析作品的构成、用色和表现手法等，帮助学生学会在画面中表达自己的想法和情感。
•表现形式多样：教材中不仅包含了图片、练习题等多种形式的视觉材料，还提供了一系列的启示性问题和讨论，引导学生从多个角度理解星空，启发学生的创造力，鼓励学生通过自己的绘画表现出对星空的联想和理解。
二、教学目标按照三年级学生的认知能力和学习习惯，我们可以制定以下教学目标：•帮助学生理解画家通过艺术手法表现的星空美感，培养学生对美的敏感和感性认知。
•引导学生观察、模仿、创作，培养学生的形象思维、想象和表现能力。
•通过本次绘画体验，鼓励学生勇于表达自己对星空的想象和感受，发掘和培养学生艺术天赋。
三、教学重点和难点教学重点：•引导学生观察艺术作品，理解画家的设计意图和表现手法。
•告诉学生如何使用画笔、颜料等绘画工具，进行线条和色彩的表现。
•鼓励学生通过想象和表现，创造自己的星空场景。
教学难点：•如何引导学生体验星空的美感和情感，使学生在创作中充分表现出自己的想象和感受。
•如何帮助学生通过艺术语言，将自己的视觉和想象表现出来。
四、教学策略在本节课的教学中，我们会运用以下策略：•感性引导策略：通过图片、音频等多种感觉形式，引导学生进入“星空”的情境，激发学生的情感与认知。
•同步引导策略：在课堂的各个环节中，通过互动讨论、示范指导等方式，帮助学生学习绘画技巧、启发学生的创意思考和表达能力。
•探究式学习策略：通过引导学生问问题、寻找解决方案、结合学生的实际体验等方式，达到知识的探究和有效应用。
五、教学步骤以下是本节课的教学步骤：1. 情境呈现（5分钟）•老师通过课件或展示板，让学生观赏一些星空的图片，并介绍图片中的艺术元素和构图特点。
《星空的联想》教学设计
《星空的联想》教学设计一、教材分析《星空的联想》属于“造型.表现”学习领域。
本课是对宇宙星空进行想象的主题面教学。
在现代科技飞速发展的今天，人们对宇宙的探索取得了巨大突破，而学生对字宙的神秘天生就有着强烈的好奇心。
要使学生画好太空宇宙应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把科学幻想中的情景用画笔描绘出来。
通过引导学生观看大量有代表性的星空资料和讨论对星空的幻想，指导学生用刮蜡画或砂纸画等形式画出所想象的事物，从而达到提高美术想象能力和造型表现能力的目的。
本课应把启发联想作为教学的重点，可采用情境创设法、启发引导法、直观演示法和欣赏、讨论等教学方法相结合进行教学，让学生在探究活动中学习知识和技能，体验美术想象创作的乐趣。
二、学情分析（一）学习者特征分析本课学习主体为小学三年级的孩子，这个年龄段孩子已初步经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。
（二）学生的学习心理分析对比传统的绘画方式，刮画是一种相对新颖的创作表现手法，可以多种绘画材料相结合，提高他们的创作热情，尽情的发挥想象去表现心中的神秘星空世界。
三、教学目标知识与技能目标：引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想与想象力。
过程与方法目标：指导学生用刮蜡画或其他绘画表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。
情感态度与价值观目标:通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。
四、教学重难点重点:启发学生的联想与想象，创作充满个性、有想象力的星空世界。
难点:引导学生用鲜艳、明快的色彩和富于变化和想象力的形象表现美的画面。
五、教学思路本课可采用情境式教学，设计乘坐宇宙飞船邀游太空进行字宙探秘的活动。
引导学生由远及近地对字宙星空中的星云、星球等事物进行观察与联想，逐步解决宇宙星空中形、色、态的表现问题，轻松自然地引导学生创作美妙奇异的太空景象，展现学生的创作表现力。
三年级上册美术说课稿 -第8课 星空的联想 ▏人教版
三年级上册美术说课稿 - 第8课星空的联想一、课程背景及教学目标1.1 课程背景《人教版》三年级上册美术教材是中小学美术教学的重要教材之一，其教学资源丰富，内容充实，适合学生的年龄和水平，符合现代课程改革的要求。
本课《星空的联想》是三年级上册美术教材中的第八课，该课程主要通过学习星空和星座的相关知识，激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美能力和艺术欣赏能力，从而开拓他们的视野，提高他们的艺术修养。
1.2 教学目标本课主要的教学目标如下：1.了解星星和星座的基本知识，热爱自然，体验大自然的神奇之处。
2.充分发挥学生的想象力和创造力，感受天空的美丽和神秘。
3.通过简单的手工制作，锻炼学生的动手能力，培养学生的艺术细胞。
4.提高学生的艺术欣赏能力，认识到绘画和手工制作的乐趣。
二、教学内容及教学时间2.1 教学内容1.星空和星座的相关知识。
2.学生想象和创造力的培养。
3.手工制作星空和星座的艺术品。
2.2 教学时间本课为一课时（40分钟）。
三、教学步骤3.1 课前准备1.准备充足的教学素材，包括星空和星座的相关图片、色彩笔、彩色纸、剪刀等。
2.清理教室，保证教室的安静和整洁。
3.准备好课件和多媒体设备，以便随时展示教学素材。
3.2 导入1.通过展示星空图片和星座图案，引发学生的兴趣，让他们讨论星空和星座的美丽和神秘。
2.引入本课的主题：星空的联想，通过图片或读一篇文字，让学生对应的表达自己的想法，或将之即时化成可视化表现。
3.3 讲解和示范1.讲解星空和星座的基本知识，包括星星的种类、位置和星座的由来，引导学生认识到星空和宇宙的无限魅力。
2.示范手工制作的步骤和方法，并讲解使用工具和材料的注意事项。
3.4 实践操作1.让学生根据自己的想象和创造力，用彩色纸、剪刀和色彩笔制作各种星空和星座的艺术品，包括纸质挂饰、画作等。
2.提供必要的指导和帮助，并鼓励学生自由发挥，创作出自己的独特作品。
3.5 总结和展示1.让学生展示自己的作品，让他们分享自己的创作经验和感受，并互相欣赏和交流。
最新人教版小学美术三年级上册《星空的联想(说课稿)》教师招聘精品获奖完美优秀实用观摩课赛教课说课稿
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
《星空的联想》说课稿（最新精品获奖说课稿）一、说教材本课是人教版小学美术三年级上册第8课，属于“造型·表现”学习领域，《星空的联想》是一节关于宇宙星空的想象课，学生在了解宇宙知识基础上拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，激发学生的思维和想象能力。
其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而培养学生的造型表现能力、体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：小学中段的学生在造型能力方面较低年级相比要好一些，随着知识的增长和认识能力的发展，观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。
而且已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。
三、说教学目标结合学生和教材的特点，我从以下三个维度制定了本课的教学目标：知识与技能目标：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
过程与方法目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。
情感态度和价值观目标：学生通过观察和认识古今中外优秀的美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本节课的重点是：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》说课稿(1)
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》说课稿(1)一. 教材分析《星空的联想》是人教新课标三年级上册美术教材中的一课，本课主要让学生通过观察星空，激发学生的想象力，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，以星空为主题，通过欣赏、分析、实践等环节，使学生了解星空的美丽和神秘，进而运用各种绘画技法表现自己心中的星空。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。
但部分学生对星空的认识较为模糊，因此在教学过程中，需要引导学生观察星空，了解星空的特点，为学生提供丰富的想象空间。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解星空的美丽和神秘，学会运用各种绘画技法表现自己心中的星空。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对星空的热爱，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解星空的美丽和神秘，学会运用各种绘画技法表现自己心中的星空。
2.教学难点：如何引导学生观察星空，激发学生的想象力，培养学生创新意识和审美能力。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、分组合作法、启发式教学法和示范法等多种教学方法。
利用多媒体课件、星空图片、绘画材料等教学手段，引导学生观察、分析、实践，激发学生的想象力，培养学生创新意识和审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师出示星空图片，引导学生观察星空的美丽和神秘，激发学生对美术课程的兴趣。
2.欣赏与分析：教师展示优秀星空绘画作品，引导学生欣赏、分析，了解星空绘画的基本技法。
3.实践与指导：教师示范星空绘画过程，引导学生分组合作，实践绘画自己心中的星空。
4.创作与展示：学生完成星空绘画作品，进行展示，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结与拓展：教师总结本课所学内容，引导学生关注星空，培养学生的创新意识和审美能力。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本课重点内容，主要包括：星空的美丽、绘画技法、创新意识、审美能力等。
三年级上册美术说课稿-8《星空的联想》 人教新课标(秋 )
三年级上册美术说课稿-8《星空的联想》人教新课标（秋）一、教学内容本节课的教学内容为《星空的联想》，是三年级上册美术课程的第八讲，是在学习色彩的基础上，引入形、色、意相融合的思想，在空间感觉和联想能力的培养中，加深对星空的感性认识，让学生通过画星空来体验色彩的搭配和意境的构建。
二、教学目标1. 知识目标1.了解星空这一自然景观的组成特点。
2.掌握色彩的基本知识和运用技巧。
3.掌握绘画的基本技法，如线条、涂抹等。
2. 能力目标1.能够在教师的指导下完成以星空为主题的美术创作。
2.发挥联想能力，发掘想象中的美景，表达内心感受。
3.培养艺术鉴赏能力和欣赏美的情感体验。
3. 情感目标1.感受良好的美学情感，表达内心的艺术情感。
2.增强学生的团体荣誉感，营造团结友爱的集体氛围。
3.培养学生自信、自立、自强的精神。
三、教学方法1. 启发式教学法在教师带领下，通过启发学生的感官刺激、情感联想来引导学生感受美和掌握艺术表现方式。
2. 演示法通过教师的实际演示，让学生能够直接感受到正确的绘画技巧和方法。
3. 互动式教学法让学生进行互动，互相观察、交流和评价，并及时进行调整和纠正。
四、教学重点1.初步认识星空的组成特点，激发联想幻想能力。
2.通过学习运用基本色彩和涂抹绘画技巧，体验想象创作的乐趣。
五、教学难点通过涂抹绘画的技巧，以造型与意境相联的型式去创造一个充满诗情画意、感性表达的星空画面。
六、教学过程1. 学生感性观察与想象通过课堂上展示美丽星空的图片和与学生一同观察，让学生感受到星空的美丽和神秘，引发学生内心想象和联想，迸发想象力和创作灵感。
2. 教师演示并引导教师利用画板，向学生演示绘制一个简单的星空画，引导学生认识色彩的基本概念，例如深度、明暗和易感性的色调。
教师的画作也可以启发学生表达和呈现自己的感性直觉。
3. 学生绘制并交流在教师的指导下，学生开始进行绘画，可以根据自己想象中的星空景观进行创作，在创作过程中，学生可以找到一些有趣、感性的色彩组合和表现方式，并向同学交流、评价和调整作品。
《星空的联想》教案
《星空的联想》名师教案一、教学目标：1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，欣赏敦煌壁画、米罗与梵高的的作品。
2.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。
3.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。
二、教学难点分析：教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品。
三、教学过程：（一）导入今天，陈老师和平时有什么不一样？我戴上了手套，是什么颜色的呀？黄色的，再看看，我的手一张一合，就像天上的星星，你们会唱小星星吗？我们一起来唱一下好吗？（挥动双手）你们唱的真棒！，在我们地球上星星只有在晴朗夜晚的星空里才会出现，那么除了星星之外，神秘的星空里可能还会有什么呢？……今天呀，就让我们插上想象的翅膀，去星空里看一看、玩一玩好吗？一起来学习一一星空的联想（二）新授过程1.其实，从古到今，人类从未停止过对神秘星空和宇宙的探索。
像嫦娥奔月其实就是古人对于星空宇宙的一种向往，到了现代科技不断的发达，现在的宇航员不仅仅实现了探索宇宙的梦想，而且宇航员们还尝试着在太空中工作和生活，他们在太空里又发生了哪些有意思的事呢？让我们一起来看一下吧！2.看来宇航员们在太空中的生活还是非常丰富的，但是去过神秘宇宙和星空的毕竟是少数，于是很多的小朋友都通过画笔将自己的想象表现在画面上，说不定哪一天你们的想法真的会变成现实呢！请欣赏书中15页的学生作品，来说一说，他们的画面上都描绘了什么？看过了书中的老师也带来了一些星空的联想（欣赏其它学生作品）3.看过了这么多星空的联想，请你来说一说，你对于星空有着怎样奇特的想法呢？或者要你来表现的话你会画一个什么样的星空呢?4.老师发现书中的作品好像与平时我们用的画纸不一样，你知道这是什么纸吗？（刮画纸）这种画纸需要用一种特殊的画笔（竹笔）这种画笔画出来是什么感觉的呢？（尝试点线面画在纸上的感觉笔的用法）（三）布置作业欣赏了同伴的作品，我们也结合自己已有的知识，想一想在神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员？还会出现哪些不可思议的现象？请把你的想法表现在画面上吧！1、大胆地进行奇思妙想；2、注意构图饱满，突出主体物；3、巧妙使用工具，注意保洁。
人教版三年级美术上册《星空的联想》说课稿
人教版三年级美术上册《星空的联想》说课稿一. 教材分析《星空的联想》是人教版三年级美术上册的一课。
本课主要让学生通过观察星空，激发学生的想象力和创造力，运用彩泥或水粉等材料进行创作，表现自己对星空的联想。
教材中提供了多种星空的创作方法，鼓励学生自由选择，发挥个性和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已有一定的绘画基础，对美术创作充满兴趣。
但部分学生可能会对星空的认识较片面，联想的范围较狭窄。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察星空，拓宽联想的范围，激发学生的创作热情。
三. 说教学目标1.让学生了解星空的基本知识，提高观察和审美能力。
2.通过联想，培养学生的创造力和想象力。
3.学会运用彩泥或水粉等材料进行星空创作，提高动手能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.重点：引导学生观察星空，激发想象力和创造力，运用材料进行创作。
2.难点：如何拓宽学生的联想范围，提高创作的独特性和创意性。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察星空图片，了解星空的基本特征。
2.启发式教学：引导学生进行联想，激发创造力和想象力。
3.实践教学：让学生动手进行星空创作，提高实践能力。
4.评价激励：对学生作品进行评价，鼓励学生积极参与创作。
六. 说教学过程1.导入：展示星空图片，引导学生观察星空的特征，激发学生对星空的兴趣。
2.基本知识学习：简单介绍星空的基本知识，如星座、银河等，拓宽学生的知识面。
3.联想练习：让学生自由联想，把自己认为与星空相关的物品或形象画下来。
4.创作指导：讲解如何运用彩泥或水粉等材料进行星空创作，引导学生发挥个性和创造力。
5.创作实践：学生动手进行星空创作，教师巡回指导。
6.作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括星空的基本知识、联想范围、创作方法等要点，以图文结合的方式展示教学内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
三年级美术上册说课稿《第8课 星空的联想》9-人教版
三年级美术上册说课稿《第8课星空的联想》9-人教版一. 教材分析《星空的联想》是人教版三年级美术上册第8课的内容。
本节课教材以星空为题材，引导学生运用联想的方法，创造出富有创意的美术作品。
教材内容丰富，包括星空图片、绘画技巧和联想方法等，旨在培养学生的审美能力、创造力和想象力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能对星空的认识较浅，联想能力较弱。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考和创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解星空的基本知识，学会运用联想的方法创作美术作品。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，提高审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对星空的热爱，激发想象力，丰富学生的精神世界。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察星空，运用联想方法创作美术作品。
2.教学难点：培养学生具备丰富的想象力和创新能力，提高审美水平。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、分组讨论、个别指导等方法，引导学生主动探究、积极创作。
2.教学手段：利用多媒体展示星空图片，为学生提供丰富的视觉资源；同时，采用绘画、手工制作等手段，让学生亲身体验创作过程。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示星空图片，引导学生关注星空的美，激发学生的兴趣。
2.讲授新课：讲解星空的基本知识，介绍联想方法，引导学生学会观察、思考和创作。
3.实践环节：学生分组讨论，根据所学内容进行绘画或手工制作，教师巡回指导。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结拓展：总结本节课所学内容，鼓励学生在日常生活中关注星空，发挥想象力，创作更多优秀作品。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课程名称、教学内容、教学步骤等。
通过板书，学生可以清晰地了解课程结构和教学要求。
八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思学习过程中的收获和不足。
8《星空的联想》(说课稿) 人教版(2012)美术三年级上册
8《星空的联想》（说课稿）人教版（2012）美术三年级上册1. 背景介绍本次讲解的课程是美术三年级上册的《星空的联想》，本单元是以欣赏和感受夜晚星空中的变化为主线，通过学生的实际操作，来感受和表达“星空”这一主题。
本单元的教学重点是让学生体验夜晚星空的美妙变化，并将所见、所感用画面的形式表达出来。
2. 学情分析本单元主要是通过多媒体展示来感受夜晚星空在不断变化的过程中所呈现的美丽景象，再通过观察教师所出示的图画，创造性地表达自己的感触。
三年级的学生已经具备了一定的审美能力和表现欲，他们对美的感受比较敏锐，有一定的表现欲，有较强的好奇心和探究欲。
这一单元紧扣学生的认知特点，通过多样化的画面、形式和学生自由性的表达，激发学生画画的兴趣，开发他们的想象力和创造力。
3. 教学目标•了解夜晚星空的美丽和变化；•掌握使用不同的颜色和线条表现夜空和星星；•培养学生观察、分析、表达、创造的能力。
4. 教学内容和步骤4.1 教学内容1.颜色、线条等绘画基本技法；2.欣赏星空变化的多样性；3.创意表达和想象。
4.2 教学步骤4.2.1 了解夜晚星空的美丽和变化1.利用幻灯片或通过外出观察夜空，介绍夜空中的星星和云朵等元素。
2.观看一些关于星空的图片或视频，引导学生欣赏不同夜空中星星排列的位置、尺寸、色彩等变化。
4.2.2 掌握使用不同颜色和线条表现夜空和星星1.引导学生思考夜空和星星的特点，如色调、颜色、大小、形状等。
2.教师示范，教学生如何使用不同的颜色和线条表现夜空和星星中的不同特点。
4.2.3 培养学生观察、分析、表达、创造的能力1.让学生观察教师所出示的图画，认真分析，并表达自己的感受和想法。
2.学生自由创作表现夜空和星星的画面，提高学生的表现欲和创造力。
5. 教学重点和难点5.1 教学重点1.引导学生认识夜空和星星的美丽和变化；2.教学生使用不同颜色和线条表现夜空和星星的不同特点；3.培养学生观察、分析、表达、创造的能力。
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》说课稿
人教新课标三年级上册美术8 《星空的联想》说课稿一. 教材分析《星空的联想》是人教新课标三年级上册美术课程的一节，旨在培养学生的审美能力、创新意识和动手实践能力。
通过本节课的学习，让学生欣赏星空的美，激发学生的想象力，引导学生运用各种材料和表现手法来创作星空作品。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的审美基础和绘画技巧，但对星空的认识和想象还相对有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察星空，激发学生的想象力，并提供适当的指导，帮助学生创作出富有创意的星空作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解星空的基本特征，学会运用各种材料和表现手法来创作星空作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：激发学生对星空的兴趣和想象力，培养学生的审美情趣和艺术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握星空的基本特征，学会运用各种材料和表现手法来创作星空作品。
2.教学难点：如何引导学生观察星空，激发学生的想象力，并创作出富有创意的星空作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、提问法、示范法、分组合作法等教学方法，结合多媒体课件、星空图片、绘画材料等教学手段，引导学生观察、讨论、实践，激发学生的想象力，提高学生的动手实践能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示星空图片，引导学生观察星空的特征，激发学生的想象力。
2.讲解：讲解星空的基本特征，介绍各种材料和表现手法，为学生创作提供指导。
3.示范：教师示范创作星空作品，让学生了解创作过程和技巧。
4.实践：学生分组合作，运用所学知识和技巧创作星空作品。
5.展示：展示学生作品，评价和讨论，提高学生的审美能力。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调星空作品的创作要点。
七. 说板书设计板书设计包括星空的特征、材料和表现手法等内容，以简洁明了的词语和图示展示教学重点，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价包括过程性评价和终结性评价两部分。
三年级美术上册说课稿《第8课 星空的联想》-人教版
三年级美术上册说课稿《第8课星空的联想》-人教版一. 教材分析《星空的联想》是人教版三年级美术上册第8课的内容。
本节课教材以星空为主题，引导学生通过观察星空、联想和想象，创作出富有创意的星空作品。
教材内容丰富，包括星空图片、绘画技法和创作步骤等，旨在培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的绘画基础和审美能力，但对星空的认识和联想可能有限。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们观察星空、发挥想象，帮助他们创作出独特而富有创意的星空作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解星空的基本知识，学会观察星空、联想和想象，运用绘画技法创作出富有创意的星空作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对星空的热爱和好奇心，培养他们积极向上的心态，提高审美素养。
四. 说教学重难点1.重点：学会观察星空、联想和想象，运用绘画技法创作出富有创意的星空作品。
2.难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特而富有创意的星空作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生观察、思考、实践。
2.教学手段：运用多媒体展示星空图片，为学生提供丰富的视觉资源；运用绘画技法指导学生创作。
六. 说教学过程1.导入：以多媒体展示星空图片，引导学生欣赏星空的美丽，激发他们对星空的好奇心和兴趣。
2.观察星空：让学生观察星空图片，了解星空的基本知识，如星星的形状、颜色等。
3.联想与想象：引导学生发挥想象，将星空与生活、自然等事物进行关联，激发创作灵感。
4.创作指导：讲解绘画技法，如星空的画法、星星的形状等，引导学生动手实践。
5.创作时间：学生根据讨论内容进行创作，教师巡回指导，关注个体差异。
6.作品展示：鼓励学生展示作品，分享创作心得，互相评价、学习。
7.总结与拓展：对本节课内容进行总结，引导学生关注星空之美，激发他们继续探索星空的欲望。
三年级上册美术说课稿 - 8《星空的联想》 人教新课标
三年级上册美术说课稿 - 8《星空的联想》一、教材背景和分析美术作为一门人文科学，对于学生的综合素质的发展有着重要的作用。
机构设置了艺术这一门学科，不同浓度的艺术课，在不同阶段，对孩子们的塑造都有着不同的影响。
三年级上册美术课程旨在提高学生的艺术修养，培养其良好的审美素养。
本节课将围绕《星空的联想》展开。
二、教学目标1.了解星空的构成和特点。
2.学习使用画笔和颜料技巧。
3.培养学生的色彩协调能力和造型能力。
4.培养学生的想象力和创造力。
三、教学内容1.让学生观看星空的图片和相关视频。
2.通过互动体验带入教材。
3.让学生了解星空的形态和色彩，并进行相关练习。
4.让学生自己创造属于自己的星空。
四、教学重点和难点1.教学重点为了解星空的构成和特点。
2.教学难点为让学生自己创造属于自己的星空。
五、教学过程1. 准备工作：老师向学生展示星空的图片并让学生感受它的神奇和美丽。
老师讲解星空的构成和特点，并带学生观看相关视频，以让学生能更直观的了解星空。
2. 互动体验：创设和自然的活动场地，组织学生享受这种自然和星空所带来的愉悦。
然后，教师带领学生体验和电子账单相同的感觉，这也是本节课的情感交流。
3. 色彩塑造：老师讲解星空的九色彩，在笔锋和颜料粘度方面对学生进行指导。
在层次和色调上，老师指导学生根据自己的想法进行颜料的调配。
4. 个人创造：学生开始自己创造有自己想象中的星空，并指导学生在小细节方面突出自己的思想和创造。
5. 课程总结：让学生展示自己的作品。
教师在欣赏学生作品的同时，回顾本堂课学生取得的收获。
六、教学评价1.围绕星空让学生提高了有关艺术知识的水平，提高了审美能力。
2.学生的色彩协调能力和造型能力得到了培养。
3.培养了学生良好的想象力和创造力。
七、教学反思在教学中，我们针对学生的实际情况，采用了一些易懂易学的教学方法，使得学生们不仅让了解星空的构成和特点，而且也明确了自己的表达习惯，开发了自己的想象力和创造力，同时，老师还可以在课堂中创造与学生零距离的感受。
星空的联想美术教案
星空的联想美术教案
一、教学目标
让学生通过对星空的联想，激发创造力和想象力，提高绘画技巧和表达能力。
二、教学重难点
重点：引导学生展开丰富的联想，表现出独特的星空画面。
难点：如何帮助学生突破传统思维，创造出新颖的星空形象。
三、教学准备
星空图片、绘画工具等。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天来聊聊星空，你们看到星空会想到什么呀？
生：星星！月亮！
师：对呀，那除了这些常见的呢？
生：外星人！宇宙飞船！
师：太棒了，大家的想象力真丰富！那如果让你们把想到的画下来，你们会怎么画呢？
生：我会画很多星星，还有一个大大的月亮。
师：不错哦，那还可以再加上点什么让画面更有趣呢？
生：我加上一艘宇宙飞船。
师：非常好呀！那我们开始动手画吧，先想一想自己要画的内容。
（学生开始绘画）
师：这位同学，你画的这个是什么呀？
生：我画的是在星空中跳舞的精灵。
师：哇，太有创意了！大家都画得很认真呢。
（绘画结束后）
师：好啦，咱们一起来看看大家的作品，互相学习一下。
五、教学反思
在教学过程中，学生的积极性较高，能够充分发挥想象力。
但有些学生可能会受到固有思维的限制，在今后的教学中要更加注重引导学生突破常规，大胆创新。
同时，在绘画技巧的指导上还可以更加细致。
《星空的联想》教案 (1)
《星空的联想》教学设计教学目标：1、引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，通过视频、图片的启发和相互交流，激发学生的联想和想象。
2、指导学生用刮蜡画或砂纸画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界。
3、通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。
教学重点、难点：重点：启发学生的联想与想象，创作充满个性、有想象力的星空世界。
难点：引导学生用新材料——刮画纸创作出颜色鲜艳、色彩明快并富于变化的星空世界。
教学准备：教师：教学课件（各种星云、星团、星系图片）、范画、示范工具。
学生：刮画纸、刮画笔。
教学课时：1课时教学过程：上课！一、导入师：首先,我想送给孩子们一首诗。
仔细听，从诗中你能听到什么？生：天河、灯笼、女郎织女、天上的街灯、流星……师：诗人给我们描绘了一个神秘而梦幻的世界，知道这是哪里吗？生：天上的、星空上、宇宙里……师：没错，郭沫若先生描绘的就是星空世界。
今天，我们一起插上想象的翅膀，畅游于星空间，进行“星空的联想”。
【板书课题】二、发展阶段师:你了解宇宙吗？你知道哪些关于宇宙星空的知识？生：银河、黑洞、外星人、类地行星……师：同学们知道的可真多，老师也从中知道了不少关于宇宙的知识。
我也搜集了一些宇宙空间的图片，与大家一起分享，往这里看。
星空美吗？美在哪里？生：色彩美、形态美师：刚才老师找的资料都是通过高科技手段拍摄到的。
宇宙星空神秘莫测，远不止我们看到的那样，你认为宇宙中还会有其他星球或者物种的存在吗?在这浩瀚宇宙中会发生怎样有趣的故事呢？（小组讨论）师：（设计小组擂台）刚才大家讨论期间，我给大家设计好了擂台，看看哪个小组发言最积极、想法最丰富，我会摘颗星星送给这个小组。
生：我们组认为宇宙中有花一样的外星人、有战争……师：孩子们的想象力太丰富了，我们给这几个积极发言的组掌声鼓励。
你们想不想知道我们的古人眼中的星空是什么样的？（图：马王堆一号墓帛画（局部）），你看到了什么？生：人、鸟、龙、月亮、太阳……师：古人认为人去世是会升天的，古人的星空里住着神仙，有美丽的宫殿，有美丽的神话故事，表达着古人对美好生活的向往。
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2017吉林省长春市教师招聘面试：《星空的联
想》说课稿
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一、说教材
本课是人教版小学美术三年级上册第8课，属于“造型·表现”学习领域，《星空的联想》是一节关于宇宙星空的想象课，学生在了解宇宙知识基础上拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，激发学生的思维和想象能力。
其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而培养学生的造型表现能力、体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情
深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：
小学中段的学生在造型能力方面较低年级相比要好一些，随着知识的增长和认识能力的发展，观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。
而且已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。
三、说教学目标
结合学生和教材的特点，我从以下三个维度制定了本课的教学目标：
知识与技能目标：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
过程与方法目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。
情感态度和价值观目标：学生通过观察和认识古今中外优秀的美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。
四、说教学重难点
明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：
本节课的重点是：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
难点则是：运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。
五、说教法学法
根据教学内容和学生特点，为达成教学目标，我选择了相应的教法学法：欣赏指导法、师生谈话法、小组合作探究法、创设情境法等，引导学生在愉快的情境中学习，从而激发学生的学习兴趣，促进其感知能力、思维能力和表达能力的发展。
此外，为了更好的辅助教学，我还采用了多媒体教学系统，多媒体教学系统具有直观、形象、鲜明、生动等一系列特点，既能缩短学生的认知过程，又能扩大学生的认知空间。
同时，我还采用了黑板板书，使本节课的知识体系更加清晰，从而优化了整个课堂。
六、说教学准备
俗话说“巧妇难为无米之炊”，好的教学准备能够提高课堂的教学效果，为此我做了如下的准备：多媒体课件、蜡笔、墨汁、刮蜡纸、视频及图片等。
七、说教学过程
从新课程标准的教学建议出发，我将充分发挥现代教育技术的作用，运用多媒体辅助教学，变静为动，融声、形、色为一体，为学生提供生动形象直观的观察材料，激发学生学习的主动性和积极性。
具体环节如下：
环节一：播放视频，导入新课
精心设计好导入，无疑是一堂课成功的关键一步，它的目的是引人入胜，使学生兴趣盎然的揉入到活动中去，达到事半功倍的效果。
为此我将播放《美丽的星空》视频，引导学生观看，并提问你们知道它们住在什么地方?(星空)美丽的星空令人神往，激起人们无限探索的欲望，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢?除了这些星星外还有其它星球吗?它们之间会发生什么有趣的故事?今天我们就来学习《星空的联想》。
环节二：对比欣赏，交流探讨
在本环节为了培养学生自主学习和探索的能力，我设置了2个活动来引导学生进行新课的学习。
(一)对比欣赏
1.课件出示马王堆“T”字形旌幡帛画
首先我将采用讲授法与展示法相结合的形式，引导学生观察课件中湖南长沙马王堆出土的两幅“T”字形旌幡帛画并提出问题：茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。
从古至今人类从未停止过对宇宙对星空的向往。
同学们在这幅帛画中你能看到什么?学生思考后可能会回答：太阳、月亮、玉兔、飞天的仙女等。
通过初步的欣赏与观察，使学生自主的感受我国古代关于星空的绘画作品，激发学生深入了解的兴趣。
2.课件出示米罗的作品《星空》
为了更深入的感受浩瀚的星空，接下来我将展示米罗的作品《星空》，并采用小组讨论的形式，引导学生合作探究，并提问画面中都有什么?学生观察回答，如：可能画了蓝色的地球、一些其它的小星球等。
使学生形成对浩瀚星空的初步感受，从而丰富学生的思维方式，激发他们的求知欲望。
(二)交流探讨
而后，我将采用小组讨论的形式，引导学生合作探究。
师：欣赏了古今中外的星空作品后，同学们也发挥一下自己的想象力，想想神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员，还会发生哪些不可思议的故事呢?你们对星空有哪些联想呢?引导学生思考问题，前后四人为一小组进行讨论，鼓励他们相互交流，大胆发言。
环节三：示范点拨，实践练习
(一)了解制作刮蜡画的步骤
1.用蜡笔涂画底色
2.覆盖墨汁图层
3.墨汁干后进行刮画
在这一环节，我将突破教学的难点。
我会演示刮蜡纸的制作方法(步骤)，让学生仔细观察，通过直观的方式让学生掌握制作刮蜡纸的步骤，为学生独立创作解决技法上的难点。
(二)学生实践练习
教育家弗赖登塔说过：“学习唯一的正确方法就是实现再创造”。
为此，结合学生的实际水平、课堂练习时间和教学重难点，我设计了这样的练习：鼓励学生采用刮蜡法创作一幅星空联想图，要求：
1.大胆想象
2.构图饱满
3.巧妙使用刮蜡工具
学生尝试创作，教师巡视指导。
环节四：展示作品，欣赏评价
在大部分学生作品已完成的情况下，鼓励学生自愿展示作品，并从构图、色彩、画面内容等几个方面进行自评，生生互评，最后我将给予及时反馈与总结，在展示点评环节中，我会尊重个体差异，注重学生的体验过程，以鼓励、肯定为主，多从建议性评价出发，培养学生敢于接受别人的“指正”。
进一步提高学生发现问题、理解问题、解决问题的能力，并且发散学生的思维，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
环节五：小结作业，拓展延伸
1.小结
科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设计了“课堂总结——拓展延伸”环节，在课程即将结束时，问学生：“这节课哪一点给你带来了快乐?”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。
2.作业
最后，为了使学生能有更高层次的提高，我给学生留了一个拓展延伸的作业：鼓励学生课后运用手工等方法制作太空飞船、绘制星空图等，培养学生的发散思维能力。
八、说板书设计
以上就是我今天全部的说课内容，请各位老师指正，谢谢大家!(鞠躬、等待提问及评委指令)
课题选自人教版三年级上册《星空的联想》
以上为《星空的联想》说课稿全部内容，希望对大家有所帮助。