学前班数学_复习7的加减法
幼儿数学PPT《7的加减法》
注意事项
在减法运算中，被减数和减数都是已知数，差是未知数。
7以内减法运算示例
示例1
7 - 1 = 6，表示从7个 物品中拿走1个，剩下6 个。
示例2
7 - 2 = 5，表示从7个 物品中拿走2个，剩下5 个。
示例3
7 - 3 = 4，表示从7个 物品中拿走3个，剩下4 个。
提高了数学思维和解决问题的能力
通过学习7的加减法，幼儿能够初步形成数学思维，提高解决问题的能力，为后续数学学习打 下基础。
对幼儿数学教育的思考与展望
强调数学与生活的联系
注重数学思维的培养
在幼儿数学教育中，应注重将数学知识与幼 儿的实际生活相结合，让幼儿在生活中感受 数学、运用数学。
幼儿数学教育不仅仅是教授数学知识，更重 要的是培养幼儿的数学思维，提高幼儿分析 问题、解决问题的能力。
游戏化教学方法的效果评估
学习成绩
通过比较学生在游戏化教学法和 传统教学法下的学习成绩，评估
游戏化教学法的效果。
学习兴趣和动力
观察学生在游戏化教学法下的学 习兴趣和动力是否有所提高。
社交能力
评估学生在游戏化教学法中是否 学会了合作和分享的精神。
创造力
观察学生在游戏化教学法中是否 能够发挥创造力和想象力，提出
教学方法与手段
01
02
03
实物演示法
利用实物进行演示和操作， 帮助幼儿直观地理解7的 加减法的概念和运算过程。
游戏教学法
设计有趣的游戏活动，让 幼儿在游戏中学习和掌握 7的加减法运算，提高他 们的学习兴趣和参与度。
练习法
通过大量的练习和作业， 巩固幼儿对7的加减法的 掌握程度，提高他们的计 算速度和准确性。
7的加减法大班数学教案5篇
7的加减法大班数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学前班数学算数
学前班数学算数学前班是孩子们进入学校教育体系前的重要阶段，数学算数是其中一项基础学科。
学前班的数学教育不仅有助于培养孩子的逻辑思维和数学能力，还为孩子将来的学习奠定坚实的基础。
本文将探讨学前班数学算数的教育内容和方法。
一、数的认知与排序数的概念是数学学习的基石，要培养孩子对数字的认识和理解。
通过教师的引导和游戏化的活动，可以帮助孩子学会数数、认识数字，并且能够将数字进行有序排列。
例如，可以利用卡片或磁带给孩子展示数字，让他们进行逐个数数并将其排序。
这样的活动可以培养孩子的观察力和思维能力。
二、数量与数量比较学龄前的孩子还需要学会理解数量的概念，并能进行简单的数量比较。
例如，教师可以使用各种具体的物品，如水果或玩具，让孩子进行数量的比较和判断。
通过这样的活动，孩子可以逐渐理解多少、更多、少、等量等数量关系。
三、形状与空间形状和空间是数学中的重要概念之一。
学前班的孩子可以通过观察和实践，了解不同的几何形状，如圆形、方形、三角形等。
教师可以引导孩子在游戏和手工活动中创造出各种形状，让他们通过实践感知和认识形状。
四、简单加减法学龄前的孩子可以开始学习简单的加法和减法概念。
教师可以通过实物、图片和游戏来引导孩子进行简单的加减法运算。
例如，利用水果或玩具让孩子进行加法运算，如“你手上有两个苹果，再拿一个苹果，一共有几个苹果？”这样的活动可以帮助孩子理解加法的概念，提高他们的数学思维能力。
五、问题解决与逻辑推理学前班的数学教育应该注重培养孩子的问题解决和逻辑推理能力。
教师可以设计一些简单的问题，如找规律、填空、推理等，让孩子通过思考和探索找到解决问题的方法。
这样的活动可以激发孩子的求知欲，培养他们的逻辑思维和创造力。
六、学习环境的创设为了提供良好的数学学习环境，学前班教师可以布置数学角、游戏区、数学绘本角等，让孩子可以自主选择数学相关的活动。
此外，教师还可以利用故事、歌曲和游戏等多种形式进行数学知识的教学，激发孩子对数学的兴趣。
幼儿园大班数学加减法教案
幼儿园大班数学加减法教案幼儿园大班数学加减法教案「篇一」活动目标：1.复习看图中的实物进行7加减的运算。
2.通过游戏与操作活动，提高对数学学习的兴趣。
3.养成检查答案正确与否的习惯。
4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：1.卡片与小朋友人数相等(正面数字、反面圆点)，音乐带《找朋友》。
2.白色信封若干(除去7个幼儿,其他每人两只信封),7的加减实物图卡若干张,可以放进信封内，印章若干。
3."信箱"7只，数字卡7张，加减算式卡7张。
"信箱"分散放置。
4.7种小动物头饰若干。
活动过程：一、复习7以内的组成―游戏《找朋友》1.每位幼儿戴一张卡片，音乐开始就去找小朋友，音乐结使两个数字合起来是7以内的数字，为好朋友。
(可玩2-3次)。
2.请幼儿将卡片反过来数点点，听音乐继续找朋友，规则同上。
二、复习7的加减―寄信送信1、老师手里有很多信，我们一起来把这些信寄出去，好吗?老师念算式题，幼儿讲答案，对了将信投入相应答案的信箱2.邀请7个幼儿做邮递员，负责收信、盖章、送信的任务。
其他幼儿做小动物戴上头饰，大家来做寄信收信游戏。
游戏一：每个小动物拿一个信封，然后自己去取一张7的加减实物图卡，算出答案，将卡片放进信封。
根据答案把信投入贴有相应数字的信箱里，回家做好。
游戏二，邮递员到信箱里收信(一人开一只信箱)，打开信检查信有没有投错，错的交给老师进行纠正。
答案正确的信，答案是几，用印章在信封上盖几个戳。
邮递员把信送到相应的门牌号的小动物家。
游戏三，小动物收到信后检查信内算式题的答案是几，信封上的印章数与答案是否一样，再检查答案与门牌号码对应吗?错的交给老师，老师进行纠正。
3.按上面规则可再玩一次游戏。
卡片内容可改为7以内的加减法算式题，门牌号码也可改为算式题，以增加难度。
三、竞赛活动―快速口算玩抢答游戏，练习快速口算：老师念算式题，幼儿讲答案，对了将信投入相应答案的信箱里。
学前班上学期数学10以内加减法口诀表
学前班上学期数学10以内加减法口诀表一、口诀表的意义加减法口诀表是在学前班数学教学中不可或缺的一项重要内容。
学前儿童通过学习口诀表，可以帮助他们快速记忆10以内的加减法，提高他们的计算能力和数学运算技能。
在学生日后的数学学习中，这些技能是十分重要的。
同时，口诀表还可以帮助学前儿童建立数学思维和逻辑思维，加深他们对数学的基本概念的理解。
这对他们未来的数学发展，也具有积极的影响。
二、加减法口诀表在学前班上学习数学10以内的加减法，可以通过下面的口诀表来帮助孩子快速记住：1. 加法口诀表1+1=2，老鼠儿子抱娃娃。
1+2=3，老鼠儿子扛大树。
1+3=4，老树根儿子看门口。
1+4=5，老鼠儿子挖地窖。
1+5=6，老鼠儿子敲锣鼓。
1+6=7，老鼠儿子上靶子。
1+7=8，老鼠儿子上高铁。
1+8=9，老鼠儿子上火箭。
1+9=10，老鼠儿子拿元宝。
2. 减法口诀表2-1=1，大象鼻子捏老鼠。
3-1=2，要舌头二银子。
4-1=3，三条腿灯台子。
5-1=4，四只狗大战鸭子。
6-1=5，五角窗有萝卜。
7-1=6，六角厅里喝茶。
8-1=7，七仙女下凡间。
9-1=8，八仙过海都走路。
10-1=9，九寨沟里去旅游。
这些口诀表不仅可以帮助学前儿童掌握10以内的加减法，还可以帮助他们理解数字大小和数字关系。
三、口诀表的教学方法在教学口诀表的时候，需要注意以下方法：1.通过歌曲形式来教授口诀表，可以增强学前儿童对口诀表记忆的兴趣和欲望。
2.在教学口诀表的时候，可以通过图片或卡通角色来配合，让学生可以直观地理解口诀表内容。
3.在教学口诀表的时候，需要采用多种方式让学生反复记忆，如模仿、演唱等方法。
4.在教学口诀表的时候，要及时帮助学生解决问题，回答他们的疑惑，及时纠正他们的错误。
四、结语加减法口诀表是学前班上数学教学中一个非常重要的部分。
它不仅可以帮助学前儿童快速掌握10以内的加减法，同时也可以帮助他们建立数学思维和逻辑思维，为他们今后的数学发展打下坚实的基础。
学前班数学教案：复习5、6、7的加减法
学前班数学教案：复习5、6、7的加减法1. 教学目标•复习5~7的加减法•熟练掌握一些运算技巧•培养学生的算数思维能力和解决问题的能力2. 教学重点•复习5~7的加减法•熟练掌握一些运算技巧3. 教学难点•培养学生的算数思维能力和解决问题的能力4. 教学准备•教师准备–针对5~7的加减法相关的教材和教具–设计合理的讲义、习题和课堂演示材料•学生准备–打算好笔和纸–保持好注意力和兴趣5. 教学过程5.1 复习5~7的加减法现场制作一副加法口诀表并让学生一起背诵。
怎么学加法口诀表？先读出：0+1＝1，几个类似0+1，0+2…..的式子，然后快速且整齐地复述这些题目。
例如，一起快读 2+1＝3；三个一组快读6+1＝7，6+2＝8；四个一组快读10+1＝11，10+2＝12，10+3＝13。
情形二，口算教学，让幼儿对加法存储的信息达到熟练且灵敏的水平，需要有大量实践。
5.2 熟练掌握一些运算技巧•记住10以内的乘法口诀•学会使用进退法5.3 培养学生的算数思维能力和解决问题的能力教师出示一个题目和三个选项，让学生选择正确答案并给出答案的理由。
例如：小明有5个糖果，小芳给了他3个，现在他有几个糖果？A. 5个B. 3个C. 8个正确答案是C，因为5+3=8。
6. 课堂演示6.1 给出题目小明有5个糖果，小芳给了他3个，现在他有几个糖果？答案：86.2 解析小明有5个糖果，小芳给了他3个，因此小明一共有8个糖果。
6.3 思考题如果小明现在要分享他的糖果给小芳，每人应该分到几个呢？答案：小明应该分给小芳4个糖果，因为8÷2=4。
7. 课后习题1.玲珑有5个铅笔，她从家里拿来3支铅笔，现在她有几支铅笔？2.小草从花园里采了7朵花，又从小朋友那里得到了5朵花，现在她有几朵花？3.小鹿家里有8个苹果，他把其中5个苹果分给了小熊，他自己还剩几个苹果？4.学前班有12个小朋友，其中有5个小朋友去别的地方了，现在还有几个小朋友？5.还有一支笔和一颗橙子，一共有几样物品？8. 总结本节课是对5~7的加减法的知识点的复习，通过帮助学生熟练掌握这些技能，希望培养学生的计算思维能力和解决问题的能力。
幼儿园学前班数学教案：复习5、6、7的加减法 - 数学教案
幼儿园学前班数学教案：复习5、6、7的加减法 - 数学教案
一、教学目的：
1、复习5、6和7的组成，要求熟练掌握。
2、复习5、6和7的加法和减法，使幼儿较熟练地进行5、6和7的加减运算。
3、能看图、看试、看数正确地自编5、6和7的加减法应用题并列式计算。
二、教具准备：5、6和7的数字卡三、教学过程：
（一）玩"报数"的游戏，复习5的组成。
"报数"游戏复习5的组成：教师先报一个数，幼儿再报一个数，两人报的数合起来应为5，教师依次请幼儿，报数的速度越来越快。
（二）玩"拍手"或"出手指"的游戏，复习6的组成"拍手"游戏复习6的组成：教师先拍一个数，幼儿再拍几下，两人拍手的次数合起来应为6，教师依次请幼儿，拍手的速度逐渐加快。
（三）算题比赛。
练习5、6和7的加减运算。
教师在黑板的两边各写5、6和7的加减法算式若干，请幼儿一个接一个来写出每题的得数。
一人算一题，写完得数将粉笔交给下一个幼儿上来算。
比哪一组算得又快又正确。
教师任意出示5、6和7的加减法算式卡，幼儿回答得数，或教师口说算式，幼儿回答得数。
（四）教师口述5、6和7的加减法的应用题，幼儿按题意列式算题。
（五）教师板书5、6和7的加减法式，幼儿按式编应用题。
（六）做练习。
教您如何用大班数学学习7的加减法
教您如何用大班数学学习7的加减法。
以下是教您如何用大班数学学习7的加减法的方法：
1.认识数字七
老师可以在黑板上写下数字七，让学生们对数学符号“7”有直观的认识。
教师可让学生口吐七个“1”，或者拿七根手指，为学生们形象化地描述数字七。
2.认识7的加减法
在认识数字七的基础上，老师可以逐步引导学生了解7的加减法。
例如，在黑板上写下“3+4=7”，再带领学生们进行类似的计算。
在计算过程中，老师可以引导学生们将七个物品分别分成3组和4组，让学生们直观地感受到加法的含义。
3.加减法计算
接下来，老师可以通过课堂练习的方式帮助学生们掌握数学计算方法。
例如，老师可以把七个物品分成两部分，然后让学生们分别计算两部分的数量，最后把两个结果加起来得到正确答案。
4.练习巩固
练习是巩固学习知识的必要步骤，老师应该为学生们提供足够的练习机会。
可以组织学生们进行小组活动，通过游戏或者比赛的方
式，让学生们在愉快的氛围中习得知识。
在家庭作业中，老师也可以要求学生们完成相关的练习题，巩固所学知识。
5.多元化教学方法
在教学中，老师可以根据学生的不同兴趣爱好和学习风格，采用多种教学方法，例如用歌曲、游戏等生动形象的方式，让学生们更容易掌握知识。
通过以上几个步骤，加减法7的学习将更加容易理解并掌握。
在此基础上，学生们可以逐步学习更复杂的数学知识。
大班数学作为一种较为优秀的学习资源，不仅提供了一种新的学习方式，而且促进了学习效果的提高。
幼儿园大班数学活动：学习7的加法
幼儿园大班数学活动：学习7的加法教学目标：1. 帮助幼儿理解并掌握7的加法概念。
2. 提高幼儿的逻辑思维和计算能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿对数学的兴趣和热爱。
教学内容：1. 了解和认识数字7及其在加法中的应用。
2. 学习和实践7的加法运算，如：3+4=7，4+3=7等。
3. 通过实物或图片等方式，让幼儿直观理解7的加法。
教学准备：1. 数字卡片（包括数字1-7）。
2. 加法运算卡片（包含7的加法题目）。
3. 实物道具（如小球、积木等，数量为7个）。
4. 图片或图表，展示7的加法实例。
教学过程：1. 引入环节：教师通过故事或者游戏的方式引入数字7，让幼儿对7有初步的认识和理解。
2. 讲解环节：教师展示数字卡片和加法运算卡片，讲解7的加法概念，并举例说明。
3. 实践环节：幼儿分组进行活动，每组使用实物道具进行7的加法运算。
例如，一组有7个积木，他们可以分成两堆，然后计算两堆的数量之和等于7。
4. 分享环节：各小组分享他们的实践结果和体验，教师引导幼儿理解和掌握7的加法。
教学延伸：1. 设计一些生活中的场景，让幼儿用7的加法来解决问题，如：如果我有3个苹果，又买了4个，那么我一共有多少个苹果？2. 创设数学角，提供各种与7的加法相关的游戏和活动，让幼儿在玩中学，提高他们的数学兴趣和技能。
教学总结：本次教学活动主要帮助幼儿理解和掌握了7的加法概念，通过实物操作和实践活动，幼儿不仅提高了计算能力，也提升了逻辑思维和问题解决的能力。
同时，我们也注意到，让幼儿在实际情境中应用所学知识，能更好地激发他们的学习兴趣和动力。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在实践环节中的表现，看他们是否能正确进行7的加法运算。
2. 在教学延伸的环节，通过提问和讨论，评估幼儿是否能将7的加法应用到实际生活中。
3. 通过后期的复习和测试，进一步评估幼儿对7的加法的理解和掌握程度。
学前班数学各种题型
学前班数学各种题型一、简单数字认知题型1. 数数题例如：从1数到20。
这是最基础的啦，就像小朋友们上楼梯，一步一个数字，很有趣呢。
分数：5分。
答案就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。
解析：按照自然数的顺序依次说出数字就好啦。
2. 写数字题让小朋友写出0 - 9这些数字。
就像画画一样，把这些可爱的数字宝宝画出来哦。
分数：5分。
答案就是正确写出0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
解析：按照数字的标准写法来写，要写得规范、工整哦。
二、比较大小题型1. 数字比较比如：3和5哪个大？这就像比谁的糖果多一样呢。
分数：5分。
答案是5大。
解析：5在3的后面，按照自然数的顺序，后面的数比前面的数大。
2. 物体数量比较给出两组物体，像左边有3个苹果，右边有4个苹果，问哪边苹果多。
分数：5分。
答案是右边苹果多。
解析：数出两边苹果的数量，4大于3。
三、加减法题型1. 简单加法1+1等于多少呀？就像把一个小玩具和另一个小玩具放在一起，看看有几个啦。
分数：10分。
答案是2。
解析：1个加上1个就是2个。
2. 简单减法3 - 1是多少呢？就像从3个小饼干里拿走1个，还剩下几个呀。
分数：10分。
答案是2。
解析：总数3个，拿走1个，剩下2个。
四、形状认知题型1. 认识形状给出圆形、方形、三角形的图形，让小朋友说出它们的名字。
分数：10分。
答案就是正确说出圆形、方形、三角形。
解析：根据图形的特点来辨认，圆形是弯弯的，方形有四条边，三角形有三条边。
2. 数形状一幅图里有几个圆形、几个方形等。
分数：10分。
答案根据图中实际的形状数量来确定。
解析：仔细数出图中每种形状的个数。
五、分类题型1. 按颜色分类给出一堆有不同颜色的小球，让小朋友把相同颜色的放在一起。
分数：10分。
答案就是正确把小球按颜色分类。
解析：看小球的颜色，把一样颜色的挑出来放在一起就好啦。
2. 按形状分类有不同形状的小积木，让小朋友把相同形状的放在一起。
学前班双数数学题加减法
学前班双数数学题加减法在学前班，数学教育是培养孩子基本数学概念和认知的重要环节之一。
在数学教学中，双数数学题的加减法是一个非常有趣和有效的方式，帮助孩子学会基本的数学运算和培养他们的逻辑思维能力。
双数数学题是指一个数能够被2整除的数，如2、4、6等。
学前班的孩子对双数的概念一般是比较模糊的，而通过双数数学题的加减法训练，可以让他们更好地理解双数的概念，并培养他们的数学思维。
在教学中，我们可以通过一些有趣的小游戏和练习来教授双数数学题的加减法。
比如，可以利用一副数字卡片，每一张卡片上写着一个数字，然后让孩子们按照规定的顺序把卡片排列起来，形成一串数字。
然后，我们可以提出一些问题，让孩子们解答。
比如，让他们将其中的双数相加，或者将一个奇数和一个双数相减，等等。
通过这样的游戏，孩子们不仅可以学会加减法的基本运算规则，还可以培养他们的逻辑思维能力。
在解决问题的过程中，他们需要观察、分析、推理，然后再给出答案。
这样的练习可以帮助他们培养良好的思维习惯和解决问题的能力。
另外，我们还可以通过一些可视化的工具来帮助孩子们理解双数数学题的加减法。
比如，可以利用一组玩具建筑积木，将它们分为两组，每一组都有双数个积木。
然后，让孩子们进行加减运算，观察结果。
通过触摸和操作实际的物品，孩子们更容易理解双数的概念和加减法的运算规则。
在教学过程中，我们还可以引入一些故事和情境，让孩子们在真实的场景中进行双数数学题的加减法练习。
比如，可以讲述一个关于小动物们合作分工完成任务的故事，让孩子们根据故事中的情节和具体的数字问题进行配对、加减运算。
通过情境的设置，孩子们可以更好地理解数学题目的实际意义，并将其运用到实际生活中。
总之，在学前班教学中，双数数学题的加减法是一个非常有趣和有效的方式，培养孩子们的数学思维和认知能力。
通过一些有趣的游戏、可视化工具和情境设置，可以帮助孩子们更好地理解双数的概念和加减法的运算规则。
同时，这些练习也可以培养孩子们的逻辑思维能力、解决问题的能力和良好的思维习惯。
幼儿园加减法教案7篇
幼儿园加减法教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学：学习7的加减
大班数学：学习7的加减（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园学前班教学计划
幼儿园学前班教学计划幼儿园学前班教学计划1一、教学目标：1、正确引导学生感知、观察、探索其生活环境中的客观事物及自然现象，以满足其好奇心，帮助他们获得关于客观世界万物的丰富经验，形成初步认识。
2、培养幼儿对待科学的积极情感和正确态度，学习简单的探索客观事物的方式方法，发展他们的认知能力。
二、教学重点：1、引导幼儿对身边的常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望。
2、体现师生互动，寓教于乐吸引孩子。
引导幼儿在玩耍中主动获取知识，在感受中体验与自然融合的快乐。
三、教学难点：培养幼儿的观察、、动手能力和合作学习的意识和能力。
四、学生知识现状分析：由于孩子们年龄小，又来自各个不同的家庭所处的环境不同，认知水平也不一样，因此，孩子们的感知、观察事物的能力也不相同，培养学生良好的个性品质和初步的探索大自然的热情是很有必要的。
五、提高教学质量的措施：1、热爱学生，给学生创造宽松、和谐的学习氛围，让孩子们轻松进入课堂。
2、多方查找资料，对孩子们进行直观教学，想方设法调动孩子们的积极性，使他们主动学习。
3、多与家长交流，争取得到家长的支持、配合。
六、教学时间安排：略幼儿园学前班教学计划2一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。
兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。
部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。
拼读关：学生能准确拼读。