第一篇 词法-八、动
初中英语总复习全套复习资料
目录第一篇词法 (2)一、名词 (2)二、 (11)三、 (16)四、 (28)五、连词 (45)六、介 (53)七、数词 (67)八、动词 (73)第二篇句法 (95)一、主要句式 (95)二、定语从句 (106)三、常见习惯用语 (111)四、完形填空与阅读 (124)附 (138) (138)A (138)B (146)C (152)D (158)E (162)F (165)G (170)H (172)I (177)J (179) (179)L (181) (186) (189) (192) (194)Ｒ (197)Ｓ (200) (205)Ｕ (208)Ｖ (210) (210) (214)第一篇词法一、名词(一) 知识概要名词的概念在不同的语法教课书中有不同的解释和分类方法，但就实际应用来讲还是不要过分地追求其理论概念，而更多的要把注意力放在其应用上来。
我们不妨把它分为两大类：专有名词与普通名词。
顾名思义，专有名词是指：个人、事物、机关等所专有的名称，如，the Great Wall，America…它们是不能随意变动的。
而普通名词中则包括个体名词，如pen, worker…它表示单一的个体人或事物；集体名词，如：family,class，team,它表示的是由若干个个体组成的集合体；物质名词，如：water,paper…它表示的是一种物质，原材料；而后一种是抽象名词，如:work, time…它表示着一种在实际生活中看不见、摸不到，但却与实际生活紧密相关的某些动作、状态、品质的抽象概念。
见下表。
名词一览表种类专有名词London, John, the Communist Party of China普通名词类名词nurse, boy, worker, pencil, dog, table集体名词class, family, army, police, team, people物质名词water, steel, glass, cotton, wood, sand抽象名词happiness, love, work, life, courage, honest功用主语My family is now in New York.表语His father is a scientist.宾语We love our great motherland.宾语补足语He made London the base for his work.定语The girls are making paper flowesrs.状语The car cost him 1000 dollars.同位语Mr Brown, a famous scientist, will come here.名词在使用中的难点在于名词的数，即可数名词与不可数名词的实际应用。
词法_6408
词法第一部分词法英语共有十大词类，它们的定义和例词见下表：词类定义名词冠词代词数词动词形容词副词连词介词感叹词表示人或事物的名称的词冠于名词前，说明名词含义的词代替名词或名词所有格的词表示数目或顺序的词表示动作或状态的词表示人物或事物的性质、特征的词表示动作、状态的特征或某种性质的程度的词连接词与词、词组与词组、句与句的词用于名词或代词之前，表示该词与其它词的关系的词表示说话时的情感的词desk, water, pupil, China a, an, the she, my,himself, this, any first, ten, hundred be, look, like, write, eat green, brave, happy, young hard, very, out,fast, away and, or, but, if, while at, for, before, with, over oh, ah, well, why第二部分句法句法包括句子成份，句子类别以及简单句和复句。
一、句子成份。
句子的主要成份是主语和谓语，次要成份是表语、宾语、宾语补语、定语、同位语和状语。
它们的定义和充当这些成份的词、词组和从句及其例句见下表：成份和定义充当词例句主语：表示所说的是谁或是什么名词,人称代词,物主代词,指示代词,疑问代词,不定代词,基数词,序数词,形容词,不定式,动名词,从句The bag is mine.He is a boy.Hers is there.This is pen.Who broke it?One is red.Three of us will help you.The first is better.The poor are against the plan.To do it is my wish.Getting up early is a good habit.What you said is wrong.谓语：表示主语的动作或状态连系动词He is handsome. She looks pretty.行为动词He often reads newspapers. We never forget all of it.表语：说明主语的特征、类属、状态和身份。
江苏大学编译原理复习笔记
第一章引论(编译程序概述)1.编译程序的功能将用高级语言编写的源程序转换成与之在逻辑上等价的低级语言形式的目标程序2.编译程序的工作过程、结构图工作过程：词法分析、语法分析、语义分析与中间代码生成、优化、目标代码生成第二章词法分析1.单词符号的分类、词法分析的输出形式分为五种：保留字、标识符、常数、运算符、界符输出的单词符号通常表示成如下的二元式：(单词种别，单词自身的值)2.利用状态转换图构造词法分析器3.正规式与有限自动机的概念正规表达式就是一种形式化的表示法，它可以表示单词符号的结构，从而精确地定义单词符号集。
有限自动机(FA)是更一般化的状态转换图，它分为确定有限自动机DFA和非确定有限自动机NFA两种4.由正规式构造NFA，NFA的确定化及化简的方法选择题、P23-P26例题第三章语法分析1.文法的概念文法通常表示成四元组G[S]=(V T，V N，S，ξ)，其中：(1) V T为终结符号集，这是一个非空有限集，它的每个元素称为终结符号（输入字母表）(2) V N为非终结符集，它也是一个非空有限集，其每个元素称为非终结符号，且有V T∩V N=Φ；（状态）(3) S为一文法开始符，是一个特殊的非终结符号，即S∈V N（起始状态）(4) ξ是产生式的非空有限集，其中每个产生式(或称规则)是一序偶(α，β)，通常写作α→β。
读作“α是β”或“α定义为β”。
文法产生的语言：设文法G[S]=(V T,V N,S,ξ)且α、β∈(V T∪V N)*，如果存在产生式A→δ(δ∈(V T∪V N)*)，则称αAβ可直接推出αδβ，即αAβ⇒αδβ注意：假定G[S]是一个文法，S是它的开始符号，如果S⇒＊α，α∈(V T∪V N)* ，则称α是文法G[S]的一个句型；如果α∈V T*，则称α是文法G[S]的一个句子。
仅含终结符的句型是一个句子。
2.规范推导、短语、直接短语、句柄、语法树（规范推导）推导序列中的每一步推导都是对句型中的最右非终结符用相应产生式的右部进行替换，这样的推导称为最右推导，称最右推导为规范推导。
第一篇词法
第一篇词法名词(一) 知识概要名词的概念在不同的语法教课书中有不同的解释和分类方法，但就实际应用来讲还是不要过分地追求其理论概念，而更多的要把注意力放在其应用上来。
我们不妨把它分为两大类：专有名词与普通名词。
顾名思义，专有名词是指：个人、事物、机关等所专有的名称，如，the Great Wall，America••它们是不能随意变动的。
而普通名词中则包括个体名词，如pen, worker…它表示单一的个体人或事物；集体名词，女口：family,class, team,它表示的是由若干个个体组成的集合体；物质名词，如：water,paper…它表示的是一种物质，原材料；而后一种是抽象名词，如:work, time…它表示着一种在实际生活中看不见、摸不到，但却与实际生活紧密相关的某些动作、状态、品质的抽象概念。
见下表。
名词一览表种类专有名词London, John, the Communist Party of China普通名词类名词nurse, boy, worker, pencil, dog, table 集体名词class, family, army, police, team, people 物质名词water, steel, glass, cotton, wood, sand 抽象名词happiness, love, work, life, courage, honest 名词在使用中的难点在于名词的数，即可数名词与不可数名词的实际应用。
不可数名词不能用数字计算，所以它通常只有单数形式。
它包含有专有名词、物质名词、抽象名词等，如：En glish,air,water,cotto n,work…可数名词是可以用数量加以计算的名词，所以它具有单数形式和复数形式两种。
可数名词复数形式的构成规律是：1. 一般情况力卩s,如：pen—pens, doctor—doctors, boy —boys 其读音规贝U是在清辅音后读［s］，在元音和浊辅音后读［z］。
中考英语语法总复习大全 第一篇词法之数词
第一篇词法七、数词(一) 知识概要数词用来表示人或物的数目多少和顺序。
所以数词主要有两种：基数词，用于计数，如：one, two…而序数词用于表示位置先后或次序，台：first second…其构成法如下：阿拉伯数字基数词序数词简写序数词1 one first 1st2 two second 2nd3 three third 3rd4 four fourth 4th5 five fifth 5th6 six sixth 6th7 seven seventh 7th8 eight eighth 8th9 nine ninth 9th10 ten tenth 10th11 eleven eleventh 11th12 twelve twelfth 12th13 thirteen thirteenth 13th14 fourteen fourteenth 14th15 fifteen fifteenth 15th16 sixteen sixteenth 16th17 seventeen seventeenth 17th18 eighteen eighteenth 18yh19 nineteen nineteenth 19th20 twenty twentieth 20th21 twenty-one twenty-first 21st30 thirty thirtieth 30th40 forty fortieth 40th50 fifty fiftieth 50th60 sixty sixtieth 60th70 seventy seventieth 70th80 eighty eightieth 80th90 ninety ninetieth 90th100 a(one)hundred hundredth 100th104 one hundred and four hundred and fourth 104th1000 a(one) thounsand thounsandth 1000th10000 ten thounsand ten thounsandth 10000th1000000 one million millionth 1000000th基数词与序数词都有一定的构成方法，但都有特殊例外的几个字，所以除了要学会一般构成法之外，还要特别记熟一些例外。
《古代汉语》(词法)
魏晋南北朝以后又产生了几个新的第一人称代词。例如：
①身是张翼德，可来共决死。（《三国志· 蜀书· 张飞传》） ②观见流水还，识是侬泪流。（鲍照《吴歌》） ③吴人之鬼，住居建康……自呼阿侬，语则阿傍。（《洛阳伽蓝记· 景宁 寺》）
⑤居则曰：“不吾知也。”（《论语· 先进》）
⑥我胜若，若不吾胜。（《庄子· 》齐物论）
战国以后“吾”字用作宾语的例子逐渐多见。例如：
⑦吾服女也甚忘，女服吾也亦甚忘。（《庄子· 田子方》） ⑧且吾度足下之智不如吾，勇又不如吾。（《史记· 郦生陆贾列传》） ⑨足下昔称吾于颍川。（嵇康《与山巨渊绝交书》）
①以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。（《孟子· 梁惠王上》） ②河东凶亦然。（同上） ③汝乃我家出，亦敢尔邪？（《后汉书· 邓禹传》）
（2）焉、诸 “焉”是兼词，通常用在句尾兼有代词和语气词的功能。 如果指代功能消解，就是句尾语气词。例如：
①制，岩邑也，虢叔死焉。（《左传· 隐公元年》）（兼词） ②夫子言之，于我心有戚戚焉。（《孟子· 梁惠王上》）（语气词）
以上是用作主语例。
④昔余既令女出内朕令……（《大克鼎》） ⑤王曰：“告尔殷多士，今予惟不尔杀，（《尚书· 多士》）” ⑥予告若而所不能闻与而所不能言。（《庄子· 天地》）
以上是作宾语例。
⑦汝方将忘汝神气，堕汝形骸，而庶几乎？（《庄子· 天地》） ⑧今尔惟时宅尔宅，继尔居。（《尚书· 多士》）
⑨使余锡女寿，十年有九，使若国繁昌。（《墨子· 名鬼下》）
4. 人称代词的单复数 在中古以前，汉语的人称代词基本都是单复数同形，即它 们既可以表单数，也可以表复数。有时也用“侪 （chái）”、“曹”、“辈”、 “等”、“属”等词表示 复数，但它们的词性不是词尾，而是名词。例如：
初中英语各年级知识点总结
初中英语各年级知识点总结第一篇：初中英语各年级知识点总结初一英语语法虽然是从简单的一些日常用语出发的，但语法中常会有一些知识点看起来很细小，容易被忽视，但这些知识点掌握不熟练，往往会造成一些语法应用上的错误。
因此在学习初一英语语法时，要认真、细心，不要觉得一些地方不重要而得过且过。
一、初一英语语法——词法1、名词2、代词3、动词A）第三人称单数4、形容词的级5、数词二、初一英语语法——句式 1.陈述句 2. 祈使句 3. 疑问句三、初一英语语法——时态1、一般现在时表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时，它有：2、现在进行时表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态，结构为sb be v-ing sth + 其它.初二英语知识点总结：（一）一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。
（二）should的用法：should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not.（三）过去进行时过去进行时表示过去某一点时间正在进行的动作或者过去某一段时间内一直进行的动作。
（四）间接引语（五）if引导的条件状语从句结构：if＋一般现在时，主语＋将来时含义：如果……，将要……例如：If you ask him, he will help you. 如果你请求他，他会帮助你。
If need be, we’ll work all night. 如果需要，我们就干个通宵。
二. 完形填空特点及解题思路（一）题型分类与特点完形填空试题是在给出的一篇短文中有目的地拿掉若干个词，留下一些空格，要求考生借助短文保留的部分，从所给的短文整体出发，在正确理解短文意思的基础上，根据句子和句子间的内在联系、词的用法和习惯搭配等，用适当的词或词语填空，使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
这种题型测试的内容从形式上看是单词或短语的填空，但它必须注意到短文中上、下文意思连贯、词语搭配和语法结构正确，所以在空格上所填的词必须符合语义适用和语法正确两条原则，只考虑某一侧面都可能导致错误。
(完整版)初中英语基础知识汇总
第一篇基础知识第一节字母英语是字母文字，共有26个字母，26个字母按一定的顺序排列在一起便组成字母表，英语中称之为“Alphabet”。
个字母的读音1.26英文字母分为元音字母和辅音字母。
Aa , Ee , Ii, Oo, Uu为5个元音字母，除Yy 外其他20个为辅音字母。
Yy 为半元音字母.第二节语音关于语音的几个概念1)字母：语言的书写形式。
元音字母a, e, i(y), o, u,2)音标：词的语音形式。
3)音素：音的最小的单位。
英语中有48音素。
4)音节：由元音和辅音构成的发音单位。
ap'ple, stu'dent, tea'cher, un'der'stand5)元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。
英语中有20个元音。
单元音有12个：/i:/ /I/ /e/ /æ/ /ə://ə//∧/ /a:/ /כ/ /כ:/ /u/ /u:/ 双元音有8个/eI/ /aI/ /כI/ /əu//au/ /Iə//εə//uə/6)辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。
英语中有28个辅音。
清辅音有11个：/p/ /t/ /k/ /f/ /s/ /θ//∫/ /h/ /t∫/ /tr/ /ts/ 浊辅音有17个：/b/ /d//g/ /v/ /z/ /δ//з//r/ /dз//dr/ /dz/ /m/ /n/ /ŋ / /l/ /w/ /j/7)开音节：a) 辅音+元音+辅音+e name bike ;b) 辅音+元音he, go, hi8)闭音节：a) 辅音+元音+辅音bad, bed, sit, hot, cup; b)元音+辅音it9)重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
第二篇语法知识梳理第一节词法在英语中，共有10大词类，它们是：名词、动词、形容词、副词、数词、代词、冠词、介词、连词、感叹词。
词的形成与词法课件
随着社会的发展和人类认知的进步，词汇 不断演变，逐渐丰富和完善。
词的演变过程
01
语音变化
随着时间的推移，语音会发生 改变，导致一些词的发音与原
始发音不同。
02
语义变化
词的含义会随着社会和文化的 变迁而发生变化，有些词的含 义可能会扩大、缩小或发生转
移。
03
形态变化
一些词在长期使用过程中会发 生形态上的变化，如添加或删
3
语境改变词义
在某些情况下，上下文语境甚至可以改变词的基 本含义。
词义的变化与更新
词义演变
随着社会和语言的发展，词义可能会发生变化，有些词可能会逐渐 被淘汰或替代。
新词涌现
随着新事物和新概念的出现，新的词汇也会不断涌现，以满足人们 表达的需要。
词义更新
有时候，词义可能会因为社会观念的变化而发生变化，如某些词汇的 含义可能会逐渐改变或消失。
词的变化规律
语音规律
语音变化的规律，如音节的增减、音素的替换等 。
书写规律
书写变化的规律，如字母的替换、添加或删除等 。
语义规律
语义变化的规律，如词义的扩大、缩小或转移等 。
05
词的搭配与运用
词语搭配的原则
语义一致性
词语搭配应保持语义上的一致性，避免出现语义冲突或矛盾。
习惯用法
词语搭配应遵循语言习惯，符合语法规则和表达习惯。
代词可以替代名词。 连词可以连接词与词、句子与句子。
词类辨析
01
02
03
同义词辨析
如“快”与“迅速”，两 者都表示速度快，但“迅 速”更强调速度之快。
近义词辨析
如“美丽”与“漂亮”， 两者都表示好看，但“美 丽”更强调内在美，“漂 亮”更强调外在美。
初中词法知识点总结
初中词法知识点总结一、词法知识点概述词法知识是指语言的基本单位——词的构成和变化规律，包括词的构词法、词的变化和词的分类等内容。
掌握词法知识对于提高语言表达能力、丰富词汇量、提高阅读理解能力都有着重要的意义。
二、词的构成1. 词的构成方式词的构成方式主要有构词法和派生。
构词法是指通过音、义、形、义四种方式来构成新词，包括派生、转化、复合、缩略和构成五种方式；派生是指通过在词根、词缀或词干上进行加、减、换、移、重等操作形成新词。
2. 词根、词缀、词根词根是单词中最基本的构成要素，词前边没有独立的形式；词缀是指可以附着在词根前或后，起辅助作用、改变词的意义、词性和语法功能的构成成分；词干是指构成词的部分，由词根和词缀组成。
3. 词的类别词按其成分结构可分为实义词和虚词，实义词包括名词、动词、形容词、数词、代词、副词、感叹词、介词、连词；虚词包括助词、语气词、连读词等。
4. 词的构词方法（1）派生：指在词根、词缀或词干上进行加、减、换、移、重等操作形成新词；（2）转化：指用一个词的形式来表示另一种词性或语法功能；（3）复合：指两个或两个以上词按照一定的逻辑关系和语法规则组成新词；（4）缩略：指用一个词的一部分表示整体或用全部字面意义表示一部分。
5. 词的构词规律（1）名词构词法：派生、转化、复合、缩略；（2）动词构词法：派生、转化、复合、缩略；（3）形容词构词法：派生、转化、复合、缩略；（4）副词构词法：派生、转化、复合、缩略；（5）代词构词法：派生、转化、复合、缩略；（6）数词构词法：派生、转化、复合、缩略；（7）感叹词构词法：派生、转化、复合、缩略；（8）介词构词法：派生、转化、复合、缩略；（9）连词构词法：派生、转化、复合、缩略。
三、词的变化1. 词的变化类型词的变化主要包括词性变化和词形变化。
词性变化指一个词在句子中表示不同的语法功能时，可以变化为另一种词性；词形变化主要包括词的时态、语态、数、人称和比较级、最高级等变化。
词法知识点小升初总结
词法知识点小升初总结一、词的构成1. 单词的构成：单词是语言的基本单位，它可以由一个或多个音节组成。
通常来说，单音节单词被称为单音词，而多音节单词被称为多音词。
在小升初的语文考试中，通常会考查学生对于单词构成的理解和识别能力。
2. 词的形态：在汉语中，词的形态包括词的结构和词的变化。
词的结构主要包括词根、前缀、后缀、词根与前缀的复合词以及词根与后缀的复合词。
而词的变化主要包括词的派生和词的构词。
学生需要了解不同词形的变化规律，以便正确使用单词。
3. 词的分类：根据词的词性和含义，我们可以将词分为名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词、叹词等。
学生需要了解不同词类的特点和用法，以便在语言表达时选择合适的词汇。
二、词语的搭配1. 词语的搭配是指在语言表达中，不同词汇之间的组合和搭配关系。
这涉及到词语的搭配顺序、固定搭配和搭配习惯等方面。
学生需要通过大量的阅读和练习来了解不同词语之间的搭配关系，以便更准确地表达自己的意思。
2. 词语的辨析：有些词语在音义、词性、用法等方面非常相近，容易引起混淆。
例如，"观察"和"看"、"快乐"和"愉快"、"思考"和"思索"等。
学生需要通过练习和归纳，掌握这些词语的区别和用法，避免在写作和表达中出现错误。
三、词语的意义1. 词语的意义具有多义性和异义性。
多义词是指一个词语具有两个或更多个不同的意义，而异义词是指两个或多个不同的词语具有相同的或相近的意义。
学生需要通过语境和实际运用来理解并灵活运用这些词语的意义。
2. 词语的引申：词语的引申是指词语在长时间的语言使用中，逐渐产生了新的意义。
这种意义与原来的意义有所不同。
例如，"太阳"本义是指太阳，而引申义有时候指代父亲。
这种引申涵义需要通过大量的阅读和语言练习来掌握。
四、词语的习惯用法1. 词语的习惯用法是指在语言使用中，一些词语在特定的语境中常常搭配在一起使用，具有特殊的含义和表达方式。
《古代汉语》(词法)课件
《古代汉语》(词法)课件一、教学内容本节课的教学内容选自《古代汉语》教材，主要涉及词法方面的知识。
具体包括词的构成、词类、词义、词缀、词缀变化等内容。
通过本节课的学习，让学生了解古代汉语的词法特点，掌握词的基本构成和变化规律。
二、教学目标1. 了解古代汉语词的构成和变化规律；2. 能够正确运用词法知识解读古代汉语文本；3. 培养学生的古文阅读能力和文化素养。
三、教学难点与重点重点：词的构成、词类、词义、词缀、词缀变化；难点：词缀变化规律的掌握和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一段古代汉语文献为例，让学生感受古代汉语的魅力，引发学生对词法的兴趣。
2. 词的构成：讲解词的构成要素，如声母、韵母、声调等，并通过例词进行分析。
3. 词类：介绍古代汉语的词类，如名词、动词、形容词等，并通过例词进行讲解。
4. 词义：讲解词义的变化和引申，以及一词多义的现象。
5. 词缀：介绍古代汉语的词缀，如“er”、“ing”等，并通过例词进行分析。
6. 词缀变化：讲解词缀变化的规律，如词缀的脱落、替换等，并通过练习进行巩固。
7. 随堂练习：布置练习题，让学生运用所学的词法知识进行解答。
六、板书设计1. 词的构成：声母、韵母、声调；2. 词类：名词、动词、形容词等；3. 词义：词义的变化、一词多义；4. 词缀：词缀的类型和作用；5. 词缀变化：词缀变化的规律。
七、作业设计例1：《史记·孔子世家》记载：“孔子曰：‘吾十有五，而志于学。
’”例2：《左传·僖公二十五年》记载：“齐侯曰：‘吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
’”2. 作业答案：例1：“吾十有五”中的“有”是助词，表示存在；“志于学”中的“志”是动词，表示意愿。
整句的意思是：孔子说：“我十五岁就立志于学习。
”例2：“其辙乱”中的“其”是代词，指代前文提到的对象；“辙”是名词，表示车辙；“乱”是形容词，表示混乱。
十蒸声律启蒙原文及注释
十蒸声律启蒙原文及注释《十蒸声律启蒙》是清代大文学家纳兰性德所著，它总共分为十篇，每篇分别以几个字母或音节为主题，其中形式灵活，内容丰富，是一本兼备文学、音韵、语言学等综合性工具书。
首先，我们来看第一篇，以“一”字开篇，其中“一”字在中文中具有独一性、归纳性和团结性。
纳兰性德在这里提到了“一”的发音问题，他以广东话发音为例，讲述了“一”字在不同地区的发音，强调了正确地发音对语言交际的重要性。
同时，他也深入探讨了“一”字在汉字中的用法，如单音节词、双音节词和多音节词中出现的情况等。
最后，他还谈到了“一”字在诗歌中的应用，如“一丝一毫”、“一帆风顺”等，提醒读者在写诗时，要注意运用语言的多样性，以产生更加优美的表现效果。
第二篇以“二、三”字为主题，主要讲解了这两个数字的音韵规律和汉字的构词法。
在讲解中，纳兰性德不仅深入探讨了相应汉字的读音问题，还说明了在汉字组词中应该如何运用。
例如，“二”字可以组成“二位”、“二人”等词语，而“三”字可以组成“三人行”、“三位一体”的词语等。
同时，他还通过对古诗词的分析，讲述了“二”“三”在诗歌中的运用方法，如“二八佳人”、“三顾茅庐”等。
第三篇以“四”字为主题，讲解了“四”字在汉字中的各种应用和组词方法。
纳兰性德提醒读者在写汉字时，要将“四”字的笔画特征运用到实际的汉字书写中，以达到标准的读音和书写效果。
同时，他也探讨了“四”字在古代文化中的重要地位，如“四季”、“四方”、“四面楚歌”等，强调了汉字与中国文化的深厚关联。
第四篇以“五、六”字为主题，探讨了这两个数字在汉字中的应用，以及音韵规律和构词法。
例如，“五”字可以组成“五颜六色”、“五湖四海”等，而“六”字可以组成“六合”、“六畜”等词语。
在诗歌中，“五”、“六”字也可以通过用法创新，表达出更加深刻的意义。
如“五穀丰登”、“六尺之孝”等。
第五篇以“七”字为主题，探讨了这个数字在汉字中的应用，以及音韵规律和构词法。
钱文端苦学字词注解
钱文端苦学字词注解全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：钱文端，字廷冬，号幼泉，山西省朔州人。
清代诗人、文学评论家，以诗文才华而著称于世。
其文风清新脱俗，字句优美流畅，被誉为清代才子派代表之一。
钱文端不仅是一位杰出的文学家，也是一位刻苦学习的好榜样。
他在学习字词方面下了很大功夫，对于每一个字词都进行了深入的研究和注解，以求更好地理解和运用。
下面就为大家介绍钱文端苦学字词的注解。
第一、字：字是汉语中的基本单位，每个字都有其特定的意义和音节。
钱文端在学习字词时，注重了解每个字的本义和用法。
他善于通过历史典籍和经典文学作品来深入地解读每个字的内涵，从而丰富自己的词汇量和表达能力。
第二、词：词是由一个或多个字组成的语言单位，是表达思想和情感的重要工具。
钱文端在学习词汇时，注重掌握词的词义、词性、词法等方面的知识。
他喜欢收集各种名人名作中的佳句良辞，通过反复琢磨和模仿，逐渐形成自己独特的文风和表达方式。
第三、注解：注解是对文学作品中字词的解释和说明，是理解作品内涵的关键之一。
钱文端在学习字词时，善于编写注解，对于不易理解和掌握的字词进行详细的解释和分析。
通过注解的方法，他帮助自己更好地理解和运用字词，提高了自己的文学修养和写作水平。
钱文端苦学字词注解的经历，不仅反映了他对于文学的执着追求和勤奋钻研的态度，也为后人提供了宝贵的学习经验和启示。
在今天这个信息爆炸的时代，我们更应该像钱文端一样，注重字词学习，不断充实自己的词汇库，提高自己的语言表达能力，才能更好地理解和传承中华文化的精髓。
愿我们能够在钱文端的榜样之下，不断学习、勇攀高峰！第二篇示例：钱文端（1083-1154），字文端，号星山，苦学字词注解家，北宋宝应县（今云南宣威）人。
他自幼立志学习，勤奋好学，对于汉字的研究一直颇有心得。
在他的努力下，编撰了许多重要的字词注解，成为中国古代字学研究的重要来源之一。
钱文端的字词注解以《玉溪字义》最为著名。
这部著作在当时被称为“绝学”，对于汉字的解释精准而深入，让人叹为观止。
初中古诗文
初中古诗文初中古诗文第一篇整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用处，并有肯定的联系。
一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将全部的段落联合起来进行记忆。
对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。
尝试回忆背诵法朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的方法是在朗读到肯定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增添背诵的效果。
这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。
限时背诵法这是强制记忆法之一。
要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。
假如能够协作适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。
在学校里，教师采纳这种方法是特别有效的。
初中古诗文第二篇累进法。
采纳此法有如滚雪球，即先读第一句，即背诵第一句;再将第一二句连读，即要求第一二句连背。
依次类推，滚动前进，累积背完全文为止。
它是以自然段为单位实行三抓。
当要背诵《战国策·唐雎不辱使命》之前，可以运用三抓。
如在第一自然段里，先抓本段的第一个字----“秦〞;然后抓本段的起始句----“秦王使人谓安陵君曰〞;最终抓本段所表达的思路。
文章脉络----交锋发生在秦王与安陵君之间，是唐雎出使的前因，也是双方斗争的前奏。
情节开端部分。
这三抓互相都起到提示作用。
按照这些提示去背课文就简单些。
照看译文背诵法。
即由语体文反回文言文。
如要背诵欧阳修《醉翁亭记》，可以先将它逐句译成现代汉语(即“古译今〞)，然后依据所译的汉语，再返回古代汉语(即今译古)，由古到今，再由今到古。
也就是从译文回复到原来的文言文，多次反复，这不但练习了古译今，而且可以比较古今词法句法，背诵原文，不管其长短，都是易为的。
初中古诗文第三篇利用课文画面背诵有些课文景物描写如诗如画，人物刻画活灵活现，读了课文，文中的画面在头脑中就像电影镜头一样，自然而然地出现，从而产生联想记忆。
第一章 词 法.ppt
六、根据上下文理解一词多义
一、从形体推求字义
汉字是“形意文字”，以形求义是一种原始的办法，这种办法有 助于探源释义，还可以举一反三，连索见义。
例l：毛遂历阶而上。 ——《史记·平原君列传》 例2：孙权据有江东已历三世。 ——《三国志·蜀书》 例3：历险乘危，则骐骥不如狐狸。 ——《战国策·齐策》 “历(歷)”是个形声字，“从止、厤声”。止即脚，与行走有关， 故“历”为走过之意。又因“”从双“禾”，古以农事纪年， “禾”一熟为一年，双“禾”以示多年，可见“历”还有经过好长 时间之意。“历阶而上”的“历”是跨越；“已历三世”的“历” 是经过；“历险乘危”的“历”是行走。 例1：齐军万弩俱发，魏军大乱相失。 ——《史记·孙子吴起列传》 例2：有时朝发白帝，暮到江陵。 ——《水经注·江水》 例3：发仓廪，散财币，以振孤独困穷之士。 ——贾谊《过秦论》 例4：孟子曰：“舜发于畎亩之中，……。” ——《孟子·告子下》
关于文言词义，定须具体词句具体分析。可参照语句结构，可 结合上下旬意，注意词义的历史特点，了解词语的特殊用法。
五、从语言演变认识古今异义
一般情况，古今词义既相联系，又有区别。语言的继承性，今义
因古义而出，新旧之必然关系或显或隐，或亲或疏。我们读古文， 可以忽略古今同义而区分古今异义；可以怠慢古今迥别而留心意义 微殊。
例1：页部 ： “页”字从人从目(首)，所以页部字均与头脑有关。 保其首领以老于户牖之下。 ——张溥《五人墓碑记》 颜色，窃铁也。 ——《列子·人有亡铁者》 硕鼠，硕鼠，无食我黍。 ——《诗·魏风·硕鼠》 “领，”本义为脖子，首领即头颈；“颜”，本为眉宇，此为脸
古代汉语词法篇
词法篇实词和虚词的概念，古已有之。
只不过古人把实词叫做实字，把虚词叫做虚字。
实词和虚词的范围，传统的说法和现在的一般说法不尽一致。
传统的说法，实词只指名词、动词、形容词，虚词除这三类外几乎无所不包，尤其是代词，因为所代的人或事物不固定，在古代汉语里有些代词（如“之”、“其”）不能单独回答问题，所以现在的教材都把它归入虚词。
关于古代汉语的词类系统，为了讲授的方便，我们采取一般教学上的说法：实词有名词、动词、形容词、数量词，虚词有代词、副词、介词、连词、助词。
古代汉语的实词，有一个共同的特点，就是词类活用，这就是说，古代汉语的实词在一定的语境里往往可以临时改变它的语法性质，即临时改变它的基本的语法功能，这种现象是古代汉语词汇的主要特征之一。
第一节名词一、名词用为动词。
（一）名词用为一般动词。
名词用为一般动词，是指某个名词在具体的语法结构中由于语境提供的条件而临时改变了词性，活用为动词。
问题1 下面句子中临时充当句子动词谓语的名词是哪个？这个名词的宾语是什么词？1.驴不胜怒，蹄之。
《黔之驴》2.徐庶见先主，先主器之。
《隆中对》3.乃使从者衣褐。
《廉颇蔺相如列传》4.范增数目项王。
《鸿门宴》5.策蹇驴，囊图书。
《中山狼传》问题 2 下面句子中临时充当句子动词谓语的名词是哪个？这个名词的前面用什么词加以修饰？1.假舟楫者，非能水也，而绝江河。
《劝学》2.左右欲刃相如。
《廉颇蔺相如列传》3.南之人不得北，北之人不得南。
《墨子·贵义》4. 陈骇涕不敢声。
《画皮》问题3、下面句子中临时充当句子动词谓语的名词是哪个？这个名词的前面用什么词加以修饰？1，卫灵公不君。
《左传·宣公二年》2.贫生于不足，不足生于不农。
《论贵粟疏》3.秦师遂东。
《左传·僖公三十二年》4.臣闻之，为臣必臣，为君必君。
《国语·周语中》问题4、下面句子中临时充当句子动词谓语的名词是哪个？名词后面用什么词或短语加以补充说明？1.沛公军霸上，未得与项羽相见。
(完整word版)英语词法
第1章英语词法（英语用词的法则）英语语法，分为“词法”和“句法”。
第一节英语的6种单词这6种单词是：1.名词名词是一个人或物的名称。
（如：苹果、老师、桌子、书、天、水）2. 动词动词是一个动作。
（如：跑、跳、走、打、说、听、吃）3. 形容词形容词是名词的形状、容貌（即：“……的”如：大的、小的、好的、坏的）4. 副词副词是动词的状态、方式（即：“……地”（如快快地、慢慢地、仔细地、认真地）5. 介词介词是表示上下左右和里里外外的词（如：“on、at、in、out、of、under、beside”）6. 连词连词是把两个部分连接起来的词（如：“ and、or、because、so、but ”）汉语的汉字使用时很简单，一律使用原形，而英语单词在使用时，要发生各种各样的变化（比如名词要分单数、复数；形容词、副词要分原级、比较级、最高级；动词要分原形式、三单式、过去式、V-ing式、V-ed式5种书写形式），我们把英语用词的这些变化统称为“词态”变化。
下面就分别讲述以上英语6种词的词态变化。
第二节英语名词的使用规则什么叫名词呢？很简单，就是一个人、一件东西、一件事的名字。
名词是英语单词中数量最大的单词，名词占全部英语单词的80％以上。
英语名词细分为通用名词、专有名词、代词、数词。
通用名词：就是大家谁都可以用的名词。
如：book(书) , table(桌子) , sky(天) , man(人) , student(学生）, picture (图画), house(房子) , teacher(老师) , water(水) , school(学校) ,专有名词：就是一个人或物或地方专门拥有的名字(如人名、地名、书名、时间名、机构名等），大家不能随便用。
如：China(中国)，America (美国）, Canada (加拿大) , New York（纽约）, John(约翰）, Bush(布什) Monday(星期一) , Sunday (星期日)等等。
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难点链接 动词的分类
1、按词义和句中的作用，动词可以分为四类
类别 实义动 词 (vt. vi.) 系动词 (link-v) 特点 例词 意义 须跟宾语一起才能 表达完整的意思 能独立作谓语 举例 I have a book.. She always comes late. I am a student. 及物动词跟宾 Give, read, make, pass, 语 不及物动词不 Dance, look, 能直接接宾语 listen, live 跟表语
难点链接 动词的分类
3.动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词（Transitive Verb）、不及物动词（Intransitive Verb），缩写形式分别为vt. 和vi.。 说明：同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。例如： She can dance and sing. 她能唱歌又能跳舞。（sing在此用作不及物动词。） She can sing many English songs. 她能唱好多首英文歌曲。（sing用作及物动词。） 4.根据是否受主语的人称和数的限制，可分两类，分别是：谓语动词（Finite Verb）、非谓语动词（Non-finite Verb）.例如： She sings very well. 她唱得很好。（sing受主语she的限制，故用第三人称单数形式sings。） She wants to learn English well. 她想学好英语。（to learn不受主语she的限制，没有词形变化，是非限定 动词。 说明：英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式、动名词、分词。
难点链接 动词的分类
be late for迟到be made in在......生产或制造be made of由......组成； 由......构成be pleased with对......感到满意be proud of以......自豪(高 兴)be used for用于 D)动词+ 名词/ 代词 beg one's pardon请原谅；对不起do morning exercises做早操do one's homework做作业enjoy oneself (= have a good time)过得快乐； 玩得愉快give a concert开音乐会go boating去划船go fishing去钓鱼go hiking去徒步旅行go skating去滑冰go shopping (去)买东西have a cold (患)感冒have a cough (患)咳嗽have a headache (患)头痛have a try尝试；努力have a look看一看have a rest休息have a seat (= take a seat ) 就坐；坐下have sports进行体育活动have supper吃晚餐hear of 听说hold a sports meeting举行运动会make a decision作出决定make a mistake犯错误make a noise吵闹make faces做鬼脸make friends交 朋友make money赚钱take one\'s place坐某人的座位；代替某人的职务 teach oneself (=learn by oneself ) 自学take photos照相take time花 费(时间)take turns轮流watch TV看电视
难点链接 动词的分类
get off下来；从......下来get on上(车)get up起床give up放弃go on继续 go out出去go over过一遍；仔细检查grow up长大；成长hand in交上来 hold on (口语)等一等； (打电话时)不挂断hurry up赶快look out留神； 注意look over (仔细)检查look up向上看；抬头看pass on传递；转移 到......pick up拾起；捡起put away放好；把......收起来put on穿上；戴上； put down把(某物)放下来put up挂起；举起run away流失；逃跑；逃走 rush out冲出去set off出发；动身；启程send up发射；把......往上送 shut down把......关上sit down坐下slow down减缓；减速take off脱掉 (衣服)take out取出try on试穿(衣服、鞋等)；试戴(帽子等)try out试验； 尝试turn down关小；调低turn on打开(电灯、收音机、煤气、自来水 等)turn off关(电灯、收音机、煤气、自来水等) turn over (使)翻过来 wake up醒来wear out把......穿旧；磨坏work out算出；制订出write down写下...... C) be + 形容词+ 介词 be angry with生(某人)的气be interested in对......感兴趣be able to能； 会be afraid of害怕be amazed at对......感到惊讶be excited about对...... 感到兴奋be filled with用......充满be full of充满......的be good at (= do well in )在......方面做得好；善于
起形容词、 作表语、定语、状语、 The cup is broken 副词作用， 宾语补足语 表主动 起形容词、 副词作用， 表被动 The steam is seen rising from the wet clothes.
5.动词有五种形态，分别是：原形、第三人称单数形式、过去式、 过去分词、现在分词。
表示动作发生的时间 主语是动作的发生者或者承受者
语气
He has flown to America. 事实 I wish I could fly to the moon some day. 愿望
2）非谓语动词
形式 不定式 动名词 分 现在分词 词 过去分词 意义 用途 举例
It takes me 20 minutes to go to school She likes reading. 起形容词和 可作主语、表语、宾 名词作用 语、定语、状语 起名词作用 作主语和宾语
难点链接 动词的时态
英语时态用共有十六种时态，其中常用的有8种，它们是：一般现在时、 一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去进行时、过去完 成时和过去将来时。
（1）一般现在时的基本用法
1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。 时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday。如：I leave home for school at 7 every morning. 2) 客观真理，客观存在，科学事实。 The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China. 3) 表示格言或警句中。 Good beginning is the half of success. 【注意】此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要 用一般现在时。例：Columbus proved that the earth is round. 4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。I don't want so much. 5) 某些动词如 come, go, move, stop, leave, arrive, be, finish, continue, start 等，在一般现在时句中可用来表示将来肯定会发生的动作。 The train comes at 3 o'clock. 6) 在时间状语从句或条件状语从句中，一般现在时代替一般将来时。 I'll help you as soon as you have problem. Tell Xiao Li about it if you meet him.
难点链接 动词的分类
E)动词+ 名词/ 代词/ 副词+ 介词 catch up with赶上come up with找到；提出(答案、解决办法等)get on well with与......相处融洽give birth to生(孩子)help yourself / yourselves to自取；随便吃make room for给......腾出地方play a joke on戏弄人；对人恶作剧speak highly of称赞say goodbye to告别；告辞 take an active part in积极参加take care of照顾；照料；注意 F)其他类型 be awake醒着的be born出生be busy doing忙着做e true实现 do one's best尽最大努力fall asleep睡觉；入睡go home回家go on doing (sth.)继续做某事；尽力get married结婚get together相聚go straight along沿着......一直往前走had better (do)最好(做......)keep doing sth.一直做某事make sure确保；确认；查明make up one\'s mind下决心
He doesn’t speak Chinese. I am watching TV. We can do it by ourselves. That would be better.
难点链接 动词的分类
2.根据动词的组成形式，可分为三类，分别是：单字词、短语动词、动词短语 常见的短语动词和动词短语如下 A)动词+ 介词 agree with同意......的意见(想法)；符合listen to听get to到达fall off (从......)掉下help ... with ...帮助(某人)做(某事) knock at /on敲(门、 窗)laugh at嘲笑learn ... from ...向......学习live on继续存在；靠......生look after照顾，照看look at看look for寻找look like看起来像pay for (sth.)付 钱；支付point at指示；指向point to指向prefer… to ...宁愿(选择);更喜欢 quarrel with (和某人)吵架regard ... as ...把......当作......；当作stop ... from阻止......做......talk about说话；谈话；谈论talk with与......交谈think about考虑think of认为；想起 B)动词+ 副词 ask for请求；询问cut down砍倒clean up清除；收拾干净come down下 来；落come along来；随同come in进来come on来吧；跟着来；赶快 come out出来；出现；(花)开；发(芽)come over过来；顺便来访eat up吃 光；吃完fall behind落在......后面；输给别人fall down跌倒；从......落下 find out查出(真相)get back回来；取回get down下来；落下；把......取下 来