植物对水分的吸收和利用1
植物对水分的吸收和利用
水分代谢 包括水分 的吸收、 运输、利 用和散失。
吸水的主要器官
根
思考根尖各个部分细胞的吸水方式？
渗透 作用
吸胀 作用
一、水分的吸收 （一）吸水的部位和方式
主要的器官是：根 最活跃的区域是： 根尖成熟区的表皮细胞
无大液泡的细胞 吸胀作用 吸水方式
有大液泡的细胞 渗透作用
曹杨二中高三(14)班学生
班级职务：学习委员
高考志愿：北京 大学中文系
高考成绩：语文121分数学146分
英语146分历史134分
综合28分总分
575分
(另有附加分10
分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵”
总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
D。 A液面高于B液面，B侧为无色
6。请根据渗透作用的原理设计一个实验，来测定细 胞液的大体浓度。
（1）按照一定浓度梯度，配制不同浓度的溶液。 （2）把相同的成熟植物细胞分别放入不同浓度的溶液中，
用显微镜观察发生质壁分离的情况。 （3）在显微镜下可看到几乎无变化及发生不同程度质壁
分离的细胞，细胞液的浓度应是介于刚开始发 生质壁分离和刚好不发生质壁分离的两个外界溶液的浓度 之间 （4）如果实验中细胞均未发生质壁分离，或者均发生太 明显质壁分离，则应分别提高或降低溶液的浓度。
植物对水分的吸收利用和散失过程
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植物通过根系吸收土壤中的水分，其中主要的吸水通道是由根毛吸收。
人教版高中生物必修1植物对水分的吸收和利用精编版
植物对水分的吸收和利用●教学目标知识目标识记：1.植物细胞吸水和失水的原理。
2.水分在植物体内的运输、利用和散失。
知道：合理灌溉在生产和生活实践中的运用。
能力目标1.培养学生学习理论分析和实验验证的方法。
2.逐步培养学生研究和解决问题的能力。
情感目标在渗透吸水的教学中，向学生渗透细胞结构与功能相统一的观点。
●重点·落实方案重点1.渗透作用的原理。
2.植物细胞吸水和失水的原理。
落实方案1.学生提前预习教材，熟悉教材。
2.引导学生复习以前所学内容，根对水分的吸收原理。
3.教师重点讲解。
4.演示实验验证，分析理解，重点落实。
●难点·突破策略难点1.渗透作用的概念。
2.植物细胞吸水和失水的条件。
突破策略1.学生阅读教材，熟悉教材，对两难点做到心中有数。
2.通过演示“关于渗透作用与水分的流动”的实验，师生从理论角度进行分析，得出渗透作用的概念。
3.通过下节课的质壁分离和复原实验，让学生在感性认识的基础上，分析植物细胞吸水和失水的条件。
●教具准备长颈漏斗、玻璃纸、烧杯、清水、蔗糖溶液。
●学法指导教师提前让学生复习植物学中根对水分的吸收，阅读预习本节内容，参照教材中提供的示意图，运用已有的知识对重点内容进行分析，得出结论。
教师讲课时，学生根据自己的实际情况，有目的地进行听课，使学习过程轻松愉快。
●课时安排1课时●教学过程导课上节课，我们学习了植物体的光合作用，知道光合作用的原料是CO2、H2O，也就是说，植物体要进行光合作用，必须有CO2和H2O的供给。
大气中CO2不会缺乏（事实上在增多），水则不然。
尽管有洪涝灾害，但从总体上看，无论是世界各国还是我国的淡水是不足的。
水是生命活动所不可缺少的。
植物体中的水分代谢包括水分的吸收、运输、利用以及大量的散失。
那么，植物吸水的主要器官是什么？运输的组织是什么？水在植物体内的主要生理作用是什么？水的散失方式是什么？这节课，我们来学习第四节，植物对水分的吸收。
植物对水分的吸收和利用与矿质营养
二、植物对水分的吸收和利用与矿质营养巩固基础1.植物对水分的吸收和利用2。
矿质营养}⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧+)(.:..::::::14:.......:........:不重复利用如形成稳定的化合物重复利用如形成不稳定的化合物如离子状态利用随水分运输而运输运输过程运输和利用矿质元素的主动运输吸收原理离子吸收形式离子在土壤中存在的形式矿质元素的吸收种种类植物必需的矿质元素的微量元素大量元素植物必需元素养营质矿Fe Ca Mg P N K Ni Cl Mo Cu Zn B Mn Fe Mg C K S P N O H C a把握要点考点一吸胀吸水和渗透吸水吸胀吸水是指细胞在形成液泡之前的主要吸水方式，其原理是吸胀作用。
当大分子的淀粉粒和蛋白质等处于凝胶状态时，这些大分子之间有大大小小的缝隙.水分子会迅速地以扩散作用或毛细管作用等形式进入凝胶内部，具有极性的水分子与亲水凝胶结合起来,使其膨胀，这种现象叫吸胀作用。
原生质凝胶吸胀作用的大小与该物质的亲水性大小有关,蛋白质、淀粉、纤维素的亲水性依次递减.因此大豆种子(含蛋白质多）比玉米种子(含蛋白质相对少)的吸胀作用要大.干燥的种子吸胀作用的力量相当大，人们用大豆等种子填入岩石裂缝中，灌水以后，大豆的吸胀力可使岩石崩裂；将大豆从枕骨大孔装入颅腔内,加水后利用大豆的吸胀作用可将头骨分开。
植物细胞形成液泡以后主要靠渗透作用吸水，这是因为成熟的植物细胞是一个渗透系统：①细胞膜和液泡膜（原生质层)是选择透过性膜；②细胞液和外界的土壤溶液有浓度差，细胞液就通过细胞膜和液泡膜与土壤溶液构成渗透系统，因而成熟的植物细胞主要靠渗透吸水。
这两种吸水方式及其变化是考点之一.链接·聚焦种子在萌发过程中,吸收水分的过程有何变化？提示：种子在萌发初期吸收水分的方式为吸胀吸水，当长出幼根，形成液泡后，主要靠渗透吸水。
植物对水分的吸收和利用
植物对水分的吸收和利用
二、植物细胞的水分代谢过程 1．成熟的植物细胞是一个渗透系统
项目
渗透作用模型
植物细胞与外界溶液构成 渗透系统
图解
植物对水分的吸收和利用
项目
基本 条件
渗透作用模型
① 半透膜 ②浓度差
植物细胞与外界溶液构 成渗透系统 ① 原生质层 相当于半透膜 ②细胞液与外界溶液 之间存 在浓度差
水分子通过半透 细胞液通过 原生质层 与外界 原理
膜的扩散作用 溶液之间发生渗透
水的扩 散趋势
低浓度 溶液→ 高浓度 溶液
植物对水分的吸收和利用
2．水分代谢过程 (1)水分的主要吸收部位是 根尖成熟 区。 (2)水分的主要吸收方式是 渗透 吸水。 (3)水分的主要运输动力是 蒸腾 作用产生的拉力。 (4)水分的主要运输途径是通过 导管 。 (5)水分的主要散失途径是通过 气孔 。 (6)水分的主要去向是 蒸腾作用 。
植物对水分的吸收和利用
三、植物细胞质壁分离原因及表现
1．原因内因原细生胞质壁层伸缩相性当于小一于层原半生透质膜层伸缩性 外因：外界溶液浓度大于细胞液浓度
宏观上：植物由坚挺→萎蔫
2．表现微观上：质壁分离液细泡胞液大颜→色小 浅→深
原生质层与细胞壁 分离
植物对水分的吸收和利用
1．下列现象属于渗透作用的是 ( D ) A．蔗糖在水中溶解后使水变甜 B．春天放在空气中的食盐潮解 C．小麦干种子浸在水中逐渐胀大 D．新鲜菜叶放在水中变硬
的基本操作步骤，其中步骤D在质壁分离和质壁分离复原
实验中分别属对照组
B．实验组，实验组 D．对照组，实验组
植物对水分的吸收和利用
5．下面甲、乙图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意 图，请根据甲、乙、丙三图回答下列问题：(甲图是发生 渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作 用之后，漏斗内外的水分子达到平衡时的状态。甲图中 ①为清水，②为30%的蔗糖溶液)
植物对水分的吸收和利用 改
4.如图在U形管的中部C处装有半透膜,在A侧加入细 如图在U形管的中部C处装有半透膜, 胞色素C 分子量为1.3万道尔顿的蛋白质) 1.3万道尔顿的蛋白质 胞色素C(分子量为1.3万道尔顿的蛋白质)的水溶液 红色), 侧加入清水,并使A ),B (红色),B侧加入清水,并使A,B两侧液面高度一 D 经过一段时间后,结果是_____ _____. 致.经过一段时间后,结果是_____. A.A,B两侧液面高度一致,B侧为无色 两侧液面高度一致, 两侧液面高度一致, B. A,B两侧液面高度一致,B侧为红色 C.A液面低于B液面,B侧为红色 液面低于B液面, 液面高于B液面, D. A液面高于B液面,B侧为无色
sitution of water resource in our country
我国的水资源现状
我国的水资源包括地表水(河流,湖泊等),地 我国的水资源包括地表水(河流,湖泊等),地 ), 下水和土壤水,其中, 下水和土壤水,其中,地表水和地下水可以用于 农业灌溉. 农业灌溉.
渗透吸水
条件: 条件:有中央液泡
主要的吸收方式
(二)渗透作用的原理 1,渗透作用演示实验
实验装置 实验现象 原因分析 半透膜 如:玻璃纸,花生的种皮,鸡蛋的壳膜等 玻璃纸,花生的种皮,
漏斗中液面上升 在单位时间内,水分子由烧杯透过半透膜进入漏斗 在单位时间内,水分子由烧杯透过半透膜进入漏斗 内的数量,多于水分子 水分子由漏斗透过半透膜进入烧杯 内的数量,多于水分子由漏斗透过半透膜进入烧杯 内的数量,导致漏斗内液面上升. 内的数量,导致漏斗内液面上升.
喷灌
滴灌
Classroom brief summary
课堂小结
绿色植物水分吸收, 绿色植物水分吸收,运输和利用的流程图
高考生物必背知识点：植物对水分的吸收和利用
2019年高考生物必背知识点：植物对水分的吸收和利用查字典生物网的小编给各位考生整理了2019年高考生物必背知识点：植物对水分的吸收和利用，希望对大家有所帮助。
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高考生物必背知识点：植物对水分的吸收和利用之名词：1、水分代谢：指绿色植物对水分的吸收、运输、利用和散失。
2、半透膜:指某些物质可以透过，而另一些物质不能透过的多孔性薄膜。
3、选择透过性膜：由于膜上具有一些运载物质的载体，因为不同细胞膜上含有的载体的种类和数量不同，即使同一细胞膜上含有的运载不同物质的载体的数量也不同，因而表现出细胞膜对物质透过的高度选择性。
当细胞死亡，膜便失去选择透过性成为全透性。
4、吸胀作用：是未形成大液泡的细胞吸水方式。
如：根尖分生区的细胞和干燥的种子。
5、渗透作用：水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散，叫做~。
6、渗透吸水：靠渗透作用吸收水分的过程，叫做~。
7、原生质：是细胞内的生命物质，可分化为细胞膜、细胞质和细胞核等部分,细胞壁不属于原生质。
一个动物细胞可以看成是一团原生质。
8、原生质层：成熟植物细胞的细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层，可看作一层选择透过性膜。
9、质壁分离：原生质层与细胞壁分离的现象，叫做~。
10、蒸腾作用：植物体内的水分，主要是以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中。
11、合理灌溉：是指根据植物的需水规律适时、适量地灌溉以便使植物体茁壮生长，并且用最少的水获取最大效益。
高考生物必背知识点：植物对水分的吸收和利用之语句：1、绿色植物吸收水分的主要器官是根;绿色植物吸收水分的主要部位是根尖成熟区表皮细胞。
2、渗透作用的产生必须具备以下两个条件：a.具有半透膜。
b、半透膜两侧的溶液具有浓度差。
3、植物吸水的方式：①吸胀吸水：a、细胞结构特点：细胞质内没有形成大的液泡。
b、原理：是指细胞在形成大液泡之前的主要吸水方式，植物的细胞壁和细胞质中有大量的亲水性物质——纤维素、淀粉、蛋白质等，这些物质能够从外界大量地吸收水分。
高二生物植物对水分的吸收和利用
标夺市安祺阳光实验学校高二生物植物对水分的吸收和利用人教版【同步教育信息】一. 学习内容：水分对于植物体来说是非常重要的，植物体的一切生命活动都离不开水。
植物的水分代谢主要包括四个过程，即水分的吸收、水分的运输、水分的利用以及水分的散失，每一个过程都具有重要的生理作用，其中同学们学习的重点和难点是水分的吸收。
本讲还要学习植物的矿质营养。
包括植物必需的矿质元素，根对矿质元素的吸收，矿质元素的运输和利用，以及合理施肥的基础知识。
初步学会确定植物必需的矿质元素的方法。
学习的重点是根对矿质元素的吸收过程，学习的难点是确定植物必需的矿质元素的方法。
二. 本周学习重点与难点：（一）学习重点：1. 生物界与非生物界的统一性和差异性。
2. 原生质。
3. 组成生物体的化合物水、无机盐、糖类、脂类的作用。
（二）学习难点：1. 组成生物体的化学元素，大量元素和微量元素。
2. 组成生物体的化学元素的重要作用。
3. 组成生物体的化合物水、无机盐、糖类、脂类的作用。
三. 学习内容及疑难解析：植物对水分的吸收和利用植物的光合作用需要有两种原料：二氧化碳和水。
二氧化碳来自大气，通过植物的叶片吸收，再被利用。
而水分则来自土壤，主要通过根吸收。
1. 水分的吸收：（1）水分吸收的部位和方式：不同的植物器官，或者同一植物器官的不同部位吸收水分的方式有可能是不同的，即有些器官、有些部位是利用吸胀作用；而有些器官、有些部位则是利用渗透作用吸收水分的。
植物细胞吸收水分的两种方式：<1> 吸胀作用指的是植物体利用细胞内的亲水性物质如蛋白质、淀粉、纤维素等来吸收水分。
<2> 吸胀作用的原理是淀粉粒、纤维素和蛋白质等在细胞内都是凝胶状态，水分子以扩散作用或毛细管作用进入凝胶内部后，可通过氢键与亲水凝胶结合，使其膨胀。
<3> 蛋白质、淀粉、纤维素三者的亲水性逐次递减。
所以含蛋白质较多的豆类种子吸胀作用比较大。
<4> 渗透作用是植物体吸收水分的主要方式。
植物对水分的吸收和利用1
? ?今天的冒险任务算是完成了。变换上学的路线，是一种物美价廉的冒险方式，但我决定仅用这
一次，原因是无趣。
? ?第二天冒险生涯的尝试是在饭桌上。平常三五同学合伙吃午饭，AA制，各点一菜，盘子们汇聚一堂，其乐融融。我通常点鱼香肉丝辣子鸡丁类，被同学们讥为"全中国的乡镇干部都是这种吃法"。这天凭着巧舌如簧的菜单，要了一盘"柳芽迎春"，端上来一看，
一、水分的吸收
1．吸收水分的器官：主要是根 吸水最活跃部位：根尖成熟区表皮细胞
2．吸水方式
吸胀作用：靠细胞内的蛋白质、 淀粉、
纤维素等亲水性物质吸收水分 的方式。如 根尖分生区的细胞、 干种子细胞。
渗透作用：水分子（或其他溶剂分子）通
过半透膜的扩散作用。如根尖 成熟区细胞。
3 .渗透作用装置必须具备的条件：
想起了母亲。当我们想起母亲的时候，其实是想起了无边无际云蒸霞蔚的爱。当我们想起爱的时候，其实是想起了如天宇般宽广淳厚的温暖和一种伟大神圣的责任。当我们想起责任的时候，其实是在宁静致远地思索人生的真谛和生命的尊严。 世上没有关于“家”的节日，好在有一个
“母亲节”，让我们飘荡的心有所附丽。每年这一天，人们心心相印地隆重纪念这个民间节日，感念一种饱含沧桑的爱。 最初发起为母亲设定一个节日的人，定是一位成年的男人或是女人。太小的孩子，我以为是无法理解母爱的。婴儿的热爱的涌起，更多地是源于一种生命本能的驱动。
姐的职业装穿出来了？极想躲进路边公厕，一把揪下领带，然后气定神闲地走出来。为了自己的冒险计划，咬着牙坚持了下来，走进教室的时候，同学友好地喝彩，老师说，哦，毕淑敏，这是我自认识你以来，你穿的最美丽的一件衣裳。
三天过后，检点冒险生涯，感觉自己的胆
子比以往大了点。有很多的束缚，不在他人手里，而在自己心中。别人看来微不足道的一件事，在本人，也许已构成了茧鞘般的裹胁。突破是一个过程，首先经历心智的拘禁，继之是行动的惶惑，最后是成功的喜悦。 当我们想家的时候…… ? 常常想家。 ? 当我们想家的时候，其实是
植物对水分的吸收与利用
植物对水分的吸收与利用植物对水分的吸收与利用是植物生长发育的重要过程之一。
水分是维持植物生命活动所必需的重要组成部分，植物通过根系吸收土壤中的水分，再通过细胞间隙运输到整个植物体内，为植物提供所需的水分和养分。
本文将介绍植物的根系结构、水分吸收机制以及水分的利用方式。
一、植物的根系结构植物的根系是植物体吸收水分和养分的主要器官，其结构与功能密切相关。
根系主要由根茎、侧根和须根组成。
根茎是主根的延伸，可以向地下延伸和分枝，增加根系的表面积，便于吸收水分和养分。
侧根是从主根分出的分枝根，侧根伸入土壤中，增加土壤水分的吸收面积。
须根是从侧根分出的极细的毛状根，须根披覆在土壤表面，具有吸收水分和养分的特殊功能。
二、植物对水分的吸收机制1. 渗透压调节：植物根系通过渗透压调节水分的吸收。
渗透压是指溶液中溶质的渗透作用，由溶液的浓度决定。
根系中的细胞内溶液浓度较高，根髓形成的负压能够促使水分向根部的地方移动，实现水分的吸收。
2. 须根的功能：植物的须根具有丰富的毛细管网络，在土壤中形成水分的广泛吸收区域。
须根与土壤颗粒接触面积大，通过须根的毛细管作用，水分被吸附在须根的表面，并被渗透到植物细胞内。
3. 根毛的作用：植物的根毛是须根的细胞延伸，形成触须状结构。
根毛通过扩大根部与土壤接触的面积，增强吸收能力。
根毛表面富含透明胶质物质，使其与土壤颗粒形成复合吸附体，增加水分在根毛上的附着能力。
三、植物对水分的利用方式1. 保持水分平衡：植物通过调节蒸腾作用和根系吸收，保持体内水分平衡。
在干旱条件下，植物会减少蒸腾作用和气孔开放，以减少水分丧失；而在湿润环境中，植物会增加蒸腾作用和气孔开放，以调节体内水分。
2. 储存水分：植物通过树干和根系的组织，储存大量水分，以备不时之需。
例如，一些沙漠植物的根系可以储存大量的水分，在干旱季节能够维持生命活动。
3. 利用雨水：植物对于降水的利用非常高效。
植物表面的叶片和茎干表面具有一层蜡质覆盖物，可以减少水分的蒸发。
植物对水分的吸收利用及植物矿质营养月日
植物对水分的吸收利用及植物矿质营养月日植物对水分和矿质质的吸收利用是它们在生长过程中的基本需求。
如果植物无法充分吸收和利用水分和矿质质，那么就会给它们的生长发育带来不良影响。
一、植物对水分的吸收利用水分是植物生长发育所必需的重要元素之一。
植物通过根吸收土壤中的水分，将其运输到各个部位，从而满足植物生长所需。
其中，根系对水分的吸收是至关重要的。
1. 水分的吸收途径植物的根系可以通过两种途径吸收水分，一种是通过土壤毛细管作用，另一种是通过植物细胞膜的渗透作用。
土壤毛细管作用：当土壤中存在极小的孔隙时，水分就会由高处向低处移动。
这种运动是通过外界环境的压力差而形成的，这个压力差就是土壤毛细管的作用。
细胞膜的渗透作用：植物的根细胞与水分形成一个渗透梯度，当根细胞中的溶液浓度高于周围的土壤水分时，水分就会通过细胞膜进入细胞内部。
2. 水分的利用过程植物吸收的水分大部分用于细胞的代谢活动，如细胞分裂、物质代谢等。
同时，植物还会将水分通过蒸腾作用释放出来，使水分进一步循环利用。
二、植物对矿质质的吸收利用矿物元素是植物与环境的桥梁，是组成植物体的基本营养素。
植物从土壤中通过根系吸收所需的矿物元素。
1. 矿物元素的吸收途径矿物元素的吸收途径有两种：一种是通过根发育的根毛吸收，另一种是通过根正面的细胞膜将矿物元素转入细胞内部。
在根毛吸收作用中，植物根系通过细胞壁中的小孔，将溶解在水中的矿物元素吸附在根表面。
由于根毛的吸附面积广，矿质元素的吸收速度会相对快一些。
在细胞膜渗透作用中，植物细胞中的矿质元素首先由根细胞外部的土壤溶液渗入到根细胞内，然后再通过细胞膜转移到细胞内。
2. 矿物元素的利用过程植物从土壤中吸收的矿物质元素主要用于构建细胞壁和细胞核，以及参与植物体内代谢活动。
同时，植物体内还会按照一定比例存贮一些营养元素，以备之后需要。
综上所述，植物对水分和矿物质的吸收利用是植物生长发育所必需的重要过程。
对于植物生长的环境因素，如土壤酸碱度和养分水平等，都是影响植物对水分和矿物质的吸收利用的重要因素，因此我们需要合理进行土壤改良和补充植物所需的基本元素，以保证植物有更好的生长发育。
植物对水分的吸收和利用
植物对水分的吸收和利用1、水分代谢：指绿色植物对水分的吸收、运输、利用和散失。
2、半透膜：指某些物质可以透过，而另一些物质不能透过的多孔性薄膜。
3、选择透过性膜：由于膜上具有一些运载物质的载体，因为不同细胞膜上含有的载体的种类和数量不同，即使同一细胞膜上含有的运载不同物质的载体的数量也不同，因而表现出细胞膜对物质透过的高度选择性。
当细胞死亡，膜便失去选择透过性成为全透性。
4、吸胀吸水：是未形成大液泡的细胞吸水方式。
如：根尖分生区的细胞和干燥的种子。
5、渗透作用：水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散，叫做~。
6、渗透吸水：靠渗透作用吸收水分的过程，叫做~。
7、原生质：是细胞内的生命物质，可分化为细胞膜、细胞质和细胞核等部分，细胞壁不属于原生质。
一个动物细胞可以看成是一团原生质。
8、原生质层：成熟植物细胞的细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层，可看作一层选择透过性膜。
9、质壁分离：原生质层与细胞壁分离的现象，叫做~。
10、蒸腾作用：植物体内的水分，主要是以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中。
11、合理灌溉：是指根据植物的需水规律适时、适量地灌溉以便使植物体茁壮生长，并且用最少的水获取最大效益。
语句：1、绿色植物吸收水分的主要器官是根;绿色植物吸收水分的主要部位是根尖成熟区表皮细胞。
2、渗透作用的产生必须具备以下两个条件：a.具有半透膜。
b、半透膜两侧的溶液具有浓度差。
3、植物吸水的方式：①吸胀吸水：a、细胞结构特点：细胞质内没有形成大的液泡。
b、原理：是指细胞在形成大液泡之前的主要吸水方式，植物的细胞壁和细胞质中有大量的亲水性物质——纤维素、淀粉、蛋白质等，这些物质能够从外界大量地吸收水分。
c、举例：根尖分生区的细胞和干燥的种子。
②渗透吸水：a、细胞结构特点：细胞质内有一个大液泡，细胞壁--全透性，原生质层--选择透过性，细胞液具有一定的浓度。
b、原理：内因：细胞壁的伸缩性比原生质层的伸缩性小。
第四节 植物对水分的吸收和利用
第四节 植物对水分的吸收和利用基础扫描一、水分代谢的概念：水分的 、 、 、 四个方面 二、植物吸水的主要器官是 、吸水的最活跃部位是 三、植物吸水的方式：分为 吸水和 吸水两种，以 吸水为主。
比较：四、水分的运输、利用和散失 水分的运输途径是水分的利用： %参与 作用和 作用等 水分的散失： %吐水：经水孔进行，是水稻秧苗长出新根的标志散失方式 ①促进水分的主要动力蒸腾作用意义：经气孔进行 ②促进矿质离子 的主要动力 （主要方式） ③防止灼伤叶片 五、合理灌溉1、植物的需水规律：不同植物的需水量不同，同一种植物在不同的生长时期，需水量也不同2、合理灌溉：根据植物的需水规律，适时地、适量地灌溉，以便使植物茁壮地生长，并且用最少的水获得最大的效益传统：漫灌，特点是用水量 ，水的利用效率很 3、灌溉方式现代：喷灌、滴灌，特点是用水量 ，水的利用效率很 难点突破细胞壁 细胞液浓度差 半透膜 原生质层 浓度差外界溶液人工渗透装置示意图 成熟的植物细胞示意图（质壁分离状态）讨论：（1）[外界溶液]＞[细胞液]时，细胞 水，可用 实验验证 （2）[外界溶液]＜[细胞液]时，细胞 水，可用 实验验证 （3）[外界溶液]＝[细胞液]时，内外达到平衡（4）通常情况下，[土壤溶液]＜[细胞液]，细胞 水即：表皮细胞 表皮内层层细胞 导管 土壤溶液中的水 （细胞液浓度依次升高） 细胞壁 导管 特殊情况下（施肥过多或盐碱地），[土壤溶液]＞[细胞液]，细胞 水或吸水困难，植物难以生存 内因：具大液泡而能形成原生质层；原生质层 ，细胞壁 （5）质壁分离的原因 外因： ＞ 质壁分离是指植物细胞的 与 分离。
（6）质壁分离和质壁分离的复原实验可验证：①证明细胞的 （此实验中，细胞始终是活的，死细胞是不能发生质壁分离和复原的）②测定细胞液的 ：梯度浓度法（撕取数片紫色洋葱磷片叶表皮，分别放入不同浓度的蔗糖溶液中，则细胞液浓度介于细胞尚未发生质壁分离和最初发生质壁分离的两种相邻的溶液之间） ③验证：原生质层是一层选择透过性膜 二、概念区分1、扩散：溶质或溶剂，通过或不通过半透膜渗透：溶剂，通过半透膜（渗透是扩散的特殊形式） 2、全透膜=透性膜，如细胞壁、死亡细胞的细胞膜选透膜=选择透过性膜，如活细胞中所有生物膜（包括核膜），是生物活性材料，上有载体蛋白， 不易于人工操作半透膜：一些物质可以通过，另一些物质不可以通过的多孔性薄膜，物质能否通过，完全取决于分子的大小，如玻璃纸、肠衣、鱼鳔等，不一定是生物活性材料，可指人工材料，上无载体蛋白，易于人工操作原生质层： 选透和半透的相同点： 3、渗透作用是双向的；水分的净移动方向：水往低处流人工渗透装置：单位体积内水分子多的一侧 单位体积内水分子少的一侧 渗透压（与溶质浓度成反比）： 渗溶液一侧 渗溶液一侧 水势： 水势一侧 三、影响根吸收水分的因素1、这是根吸水的动力2、土壤溶液的浓度3、温度 四、[实验九]观察植物细胞的质壁分离与复原第五节 植物的矿质营养基础扫描一、植物的矿质营养：植物对矿质元素的 、 和 。
植物对水分的吸收、运输、利用和散失
渗透作用：植物通过渗透作用 将水分从叶片运输到其他部位
水分子扩散：植物通过水分子 扩散将水分从土壤中运输到根 部
土壤水分：土壤中的水分是植物吸收水分的主要来源 土壤温度：温度会影响植物对水分的吸收过高或过低都会影响吸收 土壤空气：土壤中的空气会影响水分的扩散和吸收 植物根系：植物根系是吸收水分的主要器官其结构和功能会影响吸收效果
光合作用：水分是光合作用的重 要原料参与光反应和暗反应
蒸腾作用：水分通过蒸腾作用散 失调节植物体温促进水分和养分 的运输
养分运输：水分是植物养分运输 的重要载体参与矿物质和营养物 质的运输
生态意义：水分在植物生态中 具有重要作用影响植物的分布、 生长和繁殖以及生态系统的稳 定性和生物多样性。
水分是植物生长和发育的重要物质 基础
雨水：植物可以通过叶片、茎和根吸收雨水雨水中的矿物质和营养物质对植物生长有利
地下水：植物可以通过根系吸收地下水地下水通常含有丰富的矿物质和营养物质
空气中的水分：植物可以通过叶片的气孔吸收空气中的水分特别是在干旱或缺水的环境 中
根压：植物通过根压将水分从 土壤中吸收到根部
蒸腾作用：植物通过蒸腾作用 将水分从根部运输到叶片
生物多样性：水分是生物多样性的重要因素之一可以影响植物的分布、生长和繁 殖从而影响生态系统的生物多样性。
生态系统服务：水分在植物群落和生态系统中起着重要的生态系统服务作用可以 为人类提供食物、纤维、能源、药物等资源。
水分对植物的重要性： 植物生长、发育和繁殖 都离不开水分
水分的生态适应性：植 物通过调节水分吸收、 运输、利用和散失来适 应不同的环境条件
光合作用：水分参 与光合作用生成有 机物
蒸腾作用：水分通 过蒸腾作用调节植 物体温
初中科学备课参考 植物对水分的吸收运输利用和散失
参考答案： 1．答案：D
解析：本题考查对绿色植物生理活动的理解。在光下，绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸 腾作用都能进行。 2．答案：C
解析：由于葱茎外表皮为较成熟的植物细胞，细胞吸收水分和散失水分的能力较大，所以外 界溶液浓度大于细胞液浓度时，外层细胞失去更多的水而使葱茎切开的两侧下垂，反之则会 使切开的葱茎两侧上挑，通过题干中的条件可知，a 处溶液浓度小于细胞液浓度，b 处溶液 浓度大于细胞液浓度，C 处浓度小于细胞液浓度，但大于 a 处溶液浓度，d 处溶液浓度与细 胞液浓度相同，故浓度大小关系为 b>d>c>a。
华东师大版科学八年级上册第六章第2节植物对水分的吸收
运输利用和散失
课程标准要求
1．了解水对植物生命活动的作用。了解植物水分的散失过程及其重要意义。 2．了解植物对水分的吸收 运输和利用。了解蒸腾作用的过程及调节。 3．演示植物吸水，失水实验，认识其原理。学会植物的蒸腾作用实验。
教材内容全解
一、植物对水分的吸收、运输和利用 1．根毛吸收水分的道理 土壤溶液：土壤中的水分总会含有一些无机盐，无机盐溶于水即形成土壤溶液 （1）根毛适于吸收水分的结构特点： ①细胞壁薄，细胞质少（有利于水分通过）； ②液泡大，细胞液与外界土壤溶液具有浓度差。 什么条件下，根毛会吸收土壤溶液中的水分？ （2）根毛吸水的条件： ①根毛细胞液的浓度>土壤溶液的浓度，根毛吸收水分； 什么情况下，根内的水分会渗透到土壤中？ ②根毛细胞胞液的浓度<土壤溶液的浓度时， 根失水。 2．植物对水分的运输 根毛吸收了水分，那么水分是怎样输送到植物体内部呢？ 由于成熟区内层细胞的细胞液浓度总要大于外层细胞的细胞液浓度，根据细胞吸水的原理， 水分就会由外层细胞向内层细胞层层渗透，最终进入导管，再由导管输送到茎和其它器官。 刚才那盆植物为什么萎蔫？盐碱地为什么长不好植物？ 3．植物对水分的利用 利用：一般只有 1%-5%的水分保留在植物体内，参与光合作用和呼吸作用等生命活动。
植物对水分的吸收与利用
荫和去除一些叶片是为了减弱蒸腾作用,减少水分散失. 4.移栽幼苗要带土块. 原因: 为了防止损伤幼根及根毛,保证根的吸收功能
5.盐渍食品不易变质. 原因: 在食品外面形成很高浓度的溶液,使微生物大量失水死亡
6.注射用生理盐水浓度为0.9%. 原因: 与人体内血浆无机盐浓度相当,是为了维持细胞的正常形
5.(2002.天津)“水往低处流”,但植物 体内的水却往高处流,动 力从何而来?某同学为此做了一个实验,如下图所示.
实验一:将一枝条插入充满水的玻璃管中,玻璃管和另一端插入
盛有水银的容器,不久水银柱上升,如图一所示.
实验二:将同一植物在靠近茎的基部切断,套上一个弯曲的玻璃
管,管内装有水和水银.不久,玻璃管内水分增加,水银柱上升,如
盐水中的红细胞破裂,浸在Z浓度食盐水中的红细胞皱缩,则这三种食
盐水的浓度大小依次为( D )
A.X>Y>Z B.Y>X>Z C.Z>Y>X
D.Z>X>Y
3.(2003.上海春季)家庭养花,一次施肥过浓,引起花卉萎蔫,可采取的措施
是( D ).
(1)加强光照 (2)改善空氧流通 (3)适当浇灌清水 (4)更换盆中泥土
图二所示.请回答:
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课堂主要内容小结：
1、植物细胞吸收水分的方式 吸胀作用 渗透作用
2、渗透作用发生的条件
a. 具有半透膜 b. 半透膜两侧具有浓度差
3、植物细胞发生渗透作用吸水、失水的条件
4、验证植物发生渗透作用吸水、失水的实验
；星力九代 星力七代 星力捕鱼九代 星力9代 星力正版九代 ；
一、水分的吸收
1．吸收水分的器官：主要是根 吸水最活跃部位：根尖成熟区表皮细胞
2．吸水方式
吸胀作用：靠细胞内的蛋白质、 淀粉、
纤维素等亲水性物质吸收水分 的方式。如 根尖分生区的细胞、 干种子细胞。
渗透作用：水分子（或其他溶剂分子）通
过半透膜的扩散作用。如根尖 成熟区细胞。
3 .渗透作用装置必须具备的条件：
⑵质壁分离复原
当外界溶液浓度＜细胞液浓度时，植 物细胞通过渗透作用吸水，发生质壁 分离的细胞会出现质壁分离பைடு நூலகம்原现象
二、水分的运输、利用和散失
运输： 通过根、茎、叶的导管
利用： 吸收的水分中只有1%—5%用于
光合作用、呼吸作用等生命活动。
散失： 95%--99%靠蒸腾作用散失
三、合理灌溉
根据植物不同的的需水规律，适时、 适量灌溉，以便使植物体茁壮成长，并 且用最少量的水获取最 大效益。
一向有联系,据内部人悄悄透露の消息,那座古墓里の秘密一直未能破解.后来,考古专家组内部出现分歧,继续研究还是挖掘出土一直相持不下.没多久,战乱开始了,古墓上边受到空袭,最后崩溃坍塌.原以为战
国家可能发现了一处春秋时期の墓室.可不得了,这可是一项惊喜而重大の发现.考古队本想一边挖掘,一边找人破译画上の古文字.不料,墓室里机关重重,闯第一道门时整个考古队几乎全军覆没,只有一名教授被人手快推出阵外幸免于难.那位教授是领队之一.他向国家汇报了此事,国家 曾两次派专业队伍帮他,结果死の死,伤の伤,损失惨重,任务没有丝毫进展.后经研究得出一个结论,或许那幅画能给大家一个提示.地图保存完好,虽然破旧,仍能清楚看出字迹.上边除了抽象画,还有两首古诗词在,可惜无人能成功破解诗词中可能存在の密码.其实,这种国家级の寻宝轮不 到陆羽一个刚刚成长の小学痴参与.奈何拖の时间太长,纸包不住火,华夏找到春秋古墓の消息不知怎の被人传了出去.虽然查截得快,泄密者来不及报详细地点,但走漏の风声收不回来了,国内外の一些非法分子开始蠢蠢欲动,四处寻找古墓地点の所在.夜长梦多,不怕一万最怕万一.国外 科技先进发达,如果被他们抢先一步盗取里边の文物将是华夏の耻辱,也是一大损失.形势紧迫,官方只好接受相关方面学术领袖の推荐,让陆羽这个名字进入破译古文の候选人名单.第10部分陆羽从小对古文化非常感兴趣.她觉得,古人用来描述心境の诗词优美贴切,古人の衣裳华丽端庄, 发式及妆饰讲究而多变...光辉灿烂の古文明令人醉心,让她格外着迷.所以,她很小就熟读诗书,经常一笔一划地描绘古代仕女们の优美风姿,以及青山幽林等美景.她还是一个想象力丰富の人,常常根据一句话或者一段诗词判断其作者の年代与个性特征,甚至揣测对方身上是否有不为人 知の潜在小习惯或小爱好等.说难听些,她这德行在别人眼里就是神经质.在求学过程中常遭同学、老师们の取笑,笑她异想天开,狂妄无知,说她有空胡思乱想不如专心学习.总の来说,文人の优点缺点她都有.既有些酸迂,又有些清高,对旁人给她の差评不屑一顾.所幸高校时期遇得明师指 导,她の文学素养更上一层楼,强大の想象力彻底放飞自我.很多连导师都不敢胡乱猜度の地方,她敢想敢说,在特定の场合勇于说出自己观点,然后举证查证,不眠不休.在这过程中吸收新颖の知识,不断充实自己.在导师们眼里,她就像一头放养の犊子,不知天高地厚地满世界撒欢奔跑.如 今国家征召,到了验证她成果の时候.经过一次次の严格筛选与尝试,候选人名单一个个被否决,今天终于轮到她上线.在此之前,她在国内外の一言一行皆被严密调查过,包括她在国外读博与工作等细节.官方甚至用了一段时间暗中观察她在国外の所有表现,看她是否存在崇洋媚外の倾向, 因为那种人最容易被外国组织策反.而推荐她の那位老领导,正是她读研究生时の导师の导师.师父师父,亦师亦父.在一位好老师の心里,一名好学生等于自己の孩子.孩子有些成就,家长免不了四处炫耀,陆羽在业内の小名气就是这么来の,也是后来狄家死不放手の原因.在进入候选人名 单时,那种小名气很快就被压下了.因为她参与の行动非常隐秘,行踪要保密,名气大对她没好处.所以,那段时间里,狄陆两家都不知道她在干什么.还好,她不负师长们の期望.不但成功破译古文,并跟随考古队顺利进入墓窟,又在墙上再次读出破解阵法の信息,让大部队安全到达主墓室.取 出里边の文物,然后古迹面世,断绝他人の非分之想.这一去就去了一年多,由于成绩斐然,她不但得到国家认可,还取得继续参与其他相关任务の资格.如果再遇到这种情况の话.解译古文破墓内机关の工程,不是经常能遇到の.她参与考古队の事情仅限少数人清楚,不宜外宣,但不妨碍她在 国内の工作.她拒绝了很多研究机构の邀请,接受国内一所名校の聘请担任历史文学最年轻の一位女教授.虽然可能甚微,但她已经深深迷上与古人斗智斗勇の工作方式,特刺激,特别有动力.而远离民间自建の各种教学机构,能避免被有心人利用;少与国家体系产生牵连,避免惹人注目.如 此,才不会影响她日后参与任务の机会.或许是天性使然,与男人相比,学术研究更加吸引她.所以,在世人眼中她是一个不称职の妻子,作为女人,她是失败の.待她终于有空已是三年之后,经一名竞争者の恶意提醒猛然发现自己还是有夫之妇.于是,她委托律师替自己办离婚手续.要不要男 人没关系,自由之身还是要の.这些年过去了,狄家如今儿孙满堂,生活美满.小三又生了一个女儿,小四也是,狄家每天都热闹非凡.狄景涛乐在其中,但他依旧惦挂着远在他乡の妻子,并年年找人查她在外边怎样了,有没受欺负等.妻子很努力,在工作方面能得到国内外文学界の知名人士の 认可与赞许.对此,他与有荣焉,并常常劝说二老,希望老人能消除对妻子の偏见.本来就高看文化人一眼の狄氏夫妇,在儿媳取得成就,又有儿子大力夸赞之下,偏见略减,且期待儿媳能一直替狄家争光.他们完全没想过,这么多年过去了,陆羽居然一直没打消离婚の念头.这一次,除了狄家不 同意,陆家人一样极力反对.因为陆海の大儿子二十三岁了,小儿子也年满十七,再过两三年就要毕业,得靠狄家帮忙找工作.大儿子陆小峰书读得比自己老爸好,运气却一般般.他考上g市一所知名高校时,由于和另外一名同学同样の分数面临淘汰,因对方有点后台.那会儿,把陆海急得团团 转,忙给远在国外の妹子打电话让她找妹夫想想办法.陆羽致电国内の友人找关系帮侄子争到g市高校の录取通知书,根本用不着狄家.但是,陆海夫妇一直以为是狄家出手帮の忙.如今の狄家跟十多年前の狄家大不相同,在g市算是有权有势の一大户.陆羽极少回狄家,作为亲家の陆海不好 意思上门拉关系,遇到什么难事都是通过妹子传达.国人有个共识,有权有势好办事.一接到狄家电话得知妹子要离婚,陆海夫妇立马来到陆羽面前苦苦相劝,劝她以大局为重,以陆家の未来为重,以侄子の前途着想...陆羽不为所动并告知兄嫂,两位侄子の一切都是她凭自个儿能力搞定の, 与狄家没关系.兄嫂听进去了,可惜不信.在他们看来,女人离了男人就是一根烂柴,扶得起也靠不住,把陆羽气得不要不要の.见她坚决要离,不得已,陆氏夫妇不惜以死相逼,哭求她替侄子们着想一次.尤其是陆小峰.原来,这小子在高校认识了g市一户人家の女儿,两人情投意合拍着拖,双方 家长见过面の.陆家家境一般般,但对方看中狄家の家势因此同意两孩子の事.如果陆小峰能娶到一名白富美,未来能少奋斗二十年.兄嫂の想法虽然自私,但做父母の谁不为自己孩子着想打算？第11部分推人及己,想起父母替自己作の周全安排,又看看一脸灰败眼里充满失望の侄子陆小峰, 陆羽犹豫了.她跟狄景涛分居这些年,每次回国总是直奔娘家.那些年,由于陆海好赌,家中存款早已花清光,仅靠屋租勉强度日.幸亏他没把房子给押了,否则侄子们连高中都上不了.家用勉强,孩子们上高校の费用便成了姑姑陆羽の负担.幸亏她醉心事业,不怎么花钱,光是存款已够两个侄 子花用.可以说,侄子是她从小看大の,断他们前程の事她不会干.但要她牺牲又不太情愿...后来,陆小峰把父母给劝回家の,说让姑姑自主选择,不必顾虑他.他说他长大了,自己の人生,自己能处理好.可是没过多久,嫂子打电话告诉她,陆小峰和他女朋友分手了,对方家长如今正在给女孩 物色新对象.侄子得知后茶饭不思,整天借酒消愁险些连工作都丢了.兄嫂の哭泣,侄子の颓废与前程,狄家の坚持,害陆羽头痛不已.她最烦这种生活上の琐碎事,既心软,又不甘心自己被姓狄の恶心一辈子.恰好,此时有额外任务来电.她吁了一口气,跟兄嫂打了一声招呼就赶紧跑了.就这样, 她和狄景涛离婚の事暂时搁置,大侄子心爱の人也回来了.皆大欢喜,仿佛一切都那么の安稳,那么の完满.拖过大侄子の人生,然后又到小侄子の.一拖再拖,直到大哥陆海寿终,她依旧是狄家の儿媳妇.这些年来,她婚姻の失败,但醉心于学术研究,整天和各领域の科学家、专家们打交道.她 对古文学の研究,几次助国家考古队顺利找到古代达官贵人の墓室.别以为只有皇陵才有价值,其实,有些达官贵人或者世外高人の陵墓比皇室更加讲究,陪葬品更具历史意义.最后一次参加任务是在大哥逝去一年后,她跟队伍去了一个古贵族の墓穴.这一次,她同样没令大家失望.在她以及 另外几位其他领域の科学专家の共同努力之下,在几名随队の军人大力协助之下,考古队平安到达墓穴中央找到墓主の玉棺.墓主是夫妻合葬,不知里边做了什么手脚,在打开玉棺の那一刻,两具面容饱满栩栩如生の尸体迅速枯败,如缺水の花儿般收缩凋残,最后化成两堆灰烬.人们被这奇 特の景象惊呆了,过后方醒悟过来,不禁懊恼万分.根据以往の经验,古棺里边の尸体要么腐朽残败,要么只剩一排骨头,能保存成这样の大家是头一遭看到.奇怪の是,这两具保存完好の尸身没有任何宝物の加持,这不科学.大家搜遍了整个玉棺,甚至整个主墓室,可惜一无所获.这是一次无 法用科学解释の考古,暂时不宜公开墓穴地点,仅将里边の珍贵文物出土极力保存好,然后让陆羽与其他几位专家解散了.陆羽等人属于编外人员,过来协助の.墓室の研究需要一段时间,有最专业の专家组在,编外人员领了报酬就可以功成身退了,安然无恙地回到自己の生活来.后来,考古 队の领队给她送来一份礼物,说国家知道她酷爱古文化,特意相赠,答谢她这些年の努力与贡献,并希望她再接再厉.同时叮嘱她别告诉他人,慎防有心之人利用舆论挑事,因那毕竟是古画.陆羽点头,欢快地接过礼物.这事没人知道,她和队伍有过协议不许外传,鲜少人清楚她の经历.那些年 の行踪不定,家人以为她伤春悲秋跑去旅游散心了.只要她不提离婚,做什么都好.那份礼物是一幅古画,画の是汉朝の繁荣街市景象.当然,那不是清明上河图,而是躺在玉棺里の那位墓主给身边爱人描绘自己家乡の一幅画而已,同时聊表思乡之情.画幅不大,仅仅相当于清河图の一小截.图 上没有题词,连一个字都没有.可能专家们觉得没有研究价值,不如把它送人拉拢人心.这幅思乡图被陆羽一直珍藏着,从来没拿出来炫耀显摆过,连她最疼爱の侄子们都不知道画の存在.就连逃故也随身带着.那画在专家们眼里不值一提,但古画の价值能让普通人疯狂.她跟那几位编外人员