四下美术第十六课《千姿百态的帽子》
四年级下册美术教案-第16课《千姿百态的帽子》人教新课标
四年级下册美术教案-第16课《千姿百态的帽子》人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论、实践，使学生对不同材质、形状的帽子产生兴趣，了解帽子的基本构成和设计方法。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、创新能力，学会运用线条、形状、色彩等元素设计出一顶富有个性的帽子。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣，培养学生热爱生活、关注生活细节的态度。
二、教学内容1. 介绍帽子的历史、种类、材质及设计方法。
2. 引导学生观察、分析生活中常见的帽子，了解帽子的基本构成和设计特点。
3. 指导学生运用线条、形状、色彩等元素设计一顶富有个性的帽子。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察、分析帽子的基本构成和设计方法，学会运用线条、形状、色彩等元素设计帽子。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和特色的帽子。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物帽子、画纸、彩笔、颜料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示实物帽子，引导学生观察、讨论帽子的基本构成和设计特点，激发学生对帽子的兴趣。
2. 新课：讲解帽子的历史、种类、材质及设计方法，引导学生了解帽子的基本知识。
3. 欣赏：展示优秀帽子设计作品，引导学生欣赏、分析，提高审美能力。
4. 实践：指导学生运用线条、形状、色彩等元素设计一顶富有个性的帽子。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调设计帽子的方法和技巧。
六、板书设计1. 《千姿百态的帽子》2. 课题：四年级下册美术第16课3. 教学目标：了解帽子的基本构成和设计方法，学会运用线条、形状、色彩等元素设计帽子。
4. 教学内容：帽子的历史、种类、材质及设计方法，观察、分析、实践。
5. 教学重点与难点：帽子的基本构成和设计方法，发挥创意设计帽子。
七、作业设计1. 课堂作业：设计一顶富有个性的帽子。
四年级美术下册教学设计-《第16课千姿百态的帽子》人教版
四年级美术下册教学设计《第16课千姿百态的帽子》人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、欣赏和分析各种帽子的特点，了解帽子的基本结构和装饰手法，学会运用线条、形状、色彩等元素设计出独具特色的帽子。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、创新意识和审美能力，提高学生的绘画和设计技巧。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生对生活的观察和发现能力，提高学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 观察和欣赏各种帽子的特点，了解帽子的基本结构和装饰手法。
2. 学习运用线条、形状、色彩等元素设计出独具特色的帽子。
3. 培养学生的观察能力、创新意识和审美能力，提高学生的绘画和设计技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和欣赏各种帽子的特点，学会运用线条、形状、色彩等元素设计出独具特色的帽子。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的帽子特点运用到自己的设计中，创作出具有创意和美感的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：各种帽子的实物或图片、多媒体课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种帽子的实物或图片，引导学生观察和欣赏帽子的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解帽子的基本结构和装饰手法，示范如何运用线条、形状、色彩等元素设计出独具特色的帽子。
3. 学生实践：学生根据所学内容，运用绘画或剪贴的方式，设计出自己独特的帽子。
六、板书设计1. 《千姿百态的帽子》2. 主体内容：帽子的基本结构、装饰手法、设计要素（线条、形状、色彩）七、作业设计1. 课后作业：学生运用所学知识，设计一款独具特色的帽子，要求运用线条、形状、色彩等元素，具有创意和美感。
2. 作业评价：教师对学生的作业进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力，提高设计水平。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够掌握帽子的基本结构和装饰手法，运用线条、形状、色彩等元素设计出独具特色的帽子。
人教版四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》教案教案 (1)
人教版四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》教案教案 (1)一. 教材分析《第16课千姿百态的帽子》是人教版四年级美术下册的一课，主要内容是通过欣赏和创作各种不同风格、材质的帽子，让学生了解帽子在服装搭配中的作用，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片素材和作品示例，为学生提供了广阔的想象空间。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画基础，对服装和配饰有一定的认识。
但他们可能对帽子的种类和作用了解不多，因此在教学过程中，需要引导学生了解帽子在不同场合和风格中的搭配方法，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解帽子的种类和作用，提高审美能力。
2.培养学生运用剪贴、绘画等方法创作出富有创意的帽子作品。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解帽子的种类和作用，学会运用剪贴、绘画等方法创作帽子作品。
2.难点：创意设计和色彩搭配，表现出帽子在不同场合和风格中的搭配效果。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种帽子作品，引导学生了解帽子的种类和作用。
2.实践法：学生动手创作帽子作品，培养学生的实践能力。
3.讨论法：学生之间交流创作心得，促进合作和分享。
六. 教学准备1.准备各种帽子作品图片和实物，用于展示和参考。
2.准备绘画、剪贴等工具和材料，方便学生创作。
3.准备投影仪，用于展示和学生作品展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，向学生展示各种帽子作品，引导学生关注帽子的种类和作用。
2.呈现（10分钟）展示四年级学生之前创作的优秀帽子作品，让学生了解本节课的学习目标。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据帽子图片和实物，讨论并确定自己的创作主题。
4.巩固（10分钟）学生开始动手创作帽子作品，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5.拓展（5分钟）邀请学生展示自己的作品，让其他学生欣赏并发表意见，共同讨论如何更好地搭配帽子。
2019年(春)四年级美术下册 第16课《千姿百态的帽子》教案 人教版
2019年(春)四年级美术下册第16课《千姿百态的帽子》教案人教版一、教学目标1、通过欣赏各式各样的帽子，了解帽子的基本结构和作用。
用写生的方式，较真实地表现帽子的形状、透视特点。
2、在欣赏、讨论、游戏等学习活动中，让学生的自主探索能力、想象力、创造力得到锻炼。
3、能从审美、实用的角度出发，设计出一顶新颖、漂亮的帽子，培养学生的创新意识和创作能力。
二、教学重点用写生的方式，描绘一顶常见的具有代表性的帽子。
并在此基础上，引导学生从审美和实用的角度，再设计出一顶新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。
三、教学难点打破传统意识，设计出有新意的帽子。
在设计的过程中体验创新的乐趣。
四、课时安排二课时五、课前准备（学生）:记号笔、水彩笔、油画棒、（教师）:各种帽子实物、剪刀、范画、幻灯片、多媒体等六、教学设计1、导入、欣赏提问：在你的记忆里，你都知道那些帽子，你最喜欢哪种？他们都具有什么样的功能？（导入课题）（生）：军帽（军人的一种标志，具有威严感）安全帽（保护工人在危险环境中工作的帽子）护士帽（白衣天使的象征）民族帽（维吾尔族的小花帽、回族的白帽等）凉帽（具有避暑遮阳的功能）（师）：教师加以补充，播放各类生活帽子图片。
今天我们就共同来学习探讨各式各样的帽子。
板书课题：各式各样的帽子2、写生、练习（小结）：千姿百态的帽子可以保护人的头部，美化人们的生活或作为职业的标志，是人们生活的必需品。
（1）出示一顶常见的太阳帽或鸭舌帽，让学生观察鸭舌帽的形状、特征及作用。
（2）对鸭舌帽进行写生基础训练，（从外形，结构，比例，透视等方面着手）(3)每组同学分为红、黄、蓝三队，用竞争加分的方式促使学生高效率完成任务，在点评中求进步。
3、探索、发现（进入第二课时）（1）（师）：上节课同学们在规定的时间内完成了写生训练的达标任务，我们的红队因为一些小的失误，暂时落后于黄队和蓝队，希望你们在今天的比赛中能够取得好成绩。
接下来我们要继续闯关，接受新一轮的竞争淘汰比赛，每一组的队员有没有信心取胜。
人教版美术四下第16课《千姿百态的帽子》课件3
皮革
质地坚韧、手感滑爽，常 用于制作时尚帽子，如皮 夹克帽、皮草帽等。
纸料
轻便、易制作，常用于制 作儿童帽子或一次性帽子 。
不同地域特色的帽子欣赏
中国特色
如京剧中的翎子、少数民 族的头饰等，展现出中国 丰富的文化底蕴。
欧洲特色
如英国的礼帽、法国的鸭 舌帽等，展现出欧洲的绅 士风度和浪漫情怀。
非洲特色
拓展内容推荐
1 2
帽子文化
推荐同学们阅读关于帽子文化的书籍或观看相关 纪录片，了解不同地区和时代的帽子风格和特点 。
时尚潮流
引导同学们关注时尚杂志和流行趋势，了解当前 帽子的流行元素和设计理念，开拓视野。
3
创意设计
鼓励同学们通过网络平台欣赏创意帽子的设计作 品，激发创作灵感，培养创新思维。
下节课预告
价的依据。
组织学生进行自评和互评，让他 们从多个角度审视自己的作品，
发现不足之处并加以改进。
教师对学生的作品进行点评，肯 定他们的优点和亮点，提出改进
意见和建议。
优秀作品赏析
挑选出具有代表性的优秀作品 ，进行详细分析和讲解，让学 生了解其优点和特色。
通过赏析优秀作品，引导学生 总结经验和技巧，提升自己的 创作水平。
如部落帽、头巾等，展现 出非洲原始、奔放的文化 特色。
03
帽子设计技巧
帽子的基本结构
帽顶
帽子的主要部分，形状多样，如 圆形、方形、锥形等。
帽沿
帽子的边缘部分，可宽可窄，根据 设计需求而定。
帽身
连接帽顶和帽沿的部分，可根据款 式设计不同的弯曲度。
帽子的装饰元素
图案
可在帽身、帽沿或帽顶上添加图 案，如动物、植物、字母等。
四年级下册美术教案-16《千姿百态的帽子》人教版
四年级下册美术教案-16《千姿百态的帽子》一、教学内容本节课为四年级下册美术第16课《千姿百态的帽子》，选自人教版小学美术教材。
本课属于“设计·应用”领域，要求学生了解帽子的历史、文化及设计制作的基本方法，学会设计制作一顶有个性的帽子。
二、教学目标1. 知识与技能：了解帽子的历史、文化及设计制作的基本方法，学会设计制作一顶有个性的帽子。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手能力、创新意识和审美情趣。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注生活细节的情感，提高审美素养。
三、教学难点1. 帽子的设计创意和制作技巧。
2. 如何引导学生将设计理念与实际操作相结合。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、实物帽子等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种帽子实物和图片，引导学生关注帽子的特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容学习：介绍帽子的历史、文化及设计制作的基本方法，引导学生了解帽子的设计要素。
3. 设计实践：学生分组讨论，设计一顶有个性的帽子，并绘制设计稿。
4. 制作过程：学生根据设计稿，运用彩纸、剪刀、胶水等材料制作帽子。
5. 展示与评价：学生展示自己制作的帽子，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的设计，提高审美素养。
六、板书设计1. 四年级下册美术教案-16《千姿百态的帽子》2. 内容提纲：- 教学内容- 教学目标- 教学难点- 教具学具准备- 教学过程- 展示与评价- 总结与拓展七、作业设计1. 课堂作业：设计并制作一顶有个性的帽子。
2. 家庭作业：观察生活中的帽子，分析其设计特点和适用场合。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生参与度高，兴趣浓厚，设计制作的帽子富有创意。
2. 教学不足：部分学生对帽子设计制作技巧掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
3. 改进措施：增加实物示范，让学生更直观地了解帽子制作过程；加强个别辅导，提高学生动手能力。
人教版美术四年级下册《第16课千姿百态的帽子》说课稿2
人教版美术四年级下册《第16课千姿百态的帽子》说课稿2一. 教材分析《第16课千姿百态的帽子》是人教版美术四年级下册的一课，主要内容是让学生通过观察、思考、实践等方式，了解帽子的各种形态特征，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高学生的审美素养。
教材中提供了各种帽子的图片，供学生欣赏和参考，还介绍了绘画帽子的基本技巧和方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，对于绘画也有一定的基础，他们对于新鲜的、有趣的物体容易产生好奇心，因此，通过展示各种千姿百态的帽子，可以激发他们的学习兴趣。
但是，学生在绘画时，对于形态的把握、色彩的搭配等方面还存在一定的困难，需要在教学过程中进行引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和欣赏各种帽子的形态特征，学会绘画帽子的基本技巧和方法，创作出富有想象力和个性的帽子作品。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心和自主学习能力，培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和欣赏各种帽子的形态特征，学会绘画帽子的基本技巧和方法，创作出富有想象力和个性的帽子作品。
2.教学难点：学生对于形态的把握、色彩的搭配等方面的处理，以及如何将帽子与人物形象相结合，表现出人物的个性和特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、动手实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示各种帽子的图片，供学生欣赏和参考；同时，教师通过示范和讲解，引导学生掌握绘画帽子的基本技巧和方法。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种千姿百态的帽子图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解绘画帽子的基本技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配等，引导学生掌握绘画的基本技能。
人教版美术四年级下册《第16课 千姿百态的帽子》教案1
人教版美术四年级下册《第16课千姿百态的帽子》教案1一. 教材分析《第16课千姿百态的帽子》是人教版美术四年级下册的一课，主要内容是让学生通过观察、分析、实践等环节，了解帽子的各种形态和设计方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了各种帽子的图片，供学生参考和借鉴。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生的个体差异较大，部分学生对帽子的认知和设计能力较弱，需要在教学中给予个别指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解帽子的各种形态和设计方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2.培养学生欣赏美、评价美的能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生合作学习、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握帽子的各种形态和设计方法，能独立创作出有创意的帽子作品。
2.教学难点：培养学生创新意识和动手能力，引导学生发现生活中的美，并将之美化、创作。
五. 教学方法1.观察分析：让学生观察各种帽子的图片，分析其形态、设计特点，提高学生的审美能力。
2.实践操作：让学生动手制作帽子，培养学生的动手能力。
3.小组讨论：引导学生合作学习，共同探讨帽子的设计方法，提高学生的团队协作能力。
4.评价激励：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
六. 教学准备1.准备各种帽子的图片，用于教学展示和参考。
2.准备制作帽子的材料，如纸张、剪刀、胶水等。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种帽子的图片，引导学生关注帽子的形态和设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解帽子的各种形态和设计方法，让学生对帽子有更全面的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行帽子设计，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高设计能力。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，总结优点，提高学生的审美素养。
人教版四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》说课稿(1)
人教版四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》说课稿 (1)一. 教材分析《第16课千姿百态的帽子》是人教版四年级美术下册的一课，主要让学生通过观察、分析和创作，了解帽子的各种形态和设计，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了丰富的帽子图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。
但部分学生可能对帽子的种类和设计还不够了解，因此在教学过程中需要引导学生观察、分析和创作。
三. 说教学目标1.让学生了解帽子的各种形态和设计，提高审美能力。
2.培养学生创新意识和动手能力，学会用彩泥创作帽子。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握帽子的各种形态和设计，学会用彩泥创作帽子。
2.教学难点：培养学生创新意识和审美能力，以及对帽子设计的独特见解。
五. 说教学方法与手段1.观察分析：让学生观察教材中的帽子图片，分析其形态、颜色和设计特点。
2.示范讲解：教师用彩泥示范创作过程，讲解创作方法和技巧。
3.实践创作：学生动手用彩泥创作帽子，培养创新意识和动手能力。
4.小组讨论：学生分组讨论，互相欣赏、评价作品，培养团队协作精神。
5.展示评价：学生展示作品，全班同学共同评价，提高审美能力。
六. 说教学过程1.导入新课：教师出示各种帽子，引发学生兴趣，导入新课。
2.观察分析：学生观察教材中的帽子图片，分析其形态、颜色和设计特点。
3.示范讲解：教师用彩泥示范创作过程，讲解创作方法和技巧。
4.实践创作：学生动手用彩泥创作帽子，教师巡回指导。
5.小组讨论：学生分组讨论，互相欣赏、评价作品。
6.展示评价：学生展示作品，全班同学共同评价，提高审美能力。
7.总结拓展：教师总结课程内容，引导学生关注生活中的帽子设计。
七. 说板书设计板书设计如下：课题：千姿百态的帽子1.帽子形态：圆形、方形、三角形、菱形等2.帽子颜色：单一颜色、渐变色、撞色等3.帽子设计：花朵、蝴蝶结、流苏、字母等八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。
人教小学美术四下《第16课千姿百态的帽子》PPT课件
《千姿百态的帽子》
沾化区冯家镇第一实验学校
执教人：颜丙芹
冯家一实 颜丙芹
各种各样的帽子
一、基本形
蒙古先民最早是用貂皮、狐皮、羊皮等 兽皮制作帽子的。后来逐渐有了棉、麻、 丝等制作材料。其材料主要来自周围的 农业地区。虽然说头巾的产生早于帽子，
蒙古人一直把巾、帽并用至今。
❖
土族的毡帽
维吾尔族的小花帽
二、装饰
剪 贴
折Leabharlann 镂 空绘 画组 合
卷
作业要求：用手中的材料制作各种帽子
一、创意新颖 二、造型独特 三、装饰多样
注意安全 小心使用工具
注意卫生 不乱扔垃圾
最新人教版四年级美术下册第16课千姿百态的帽子优质教案(1)
教材分析
《千姿百态地帽子》是人教版小学美术四年级下册地第十六课。
本课属于设计.应用这个学习领域，是为了培养学生地动手制作能力，激发学生热爱生活地情感而设置地课程。
教学应紧紧围绕“千姿百态”这一主题展开。
学生地主要活动是选择合适地纸材，制作一顶与众不同地帽子并开展各种游戏及展示活动。
本课以学生所熟悉地帽子为题材，向学生展示了各式各样地纸质帽子插图，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中地乐趣，从而培养了学生地动手能力和创造能力。
教材第30页展示了用塑料瓶、易拉罐、电线等不同材质制作出地造型各异地帽子，旨在激发学生
地奇思妙想，开拓学生地视野。
教材还展示了巴西狂欢节中造型各异地帽子，让学生了解源远流长地帽子文化。
教材第31页上半部分用步骤图地形式展示了制作一顶纸质帽子地全过程，下半部分是优秀地学生纸工作品。
这些作品在造型、颜色、装饰方法上都有自己地特点，对学生进行创作具有参考价值。
整体活动设置融合了美术学习地各个领域，能促进学生地创意思维及纸工技能地提高，起到良好地美育与情感教育地作用。
人教版小学四年级美术下册《千姿百态的帽子》精品教案
《千姿百态的帽子》精品教案一、教材分析本课属于“设计·应用”学习领域，教学围绕“千姿百态”这一主题展开。
学生的主要活动是选择合适的纸材，制作一顶与众不同的帽子并开展各种游戏展示活动。
教材第30页展示了用塑料瓶、易拉罐、电线等不同材质制作出造型各异的帽子，激发学生的奇思妙想，开拓学生的创作视野。
教材还展示了巴西狂欢节中造型各异的帽子，让学生了解源远流长的帽子文化。
教材第31页上半部分用步骤图的形式展示了制作一顶纸工帽子的全过程，下半部分是优秀学生纸工作品。
这些作品在造型、颜色、装饰方法上都有自己的特点，对学生进行创作具有参考价值。
整体活动设置融合了美术学习的各个领域，能促进学生的创意思维及纸工技能的提高，起到良好的美育与情感教育的作用。
二、教学目标1.简单了解源远流长的帽子文化，初步认识各种帽子的基本结构和制作过程。
2.选择恰当的纸材，发挥想象力制作一顶与众不同的纸帽子，初步掌握装饰的基本方法（折、剪贴、插接、镂空）。
3.体验制作过程的乐趣，培养学生美术语言的表述能力以及改善生活、装点生活的愿望。
三、教学重、难点教学重点：学生学会运用装饰的基本方法（折、剪贴、插接、镂空）制作一顶帽子。
教学难点：1.引导学生设计出造型丰富、独具特色“千姿百态”的帽子。
2.制作成果体现帽造型的独特性以及选材的合理性。
四、教学过程（一）视频导入（视频：戴帽子的卡通形象）教师语言：同学们，看，你认识这些卡通形象吗？他们漂亮吗？他们都有一个共同的特点——都戴着帽子，帽子成为了人物性格的标志特征，今天我们就来设计“千姿百态”的帽子。
（出示课题《千姿百态的帽子》）（二）讲授新课教师语言：老师带来了不同的纸材，选择哪一种纸材？如何以最快的速度让纸材变成一顶帽子？谁来试一试？教师语言：将纸的一角与另一角对折卷起，形成一顶圆锥形的帽子，在卷纸的时候我们要测量头与帽子的大小比例关系。
看我们做好了一顶锥形的纸帽子。
1.帽子的结构提问：你能告诉老师帽子由哪几部分组成吗？教师语言：帽子主要由帽檐、帽顶、帽身和装饰四部分组成。
《千姿百态的帽子》PPT优秀课件
创意独特 造型多变 色彩丰富
回族
男子多带小白帽，女子带各种花色 的头巾。 男子戴的无檐小白帽，亦称“礼拜 帽”，回族传统男帽，一种无沿小 圆帽。回族在礼拜磕头时，前额和 鼻尖必须着地，戴无檐帽行动更为 方便，遂发展成为一种服饰习俗。
维吾尔族 维吾尔族不论男女， 不论春夏秋冬，都喜 欢带一种四楞的小花 帽。这种四棱小花帽 在维吾尔族被称为 “朵巴”，是维吾尔 族特需商品之一。
蒙古族 蒙古族久居高原地带，常年
在野外游牧。冬季风雪严寒， 夏天烈日炎炎，因此蒙古牧人 无论春夏秋冬都戴帽子，以抵 御自然的侵害。男子们都戴帽 子，妇女们有时戴帽子，有时 扎头巾。
装饰的方法： 绘画法 剪贴法 镂空法 插接法
制作方法和步骤：
1、使用4开卡纸或其他材料制作出帽子的基 础造型。
2、大胆使用多种材料装饰美化帽子，让自 己的帽子与众不同。
人教版四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》教案
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习，使学生掌握帽子的基本种类、特点及设计方法，提高运用线条、色彩、形状等美术语言表达创意的能力；
2.过程与方法：培养学生观察、分析、实践的能力，学会从生活中发现美、创造美，提高解决问题的实践操作能力；
3.情感、态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养创新精神和审美情趣，增强对传统文化和民族特色的认识与尊重。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的表现值得肯定。他们能够将所学知识运用到实际设计中，并充分发挥创意。但在小组讨论过程中，我发现个别学生参与度不高，可能是由于他们对主题兴趣不大或对知识点掌握不牢。为此，我计划在今后的教学中，针对不同学生的兴趣和掌握程度，调整讨论主题和指导策略。
学生小组讨论环节，整体氛围良好，大家能够积极分享自己的观点。但在引导与启发过程中，我发现有些学生对开放性问题的回答较为局限，这可能是因为他们的思维模式尚未完全打开。因此，我将在今后的教学中，更多地设置一些具有启发性的问题，引导学生从多角度思考问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调帽子的种类、设计方法这两个重点。对于难点部分，我会通过图片展示和实物分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与帽子相关的实际问题，如“如何设计一顶具有环保理念的帽子”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的帽子设计实验操作。这个操作将演示如何运用线条、色彩、形状等设计元素。
通过本节课的教学，我深刻认识到在教授知识点的同时，要关注学生的兴趣培养和思维拓展。在今后的教学中，我将不断调整教学方法，努力提高学生的审美素养和创新能力，让他们在学习中收获更多的快乐和成长。
四年级美术下册说课稿-《第16课 千姿百态的帽子》人教版
四年级美术下册说课稿-《第16课千姿百态的帽子》人教版一、教材分析1.1 教材背景本节课所选的教材是四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》。
本课时内容主要为学生呈现帽子的形态、颜色、材料等不同方面。
在本节课中，学生通过画帽子，可以了解不同帽子的特点、使用场合以及帽子代表的文化内涵。
1.2 教材目标本节课的教学目标如下：1.了解帽子的种类和特点，丰富学生的帽子知识。
2.提高学生的色彩感知能力，让学生在绘画帽子的时候能够选用多种颜色并合理组合。
3.培养学生想象力和创造力，鼓励学生发挥自己的想象，创作出自己的独特帽子。
1.3 教学重点和难点本节课的教学重点和难点如下：1.学生需要了解不同帽子的种类和特点。
2.学生需要学会使用色彩表现出不同的帽子特征。
3.学生需要发挥想象力，创造出自己独特的帽子。
二、教学步骤2.1 情境呈现通过图片展示不同种类的帽子，并介绍帽子的种类、材料以及特点，让学生对帽子有一个初步的了解。
2.2 方法指导2.2.1 线条练习让学生练习用简单的线条勾勒出帽子的轮廓和特点，培养学生对线条的感知，同时锻炼学生的手绘能力。
2.2.2 色彩涂抹讲解色彩搭配方法，让学生用不同颜色区分出不同种类的帽子，提高学生的色彩感知能力。
2.2.3 创意作品引导学生展开想象，用自己的创意设计出自己独特的帽子，并结合所学颜色和线条进行绘画创作。
2.3 展示分享让学生互相交流展示自己的作品，并分享自己绘画时的创意和想法。
三、教学重点1.通过图片展示使学生了解帽子的种类和特点；2.培养学生良好的线条绘画习惯，提高手绘能力；3.讲解色彩搭配方法，提高学生色彩感知能力；4.倡导学生勇于创新，积极发挥自己的想象力。
四、教学评价通过学生在课堂上的帽子绘画作品、线条、色彩等方面的表现来评价其学习情况。
同时要注意学生在课堂上的态度和参与度，是否积极参与到绘画创作中去。
五、教学反思教学应注意调整方法，根据学生的不同情况进行灵活的教学安排，让学生以轻松自由的态度去体验美术创作的快乐，提高学生对美术的兴趣。
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(3)每组同学分为红、黄、蓝三队，用竞争加分的方式促使学生高效率完成任务，在点评中求进步。
欣赏各种帽子
写生要求从外形，结构，比例，透视等方面着手
板书设计
千姿百态的帽子
教学反思
教学重点
用写生的方式，描绘一顶常见的具有代表性的帽子。并在此基础上，引导学生从审美和实用的角度，再设计出一顶新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。
教学难点
打破传统意识，设计出有新意的帽子。在设计的过程中体验创新的乐趣。
教学准备
（学生）:记号笔、水彩笔、油画棒、
（教师）:各种帽子实物、剪刀、范画、幻灯片、多媒体等
教学过程
修注栏
1、导入、欣赏
提问：在你的记忆里，你都知道那些帽子，你最喜欢哪种？他们都具有什么样
的功能？（导入课题）
（生）：军帽（军人的一种标志，具有威严感）
安全帽（保护工人在危险环境中工作的帽子）
护士帽（白衣天使的象征）
民族帽（维吾尔族的小花帽、回族的白帽等）
凉帽（具有避暑遮阳的功能）
（师）：教师加以补充，播放各类生活帽子图片。
教学内容
千姿百态的帽子
教材版本
人教版
教学课时
共2课时第1课时
课型
设计·应用、造型·表现
教学目标
1、通过欣赏各式各样的帽子，了解帽子的基本结构和作用。用写生的方式，较真实地表现帽子的形状、透视特点。
2、在欣赏、讨论、游戏等学习活动中，让学生的自主探索能力、想象力、创造力得到锻炼。
3、能从审美、实用的角度出发，设计出一顶新颖、漂亮的帽子，培养学生的创新意识和创作能力。
今天我们就共同来学习探讨各式各样的帽子。
板书课题：各式各样的帽子
2、写生、练习
（小结）：千姿百态的帽子可以保护人的头部，美化人们的生活或作为职业的标志，是人们生活的必需品。
（1）出示一顶常见的太阳帽或鸭舌帽，让学生观察鸭舌帽的形状、特征头部起固定作用，也具有保护功能）