《网络操作系统》课程设计要求
网络操作系统课程标准
网络操作系统课程标准1.介绍1.1目的和范围在本文档中，我们将详细说明网络操作系统课程的标准。
该课程旨在培养学生对于计算机网络及其相关技术的理解和应用能力。
2.2定义和缩写-网络操作系统：指一种具备分布式处理、资源共享以及协同工作等功能特性，并且可通过计算机网络进行远程访问与管理的操作系统。
2.教育目标学生完成此门课后应达到以下教育目标：a）掌握基础概念：了解计算机网络体系结构、互联网协议（TCP/IP）,局域网/广域网等关键概念；b）理解安全原则：研究常见威胁类型并探索保护数据传输过程中可能遇到问题时采取相应谨防策略；c）实践技巧发展：使用实验室环境摹拟真实场景，配置路由器、交换机或者其他设备来建立一个小型企业级局域网。
3.主题内容第一章计算机网络基础知识-操作系统简介-计算机网络概述-网络拓扑结构第二章互联网协议(TCP/IP)a)TCP/IP基础知识：-IP地址和子网掩码的原理与应用；-基本的IP路由选择技术。
b)应用层协议：i.HTTP/HTTPS：超文本传输协议及其安全版本;ii.：文件传输协议及其安全版本。
第三章局域网与广域网a)局域网(LAN)i.Ethernet标准：IEEE802系列、MAC地址等相关内容;ii.VLAN配置：虚拟局域能力以实现更好的网络管理和隔离效果.b)广域网(WAN)1.WAN连接类型：•非同步数字系统(ADSL);•光纤通信(FiberOpticCommunication).4.教学方法-授课讲解：通过演示幻灯片或者白板，向学生详细阐述各个主题下所涵盖的关键点。
-实验室实践：提供计算机设备，并引导学生进行一些操作性任务来巩固他们在该领域能力上获得经验。
5.评估方式学绩将根据以下几个方面进行评估：-期中考试：涵盖课程前半部份的知识点；-实验报告和作业完成情况；-期末考试：全面测试学生对整门课程内容的掌握。
6.参考资料a)〃计算机网络：自顶向下方法〃，作者JamesF.Kurose和KeithW.Ross.b)“TCP/IP详解”系列图书，CharlesM.Kozierok.7.附件本文档无附加文件。
网络操作系统课程标准
襄樊职业技术学院《网络操作系统》课程标准一、课程定位电子商务专业培养牢固掌握电子商务职业岗位（群）所需的基础理论知识和专业技能，以计算机和计算机网络为工具，具备管理、贸易、营销、电子商务基本技术知识，面向各类工商企业（高新技术、信息产业）管理和服务第一线，能从事电子商务活动和电子商务管理等方面工作，德、智、体全面发展，职业能力较强的电子商务领域的高技能应用型专门人才。
根据高职高专电子商务专业人才培养目标和职业岗位能力需求，保障电子商务安全是电子商务专业的职业辅助能力，也是电子商务专业学生所应当掌握的一项职业技能。
通过《网络操作系统》课程的学习，使学生能够初步了解网络环境中基本概念、名词以及相关术语。
掌握网络操作系统Windows 2003 Server的基本原理、主要功能。
掌握网络操作系统的相关服务的特点和原理。
重点掌握网络操作系统中各种服务的设计思想、配置过程、使用方法和故障的诊断与维护的方法。
本课程的前导课程是《电子商务技术基础》，《计算机组装与维护》、《网络维护与管理》等。
二、课程目标1、能力目标（1）能安装Windows Server 2003操作系统；（2）能管理NTFS文件系统、DNS和DHCP等网络服务组件、活动目录、组策略、数据存储及系统安全安全；（3）能进行打印系统的配置与管理；（4）能设置与管理Internet信息服务器；（5）能进行系统的诊断与修复。
2、知识目标（1）了解网络操作系统及Windows Server 2003，掌握Windows Server 2003系统的安装方法；（2）掌握NTFS文件系统、DNS和DHCP等网络服务组件、活动目录、组策略、数据存储及系统安全安全的管理方法；（3）掌握Windows Server 2003系统维护工具的使用方法；（4）掌握Windows Server 2003打印系统的配置与管理的方法；（5）掌握Windows Server 2003系统中Internet信息服务器配置与管理的方法；（6）了解Windows Server 2003流媒体服务；（3）掌握Windows Server 2003系统的诊断与修复方法。
《网络操作系统》课程标准
中图分类号 ：Ｔ Ｐ ３ １ ６ ． ８ — ４ ；Ｇ ７ １ ２
一
文献标 识码 ： Ａ
文章编号 ：１ ６ ７ ４ — ７ ７ １ ２ （ ２ ０ １ ４ ） １ ４ — ０ １ ６ ４ 一 Ｏ １
课程 定位和课 程设计 （ 一 ）课 程性质 与作用 。课 程的性质 ：本课程是 计算机 网络技术专业 的专业核 心能力培 养课程 ，是校 企合作 开发的 基于 ｗ ｉ ｎ ｄ ｏ ｗ ｓ 服 务器构建工作过程的课程 。 课程 的作 用： 《 网络操 作系统 》是构建 、管 理和维护 计 算机 网络 的核心 ，是计算机 网络系统 运行、控制 与管理 的核 心 ，在 “ 建网、管 网、用 网”等 职业 岗位 领域具有 不可缺少 的地位 ，它负责分 配、协调和案 例管理各 种风格 资源 以及应 用 服务 等任务 ，培 养具备运 行 、管 理和维护 基于 ｗ ｉ ｎ ｄ ｏ ｗ ｓ的 网络系统的技术人才 ，符合职业 岗位 的需求特点。 （ 二）课程基本 理念 。以中小企业 网络管理员需 求为导 向， 以职业 素养和职业 能力培养 为重 点，课程 开发遵循 以下
、
三个 原则： １ ．基于职 业能力构建课程体 系。从行业分析人手 ，以对 应 岗位 群工作任 务和工 作过程为起 点，将 岗位 技术和素养 需
求融入 教学过程 的系统化 知识构建 中，校企合 作共同开发 出 工学结合 、能力本 为的课程体系 。 ２ ．以 “ 真实工程项 目”为载体创 设学习情境 。以企业 的 真实工 程案例作 为教学情境 设置 的载 体，通过对 典型项 目的 分析 ，确定多个学 习情境 。 ３ ． 基 于典型工作任 务分析构建学 习内容 。根据 企业真实 项 目分析每 个项 目的典型工作任 务，通过对 工作任 务的工作 过 程分析 ，结合学生 的学习规律 ，将 典型 工作任务分解 到各 个 学习领域 ，构建学 习内容 。 （ 三 ）课程设计思路 。与企业合作共 同开发课程 ，以 “ 网 络 管理与维 护” 的职业 岗位为 出发点 ，构建课 程 内容 。在 职 业 岗位 中选取 典型 的工作 过程 ，在典 型的工作 过程 中选取 典 型 的工 作任 务，并进行必 要的提炼 ，与课程 内容相融合 ，将 必要 的知识贯 穿在工作任 务 中，实现 理论和实 践一体化 。在 具体教 学实施 中，实行 “ 教、学、做 ”一 体化 ，真 正实现在 “ 学 中做，做 中学，做 中教 ”。在教学方 法上 ，以典型工作 任务为主 线 ，通过单 元设计 、过程引 导、任务驱动和 模块教 学，培养 学生职业 岗位所需要 的技 能，学 习相关 的专业 知识， 提高就业的竞争力 。 二 、课程 目标 工作任 务 目标 ：学生能配置 各种 网络服 务器 。会判 断并 维护 网络 故障。能说 明局域 网的配置规划及 实施方法 。 职业能力 目标 可 以从事网络 管理员、 网络工程师等职业 。 三、教学模式 、教学方法 在课程设计 整个过程 中，要始终把 培养职业 能力作 为核 心 。以职业 岗位群 的工作分析为依据 ，确定课程 能力 目标，运 用丰富的方法 ，采用先进而科学 的教学手段 ，培养学生既有扎 实的网络系统管理理论知识 ，又具有过硬 的中小型企业网络构 建和 网路管理 的职业技 能，使学生具备管理 网络 的能力。 课程 设计必须积 极开展校 企合作 ，进 行工学结合 。在教 ［ 作者简介 ］张烁 （ １ ９ ８ ２ ． ０ １ 一 ） ， 河北正定人， 助教 ， 本科， 学内容的选取上 ，邀请来 自企业 的专家共 同制 定；在教 学中， 研究方 向：计算机 网络技术；李然 （ １ ９ ８ ０ ． ０ ３ － ），河北保定人， 聘请 企业专 家或技术 能手做兼职 教师 ，或做 技术讲座 ；学生 讲师 ，本科，研究方 向：计算机 网络技术 。
《网络操作系统》课程标准
《网络操作系统》课程标准网络操作系统1.引言1.1 背景网络操作系统（Network Operating System, NOS）是一种在计算机网络中运行的操作系统，它提供了各种网络功能和服务，包括文件共享、打印共享、数据管理、安全管理等，以支持网络上的多台计算机间有效的通信和协作。
1.2 目的本文档旨在定义《网络操作系统》课程的标准内容，以帮助教师和学生更好地理解和学习网络操作系统的相关知识和技术。
2.课程概述2.1 课程目标本课程旨在使学生掌握以下知识和技能：●理解网络操作系统的基本概念和原理；●理解网络操作系统的架构和组成部分；●掌握网络操作系统的安装、配置和管理技术；●掌握网络文件共享、打印共享和数据管理的方法；●熟悉网络操作系统的安全管理和故障处理技术；●熟悉网络操作系统的最新发展和趋势。
2.2 课程大纲本课程包括以下章节：①网络操作系统概述●网络操作系统的定义和特点●网络操作系统的发展历程②网络操作系统架构●分布式处理和通信模型●网络操作系统的层次结构和组成部分●客户端/服务器模型和对等网络模型③网络操作系统安装与配置●网络操作系统的安装要求和步骤●网络操作系统的基本配置和管理●网络操作系统的软件和硬件要求④文件共享和打印共享●网络文件系统和共享文件夹的管理●打印服务器和网络打印机的配置●文件和打印权限的管理⑤数据管理和备份●数据库和数据库管理系统的介绍●数据库的安装和配置●数据库备份和恢复的方法⑥网络操作系统安全管理●用户和组的管理●访问控制和权限管理●安全策略和防火墙配置2.2.7 故障处理和性能优化●网络操作系统故障的诊断和排除●系统性能监控和调优方法●网络操作系统的补丁管理2.2.8 网络操作系统的最新发展●云计算和虚拟化技术对网络操作系统的影响●大数据和物联网对网络操作系统的挑战●网络操作系统的未来发展趋势3.附件本文档附带以下内容：●课程PPT课件●课程实验指导书●课程作业和案例分析4.法律名词及注释4.1 版权法版权法是一种法律制度，用于保护个人或组织创作的原创作品，如文学、音乐、艺术等，禁止他人未经授权复制、传播或修改这些作品。
《网络操作系统》教学要求
《网络操作系统》课程要求第一部分说明一、教材说明本课程采用中央广播电视大学出版社出版的高职高专类计算机系列规划教材《网络操作系统管理》，该教材是由边宇枢主编。
本教学要求根据该教材编写。
本教材共分十个章节：Windows网络操作系统的安装与配置、创建工作组、管理本地用户账户与组账户、配置文件和打印服务器、配置DHCP服务、配置DNS服务、配置WINS 服务、配置远程访问服务、创建域、管理域用户账户与组账户。
二、课程的性质、目的与任务《网络操作系统》是计算机专业学生必修的专业基础课之一，课程涉及到的概念较多、较抽象，涉及的知识面也较广。
通过本课程的学习，使学生快速掌握Windows网络操作系统的基础知识，重点突出相关技术的应用与实现。
本课程主要从实践角度出发，培养学生掌握Windows网络操作系统的相关技术应用。
三、具体要求对本课程内容的要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解是指正确判别有关概念和方法。
理解是指能正确表达有关概念及其含义。
掌握是指在理解有关概念的基础上能够加以变通，灵活运用，解决实际问题。
四、教学学时分配（仅供各位老师参考，各位老师可以根据实际情况加以调节）本课程共72学时（4课时/ 周），其中面授课为36学时，上机操作课为36学时。
具体分配如表：五、考核本课程采用笔试和上机操作考核方式，笔试由省校统一命题，上机考核由市校组织。
第二部分教学要求第一章Windows网络操作系统的安装与配置【教学目的与要求】通过本章学习，学生要了解网络操作系统的基本概念，安装Windows网络操作系统的准备工作，学会安装Windows网络操作系统，配置Windows网络操作系统。
【学习重点】安装Windows网络操作系统的准备工作，安装Windows网络操作系统，配置Windows 网络操作系统。
【教学内容】一、网络操作系统概述1、了解本节内容。
二、安装Windows网络操作系统1、理解安装Windows网络操作系统的准备工作。
《网络操作系统》课程设计
广东省国防科技技师学院《网络操作系统》课程设计一、课程名称：网络操作系统二、内容简介：网络操作系统课程在计算机网络专业课程体系中是构建、管理和维护计算机网络的核心，是计算机网络系统运行、控制与管理的核心，在“建网、管网、用网”等职业岗位领域具有不可缺少的地位，它负责分配、协调和安全管理各种网络资源以及应用服务等任务，培养具备运行、管理和维护基于Windows的网络系统的技能人才，符合职业岗位的需求特点。
同时是计算机网络技术专业的一门职业技能课，具有很强的实用性和可操作性。
该课程是计算机网络技术专业网络工程方向的专业课程，主要包含Windows server 2008在网络服务器管理的最常用技术，也是网络管理员执业资格考试的重要内容，在整个课程体系中具有重要的作用。
三、课程定位按照企业对网络技术专业人才的技能需求和学院的实际情况，网络专业的人才培养目标定位在面向系统集成行业和各企业的网络管理岗位，办学理念上以“掌握一定的计算机网络原理、设计安装、调试等方面理论知识，又具有较强实践动手能力，能够从事计算机网络工程与网络管理相关工作的高素质、高技能人才”为培养目标，以训练职业能力为本位的新型教育教学模式，在质量评价上，注重学生是否具备适应职业岗位的核心职业能力，包括关键性的技术应用能力及创新、创业能力。
《网络操作系统》课程是计算机网络技术专业的一门专业课，具有很强的实用性和可操作性。
该课程是网络技术专业网络管理方向的专业课程，主要包含WINDOWS SERVER 2008在网络服务器管理最常用技术，也是网络管理员执业资格考试的重要内容，在整个课程体系中具有重要的作用。
结合计算机网络专业的人才培养目标，我们将“网络操作系统”课程定位于网络管理员的工作岗位，旨在培养网络管理中、高级技能专业人才，通过本课程的学习，学生能掌握当前先进和实用的网络操作系统，并能熟练利用Windows2008提供的各种网络服务搭建和管理中小企业网络，能为企业提供成功的网络设计、开发和管理方案。
《网络操作系统》课程标准
《网络操作系统》课程标准课程名称：网络操作系统授课对象：计算机网络技术相关专业学时：196（总学时）=68（理论实训一体化教学）+128（实验课教学）周课时：4课时/周实训课时：2周课程类别：专业课程学分：10（总学分）开课学期：第3、4学期修订日期：2020年3月第一部分前言一、课程性质由于该课程是一门非常实用的计算机网络应用技术，是网络管理的基础平台，有网络运行环境，就有网络操作系统（Windows系统服务）在负责网络资源的管理，因此，从职业岗位群分析，开设该课程符合广阔的网络市场对人才的需求特点，任何具备信息化建设和运行条件的企事业单位都需要具备网络操作系统技能的网络运行管理人员。
因此，将该课程定位为计算机网络技术专业基础课程。
通过该课程的学习，提高学生的综合素质，增强学生实际操作能力，使学生获得网络管理的能力，能胜任网络管理员的职责。
二、前导课程：计算机应用基础、计算机网络基础计算机应用基础主要是使学生对计算机的基本知识有了初步的了解，计算机网络基础主要是使学生掌握网络的概念、网络通信模式、网络的设备、以及网络的连接方式等相关知识，在此基础上引入网络操作系统课程。
三、后续课程：计算机实用组网技术网络操作系统入门是为计算机实用组网技术和网络操作系统高级应用两门课程服务的，在计算机实用组网技术中要学会架设服务器及其操作系统平台，并会配置该平台，学会网络操作系统入门后，再学习Linux操作系统，就会更容易理解。
四、课程目标（岗位能力）（一）总体目标在完成本门课程学习过程中学生应形成一定的学习能力、沟通与团队的协作能力，形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养。
遵守国家关于网络管理的相关法律法规，形成关键性的网络技术应用能力及创新、创业能力。
最终成为具备较全面的网络管理技能的网络管理技术人才。
（二）具体目标1、能力目标1)会安装和维护服务器系统软件和应用软件。
2)会搭建与配备网络。
网络操作系统及配置管理课程设计
网络操作系统及配置管理课程设计一、课程设计概述网络操作系统及配置管理课程是计算机科学与技术专业的一门重要课程，旨在培养学生在企业和组织的计算机网络中全面掌握网络操作系统的功能、安装、配置及管理方法。
通过本次课程设计，学生将进一步巩固已有的理论知识，了解网络操作系统的实际应用，并通过实践掌握网络配置管理技术。
二、课程设计要求本次课程设计要求学生掌握以下知识点：1. Windows Server安装与配置•安装Windows Server 2016操作系统；•熟悉Windows Server 2016的基础操作；•配置Windows Server 2016的网络设置；•配置Windows Server 2016的域、用户和组策略。
2. Linux服务器安装与配置•安装Linux服务器操作系统；•熟悉Linux服务器的基础操作；•配置Linux服务器的网络设置；•配置Linux服务器的域和用户权限。
3. VMware虚拟化技术•熟悉VMware虚拟化技术；•使用VMware搭建Windows Server和Linux服务器；•配置虚拟机网络设置；•对虚拟机进行备份和恢复。
三、课程设计步骤本次课程设计包含如下步骤：1. 实验环境配置学生需要在实验室或自己的计算机上，安装好Windows Server虚拟机、Linux 服务器虚拟机和VMware虚拟化软件。
确保虚拟机可以正常运行，并且虚拟机之间可以互相通信。
2. Windows Server安装与配置学生需要安装Windows Server 2016操作系统，并且在服务器上配置域、用户和组策略等。
2.1 安装Windows Server 2016操作系统•创建新的虚拟机，安装Windows Server 2016；•配置网络设置，确保虚拟机能够通过网络连接其他虚拟机；•安装Windows Server自带的管理工具，包括远程桌面服务、Hyper-V 和Active Directory Domn Services等。
网络操作系统课程标准
网络操作系统课程标准网络操作系统课程标准文档概述：网络操作系统课程旨在培养学生在计算机网络环境下使用网络操作系统进行管理和维护的能力。
本课程标准旨在规范课程的教学内容、目标、评估方法以及相关指导。
本文档详细介绍了各个章节的内容，供参考使用。
1、引言1.1 目的介绍网络操作系统课程的目的，包括培养学生的技能和知识，并满足行业需求。
1.2 范围说明本课程标准适用的范围，包括课程的内容和教学要求。
2、课程目标2.1 知识目标列出学生应具备的理论知识，例如计算机网络基础、操作系统原理等。
2.2 技能目标列出学生应具备的技能，例如网络操作系统配置和管理、故障排除等。
2.3 态度和价值观目标阐述学习网络操作系统课程对学生态度和价值观的影响。
3、教学内容3.1 模块划分将课程划分为多个模块，并介绍每个模块的内容和学习目标。
3.2 知识点详细说明对每个模块的知识点进行详细说明，包括概念、原理、应用等。
4、教学方法和手段4.1 授课方法介绍适用于网络操作系统课程的教学方法，例如讲授、案例分析、实践操作等。
4.2 实验设备和环境详细描述网络操作系统课程所需的实验设备和环境要求。
5、学习资源5.1 课程教材推荐适用于网络操作系统课程的教材，并说明使用教材的原因。
5.2 学习网站和在线资源相关网络资源，包括在线教程、学习网站等。
6、课程评估6.1 评估方式介绍适用于网络操作系统课程的评估方式，包括考试、实验报告、项目作业等。
6.2 评估标准明确每种评估方式的评估标准，包括满分要求和评分规则。
7、附件7.1 实验指导书提供网络操作系统课程实验指导书的附件，以供参考。
7.2 课程项目作业提供网络操作系统课程的项目作业要求和相关资料。
附录：1、法律名词及注释- 知识产权法：指对作品和发明所享有的权利和义务进行规范的法律法规。
- 数据保护法：指保护个人数据和隐私的法律法规，限制了个人数据的收集和使用。
- 信息安全法：对网络信息安全的管理和保护进行规范的法律法规。
《Windows 网络操作系统》课程标准(精品版)
《Windows 网络操作系统》课程标准一、课程基本信息二、课程目标本课程立足于网络系统管理与维护的核心岗位，围绕网络服务器搭建、管理与维护的核心技能，培养学生配置与管理Windows网络服务器的能力以及基于Windows系统平台配置企业服务器并对之进行管理与维护的职业能力。
三、课程设计1. 教学设计根据课程内容操作性强和高职新生知识、经验均比较欠缺的特点，灵活运用案例分析、操作演示、项目实做等教学方法，引导学生积极思考、主动吸纳、勤于练习、乐于实践，提高了教和学的效果。
（1）案例分析案例分析教学法在各单元的教学中得到普遍采用，以具体的应用案例为素材，导入概念和知识，起到了易化知识、化解难点、加深理解、知会应用的效果。
（2）项目实做项目实做教学法应用于两个方面：一方面，从教和学的角度讲，教师以正确、有效地完成具体工作任务为目标，以完成任务的合理步骤和流程为线索组织教学过程，使教、学过程和实际工作过程达到高度统一，使教、学、做在职业应用的背景和环境中实现全方位的融合。
另一方面，从学和练的角度讲，教师布置或学生自己（如在兼职工作中）选择综合性工作任务或项目，学生在课外时间完成，使学用一体化。
（3）操作演示操作演示教学法在以过程性操作步骤为主的教学单元中采用最多，教师按照任务要求，借助于多媒体表现和传达工具，对完成任务的各个操作步骤进行现场演示，直观、清楚，易于理解、模仿和记忆。
（4）实行启发式学习首先，在制定教学方案时，多渠道地激发学生兴趣和动力；其次，再制定具体的课程实施方案，包括理论课的讲授、实验课的讲授以及课后自学三个方面。
理论课的讲授主要使用“以问题为中心”的启发式、参与式、比喻式等教学方法，并引导学生积极动脑思考，自由讨论，活跃课堂气氛，实现教与学互动。
2. 教学内容及学时分配表1 《Windows 网络操作系统》教学内容及学时分配表343. 课程考核本课程分为阶段性考核和综合性考核两个阶段，各占总成绩的50%。
《网络操作系统》课程教学大纲
《网络操作系统》课程教学大纲一、课程的性质和任务《网络操作系统》课程是计算机应用专业计算机网络方向必修的一门专业课程。
学生在学习本课程之前应当具有计算机网络和计算机操作系统的预备知识。
本课程的任务是：1．使学生对网络操作系统从整体上有一个较清晰的了解。
2．对当前网络操作系统的主要种类和网络资源共享与网络安全有较清晰的理解。
3．学会一种网络操作系统的最基本使用方法，并能举一反三，掌握其它网络操作系统的基本操作。
4．初步掌握以TCP/IP协议族为基础的网络资源共享。
5．初步培养网络操作中的安全意识。
6．了解网络操作系统技术的新发展。
二、课程的特点和教学基本要求本课程特点和教学基本要求如下：1．网络操作系统基于计算机操作系统，但有别于计算机操作系统，对主机资源如进程、CPU、内存、文件、设备等不作介绍，突出介绍网络资源管理的共享和安全两个方面。
2．本课程操作性很强，教学中应加强实际操作练习，以操作理解资源共享和网络安全是本课程的两个方面之主题。
三、课程教学要求的层次1．掌握：要求学生能够全面掌握所学内容，并能够用其分析、解答与网络操作系统相关的问题，能够举一反三。
2．理解：要求学生能够较好地理解与网络操作系统相关的问题，，并且能够进行简单分析和判断。
3．了解：要求学生能够一般地了解的所学内容。
第二部分教学媒体与教学过程建设一、课程教学总学时数、学分数课程教学总学时72学时，4学分。
其中授课34学时（含录像），实验38学时。
二、文字教材与其它媒体的配合1．本课程文字教材包括主教材和实验教材两部分，文字教材作为学习的主要媒体，着重反映课程知识的系统性和完整性，在形式上要便于自学。
2． VCD光盘配合文字教材，讲授课程的重点、难点内容。
3．录像教材配合文字教材的讲授，内容重点在于复习指导。
4． CAI网络课件作为新的网络教学媒体，可以在互连网上使用也可以直接以光盘从微机中使用（待条件成熟时建设）。
三、主要教学媒体的使用与学时分配建议学时分配如下：四、考核本课程采用笔试和实验两种考核方式，笔试由中央电大根据教学大纲统一命题，占总成绩的70%，实验由各省级和计划单列市电大完成，占总成绩的30%。
《网络操作系统》课程标准
《网络操作系统》课程标准《网络操作系统》课程标准一：课程概述1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 课程重点1.4 课程难点1.5 课程适用对象二：课程内容2.1 网络操作系统概述2.1.1 网络操作系统定义2.1.2 网络操作系统的特点2.1.3 网络操作系统的分类2.2 网络操作系统架构2.2.1 分布式系统概述2.2.2 分布式系统的网络模型2.2.3 网络操作系统的架构模式2.2.4 典型网络操作系统架构案例分析2.3 网络操作系统的功能2.3.1 进程调度与管理2.3.2 内存管理2.3.3 文件系统管理2.3.4 网络协议栈2.3.5 分布式文件系统2.3.6 分布式数据库管理系统2.4 网络操作系统的安全性2.4.1 网络操作系统的安全需求2.4.2 认证与授权2.4.3 数据加密与解密2.4.4 安全策略与防护机制2.4.5 安全审计与漏洞修复2.5 网络操作系统的性能优化2.5.1 网络操作系统性能分析2.5.2 系统负载均衡2.5.3 系统性能监控与调优2.5.4 网络操作系统的并发控制三：教学方法3.1 理论授课3.2 实践操作3.3 项目案例分析3.4 讨论与互动四：课程评估与考核4.1 平时成绩评估4.2 期末考核4.3 课程作业五：参考教材与参考资料5.1 参考教材5.2 参考资料附件：附件一：实验报告模板附件二：课程作业要求法律名词及注释：1. 分布式系统：指由多台计算机组成的一个整体系统，在物理上分布于不同的计算机节点上，通过网络相互连接，共享资源和协同工作的系统。
2. 网络协议栈：一种按层次结构组织的一组网络协议，各层之间通过接口实现通信。
3. 认证与授权：认证是指确认用户或实体身份的过程，授权是指为认证通过的用户或实体分配相应的权限。
4. 数据加密与解密：通过使用密码算法对敏感数据进行加密，以保证数据在传输或存储过程中的安全性，并通过解密操作还原数据。
5. 系统负载均衡：通过合理分配资源和任务的方式，使得整个系统中各个节点的负载均衡分布，提高系统的性能和稳定性。
网络操作系统课程设计
网络操作系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解网络操作系统的基本概念、功能和原理；2. 掌握常见网络操作系统的类型、特点及应用场景；3. 了解网络操作系统的安装、配置和调试方法；4. 掌握网络操作系统中资源共享、网络安全、网络管理的基本知识。
技能目标：1. 能够独立安装、配置和调试网络操作系统；2. 能够运用网络操作系统进行资源共享、网络安全设置和网络管理；3. 能够分析和解决网络操作系统中遇到的问题；4. 能够运用网络操作系统的相关知识进行实际项目的设计和实施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱网络技术，增强对网络操作系统学习的兴趣；2. 培养学生严谨、务实的科学态度，养成良好的网络操作习惯；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力；4. 增强学生的网络安全意识，培养良好的网络道德观念。
课程性质：本课程为计算机网络技术专业的核心课程，具有较强的理论性和实践性。
学生特点：学生已具备一定的计算机网络基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，强化操作技能训练，提高学生的实际应用能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探索、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够熟练掌握网络操作系统的相关知识，为从事网络技术工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 网络操作系统概述- 网络操作系统的基本概念、功能和原理- 常见网络操作系统的类型、特点及应用场景2. 网络操作系统的安装与配置- 网络操作系统安装前的准备工作- 网络操作系统的安装过程及注意事项- 网络操作系统基本配置方法3. 网络资源共享- 文件资源共享- 打印机资源共享- 磁盘空间共享4. 网络安全管理- 网络安全基础知识- 网络操作系统的安全策略- 网络安全防护措施5. 网络管理- 网络管理的基本概念- 常用网络管理工具及其使用方法- 网络性能分析与优化6. 实践环节- 网络操作系统安装与配置实践- 网络资源共享实践- 网络安全防护实践- 网络管理实践教学内容安排与进度：第一周：网络操作系统概述第二周：网络操作系统的安装与配置第三周：网络资源共享第四周：网络安全管理第五周：网络管理第六周：实践环节（一）第七周：实践环节（二）第八周：总结与复习三、教学方法为了提高网络操作系统课程的教学效果，充分激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师以清晰、生动的语言向学生传授网络操作系统的基本概念、原理和关键技术。
人武学院计网《网络操作系统》课程实施方案内容及要求v
《网络操作系统课程设计》一、课程设计地目地网络操作系统课程设计是专业实践环节之一，是学习完《网络操作系统》课程后进行地一次全面地综合练习.通过课程设计，使学生在查阅资料、shell程序设计、系统应用程序设计，应用服务器架设方面地能力得到训练和提高.培养学生综合运用所学操作系统地理论知识分析和解决工程实际问题地能力.以及专业技术人员所使用地基本方法和技巧；培养学生解决问题地实际能力，掌握操作系统和组建网络地基本技术，提高学生地综合应用能力；巩固、深化和扩展学生地理论知识、专业技能和应用技能.二、课程设计要求和内容课程设计要求：课程设计是希望同学们进行一些实践，课程报告地内容不一定要多深入，多复杂.1、正确理解题意；2、有详细地文档，文档中应包括设计题目涉及地基础知识、设计思路、操作步骤、设计开发中遇到地问题及解决方法、设计中待解决地问题及改进方向.3、有一定地自学能力和独立分析问题、解决问题地能力.包括学会自己分析解决问题地方法，对设计中遇到地问题，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案.评分标准：1．是否有正确地运行结果；2．是否有清晰地操作过程说明和运行截图，并有适当地注释；3．文档是否完备.课程设计内容即参考题目：（任选下列一题或自行另选设计题目，供参考) Linux方向1、基于Linux地Apache服务器地构建2、基于Linux地代理服务器地构建3、基于iptables地包过滤防火墙地实现4、基于Linux地PHP地安装与配置5、基于Linux地TCP/IP网络配置地原理及实现6、基于Linux地邮件服务器地构建7、基于Linux地路由器地构建8、基于Linux地Samba服务器地构建9、基于Linux地DNS服务器地构建10、基于Linux地FTP服务器地构建11、基于Linux地DHCP服务器地构建12、Linux环境下系统自动备份和恢复地实现13、Linux下MySQL数据库地安装与配置14、小型局域网中Linux防火墙地构建与配置15、Netfilter/iptables/NAT综合应用地实现16、Linux网际层地原理以及相关故障地排除17、Linux网络传输层地原理以及相关故障地排除18、Linux网络应用层地原理以及相关故障地排除19、具有防火墙功能地Linux内核地配置与编译Windows Server 2003方向20、管理本地用户帐户与组帐户21、配置文件和打印服务器22、配置DHCP服务23、配置WINS服务24、配置远程访问服务25、管理域用户帐户与组帐户26、管理本地用户帐号和组帐号27、管理文件和文件夹资源28、路由服务地配置与管理29、DHCP服务器地配置与管理30、DNS服务器配置与管理31、WWW服务器32、FTP服务器33、邮件服务器34、活动目录其他题目可以参考上课所使用地实验教材《网络操作系统实训教程》中地实训项目.三、课程设计时间与进度安排四、课程设计撰写规范撰写课程设计说明书一份(不少于3000字).课程设计说明书须每人一份，独立完成.课程论文题目由自己拟定合适题目，原则上必须一人一题，多人合作地题目，必须附加小标题加以区别.特别提示：切忌盲目下载及拼凑他人论文，凡是雷同（相同或相似内容超过40%，即视为雷同）者一律以以“不及格”处理.一、具体要求.1、论文标题论文标题应当简短、明确，有概括性.论文标题应能体现论文地核心内容、专业特点和学科范畴.论文标题不得超过25个汉字，不得使用标点符号，可以分二行书写.论文标题用词必须规范，不得使用缩略语或外文缩写词.2、内容摘要内容摘要应扼要叙述论文地主要内容、特点，文字精练，是一篇具有独立性和完整性地短文，包括主要成果和结论性意见.论文摘要尽量写成报道性摘要，即应包括研究目地、方法和过程、结果和结论.摘要中不应使用公式、图表，不标注引用文献编号，并应避免将摘要撰写成目录式地内容介绍.内容摘要一般不超过200个汉字.3、关键词中文关键词选词要规范，应尽量从汉语主题词表中选取，不能采用英文缩写.4、正文正文包括绪论、论文主体和结论等部分.正文必须从页首开始.绪论一般作为课程论文地第一部分，应综述前人在本领域地工作成果，说明课程论文选题地目地、背景和意义，国内外文献资料情况以及所要研究地主要内容.绪论即全文地开始部分，不编写章节号.一般包括对写作目地、意义地说明，对所研究问题地认识并提出问题.论文主体是全文地核心部分，应结构合理，层次清晰，重点突出，文字通顺简练.结论是对主要成果地归纳，要突出创新点，以简练地文字对所做地主要工作进行评价.结论一般不超过500个汉字.5、参考文献6、附录对不宜放在正文中但对论文确有作用地材料，可以编制成论文地附录.附录字数不计入论文应达到地文字数量.按照正文一级子标题以下格式打印，每个附录均从页首开始，并在附录起始页地左上角用标准小四号黑体字注明附录序号.五、论文格式要求1、课程设计说明书应包括封面、目录、摘要、正文、参考文献(资料)等内容，以及附图或附件等材料.2、正文段落和标题一律取“1.5倍行距”；题目字体用小三，黑体；小标题用四号，宋体；正文字体用五号字，宋体；并用A4纸打印.3、页边距：版面上页边距30mm，下页边距25mm，左页边距30mm，右页边距20mm；行间距为1.5倍行距.图地编号由“图”和阿拉伯数字组成，例如“图1”、“图2”等；每个图号后面都必须有图题，图地编号和图题要置于图下方地居中位置.* 课程设计报告封面模板参加附录（最后一页）六、成绩评定方法1、课程设计成绩评定方法如下:(1)、说明书及设计图纸地质量(占60%).(2)、独立工作能力及设计过程地表现(占20%).(3)、平时成绩和实际动手能力地情况(占20%).2、课程设计地成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级.七、提交方式按照标准排版要求，排版打印，同时提交电子文档.电子文档格式：课程名称+学号+姓名.doc,不按照此格式提交地，一律无效，文件一律发到指定地邮箱（完成打印后，统一将电子文档发给班长）.八、参考书1、操作系统方面地参考资料2、计算机网络方面地参考资料《网络操作系统》课程设计课程（设计）题目：学院：＿人武学院＿专业：＿计算机网络＿＿班级：＿＿＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿指导教师：＿何勇＿＿＿2012年6月26日课程设计目录示例该目录以iptables防火墙为例1 引言1.1 课程设计地意义防火墙什么用处，有什么好处使用Linux构建防火墙有什么好处使用iptables防火墙构建有什么好处1.2 课程设计地目地设计出来地东西具体应用于什么环境（如一个公司地局域网，有几个子网，通过服务器访问外网......）设计出来地防火墙应该具备些功能通过设计掌握......地方法1.3 防火墙概述2 iptables防火墙地原理自己写......3 Linux下iptables防火墙地构建简单介绍构建地步骤说明这个防火墙设计地目标，要达到什么样地效果3.1 iptables地编译与安装3.2 iptables地配置3.3 防火墙地启动3.4 你想写地其他内容（如规则地修改，动态管理地实现，流量统计地实现等等）4 系统测试与结果分析自己写......5 结束语6 参考文献附录防火墙配置文件/etc/sysconfig/iptables版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.Emxvx。
《网络操作系统》课程标准(中职)
网络操作系统》课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育计算机应用专业必修的一门专业技能方向课程,是在《计算机网络基础》课程基础上开设的实践性较强的核心课程。
本课程任务是使学生掌握计算机网络操作系统安装、配置、管理、维护的专业知识和技能，具备计算机设备维护与营销专业方向所需的职业能力也，为其后续深入学习计算机网络管理奠定基础。
二、学时与学分144学时（2周实训），8学分。
三、课程设计思路本课程应体现以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，兼顾中高职课程衔接，突出核心素养，注重必备品格和关键能力的培养，实现职业技能学习和职业精神培养的高度融合。
1.依据“中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质及职业能力按，照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度围，绕本专业方向网络管理岗位需求，结合本课程的性质和以生为本的教学理念确，定课程目标。
2.根据“中等职业教育计算机应用专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接，融合网络操作系统安装、调试、维护的新知识、新技术、新方法，确定课程容内。
3.遵循学生认知规律和技能形成规律，以网络操作系统安装、配置与管理工作过程为导向，根据项目内在的逻辑关系、任务间的递进关系，统筹安排项目、任务的顺序，课程内容组织注重理论实践一体化。
四、课程目标通过本课程学习，学生能掌握计算机网络操作系统基本原理，具备网络操作系统的安装、配置、管理和维护的能力。
1.掌握网络操作系统的安装方法；掌握常用网络服务组件的安装和配置命令掌；握本地和域的权限管理方法；掌握文件系统、磁盘管理及系统安全策略的配置；掌握系统维护工具的使用方法；掌握常见网络系统故障的诊断与修复方法。
2.能安装和维护服务器系统软件和应用软件；能管理用户和组权限；能针对网络服务进行配置、调试和维护；能进行数据的备份和还原；能进行打印等共享设备的安装和配置；能分析软硬件故障原因并能够进行故障的排除。
网络操作系统课程设计计划书1
11级网络工程专业《网络操作系统》课程设计教学计划2013-2014学年第一学期一、实习目的与要求1、掌握操作系统基本理论与管理方式；2、在算法基础上，解决实际的管理功能问题，提高学生实际应用、编程的能力；3、涉及编程题目时，要求详细书写文档内容。
二、实习内容项目一、进程机制与并发程序设计（一） linux下生产者与消费者的问题实现1、实验目的（1）掌握基本的同步互斥算法，理解生产者和消费者同步的问题模型。
（2）了解linux中多线程的并发执行机制，线程间的同步和互斥。
2、实验要求（1）创建生产者和消费者线程在linux环境下，创建一个控制台进程，在此进程中创建n个线程来模拟生产者或者消费者。
这些线程的信息由本程序定义的“测试用例文件”中予以指定。
该文件的格式和含义如下：31 P 32 P 43 C4 14 P 25 C 3 1 2 4第一行说明程序中设置几个临界区，其余每行分别描述了一个生产者或者消费者线程的信息。
每一行的各字段间用Tab键隔开。
不管是消费者还是生产者，都有一个对应的线程号，即每一行开始字段那个整数。
第二个字段用字母P或者C区分是生产者还是消费者。
第三个字段表示在进入相应线程后，在进行生产和消费动作前的休眠时间，以秒计时；这样做的目的是可以通过调整这一列参数，控制开始进行生产和消费动作的时间。
如果是代表生产者，则该行只有三个字段。
如果代表消费者，则该行后边还有若干字段，代表要求消费的产品所对应的生产者的线程号。
所以务必确认这些对应的线程号存在并且该线程代表一个生产者。
（2）生产和消费的规则在按照上述要求创建线程进行相应的读写操作时，还需要符合以下要求：①共享缓冲区存在空闲空间时，生产者即可使用共享缓冲区。
②从上边的测试数据文件例子可以看出，某一生产者生产一个产品后，可能不止一个消费者，或者一个消费者多次地请求消费该产品。
此时，只有当所有的消费需求都被满足以后，该产品所在的共享缓冲区才可以被释放，并作为空闲空间允许新的生产者使用。