小池塘第二课时教案

3.小池塘（第二课时）
启东市善成小学顾晓红
教学目标：
1.有感情地朗读课文。

2.理解文中的字词句，感悟春天小池塘的美丽。

3.培养学生的想象力，激发他们对大自然的热爱。

教学重难点：
1.能有感情地朗读课文，背诵课文。

2.让学生在读中感悟，理解词语，课文。

教具准备：多媒体课件
一、复习导入。

1.小朋友们，春风姐姐来了，她唤醒了山林，唤醒了红花，唤醒了绿草，也唤醒了门前屋后的小池塘。

今天这节课，我们就继续学习第3课《小池塘》。

来，响亮地跟醒过来的小池塘打个招呼。

2.小朋友们，在去看小池塘前我们先打开春风姐姐给我们带来的礼物，谁来读一读？
（姐姐吹气水波一只池塘边太阳鲜红明亮芦苇倒映白鹅珍珠）
3.小朋友们的读得可真好啊！瞧！老师把小池塘请来了，看，这是一个什么样的小池塘呢？
（清清圆圆美丽静静）
二、品读课文。

（一）学习第一自然段。

1．过渡：冬爷爷让小池塘美美地睡着了，平静的小池塘还在睡觉呢，谁会来唤醒他呢？让我们来读读第一自然段，找找答案。

自学提示：朗读第一自然段。

交流：谁唤醒了小池塘？醒来后的小池塘像什么？什么地方像？
2.小组合作讨论。

3.全班交流：
(1)谁把小池塘唤醒的？春风姐姐是怎么唤醒它的呢？
出示句子：【春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。

】指名读。

(2)春风姐姐吹出的风可真轻柔呀！多么温柔的春风姐姐啊，谁再来读一读。

（3）春风姐姐这么轻轻一吹，小池塘就醒来了，我们做什么事情的时候也要“轻轻”的？
(4) 让我们一起来做春风姐姐，唤醒小池塘。

齐读
(5)你们的朗读仿佛让我看到小池塘冰雪融化，在慢慢地睁开眼睛。

睡了整整一冬天，醒来后的小池塘心情会怎样？（高兴，舒畅）把这种心情读出来。

再齐读。

（6）小池塘醒来后，是什么样子的呢？
①看图说话。

②出示句子：【池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。

池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。

】指名读
③这真是一只明亮的大眼睛呀！什么地方像呢？（一闪一闪的）
为什么水波会一闪一闪的呢？（因为有春风姐姐在吹，因为有阳光的照耀）
④谁再来读一读，让我们感受到小池塘这只眼睛的明亮。

还有什么地方像呢？
⑤明亮的大眼睛上肯定会长着长长的睫毛！什么是小池塘的睫毛呢？（芦苇就是小池塘的睫毛）
⑥是啊！春风姐姐一吹，池塘边的芦苇长起来了，就像给小池塘镶上了长长的睫毛，真美啊！你能读出它的美吗？（我看到了一只水汪汪的眼睛）（大眼睛真明亮啊）（睫毛可真长啊）（二）学习第二自然段。

1.过渡：小朋友们互相看看同桌的眼睛，看看从同桌的眼睛里映出了什么？小池塘这只水汪汪的大眼睛会看到些什么呢？（读第二小节）
2.自学提示：用横线画出小池塘里映出的景物，这些景物像什么用曲线画出来。

把你喜欢的句子美美地读出来。

3.小组合作讨论。

4.全班交流：
（1）小池塘就像一只明亮的大眼睛。

它白天、晚上呀都望着天上，天上的景色都映在这只明亮的大眼睛里了。

有哪些东西映在了小池塘这只大眼睛里？他们像什么？你画对了吗？
（2）分别学习四句话：
①瞧！一大早，白云姐姐就赶来了。

出示：【白云倒映在池塘里，像一群白鹅。

】
喜欢这句话的读一读。

为什么喜欢？
一朵朵白云，倒映在池塘里，就像那一只只白鹅聚在了一起，这就叫做————一群白鹅。

为什么说白云像白鹅，他们什么地方像？齐读，读出白云的多和美。

②太阳公公也赶来了！出示句子：【太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。

】
指名读句子。

你喜欢太阳的什么？
师点评：看，太阳又圆又红，这真是鲜红的太阳呀！太阳和气球什么地方像？指读，齐读。

读出太阳的红、圆。

③小结：白天，小池塘看到了白云和太阳。

到了晚上，看到了谁？出示图片。

师：小朋友们，这时的月亮是什么形状？（弯弯的，两头尖）那我们就叫它——月牙。

请一个小朋友来读一读这句话。

出示句子，指名生读。

【月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。

】
师点评：弯弯的船儿两头尖；老师仿佛看到这弯弯的小船就停在小池塘上呢！那到了每月十五，圆圆的月亮会像什么呢？
④师：快来看，月牙儿的周围，一闪一闪的，那是谁？（星星）
原来那么多的小星星眨着眼睛，在向小池塘打招呼呢！谁来读好这句话。

【星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。

】
指读句子。

师点评：这星星真是又多又亮呀！
星星和珍珠什么地方像？
你也来用“像”说一句话？注意说出的事物不是同一类的，但是他们有像的地方，或者颜色，或者形状等等。

⑤无论是白天，还是晚上，小池塘都是那么明亮，那么美丽。

让我们捧起课本，把这美丽的景色再美美地读一遍吧!齐读第2段。

（3）师过渡：小池塘像一只明亮的大眼睛，它除了看到白云、太阳、月牙、星星，它还会看到些什么呢？
出示句子：
柳条倒映在池塘里，像________________。

燕子倒映在池塘里，像___________________。

彩虹倒映在池塘里，像___________________。

松树倒映在池塘里，像___________________。

桃花倒映在池塘里，像___________________。

飞机倒映在池塘里，像___________________。

_____倒映在池塘里，像___________________。

（三）学习第三自然段
1.过渡：那么多美丽的景色都映入了小池塘的眼中，有鲜红的太阳，有雪白的云朵，有碧绿的柳树，有蓝蓝的天空，有黑黑的小燕。

这么多美丽的颜色合到了一起，就是一个——【板书：五彩的世界】（指导读）
2.出示句子：明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。

3.知道“五彩”什么意思吗？（颜色很多）你知道大自然中还有有哪些色彩吗？你想到了我们学过哪些表示颜色多的成语？
4.小池塘是美的，大自然是美的，他们的美要靠我们明亮的眼睛去发现，下面让我们美美地读一读课文，把小池塘的美记住。

三、识字、写字
1.过渡：相信接下来的字，小朋友们会书写的更美。

2．今天我们要学写的生字里有两个新的偏旁，我们先来认识一下。

请跟着老师一起认读。

3.有没有发现这些带有新偏旁的生字有一个共同的特点？对了，它们都是左右结构，左窄右宽，你准备怎么记住这几个字呢？
4.教写“红”“阳”
写字之前，我们应该和每次一样，先仔细看看要写的字，就是要读帖，也可以边看边用手指书写。

怎么写好“红”字呢？（课件出示）请看好，绞丝旁在左边，右边是个工人的工。

阳，也是左窄右宽，左边高右边低。

看老师写。

（师范写）
5．好，小朋友们，打开习字册，请先描红吧！要注意，一笔描成，笔笔到位。