2017年春九年级化学下册第十一单元盐化肥课题1生活中常见的盐第2课时复分解反应发生的条件习题课件
2024九年级化学下册第十一单元盐化肥课题1生活中常见的盐第2课时复分解反应教学设计(新版)新人教版
本节课的核心素养目标包括:增强学生对化学学科的兴趣和好奇心,培养学生的实验操作能力和观察能力;提升学生的科学思维能力,使其能够运用化学知识解释生活中的化学现象;培养学生的问题解决能力和创新意识,使其能够运用所学知识解决实际问题;培养学生的交流与合作能力,使其能够在小组讨论中积极发表自己的观点,并能与他人合作完成实验任务。通过本节课的学习,使学生在掌握复分解反应知识的同时,全面提升自己的化学学科核心素养。
教师活动:
- 发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
- 设计预习问题:围绕“复分解反应”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
- 监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
- 自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解复分解反应的基本概念和特点。
4. 复分解反应的应用
- 复分解反应在生活中的应用包括:洗涤剂的去污原理、矿泉水的净化过程、制取肥皂等。
- 洗涤剂的去污原理是利用表面活性剂与污垢发生复分解反应,生成不溶性的沉淀,从而达到去污的目的。
- 矿泉水的净化过程是通过加入适量的酸或碱,使水中的矿物质发生复分解反应,生成沉淀,从而达到净化的目的。
2024九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥课题1 生活中常见的盐第2课时 复分解反应教学设计(新版)新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《2024九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥课题1 生活中常见的盐第2课时 复分解反应教学设计(新版)》是人教版九年级化学教材中的一节课程。本节课主要内容是让学生了解复分解反应的概念、特点以及常见的生活中的应用。通过本节课的学习,使学生能够掌握复分解反应的基本知识,能够运用所学知识解释生活中的化学现象。教材内容紧密联系学生的生活实际,以常见盐类物质为主线,通过实验观察、分析讨论等方式,引导学生探索盐的性质,感受化学与生活的密切关系。同时,教材还注重培养学生的实验操作能力、观察能力、思维能力以及合作交流能力,为提高学生的化学素养奠定基础。
九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐 第2课时 复分解反应及盐的化学性质课件
知识要点基础练
3.按下表进行实验,有关说法及分析错误的是( D )
项目
向少量 NaOH 溶液中滴加 CuSO4 溶液
实验现象 蓝色沉淀
向少量 BaCl2 溶液中滴加 CuSO4 溶液 ②
化学方程 式
①
CuSO4+BaCl2 BaSO4↓+CuCl2
A.反应①的化学方程式为 CuSO4+2NaOH B.②中的现象是有白色沉淀生成 C.两个反应都属于复分解反应 D.复分解应都有沉淀产生
液中充分反应,其中的一步反应是 NH4HCO3+NaCl
NaHCO3↓+NH4Cl。下列叙述错误的是( A )
A.该反应不符合复分解反应发生的条件
B.该反应中的四种物质都是盐
C.反应后可用过滤的方法分离出 NaHCO3
D.反应后的溶液中还能继续溶解 NaCl
9.( 广安中考 )下列各组物质的溶液,不另加试剂就能鉴别出来的一
组是( C )
A.Na2CO3、HCl、H2SO4
B.KCl、NaCl、Na2SO4
C.FeCl3、NaOH、KNO3
D.HCl、NaOH、Ca( OH )2
综合能力提升练
10.现有盐酸和CaCl2的混合溶液,向其中逐滴滴入Na2CO3溶液,生成沉淀的质量与 滴入Na2CO3溶液的质量的变化关系如图所示。下列说法错误的是( D ) A.滴加Na2CO3溶液的质量至a g时,稀盐酸恰好完全反应 B.滴加Na2CO3溶液的质量至b g时,溶液中含NaCl、CaCl2两种溶质 C.滴加Na2CO3溶液的质量至a g时,溶液中溶质质量比原混合溶液中溶质质量大 D.滴加Na2CO3溶液的质量至d g时,溶液呈中性
综合能力提升练
人教版九年级下册化学11.1.2复分解反应
课题1 生活中常见的盐 第2课时 复分解反应
四清导航
1.复分解反应是指由两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反应。其特 点是在化合物之间进行的反应,可表示为AB+CD→AD+CB。
2.复分解反应发生的条件是:生成物中有 沉淀 或 气体 或 水 生成。
四清导航
复分解反应
四清导航
13. (14分)从铁、氧气、盐酸、氢氧化钠、硫酸镁、氯化钡、碳酸钙等 物质中,选出适当的物质,按下列要求各写出一个有关的化学方程式。
(1)化合反应:;3Fe+2O2==点=燃==Fe3O4 (2)分解反应:;CaCO3==高=温==CaO+CO2↑
(3)置换反应:;Fe+2HCl===FeCl2+H2↑
(2) 硝 酸 溶 液 与 氢 氧 化 铜 : ___C_u_(_O_H_)_2_+__2_H_N__O_3_=_=_=_C_u_(_N_O__3_)2_+__2_H_2_O____;
(3) 碳 酸 钠 溶 液 与 氯 化 钡 溶 液 : ____N__a2_C_O__3_+__B_a_C_l_2=_=_=__2_N_a_C_l_+__B_a_C_O__3_↓____;
A.H+、SO42-、OH-
B.H+、Cl-、CO32-
C.Cu2+、Cl-、OH-
D.Na+、NO3-、SO42-
11.(3分)(2016,重庆)爱国科学家侯德榜先生发明了侯氏制碱法,为我
国民族工业的发展做出了杰出的贡献。该方法是将CO2和NH3通入饱和的 NaCl溶液中充分反应,其中的一步反应是NH4HCO3+NaCl===NaHCO3↓ +NH4Cl。下列叙述错误的是( A )
四清导航
(4)复分解反应: ①中和反应:NaOH+HCl===NaCl+H2O ②酸与盐的反应:CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O ③碱与盐的反应:2NaOH+MgSO4===Mg(OH)2↓+Na2SO4 ④盐与盐的反应:BaCl2+MgSO4===MgCl2+BaSO4↓
九年级化学下册第十一单元盐化肥课题1生活中常见的盐第2课时教学
2020/4/6
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知识点二:盐的性质
1.盐的溶解性口诀:钾钠铵盐入水无影踪,硝酸盐一般
水都溶,盐酸盐不溶氯化银,硫酸盐不溶硫酸钡,微溶
硫酸钙和硫酸银,碳酸盐大多水不溶,微溶碳酸镁。
2.盐的化学性质:
盐+金属 新盐+新金属
盐+酸 新__盐__+_新__酸_
盐+碱 新__盐__+_新__碱_ _
盐+盐 另外两种新盐
NaCl溶液
_不__能__
K2CO3溶液 Ba(NO3)2溶液
__能___
__能___
判断依据 _有_水生成__ 没__有_沉__淀_、__气_体__或_水__生_成_ _有__气_体_生_成__ _有_沉_淀_生__成__
【讨论交流】 1.必须具备怎样的条件才能发生复分解反应?
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必须具备以下条件才能发生复分解反应
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知识点三:物质的简单分类 物质可以分为混合物和纯净物,纯净物可以分为单质和 化合物,化合物又可以分为__酸__、__碱__、_盐__、_氧__化_ 物 。
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探究问题一:复分解反应发生的条件(反应物条件、生成物 条件)学生做探究实验11-3:
【讨论交流】
请写出实验11-1、11-2、11-3的三个反应的化学方程式,
教学课件
化学 九年级下册 人教版
2020-4-6
1
第十一单元 盐 化肥
课题1 生活中常见的盐 第2课时
2020-4-6
2
1.能说出复分解反应发生的条件,根据条件判断酸、 碱、盐之间的反应能否发生。(重点) 2.能例举物质的分类。
九年级化学下《第十一单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐》教案_9
第十一单元盐化肥课题1 生活中常见的盐(第二课时)一、教学目标知识与技能1.碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成、某些性质及其在生活中的主要用途。
2.了解复分解反应及复分解反应发生的条件。
3.掌握碳酸根离子的检验方法。
1.让学生通过阅读教材相关部分内容,培养学生归纳整理知识的水平。
2.通过碳酸盐与酸反应的实验从中培养学生的观察水平、分析问题水平、实验操作水平。
3.通过比较碳酸盐的相关化学方程式,能简单的归纳出相同点,为复分解反应概念的引出作好铺垫。
情感态度与价值观通过具体实验,碳酸盐与酸反应,消除了前面阅读整理知识的单一性,同时增加了学习化学的兴趣。
通过相关图片的展示,培养学生热爱社会热爱生活的情怀。
二、教学资源分析本课题安排在酸碱相关内容之后,合乎学生接受知识的逻辑。
教材从学生熟悉的生活中的盐开始,介绍两类重要的盐—氯化钠和碳酸盐。
教材根据学生的认知特点,第一部分先从生活常识着手,主要介绍食盐的性质、用途和在自然界中的分布,根据分布情况提出得到粗盐的方法,并要求学生探究粗盐提纯。
第二部分从图片展示开始,介绍碳酸盐在生活中的用途,并以回忆二氧化碳制法的手法引入正题,以比较碳酸盐和酸、碱反应寻找规律得出复分解反应,比较自然。
三、教学策略分析1.采用体验式和探究式教学相结合的方法,让学生从生活常识深入课堂,真正体验学习化学的重要性。
2.于教材中的探究性实验,如果直接让学生自己探究的话,肯定达不到预期的目的,采用设问讨论、小组统一意见后探究、出现问题、播放准确操作录像、即时交流、解决疑问的效果较好。
充分调动学生学习的积极性和主动性。
四、教学重点:了解碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙主要性质和用途,掌握碳酸盐的检验方法。
五、教学难点:能根据复分解反应发生的条件推断一些酸碱盐之间发生的反应六、教学用具:仪器:烧杯、铁架台、玻璃杯、带导管的塞子、药匙、滴管。
药品:碳酸钠、碳酸氢钠、盐酸、澄清的石灰水。
七、教学过程。
第十一单元盐 化肥课题1生活中常见的盐第2课时教案(人教版九年级化学下)
时间年月日总课时
课题
第十一单元盐化肥
课题1生活中常见的盐(第二课时)
课型
新授课
教
学
目
标
通过资料收集和实验探究,认识生活中常见的盐的种类和用途。
初步学会粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的方法;能判断复分解反应的类型及发生条件。
重点
粗盐的提纯、对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成。
难点
复分解反应发生条件的判断。
分组讨论
交流讨论结果:①组内交流,形成方案。
②全班交流,互为补充。
1.分组实验:分工协作,分步操作,记录现象及数据。2.交流实验结果:各组
教学过程
教学内容
师生
互动
教学小结
么?
4.分组讨论:
①造成实验误差的原因,可能有哪些?
②根据实验误差的原因,你在操作中,还应该注意什么?怎样改进?
1.学生:这节课我学到了什么?提高了哪些能力?(学生自我评价)
2.教师:对粗盐的初步提纯的基本步骤及注意事项进行归纳小结,评价学生学习情况。(教师激励性评价)
代表汇报实验结果,交流实验的得与失。5.交流讨论结果:尽可能多找出造成实验误差可能出现的原因。
板
书
设
计
第十一单元盐化肥
课题1生活中常见的盐
一、粗盐的初步提纯
步骤:溶解、过滤、蒸发、固体的转移
二、过滤注意事项:一贴二低三靠
教法
教具
教学过程
教学内容
师生
互动
创设情境
活动与探究:粗盐的初步提纯
1.教师出示:一瓶食盐,一瓶粗盐,一瓶食盐的水溶液,一瓶粗盐的水溶液。
2.提出问题:“如何将粗盐转化为精盐?”“怎样除去粗盐中不溶性杂质和可溶性杂质?”今天的学习任务:活动与探究──粗盐的初步提纯。
人教版九年级下册化学 第十一单元 盐 化肥课题1生活中常见的盐课时2
课题1 生活中常见的盐(二) 化学用语天天练 导学导练
随堂检测
课后作业
1
目标导学
课 标 1.了解初中常见酸碱盐的溶解性规律, 要求 熟悉常见的沉淀物质。
2.认识复分解反应。
重点 难点
理解并判断复分解反应;掌握常见的碱 和盐的溶解性规律,熟记常见的难溶性 碱和盐
复分解反应和置换反应的区别;熟练掌 握难溶性物质
2
目标导学
盐所能进行的反应通常是置换反应和复分解反应。
判断置换反应的工具是金属活动性顺序,判断复分
解反应的工具是物质溶解性。
运用多种方法熟记溶解性,以下为归类记忆法(仅
方 供参考):
法 全溶 K+、Na+、NH4+、NO3-
点 记可溶 OH-:K+、Na+、NH4+、Ba2+;Ca2+(微溶)
拨
CO32-:K+、Na+、NH4+;Mg2+(微溶)
A.锌与稀硫酸反应
B.天然气燃烧
C.石灰石与稀盐酸反应
D.过氧化氢分解
33
课后作业
能力提升
13.下列物质与HCl溶液发生的反应不属
于复分解反应的是
( A)
A.Zn
B.Al2O3 C.Ba(OH)2 D.Na2CO3
34
课后作业
能力提升
14.下列各组物质混合能得到无色透明溶液的是 (D)
A、HCl 和AgNO3 B、KNO3 和NaCl C、H2SO4 和BaCl2 D、NaCl 和FeCl3
选用试剂及操作
A CaCO3(CaCl2) 加水,将固体溶解后过滤 加过量稀盐酸,充分反应
九年级化学下《第十一单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐》_9
“一三五课堂教学模式”应用研究课题人教版九年级化学下册第十一单元课题1生活中常见的盐第2课时复分解反应序号日期教学目标(以阐述学习目标的内容为主)知识与能力目标(1) 理解并掌握复分解反应的概念和反应的条件;(2) 能利用复分解反应的条件判断复分解反应是否能够实行;(3) 能够准确的书写复分解反应的化学方程式;法目标(1) 通过对具体复分解反应的探究,归纳复分解反应的条件;(2) 以问题解决过程为线索,培养学生的探究水平;(3) 师生交流和生生互动,培养学生学习的自信心,增强学生自主学习水平。
情感态度与价值观目标(1) 让学生感受概念探究的过程,激发学习兴趣;(2) 让学生在分组探究中增长知识,培养相互合作的精神。
教学重点复分解反应的概念和反应的条件。
教学难点对复分解反应能否实行的判断和相关化学方程式的书写教学方法激发兴趣法、分组探究法、指导归纳法课型新课教学过程教学环节环节内容梗概师导内容学习方式与内容目标、教具、评价、板书1温故利用ppt上的化学反应方程式,复习温故已学过的三种基本反应类型,即:化合反应、分解反应和置换反应。
ppt 常见化学方程式引入,温故知新:判断下列反应所属基本反应类型。
(1)分解反应(2)化合反应(3)置换反应学生思考并回答思考并研讨灯1 分解反应方程式灯2 化合反应方程式灯3 置换反应方程式通过温习旧知识,为新课的学习做好理论铺垫,新旧知识过渡自然。
纠偏纠正回答中出现的问题追问:一氧化碳还原氧化铜甲烷燃烧是否属于置换反应?引导,让学生间互相纠错,得出准确结论学生举手回答,互相纠错,并说明错误原因。
制造知识矛盾冲突,使易错知识再现,加深对置换反应的理解2 破题视频引出新课“诸葛亮七擒孟获”中“哑泉”之谜观看视频思考猜测泉水中可能含有的物质【视频播放】创设情境,激发学生学习兴趣。
学生带着问题欣赏视频,使学习目标更明确。
质疑制造知识矛盾冲突,提出本节探究问题该故事中涉及到的化学反应原理CuSO4+Ca(OH)2= Cu(OH)2↓+ CaSO4 属于我们学过的三种基本反应类型吗?它属于哪种基本反应类型呢?该类型的反应具备哪些特点呢?今天让我们一起走入“复分解反应”的世界,对其实行深入的学习。
人教版九年级化学下册第十一单元教案
第十一单元盐化肥课题1 生活中常见的盐把盐等同于食盐是常见的误解。
本课题一开始就在上一单元所学盐的概念基础上,提醒学生注意二者的区别,教材接着指出即使在生活中,人们常见的盐也不止食盐一种,进一步印证上述盐类的概念,同时引出本课题主题——生活中常见的盐。
本课题主要介绍了氯化钠,碳酸钠,碳酸氢钠,碳酸钙四种盐。
根据它们的组成特点,将其分为两部分,第一部分是氯化钠,简介氯化钠的用途,在自然界中的存在和配制,并由此引出粗盐提纯的步骤。
第二部分简要介绍了碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙在生产、生活中的用途之后,通过前面已学的碳酸钙与盐酸的反应及含碳酸钙的建材被盐酸腐蚀的照片,自然地引出碳酸钠、碳酸氢钠相关性质的探讨实验,进而总结含碳酸根和碳酸氢根的盐的共性,掌握碳酸根离子的检验方法。
最后根据所学过的酸、碱、盐之间的反应,概括出复分解反应的概念及反应发生的条件。
第1课时几种常见的盐【教学目标】1.知识与技能(1)了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途。
(2)知道粗盐提纯的步骤。
2.过程与方法(1)会对实验中出现的问题进行分析、归纳。
(2)会观察实验现象,并能通过讨论、归纳整理实验现象。
3.情感态度与价值观(1)意识到化学与生产、生活的关系。
(2)进一步增强学好化学的信心,树立为民族振兴,为社会进步而学习的志向。
【教学重点】了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的性质和用途。
【教学难点】碳酸根、碳酸氢根离子的检验方法。
【教具准备】氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙、稀盐酸、澄清石灰水、试管、多媒体课件等。
【导入新课】日常生活中所说的盐,通常指食盐(主要成分是NaCl,而化学中的盐是指一类组成里含有金属离子(或铵根离子)和酸根离子的化合物,如氯化钠、碳酸铜、碳酸钙等,不仅仅是指食盐。
生活中常见盐还有碳酸钠,俗称纯碱、苏打,碳酸氢钠俗称小苏打,高锰酸钾和大理石(主要成分是CaC03)等,都属于盐。
【阅读回答】让学生阅读教材P72~P73“一、氯化钠”,了解、总结氯化钠的组成、用途、分布和制备方法。
九年级化学下册第11单元盐化肥课题1生活中常见的盐第2课时复分解反应教案
第二课时复分解反响教课目的【知识与技术】认识复分解反响及其发生条件,学会使用“部分酸、碱、盐的溶解性表”,掌握盐类的化学性质。
【过程与方法】利用部分酸、碱、盐的溶解性表及复分解反响发生的条件判断反响可否发生。
【感情态度与价值观】培育学生尊敬客观事实的唯心主义看法。
教课重难点【要点】盐类的化学性质,部分酸、碱、盐的溶解性表,复分解反响。
【难点】依据复分解反响的条件判断反响可否发生。
教课过程知识点一盐的化学性质【自主学习】1.阅读教材第114 页部分酸、碱、盐的溶解性表,概括出常有盐的溶解性,填空并记忆:钾、钠、铵盐都能溶;硝酸盐溶水影无踪;氯化物不溶银,硫酸盐不溶钡;碳酸盐基本都不溶 ( 常有的碳酸盐积淀 CaCO3、 BaCO3) ;可溶性的碱有 KOH、 NaOH、 NH3·H2O。
2.请达成以下方程式:(1)氢氧化钠和硫酸铜溶液反响: 2NaOH+ CuSO4=====Na2SO4+ Cu(OH)2↓;(2)铁和硫酸铜溶液反响: Fe+ CuSO4=====FeSO4+ Cu;(3)碳酸钙和盐酸反响: CaCO3+2HCl=====CaCl2+ H2O+CO2↑;(4)硝酸银溶液和盐酸反响: AgNO3+ HCl=====HNO3+AgCl↓;(5)硫酸钠溶液和硝酸钡溶液反响:Na2 SO4+ Ba(NO3) 2=====2NaNO3+BaSO4↓。
3.请试着总结出盐的化学性质:(1)盐+金属→新盐+新金属 ( 在金属活动性次序中,只有排在前方的金属,才能把排在后边的金属从它的盐溶液中置换出来,钾、钙、钠除外)比如: Fe+CuCl2=====FeCl 2+ Cu;(2)盐+酸→新盐+新酸比如: NaHCO3+ HCl=====NaCl +H2CO3;(3)可溶性盐+可溶性碱→新盐+新碱比如: CuSO4+ 2NaOH=====Cu(OH)2↓+ Na2SO4;(4)可溶性盐+可溶性盐→两种新盐比如: AgNO3+ NaCl=====AgCl ↓+ NaNO3。
人教版初中九年级化学下《第十一单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐》教案设计_2
《生活中常见的盐》第二课时教案复分解反应及发生的条件一、教学设计说明复分解反应及发生的条件是从酸、碱、盐之间的反应引出的,通过学生对以学习过的典型反应例子,理解复分解反应的本质,从而了解复分解反应的条件,意图是培养学生的观察、分析和归纳等水平。
二、教学分析(一)教材分析本课时内容包括主要为复分解反应及发生的条件。
学习本课内容的同时对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件内容实行总结和延伸,为今后进一步学习化学打下良好的基础。
(二)学情分析上节课已经学习常见盐性质和用途,对酸、碱、盐之间的反应类型即复分解反应类型有提到,所以,学习复分解反应,会使学生对教学内容感到似曾相识,这样在教学过程中会缓解学生对新知识的陌生紧张情绪,使学生保持轻松、良好的心态。
而教材内容的整体安排又体现了复分解反应知识的层次性、系统性,渗透由易到难、循序渐进的理念,符合初中学生的认知规律三、教学目标(一)知识与技能1.通过对比分析得出复分解反应的概念;2.掌握复分解反应的特点及发生所需的条件;3.能判断酸碱盐两两间能否发生复分解反应。
1.通过阅读教材相关的部分内容,培养学生归纳整理知识的水平2.通过观察实验现象及出现的问题,培养学生的观察水平、分析和解决问题水平3.通过比较化学方程式,能简单的归纳其相同点(三)情感、态度与价值观通过实验,增强学习化学的兴趣四、教学重点复分解反应及发生的条件五、教学难点复分解反应发生的条件六、教学策略1.用对比方法归纳形成复分解反应的概念;2.从微观角度理解复分解反应的发生的条件。
七、教学过程【引入】回顾知识,写出下列反应的化学方程式。
(1)氢氧化钠与硫酸(2)碳酸钠与盐酸(3)碳酸氢钠与盐酸(4)碳酸钙与盐酸(5)碳酸钠与澄清石灰水【老师】上述反应是不是置换反应?这些化学方程式有什么特点?【学生】不是,这些反应的反应物和生成物都是均是两种化合物,化合物中的成分交换。
设计意图:通过复习,巩固已学知识同时为复分解反应的概念的学习做铺垫。
九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐教案2 新人教版
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
试着书写下列反应的化学方程式:
②碳酸钠与盐酸:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑③碳酸氢钠与盐酸:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑④碳酸钠与氢氧化钙:Na2CO3+Ca(OH)2 =2NaOH+CaCO3↓
充分认识到生活中处处有化学、了解我国科学家的杰出贡献,从而激发爱国热情和学习激情。
教学重、
难点
对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成。
掌握碳酸根离子的鉴定方法。
难点:复分解反应发生条件的判断。通过控制实验条件设计实验的思维过程与方法
教学
准备
实验准备①粗盐的提纯:烧杯、漏斗、量筒(10 mL)、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、药匙、铁架台(带铁圈)、滤纸、剪刀、托盘天平、粗盐、水。②[实验11-1]与[实验11-2]:试管、带导管的单孔橡皮塞、碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠、稀盐酸、澄清的石灰水。
生活中常见的盐
项目
内容
课题
第十一单元盐化肥
课题1生活中常见的盐(2)
----复分解反应及发生条件的探究
修改与创新
教学
目标
知识与技能:
1.初步学会粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的方法;
2.能判断复分解反应的类型及发生条件。
过程与方法:
通过酸碱盐之间反应方程式的规律找出复分解反应的类型及发生条件。
情感态度与价值观:
学生活动
1.分组讨论(教师深入小组了解讨论情况,倾听意见,发现问题与典型)
2.交流讨论情况(教师根据讨论情况、发现的问题与典型,进行评价,引导学生进行归纳整理)自我反思1.小结本节课所学习的知识,同桌、同学之间相互交流,查漏补缺。
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【归纳】复分解反应的实质是:阴阳离子结合生成__________________ 沉淀、气体和水
A.La(OH)3和HCl B.La2O3和HCl
C.La和HCl D.NaCl和La(OH)3
9.判断下列物质间能否发生复分解反应?如能发生反应,写出有关的化 学方程式: (1)硝酸钾溶液与氯化钠溶液:___________ ; 不反应 2HNO3+Cu(OH)2===Cu(NO3)2+2H2O ; (2)硝酸溶液与氢氧化铜:____________________________________ Na2CO3+BaCl2===BaCO3↓+2NaCl (3)碳酸钠溶液与氯化钡溶液:___________________________________ ; 不反应 (4)氢氧化钾溶液与氯化钠:_____________ 。
15.某化学课外活动小组在调查一化工厂时发现该厂有甲、乙两个车间,
排出的废水澄清透明,经分析分别含有三种不同的离子,共有K+、Ba2+、
Cu2+、OH-、NO3-、CO32-六种离子,经查部分物质的溶解性见下表:
OH- K+ 溶 NO3- 溶 CO32- 溶
Ba2+
Cu2+
溶
不
溶
溶
不
不
(1)将甲、乙两车间的废水按适当的比例混合,可以变废为宝,既能使废 水中的Ba2+、Cu2+、OH-、CO32-等离子转化为沉淀除去,又可以用上 KNO3 填写物质的化学 层清液来浇灌浓田。清液中含有的溶质主要是________( 式)。 (2)已知甲车间废水明显呈碱性,则乙车间废水中含有的阴离子是______ NO3-
Fe+2HCl===FeCl2+H2↑ (3)置换反应____________________________________ ; (4)复分解反应: 2HCl+CaCO3===CaCl2+H2O+CO2↑ ①___________________________________________ ; 2NaOH+CuSO4===Na2SO4+Cu(OH)2↓ ②___________________________________________ ; CuSO4+BaCl2===BaSO4↓+CuCl2 ③___________________________________________ 。
14.从铁、氧气、盐酸、氢氧化钠、硫酸铜、氯化钡、碳酸钙等物质 中,选出适当的物质,按下列要求各写出一个有关的化学方程式。
点燃 (1)化合反应___________________________________ ; 3Fe+2O2===== Fe3O4
高温 CaCO3===== CaO+CO2↑ (2)分解反应_______________________________________ ;
知识点❶:复分解反应
1.定义:溶液中的两种化合物互相交换成分,生成_________________ 另外两种化合物
复分解 的反应,叫做______________ 反应。 2.下列说法错误的是( B )
A.在复分解的反应中,没有单质参与 B.化合反应一定要加热
C.置换反应一定有新的单质生成 D.中和反应一定有水生成
第十一单元 盐
化肥
课题1 生活中常见的盐
第2课时 复分解反应发生的条件
重难点引导
1.盐的溶解性:在常温下盐大多是晶体。不同种类的盐在水中的溶解性 不同。钾盐、钠盐、铵盐和硝酸盐都易溶于水,而碳酸盐、磷酸盐大多数 不溶于水。 2.两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反应叫做复分解反 应。复分解反应发生的条件:两种化合物互相交换成分,生成物有沉淀或 水或气体生成,复分解反应才可以发生。
7.(2016·南宁)下列物质间的转化,不能一步完成的是( B )
A.Fe→Cu B.KNO3→NaNO3 C.Mg→MgO D.H2SO4→HCl
8.镧(La)是一种活动性比锌更强的元素,它的氧化物的化学式为La2O3
,La(OH)3是不溶于水的碱,而LaCl3、La(NO3)3都可溶于水。由此判断 下列几组物质,不能直接反应制取LaCl3的是( D )
11.(2016· 南京)下列各组离子在水中能大量共存的是( D ) A.H 、Na 、Cl 、HCO3 B.H 、K 、Cl 、OH
+ + - + + - + + - - -
C.Cu2 、Ba2 、Cl 、SO42 D.K 、NH4 、Cl 、NO3
-
12.现有Fe、CuO、MgCl2溶液、Ca(OH)2溶液、稀H2SO4等五种物质,
16.(2015· 眉山)观察下图并回答问题:
由上图可知,HCl与NaOH的反应实质是H+和OH-之间的反应,此
反应可表示为:H++OH-===H2O。像这种用实际参与反应的离子
来表示反应的式子称为离子方程式。任何复分解反应都可用离子方 程式来表示。
【练习】按照书写化学方程式的要求写出下列反应的离子方程式。
2.碳酸氢钠与稀盐酸反应:____________________________________ ; NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑ Ca(OH)2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaOH 3.氢氧化钙与碳酸钠:________________________________________ ; 2NaOH+CuSO4===Cu(OH)2↓+Na2SO4 。 4.氢氧化钠和硫酸铜溶液:____________________________________
易错提示
1.AgCl、BaSO4是白色沉淀,难溶于水,也难溶于酸;CaCO3、BaCO3是 白色沉淀,难溶于水,能溶于酸。 2.非金属氧化物与碱的反应中,因未互换成分,因此不是复分解反应。 如:CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O。
易错题 例:下列物质中,一般不参与复分解反应的是( A.CuSO4 C.NaCl D.Fe2O3 错因分析:认为Fe2O3不溶于水,因此不参与复分解反应。忽略了Fe2O3 能与盐酸、稀硫酸发生复分解反应。 解析:由于KNO3交换成分以后,得到的钾盐、硝酸盐都溶于水,因此 ,KNO3一般不参与复分解反应。 答案:B B.KNO3 )
。
(3)根据以上溶解性表判断,Cu(NO3)2和Ba(OH)2溶液____( 能 填“能”或“ 不能”)发生复分解反应。若能反应写出化学方程式,若不能反应写出理
由:_________________________________________________ 。 Cu(NO3)2+Ba(OH)2===Cu(OH)2↓+Ba(NO3)2
10. (2016· 襄阳)下列各组物质分别加入到足量的水中, 最终能得到无色、 透明溶液的是( B ) A.NaOH NaCl C.NaCl Na2SO4 D.FeSO4
+
KNO3 AgNO3 KCl
MgCl2 H2SO4 HNO3 HCl
-
B.NaOH Na2CO3 NaCl NaNO3
+ -
在常温下它们两两相互发生的化学反应有( D ) A .7 个 B.6个 C.5个 D.4个
13.(2016·内江)化学反应中常伴随着一些特征现象。
红褐 色沉淀。 (1)向硫酸铁溶液中滴加氢氧化钠溶液,产生________ (2)写出一个两种溶液混合后产生蓝色沉淀的反应的化学方程式 2NaOH+CuSO4===Cu(OH)2↓+Na2SO4 _______________________________________________________ 。
的反应。 【应用】判断在水溶液中一定能大量共存的离子组是____ D 。 A.Na+、H+、Cl-、CO32- B.H+、Ba2+、Cl-、SO42- C.Cu2+、Na+、NO3-、OH- D.H+、K+、Cl-、SO42-
请写出下列反应的化学方程式:
1.碳酸钠与稀盐酸反应:______________________________________ ; Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑
知识点❷:复分解反应发生的条件
沉淀 或有_______ 3.生成物中有________ 气体 或有____ 水 生成时,复分解反应才可
以发生。 4.(2016·株洲)下列物质间不能发生复分解反应的是( B ) A.碳酸钠溶液和氯化钙溶液 B.氢氧化钠溶液和氯化钾溶液 C.碳酸钾溶液和盐酸 D.硫酸铜溶液和氯化钡溶液 5.下列物质中能溶于水的有( A )
①Bபைடு நூலகம்Cl2 ②BaCO3
A.①③④
③Ba(NO3)2 ④Ba(OH)2 ⑤BaSO4
C.②③④⑤ D.①②③④⑤
B.①②③
6.(2016·宜昌)“部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)”是学习化学的重
要工具,下表是截取溶解性表中的一部分,有关①处物质的说法不正
确的是( B )
A.①处物质的化学式是FeCl2 B.①处物质的名称是氯化铁 C.①处物质可溶于水 D.①处物质类别属于盐