高考作文指导：记叙文中的议论和抒情
怎样理解记叙文中的议论和抒情
怎样理解记叙文中的议论和抒情怎样理解记叙文中的议论和抒情1 记叙文的议论记叙文的议论，就是在记叙文中对所记叙的事物发表的意见、主张或看法。
在记叙文中恰当地使用议论，可以提示客观事物的本质，使感性的知识上升到理性，使文章的主题更加鲜明、深刻。
以下从三个方面具体谈一谈它们的作用。
（1）议论用在记叙文的开头的作用这种议论起着总领全文、点明中心、引出下文的作用。
（2）议论用在记叙文的结尾的作用这种议论一般是深化文章的主题思想，点明和加深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作用。
如《走一步，再走一步》如果去掉后一部分的议论，文章的主题就得不到深化，中心就得不到明确，更表现不出我从中悟出的生活哲理。
再如《闻一多先生的说和做》结尾说：他，是口的巨人。
他，是行的高标。
这句议论就起到了画龙点睛的作用。
有的议论用在记叙文的结尾是为了呼应开头，使文章结构严谨。
有的议论用在记叙文的结尾既是对全文的总结，发出号召，又是点明或深化中心思想。
如《第一次真好》的结尾就是这样。
（3）议论用在记叙文中间的作用。
记叙文是以记叙为主，然而能在记叙中恰当的穿插议论，会使文章锦上添花。
如《行道树》全文中穿插了不少议论，自然地引发了对生命价值的思考，对奉献精神的礼赞。
在记叙文的段与段中间穿插议论，起着承上启下的过渡作用，如《闻一多先生的说和做》中“做了再说，做了不说，这仅仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同而且一反既往了。
”这段文字就起了承上启下的作用。
记叙文中的抒情和议论
（三） 又使我发生新的敬意了，
别人不肯做，或不能做的事， 她却能够做成功。她确有伟 大的神力。谋害隐鼠的怨恨， 从此完全消灭了 。
鲁迅《阿长与山海经》
眼看着别人整天地玩电脑，自由 自在的逛街，呼吸着自由的空气。而 自己却困在学校，玩命的写，拼命的 算，朝五晚九的生活让我痛苦不堪， 但我知道，那是痛并快乐着的感觉。 我们获得了知识，离梦想近了一步， 汗水洒满了我们青春的舞台，我们在 青春的舞台上尽情的舞蹈，编织我们 的梦想。 徐萌《走进初三》
世间有一种无私的爱，因其 质朴，因其不事张扬，不求回报， 有时即便被爱者也难以觉察，甚 至产生误解。但是，爱毕竟是爱， 终究有那么一天，这种爱，这种 无私会被感觉，被认可，被传递， 人的心灵也得以滋润、温暖和净 化。
《大碗和小碗》
(一) 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而 灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小 悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我 提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要 着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下 一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我 便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过 的路程是多么漫长。 莫顿.亨特《走一步，再走一步》
李桂林、陆建芬夫妇选择了红 烛的奉献，韩惠民选择了爱的守护， 吉吉选择了攀登的延续。他们的选 择，在向我们诠释爱的真谛。 向左向右的选择很简单，但能 向着自己的选择走到尽头才是最伟 大的。 李晓婷 《选 择》
一、抒情或议论在文章结尾的作用：
使你的文章更有文采、点明主旨、 深化主旨、给人以启迪等，起到画 龙点睛的作用。
三、抒情或议论在文章中间的作用： 在关键处趁热打铁，加深读 者的认识，引起读者的强烈的共鸣， 烘托人物形象、在结构上有时起到 过渡作用等。
人在逆境之中容易成长。且不说古人锥 刺股、映雪读之事，就说我们众所周知的“发 明大王”Байду номын сангаас迪生，单是为了寻找适合做灯丝的 材料，就经过了几千次的失败实验。最后他 不是从失败和挫折中走出来了吗？再说著名 交响乐作曲家贝多芬，在双耳失聪之后，依 然坚持创作，你可以想象那是怎样的环境？ 最后他终于获得了世人的认可！
记叙中结合议论和抒情
记叙中结合议论和抒情教学目标：1.认识抒情和议论在记叙文写作中的重要性。
2.明确记叙文写作中对抒情和议论的要求。
3.能在记叙文写作中准确恰当地运用抒情和议论。
知识引导：在记叙中抒情，就是在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和表达出来。
抒情方式（类型）：a.直接抒情（直抒胸臆）：直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。
即直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。
b.间接抒情：间接抒情是借助其它表达方式（如叙述、描写、议论等）抒发感情。
①在叙述中抒情，寓“情”于叙事之中。
②在描写中抒情，寄“情”于描写人物、事物、景物之中。
③在议论中抒情，边发议论边抒情。
记叙文中的议论，不象议论文那样要有充足的论据和严密的论证，它是在叙述、描写的基础上，直接表明作者对人物、事件的看法，在文章中起画龙点睛的作用。
a.记叙文中议论的形式：①先叙后议;②先议后叙；③夹叙夹议b.议论在记叙文中的不同位置的作用：（1）开头处作用：总领全文、点明中心、引出下文（2）结尾处作用：深化文章的主题思想，点明和加深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作用（3）在记叙文的段与段中间穿插议论，起着承上启下的过渡作用。
我能行：读下面两个语段，合作交流。
你认为下面两段材料运用了什么表达方式？作用是什么？语段一：“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”又说：“我是多么想念我的蔡老师啊！……什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”语段二：这个枕头刚做好的时候,我总觉得它不好,还觉得有点硬,所以就置之不用了。
有一次吃晚饭时,我问妈妈:“这个枕头里装的是什么？”妈妈说是柏树籽儿。
我又问:“怎么才装那么一点？”妈妈有点不高兴地说:“那么一点儿？让你爸爸走了多少路,流了多少汗。
那么一点儿？都是为了你,为了让你头脑清醒些,去去火。
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被人记得了。我的书包中全是柠檬香型的纸巾，手帕
的概念变得淡然了，甚至要忘却。若不是母亲无意中
提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。
2020/5/5
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我的思想很容易接受新的东西，也很轻易地 会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。 而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在 我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始 的纯真。
请以《回家》为题写一篇记叙文，要求有适 当的议论和抒情。
2020/5/5
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祝你写出 优秀的记叙文！
2020/5/5
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烂了的滋味 母亲总喜欢从箱底找出已开始烂的苹 果，挖去两个小洞，洗净了，把完好的一 半分给父亲，自己则嚼着另一半。
事实上，母亲的爱一半给了父亲，另 一半则蕴藏在心底，一点一滴地都给了我。
2020/5/5
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张晨光《一缕阳光》 车来了，又到了和奶奶分别的时候了。 奶奶急了：“油要不要？米有没有？把鸡 蛋捎着，那只公鸡也带走吧。”父亲拿出 几张钱硬塞给奶奶。“我不要，不要！我 有的吃，有的穿，要钱干什么。你们在城 里花销大！”说着，钱又被塞回父亲怀中。 车子缓缓启动了；车窗外，奶奶被阳 光罩着，脸上沟壑分明，久久伫立。
2020/5/5
3
佳作展示
闫星合《一缕阳光》
放学路上，我跑到超市，买了个太阳形状的暖水 袋和带有向日葵图案的贺卡，送到那位监考老师的办 公桌上。
我在贺卡上写着：阳光是太阳的使者，透过一缕 阳光，就能寻到太阳的踪迹。是你让我找到我的太阳， 谢谢你，我的阳光。
一缕阳光，把我带到了这片阳光普照的地方，让
2020/5/5
2
佳作展示
徐芳《墙》
记叙文中议论和抒情
2019/5/26
作用：点明中心、升华主题
范例展示
冰心《小桔灯》
我提着这灵巧的小桔灯，慢
慢地在黑暗潮湿的山路上走着。 这朦胧的桔红的光，实在照不了 多远，但这小姑娘镇定、勇敢、 乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉 得眼前有无限光明！
2019/5/26
作用：点明中心、升华主题
范例展示
• 段落一毛病：结尾的议论空洞，不具 体。
• 修改:那温柔的目光，像和煦的春风， 像温暖的阳光，蕴含着母亲对我的无 限的关爱。
• 段落二：妈妈非常的疼我。一天，天生瘦弱 的我病倒了。母亲白天带我到医院排队、挂 号、看病、拿药整整忙乎了一天，夜里又一 直守候在我身边，生怕发生什么意外。可那 时我完全不知道妈妈一夜没睡，整整一夜， 一直都在看护着我。第二天早晨，我慢慢的 睁开双眼，朦胧中，我看到了母亲的脸，黯 然无光，眼里布满了血丝。显然她已经疲惫 不堪了。见我醒了，她用手轻轻的抚摸着我 的前额，露出了欣慰的笑容。顿时我只觉得 一股暖流涌上心田。啊！妈妈的精力是多么 的充沛，意志又是多么坚强啊！我真为有这 样一个精力充沛，意志坚强的妈妈而感到幸 福。
作用：抒发的是上大学的儿子和 妈妈离别时母子间的依依深情。
2、下面两段话中的议论抒情都有毛病， 请你修改 。
• 段落一：雨，尽情地下着。走出考场，我 看到雨中走来了我的母亲，她很快汇入前 来接考生的家长的人群。在考场楼前，在 那一大群家长中，她的个子是那么小，可 她也象每一个母亲那样，挺起矮小的身子 ，急切地在那些从考场里涌出的孩子中寻 找着我。她打着一把雨伞，可那伞哪是为 了遮挡她的身体！她把伞的一大半用来遮 挡手中的东西，那是我的衣服、雨鞋，还 有蛋糕、汽水、饼干。我到了她眼前，她 眼泪汪汪的看着我，我一辈子也不会忘记 母亲看到我时的那种目光。那是难以用语 言描绘的目光，那是母亲眼里特有的光华 。
记叙文中的议论和抒情
记叙文中的议论和抒情一、作用：记叙文中的议论，它是在叙述、描写的基础上，直接表明作者对人物、事件的看法，在文章中起画龙点睛的作用。
二、概念：在记叙中抒情，就是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发出来，深化文章的主题思想。
是文“灵魂”。
三、位置：（一）议论抒情所在的位置：叙事之前：例如：《从百草园到三味书屋》中的第一段是这样写的：“我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
”（引出下文的百草园的快乐生活。
）（二）议论抒情所在的位置：叙事之中：例如：《羚羊木雕》这篇文章的中间有这样的内容：“…… 我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了…… 我一个人慢慢地走在路上。
月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
路上一点声音也没有。
……”用冷冷的月光烘托我对朋友后悔后的伤心痛苦之情。
（三）议论抒情所在的位置：叙事之后：例如：《羚羊木雕》这篇文章的最后一段是这样写的：“我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀！”结尾段直接议论抒情，表达了作者因为这件事而伤心自责的情感。
四、进议论抒情要注意避免几个问题：1“空”：议论没有切中所记事物的深刻意义，没有结合文章的具体内容，泛泛而谈，成为空洞的说教和时髦的口号。
对策：议论和抒情要做到“实”。
议论抒情要和记叙紧密结合。
表达对所叙述的事情的看法或针对这件事所抒发的情感，是由这件事引发开来的，不是无中生有的东西。
2“偏”：议论抒情和记叙脱节，各敲各的锣，议论抒情和所记叙的事情是脱节的，犹如写作文偏题。
对策：议论和抒情要做到“准”。
抒情和议论是作者对这件事的独特体会，不是人云亦云的东西。
记叙文中的议论和抒情1
• 段落二毛病：结尾的议论抒情句和记 段落二毛病： 毛病 叙、描写的内容脱节，没有准确地揭 描写的内容脱节， 示记叙、描写所要表现的内容。修改： 示记叙、描写所要表现的内容。修改： 妈妈是多么的体贴、 啊！妈妈是多么的体贴、多么的疼爱 我呀。我真为有这样一个体贴、 我呀。我真为有这样一个体贴、疼爱 我的妈妈感到幸福 。
记叙文中的议论和抒情 记叙文中的议论和 议论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 教学目标
1.认识议论和抒情在记叙文写作中的重 认识议论和抒情在记叙文写作中的重 要性。 要性。 2.明确记叙文写作中对议论和抒情的要 明确记叙文写作中对议论和抒情的要 求。 3.能在记叙文写作中准确恰当地运用议 能在记叙文写作中准确恰当地运用议 论和抒情
• 段落二：妈妈非常的疼我。一天，天生瘦 段落二：妈妈非常的疼我。一天， 弱的我病倒了。母亲白天带我到医院排队、 弱的我病倒了。母亲白天带我到医院排队、 挂号、看病、拿药整整忙乎了一天， 挂号、看病、拿药整整忙乎了一天，夜里 又一直守候在我身边，生怕发生什么意外。 又一直守候在我身边，生怕发生什么意外。 可那时我完全不知道妈妈一夜没水， 可那时我完全不知道妈妈一夜没水，整整 一夜，一直都在看护着我。第二天早晨， 一夜，一直都在看护着我。第二天早晨， 我慢慢的睁开双眼，朦胧中， 我慢慢的睁开双眼，朦胧中，我看到了母 亲的脸，黯然无光，眼里布满了血丝。 亲的脸，黯然无光，眼里布满了血丝。显 然她已经疲惫不堪了。见我醒了，她用手 然她已经疲惫不堪了。见我醒了， 轻轻的抚摸着我的前额， 轻轻的抚摸着我的前额，露出了欣慰的笑 顿时我只觉得一股暖流涌上心田， 容。顿时我只觉得一股暖流涌上心田，啊！ 妈妈的经历是多么的充沛， 妈妈的经历是多么的充沛，意志有十多么 坚强啊！我真为有这样一个精力充沛， 坚强啊！我真为有这样一个精力充沛，意 志坚强的妈妈而感到幸福。 志坚强的妈妈而感到幸福。 • 毛病： 修改： 毛病： 修改：
谈记叙性文章中的议论抒情
谈记叙性文章中的议论抒情记叙性文章是一种以描写故事或经历的方式展现某一事件或人物的文章。
它注重情感表达，通常使用描述性语言，生动形象地展示事件和人物，以便让读者对这些事件和人物产生感知和联想。
在记叙性文章的过程中，作者不仅可以表达对某一事件的见解，也可以用议论和抒情的方式来渲染自己的观点和情感。
下面我们就来谈谈如何在记叙性文章中体现议论和抒情。
一、议论是通过一定的论证手段表达对某个问题的看法和观点。
在记叙性文章中，议论可以嵌入到描述之中，也可以通过全文的铺陈而表达。
要想在文章中体现议论，以下几点可以考虑。
1、强调冲突与反差在记叙文章中，冲突和反差是很重要的手段。
可以尝试通过表现冲突和对比来引出对某个问题的看法。
比如，写一个关于一个坚强而顽强的女孩的故事，逐渐展现她面对挫折所采取的不屈不挠的态度。
通过这些阐述，可以逐渐突出自己对于坚强意志的理解，表达对自己立场的看法。
2、逻辑推理与思考在叙述过程中，通过展现人物的行动，可以形成一个连贯的逻辑，从而逐渐阐明一个观点。
逻辑推理是一种快速表达观点的方式，同时也要保证逻辑的流畅。
3、情感渲染情感渲染其实可以视作一种议论的手段，“感动”，“震撼”都是在某种程度上对读者进行一种情感引导。
在叙述的过程中可以通过对于某个人物的性格和经历进行深入的生动描述，把读者投入到一个特定的场景之中去，进而引发读者的共鸣并产生一种表达自己看法的需求。
例如，在写某个社会现象的时候，通过一些真实的事件把读者带入现场，深刻的描述人物的生活中所遇到的问题，让读者产生强烈的同情心和责任感，并引出自己对于这个问题的看法。
二、抒情抒情是一种具有感情倾向的表达方式，就是向读者倾诉自己的感受。
在记叙性文章中，抒情可以是真挚的感受，也可以是虚构的情感，总之要表达对某一事件或人物的真情实感。
以下几点是在记叙性文章中体现抒情的方法。
1、借助个人经历和感受通过描述自己或者别人的经历来表达对某个事件或者感情的还原。
记叙文中的抒情和议论
记叙文中的抒情和议论一、重点提示1. 什么是记叙文中的抒情和议论，为什么记叙文中要有抒情和议论？记叙文中的抒情是作者在记叙过程中对所记叙的人和事抒发感情。
这种感情，有时渗透在文章的字里行间，有时在叙述和描写基础上直接抒发。
记叙文中的议论，是作者对所记叙的人和事发表意见，进行议论。
有时以叙为主，偶发议论；有时边叙边议。
之所以要在记叙性的文章中加入抒情和议论，是为了更鲜明地表现中心意思，增强文章的感染力。
这就如我们在做菜一样，常常是把几样菜在记叙中还常穿插一些议论和抒情。
混合在一起，才会更有味道，同样，在文章中，也应该注意多种表达方式的综合运用，这样，文章看起来才不会干巴巴，才会觉得有味道。
2.记叙文中的抒情类型及要注意的问题：记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。
它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情。
直接抒情也称“直抒胸臆”。
它是直接抒发作者内心情感的手法。
作者由于受到现实生活或历史事件的激发，于是打开心扉，直接诉说自己的感受。
间接抒情是作者凭借所描述人、事、景、物来传情达意。
最常见的间接抒情方法有因事缘情、托物言志、借景抒情三种。
好的抒情能引起读者的强烈共鸣，具有打动人心的力量。
抒情的基础是：第一，要抒发感情，必先有情可抒，无情就谈不上抒情。
第二，抒情要以记叙为基础，记叙得具体，充实，让人如闻其声，如见其人，如临其境，让人对所记事件或人物有了深入的理解，产生了深深的情感，抒情才能打动人心。
一篇文章抒情的语句不能多，在关键的地方点一句或几句即可。
抒情的语言最忌空洞也忌夸张。
例如，在杨朔的《荔枝蜜》一文中“多可爱的小生灵啊……”那一段，在叙述、描写的过程中，恰当地进行议论、抒情，这就是“锦上添花”。
因为它能引起读者联想，激起读者思想的共鸣，起到“画龙点睛”的作用。
3.记叙文中的议论及要注意的问题：记叙文中的议论是作者在记叙中对所记事物发表自己的看法。
或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。
“记叙中结合抒情和议论”写作指导.doc
“记叙中结合抒情和议论”写作指导主备：城关四中叶伟导学目标概述：明确记叙文以记叙和描写的表达方式为主，一般地说，作者的思想感情常常是通过对人物事件的描述表现出来的。
明确在记叙小恰当地结合抒情和议论，使文章锦上添花，引起读者联想，激起读者思想上的共鸣，起到画龙点睛的作用。
有些记叙文，在段与段之间用上一两句议论，还能起到承上启下的过渡作用。
“叙述是议论的基础，议论是叙述进一步的工夫。
”的具体理解运用。
写作指导一知识链接从第五单元的课文入手认识抒情与议论的形式与内容。
记叙中的抒情是作者在记叙过程中对所记事物抒发感情。
这种感情的抒发可以有两种方式：直接抒情和间接抒情。
直接抒情就是作者在记叙的基础上直接倾吐自己的感情。
如《幽径悲剧》一文中，在写到古藤被砍后，作者按捺不住内心的悲愤，直抒胸臆：“这一棵古藤的灭亡在我心中引起的痛苦，别人是无法理解的。
” 一番描写和议论Z后乂连呼“奈何，奈何”，情感真挚，令人动容。
间接抒情是作者的感情滲透在叙述、描写、议论中，使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。
寄寓在对花草风雨的描绘之中; 寓情于事者如《背影》中那段对父亲背影的描述，在对父亲的动作生动描述的字里行间，我们完全可以感受到作者对父亲的感激与深情；寓情于理就是作者的感情同议论交融在一起, 不仅以理服人，而且以情感人，这样的例子不胜枚举。
记叙中的议论，是对所记叙的人物、事件等加以评述：或作评价，或议得失，或论影响，或表态度，以揭示事物的本质，深化文章的主题。
《都市精灵》一文的结尾关于一个城市中有没有鸟兽鱼的议论，深刻地揭示了文章的主旨，属于点睛Z笔。
方式上，有时以叙为主，偶发议论；有时则边叙边议。
形式上，记叙文中的议论，有时在开头，有时在结尾，或点明文章的题旨，或突出文章的中心思想，或揭示所记事物的意义。
二自主学习：请同学们到下列课文中找这样的句段。
A背影B枣核C我的母亲D小石潭记E阿里山纪行三小组合作学习：作品语段抒发的情感。
“记叙中结合抒情与议论”写作指导.docx
让水滴折射出太阳的光辉——“记叙中结合抒情和议论”写作指导【写作指南针】在记叙中作适当的抒情与议论，就如同锦上添花，会使我们的表达更具特色, 文章更具魅力。
一、记叙中要有抒情和议论1.分主次：记叙文以记叙为主，以抒情和议论为辅。
如《草》一文围绕“草”可分为“食毒草” “辨毒草” “尝毒草” “议毒草” 四个片段，前三个片段记叙了故事的主要内容，是文章的主体。
最后一个片段用抒情议论表现红军将士艰苦奋斗、舍己为人的革命精神，充分体现了记叙文“以记叙为主，以抒情和议论为辅"的特点。
2.定有无：记叙文中不能没有抒情和议论。
如《最后一课》、《阿里山纪行》、《背影》等记叙文，或表达法国人民对祖国的热爱，或直抒胸臆抒发“我”对阿里山风光的赞美，或表达“父爱子” “子怜父”的思想情感，无一不是借助抒情或议论来表现的。
二、记叙中抒情、议论的方式1.记叙中抒情的方式。
①间接抒情，将感情渗透在记叙中。
朱自清《背影》一文，将“父子深情”渗透于质朴的语言文字中。
如开篇第一句“我与父亲不相见已二年余了”看似平静的叙说，满含“我” 对父亲无边的思念，朴素而真切，读后，让人深受感染。
②直抒胸臆，将感情直接抒发出来。
像《枣核》一文，写到友人回忆从前的生活时这样说“我想厂甸，想隆福寺，想旧年历，想总布胡同院里那棵枣树”一连串的“想”直抒胸臆，表现出海外游子对祖国故土的深深怀念，赤子之诚，情真意切。
“感人心者，莫先乎情。
”抒情是要把文章写得感动人，以引起读者共鸣。
2.记叙中议论的方式。
①先叙后议。
再如《枣核》文章结尾“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”这一段文字，围绕“枣核”这一叙事线索浓墨重笔记叙后，再运用议论，点出文章中心主旨，画龙点睛，使文章熠熠生辉②夹叙夹议。
像《我的母亲》中这样一句“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声'打得好'，为的是希望她的儿子上进。
记叙文中结合抒情和议论
“记叙文中结合抒情和议论”写作指导我们都知道，一篇好的记叙文以记叙为主，常常是以情打动人的，有时表现为内心质朴的倾诉，有时表现为一种激情的迸发；一篇好的记叙文常常还有恰当的议论，对所记叙的人物、事情等进行阐发，深化文章的主题，增加记叙文的思想感。
那么，如何在记叙文运用抒情和议论呢？1、缘人、事、物、景自然抒情，情动于中。
记叙文中的抒情有两种方式，一种是间接抒情，它是在叙述、描写和议论中，字里行间渗透着强烈而真切的感情的一种方式。
它婉转沉吟，美在渗透，用在灵活。
这种抒情方式在我们初中课文中比比皆是。
《散步》中的记叙性抒情，《背影》中“买橘子的背影”的描写性抒情，《紫藤萝瀑布》中结尾的议论性抒情，都是典范的间接抒情；还有一种是直接抒情，它是不借用其他方式而直接倾吐心中的感情，以此来打动读者的一种方式。
它直白热烈，澎湃涌动，表达酣畅，情透纸背，扣你心扉，令你动容。
多用带有浓重感情色彩的判断句、陈述句，感叹句等。
《白杨礼赞》中“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”的句子就是一个很好的例子。
这些抒情都是缘人、事、物、景，扎根在记叙的基础上的抒情，真情应当融在文章的字里行间，让人感觉到字字句句都在表达一种情感。
它不是叙事主干的附着物，而是叙事主干的渗透物，应当是作者一吐块垒的真实的审美体验。
2、扣人、事、物、景恰当议论，凸显文旨。
在记叙文中进行适当议论，有些学生感到它棘手神秘，生硬突兀，文气不畅。
其实，揭开它的面纱，掌握它的写作规律，那对提升记叙文的思想深度有重大的影响。
我觉得关键是理清两个问题：①议什么，②如何议。
议什么呢？或对人物作出评价，或议事情的得失、或议经历的意义、或议品质上的影响，或议认识上的收获，或议感情上的看法。
如何议呢？或集中在结尾，或首尾呼应议论，或间夹穿插在记叙中，使文章随处迸溅智慧的浪花，凸现文旨。
当然，议论的文字不宜过多，往往是要言不烦，起到画龙点睛的作用。
这些议论要紧扣人、事、物、景，不能议不及题，否则，议论的文字反而给人以画蛇添足之感。
高考作文 如何写出优秀的议论文和记叙文
高考作文如何写出优秀的议论文和记叙文如何写出优秀的议论文和记叙文作为高考作文的常见题型，议论文和记叙文在考试中占有重要的比重。
一篇优秀的议论文和记叙文能够准确表达观点、合理论证和引人入胜的叙述，从而获得高分。
本文将针对如何写出优秀的议论文和记叙文进行探讨。
一、议论文议论文是以说理为主的文体，通过论述、分析和论证来表达观点或解决问题。
写作议论文需要注意以下几点：1.明确立场在写作议论文时，首先要明确自己的立场。
无论是支持还是反对某一观点，都要有充分的理由和论据支持，并且要对对方的观点进行合理的反驳。
同时，要尽量客观、中立地表达自己的观点，避免过分偏颇。
2.合理组织结构一篇优秀的议论文需要有清晰的组织结构。
可以按照问题的重要性或者逻辑关系进行分段，每一段都要有明确的主题句，并且要有充分的论据和例证来支持主题句。
同时，段落之间要有过渡，以确保文章的连贯性。
3.准确运用论证方法写作议论文还需要灵活运用各种论证方法。
比如，可以采用因果分析、比较对照、举例说理等方法来增强文章的说服力。
同时，要注意论据的准确性，避免使用虚假、夸大或者不可信的资料和信息。
4.注意语言表达写作议论文要注意语言的表达清晰准确。
句子要通顺、流畅，逻辑关系要清晰，避免出现模糊、含糊或者矛盾的表达。
同时，要注重词汇的准确使用和句式的多样化，以提升文章的语言水平。
二、记叙文记叙文是以叙述为主的文体，通过描写事物的来表达情感或者叙述经历。
写作记叙文需要注意以下几点：1.抓住主题一篇优秀的记叙文需要有一个明确的主题。
在写作前，要明确要叙述的内容，并围绕主题进行展开。
同时，要注重情感的表达和细节的描写，使读者能够产生共鸣和情感共鸣。
2.恰当运用描写手法写作记叙文需要运用恰当的描写手法。
可以采用直接描写、间接描写、比喻、拟人等手法来丰富文章的表达方式。
同时，要注意描写的细腻和真实感，使读者能够感受到场景的真实性和情感的强烈。
3.注重情节的安排一篇优秀的记叙文需要有合理的情节安排。
作文指导记叙中穿插议论抒情000001
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
佳作赏析
《那一次，我读懂了自己》、《谁是最可爱的人》、 《爱是两天平行线》、《爱飘在回忆感恩的日子里》
学生自学诵读欣赏找出议论、抒情的语句，体味 其含义及作用。
修改作文
《顺着时间成长》
试着在文章中加入适当的议论与抒情。
老师小结
在记叙中的抒情要与叙事有机的、巧 妙地结合，自然真切。记叙中的议论要 建立在事实即记叙的基础上，言简意赅， 起到揭示或突出主旨的作用，画龙点睛。
这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗--松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假 若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名 字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、 隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可 能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧!
几天前，我称爸爸不在家的时候玩电脑游戏，玩了差不多一天电脑。 爸爸回来后，把我们骂了一顿。后来，家里来了客人。爸爸才停止了“管 教”。那些客人其实是来谈生意的，谈着谈着就说起自己的儿子。从昨晚那 次起，爸爸就决定请家教来教导我们兄弟，他说“不管你爸爸赚多少，就算 赚一百万如果自己的孩子成了一个废人，那也不是一个值得高兴的！所以宁 愿花点钱，为儿子的将来打下个基础，也是值得的。”他要我们考虑一下， 因为他想至少也得经过我们的同意才去请家教。
（ 先叙后议）
为什么要议论与抒情？
议论：
记叙文中恰当的穿插议论往往点明主旨，起到 画龙点睛的作用，或者深化主题，使文章的感 情升华，尤其是文章末尾的议论。（段与段之 间用上一两句议论，能起到承上启下的妙用。）
抒情： 其作用都是突出人物的性格特点，深化文章 中心思想，增强文章的感染力。
作文提高指导——记叙文中的抒情和议论(例文4篇)
怎样进行抒情议论？
（二）句子仿写式，排比比喻句
1、《教诲》
这无声的教诲，犹如一缕甘泉，深深地溶进 了我孤独而凄楚的心；这无声的教诲，使我树立 新的希望，增添了奋发向上的勇气；这无声的教 诲，使我的成绩大大提高，一洗他日之耻。
燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是 路，引领你的一生。 曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父 亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因 何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁…… 直到上了初三。
一、文章何处抒情议论为好？ ——找准抒情议论的切入点 二、在叙述完具体的事情后进行抒情议论：
生活，让我品味到了美
候，脑中总是闪过一个念头：放弃吧！然而每当感受 到日暮那种无法抑制的美时，我都会一次又一次逼着 自己拿起笔，去面对那个残缺不全的破碎的画面。
就这样，我坚持了下来。经过无数次修改，整个画 面渐渐变得协调而富有层次感。到了假期的最后几天， 这幅画终于完成了。我带着创造者才有的喜悦端详着 自己的作品：黄昏疲倦的晚风把窗帘拂起，夕阳下， 那瓶中的花朵有的依然绽放，有的却已凋谢，旁边， 是一本平躺着的书带给这黄昏时刻几分理性。我庆幸， 在最艰难的作画过程中，我没有放弃。我再次体味到 了画的美。
如何将这篇文章进行升格？由三类文变成二类文？
解决办法：添加议论或者抒情的句子点明主旨、升华 主题：
《生活，让我品味到了美》
在开头添加： 在结尾添加：
生活何尝不是如此？那些至善至美的甘甜，若不 用坚强战胜困难，怎会拥有？那些创造后的喜悦，不 经风霜，怎能感受？这幅画带给我的，不只是画本身 的快乐，同时也为我在难熬的痛苦之后，带来了成功 的甘甜，这不也是平凡琐碎的生活中，苦尽甘来的一 份美丽吗？
存在的主要问题：★缺少议论抒情性的开头和结尾。
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看着母亲忙碌的身影，我的心再也难以平静――
那是母亲用血汗奉献着自己最无私的爱，那是母亲用
生命守候着自己最关爱的人的成长。这就是母亲，她
用自己朴实的期待，奏响了儿女的人生之歌。
2020/10/31
15
妙用修辞
《暗香》 上中学时，有个同学家里很穷，为了省电，他每 天晚自习后十一点才回家，学校的大门也在他走后一 段时间才关上。直到有一天，他被锁在校园内过了一 夜，他才知道学校的大门十点钟就关的，他才明白， 老大爷一直默默地为他开着方便之门。当他流着泪买 了一大堆礼品时，老大爷已经去世了……
2020/10/31
7
点化细节
爱的姿势(2)
三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏
在妻子的身旁，而他的妻子——那位伟大的母
亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿
势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子
正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态
安详。
被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是
否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可
我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说： “妈，您怎么还记得这么多呢？”
母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不 记得呢？”她又像是在自言自语。我的泪悄然落 下，是啊，怎么会不记得呢？
2020/10/因31 为爱着，所以记得！
28
写作实践
天快亮，月光陪伴街灯，像初次送他回家的恋人。 车窗外，夜色退向身后，空出一半多美的清晨。 还有谁，舍了昨天黄昏，来同我作个天涯陌路人。 想念的，孩子眼里纯真，讲了一半的故事还在等我 完成。 回家，破了洞的睡衣里面让心有段自由的旅程。 回家，卸了妆的面孔背后，是我梦中细细的鼾声。 节选自林魏的歌曲《回家》
慢地在黑暗潮湿的山路上走着。
这朦胧的桔红的光，实在照不了
多远，但这小姑娘镇定、勇敢、
乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉
得眼前有无限光明！
2020/10/31
11
作者从小桔灯朦胧桔红的光 转到写小姑娘镇定、勇敢、乐观 的精神，由此及彼，以小见大， 由物写到精神，深入揭示了所写 事物深刻的精神，文章的主题也 得到了升华。
2020/10/31
25
万通训《总想为你唱首歌》
每当放假的那天的下午，我的心早已像离弦 的箭一般飞到了她身边。当一下车时就看到站 在村口有些单薄的身影时，喉咙哽塞了，一种 感动悄然而生。相视，微笑，没有过多的言语， 却能倾吐心中的情深。后来，我才逐渐知道， 几乎是每个星期五下午，妈妈都会出现在村口， 有时明知道我不会回来，她也会漫无目的地张 望，好像我会突然蹦出来一样。
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为
了那个默默行善的老人。我才醒悟，人只要有善念， 不管有没有回报，都是令人可敬的，他们就像小小的 嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄的凋零。
2020/10/31
16
妙用修辞
刘中基《东河歌谣》
那天，在车上，我脑海中不断浮现儿时的 情景：东河，田地，那山那水，那最令我思念 的外婆。下了车，蓦地发现，有一位老人，拄 着拐杖，痴痴地望着路，我的泪水夺眶而出。
我有机会播撒我的阳光。光辉中的希望，温暖了眼眶，
就让这一缕阳光幻化成为幸福的彼岸，一片没有破晓，
没有黄昏，没有黑夜，只有永恒的彼岸。而彼岸上，
有你2020，/10/有31 我……
4
佳作展示
刘明珠《手心里的温暖》
轻轻地，我托起掌心的白发。望着阳光下母亲安 静的面孔，皱纹已经爬上她的额头，原本白皙的皮肤 已经有了斑斑点点，厚重的眼袋在阳光下更显突兀。 这一切，无不预示着母亲的苍老，可是，母亲的脸上 还是一如既往的安详满足。或许，儿女的幸福已经是 她最大的收获，她的付出已经有了最好的回报。
2020/10/31
3
佳作展示
闫星合《一缕阳光》
放学路上，我跑到超市，买了个太阳形状的暖水 袋和带有向日葵图案的贺卡，送到那位监考老师的办 公桌上。
我在贺卡上写着：阳光是太阳的使者，透过一缕 阳光，就能寻到太阳的踪迹。是你让我找到我的太阳， 谢谢你，我的阳光。
一缕阳光，把我带到了这片阳光普照的地方，让
2020/10/31
12
深化主题
爱的姿势(3)
为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈 夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻 子最后的爱永远流传，并且告诉孩子，
一个平凡的姿势只要倾注了生命 的爱便可以伟大并且抵达永恒。
2020/10/31
13
方法指导
2020/10/31
14
直接抒情
端详母亲，几缕花白的发丝无言地诉说着岁月的 沧桑与凝重，也见证着母亲几十年辛苦的历程。母亲 用自己的血泪哺育了我，使我茁壮成长。母亲身为一 个乡下妇女，虽然没有受过多大的教育，但是直白的 话语中却孕育着对我的浓浓的关爱和对儿子深深期待。 她们不图回报，只是竭尽自己的力量去为我们默默操 劳。无论刮风还是下雨，无论家里还是田间，她永远 那样埋着头劳作，似乎永远也不劳累。《守候》
手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的
存在着。
我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一
辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤
是2在020/1说0/31 ，有你在，整个世界，都在。
19
巧引妙用
《妈妈的目光》 “妈……”看到了，妈妈微笑着站在我面
前。她上上下下打量我，目光那么亲切，我的 思想很快与这爱抚的目光融化为一体，声声问 寒问暖的话，充满了无尽的爱意。
2020/10/31
2
佳作展示
徐芳《墙》
外公院子里的树苗，一天天长过了墙头； 屋山的那堵老墙，静静地泛上了黄色的涟漪。 在那个黄昏，柔和的让我想哭的余晖，带走了 安详的外公，留下我们的记忆，在老墙上写下 一本叫做《快乐》的故事。
合上这本书，倚着老墙，似乎还有外 公的温暖，丝丝缕缕的，穿过皮肤，直流 进心里......
这痴痴的身影化作世上最美的音符， 绽放了世上最温馨的爱......
2020/10/31
17
叙议结合
感情的升华或许总要以物质的消 融为代价。只有烂在心底的滋味才值 得用一生的时间去回味。就好像一次， 母亲在大雪中等我回家，纯白一色的 天地间，母亲立着，像个雪人，那天 的雪花里就有一种烂苹果的甜甜的清 香。
《烂了的味道》
2020/10/31
18
心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日
以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到
满足。
《好奇心》
你在，就心安的。这是人世间最最美丽的
风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么
要紧？你在，就心安。
我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的
人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我
将茶蛋拿到班里，同学们没有笑我，我释怀
了
——生活是不会笑我的，生活不嘲
笑 任何真诚而坚强的面孔！
2020/10/31
9
议论点睛
铃响了，虽然那一个空没有填， 但我觉得没填比填了更好。
因为得到某种东西的同时，不能 失去比这更珍贵的东西。
2020/10/31
10
深化主题Βιβλιοθήκη 冰心《小桔灯》我提着这灵巧的小桔灯，慢
短暂的相聚，痛苦的别离。没有太多的话语， 望着妈妈期待的目光，我理解地点了点头。
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心
中的雨点来了，除了你还有谁是我遮拦
天空的荫蔽……”我在心中默诵着。
2020/10/31
20
结语
精彩的议论抒情可以揭示生活 的意义，升华文章的主题。材料 （记叙、，描写）是文章的“血 肉”，思想（议论、抒情）是文章 的“灵魂”。作者对材料的深入挖 掘则是使“血肉”中生出“灵魂” 的手段和过程，否则文章不会有深 刻的思想。
紧紧地，我握住手中的白发，一种暖流自手心蔓
延全身，这暖流比春日里的阳光更温暖。
我不会忘记这手心的温暖，是它看着我慢慢成长。
我会紧握着这掌心的温暖，让它陪我走过风风雨
雨。2020/10/31
5
议论抒情的作用
一篇记叙文，在叙述描写中适当 地穿插抒情议论，是一种极好的点染， 会使细节得到点化，情感得到渲染， 主旨得以明确，主题得到升华。
记叙文中的议论抒情
2020/10/31
1
佳作展示
王雪瑞《一缕阳光》
一场小雨过后，推开窗，第一次发现，巷 子里弥漫着淡淡的苔藓幽香。一路望下，那缕 阳光穿过青黑润湿的老墙，将爱意化为七色的 光彩，毫不吝啬地将美丽赋予了巷子里的花草。
不，应该是赋予那永不止步地追逐阳 光的女孩。——仅仅一缕爱意编织成的阳 光，她却营造了一个美如夏花却又纯如冬 雪的天堂。
2020/10/31
6
渲染情感 爱的姿势(1)
无独有偶，当初在唐山大地震后，人 们从废墟中挖掘，见到最多的场面也是父 子、母子抱在一起，他们只想用自己的身 躯为孩子挡住断墙残砖带给他们的恐惧， 以求孩子能够生还
——爱的表现有千万种，而这生死相 拥的悲壮场面却是让人最悲戚、最震撼、 最不忍将其分开的伟大而平凡的爱的姿势！
2020/10/31
26
手帕
母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大
小的衣服分门别类地叠好。5月份了，她照例收拾着衣
物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白
的栀子花发出浓郁的香。… …
我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意
地扔在了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，
取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰， 装在一个很精致的塑料口袋中。当我流汗了，取出一
张，轻轻一擦，质感很好，且还有一阵隐约的香气，
然后随手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常
被人记得了。我的书包中全是柠檬香型的纸巾，手帕
的概念变得淡然了，甚至要忘却。若不是母亲无意中
提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。