第一章第二节地球的运动2
七年级地理上册 第一章 第二节 地球的运动
极圈之间
纬 66.5°
北极圈以北
北纬 66.5°～北
纬 90°
无阳光直射现象，有极昼、极夜现象， 获得
南极圈以南
南纬 66.5°～南 的太阳热量最少，终年 寒冷 纬 90°
【例题 2】如图：当地球公转至①位置时，南半球是______（季节），北极圈及其以北地区发生______ 现象。公转至②位置时，北半球的节气是______日；南半球的昼夜长短情况是______。
点拨：本题综合考查了地球公转的特点和产生的地理意义。夏至日太阳直射北回归线，北半球为夏 季，南半球为冬季，北半球昼长夜短，北极圈及其以北地区出现极昼现象；冬至日太阳直射南回归线， 北半球昼短夜长；春分日和秋分日，太阳直射赤道，南、北半球昼夜等长。①位置为太阳直射北回归线， ②位置时太阳直射赤道。
答案：冬季 极昼 春分 昼夜等长
二十四节气的由来 二十四节气起源于我国战国时期的黄河流域，以后不断改进完善，到秦汉年间，二十四节气已完全 确立。公元前 104 年，由邓平等制定的《太阳历》，正式把二十四节气定为历法，明确了二十四节气的 天文位置。 有人误认为二十四节气与阴历有 关。其实，二十四节气是根据阳历划定的。它根据太阳在黄道（地 球绕日公转轨道，也就是太阳周年运动的路线）上的位置及引起地面气候演变的次序，将全年划分为 24 个段落，每段相隔约半个月（15 天），每一段叫一个节气。 每月月首者称“节气”，包括立春、惊蛰、 清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪、小寒十二节气；在月中者称“中气”，包 括雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至、大寒十二中气。二十四节 气就是 12 个节气和 12 个中气的总称。在全年 24 个节气中，最重要的是春分、夏至、秋分和冬至，合称 二分二至。节气反映了太阳的周年视运动，因而纯属阳历，只是形式上不同于通常所说的阳历。 由于二十四节气是按照太阳在黄道上的位置来确定的，而太阳通过每等分的时间大致相等，因而在公 历中，每年各节气的日期基本上变化不大，最多相差一两天，但在农历中的日期却不固定。
2022七年级地理上册第一章地球和地图第2节地球的运动第2课时地球的公转课件人教
【核心素养•地理实践力】请结合你的学习实践，回 答下列问题。
地球仪是学习地理的重要工具之一。某中学地理兴 趣小组利用自制简易地球仪演示地球运动，结合图示完 成(1)～(2)题。
(1)图甲中左手持铅笔(代表西向东拨动地球仪演 示地球的自转运动，能观测到____昼__夜__交__替_____现象 。
【巧学妙记】 五带和纬度带的区别
地球五带和高、中、 低纬度地区的范围关系： 热带＜低纬度，温带＞中 纬度，寒带＜高纬度。
图示太阳直射点的移动及地球公转产生的地理现象(以 北半球为例)
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1 B 6 见习题
练能力
练素养 答案显示
1 C 6 见习题
见习题
2D
2B
3A
【点拨】地球的自转产生了昼夜更替现象。
(2)图乙中手持地球仪演示地球公转运动，应该注意： ①保持地轴的空间指向不变；②以光源为中心沿 ___逆_____时针方向移动地球仪。
【点拨】地球绕太阳自西向东逆时针方向公转。
通过演示，同学们对地球运动产生的地理现象有了 更形象地认识。请你结合图文资料和所学解答(3)～(4)题 。
日期
__3_月__2_1__ __6_月__2_2__ __9_月__2_3__ _1_2_月__2_2__ 日前后 日前后 日前后 日前后
直射纬线 __赤__道____ 北回归线 赤道 南__回__归__线__
图示
甲
乙
丙
丁
北半球昼夜 昼夜等长 _昼__长__夜__短_ 昼夜等长 昼__短__夜__长__
(5)由于地球的公转在温带形成了明显的__季__节____变化。
人教版地理七年级上 第一章《地球和地图》第二节 地球的运动(第2课时：地球的公转)精品课件
A.方向都是自西向东
B.旋转轴相同
C.公转的周期是一天
D.自转的周期是一年
2.下列关于地轴和地球公转的特点，叙述错误的是（ ）
A.地轴是倾斜的
B.地球公转方向和自转相同
C.地轴是垂直的
D.地轴的空间指向不变
读太阳直射点一年中回归运动的示意图，完成3～4题。
3.造成太阳直射点一年当中回归运动的原因是（ ）
配套人教版
第章 地球和地图
第二节 地球的运动 (第2课时）
为什么12月25日圣 诞节，正当中国寒风呼 啸时，澳大利亚却是仲 夏时节呢？
学习目标 1．能够运用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的绕转中心、方向
和周期。 2．能大致确定二分二至日时地球在公转轨道上的位置，能利用图或亲
身体验，比较分析二分二至日太阳照射情况的差异。 3．能用地球公转解释生活中的地理现象；知道四季变化的原因，以及
二 地球的公转
3.太阳直射点的移动
（
展示自己绘制的地球公转示意图并总结绘制的要点。
动手做
限时3分钟）
二 地球的公转
3.太阳直射点的移动
夏至日
6月22日前后
（北半球为例）
23.5°N
春分日
3月21日前后
秋分日
9月23日前后 0°
春分日
3月21日前后 （次年） 23.5°S
冬至日
12月22日前后
1.下列关于地球自转和公转的说法，正确的是（ ）
D
温馨提示：太阳直射点是地心和日心的连线与地球球面的交点
二 地球的公转
3.太阳直射点的移动
赤道
最终结论
（ 限时3分钟） • A、C位置时，太阳直射赤道 • B位置时，太阳直射北回归线 • D位置时，太阳直射南回归线
第一章 第二节：地球的运动
66.5°N
90°N北极 ● 北寒带
北极圈
北回归线
北 温 带 23.5°N
0°
23.5°S
热
带
赤道
南回归线
南 温 带
66.5°S
南寒带 90°S南极
●
南极圈
无 阳 光 直 射 有 阳 光 直 射 无 阳 光 直 射
北寒带
北极圈
有极昼极夜
北 温 带
北回归线
热
带
赤道
南回归线
南 温 带
南极圈
南寒带
有极昼极夜
地球的运动 自转 自西向东 方向 东西方向 北逆南顺 时针方向（顺/逆） 周期（转动一周所需要的时间） 24小时（一天） 地轴 旋转中心 昼夜更替 地理现象（意义） 时间差异 日月星辰东 升西落
公转 自西向东
一年 太阳
四季更替 五带划分
南北两极地区 基本上都是终年寒 冷，冰天雪地的。
为什么？
位于低纬度的 非洲等地区基本上 都是终年炎热。
三、连线题 A、终年寒冷 B、四季分明 C、终年炎热 a．热带 b.温带 c．寒带 ①有极昼极夜现象 ②既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象 ③有阳光直射现象
66.5°N 23.5°N
太阳直射 南回归线
12月22日前后 太 阳 光
23.5°S
66.5°S
冬 至
南极圈内出 现 极昼
北半球昼短夜长
日期
太阳直射 点
节气
北半球昼 夜情况
时间
6.22 北回归线
夏至日
秋分日 冬至日 春分日
6、 7、 8
9、10、11 12、1、2
9.23
12.2 2
赤道
南回归线
人教版初中地理七年级上册第一章第二节 地球的运动第二课时 地球的公转(19张PPT)
太 阳 直 射 点 移 动
正午太阳 的高低变 化 地面得到 太阳光热 的多少
昼夜长 短的变 化
我 冷
春分
A
冬至
以北半球中 纬度A地为例
太阳 直射点 位置
夏至
B
秋分
D
C
地 球 的 公 转
日期 3月21日 前后 6月22日 前后 9月23日 前后 12月22 日前后
节气
春分 夏至
正午太阳 高度
昼夜长短
带
道 (23.5°S)
获得的热 量最多
南极圈(66.5°S) 90°S
有极昼极夜现象
北极圈（66.5°N）
90°N 北寒带
获得的热量最少
北回归线
(23.5°N)
赤
南回归线
道
(23.5°S)
有极昼极夜现象
南极圈（66.5°S）
南寒带
90°S
获得的热量最少
90°N 既无阳光直射，又 无极昼极夜现象
北极圈(66.5°N)
• 多项选择题：下列现象中，哪些是地球
ABCE
）
知识脉络
地球公转 地轴倾斜
太阳直射点 南北移动
正午太 阳高度 变化
同一地 点不同 时间获 得热量 不同 同一时 间不同 纬度获 得热量 不同
昼夜长 短变化
五 的 分
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． ３1．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． ３2．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． ３3．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 ３4．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． ３5．为成功找方法，不为失败找借口． ３6．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 ３7．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ ３8．不一定要做最大的，但要做最好的． ３9．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ ４0．成功是动词，不是名词！ 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。
初一地理第一章第二节
授课教师授课对象授课时间授课题目教学目标教学内容第二节地球的运动1、含义：地球围绕着地轴不停的旋转2、自转的特征（1）方向：自西向东。
从北极上空看为逆时针方向，从南极上空看为顺时针方向（南顺北逆）（2）周期：一天（约为24小时）3、自转产生的现象（1）昼夜更替（晨昏线、昼弧、夜弧）（2）地方时差（经度每隔15°，地方时相差1小时）（3）时区和区时（全球共分为24个时区，每隔时区跨经度15°，以中央经线的地方时作为区时，相邻的两个时区的区时相差1小时）地球的公转1、含义：地球围绕着太阳不停地转2、公转的特征（1）方向：自西向东（2）周期：一年（约为365天）（3）特点：地球公转的轨道平面与地轴夹角为66.5°3、地球公转的地理意义（1）四季的形成a、二分二至日位置节气（北半球）太阳直射点位置日期北半球季节北半球月份南半球季节昼夜长短春分赤道 3.21 春3、4、5 秋昼夜平分夏至北回归线 6.22 夏6、7、8 冬北半球昼长夜短，南半球相反秋分赤道9.23 秋9、10、11 春昼夜平分冬至南回归线12.22 冬12、1、2 夏北半球夜长昼短，南半球相反（2）五带的形成名称分界线有无太阳光的直射有无极昼极夜特点热带南、北回归线之间有无终年炎热北温带北回归线、北极圈之间无无四季分明南温带南回归线、南极圈之间无无四季分明北寒带北极圈以内无有终年寒冷南寒带南极圈以内无有终年寒冷第三节地图（比例尺、方向、图例）1、比例尺（1）含义：图上距离与实际距离之比比例尺。
（2）比例尺的三种表达方式：线段式、数字式、文字式（3）当地图的图幅大小相等时，比例尺越大，反映的内容越详细，表示的范围越小2、方向的判读地图上辨别方向的方法：指向标、经纬网，如果前两者均没有，则按照“上北下南，左西右东”定方向。
3、图例：用来表示地理事物的各种符号地形的判读1、基本概念（1）海拔（绝对高度）：地面某个地点高出海平面的垂直距离（2）相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离（3）等高线：在地图上，海拔相同的各个点连接的线※等高线的疏密状况可以反映地面的高低起伏或坡度的大小，坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。
人教版地理七年级上册地理第一章第二节《地球的运动》14张PPT课件
人教版地理七年级上册地理第一章第 二节《 地球的 运动》1 4张PPT 课件
人教版地理七年级上册地理第一章第 二节《 地球的 运动》1 4张PPT 课件
1、公转规律：
节气
昼夜长短变化
太阳直射点位置
春分（3月21 全球各地昼夜
前后）
等长均12小时
春分夏至之间 昼渐长夜渐短
夏至（6月22 昼最长夜最短
•
它不得不让位于更高的阶段，而这个 更高的 阶段也 同样是 要走向 衰落和 灭亡的 。时史 前史的 研究就 是要揭 示史前 时代消 亡的原 因，由 于史料 的匮乏 ，史前 史的研 究还显 得很年 轻。
•
判断诗的好坏，跟学连在一起。有学 问的诗 跟无学 之诗， 是完全 不同的 。有学 问的诗 ，味道 深远， 有学问 衬底， 故深。 所以陆 游讲， 功夫在 诗外， 主要是 学问。 学问的 累积如 何，决 定了诗 的基本 面貌。
五带的划分
人教版地理七年级上册地理第一章第 二节《 地球的 运动》1 4张PPT 课件
• 五带 人教版地理七年级上册地理第一章第二节《地球的运动》14张PPT课件
温度带
范围
特征
北寒带 北极圈到北极点之间
终年寒冷、有极昼极夜
北温带 北回归线到北极圈之间 冬冷夏热、四季分明
热 带 南回归线到北回归线之间 终年高温
南温带 南回归线到南极点之间 冬冷夏热、四季分明
南寒带 南极圈到南极点之间
终年寒冷、有极昼极夜
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• 练习 人教版地理七年级上册地理第一章第二节《地球的运动》14张PPT课件
1 为什么我们看在欧洲举行的世界杯足球赛的现场直播得到深夜才 能看到？
人教版地理七年级上册第一章第二节《地球的运动第2课时》说课稿
人教版地理七年级上册第一章第二节《地球的运动第2课时》说课稿一. 教材分析《地球的运动》是人教版地理七年级上册第一章第二节的内容，本节说课稿主要围绕地球的自转和公转两个方面展开。
教材从地球自转的概念、方向、周期和产生的地理现象等方面进行了详细的介绍，接着阐述了地球公转的概念、方向、周期和产生的地理现象，最后介绍了地球运动在人类生产、生活和学习中的应用。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地球的运动，他们可能已经了解了一些基本概念，但未必能深入理解其背后的地理现象和原理。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从直观现象中发现问题，激发他们的探究欲望，培养他们分析问题和解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握地球自转和公转的概念、方向、周期及其产生的地理现象，提高学生对地理知识的理解和应用能力。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生探究地理问题的能力，提高学生的地理思维水平。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对地理学科的兴趣和热爱，使学生认识到地理知识在生产、生活和学习中的重要性，树立人与自然和谐相处的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：地球自转和公转的概念、方向、周期及其产生的地理现象。
2.教学难点：地球自转和公转的地理意义，地球运动在生产、生活和学习中的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究，提高学生的问题解决能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地球仪、地图等教学辅助工具，直观展示地球的运动过程，增强学生的空间想象力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球仪和地球运动的相关图片，引导学生关注地球的运动现象，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解地球自转和公转的概念、方向、周期及其产生的地理现象。
3.课堂讲解：教师讲解地球自转和公转的地理意义，通过实例分析，使学生掌握地球运动在生产、生活和学习中的应用。
七年级地理上册 第一章 地球和地图 第二节 地球的运动 第2课时 地球的公转教案 (新版)新人教版-
知识点二：地球上五带的划分
1.五带划分的依据：人们根据在地表的分布状况，把地球表面划分为五个带。
2.五带的名称：①、②、③、④⑤。
3.看P14图1.9识记五带的分界线及X围：
是热带和温带的分界线；是温带和寒带的分界线。
4.各带的气候特征：热带：；寒带：；温带：。
5.各带产生的现象：
热带：；寒带：；温带：既无
又无。
（二）合作探究
22日，是北半球一年中昼长时间最的一天。
6.当太阳直射在赤道上的春、秋分日时，全球任何地方都是12小时昼，12小时夜，即平分。
7.每年12月22日前后至6月22日前后，北半球正午太阳高度逐渐到了6
月22日前后是北半球一年中正午太阳高度最的一天；
8.每年6月22日前后至12月22日前后，北半球正午太阳高度逐渐，到了
12月22日，是北半球一年中正午太阳高度最的一天。
活动四：读地球上的五带示意图，完成：
（1）写出ABCDE所代表的五带名称：
A、
B、
C、
D、
E、
（2）在图中纬线上填出北回归线、
南回归线、北极圈、南极圈，并给对应的
纬度加上正确的纬度符号。
（3）在图上（）中填上“有”或“无”，以表示该带有或无该种现象。
（三）我的收获（学习小结，即知识结构整理归纳。
）
（四）巩固提升
1.同学们的衣柜里存放着春、夏、秋、冬四季服装，这是因为我们生活在（）
2.下列节日中，某某地区黑夜最长的是（）
A.六一国际儿童节。
第一章 第二节 地球的运动(第2课时)
安徽定远英华中学2015-2016学年第一学期初一地理导学案编制：朱婷婷审核：黄煜审批：第一章第二节地球的运动（第2课时）【教学目标】1.知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化。
2.知道五带的界限及各自的特点。
【重难点】1.四季的交替五带的形成。
2.地球公转产生的四季变化【使用说明与学法指导】1.依据学习目标，结合导学案的引导，认真阅读教材并用红色笔进行勾画（包括文字与任何图片），完成课本相关活动，并独立完成导学案。
2.将预习时有疑问的或不能解决的用红色笔标记并随时记录在导学案【我的疑问】区，准备课上讨论质疑；在课堂上认真学习并按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。
一、预习案（独立完成）1.6月22日前后，太阳直射点在，北半球这一天称为。
2.春分日前后的3、4、5月是北半球的，南半球的。
3.12月22日前后，太阳光直射在，北半球这一天称为。
4.根据太阳热量在地球表面的分布情况，把地球表面划分为五个带：、、、和。
5.每年的和（节气）太阳光直射赤道。
6.太阳直射的最北界限是，它是带和带的分界线。
北寒带与北温带的分界线是我的疑问——二、探究案（合作展示）1、地球公转产生的地理现象：2、、试画出地球公转示意图，并标明二分二至及四个节气的时间、太阳直射点的位置、昼夜长短和公转方向时间：________ 班级：姓名：小组：评价：3. 画出五带示意图，并标出五带的名称、范围。
三、训练案（当堂检测）1. 下列节日中北京白昼时间最短的是（）A、元旦B、教师节C、国庆节D、国际儿童节2．地球上一年有两次太阳直射现象的地区是（）A、热带和温带地区B、南北回归线之间，但不包括南北回归线C、南极圈和北极圈以外的地区D、赤道3. 2012年11月8日—14日中国共产党第十八次代表大会在北京召开，读地球公转示意图回答下列问题。
①十八大会议期间，地球运行在图中的（）A、①段 B、②段 C、③段 D、④段②、十八大会议期间，北京昼夜长短的情况是（）A、昼长夜短B、昼短夜长C、昼夜等长D、出现极昼4. 读五带划分示意图回答下列问题①我国大部分位于五带中的哪一带？______________图中的字母是__________。
第一章 地球和地图第二节《地球的运动》知识要点
第一章《地球和地图》第二节《地球的运动》知识要点一、地球的自转1.定义：地球绕着的旋转运动，叫做地球的自转。
2.方向：从侧面（赤道上空）看，地球自转的方向为，从北极点上空看为，从南极点上空看为。
3.周期：地球自转一周的时间约为小时，也就是。
4.产生的现象是：①；②；③。
5.昼夜更替：由于地球是一个的球体，任何时刻，太阳光只能照亮其中的一半，另外一半就处于黑夜状态，这样就产生了现象。
地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断。
6.时间差异：由于地球不停地自转，面的地点总是要比面的地点先看到日出，面的地点的时间总是早于面地点的时间，地区上不同度的地方，也就出现了时间的差异。
7.由于地球自转是自向的，所以在地球上看日月星辰都是升落的。
二、地球的公转1.定义：地球在绕地轴自转的同时，还绕不停地运转，称为地球的公转。
2.方向：地球公转的方向是_____________，与地球的自转方向。
周期为_____年。
3.周期：地球公转一周的时间约为天，也就是。
4.产生的现象是：①；②；③。
5.地球公转时，由于地轴倾斜的空间指向保持，因此，地球在公转轨道的不同位置，表面受照射的情况也不完全相同，于是便产生了的变化，即、、、。
南半球的季节和北半球的季节正好。
6. 23.5°N称为，南回归线的度数是；北极圈的度数是，66.5°S称为。
7. 一年之内，太阳光线的直射点有规律地在____________之间移动。
月日前后，太阳直射在上，这一天被称为春分日；月日前后，太阳直射在上，这一天被称为夏至日；月日前后，太阳直射在上，这一天被称为秋分日；月日前后，太阳直射在上，这一天被称为冬至日。
8.除赤道外，地球上其他地方一年中都有的变化，极圈内有现象。
全球各地昼夜长短的变化，与太阳直射点的南北移动有直接关系。
如太阳直射北半球时，则半球昼长夜短，半球昼短夜长；地区终年昼夜等长。
9. 在同一时间里，纬度不同的地方，受到太阳光照射的情况，冷热就有。
人教版七年级地理上册第一章第二节《地球的运动》第2课时地球的公转
赤道 南回归线
全球昼 夜等长
北：昼短夜长 南：昼长夜短
无
北极圈内极夜 南极圈内极昼
巧记：太阳直射那个半球那个半球就昼长夜短，获 得的热量就多，季节就为夏季；直射赤道昼夜平分。
人教版七年级地理上册第一章 第二节《地球的运动》第2课时 地球的公转 (共25张PPT)
人教版七年级地理上册第一章 第二节《地球的运动》第2课时 地球的公转 (共25张PPT)
月份：6、7、8 月份
人教版七年级地理上册第一章 第二节《地球的运动》第2课时 地球的公转 (共25张PPT) 人教版七年级地理上册第一章 第二节《地球的运动》第2课时 地球的公转 (共25张PPT)
节气：秋分
时间：9月23日前后
直射纬度： 赤道 昼夜长短：
全球昼夜平分 季节： 秋季 月份： 9、10、11 月份
昼短夜长（北半 球） 12、1、2月冬季
人教版七年级地理上册第一章 第二节《地球的运动》第2课时 地球的公转 (共25张PPT) 人教版七年级地理上册第一章 第二节《地球的运动》第2课时 地球的公转 (共25张PPT)
节气：春分
时间：3月21日前后
直射纬度： 赤道 昼夜长短：
全球昼夜平分 季节： 春季 月份：3、4、5 月份
人教版七年级地理上册第一章 第二节《地球的运动》第2课时 地球的公转 (共25张PPT)
太阳直射点的南北移动：
夏至
23.5ºN
北回归线
0º 春分
赤道 秋分
23.5ºS
南回归线
冬至
春分
人教版七年级地理上册第一章 第二节《地球的运动》第2课时 地球的公转 (共25张PPT)
地球的公转 人教版七年级地理上册第一章 第二节《地球的运动》第2课时 地球的公转(共25张PPT)
地球的运动2
教学设计
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
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2018年春人教版七年级地理上册课件：第一章 第2节 第2课时 四季形成和五带划分
第二节 地球的运动 第2课时 四季形成和五带划分
知课 识时 管作 理业 归课 类时 探作 究业 核课 心时 填作 图业 课时作业
知课 识时 管作 理业
知识点一、季节的变化 1．地球在公转轨道的不同位置 ，表面受 太阳 照射的情况也就不完全相 同，便产生了 季节 的变化。 2．以北半球为例， 夏至 日前后一段时间，地面获得的太阳光热较多， 形成夏季；冬至 日前后一段时间，地面获得的太阳光热较少，形成冬季。南 半球季节与北半球相反。
12．读地球上的五带图，回答下列各题。
(1)写出图中字母所代表的五带的名称： A 热带 ，B 北温带 ，E 南寒带 。 (2)一年中有两次太阳直射的是 A 。(填字母) (3)有极昼极夜现象的是 D 和 E 。(填字母) (4)在气候上四季变化比较明显的是 B 和 C 。(填字母) (5)夏至日时，有极昼现象的是 D ，有极夜现象的是 E 。(填字母) (6)热带和温带的分界线是 南北回归线(或南北纬23.5°纬线) ，D 和 B 的分界线是北极圈(或 66.5°N)。
[2016·三明]第 31 届夏季奥运会于 2016 年 8 月 5 日在巴西里约热内卢开幕。 下图是地球公转示意图，据此完成 3～4 题。
3．奥运会开幕当天地球位于公转轨道的( B )
A．①→②之间
B．②→③之间
C．③→④之间
D．④→①之间
【解析】 北半球的夏至日，日期为 6 月 22 日前后，地球位于图中的②
【解析】 据图可知①地位于北寒带，终年寒冷；②地位于北温带，四季 分明；③地位于热带，有太阳直射现象；冬至日，⑤地为极昼。图示时刻太阳 直射赤道，是北半球的春分或秋分，是北半球的春季或秋季期间。此时全球各 地昼夜等长，但②地纬度高于③地，③地获得太阳光热较②地多。冬至是我国 科学考察队去南极进行科学考察的最佳时期。
七年级地理上册第一章地球和地图第二节地球的运动第2课时地球的公转作业课件新版新人教版
(1)在图中用箭头标出地球公转方向。 (2)A－B、C－D、M－L、N－S四条线中，表示赤道的是_C__－__D_。H点经纬度 是_(_2_3_.5_°__N__，__3_0_°__W__) _。 (3)举行论坛期间，晋城市昼夜长短情况是_昼__长__夜__短__；此季节，从正午学校旗 杆影子长短看，是一年中相对较_短__。 (4)举行论坛期间，地球运行至公转轨道甲、乙、丙、丁四点中的_甲__点附近， 太阳直射在_北__半球，此时适宜对南、北极地区中的_北__极__地__区__进行科学考察。
5．北半球“二分”日，太阳直射赤__道___；北半球夏至日，太阳直射北_回__归__线____； 北半球冬至日，太阳直射_南__回__归__线__。
6．人们根据地球上不同纬度接收到的太阳热量的差异，把地球表面划分为 “五带”，南北回归线之热间带为_____，北回归线和北极圈之北间温为带_______，北极圈 以北北为寒_带______，南回归线和南极圈之间南为温_带______，南极圈以南南为寒_带______。
(3)B点位于“五带”中的热_带____。 (4)当太阳直射A点时，地球位于公转轨道示意图上的_②__处。 (5)地球由公转轨道由①处向②处运动过程中，泰安市的白昼将变_长__(长、短)。
18．阅读材料完成下列问题。 材料一：5月12日至13日，由中华炎黄文化研究会、山西省炎帝文化研究会主 办的新时代海峡两岸神农炎帝文化高端论坛在山西晋城举行。 材料二：如图
D．秋分日
2．寒带所占面积最大的大陆是( A )
A．南极洲大陆 B．非洲大陆 C．美洲大陆 D．澳大利亚大陆
3．下列地区，四季变化最明显的是( C )
A．曾母暗沙(4°N) B．海口市(20°N)
C．天津市(39°N) D．南极(90°S)
七年级地理上册第一章第二节地球的运动
正午太阳高度角的变化还与地理位置、季节等因素有关。在 北半球，夏季正午太阳高度角大，冬季则小；在南半球则相 反。此外，在同一季节，纬度越高正午太阳高度角越小。
四季的划分与五带的形成
四季的划分是由于地球自转和公转导致的。由于地球公转 ，太阳直射点在赤道两侧来回移动，导致地表接收到的太 阳辐射量发生变化，形成了四季的更替。
地球自转和公转还导致了季节的变化，不同季节昼夜温差也不同。夏季白天时间长，太阳辐射强，地表温度高，夜晚时间短 ，地表散热少，温度降低慢，因此夏季昼夜温差小；冬季则相反，白天时间短，太阳辐射弱，地表温度低，夜晚时间长，地 表散热多，温度降低快，因此冬季昼夜温差大。
正午太阳高度角的变化
正午太阳高度角的变化是由于地球自转和公转导致的。由于 地球自转，太阳直射点在赤道两侧来回移动，导致正午太阳 高度角不断变化。
正午太阳高度角的测量
总结词
正午太阳高度角的变化是地球公转和自转共 同作用的证据，由于地球的公转和自转，导 致正午时分太阳的高度角在不同季节和地理 位置有所不同。
详细描述
正午太阳高度角是指当地时间正午12点时， 太阳位于天空中的高度角。由于地球公转和 自转的影响，正午太阳高度角在不同季节和 地理位置会有所变化。通过测量正午太阳高 度角，我们可以了解地球的运动规律。
四季变化的观察
总结词
四季变化是由于地球公转造成的，由于地球公转轨道与赤道之间的倾斜角度，导致太阳 直射点在赤道两侧来回移动，从而形成四季变化。
详细描述
随着季节的变化，我们会观察到气温、降水、日照时间等方面的差异。这些季节变化是 由于地球在绕太阳公转过程中，由于轨道倾角的影响，导致太阳直射点在赤道两侧来回 移动，进而形成四季变化。通过观察四季变化，我们可以了解地球公转对气候的影响。
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第二节 地球的运动
地球的自转
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地球的公转
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教学目标
1.知道地球自转和公转运动的基本规律。
2.理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义
3.初步了解现实生活中需要具备时差知识
公转
二、太阳直射点的移动
地表接受太阳垂直照射的点，简称太阳直射点。
观察下列地球光照图， 分析地球公转引起的太 阳直射点与全球各地昼 夜长短的变化规律：
春分
3 月 21 日 前后，太阳光 直射在赤道上， 全球昼夜长度 相等，这一天 称为春分日。。
公
冬至
转
夏至
轨
道
12 月 22 日前后，太阳光直射南回归 6月22日前后，太阳光直射 线，北半球为冬季，昼最短，夜最长。 北回归线，北半球为夏季，昼 南半球为夏季，昼最长，夜最短。北极 最长，夜最短。南半球为冬季 圈内出现极夜现象。 ，昼最短。夜最长。北极圈内 出现极昼现象。 9 月 23 日前后，太阳光直射赤 道，北半球为秋季，南半球为春季 秋分 ，全球各地昼夜等长。
2.南北半球昼夜等长的日期是（ B ） Ａ．３月２１日和６月２２日 Ｂ． ３月２１日和9月２２日 Ｃ．６月２２日月２３日 Ｄ．９月２３日和１２月２２日 3.当北半球是冬季时，南半球属于什么季节（ C ） Ａ．冬季 Ｂ．春季 Ｃ．夏季 Ｄ．秋季 4.当太阳直射北回归线时，我国正值（ B ） Ａ．春分 Ｂ．夏至 Ｃ．秋分 Ｄ．冬至
春分或 秋分
地球的公转
3. 1.地球自转 地球公转的 什么是地球 2.4. 地球公转的方 周期是多少 和公转有什 的公转？? 向是如何的？ 么不同?
自转——以地 自西向东绕 地球绕着太 一年 轴为向相 球的公转。 同。
为一年。
一天。公转——以 太阳为中心，周期
四季分明
终年严寒
热带地区
热带雨林
热带草原
热带沙漠
北温带
北寒带
因纽特人的一家
南寒带
五带的划分(列表归纳)
热带
北温带*南温带
北寒带*南寒带
范围
南北回归线之间
回归线和极圈之 间
极圈和极点之间
天文特征
有直射阳光
无直射阳光，无 极昼极夜现象
无直射阳光，有 极昼极夜现象
气候特征
终年炎热
四季分明
终年严寒
B ） 5.我国北回归线以北地区，白昼最长的季节是（ Ａ．春季 Ｂ．夏季 Ｃ．秋季 Ｄ．冬季 6.下列不属于地球公转产生的地理现象的是（ A ） A.一天中的昼夜交替 B.正午太阳高度的变化 C.四季的更替 D.昼极长短的变化
小结
定义:地球绕着太阳的运动 方向:自西向东 周期:一年
地 球 的 公 转
特点:地轴倾斜,空间指向保持不变 划分:春季（3～5）夏季（６～８） 秋季（９～１１）冬季（１２～２） 四季 依据: 太阳直射的回归运动地球获得的太阳 光热变化,昼 夜长短变化 公转意义 划分:北极点—北寒带—北极圈—北温带—北回归线—热 五带 带—南回归线—南温带—南极圈—南寒带—南极点 依据: 太阳热量在地表的分布状况
结合现实生活，回答下列问题：
1.一年之中,太阳每天中午太阳都升得一样高吗？ 什么季节升得高一些？什么季节比较低？ 2.一年之中，白昼时间每天一样长吗？ 什么季节 较长？ 什么季节较短？
1. 读“地球上五带分布图”，完成下列问题：
根据图中数码号填写地球上的五带名称： A 带；B 带；C 带； D 带；E 带。 2. 在图中适当位置注上各带的分界线名称，并写 出其纬度。填出下表所要求的内容：
南 极 圈
南寒带
90 °
天文特征
有极昼极夜现象 既无太阳直 射，又无极 昼极夜现象
23.5°
90° 北寒带 66.5° 北 极 圈
气候特征
终年严寒
四季分明
北温带 北 回 归 热 赤 带
线 道
终年 炎热
有太阳直 射现象 既无太阳直 射，又无极 昼极夜现象
23.5°
有极昼极夜现象
南 回 归 线 南温带 南 极 圈 66.5° 南寒带 90°
太阳直射点的南北移动：
夏至 北回归线 赤道
赤道0
23.5ºN
春分
秋分
春分
º 23.5ºS
南回归线 冬至
夏半年（春分－夏至－秋分）太阳直射点在北半球， 冬半年（秋分－冬至－春分）太阳直射点在南半球 夏至－秋分－冬至太阳直射点向南移， 冬至－春分－夏至太阳直射点向北移
北极圈
极昼
北极圈
极夜
夏至日北半球昼最长，夜最短，北极圈及以内地区出现 极昼；冬至日北半球夜最长，昼最短，北极圈及以内地区出 现极夜。南北纬66.5度是出现极昼极夜的界限，所以称为极 圈。北纬66.5度纬线称为北极圈。南纬66.5度纬线称为南极 圈。
接受光热少， 气温低
• 练习
1 我们家乡(23°N）有太阳直射的现象吗？ 有没有极昼极 夜现象？ 2 当我们放暑假时，澳大利亚的小朋友应该放假吗？若是， 也是放暑假吗？ 3 儿童节时，地球公转的位置应位于图中的（ ） A A附近 B B附近 C C附近 D D附近
4 国庆节后，太阳直射点的
位置大约在（ ）点附近， 这天北半球的白天时间比夜 晚时间（ ）（长、短）， 并且这天后白天时间会越来 越（ ）（长、短）
1.昼夜交替的周期是（ B ） A 12小时 B 24小时 C 1年
D 36小时
2.下列地理现象中，能说明地球自转的是（D ） A.昼夜现象 C.四季变化 B.昼夜长短变 D.太阳东升落
测 试
3.假设地球不自转，可能产生的现象是（ A ） A.同一地点没有昼夜交替现象 B.地球上没有昼夜之分 C.全球各地都有极昼和极夜现象 D.同一地点有昼夜交替现象 4.我们每天看到日月星辰东升西落现象是因为（ C ） A.太阳和星星都绕着地球转 B.地球绕太阳自西向东运动 C. 地球自西向东自转 D.地球公转时，地轴是倾斜的 5.毛泽东七侓《送瘟神》中有“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的 诗句。人坐在赤道上为什么会日行八万里？你认为有可能吗？ 一里=500米=0.5千米 1万里=10000*500=5000千米
90°Ｎ
一 些 重 要 的 纬 线
66.5°Ｎ 北 23.5°Ｎ 0° 23.5°Ｓ 南 南 极 圈
北 赤
回
归 道
线
回 极
归 圈
线
66.5°Ｓ
90°Ｓ
90 ° 66.5°Ｎ
北寒带
北 极 圈
五 带 的 划 分
北温带
23.5°Ｎ
北 回 归 线
0
0
热 赤
南 回
带
归
道
线
23.5 °Ｓ
南温带
66.5 °Ｓ
北半球的四季，南半球相反
节气
太阳直射 北半球获得的 北半球白昼 的纬度 太阳光热 时间 赤道 北回 归线 赤道 南回 归线 过渡，温和 昼夜平分
季节（月份） 春季（3、4、5）
春分 夏至
接受光热多， 气温高 过渡，温和
最长 昼夜平分 最短
夏季（6、7、8）
秋分
冬至
秋季（9、10、11） 冬季（12、1、2）