2019年政治暑假功课：哲学生活第一课美好生活的向导(新苏版4)
2019版高考政治(江苏专用)一轮复习课件：必修四 第一单元 课时1 美好生活的向导(含哲学与时代精神)
2.世界观决定方法论，方法论体现世界观。
3.具体科学的进步推动哲学的发展，哲学是对具体科学知识的概括 和总结；哲学又为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
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核心考点一 哲学的内涵
[考 点 梳 理 ]
1.哲学与世界观
是否系统化、理论化、体系化。②哲学与世界观、方法论都有 科学、非科学之分。
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3.哲学与具体科学的关系
哲 研究对象 区 别 任务 作用 学 具体科学 某一特定领域 揭示世界某一特定领域的 特殊规律 为人们认识世界和改造世 界提供具体方法指导
A.哲学是包罗万象的、凌驾于一切科学之上的科学
B.哲学是关于自然、社会和思维发展的一般规律的科学 C.哲学是研究特定领域问题并揭示其特殊本质和规律的科学 D.哲学是从某方面反映人们对客观世界和人生价值认知的科学
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解析
A 项错误，哲学也是一门科学，不能说它是凌驾于一切
规范。“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为”，这句古语蕴 含的哲理是( )
A.联系是普遍的和无条件的 B.有什么样的世界观就有什么样的方法论
C.先知后行重在知
D.有什么样的社会存在就有什么样的社会意识
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解析
本题主要考查世界观与方法论关系的知识。 “ 知廉明
3年考情速查 2015· 山东卷，34；
政治必修四 第一课 美好生活的向导
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生 一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完 全装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头， 叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。 先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”
(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？ 为什么会有这种不同？ (2)想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？
（1）第一个同学运用了一般的思维方法， 第二个同学运用了创造性思维。 方法的不同主要是由于世界观的不同、指 导思想的不同。
（2）思维方法在人们的生活中有重要的作 用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人 们的生活有积极的促进作用。
)
巩固练习
指哲学
人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就 在怎样的程度上发展起来。这句话主要说明: A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧 C.哲学是人们的主观情绪中凭空产生 D.改变自然界需要发展人的智力
巩固练习 ‚人们远在知道什么是辩证法以前，就 已经辩证地思考了。‛这说明：
名家谈哲学
☆哲学帮助我们调整看世界和人生的眼光--周国平
☆哲学能使人对于宇宙人生，有理智的了解，哲学的功用在 于提高心灵的境界。”--------冯友兰
☆哲学能使我们眼界放宽,思想开阔,并使人们的思想从习俗 的压制中解放出来.-----维纳 ☆从哲学中，我至少学会了要做好准备去迎接各种命运。 ----第欧根尼 ☆我近30年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马 克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源 泉！ -----钱学森
第一课
美好生活的向导
（生活与哲学的关系）
高三政治(江苏专版-必修4)复习课件第一课_美好生活的向导
瞻 望 考 向 本课在高考中所占比重不大，试题一般以选择题的形
式出现，而且对教材知识的考查较为直观，在2012年复习
备考中应以基础为主，主要是夯实基础知识，虽然考查频 率较低，但在复习中仍不能放弃。
命题角度一
哲学是系统化理论化的世界观
1．(2009· 上海高考)哲学是理论化系统化的世界观。以下属 于 哲学层面的意识现象是 ( )
世界观是人们对整个世界 方法论是指导人们认识世
区别 以及人与世界关系的总的 界和改造世界的根本原则 看法和根本观点 和根本方法
(1)世界观和方法论是同一问题的两个方面。一般说来，
世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样 联系 的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的
方法论，也不存在脱离方法论的世界观
(2)哲学是世界观和方法论的统一。哲学是关于世界观 的学问，又是关于方法论的学问
1．准确理解世界观的概念 (1)人们在实践过程中，在不断处理自己与自然界、自己与他
人和社会、自己与自己的关系中，逐步形成的一种对整
个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，即世 界观。
(2)“整个世界”包括自然界、人类社会和思维三部分，而不是
世界的某一部分。 (3)“总的看法、根本观点”不是对某类事物的观点，不是零散
的具体的看法。
(4)世界观人人都有，但有科学和非科学之分。
考点二
哲学与具体学科的关系 ——— 关注指数 哲学和具体科学的关系 比较 研究对象 哲学
★★
具体科学
整个世界以及人 世界某一具体领
与世界的关系 域的规律和奥秘
区别 任务
B．世界观是人们自觉形成的哲学理论体系
C．世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用 D．培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务
高中政治 第一课美好生活的向导教案 新人教版必修4
第一课：美好生活的向导教育教学目标：一、知识目标1、哲学的概念、哲学和世界观、具体科学的关系。
2、联系生活和实践，说明哲学并不神秘。
3、运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导二、能力目标1、提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力。
2、通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。
3、从世界观和方法论统一的角度，让学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。
三、德育目标1、通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。
2、使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。
人们要想生活得有意义和有价值，就不能没有哲学。
教学重点难点：1、什么是哲学？2、哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考3、世界观和方法论是统一的4、世界观与哲学的关系5、学好哲学与掌握好其他学科知识的关系教学课时安排：2课时【导入新课】从今天起，我们来共同学习一门可以使人聪明的学问—哲学。
“哲学”这个词是个西方术语，在近代被翻译为汉语，其含义是“爱智慧”或“启发智慧”等。
在汉语中，“哲”具有“聪明”和“贤明”的意义。
从词义上概括地讲，哲学就是给人以智慧、使人聪明的学问。
在座的各位聪明否？一个人聪明不聪明不是天生的，而是后天形成的。
（古希腊哲学家苏格拉底的故事：我早料到雷声过后一定是倾盆大雨）。
当然，严格地说，并非所有的哲学都会使人聪明（人是无毛两足动物）。
实践证明，在眼花缭乱的哲学学说中，只有马克思主义哲学才是唯一科学的哲学，因此，我们要学的哲学是“马克思主义哲学”。
不少同学认为，哲学是比较玄妙的、深奥的学问，一定很难学。
从教材的封面《生活与哲学》来看，我们不难发现，哲学与我们的生活密切相关，哲学作为对智慧的爱和追求并不是遥不可及的，它来自于人们的生产、生活实践，也从来没有离开人们的实践活动。
高中政治：第一课《美好生活的向导》教案(新人教版必修4)
第一单元生活智慧与时代精神（第二课时）一、综合解说【地位作用】本单元在全书中起着引领和导入作用，是全书的起始课。
什么是哲学?哲学的基本问题是什么?哲学在社会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习，有助于我们在掌握本单元基本理论的同时，为全书的学习打下基础。
从身边的哲学入手，通过对哲学概念和哲学基本问题的体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限，以科学的世界观指导我们现在的学习和今后的工作。
因此，本单元的学习，对我们具有重大的现实意义。
【主要内容】根据最新课程标准的要求，本单元分为三课：第一课“美好生活的向导”；第二课“百舸争流的思想”；第三课“时代精神的精华"。
第一课包括两个框题：生活处处有哲学；关于世界观的学说。
第一框共两个目题：第一目从我们的生活入手，说明哲学的智慧产生于人类的实践活动与我们的生活密切相关。
第二目讲了两个问题：一是哲学的本义爱智慧；二是哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。
第二框共两个目题：第一目讲哲学概念的基本含义。
第二目主要讲哲学与具体科学的相互关系。
通过本课学习，使同学们了解什么是哲学、哲学与具体科学的关系等。
引导同学们进入生活与哲学的学习。
第二课包括两个框题：哲学的基本问题；唯物主义和唯心主义。
第一框共两个目题：第一目从哲学研究的问题入手，指出了哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，进而分析了对此问题的不同回答是划分唯物主义与唯心主义、可知论与不可知论的标准。
第二目分析为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，从两个方面进行探究。
第二框，首先探究唯物主义，指出唯物主义的基本观点及唯物主义在其历史发展中形成的三种基本形态；其次分析唯心主义，指出唯心主义的基本观点，并说明了唯心主义的两种基本形态；最后指出虽然哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，但从基本派别来看则只有唯物主义和唯心主义两个阵营。
通过本课学习，使同学们了解哲学的基本问题，掌握什么是唯物主义、唯心主义。
政治必修四第一课 美好生活的向导
第一课美好生活的向导1、哲学的起源：①哲学的智慧产生于人类的实践活动。
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的含义（本义）：①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
②哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
3、哲学的意义（作用）：哲学是指导人们生活的更好的艺术。
（真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，有睿智的眼光看待生活和实践，正确地对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
）4、哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
5、什么是世界观？人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
6、什么是哲学？①哲学就是关于世界观的学问，②是系统化、理论化的世界观。
7、哲学与世界观的区别与联系：区别：①含义不同。
②世界观人人都有，哲学并非人人都知。
③世界观是自发形成的，哲学是哲学家自觉研究的结果。
④世界观是零散的、不系统的，哲学是系统化、理论化的。
联系：①哲学就是关于世界观的学问，哲学是系统化、理论化的世界观。
②哲学与世界观的研究对象都是整个世界，以及人与世界的关系。
注：哲学与世界观都有科学与非科学之分。
8、方法论的含义：人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界9、世界观与方法论的联系：① 世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
② 哲学是世界观和方法论统一。
10、具体科学的分类：①一类是认识和改造自然的知识；②一类是认识和改造社会的知识；③还有一类是关于人的认识和思维的知识。
11、哲学与具体科学的区别与联系：区别：①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一个具体领域的规律。
②哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
联系：①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；②哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。
高中政治第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学课件新人教必修4
探究点 2 正确理解哲学是指导人们生活得更好的艺术
情境链接 伊壁鸠鲁说：“如果一个人不知道什么是宇宙的性质……没 有自然科学知识，就不能享受无疵的快乐。”“当一个人年轻的 时候，不要让他耽误了哲学的研究；当他年老的时候，也不要让 他对他的研究产生厌倦。因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太 早或太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经晚了，就像说 享福的时间还没到或已经完了一样。”
问题提示 1．学习具体科学知识，并在此基础上形成哲学观念，可 以使人变得更加智慧，可以充分地享受快乐。 2．因为哲学可以使人找到光明，在人生道路上点起希望 的明灯，从而正确地认识世界和改造世界。
1．哲学是爱智慧，追求智慧，所以哲学就等于智慧。 分析：(1)哲学的本义是爱智慧或追求智慧。在汉语中，哲就是 智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。总之，哲 学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 (2)哲学不等于智慧。哲学也有正确与错误、科学与非科学之分。 (3)哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。但并不是说没有学 过哲学的人就不聪明，没有智慧；学过哲学的人就一定聪明，有智 慧。事实上，按照哲学的本性而论，哲学是让人知道自己缺少智慧， 因而去追求智慧的学说。
解析：哲学是从实践中产生出来的，A 项错误；哲学不 能离开生活，但生活可以离开哲学而存在，D 项错误；C 项 与题意不符；之所以说生活处处有哲学，是因为具体的生活 实践是哲学产生的基础，哲学是对生活的抽象概括与升华， 哲学道理就蕴含在生活之中，故选 B 项。
答案：B
问题提示 1．哲学并不神秘，哲学就在我们身边。哲学起源于人们 在实践中学习对世界的追问和思考。 2．哲学是指导人们生活得更好的艺术，总是自觉或不自 觉地影响着我们的学习、工作和生活。
_和__人__生__的变化与发展，用睿智的眼光看待 生活和实践 ，从 而为生活和实践提供积极有益的指导。 3．哲学的任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明 灯，指导人们正确地认识 世界和 改造 世界。
高中政治 生活与哲学 第一课 美好生活的向导
【知识拓展】 ①哲学与具体科学的研究对象、内容和目的不同。 ②哲学与具体科学是共性（一般）和个性（特殊）的关 系，不是整体与部分的关系。不能将哲学看作是“科学之科 学”。
【观点】哲学是具体科学知识的总和。 【观点】哲学与具体科学是多数和少数、整体和部 分的关系。
1.（2019年江苏卷，26）“基因编辑婴儿”“人工智能 作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷 的同时，也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审视人 与自然的关系，从技术伦理的角度对科学发展进行反思，希 望科学技术能够真正造福人类。材料启示我们（ ）
A.哲学源自于实践中对世界的追问和思考 B.有什么样的世界观就有什么样的方法论 C.具体科学每一次进步都推动哲学的发展 D.具体科学需要正确的世界观方法论指导
2.（2018年江苏卷，26）有研究表明，“暗物质”和 “暗能量”约占宇宙物质总质量的96%。科学家预计，如果我 们对暗物质和暗能量有了突破性的认识，人类的宇宙观将会 发生巨大的改变，人们对时间、空间和物质等的看法也将和 过去有所不同。材料蕴含的哲学道理是（ ）
①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有力一法论的指 导作用 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
2.（2017年天津卷，9）著名科学家钱伟长谈到哲学时说： “哲学很重要，很多学问做深了，都会碰到哲学问题。数学 是这样，物理、化学、生物、计算机，都是这样。所以科学 家一定要研究一点哲学，要懂哲学。”他之所以这么讲，主 要是因为（ ）
A.哲学是关于世界观的科学 B.哲学的智慧产生于人类的实践活动 C.哲学是改造世界的物质力量 D.哲学探究的是世界的本质和普遍规律
高中政治 第一课《美好生活的向导》精品教案 新人教版必修4
第一课美好生活的向导教案一、【探究目标】：1、知识目标◇识记：(1)哲学的含义 (2)世界观和方法论的含义 (3) 哲学与具体科学的关系◇理解：(1)哲学智慧生成于人类的生活和实践活动 (2)哲学起源于人类对生活、实践的追问和对世界的思考 (3) 哲学是给人智慧、使人聪明的学问 (4)哲学可以使人们正确看待宇宙和人生◇运用：(1)联系我们的生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中 (2)运用哲学与具体科学关系的原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导2、能力目标：(1)提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力 (2)通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生变化和发展能力 (3)从世界观和方法论统一的角度，让学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力3、情感、态度、价值观目标：(1)通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学 (2)使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。
人们要想生活得有意义和有价值，就不能没有哲学。
二、【重点、难点】：1、哲学与爱智之学2、哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考3、世界观和方法论是统一的三、【合作初探】：第一学时本课学习内容自主探究（一）第一框题生活处处有哲学（一）、哲学就在我们身边◇课堂探究1（P4）：(1)用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？(2)你认为孔子的“道”是怎样形成？◇探究提示：(1) 孔子的弟子颜回、子贡、子路虽然在某一方面优于孔子，但在哲学思维、哲学智慧方面却不及孔子。
(2)孔子的“道”不是从孔子头脑中凭空产生的，而是在孔子的社会实践活动中逐渐形成的。
任何哲学思维和哲学智慧，最终都形成于人类认识和改造世界的活动。
哲学第一课：美好生活的向导
下列关于哲学的认识，不正确的是
A 哲学是关于世界观的学说
B 哲学是世界观和方法论的统一
C
C 哲学是理论化、系统化、科学化的世界 观 D 哲学是对具体知识的概括和总结
零散、自发形成的
人人都有
自觉形成的、系 统化、理论化 不是人人都有
联系
A.哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观 B. 哲学与世界观的研究对象都是整个世界；
注意
哲学与世界观都有科学和非科学之分
关系 区 别
世界观
方法论
人们对于整个世界及人 人们认识世界和改造世界 内涵 与世界关系的总的看法 的根本原则和根本方法 不同 和根本观点
苹果落地
牛生牛 羊生羊
社会主义代替资本主义
万有引力 遗传与变异
生产力与生 产关系矛盾
具体科 学的个 别规律 整个世 界适用 的普遍 规律
事物是普 一切事物都 一切事物 遍联系 是运动变化 都充满矛 盾
比较
研究 对象
哲学
整个世界以及人与 世界的关系
具体科学
世界某一具体领域的 规律和奥秘
区 任务 别
3.哲学的任务
哲学的任务就是寻找光明，在人类 生活的旅途上点起前行的明灯，指导人
们正确的认识世界和改造世界。
（只有真正的哲学才得以完成这一任务）
1、世界观
自然界 客观（物质）世界 人类社会 人的思维或意识 —主观（精神）世界
——人们对整个世界以及人与世界关系 的总的看法和根本观点。
不是对某类事物的观点,不 是零散的具体的看法.
杞人忧天的故事能够给我们什么启示？ 杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一 种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它 使我们的思想迸发出哲学的火花。
高中政治 《哲学与生活》 第一课 美好生活的向导 第1课时生活智慧与时代精神教案 新人教版必修4
模块纵览生活是人类所从事的各种活动的总称，它包括经济生活、政治生活、文化生活等。
马克思和恩格斯说：“不是意识决定生活，而是生活决定意识。
”对哲学问题的追溯和思考离不开人类的生活。
生活和实践是我们进入哲学殿堂、把握哲学智慧的不可或缺的途径，生活和实践的观点应该是哲学的重要的基本的观点。
哲学的使命在于对四方上下的探索和对古往今来的追寻，并在这种探索和追寻中为人类提供生活的航标、展示思维的行程。
哲学是思，是辩，是追问，哲学的发展，始终伴随着沉思、提问和解答。
思考宇宙，问辩人生；思考运动，问辩永恒。
任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。
马克思主义哲学既是产生它的那个时代的精神的精华，也是我们现时代的精神的精华，它探索世界的一般的本质和普遍的规律，找到了打开社会历史奥秘的钥匙，发现了社会历史的发展的基本规律，揭示了人生的真谛和实现人生价值的路径。
马克思主义哲学可以帮助我们正确地看待自然、社会和人生，正确认识实践在人们认识世界和改造世界中的巨大作用，正确地进行价值判断和行为选择，树立和追求崇高的理想，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，形成正确的世界观、人生观和价值观。
马克思主义哲学是我们生命的灵魂，它帮助我们开启心灵的门，打开智慧的窗；它微笑地注视着我们，说：“来吧，让我带你去看一个新世界，访问一种新生活。
”一、《生活与哲学》课程的基本性质对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育。
明确该门课程不是一般的哲学概论。
通过学习，使学生领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生的终身发展和全面发展奠定思想政治素质基础。
二、《生活与哲学》教材的设计思路将马克思主义哲学基本原理的讲述，融入到了社会生活、实践的主题之中。
从生活、实践出发，以探究性活动为主导，通过案例考察、问题辨析、情境导入等方式，呈现哲学模块的基本内容。
把哲学模块的核心问题确定为：如何看待自然、社会（人生）和思维，如何树立科学的世界观、人生观和价值观。
高中政治必修4第一课美好生活的向导基础知识+巩固练习（附答案）
高中政治必修4第一课美好生活的向导基础知识+巩固练习（附答案）第一课美好生活的向导必备知识点：①．哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
②.哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界③.世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观④.哲学是系统化理论化的世界观。
哲学是世界观与方法论的统一。
⑤.哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
巩固练习：1、关于哲学的产生、正确的观点有①哲学产生于人类的实践活动；②哲学的产生最终是为了满足人们的好奇心；③哲学产生于人们对世界的思考；④哲学产生于哲学家的困惑和惊奇A、①②B、①③C、②④D、③④2．柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。
”这说明：A．惊讶，是一种正常的心理活动 B．惊讶才能满足自己的好奇心C．哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考 D．惊讶和困惑，也是一种哲学3.“一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是个供人玩乐的艺人。
”这句话从一定方面或一定程度上正确地指出了①哲学可以代替科学和艺术②科学和艺术都要受到哲学的影响③哲学对科学和艺术具有指导作用④哲学是万能的，没有哲学就没有科学和艺术A．①② B．②③C．③④D．②④4.从古到今，哲学流派繁多，有些根本观点相同，有些根本观点完全相反，但无论哪种哲学都是①科学的世界观和方法论②时代精神的精华，社会发展的动力③系统化理论化的世界观④世界观与方法论的统一A．①② B．②③ C．①④ D．③④5. 下列关于世界观认识正确的是（）A. 世界观人人都有B. 世界观是人们对自然界的总的看法和根本观点C. 世界观都是科学的D. 世界观就是哲学6．恩格斯说“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。
政治必修四第一课《美好生活的向导》(课堂PPT)
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
黑格尔
康德
杜威
萨特
马克思
胡塞尔
6
罗素
一、哲学就在我们身边：
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动。 哲学的智慧不是从人们的头脑中凭
空产生的，而是人们在认识世界和改造 世界的活动中，在处理人与外部世界关 系的实践中逐步形成和发展起来的。
7
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界；
一是改造世界。
认识世界
改造世界
8
哲学智慧从哪来？（来源）
是不是有了实践活动，哲学 就自然而然产生了？
9
哲学是从仰望天穹开始的。
每个人在童年时期必定会有 一个时刻，也许是在某个夏夜， 抬头仰望，突然发现了广阔无际 的星空。这时候，他的心中会油 然生出一种神秘的敬畏感，一个 巨大而古老的问题开始叩击他的 头脑：世界是什么？
走进《生活与哲学》
1
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
2
《哲学家与船夫》
● 故事：一个船夫在湍急的河中 驾驶小船，船上坐着一位哲学家。 在船划动后，哲学家问船夫：“ 你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲 学家说：“那你就失去了一半的 生命。”过了一会儿，哲学家又 问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你 就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫继续交谈时， 一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船 夫说：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答道：“不 会。”船夫说：“那你就失去了你的整个生命。”
10
生活实践
高中政治必修4第一课《美好生活的向导》教学案
第一课《美好生活的向导》教学案班级姓名小组________第____号【学习目标】1.理解哲学的起源和任务。
2.识记哲学、世界观、方法论的含义。
3.掌握哲学与世界观、方法论、具体科学的关系。
4.通过对哲学与具体科学的关系学习，用以哲学为指导学习具体科学。
【重点、难点】1.记哲学、世界观、方法论的含义。
2.哲学与世界观、方法论、具体科学的关系。
【学情分析】本节课是生活与哲学的第一课，重点在于让学生了解从生活中发现哲学，理解生活中处处有哲学，哲学是一门使人拥有智慧，明智的一门知识。
同时学生对于学习生活哲学，有较高的探索学习兴趣，有利于掌握本节内容。
自主学习内容一、回顾旧知：1.社会主义核心价值观的基本内容？2.如何加强思想道德建设？二、基础知识感知学习范围：课本P4一P9一、生活处处有哲学（一）哲学就在我们身边1、哲学的智慧产生于人类的_________________ 活动。
哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界的实践中逐步形成和发展起来的。
2、哲学源于人们对实践的____________和对世界的_____________。
它并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术1、哲学是一门_____________、_________________的学问。
2、_______________ 可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为___________提供积极有益的指导。
3、哲学的任务，是指导人们_________________ 。
二、关于世界观的学说（一）哲学是系统化理论化的世界观1、世界观的含义：人们对整个世界的_________________和_________________ 。
高中政治暑假作业 哲学生活 第一课 美好生活的向导 新人教版必修4
哲学生活第一课美好生活的向导一、判断并改错1、哲学以世界观为研究对象。
（）2、哲学可以取代具体科学，是“科学之科学”。
（）3、科学的世界观决定科学的方法论，二者统一构成哲学。
（）4、哲学和生活息息相关，但没有哲学的指导，不一定一事无成。
（）5、哲学与具体科学是整体和部分的关系。
（）二、单项选择题1.“哲学如同阳光，有了哲学，明明亮亮，能视通万里看得远；掌握哲学，穿云破雾，能思接千载想得深”这段话说明：A.哲学是科学之科学B.哲学可以为人们的实践活动提供现成的方案C.学习哲学，人们认识世界和改造世界的活动一定成功D.科学的哲学对人们的实践活动有积极作用2.科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之墓；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学终点往往是诗歌的起点。
哲学可以从多方面来理解，但归结到一点就是A.哲学是悬于空中的楼阁B.哲学总是与人们的主观情绪联系在一起C.哲学是仁者见仁、智者见智的学说D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问3.2009年5月8日，《人民日报》载文强调，应认真贯彻中央精神，用好哲学社会科学人才并充分发挥他们的作用，切实把哲学社会科学工作摆上重要位置。
之所以要这样做，是因为A.哲学是人们对整个世界的正确看法B.哲学是人们认识世界和改造世界的工具C.哲学是人类社会发展的重要动力D.哲学的发展水平是社会文明程度的最主要标志4.泰勒说：“一个科学家，如果没有哲学思想，便是一个只会做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便是一个只提供人们玩乐的艺人。
”这句话一定程度上正确地指出了①科学和艺术是相互影响、相互制约的②哲学对科学和艺术具有指导作用③科学和艺术兜售哲学的影响④有了哲学思想，就能做一个合格的科学家和艺术家A.②③B.②④C.①③D.①④5.所谓方法论是指人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
下列属于方法论的是A.谋事在人、成事在天B.存在即被感知C.具体问题具体分析D.世界是一团永恒的活火6．下列有关世界观的说法中，正确的是（）A．世界观是人们对整个自然界的根本看法B．世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的总的看法和根本观点C．世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点D．有的人有世界观，有的人没有世界观7．哲学与世界观主要的区别是（）A．二者的研究对象不同B．哲学是科学的，世界观不一定科学的C．二者紧密联系，不可分割D．世界观是零散的，而哲学是系统化理论化的世界观8．人人都有世界观，但却不一定成为哲学家，这主要说明（）A．世界观是自发的、朴素的，哲学需要自觉地思考和学习才能掌握B．有更多世界观才能成为哲学家C．具有完全科学的世界观才能成为哲学家D．世界观与哲学没有联系9．恩格斯认为，推动哲学家前进的，“主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步”。
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2019年政治暑假功课：哲学生活第一课美好生活的向导（新苏
版4）
注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！
【一】判断并改错
1、哲学以世界观为研究对象。
〔〕
2、哲学可以取代具体科学，是“科学之科学”。
〔〕
3、科学的世界观决定科学的方法论，二者统一构成哲学。
〔〕
4、哲学和生活息息相关，但没有哲学的指导，不一定一事无成。
〔〕
5、哲学与具体科学是整体和部分的关系。
〔〕
【二】单项选择题
1.“哲学如同阳光，有了哲学，明明亮亮，能视通万里看得远；掌握哲学，穿云破雾，能思接千载想得深”这段话说明：
A.哲学是科学之科学
B.哲学可以为人们的实践活动提供现成的方案
C.学习哲学，人们认识世界和改造世界的活动一定成功
D.科学的哲学对人们的实践活动有积极作用
2.科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之墓；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学终点往往是诗歌的起点。
哲学可以从多方面来理解，但归结到一点就是
A.哲学是悬于空中的楼阁
B.哲学总是与人们的主观情绪联系在一起
C.哲学是仁者见仁、智者见智的学说
D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
3.2017年5月8日，《人民日报》载文强调，应认真贯彻中央精神，用好哲学社会科学人才并充分发挥他们的作用，切实把哲学社会科学工作摆上重要位置。
之所以要这样做，是因为
A.哲学是人们对整个世界的正确看法
B.哲学是人们认识世界和改造世界的工具
C.哲学是人类社会发展的重要动力
D.哲学的发展水平是社会文明程度的最主要标志
4.泰勒说：“一个科学家，如果没有哲学思想，便是一个只会做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便是一个只提供人们玩乐的艺人。
”这句话一定程度上正确地指出了
①科学和艺术是相互影响、相互制约的
②哲学对科学和艺术具有指导作用
③科学和艺术兜售哲学的影响
④有了哲学思想，就能做一个合格的科学家和艺术家
A.②③
B.②④
C.①③
D.①④
5.所谓方法论是指人们认识世界和改造世界的根本原那么和根本方法。
以下属于方法论的是
A.谋事在人、成事在天
B.存在即被感知
C.具体问题具体分析
D.世界是一团永恒的活火
6、以下有关世界观的说法中，正确的选项是〔〕
A、世界观是人们对整个自然界的根本看法
B、世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的总的看法和根本观点
C、世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点
D、有的人有世界观，有的人没有世界观
7、哲学与世界观主要的区别是〔〕
A、二者的研究对象不同
B、哲学是科学的，世界观不一定科学的
C、二者紧密联系，不可分割
D、世界观是零散的，而哲学是系统化理论化的世界观
8、人人都有世界观，但却不一定成为哲学家，这主要说明〔〕
A、世界观是自发的、朴素的，哲学需要自觉地思考和学习才能掌握
B、有更多世界观才能成为哲学家
C、具有完全科学的世界观才能成为哲学家
D、世界观与哲学没有联系
9、恩格斯认为，推动哲学家前进的，“主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步”。
这个观点说明〔〕
A、哲学为具体科学提供科学的世界观
B、哲学为具体科学提供科学的方法论
C、哲学对具体科学有指导作用
D、具体科学的进步推动着哲学的发展
牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。
晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。
据此回答
10、“在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论”，说明〔〕
A、哲学能为科学研究提供科学的方法论
B、科学研究促进了哲学的发展
C、哲学与具体科学互为基础
D、没有哲学作指导，就没有具体科学的产生
11、以下关于哲学、世界观、具体知识之间联系的说法正确的选项是：
A、哲学是世界观与具体知识的统一
B、哲学是科学的世界观和具体知识
C、哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结
D、哲学决定世界观，世界观决定具体知识
12、“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。
”以下观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是
A、哲学是各门具体科学的基础
B、哲学是人类对某一具体领域规律的概括
C、哲学是科学的世界观和方法论
D、哲学具有指导人们认识和改造世界的功能
哲学开始于仰望天穹。
中国最早的哲学家老子、孔子、墨子、孟子等都曾默想和探究“天”的道理，这大概不是偶然。
德国哲学家康德说，世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和心中的道德律。
据此回答13~15题。
13、“哲学开始于仰望天穹”这句话生动、形象地说明〔〕
A、哲学的发展与大自然有关
B、一切科学知识都是人们处理与外部世界关系的结果
C、哲学不过是关于世界观的学说
D、认识与改造世界从哲学开始
14、人与哲学的关系是〔〕
A、人人都有哲学
B、哲学告诉人们具体方法
C、哲学对有些人有用，对有些人无用
D、哲学是少数专家专门研究形成的
15、之所以人们会对大自然产生惊奇和敬畏，需要哲学家指点回答，是因为哲学研究的是
A、天与地的自然规律
B、人与大自然的相互关系
C、整个世界以及人和外部世界的本质关系
D、人类思维运动的发生发展过程及内在规律
哲学生活第一课美好生活的向导
【一】判断题
1、错。
哲学以整个世界以及人与世界的关系为研究对象。
2、错。
哲学与具体科学既有联系又有区别，哲学为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导；具体科学的进步推动哲学的发展。
3、错。
哲学是世界观和方法论的统一。
科学的世界观决定科学的方法论。
但哲学还有正确和错误之分。
4、对
5、错。
见哲学与世界观的关系。
【二】选择题
1---5DDBBC6---10BDADA11---15CDCDC。