人教版语文必修4课件：第3课哈姆莱特第1课时
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高中语文 第3课 哈姆莱特课件 新人教版必修4
• 在这位戏剧大师的几部悲剧作品中间，就人物性格的内 在表现来看。《哈姆莱特》是最令人觉得扑朔迷离的， 或者说，是最富于哲学意味的，因此也是最令后世议论 纷纭的。其中如父王为恶叔所弑、王位被篡、母后与凶 手乱伦而婚、王储试图复仇而装疯等基本情节，均可见 于古老的北欧传说，特别是在丹麦拉丁文历史学家萨克 索所著的《丹麦史实》的一篇《阿姆列特》中已有了故 事的大体框架。这些尘封已久的原始资料，本来只记载 着一些粗略的情节和苍白的姓名，毫无性格与动作可言， 但在莎士比亚笔下，却出现了一群鲜活的人物。
• 【注】 ①永崇：唐时长安的坊名。②搘(zhī支)：支， 拄。③马侍郎：《全唐诗》作“高侍郎”。
• (2011年高考江苏卷)
• 22．下列有关名著的说明，不正确的两项是(5分)( )
• A．赤壁之战中，曹操中了反间计，杀掉水军都督蔡瑁、 张允，这也因为曹操疑心重，而蔡、张两人原本不是自 己的部下。
• 蟊贼：原指吃禾苗根、节的害虫，这里比喻危害国家、 民众的坏人。
• 淆乱：杂乱；混乱。
• 吮吸：嘴唇聚拢在乳头或其他有小口儿的物体上吸取东 西。
• 繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也比喻其他烦琐多余 的事项。
• 牙慧：别人的只言片语。 • 愚妄：愚昧而狂妄。 • 宿怨：同“夙怨”。旧有怨恨；夙嫌。 • 包涵：客套话，请人原谅。 • 相形：相互比较。 • 荒疏：(学业、技术)因平时缺乏练习而生疏。 • 败坏伦常：损害、破坏伦理道德。 • 万恶不赦：极端恶毒；罪恶多端，不容赦免。
• 《镜花缘》第八十回写打灯谜，有一条花名谜的谜面就 借用了这一联现成诗句，谜底是“凌霄花”，非常贴切。 “天上碧桃”、“日边红杏”所以非凡，不就在于其所 处地势“凌霄”吗？这里可以体会到诗句暗含的另一重 意味。唐代科举惯例，举子考试之前，先得自投门路， 向达官贵人“投卷”(呈献诗文)以求荐举，否则没有被录 取的希望。这种所谓推荐、选拔相结合的办法后来弊端 大启，晚唐尤甚。高蟾下第，自慨“阳春发处无根蒂”， 可见当时靠人事“关系”成名者大有人在。这正是“碧 桃”在天，“红杏”近日，方得“和露”“倚云”之势， 又岂是僻居于秋江之上无依无靠的“芙蓉”所能比拟的 呢？
人教版高中语文必修四：3《哈姆莱特》教学课件
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课前篇 自主预习
三、相关常识 话剧是戏剧种类之一,是中国的一种特殊称谓。这个剧种于20世 纪初传到中国。它综合文学、表演、美术、音乐、舞蹈等多种艺 术成分,而以说话(对白、独白、旁白)为主要表现手段。
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一、读准字音
加点字
棕榈． 禀．赋 山鹬． 鞘 剑鞘．
鞭鞘． 处 处．置
处．所
读音 lǘ bǐng yù qiào shāo chǔ chù
课前篇 自主预习
加点字
国玺． 戕．害 蟊．贼 切 恳切．
切．磋 畜 畜．牲
畜．牧
读音 xǐ qiāng máo qiè qiē chù xù
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二、写对字形
词语
易错字
xiāo 首 枭 niǎo 娜 袅 编 zuǎn 纂 cuàn 夺 篡
课前篇 自主预习
词语
繁文 rù节 被 rù 食 cáo zāo 粕
易错字
缛 褥 槽 糟
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课前篇 自主预习
三、掌握词语
(1)孟浪:鲁莽草率。 例:薛涛对男孩形象的塑造非常耀眼,在《满山打鬼子》《九月的 冰河》《小车站》等作品中塑造了许多孟．浪．的、顽皮的、勇毅的男 孩子。
(2)自不量力:不能正确估量自己的能力(多指做力不能及的事情)。
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课前篇 自主预习
《哈姆莱特》共五幕,这里节选的是第五幕第二场,即全剧的结 尾部分。《哈姆莱特》的主要情节是:丹麦王子哈姆莱特的父王突 然死去了,母后匆匆地改嫁给他的叔父——新王克劳狄斯。正是克 劳狄斯谋杀了老国王,哈姆莱特肩负着为父报仇、重整朝纲的重任。 哈姆莱特一时鲁莽,误杀了大臣波洛涅斯。克劳狄斯借口保护哈姆 莱特,立即打发他去英格兰,想借英格兰国王之手杀掉他。哈姆莱 特识破了他的诡计,半路上逃了回来。波洛涅斯是哈姆莱特的情人 奥菲莉娅的父亲,奥菲莉娅受到情人哈姆莱特“变心”和父亲被杀的 双重打击后,精神恍惚,落水而死。奥菲莉娅的哥哥雷欧提斯对哈 姆莱特极为怨恨,克劳狄斯趁机拉拢他,两人合谋设计杀死哈姆莱 特。本文就是从这里开始的。
高中语文人教版必修四《第3课哈姆莱特》课件
【答案】 A 果然 B 居然
(4)浅薄·肤浅 A. 应唤起民众之良知，挽风气于________之境，救道德于沦 丧之地，则我中华文化必能复兴，且于复兴中得以重建。 B. 有人认为，科学消费就是有了问题就要投诉，由此可见， 人们对科学消费的认识还很模糊________。
【解析】 两词都有“不深刻”的意思。“肤浅”指局限于表 面的、浅薄的、不深刻的，强调不多、不深。常用于观点、认识、 体会、理论等等。“浅薄”义项广，有如下解释：缺乏学识或修养， 如知识浅薄；(感情等)不深，微薄，如缘分浅薄；轻浮，不淳朴， 如时俗浅薄。
高中语文 人教版 必修四
哈姆莱特
教学课件
悲剧之父——莎士比亚 人世无常——仇恨与爱情，阴谋与正义，欺凌与温暖，诡计与 机智……世态炎凉收录笔端，错综复杂活跃纸上，悲喜冷暖充实舞 台。每一出戏剧演绎着社会百态，绝望与希望在他手上升华。 简单的文字，在你的偏执下，成就一部部感人肺腑的悲剧。那 使人潸然泪下的剧情，是一篇篇惊世之作，蕴涵了人类最真挚的感 情，那世界最洁净的泪滴，随你笔下的悲剧缓缓落下。
【解析】 “功夫”比“工夫”的义项广，凡是用“工夫”的 地方都可以用“功夫”。 “工夫”指占用的时间或空闲的时间。 “功夫”有两个含义，一是指花费的时间、心思或精力。二是指本 领、技艺或学问。一般来说，在表达时间这一意思的情况下，“工 夫”和“功夫”可以通用，在专指精力、本领、学问时，只能用“功 夫”。例句：①等了半晌工．夫．，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。 ②要想学习好，就必须狠下工．夫．。③他经过三年的潜心练习，终于 练就了一身好功．夫．。
新知预习篇
夯实基础
1．给下列加点字注音。 (1)牙慧．__h_u_ì____ (2)剑鞘．__q_i_à_o___ (3)难堪．__k_ā_n____ (4)虔．敬__q_i_á_n___ (5)怪诞．__d_à_n____ (6)忏．悔__c_h_à_n___ (7)迷惘．__w_ǎ_n_g___ (8)蟊．贼__m__á_o___ (9)繁文缛．节___r_ù____ (10)戕．害__q_iā_n_g___ (11)国玺．___x__ǐ ___ (12)揩．汗__k_ā_i____
(4)浅薄·肤浅 A. 应唤起民众之良知，挽风气于________之境，救道德于沦 丧之地，则我中华文化必能复兴，且于复兴中得以重建。 B. 有人认为，科学消费就是有了问题就要投诉，由此可见， 人们对科学消费的认识还很模糊________。
【解析】 两词都有“不深刻”的意思。“肤浅”指局限于表 面的、浅薄的、不深刻的，强调不多、不深。常用于观点、认识、 体会、理论等等。“浅薄”义项广，有如下解释：缺乏学识或修养， 如知识浅薄；(感情等)不深，微薄，如缘分浅薄；轻浮，不淳朴， 如时俗浅薄。
高中语文 人教版 必修四
哈姆莱特
教学课件
悲剧之父——莎士比亚 人世无常——仇恨与爱情，阴谋与正义，欺凌与温暖，诡计与 机智……世态炎凉收录笔端，错综复杂活跃纸上，悲喜冷暖充实舞 台。每一出戏剧演绎着社会百态，绝望与希望在他手上升华。 简单的文字，在你的偏执下，成就一部部感人肺腑的悲剧。那 使人潸然泪下的剧情，是一篇篇惊世之作，蕴涵了人类最真挚的感 情，那世界最洁净的泪滴，随你笔下的悲剧缓缓落下。
【解析】 “功夫”比“工夫”的义项广，凡是用“工夫”的 地方都可以用“功夫”。 “工夫”指占用的时间或空闲的时间。 “功夫”有两个含义，一是指花费的时间、心思或精力。二是指本 领、技艺或学问。一般来说，在表达时间这一意思的情况下，“工 夫”和“功夫”可以通用，在专指精力、本领、学问时，只能用“功 夫”。例句：①等了半晌工．夫．，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。 ②要想学习好，就必须狠下工．夫．。③他经过三年的潜心练习，终于 练就了一身好功．夫．。
新知预习篇
夯实基础
1．给下列加点字注音。 (1)牙慧．__h_u_ì____ (2)剑鞘．__q_i_à_o___ (3)难堪．__k_ā_n____ (4)虔．敬__q_i_á_n___ (5)怪诞．__d_à_n____ (6)忏．悔__c_h_à_n___ (7)迷惘．__w_ǎ_n_g___ (8)蟊．贼__m__á_o___ (9)繁文缛．节___r_ù____ (10)戕．害__q_iā_n_g___ (11)国玺．___x__ǐ ___ (12)揩．汗__k_ā_i____
课件：语文必修4：第3课哈姆莱特第1课时
脉络梳理
第一部分（从开头到“霍拉旭 不要作声！谁 来了？”）回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。
第二部分（从“奥斯里克上”到“他们的水泡 就破灭了”）哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。
第三部分（从“一贵族上”到结束）哈姆莱特 与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套。
人物关系
哈姆莱特（丹麦王子） 克劳狄斯（丹麦国王）
3 哈姆莱特 第1课时
新课导入
人人都希望生活中处处是喜剧，但古往今来，悲 剧的阴影又总是徘徊在人世间，文学史上更是留下了 许多让人扼腕长叹的悲剧：成双翩飞的蝴蝶，寄托着 梁山伯与祝英台生死相依的恋情；相向哀鸣的鸳鸯， 传递着刘兰芝与焦仲卿双双殉情的悲音；酷暑六月的 飞雪，昭示着窦娥那感天动地的冤情……今天，我们 要学习的是莎士比亚创作的震撼世界数百年的经典悲 剧——《哈姆莱特》。
开始独立创作。1616年4月23日在其五十二岁生日 前后不幸去世。
作品：悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《麦克白》 《李尔王》(四大悲剧)等。喜剧：《威尼斯商人》 《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》(四大喜 剧)等。悲喜剧(正剧)：《罗密欧与朱丽叶》。历史 剧：《亨利四世》等。十四行诗：《爱人的怨诉》 等。
王后（哈姆莱特之母） 波洛涅斯（御前大臣）
奥菲利亚（波洛涅斯之女）霍拉旭（哈姆莱特之友）
多森格兰兹（朝臣）
吉尔登斯吞（朝臣）
奥斯克里（宫廷大臣）
矛盾冲突和社会环境处处使人联想到16世纪末17世 纪初的英国现实，即伊丽莎白末年。此时正是英国封 建关系瓦解、资本主义关系兴起的交替时代。一方 面，君主专制进一步加强，并日益暴露出它的腐朽性 和反动性；另一方面，资本主义的原始积累，也加紧 了对农民的掠夺。作品充分体现了时代的社会本质， 揭示了当时的阶级矛盾。
新人教版语文必修四课件：《哈姆雷特》课件1 (共45张)
cè 恻隐
pá o 庖 代
豁 免 rá oshù 饶恕
bǐng
禀 告 shè 万恶不 赦 yuán 有例可 援
词语解释
钧裁： 恭请作出决定。
万恶不赦：极端恶毒、罪恶多端而不容赦免。
遍稽群籍：查遍所有的书籍。稽：查考。
折衷是非： 判定谁是谁非。 折衷，指对争执不决的双方进行 判断、裁决。 中流砥柱： 比喻能起支柱作用的人或集体。
代表作
莎士比亚的现存剧本有37部。 四大悲剧：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、 《李尔王》、《麦克白》。 著名喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人 》《第十二夜》《皆大欢喜》 历史剧：《亨利四世》《亨利五世》《查 理二世》。 正剧、悲喜剧：《罗密欧与朱丽叶》。 还写过154首十四行诗，二首长诗。
在西方， 每家都必备两 本书，一本是 《圣经》，另 一本是《莎士 比亚全集》， 即一个是宗教 的神，一个是 艺术的神。
第二、剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。
第三、剧本主要靠人物用自己的语言和动 作动作来表现自己的性格。
威廉· 莎士比亚 （1564-1616）文艺 复兴时期英国伟大 的戏剧家和诗人， 人文主义最杰出的 代表，近代欧洲文 学的奠基者之一。
马克思称莎士比亚为 “人类最伟大的戏剧 天才”。
雨果誉莎士比亚为 “戏剧界的神人”。 本· 琼生称誉他是“时 代的灵魂”，说他 “不属于一个时代， 而属于所有的世纪”。
巴萨尼奥 朋友
葛莱西安诺
一磅肉
尼莉莎（书记）
律 师
鲍西娅
一 场 诉 讼 案 件
4、本场戏从故事情节的发展来 看，可以分为前后两个半场，如 何划分？前后半场各写了什么？
剧中主要人物关系图
夏洛克（高利贷商人）
人教新课标高中语文必修四-课件：第一单元第3课《哈姆雷特》鉴赏课件共36张PPT
父王在世之际，哈姆雷特地位至尊，人们对 他总是笑脸相迎，所以他性格达观，心情舒 畅。
快 乐 王 子
他给奥菲莉娅的信：你可以怀疑星辰的发光， 你可以怀疑日月的运行，你可以疑心真理会 说谎，决不要怀疑我的爱情。
忧 郁 王 子
冷酷的现实给了哈姆雷特一连串的打击：英 明有为的父王突然驾崩，久受崇敬的母后匆 匆改嫁，理当由他继承的王位又被叔父篡夺， 同窗成了敌人的密探，过去对克劳狄斯扮鬼 脸的人，现在极力阿谀奉承。
造成哈姆雷特悲剧的原因是什么？
思 考 与 探 讨
客观原因：哈姆雷特所处的时代还没有提供先进分子 必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就 造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能 实现之间的悲剧性的冲突。”
主观原因：作为一个人文主义者，哈姆雷特自身有 着不可克服的局限性。 首先，脱离人民而孤军作战，势单力薄注定失败。 (关键因素) 其次，片面夸大思想的力量，而忽视实践的作用。 再次，患得患失，顾虑重重，妨碍了果敢地行动。 最后，性格弱点和落后观念束缚了他的思想和行动。
哈姆雷特出身王室，却深受人文主义教育，具 有全新的世界观。 他不仅具有人文主义的远大理想，而且博学多 才，文武双全，具有文艺复兴时期“巨人”的 特点。 正如奥菲利娅所说， 他是“朝臣的眼睛、 学者的辩舌、军人的 利剑、国家所瞩目的 一朵娇花；时流的明 镜、人伦的雅范、举 世注目的中心。”
哈姆雷特最突出、最根本的性格特征是忧郁、 深沉，但这并非他的天性。
是“戏剧诗人之王
的灿烂王冠上的一 颗最光辉的钻石”。
剧中人物
哈姆莱特（丹麦王子） 克劳狄斯（丹麦国王） 王后（哈姆莱特之母） 波洛涅斯（御前大臣） 雷欧提斯（波洛涅斯之子） 奥菲利亚（波洛涅斯之女） 霍拉旭（哈姆雷特之友） 多森格兰兹（朝臣）吉尔登斯吞（朝臣） 奥斯克里（宫廷大臣） 福丁布拉斯（挪威王子）
高中语文人教版必修4第一单元第3课哈姆莱特课件(系列五)
2 新知识·预习探索 目标定位
1.分析本文跌宕曲折的情节以及尖锐复杂的戏剧冲突对推动情节发展 的作用。 2.分析人物的性格特征，欣赏哈姆莱特身上蕴含的人性魅力。 3.赏析课文充满诗意而又富有个性化的艺术语言，掌握戏剧语言的特 点。 4.理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意义，体会剧本的悲 剧力量。
代表作品：历史剧《亨利四世》《理查三世》等，喜剧有《仲夏夜 之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》等，悲剧有“四大悲剧”：《哈姆莱 特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》(也译为《麦克佩斯》)。
社会评价：本·琼森称他为“时代的灵魂”，马克思称他和古希腊 的埃斯库罗斯为“人类最伟大的戏剧天才”。他是世界著名作家，被 人们尊称为“莎翁”。
1.走近作者
简介：莎士比亚(1564～1616)，1564 年生于英国一个商人家庭。 他从小就对戏剧产生了强烈的爱好。莎士比亚勤奋好学，他接触了古 代文化和意大利文艺复兴时期的文学艺术，并接受了人文主义思想， 这些都为他的戏剧创作打下了深厚的基础。
地位：欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文艺复 兴时期人文主义文学的集大成者。
嗜．杀( shì)
(2)多音字
刹刹．．车那
shā chà
愁闷．闷热．mmèēnn
鞭剑鞘鞘．．qsihàāoo
2．字形辨认
冥幽冥 溟北溟 瞑瞑目
鞘 艄剑艄鞘公 帩帩头
溽 缛溽 缛暑 礼 蓐蓐草
篡 纂编篡纂改 攥攥住
涟涟漪 链铁链 裢褡裢
袅 枭袅枭娜雄 凫凫水
3．词语释义 (1)无可置疑：没__有__什__么__可__以__怀__疑__的__，__不__用__怀__疑______________
1.识记注音
(1)重点字
高中语文必修四人教版课件·第3课 哈姆莱特
(7)自投罗网：_______________________________________ (8)前例可援：_______________________________________ (9)同归于尽：_______________________________________ (10)万恶不赦：______________________________________ (11)一时无两：______________________________________ (12)拾人牙慧：______________________________________
3．相关知识 (1)相关情节 课文节选的是第五幕第二场，与其相关的故事是，丹麦王 子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家 庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。 这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自 己是被克劳狄斯毒死的。哈姆莱特认为现在为父复仇不是时候， 只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机。克劳狄斯觉察到了危险，
3．词义辨析 (1)摸索· 探索 辨析：前者指试探着寻找、寻求，强调寻求过程的无助性； 后者指多方寻求答案，解决疑问，强调寻求过程的深刻性。 辨析小练：①在黑暗之中________着找寻那封公文。 ②革命者为了________革命真理，不惜献出自己宝贵的生 命。
(2)沟通· 勾通 辨析：前者是使彼此相通；后者指勾结串通，贬义词。 辨析小练：①好朋友要常来往，勤________。 ②不法分子________恶势力扰乱社会治安。
第一单元
中国古代戏曲和中外话剧
哈姆莱特
消极是促使悲剧发生的催化剂，悲剧是令人遗憾的结局。 莎士比亚笔下的哈姆莱特是一个具有复仇心理、渴望正义的人 文主义者。俗话说，性格决定命运，哈姆莱特的悲剧性格为他 的悲剧命运埋下了伏笔。被复仇意念苦苦煎熬的他，把复仇当 成了一切，而这一切，导致他对懦弱的母亲冷语相向，对心爱 的女子视而不见，导致他亲手杀死爱人的父亲，也使他最终落 入仇人布下的圈套。最后复仇的愿望终于实现了，可美好的东 西也破碎了：他的雄心壮志、爱人如花的生命、母亲脆弱的生 命。
必修四《哈姆莱特》详解课件
哈姆莱特是一个内心充满矛盾的角色。他对于父亲的死和母亲与克劳狄
斯的婚姻感到愤怒和不满，对于复仇的欲望与对生命的珍视和对于自己
行为的后果的预知之间产生了无法调和的矛盾。
02
思想深刻
哈姆莱特是一个思想深刻的角色，他对于人性的善恶、社会的虚伪和人
类的困境有着深刻的思考。他的思考使他对于自己的行为和命运有了更
05 《哈姆莱特》的当代意 义与价值
对人性的深度揭示
哈姆莱特的性格特点
揭示了人性的复杂性，展现了主人公的矛盾、挣扎与痛苦。
人物关系
通过人物间的冲突与互动，深入探讨了人性的光明与黑暗。
命运与抉择
展示了人在生死、权力与爱情等抉择面前的矛盾与挣扎，深化了 对人性的理解。
对社会现实的反映
01
02
03
宫廷斗争
要点二
《英国文艺复兴时期文学研究》
本书对英国文艺复兴时期的文学进行了深入研究，其中包 括对莎士比亚作品的评论与研究成果，有助于读者更深入 地了解这一时期文学的整体发展状况。
THANKS
解读
对于经典评论的解读，应从作品的主题、人物形象、艺术特色等方面进行深入剖析，挖掘作品深层次 的内涵与意义。同时，要注意将评论与作品的时代背景、文化背景等相关因素联系起来，以更全面、 深入地理解作品。
学术研究论文摘要
论文题目
从《哈姆莱特》看莎士比亚的人文关怀与时代反思
摘要
本文通过对《哈姆莱特》的深入研究，探讨了莎士比亚的人文关怀和对当时社会现实的反 思。文章从作品的主题、人物形象和艺术特色等方面进行了详细分析，揭示了莎士比亚对 人性的深刻洞察和对社会现实的敏锐观察。
揭示了权力斗争、阴谋与 背叛等社会现实。
社会等级观念
3《哈姆莱特》课件人教版高中语文必修4
➢ 雷欧提斯陛下，现在我一定要击中他了。
哈姆莱特与奥菲利娅是一对恋人，作者描写 他们之间的冲突，是为了表现哈姆莱特对人生 的思索。作者通过这段对白塑造了哈姆莱特的 形象——一个内向深沉、有着痛苦与彷徨等复 杂情感的人文主义思想家。
实行毒计——实现复仇
克劳狄斯 —— 哈姆莱特 —— 雷欧提斯
报仇雪恨
两重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并紧紧环绕“比剑” （明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！
《哈姆莱特》又名《王子复仇 记》，是莎士比亚最负盛名，且被 人引用最多的一部剧本。习惯上将 本剧与《麦克白》、《李尔王》和 《奥赛罗》一起并称为莎士比亚的 “四大悲剧”。
奥斯卡第21届（1948年）荣获最佳影片的海报
写作背景
莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、 资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展， 在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开 了猛烈的斗争，这就是欧洲历史上著名的“文艺 复兴”时期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏 剧家和诗 人。本剧取材于12世纪的一部丹麦史， 作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复 仇的故事，改写成一部深刻反应时代面貌、具有 强烈反封建意识的悲剧。
生的不可化解的矛盾
剧中人物关系
• 国王克劳狄斯与王后乔特鲁德： • 原为叔嫂后结为夫妻，但克劳狄斯有着毒杀乔鲁特亲夫和企图谋害其
子的矛盾。 • 御前大臣波洛涅斯： • 既是国王克劳狄斯的帮凶，又是奥菲利娅的父亲。 • 奥菲利娅： • 既深爱着哈姆莱特，又与其有着杀父之仇，与波洛涅斯有着骨肉亲情。 • 雷欧提斯： • 既是哈姆莱特的好友，后又因与其有杀父害妹之仇而反目成仇。
克劳狄斯 王子的叔父，弑君篡位者
乔特鲁德 王后
波洛涅斯 大臣
雷欧提斯 波洛涅斯之子
哈姆莱特与奥菲利娅是一对恋人，作者描写 他们之间的冲突，是为了表现哈姆莱特对人生 的思索。作者通过这段对白塑造了哈姆莱特的 形象——一个内向深沉、有着痛苦与彷徨等复 杂情感的人文主义思想家。
实行毒计——实现复仇
克劳狄斯 —— 哈姆莱特 —— 雷欧提斯
报仇雪恨
两重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并紧紧环绕“比剑” （明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！
《哈姆莱特》又名《王子复仇 记》，是莎士比亚最负盛名，且被 人引用最多的一部剧本。习惯上将 本剧与《麦克白》、《李尔王》和 《奥赛罗》一起并称为莎士比亚的 “四大悲剧”。
奥斯卡第21届（1948年）荣获最佳影片的海报
写作背景
莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、 资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展， 在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开 了猛烈的斗争，这就是欧洲历史上著名的“文艺 复兴”时期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏 剧家和诗 人。本剧取材于12世纪的一部丹麦史， 作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复 仇的故事，改写成一部深刻反应时代面貌、具有 强烈反封建意识的悲剧。
生的不可化解的矛盾
剧中人物关系
• 国王克劳狄斯与王后乔特鲁德： • 原为叔嫂后结为夫妻，但克劳狄斯有着毒杀乔鲁特亲夫和企图谋害其
子的矛盾。 • 御前大臣波洛涅斯： • 既是国王克劳狄斯的帮凶，又是奥菲利娅的父亲。 • 奥菲利娅： • 既深爱着哈姆莱特，又与其有着杀父之仇，与波洛涅斯有着骨肉亲情。 • 雷欧提斯： • 既是哈姆莱特的好友，后又因与其有杀父害妹之仇而反目成仇。
克劳狄斯 王子的叔父，弑君篡位者
乔特鲁德 王后
波洛涅斯 大臣
雷欧提斯 波洛涅斯之子
(人教版)语文必修四：第3课《哈姆莱特》同课异构(1)ppt课件
比剑时在剑锋放毒，并在赏酒时下剧毒，皇后误饮毒酒。雷 欧提斯背后攻击王子，自己亦为毒剑所伤，临死告知王子真 相，一切皆为新王所设计，王子报了仇，死前托咐友人霍拉 旭将真相告白于天下。
• 莎翁对自己作品的评价 • “给自然照一面镜子，给德行看一看
自己的面目，给荒唐看一 • 看自己的姿态，给时代和社会看一
③哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？
④雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？
问题：这样悬念迭生的情节安排有什么好处？
每一个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆莱特
能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者（观众）的
心，使读者（观众）的心始终处于高度紧张状态之中。
尖锐的矛盾冲突
•
——苏联· 阿尼克斯特 • “一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚 的人，他没有坚强的精力使
小结：
哈姆莱特是一个文艺复兴时期人文主义者的典型。
基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，酷爱思索而又一
再延误行动的忧郁的王子。
哈姆莱特是英国著名的剧作家莎士比来的悲剧《哈姆莱特》中 的男主人公。哈姆莱特是丹麦王子，他是个有理想、好思索的 人文主义者。 现在一般用“哈姆莱特”来比喻那些遇事犹豫不决、顾虑重重
哈姆莱特 你怎么一点不起劲？请你使出全身的本领来吧；
我怕你在开我的玩笑哩。 哈姆莱特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的一剑。
个性化的语言
哈姆莱特的语言：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄
人，很多话有一针见血的效果。
克劳狄斯的语言：亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由 衷、笑里藏刀的家伙。 请同学们在文中找出相应的句子。
看自己的形象和印记。”
“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看,喜剧是将人生 无价值的东西撕毁给人看。”
• 莎翁对自己作品的评价 • “给自然照一面镜子，给德行看一看
自己的面目，给荒唐看一 • 看自己的姿态，给时代和社会看一
③哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？
④雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？
问题：这样悬念迭生的情节安排有什么好处？
每一个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆莱特
能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者（观众）的
心，使读者（观众）的心始终处于高度紧张状态之中。
尖锐的矛盾冲突
•
——苏联· 阿尼克斯特 • “一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚 的人，他没有坚强的精力使
小结：
哈姆莱特是一个文艺复兴时期人文主义者的典型。
基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，酷爱思索而又一
再延误行动的忧郁的王子。
哈姆莱特是英国著名的剧作家莎士比来的悲剧《哈姆莱特》中 的男主人公。哈姆莱特是丹麦王子，他是个有理想、好思索的 人文主义者。 现在一般用“哈姆莱特”来比喻那些遇事犹豫不决、顾虑重重
哈姆莱特 你怎么一点不起劲？请你使出全身的本领来吧；
我怕你在开我的玩笑哩。 哈姆莱特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的一剑。
个性化的语言
哈姆莱特的语言：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄
人，很多话有一针见血的效果。
克劳狄斯的语言：亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由 衷、笑里藏刀的家伙。 请同学们在文中找出相应的句子。
看自己的形象和印记。”
“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看,喜剧是将人生 无价值的东西撕毁给人看。”
人教版语文必修四：第3课《哈姆莱特》ppt课件
周密计划主动进攻敌人。所以说，哈姆莱特是很难避免 __________________________________________________ 这种厄运的。 ___________________________________________
探 究 与 点 拨
(5)课文中几个主要人物之间的复杂关系是如何
lǘ ) chà n)
栏 目 链 接
n) 怪诞 ( dà ．
迷惘 (wǎng ) ． 紊 乱(wěn) ． 戕 害( qiāng ) ． 嗣 位( ．
延宕 ( ) dànɡ ．
n) 虔 敬(qiá ．
陨 落( yǔn) ．
n) 妆奁 (liá ．
国玺 ( ．
xǐ )
n) 篡 夺(cuà ．
吮 吸(shǔn ) ．
栏 目 链 接
编剧，晚年回到故乡。莎士比亚勤奋好学，他接触了古典
文化和意大利文艺复兴时期的文学艺术，并接受了人文主 义思想，这些都为他的戏剧创作打下了深厚的基础。他一
生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。
课 文 导 读
他的主要成就是戏剧创作，代表作有历史剧《亨利 四世》《理查三世》等，喜剧有《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》《第十二夜》等，悲剧有“四大悲
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剧”：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克
白》，悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》等。
课 文 导 读
2．作品背景
莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗 人。他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴 起的交替时代。哈姆莱特是古代丹麦的王子。莎士比亚故 意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的
推动情节发展的？ 答 ：
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探 究 与 点 拨
(5)课文中几个主要人物之间的复杂关系是如何
lǘ ) chà n)
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n) 怪诞 ( dà ．
迷惘 (wǎng ) ． 紊 乱(wěn) ． 戕 害( qiāng ) ． 嗣 位( ．
延宕 ( ) dànɡ ．
n) 虔 敬(qiá ．
陨 落( yǔn) ．
n) 妆奁 (liá ．
国玺 ( ．
xǐ )
n) 篡 夺(cuà ．
吮 吸(shǔn ) ．
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编剧，晚年回到故乡。莎士比亚勤奋好学，他接触了古典
文化和意大利文艺复兴时期的文学艺术，并接受了人文主 义思想，这些都为他的戏剧创作打下了深厚的基础。他一
生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。
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他的主要成就是戏剧创作，代表作有历史剧《亨利 四世》《理查三世》等，喜剧有《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》《第十二夜》等，悲剧有“四大悲
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剧”：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克
白》，悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》等。
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2．作品背景
莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗 人。他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴 起的交替时代。哈姆莱特是古代丹麦的王子。莎士比亚故 意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的
推动情节发展的？ 答 ：
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