小老鼠的梦
幼儿园中班语言诗歌课件：《小老鼠的梦》
幼儿园中班语言诗歌课件：《小老鼠的梦》设计意图：梦对孩子们来说富有一种神秘感，而且孩子们的梦充满了丰富的色彩和内容，无拘无束、自由自在他们运用语言梦非常具有想象发展的空间，这对于中班幼儿来说是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。
本次活动《老鼠的梦》是在创设梦的游戏情景下展开，活动中根据中班幼儿年龄和心理发展特点，以生动的故事情节调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。
活动以游戏的方式展开，活动中注意体现出创新思维。
活动目标：1.理解诗歌，感受诗歌的诙谐幽默，并能够结合生活经验大胆想象。
2.能尝试创编诗歌。
活动准备：1.一只花猫、诗歌里变成食物的花猫图片各一张。
2.音乐《小老鼠上灯台》【幼儿园PPT课件制作】活动过程：一、律动引入课题。
律动《小老鼠上灯台》刚才大花猫可把小老鼠吓坏了，它躲进洞再也不敢出来了，猜猜它会干什么?(出示一只入睡的小老鼠) 师：小老鼠睡着了，睡的多么甜啊，一定是做了甜甜的梦，猜猜它会梦到什么呢?幼儿自由想象。
师：它的梦里出现了一只大花猫(出示花猫图片)……二、完整欣赏、理解诗歌内容1.(出示变成食物的花猫)师：哎?小老鼠梦里的这只花猫和这一只有什么不一样啊?(幼儿自由发挥)2.引导幼儿依次发现小猫的脸变成了蛋糕，小猫的眼睛变成了葡萄，嘴巴变成了奶糖，尾巴变成了的香肠。
3.哇!整只小猫都变成了小老鼠最喜欢吃的东西了，这只小猫可真滑稽啊。
这只滑稽的小猫还可以变成一首好玩的诗歌，现在你来听。
(配乐朗诵2遍)诗歌：小老鼠的梦小老鼠做了一个甜甜的梦，梦见了世界上所有的猫都变了模样，小猫的脸变成了香香的奶油蛋糕，眼睛变成了紫色的葡萄，嘴巴变成了甜甜的奶糖，尾巴变成了美味的香肠，自己变成了大王，神气的走在大街上。
师：小老鼠为什么希望小猫的脸、眼睛、嘴巴、尾巴变成它喜欢吃的东西呢?小老鼠的梦里为什么小猫的脸会变成香香的奶油蛋糕?出示图片引导头――蛋糕之间的联系(形状相似或颜色相似)4.哦，原来小老鼠是这样想的呀!5.和幼儿完整朗诵诗歌。
幼儿园少儿公开课精品课件 小老鼠的梦
பைடு நூலகம் 老师的蛋糕到哪里了？ 它把老师的蛋糕偷回老鼠王国了
咚嗒咚嗒咚嗒咚嗒.... 呜呜呜呜呜呜呜呜....
突突突突突突突突......
小老鼠做了一个甜甜的梦
《小老鼠的梦》
小老鼠做了一个甜甜的梦，梦见了世界上所 有的猫都变了模样，小猫的脸变成了香香的奶油 蛋糕，小猫的眼睛变成了紫色的葡萄，小猫的嘴 巴变成了甜甜的奶糖，小猫的尾巴变成了美味的 香肠。
故事《小老鼠的梦》 幸运的小老鼠故事
故事《小老鼠的梦》幸运的小老鼠故事可怜的小老鼠，刚一出生就被爸爸妈妈丢弃在了下水道里，他是妈妈声的最小的孩子，也是最弱的一个，出生后他一动不动，鼠妈妈以为他死了，便把他留在了下水道，又送给了他一个名字——凯被。
一个星期过去了，可怜的凯被啊，终于睁开了那双眼睛，那迷人的蓝色眼睛，让人见了不得不爱上这只小老鼠。
有人吗？谁可以告诉我这是哪里？妈妈，妈妈！凯被揉了揉那朦胧的双眼，面前变的清晰多了。
一片空荡荡的石砖地，旁边就是肮脏的小河，凯被孤零零的站在石砖地中央。
也许这是一个漆黑的夜晚，因为下水道口并没有给凯被带来什么亮光，下水道中温度很低，到处都隐藏着危险。
凯被缩着身子，一步一步的往前走着。
一股很大的水急着冲了过来，就在那一瞬间，那么猛烈。
哗一声巨响，凯被只觉得脑子一阵疼痛就什么也不知道了。
一阵刺眼的阳光，又使这只脆弱的小老鼠苏醒了。
凯被拖着疲惫的身躯，一点一点的艰难的站了起来，睁开了眼睛。
四周一片生机勃勃的样子，草木纵生，鸟儿高唱，到处是迷人的景象。
凯被已经被着迷人的景象迷住了，一片郁郁葱葱的森林就立在凯被面前，凯被不由自主地走了进去。
天真的小凯被，本以为这样就可以逍遥一世了，而危险就随着这种想法到来了。
凯被太头望着天空，多蓝的天啊，可惜被一道黑影子毁了。
什么！黑影子！那是什么？细细的，长长的，还没有脚……凯被啊凯被，真的怪你太天真的，不知道那是自己的天敌，以为在森林里就无忧无虑，哎，那就看看凯被接下来的命运吧！你好，长条先生，请问这里是什么地方？哦，我可爱的宝贝，这是我的家。
蛇先生狡猾的说那真抱歉，我打扰了。
没有关系的，自我介绍一下，我是你们小鼠家族最忠诚的朋友——蛇，我请你和我一起共进晚餐。
那太好了，谢谢你，蛇先生。
太阳不再像早晨那样留恋这片美丽的森林，悄悄的离开了。
凯被坐在了蛇先生的餐桌上。
凯被吃饱了饭，懒懒的伸了个懒腰，躲在了蛇先生为他准备的叶子床上。
1个星期过去了，凯被胖了好多，这是在蛇先生家的第8个夜晚，一个神秘的梦捆饶着凯被，一直提醒着他，蛇先生明天就要吃掉你了，快点走吧。
中班语言小老鼠的梦教案反思
中班语言小老鼠的梦教案反思教案反思是教师在完成教案后，对教学的过程、效果和自身角色进行总结和反思。
下面是针对中班语言小老鼠的梦教案的一篇1200字以上的反思：这节课的教学目标是通过故事《小老鼠的梦》的情节和故事内容，在情感方面，让学生感受到小老鼠勇敢、乐观的品质，激发他们积极向上的情感；在语言方面，让学生了解中文兼有古文和现代文之分，培养他们用适当的语言表达方式的能力。
教学内容主要包括故事听说、角色扮演和创作。
在备课过程中，我首先分析了学生的年龄特点和故事的情节，结合了语言和情感目标，明确了教学重点和难点。
在课堂上我采用了导入、展示、讲解、学习和评价等步骤，旨在引起学生的兴趣，并通过听取故事、角色扮演和创作等活动形式，提高学生的语言表达和合作能力。
整节课的教学过程大致如下：首先，我引导学生观察故事展示物，并通过提问导入让学生进入到故事的情境中，激发学生的兴趣。
然后，我向学生详细讲解了故事的情节和背景，帮助他们理解故事的内容。
接着，我组织学生进行角色扮演，每个学生都有机会扮演不同角色，通过互动来加深对故事情节的理解，并锻炼学生的语言表达和合作能力。
最后，我组织学生进行小组创作，让他们利用所学的内容创作自己的故事，并向其他小组进行展示和评价。
整节课的教学效果还是比较明显的。
学生们对故事情节非常感兴趣，能够积极参与活动。
在角色扮演中，学生们能够用简单的语言表达出不同角色的感受，展示出了一定的语言能力。
在小组创作环节中，学生们能够合作，共同讨论创作想法，并能够用中文进行简单的创作和表达。
总体上，学生们对于故事的情节有了一定的了解，并能够用适当的语言表达方式来表达自己的想法和情感。
然而，我也意识到了一些教学中的不足之处。
首先，在教学过程中，我可能过于讲解故事的背景和情节，没有给学生足够的时间去思考和理解。
可能更好的方法是在讲解的时候引导学生主动思考和提问，让他们更加深入地理解故事情节。
其次，我在组织角色扮演时没有很好地分配学生的角色，有的学生可能扮演了多个角色，导致一些学生的参与度不高。
小老鼠的梦（宝贝睡前故事选）
⼩⽼⿏的梦（宝贝睡前故事选）（⼀）⼩⽼⿏的梦⼀只⼩⽼⿏住在⼀个很深很深的洞⾥，它的家好⿊啊，它多希望⾃⼰家⾥能有⼀点光亮啊！有⼀天晚上，它悄悄爬到洞⼝，呆呆地看着天上的星星，它想：要是星星能送⼀点光亮到⾃⼰家⾥，多好啊！没有⾬雪的夜晚，每天⼊睡前⼩⽼⿏都要站在家门⼝，凝望天上的星星，星星总是调⽪地朝它眨着眼睛，从来没有⼀点光亮可以照进⼩⽼⿏的家⾥。
有⼀天，看完星星，⼩⽼⿏照例叹⼀⼝⽓，在⿊暗中爬到⾃⼰的⼩床上，躺了下来，闭上眼睛，想着星星微笑的眼睛，慢慢睡着了。
⼩⽼⿏梦见⼀只蝴蝶飞进⾃⼰家⾥，蝴蝶⼀对翅膀上的斑点闪烁着美丽的光亮，把⾃⼰家⾥照亮了。
醒来的时候，想着昨夜的梦，⼩⽼⿏忍不住笑了，它笑⾃⼰好傻啊，蝴蝶怎么飞进⾃⼰家呢？光亮⼜怎么能留下呢？虽然只是个梦，⼩⽼⿏还是很快乐，因为这是个美丽的梦。
⽇⼦⼀天天过去了，⼩⽼⿏每天晚上照旧看⼀会⼉星星，然后在习惯的⿊暗中，爬上⾃⼰的⼩床，想着那个美丽的梦，慢慢睡着了。
⼀天傍晚，⼩⽼⿏从外⾯散步回家，进⼊家门的⼀刹那，它惊呆了——屋⼦⾥出现了亮光，啊，真有⼀只美丽的蝴蝶扇动着闪着光亮的翅膀，微笑着看着它。
⼩⽼⿏惊讶极了：“蝴蝶，蝴蝶，你怎么会飞到这⾥来的呢？”蝴蝶笑着回答：“是你的梦把我叫来的啊！你天天梦见我，我就跟着你的梦飞来了。
今天，我把我的翅膀留下，这样，你的屋⼦就有光亮了。
”⼩⽼⿏连连摇头：“那怎么⾏呢？没有翅膀，你就不能飞了。
”“你不是⼀直都很希望⾃⼰的家有光亮吗？”蝴蝶说着，就脱下了⾃⼰那⼀对闪光的翅膀，然后慢慢地爬出了⼩⽼⿏的家。
⼩⽼⿏⼼⾥很难过，它没有想到因为⾃⼰那个怪异的梦，让蝴蝶失去了美丽的翅膀。
它想：“蝴蝶失去了翅膀，以后还怎么飞呢？赶快把翅膀还给蝴蝶吧！”想到这⾥，⼩⽼⿏抱着蝴蝶的翅膀，⼩⼼翼翼地爬出家门，夜空中已经有好些星星在闪烁了。
“蝴蝶——”⼩⽼⿏轻轻呼唤着，忽然，它有些惊呆了。
蝴蝶静静地躺在⼀⽚常春藤叶⼦上，睡着了。
不，或许，它已经死了。
故事小老鼠的梦
故事小老鼠的梦小老鼠嘴里叼着一根粗大的麦穗，它慢慢地往家的方向走去。
这是一个晴朗的早晨，阳光透过树叶洒在小老鼠的身上，温暖而舒适。
小老鼠的家就在一棵大树的根部，它用尽全力，终于把麦穗拖到了家门口。
小老鼠的家里有一大家子，爸爸妈妈和一群兄弟姐妹。
小老鼠把麦穗放在地上，兴奋地告诉全家人说，它做了一个美丽的梦。
“梦见了什么？”爸爸好奇地问道。
小老鼠笑着说，“我梦见自己变成了一只大象，走在广袤的草原上，四周是一望无际的绿色。
我觉得自己非常自由，非常强大，一点也不害怕。
”。
“那是一个美丽的梦。
”妈妈温柔地说道，“梦想让我们变得勇敢，让我们有动力去追求自己的目标。
”。
小老鼠点点头，它的眼睛里充满了希望和憧憬。
它知道，虽然自己很小，但只要有梦想，就能拥有无限的力量。
从那天开始，小老鼠每天晚上都会做梦。
有时它变成了一只勇敢的狮子，有时它变成了一只自由自在的鸟儿，有时它变成了一只快乐的小鱼……每个梦境都让小老鼠感到无比快乐，它觉得自己好像能够变成任何它想要成为的样子。
爸爸妈妈也很支持小老鼠的梦想，他们告诉小老鼠，只要努力，梦想就会成真。
小老鼠听了爸爸妈妈的话，更加坚定了自己的信念，它知道，只要自己不放弃，就一定能够实现自己的梦想。
时间过得很快，转眼间，小老鼠已经长大了。
它变得越来越勇敢，越来越坚强，它知道，这一切都是因为梦想的力量。
有一天，小老鼠在田野上遇到了一只被困在陷阱里的小鸟，它毫不犹豫地冲了上去，用尽全力帮助小鸟脱困。
小鸟感激地对小老鼠说，“谢谢你，如果不是你，我可能就要死在这里了。
”。
小老鼠微笑着说，“这是我应该做的，因为我梦想着成为一只能帮助别人的动物。
”。
从那天起，小老鼠变得更加勇敢，它帮助了许多需要帮助的动物，它觉得自己就像是一个小小的英雄。
爸爸妈妈看着小老鼠，心里充满了骄傲和感动，他们知道，小老鼠已经长大了，它已经变成了一个有梦想、有勇气、有爱心的动物。
小老鼠知道，梦想不是遥不可及的幻想，而是一种坚定的信念，一种不懈的追求。
故事小老鼠的梦教案8篇
故事小老鼠的梦教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!故事小老鼠的梦教案8篇教案能够帮助教师更好地引导学生进行实践和探究式学习，教案可以帮助教师更好地组织课堂教学，提高教学效果，下面是本店铺为您分享的故事小老鼠的梦教案8篇，感谢您的参阅。
小老鼠的梦作文三百字
《小老鼠的奇妙梦》小老鼠奇奇住在一个阴暗的小洞里。
一天晚上，奇奇进入了甜甜的梦乡。
在梦里，奇奇来到了一个美丽的花园。
花园里百花盛开，五颜六色的花朵竞相绽放，散发出阵阵芳香。
奇奇开心地在花丛中跑来跑去，一会儿闻闻这朵花，一会儿摸摸那朵花。
突然，一只漂亮的蝴蝶飞了过来，它的翅膀五彩斑斓，在阳光下闪闪发光。
奇奇兴奋地追着蝴蝶跑，蝴蝶带着奇奇飞到了一棵大树上。
树上有一个大大的鸟窝，里面有几只可爱的小鸟。
小鸟们看到奇奇，欢快地唱起了歌。
奇奇和小鸟们一起玩耍，它们玩得可高兴了。
不知过了多久，奇奇从美梦中醒来。
它回想起梦中的美好场景，脸上露出了幸福的笑容。
奇奇决定，以后要勇敢地去探索外面的世界，寻找更多的美丽和快乐。
《小老鼠的冒险梦》小老鼠灰灰一直渴望有一场刺激的冒险。
这天晚上，灰灰进入了梦乡。
在梦里，灰灰来到了一片神秘的森林。
森林里树木高大茂密，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一道道金色的光柱。
灰灰小心翼翼地走进森林，它听到了潺潺的流水声。
顺着声音走去，灰灰发现了一条清澈的小溪。
溪水凉凉的，灰灰忍不住喝了一口，甜甜的。
继续往前走，灰灰看到了一座古老的城堡。
城堡的大门紧闭着，灰灰好奇地推了推，门竟然开了。
城堡里面阴森恐怖，但是灰灰并不害怕。
它勇敢地探索着每一个房间，发现了许多珍贵的宝藏。
正当灰灰得意洋洋的时候，一只大猫突然出现了。
灰灰吓得撒腿就跑，大猫在后面紧追不舍。
灰灰拼命地跑啊跑，终于跑出了城堡。
灰灰从梦中惊醒，它喘着粗气，心还在怦怦直跳。
虽然这场梦很惊险，但灰灰觉得非常刺激。
它决定，等有机会一定要真正地去冒险一次。
《小老鼠的奇妙梦》小老鼠奇奇住在一个阴暗的小洞里。
一天晚上，奇奇进入了甜甜的梦乡。
在梦里，奇奇来到了一个巨大的美食城堡。
城堡的墙壁是用巧克力做的，屋顶是用棉花糖铺成的，门是用饼干做成的。
奇奇兴奋极了，它在巧克力墙上咬了一口，甜甜的味道让它陶醉不已。
接着，它又跑到屋顶上，躺在棉花糖上，软绵绵的，舒服极了。
小老鼠的梦
星 微 笑 的 眼 睛 ， 慢 睡 着 了 。 梦 见 慢 他
ｙ ｈ Ｏ ｄｅ ｆｉ ｉ １ ｉ Ｔｈ ｉ ｅ ｎ ｚ ｊ ｚ
醒 来 的 时 候 ，想 着 昨 夜 的 梦 ， 老 鼠 忍 不 住 笑 了 。 笑 自 己 小 它
ｈ ｏｓ （ ６ ｈ ａ ３ ｈ ｉ ｚ ｎｍｅ ｋ ｎ ｎ ｅ ｉ ｚ ｅ ｄｅ ｅ 百 ｅ ｇ ｆｉ ｎ １ ｊ ｊ ｎ ｇ （ ｇｌ ｎ ６ ｚ ｎｍｅｎ ｎ ｉ ｘ ｅ ～ ｌ ｅ ａ ｕ ｎ ｉ ｇｙ ｕ ｅ ６ ｇ ｌ ｉ ｎ ３ ｄ ｄ Ｏ
Ｏ ｎ ｚ Ｓ 色 ｔ ｂｉ ｅ ｗｅ ｈ Ｏｉ ｕ ｇ ｍ（ 色 ｅｄ ｉ ／ ｚ
了 的 洞 不 再 那 么 黑
ｈ ｋ ｙ 凸 Ｏｉ 吾 Ｔ ｋ ｎｄ￣ Ｔ ｇｘｎ ｅ ｏｘ ｎ ｉｇ ｎ
暗 ， 某 个特 别 的位 置 ， 可 以 看 到 星 星 呢 。 在 还
ｚ ｅ ｙ ｗｅｎ ｘ （ ６ ｈ ｈ ｉｄ 自１ ｔ ｓ ｉ ｈ ｉ ｉ ｏｌ Ｏ ｓ Ｑｓ ｕ ｅ ｈ （ ｈ ￣ ３ ｔ ｄｕ ｍｉ ｇ Ｏ ｉ ｎ
闪 烁 着美 丽 的 光 亮 ， 家里 都 照 亮 了。 把
当
ｘｎ Ｏｉ ｅ ｓ ｆ ｏ ｘｅｎ ｈ ｕ ｅ ｅ ｍｅ ｇ ｘ６ｏ ｌ ｏ ｓ Ｑ ｒ ｎ ｂ ｈ ｉ ｏ ｅ Ｙ ｇ Ｉ ｄ ｈ ｕ ｈ ｉ ｇｚ ｅｚ ６ Ｙ ｄ ｎ ｉ ｈ 芭 Ｑ ｚ Ｑｘ Ｏ ｌ 西 ｔ ｉｏ ｚ Ｏ ｘＯ ｉ
例 叹 一 口 气 ， 黑 暗 中 爬 到 自 己的 小 床 在
ｓ Ｏ ｇ ｔｎ ｌ ｉ ６ ｈ ｎ （ ｇ ｅ Ｏ ｉ ￣ ｘ １ ｔ ｂ ｓ Ｏ ｇｙ ｎｊ ｇ ｘ ｎ ｈ ｆｇ Ｏ ｉ ｈ ｎ ６ ｎ ｉ ｇｚ ｅｘ ｉ ￣ ｎ
中班语言： 小老鼠的梦
中班语言：小老鼠的梦引言小老鼠是一个非常活泼可爱的动物。
在中班，孩子们已经能够通过故事、绘本等途径学习到很多关于小老鼠的知识。
本篇文档将以一个小故事为例，介绍中班语言教学中如何巧妙利用小老鼠元素，帮助孩子们提高语言表达能力。
故事简述小老鼠的梦是一个寓言式的故事。
故事中，小老鼠拼命工作，但却过着非常贫穷的生活。
他决定去求助于狐狸，希望能够得到一些帮助。
可狐狸却想要把小老鼠吃掉。
最后，小老鼠成功地逃脱，并学会了自力更生、勇敢坚强的精神。
教学目标通过教学，我们旨在让孩子们：•掌握故事中的重要词汇，如“小老鼠”、“狐狸”、“工作”、“贫穷”、“求助”等；•加深对故事情节的理解，能够用自己的语言复述整个故事；•能够在故事的基础上设计角色扮演等活动，提高孩子们的语言表达能力。
教学步骤步骤一：故事朗读首先，老师应该将故事朗读给孩子们听。
不仅可以让孩子们听到标准的语音、语调，还可以让他们有更好的理解和印象。
步骤二：重点词汇学习在听完故事之后，老师可以带领孩子们一起讨论故事中出现的重点词汇。
比如“小老鼠”、“狐狸”、“工作”、“贫穷”、“求助”等。
老师可以先帮助孩子们认真观察这些元素在故事中的含义和作用，然后再通过问答和示范等方式帮助孩子们学习这些词汇的发音和拼写。
步骤三：故事情节复述在学习了故事中的关键词汇之后，老师可以邀请孩子们复述整个故事。
这不仅可以帮助孩子们加深对故事情节的理解，还能够提高他们的语言表达能力。
步骤四：角色扮演在复述故事之后，老师可以带领孩子们参与角色扮演活动，让孩子们通过模拟故事情节中的角色，练习他们的语言表达能力。
比如，可以让一个孩子扮演小老鼠，另一个扮演狐狸，再请其他孩子担任观众，场景再现整个故事情节。
结语小老鼠的梦是一个非常有趣而又充满智慧的故事，通过这个故事，我们可以让孩子们学到很多知识和技能。
希望本篇文档能够帮助到我们的语言教学工作，让孩子们在轻松愉悦的氛围中享受学习的乐趣。
小老鼠的梦的读后感7篇
小老鼠的梦的读后感7篇小老鼠的梦的读后感篇1大个子老鼠是一只个子比平常老鼠大的，又爱搞小发明的老鼠。
小个子猫是一只比大个子老鼠还小的猫，她漂亮，成绩好，是大个子老鼠的好朋友。
大个子老鼠帮小个子猫救了一只海鱼，帮小个子猫做了一艘船。
小个子猫帮大个子老鼠钓出了卡在喉咙里的鱼骨头，帮大个子老鼠补课。
他们俩互相关怀，使共同经历的每件事都很美好。
我想生活中的老鼠如果都像大个子老鼠一样善良，真诚，不偷东西，那猫就不会是老鼠的天敌了。
他们做了好朋友，也就成为人类的好朋友。
小老鼠的梦的读后感篇2?大个子老鼠小个子猫》这套书很有趣，也许你读完标题以后，会觉得奇怪：老鼠怎么会比猫个子大呢？其实呀，这只老鼠不但比猫个子大，还可以一只手就把猫举起来呢！书里，大个子老鼠是男生，小个子猫是女生，他们是好朋友。
大个子老鼠真诚、友爱，小个子猫聪明、漂亮，他们在一起互相关怀，才使共同经历的每一件事情都那么有趣、美好。
比如书里《眼泪鱼》一段，猫叔叔带回来一条海鱼，海鱼必须要在咸咸的海水里才能游动起来，因为眼泪是咸的，所以小个子猫心里故意想着伤心的事情哭了起来，小鱼不再像以前一样干巴巴了，但还是没有游动起来，猫叔叔仔细一看，说道：“这鱼是男的，必须要男孩子的眼泪。
”在班上，大个子老鼠带了个玻璃瓶，里面装了一只蚊子和几颗饭粒，马老师看到了，发火了：“你这捣蛋鬼，专搞恶作剧，养了蚊子想要叮人吗？”大个子老鼠连忙说：“不是的.，不是的！”马老师说：“就是的，肯定是的！”“老师冤枉人！”“我是想，试一试，让蚊子习惯了吃饭，就不会吸我们的血了……”说着说着大个子老鼠的眼泪也滚了下来，但他马上又想到：眼泪不能浪费，喊道：“小个子猫！快把鱼缸给我！”小个子猫飞快的拿出了鱼缸，接到大个子老鼠的眼睛下面……那条海鱼摆摆尾巴，游动了起来。
怎么样？好笑吧！书里还有很多有趣的故事呢！请大家和我一起阅读吧！小老鼠的梦的读后感篇3看完《大个子老鼠小个子猫》，虽然书中没有一个人类，但无论是大个子猫，小个子老鼠、小狗……都是我熟悉的同学，无论过生日、摄影、吃东西、借颜料……都是我熟悉的生活。
幼儿园中班语言教案小老鼠的梦
幼儿园中班语言教案小老鼠的梦一、教学目标：1. 理解故事内容，体会故事中的角色情感。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的看法和感受。
3. 学习生字词，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，参与课堂讨论。
2. 能够表达自己对故事的感受。
难点：1. 学习生字词，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 互动法：引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的看法和感受。
3. 情境教学法：创设情境，引导幼儿体验角色的情感。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、生字词卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：a. 引导幼儿观察课件中的图片，激发兴趣。
b. 邀请幼儿分享他们对图片的看法。
2. 讲故事：a. 教师讲述故事，注意语音、语调的生动有趣。
b. 引导幼儿关注故事中的角色情感，感受故事的美好。
3. 讨论故事：a. 邀请幼儿谈谈他们对故事的理解和感受。
b. 引导幼儿讨论故事中的生字词，巩固词汇。
4. 学习生字词：a. 教师出示生字词卡片，引导幼儿认读。
b. 邀请幼儿用生字词造句，提高语言表达能力。
5. 创意表达：a. 邀请幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的角色或场景。
b. 引导幼儿用语言描述自己的画作，培养创造力。
b. 邀请幼儿谈谈他们在课堂上的收获和感受。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表现，鼓励家长参与幼儿的语言学习。
2. 主题活动：组织“梦想之旅”主题活动，让幼儿分享自己的梦想，培养幼儿的梦想意识。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，评价他们对故事的理解和感受。
2. 语言表达能力：评估幼儿在课堂上的语言表达能力和生字词运用情况。
幼儿园中班语言教案小老鼠的梦
幼儿园中班语言教案小老鼠的梦一、教学目标1. 让幼儿喜欢听故事，愿意与他人分享自己的梦想。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿懂得努力实现自己的梦想。
二、教学重点1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿用语言表达自己的梦想和感受。
三、教学难点1. 帮助幼儿学会与人分享，感受与同伴共同进步的快乐。
2. 引导幼儿理解努力实现梦想的重要性。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小老鼠的梦，引发幼儿对梦想的兴趣。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，让幼儿分享自己的梦想，培养幼儿的团队合作意识。
五、教学准备1. 故事课件：小老鼠的梦的故事课件。
2. 角色头饰：小老鼠、猫、大象等角色头饰。
3. 梦想卡片：准备一些关于梦想的卡片，如宇航员、医生、教师等。
4. 绘画材料：画纸、彩笔等。
六、教学内容1. 学习故事情节，理解小老鼠的梦想。
2. 培养幼儿用语言表达自己的梦想和感受。
七、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并谈论自己的梦想。
2. 家长协助幼儿，用绘画形式表现自己的梦想。
八、教学反思2. 对教学方法进行调整，以提高教学效果。
九、评价方式1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的发言、参与度和合作意识。
2. 作业完成评价：评估幼儿的绘画作品，了解幼儿对梦想的理解和表达。
十、教学拓展1. 组织一次主题班会，让幼儿分享自己的梦想，鼓励他们努力实现梦想。
2. 开展一次梦想主题的亲子活动，增进亲子关系，共同助力幼儿实现梦想。
六、教学内容1. 通过故事讲述，让幼儿了解小老鼠的梦想是成为一名舞者。
2. 引导幼儿讨论梦想的意义，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
七、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起制作一个属于自己的梦想海报，展示自己的梦想。
2. 家长协助幼儿记录下自己的梦想，并鼓励他们为实现梦想努力。
幼儿园中班语言教案小老鼠的梦
幼儿园中班语言教案小老鼠的梦一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力，激发幼儿对梦想的追求。
3. 培养幼儿的观察力，让幼儿学会发现生活中的美好。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
难点：帮助幼儿学会观察生活，激发幼儿对梦想的追求。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小老鼠手偶、梦想卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的语言角。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小老鼠的外形特征。
2. 讲述故事：教师使用故事课件，生动讲述《小老鼠的梦》的故事，引导幼儿认真倾听。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 情景体验：教师创设情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
5. 梦想分享：教师邀请幼儿分享自己的梦想，引导幼儿观察生活中的美好。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿观察生活，发现生活中的美好，记录在梦想卡片上。
3. 家长鼓励幼儿讲述自己的梦想，培养幼儿的表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评估幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在情景体验中的表现，评价幼儿的想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈的幼儿回家后的分享情况，了解幼儿在家庭中的学习效果。
七、教学拓展：1. 开展“我的梦想”主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己的梦想。
2. 组织“梦想演讲比赛”，让幼儿在舞台上勇敢地表达自己的梦想。
3. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，共同见证幼儿的成长。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否充分关注幼儿的兴趣和需求？2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的想象力和表达能力？3. 作业设计是否合理，能否让幼儿在家庭中继续巩固所学知识？九、家长沟通：1. 教师与家长保持定期沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
中班语言优质课教案3篇《小老鼠的梦》含反思
中班语言优质课教案3篇《小老鼠的梦》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班语言优质课教案3篇《小老鼠的梦》含反思中班语言优质课教案3篇《小老鼠的梦》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容并且学会诗歌，理解、感受诗歌的有趣和梦境的奇妙，培养孩子专心听讲的作为能力、能大胆地表演诗歌，快来看看幼儿园中班语言优质课教案3篇《小老鼠的梦》含反思教案吧。
幼儿园中班语言课教案《小老鼠的梦》
幼儿园中班语言课教案《小老鼠的梦》1. 教学目标1.能听懂、理解并模仿故事中出现的动物叫声、表情和动作，提高幼儿的观察力和表现力；2.引导幼儿形成多样化的语言模式，提高语言意识和表达能力；3.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿表达自己的思想感受。
2. 教学内容2.1 教学材料•教材：《小老鼠的梦》•道具：老鼠模型、盒子、布条、笔记本•其他：PPT2.2 教学步骤第一步：导入1.用老鼠模型吸引幼儿注意，说出老鼠的特征。
2.讲述《小老鼠的梦》故事的背景，向幼儿介绍要讲的故事。
第二步：讲述故事1.制作一个故事盒子，将故事中出现的动物模型和物品放在盒子里。
2.结合PPT，通过讲故事的方式，引导幼儿进入故事中的场景，并模仿故事中的动物叫声和表情。
第三步：活动设计1.将幼儿分为小组，分配笔记本和布条。
2.让幼儿们自由绘制梦中的场景，并在笔记本上描述自己的梦境。
3.让幼儿展示自己的作品，并引导他们用多样化语言模式表达自己的想法和感受。
3. 教学策略3.1 教学方法本节课采用讲述故事的方式引导幼儿进行学习，既能吸引幼儿的注意力，又能提高幼儿的观察力和表现力。
同时，也通过活动设计培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿表达自己的思想感受。
3.2 教学手段本节课采用老鼠模型、故事盒子、布条和笔记本等教学道具，通过展示幼儿视觉图像引导幼儿进入故事情境，设计活动让幼儿进行尝试性表达，既能促进幼儿表现能力的提高，也能给予幼儿挑战和满足。
4. 教学评估本节课采用教学笔记、作品展示等方法进行评估。
教师可以通过观察幼儿笔记本上的绘制和描述，以及幼儿的自由表达，评价幼儿的听、说、读、写能力是否能够得到提升。
5. 教学反思本节课通过讲述故事、设计活动的方式，鼓励幼儿自由表达，可以有效提升幼儿听、说、读、写的能力，丰富幼儿的语言模式。
但在教学中，也需要注意幼儿的个体差异，采用多样化的教学方式，避免教育过度和孤立化，让每个幼儿都能够得到提升。
幼儿园中班语言诗歌课件：《小老鼠的梦》
【导语】课件是根据教学⼤纲的要求，经过教学⽬标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界⾯设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语⾔学习动⼒；情注⽂本，感受语⾔体温，则可以让语⾔学习成为⽣活需要。
下⾯是⽆忧考整理分享的幼⼉园中班语⾔诗歌课件：《⼩⽼⿏的梦》，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 设计意图： 梦对孩⼦们来说富有⼀种神秘感，⽽且孩⼦们的梦充满了丰富的⾊彩和内容，⽆拘⽆束、⾃由⾃在他们运⽤语⾔梦⾮常具有想象发展的空间，这对于中班幼⼉来说是培养幼⼉创新思维能⼒，激发幼⼉体验创新思维乐趣的良好载体。
本次活动《⽼⿏的梦》是在创设梦的游戏情景下展开，活动中根据中班幼⼉年龄和⼼理发展特点，以⽣动的故事情节调动幼⼉的思维兴趣，激活孩⼦的创新思维，展开他们的思维空间。
活动以游戏的⽅式展开，活动中注意体现出创新思维。
活动⽬标： 1.理解诗歌，感受诗歌的诙谐幽默，并能够结合⽣活经验⼤胆想象。
2.能尝试创编诗歌。
活动准备： 1.⼀只花猫、诗歌⾥变成⾷物的花猫图⽚各⼀张。
2.⾳乐《⼩⽼⿏上灯台》【幼⼉园PPT课件制作】 活动过程： ⼀、律动引⼊课题。
律动《⼩⽼⿏上灯台》刚才⼤花猫可把⼩⽼⿏吓坏了，它躲进洞再也不敢出来了，猜猜它会⼲什么?(出⽰⼀只⼊睡的⼩⽼⿏) 师：⼩⽼⿏睡着了，睡的多么甜啊，⼀定是做了甜甜的梦，猜猜它会梦到什么呢?幼⼉⾃由想象。
师：它的梦⾥出现了⼀只⼤花猫(出⽰花猫图⽚)…… ⼆、完整欣赏、理解诗歌内容 1.(出⽰变成⾷物的花猫)师：哎?⼩⽼⿏梦⾥的这只花猫和这⼀只有什么不⼀样啊? (幼⼉⾃由发挥) 2.引导幼⼉依次发现⼩猫的脸变成了蛋糕，⼩猫的眼睛变成了葡萄，嘴巴变成了奶糖，尾巴变成了的⾹肠。
3.哇!整只⼩猫都变成了⼩⽼⿏最喜欢吃的东西了，这只⼩猫可真滑稽啊。
这只滑稽的⼩猫还可以变成⼀⾸好玩的诗歌，现在你来听。
(配乐朗诵2遍) 诗歌：⼩⽼⿏的梦 ⼩⽼⿏做了⼀个甜甜的梦， 梦见了世界上所有的猫都变了模样， ⼩猫的脸变成了⾹⾹的奶油蛋糕， 眼睛变成了紫⾊的葡萄， 嘴巴变成了甜甜的奶糖， 尾巴变成了美味的⾹肠， ⾃⼰变成了⼤王，神⽓的⾛在⼤街上。
小老鼠的梦语言教案5篇
小老鼠的梦语言教案5篇通过教案的编写，教师能够更好地整合和应用各种教学资源，通过教案，教师可以更好地帮助学生理解和掌握知识点，本店铺今天就为您带来了小老鼠的梦语言教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小老鼠的梦语言教案篇1活动目标1.尝试根据动物的局部进行猜测并乐意表达。
2.在有趣的情景中感受旅行的快乐。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备ppt：小老鼠的旅行活动过程1.激发去旅行的愿望（播放ppt第一张）看，这是谁呀？（小老鼠）我们跟它打个招呼吧!（小老鼠，你好）它脸上的表情怎么样？（开心、高兴）它为什么这么高兴呢，我们一起来问问它吧!（幼儿一起问：小老鼠你为什么这么高兴呀？）播放小老鼠的回答——我要出去旅行听到了吗？（我要出去旅行）哦，原来它要到好玩的地方去玩哦!那我们也跟着它一起去旅行吧!2.播放ppt第二张，初步感受旅行的快乐播放画面：草地小老鼠带我们来到了哪里呢？（草地）在草地上我们能玩什么呢？（捡树叶、跳一跳、做游戏）一起做做动作。
咦？小老鼠哪去了？我们一起叫一下吧!（小老鼠，你在哪里呀？）3.播放ppt后半部分，尝试根据动物的局部进行猜测（1）画面一、爬象鼻子噢，原来小老鼠在这里呢!它在干什么呀？我们一起来问问它吧!小老鼠，你在干什么呀？——吱吱吱，我在爬管子呢!那我们也跟着小老鼠爬一爬吧怎么爬呢？个别幼儿尝试做一做动作。
请幼儿一起随老师做爬管子的动作。
那小老鼠爬的到底是不是管子呢？幼儿猜测。
（幼儿说大象，师引导幼儿把话说完整、说清楚。
）播放大象的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。
（哇，猜对了）（2）画面二、爬驼峰小老鼠真顽皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么？问一问：小老鼠，你在干什么呀？——吱吱吱，我在爬山峰呢!幼儿尝试做一做动作。
请幼儿一起做爬山峰的动作。
小老鼠真的是在爬山峰吗？幼儿猜测。
小老鼠的梦教案
小老鼠的梦教案教案标题：小老鼠的梦教案教案目标：1. 通过阅读故事《小老鼠的梦》，培养学生的阅读理解能力。
2. 帮助学生理解并掌握故事中的情节和主题。
3. 提高学生的创造力和表达能力，通过绘画和写作展示他们对故事的理解和想象。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾他们对老鼠的了解，例如它们的外貌、生活习性等。
2. 提问学生：你们有没有做过梦？你们认为动物也会做梦吗？为什么？阅读故事：1. 分发故事《小老鼠的梦》给学生，让他们自己默读一遍。
2. 请学生轮流朗读故事，教师可以帮助学生纠正发音和理解生词。
3. 提问学生：故事中的小老鼠有什么样的梦想？他的梦想实现了吗？讨论和理解：1. 引导学生回顾故事情节，让他们描述小老鼠在梦中遇到的不同动物和场景。
2. 提问学生：你们认为小老鼠为什么会做这样的梦？他的梦想对他有什么影响？3. 引导学生讨论故事的主题，例如追求梦想、勇敢面对困难等。
创作活动：1. 要求学生选择他们最喜欢的场景或动物，用绘画的方式将其表达出来。
2. 鼓励学生在绘画作品旁边写下他们对这个场景或动物的想法和感受。
3. 邀请学生分享他们的绘画作品和文字表达，让其他同学猜测他们选择的场景或动物是什么，并分享自己的理由。
总结和评价：1. 回顾故事中的主要情节和主题，让学生总结自己的学习收获。
2. 鼓励学生互相评价和赞赏他们的绘画作品和文字表达。
3. 教师进行简单评价，肯定学生的努力和创造力。
拓展活动：1. 邀请学生用自己的话重新讲述故事，或者编写一个新的结局。
2. 鼓励学生以小老鼠为主角，创作自己的故事，并进行分享。
教学资源：1. 《小老鼠的梦》故事书2. 绘画工具和纸张3. 学生分享作品的展示区域教学评估：1. 学生对故事的理解和回答问题的准确性。
2. 学生绘画作品和文字表达的创造力和表达能力。
3. 学生在讨论和分享中的积极参与程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言活动：小老鼠的梦
设计意图：
梦对孩子们来说富有一种神秘感，
而且孩子们的梦充满了丰富的色彩和内容，
无拘无束、自由自在他们运用语言梦非常具有想象发展的空间，这对于中班幼儿来说是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。
本次活动《老鼠的梦》是在创设梦的游戏情景下展开，活动中根据中班幼儿年龄和心理发展特点，以生动的故事情节调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。
活动以游戏的方式展开，活动中注意体现出创新思维。
活动名称：小老鼠的梦
活动目标：
1.理解诗歌，感受诗歌的诙谐幽默，并能够结合生活经验大胆想象。
2.能尝试创编诗歌。
活动准备：
1.一只花猫、诗歌里变成食物的花猫图片各一张。
2.音乐《小老鼠上灯台》
活动过程：
一、律动引入课题。
律动《小老鼠上灯台》刚才大花猫可把小老鼠吓坏了，它躲
进洞再也不敢出来了，猜猜它会干什么？（出示一只入睡的小老鼠）
师：小老鼠睡着了，睡的多么甜啊，一定是做了甜甜的梦，猜猜它会梦到什么呢？幼儿自由想象。
师：它的梦里出现了一只大花猫（出示花猫图片）……
二、完整欣赏、理解诗歌内容
1.（出示变成食物的花猫）师：哎？小老鼠梦里的这只花猫和这一只有什么不一样啊？（幼儿自由发挥）
2.引导幼儿依次发现小猫的脸变成了蛋糕，小猫的眼睛变成了葡萄，嘴巴变成了奶糖，尾巴变成了的香肠。
3.哇！整只小猫都变成了小老鼠最喜欢吃的东西了，这只小猫可真滑稽啊。
这只滑稽的小猫还可以变成一首好玩的诗歌，现在你来听。
（配乐朗诵2遍）
诗歌：小老鼠的梦
小老鼠做了一个甜甜的梦，
梦见了世界上所有的猫都变了模样，
小猫的脸变成了香香的奶油蛋糕，
眼睛变成了紫色的葡萄，
嘴巴变成了甜甜的奶糖，
尾巴变成了美味的香肠，
己变成了大王，神气的走在大街上。
师：小老鼠为什么希望小猫的脸、眼睛、嘴巴、尾巴变成它喜欢吃的东西呢？
小老鼠的梦里为什么小猫的脸会变成香香的奶油蛋糕？
出示图片引导头——蛋糕之间的联系（形状相似或颜色相似）
4.哦，原来小老鼠是这样想的呀！
5.和幼儿完整朗诵诗歌。
三、仿编诗歌
1、小朋友也会做梦，在你的梦里小猫又会变成什么样子的呢？（幼儿自由想象）
老师范画小朋友想象的猫，并用完整的话说出来。
提醒幼儿用好听的词描述（甜甜的西
瓜、脆脆的手指饼干等）
2、你们说的可真好，我们把它们编进我们的梦里吧！和幼儿共同朗诵画面上的诗歌。
四、延伸活动
那在你的梦里还想到了小猫的头、眼睛、嘴巴、尾巴变成了什么呢？把你编的诗歌和你
旁边的小朋友说一说吧。
Welcome To Download !!!
欢迎您的下载，资料仅供参考！。