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儿子像是感觉到了什么，睁开双眼，一下 子从床上坐起来，满脸的惊讶。看到儿子的表 情，躲在树后的父亲忍不住笑出了声。看到父 亲，儿子恍然大悟，露出了开心的笑容，他想： 原来，早晨是如此美丽！于是他闭上眼睛，深 吸一口，花草树木的芬芳让他顿时神清气爽。 “老爸，谢谢你！以后我再也不睡懒觉了。” 儿子大声说着。
看图写作
漫画：漫画是一种艺术 形式，是用简单而夸张的 手法来描绘生活或时事的 图画。常采用夸张、比喻、 象征等手法，讽刺、批评 或歌颂某些人和事，具有 较强的社会性。
《父与子》
德国 奥·卜劳恩
《父与子》是一部 德国幽默大师 埃· 奥· 卜劳恩创作 的连环漫画，作品 中一个个生动幽默 的小故事都是来自 于漫画家在生活中 的真实感受，父与 子实际上就是卜劳 恩与儿子克里斯蒂 安的真实写照。
观察与思考
1、把四幅图连起来观察，想想图中 说了一件什么事。 2、观察每幅图，想想这件事发生在 什么时候，什么地方，有哪些人，他 们之间是什么关系，正在干什么？
3、按图的顺序把故事写下来。写完 以后读一读，看看四幅图的内容是否 写完整了。
Hale Waihona Puke 抓住主体，看懂图意首先，仔细观察图画，抓住图画的主体 部分，弄清画面含义。 在看图作文中，画面的主体往往就是人 物。因此，我们要从画面中人物的形体、相 貌、服饰等，弄清人物性别、年龄、身份以 及他们之间的关系。
父亲把儿子送到哪儿?那里的景色如何？儿子醒后有什么 反应？（观察他的表情）他看到这一切会想什么？这时父 亲在做什么？有什么表情？他看到儿子的样子又会想些什 么？他们最后会怎样？会说些什么？
写作秘诀： 1.认真观察，合理想象。
2.按一定的顺序来写。
3.文章是否包含了时间、地点、人物、 事件（起因、经过、结果）四要素， 四幅图的内容是否写完整了。
4.题目是否写正确了。 5.注意书写格式，不写错别字。
放假第一天
放假第一天的清晨。儿子正在睡懒觉。 父亲找来管家，两人轻手轻脚的将儿子连同他的 床一起抬到车上，然后用绳子牢牢的捆住，非常小心 翼翼，生怕惊动了酣睡中的儿子。车子开动了，途中 遇到熟人，父亲赶忙远远的做了一个手势，大家没有 说话，只是奇怪的看着他们。父亲的车子在郊外停了 下来，这里太美了！牛、羊摇着尾巴，安闲的走着， 像是在锻炼身体；马儿们，正专心的享用早餐呢！鸡 妈妈也领着孩子们出来找东西吃了；勤劳的小公鸡伸 长了脖子打鸣，好象在赞美这美丽的早晨，也好象是 在告诉人们新的一天又开始了。还有可爱的小兔子， 竖着一耳朵像是在聆听鸟儿们欢快的歌声。太阳慢慢 升起来了，射出耀眼的光芒。
（观察人物的动作、表情）， （想象人物的语言和心里）
寻找小出逃者
寻找小出逃者
今天我看了一个有趣的漫画。 （开头点题） （通过观察、想象的方法描绘整 幅漫画） 我体会到了——（说说自己的感 受。）
寻找小出逃者
今天我看了一则特别有趣的漫画。 一天，儿子在家踢球，不小心踢破了窗户玻璃， 父亲很生气，追打着儿子，儿子害怕地跑出去了。 一直到晚上八点，儿子还没回家，父亲在家里走 来走去，急得满头大汗，儿子到底到哪儿去了呢？快 到九点的时候，儿子还没回家，父亲决定出去找他。 外面黑乎乎的，父亲焦急的到处寻找，不停地叫 着儿子的名字，可是到处都没有儿子的踪影。父亲垂 头丧气地回家了。快到家的时候，突然有一个球砸到 了他的头上。父亲打开门一看，原来儿子在家，他高 兴地抱着儿子说：“玻璃砸破了不要紧，你回来了就 好！” 这则漫画让我感受到了父亲对孩子浓浓的爱。
再从人物的表情、动作推测人物的思想 活动，他在干什么。还要观察周围环境，弄 清时间发生的时间、地点。
①
先看全貌，把四幅图连起来观察。
②
③
④
儿子在做什么 么？父亲在和 谁说话？从父 亲的动作、神 态，你能想到 父亲和这个人 说些什么吗？
他们在干什么？ 要到哪里去？他 们叫醒儿子了吗？ 为什么？
车上面的人在做 什么？父亲又在 做什么？路人会 有什么反应，会 说些什么？心里 会怎么想？
寻找小出逃者
阅读漫画——法宝一
仔细观察
（人物的动作和表情）
寻找小出逃者
阅读漫画——法宝二
展开想象
（人物的语言和心理）
寻找小出逃者
通过仔细观察 和展开想象的 方法，描述画 面内容。
（观察人物的动作、 表情）， （想象人物的语言 和心里）
要求：选择一幅或者多幅漫画， 通过仔细观察和展开想象的方法， 描述画面内容。