特级教师考预测2009年高考命题趋势历史试
2009年新课标高考预测题历史
2009年新课标高考预测题历史第I 卷一、选择题1.战国时主张治国时偏重人的作用，以德治民，强调道德感化的学派是A. 道家B. 墨家C. 法家D. 儒家2.春秋后期，孔子的学生曾皙虽出身贫寒，但也能进入学校接受教育。
他得益于孔子的A ．因材施教B ．有教无类C ．三人行，必有我师D ．平民教育 3．《青花瓷》歌词借鉴的是宋词的韵味。
下列名句属于宋词的是 A ．“长太息以掩涕兮，哀氏生之多艰” B ．“身无彩风双飞翼，心有灵犀一点通” C ．“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节，， D ．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”4.在新文化运动时期，北京大学成为了中国大学的楷模，主要是因为北大A.推动了近代中国科技的发展B.是中国第一所近代大学C.成为新文化运动的主要基地D.培养了一大批科技人才 5．一位世人经历一场巨变后，指出：“万里之远，皆朝廷所制”，地方无力，导致“外寇凭陵时而莫御，仇耻最甚而莫报”的结果，这位世人可能经历了A ．西晋五胡乱华B ．中唐安史之乱C ．北宋亡于女真D ．清末八国联军 6.“分封制—郡县制—郡国并行制—行省制”，这种演变说明了 A ．封建中央集权制度下地方建制逐渐完善 B ．中国古代一直在着力解决君权与相权的矛盾 C ．高度集权的政治制度逐渐瓦解D ．古代中国的地方行政制度逐渐完善7．广东“南海一号”沉船现已出水数千件完整瓷器，汇集了德化窑、景德镇、龙泉窑等宋代著名窑口的陶瓷精晶30多种，还有许多“洋味”十足的瓷器。
这有力地佐证了当时 ①瓷器种类繁多，质量上乘 ②彩瓷制作技术发达③“海上丝绸之路”繁荣 ④海外瓷器开始大量传入我国 A ．①③ B．①③④ C ．①②④ D．①②③④8．著名史学家陈旭麓在《中国近代社会的新陈代谢》中提出“洋务运动，就其主观动机而言，他们未必有真心打破旧轨，但他们的主张却历史的包含着逸出旧轨的趋向。
”若从洋务派所创办的近代企业的角度来分析，这里“包含着逸出旧轨的趋向”的本质含义是A ．在一定程度上抵制了两方资本主义的经济侵略B ．有利于西学的传播C ．瓦解了自然经济，促进了民族资本主义的产生D ．引进了西方先进的科学技术 9．佩弗说“1911年在中国建立起美国政体的仿制品，真是荒唐可笑”，对于其中“荒唐可笑”的正确理解是A ．辛亥革命后建立的政体没有体现三权分立的原则B ．资产阶级没有找到一条真正可以救中国的道路C ．暗喻资产阶级应该建立君主立宪政体D ．20世纪初中国整个一代人的努力都失败了 10．《东方杂志》某年2月发表文章说：“一年以来，社会主义的思潮在中国可以算得起风起云涌了。
2009年高考历史预测题有答案
2009年江苏高考网友预测试题（2009.3）选择题1．苏州某学者在阅读历史文献时发现，很多国家在古代常用文字中有关“马”的词汇特别多；而现代常用文字中关于“马”的词汇少了很多，但关于“机”的词汇却多了。
造成这种变化的根本原因是A．生态恶化，物种消失 B．传统文化的丧失和灭亡C．农业文明到工业文明的转变 D．文字改革的必然结果2. 明清时期，大量记叙日常生活琐事和平民百姓见闻的白话小说蓬勃兴起。
这主要是因为A.文人自由创作意识的觉醒B.文学素材的不断丰富C.市民阶层的逐渐壮大D.思想控制的渐趋放松3. 唐代，在长安考中的状元进士齐集大雁塔提名，进行欢庆。
下图为唐宪宗元和九年（814）李存诚等人题名拓片。
下列关于唐代选官制度说法不正确的是A．有利于选拔具有创新精神的人才B．促进了社会重学风气的形成C．有利于提高行政效率D．在一定程度上能够体现公平公正4．建国之初，新中国的领导人选择的发展模式深受斯大林体制的影响，表现在①建立政治协商制度②制定五年计划③优先发展重工业④实行民族区域自治A．①②③ B．②③④ C．①④ D．②③5．清末自强运动时，恭亲王有一段话，颇能反映其主张与做法，兹录於下：“中国所当学者，固不止轮船，枪炮，即以轮船枪炮而论，雇买以应其用，计虽便而法终在人……一则权宜之计，一则久远之谋。
”请问恭亲王的“法”及“久远之谋”各指何而言？A.法指轮船、枪炮，久远之谋指建立造船厂与兵工厂B.法指典章、规则，久远之谋指建立国会，实施宪政C.法指国际公法，久远之谋指设立总理事务衙门，推展外交D.法指知识、学问，久远之谋指设立学校，学习西学6．胡汉民在自传中对辛亥革命失败原因进行总结：“民众以为清室退位，即天下大定，所谓‘民国共和’则取得从来未有之名义而已。
至其实质如何，都非所问。
”对这个观点理解正确的是A.民众共和观念尚未为民众普遍接受B.创建民国具有深厚的群众基础C.民众对“民国共和”理念理解上的偏差是辛亥革命失败的根本原因D.民主共和不适合中国国情7．2005年9月15日，《新青年》创刊90周年纪念。
09年高考历史考前预测题及答案3
1、（18分）阅读下列材料：材料一世界银行高级副行长、首席经济学家林毅夫日前在接受新华社记者专访时表示，当前金融危机是上世纪“大萧条”以来最严重危机，可谓百年一遇。
从这场危机中，世界应该吸取深刻教训。
材料二德国总理默克尔2008年10月16日在布鲁塞尔表示，眼前的金融危机证明，是对国际金融体系进行调整的时候，建立更加成熟的风险预警机制，甚至不惜对现有体系进行根本性的变革。
欧洲央行行长特里谢也表示，建立第二代“布雷顿森林体系”对于目前的全球金融市场意义重大。
材料三世界银行行长罗伯特·佐利克于2008年10月6日呼吁改变现行国际经济体系。
佐利克在美国首都华盛顿智囊库国家研究所发表演讲说，当前美国金融危机犹如“叫早铃声”，证明由20世纪70年代中期美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利和日本组成的七国集团（G7）体系业已过时，争取增强中国、印度等新兴经济体在世界经济体系内的作用。
材料四二十国集团（G20）领导人金融市场和世界经济峰会2008年11月15日在美国首都华盛顿举行，除G20的领导人外，联合国、世界银行、国际货币基金组织、金融稳定论坛等国际机构负责人也将出席此次峰会。
美国总统布什在峰会闭幕后举行的新闻发布会上表示，本次峰会取得了成功。
关于国际金融体系的改革，布什表示，国际货币基金组织（IMF）和世界银行必须进行改革，必须扩大发展中国家在这两个机构的投票权和代表性。
他说。
“国际货币基金组织和世界银行很重要，但它们是建立在1944年经济秩序基础之上的。
”请回答：（1）上世纪“大萧条”指的是哪一历史事件？（2分）引发了当时国际政治格局怎样的变化？( 3分)答：1929—1933年，资本主义世界经济危机；（2分）国际政治格局变化：出现了原有的社会主义制度、资本主义民主制度、新出现的法西斯极权体制的三足鼎立的局面。
（3分）（2）二战后，国际金融体系是怎样建立的？（6分）有何重大影响？（4分）答：建立：战后美国凭借着强大的经济实力和军事力量，1944年7月，建立了以美元为中心的国际金融体系，即“布雷顿森林体系”，美元与黄金挂钩会员国货币与美元挂钩。
2009年江苏高考历史命题组成员信息与预测
2009年江苏高考历史命题组成员信息与预测一、2009高考江苏命题组成员部分信息1、历史命题组组长：（1）苏州大学历史系教授——朱小田教授，任江苏省高考命题组组长2、高校命题组成员：（2）南京大学历史系导师——李昌宪教授，（3）南京大学历史系教授——万朝林教授，（4）江苏教育学院历史系副教授——黄光耀教授，（5）南通大学历史系教授——陈明教授，3、参加做题读题的中学老师：（6）徐州市历史教研员——陈伟国老师，可能是参加做题；（7）苏州三中教师——柯勤老师，可能是参加做题；另外：江苏省的历史教研员不参加2009年高考命题组。
二、命题组人简介及其研究重点课题：1．朱小田：历史学博士、教授，苏大社会学院世界史专业“现代化比较研究”方向硕士研究生导师。
1963年9月生，1982至1989年就读于苏州大学历史系，获学士、硕士学位，1989年起任教于苏州铁道师范学院历史系，1995年毕业于苏州大学历史系中国近现代史专业，获博士学位。
2001年晋升为教授，现为苏州科技学院学报（社会科学版）主编，编辑部主任，人文学院历史系教授，兼苏州大学社会学院硕士生导师；任中国社会史学会理事，江苏省中国经济史学会理事；被评为省（部）级有突出贡献的中青年专家、江苏省普通高校“新世纪学术带头人”。
主要从事中国社会史、社会学的研究和教学。
主要学术成果有《江南乡镇社会的近代转型》、《苏州史纪（近现代）》、《在神圣与凡俗之间——江南庙会论考》、《江南场景：社会史的跨学科对话》等有关区域江南经济社会史、中国近现代史等方面的学术专著，另与其他学者合著有《中国政治制度史》、《胡适传》、《南浔：通津桥外贩船多》等；曾在《社会学研究》、《史学理论研究》、《近代史研究》、《中国经济史研究》等重要核心刊物发表论文50余篇。
侧重研究：中国近现代史。
学术成果在国内外产生一定影响。
三次获江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖，另有成果获苏州市哲学社会科学优秀成果二、三等奖。
2009年高考历史最新预测题(附答案详解和预测理由)
2009年高考历史最新预测题（附答案详解和预测理由）一、押题理由：本组题目的设计就围绕古代经济做一考查，对高考有可能出现的考查角度和方式进行设计，第1题着眼于西周农具的使用，考查夏商西周的社会经济，第2题旨在考查人与自然的和谐。
中华文明源远流长，中国先进的文明对世界的发展做出巨大贡献，这一切源于古代劳动人民的辛勤劳动推动物质文明的发展。
据此回答1-2题。
1．从考古发现看，西周时期农具多用木石等材料制成，青铜主要用于铸造武器、礼器和生活用具，最主要的原因是青铜A．产量有限，不能完全取代石器 B．制造起来困难，不如石器方便C．质地太脆，不太适合农业生产 D．使用时间短，很快被铁器取代2．被誉为“还大山一片新绿”的原伐木工人赵希海在吉林红山林场周边的荒山义务植树17万多株，成活近11万株，全部无偿献给了国家，被推荐为2007年度感动中国的候选人。
赵希海的行为保护了环境，下列关于人与自然的关系，表述不正确的是（）A．都江堰很好地处理了人与自然的关系，是大型生态型水利工程。
B．荀子的主张“制天命而用之”不利于正确处理人与自然的关系C．魏晋南北朝时期，中原农耕缩小畜牧业扩展，有利于缓解对生态环境的破坏D．唐诗“忆昨深山里，终朝看火耕”现象，对自然生态平衡产生了不利影响解析：1．A 注意题干的重点是在强调西周时期青铜的用途，由于冶炼青铜器所需要的锡十分稀有，青铜产量有限，基本上为上层贵族所垄断，主要被用来制造武器、礼器和生活用品，还不能完全取代石器，这种情况到冶铁技术发明以后才得以改变。
此题容易错选C项，考生在解题时要注意题干所涉及的时间。
战国时期的农具主要用铁器而不是青铜，主要原因是青铜质地太脆，不太适合农业生产。
注意辨析两种问法不同，所选答案就不同。
2．B 本题考查古代农业人与自然的关系，充分与现在的可持续发展联系。
“制天命而用之”的意思是掌握自然规律，并且按其规律改造自然界为人类服务。
这强调了人与自然的和谐。
对2009年高考试题主要特点的考前预测
对2009年高考试题主要特点的考前预测自参加市“双名工程”学习后，在导师和同学的帮助下学到很多东西，下面是学员蒋云鹏老师就2009年高考试题主要特点的考前预测，希望与大家分享。
一.今年是新教材普及后的第一次高考，新教材的特征应在试题中有明显体现。
1.内容上，矩阵、行列式、算法（读程序框图）、数据处理与概率统计（几个重要统计量的意义、数学期望）、旋转体（锥、球）等应在试题中有所体现，但考虑是新增内容，估计难度较低，即应当出现在基础题部分，控制在记忆性水平上，以上内容中，对几个重要统计量（如平均数、中位数、众数、方差、频率）的考查，应集中在解释性理解水平上，而旋转体有可能用来考能力。
2.方法上，应当尽量规避一些日常教学中，大量训练已程式化的方法和运算技巧，继续坚持“多考想，少考算”的原则，特别是对解析几何和数列的考查，应力求不把能力点设置在冗繁的代数运算上。
针对新教材特点，在立体几何与解析几何中用向量方法研究解决问题，应当有较往年更为明显的表现，目的是加强对课改方向的引导。
二.风格上与能力侧重点上应当是稳中有变“一马平川到一峰突起”，以及用三道客观题两道解答题的一部分作为把关题的布局特点可能不会改变，这主要是出于对均分的考虑。
能力点将设置在以函数为主线，将函数、数列、解析几何、立体几何联系统一在一起，用综合性问题或“边缘”性问题考查能力，用图形旋转的题材考查空间想象能力，可能是命题组最想尝试而又难以控制的“敏感区域”，因此估计以函数为主角、形数结合、借助旋转变化、突出几何特征应当是今年能力型试题的主要特征。
三.变化最明显的应是立体几何从2005年开始，为了兼顾新老教材并用，立体几何试题一直是最难出的，连续四年一直是一大一小，小题有能力要求，大题几乎不变，是全卷中最简单、最程式化的“送分题”，造成这种局面的原因，不是立体几何本身要求降低到无需理解，只要简单模仿的程度，也不是没有学习价值和考查必要，实在是因新老教材在知识体系和处理解决问题方法上差异太大，要在公共部分命题，实属不易。
09年高考押题系列历史卷1
2009年北京—黄冈高考最后冲刺预测试卷【历史】【命题报告】本套试卷是在充分研究近年来高考试卷特别是2008年高考试卷反映的命题趋势基础上，围绕目前高考备考的重点、难点而命制的。
具有以下五个特点：一贴近考纲要求，注重基础知识。
要求能运用基础知识解决实际问题。
二体现新课程理念，展示三维目标。
材料题全部以文字和图片形式出现，重点考查学生阅读材料和获取信息的自主学习和创新能力。
三紧跟时代脉搏，考查时事热点。
将近段时间发生的国际国内大事在考生面前。
四知识覆盖面较广，不再是单一的组合式试题，而是以一题一主题的形式出现。
五试卷的容易题、中等题和难度题分布适中，以中等难度题为主。
从试题的新旧程度来看，以创新试题为主。
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分100分。
考试时间90分钟。
第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共计50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
)1．枚皋（汉文学家枚乘的儿子）“上书北阙，自陈枚乘之子，上得之大喜，召入见……善之，拜为郎，使匈奴。
”这种选拔人才的方法为A．察举 B．征召 C．九品中正制D．科举制2．《资治通鉴》载：“国家本置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正”材料涉及的政治制度A．确立于秦朝，汉武帝时完善 B．标志着君主专制制度达到顶峰C．极大地提高了政府工作效率 D．削弱了君权，突出了臣下的作用3．中国古代吏治腐败时会出现以钱买官的现象。
“三千索，直秘阁，五百贯，擢通判”，就是对这一现象的揭露。
这句话所反映的情况发生在A．秦代 B．汉代 C．唐代 D．宋代4．“有朋自远方来，不亦乐乎……四海之内皆兄弟也”“己所不欲，勿施于人”“德不孤，必有邻”“礼之用，和为贵”是2007年祭孔大典推荐的五句奥运会迎宾语。
这五句迎宾语体现的人文奥运理念包括：①团结友爱②崇尚道德③和睦相处④和平发展A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④5．在古代，官方因急于将某些信息公之于众，便将“榜”作为一种传播信息的特殊工具。
历年解析2009年高考文科综合历史命题知识预测及解题方法
2009 年高考文科综合历史命题知识预测及解题方法 一、命题知识 （一）高频考点
中国古代史（22 考点） 春秋战国时期农业 南的开发 资本主义萌芽 元时期民族融合 商鞅变法 诸子思想 秦朝的政治特点 隋唐经济 宋元文化 海陆丝绸之路 隋唐文化 秦汉文化 王安石变法 孝文帝改革 江 隋大运河及唐交通 行省制度 明清民族关系 贞观之治、开元盛世 元朝对西藏、台湾的管辖 闭关锁国政策 明清文化 《天朝田亩制》 抗日根据地建设 新思潮的萌发 三大战役 洋务运动 《马关条约》 大革命 维 辽的蕃汉分治及宋 明清农业及
1
（3）美国（①美国内战期间《宅地法》★②一战后 “金元外交”③罗斯福新政④马歇尔计划⑤宏观管理） （4）日本（明治维新期间经济改革；向帝国主义过渡过程中， “殖产兴业”政策。 ） 联系二：（与以人为本构建和谐社会相关）中国历史上的盛世和儒家思想、中外思想解放运动 1．盛世 （1）国家统一的规律（秦汉、西晋、隋唐、元明清四次大一统）原因；过程；影响 （中国古代史事件发生的原因 分析：从以前因素；当时社会的政治、经济、民族关系、对外关系、文化因素；主观因素分析。影响分析：对当时社会 的政治、经济、民族关系、对外关系、文化因的作用，影响注意两点论和重点论，两重性分析要特别注意。 ） （2）三个主要盛世景象——贞观之治、开元盛世、康乾盛世 （3）朝代前期强盛的原因（①前朝农民战争打击，地主阶级部分地调整生产关系②王朝初期采取加强中央集权发 展社会经济的措施③初期，统治者较有作为，善于用人、纳谏，居安思危，励精图治④采取较开明的民族政策和对外政 策，民族关系较融洽，中外交流较频繁⑤劳动人民积极参与生产活动，为强盛局面奠定了物质基础等。 ） 2．儒家思想 (1)儒家思想在我国历朝地位的演变（春秋战国冷落；秦朝遭压制；西汉享“独尊” ；维新变法出“新意” ；新文化 运动时期受抨击；批林批孔又利用。 ） (2)儒家思想的“以德治民”与现代的“以德治国” （发展阶段；阶级利益；内容；影响； ） (3)百家争鸣与欧洲文艺复兴 3．中外思想思想解放运动 (1)维新思想传播、革命思想传播、新文化运动、真理标准讨论 (2)文艺复兴运动(14～16 世纪) (3)启蒙运动(17—18 世纪) (4)马克思主义的产生与发展 (5)启蒙思想与文艺复兴的关系（区别：①背景②与自然科学的关系③内容④方式⑤影响；联系：都是反封建的资 产阶级思想解放运动，都是资本主义经济发展的产物。 ） 联系三（和平与发展、大国崛起）治乱兴衰与主要国家发展及社会改革 （一）中外历史上的重大改革 1．中国古代重要的政治改革 (1)奴隶社会富国强兵的改革（齐桓公任用管仲为相改革） (2)社会转型时期的重要改革（李悝；吴起；商鞅） (3)封建统治者摆脱社会危机的改革（王安石变法） 2．晚清时期的三次改革 (1)洋务运动 3．新中国的改革 (1)社会主义的三大改造 (1)俄国 1861 年改革 6．苏俄、苏联生产关系的调整 7． “二战”后苏联（勃列日涅夫；赫鲁晓夫） 8．对改革的认识（改革是必要的，促进社会进步；改革会遇阻，需出代价；改革的评价应一分为二；都是自上而下的 且基本发生在国家动荡时期；改革是否能成功取决于它是否顺应历史发展趋势，改革派与保守派力量对比，改革者的策 略、方针是否得当，皇帝的态度等。 （中国古代史事件出现某种结果的原因分析：客观；主观；措施） ） 9．当今世界改革潮流的新特点：(1)呈现多元化、民族化和开放性的趋势。西方国家已从单纯地应付危机型改革发展到 结构性调整型改革；中国等发展中国家从西化、苏化型到开始提出符合本国特色型的改革道路。从封闭性的经济，或两 个平行市场经济到对外开放转型与世界市场接轨是社会主义国家经济发展和改革中的一大趋势。(2)普遍重视国家和市 场在改革发展中的互补作用。当代资本主义国家的改革显示出由国家强化干预经济和社会生活到控制国家经济命脉、充 (2)改革开放 (2)日本明治维新 4．19 世纪六七十年代资产阶级改革 5．20 世纪 30 年代的美国罗斯福新政、80 年代里根改革； “二战”后资本主义国家改革 (2)戊戌变法 (3)清末“新政”
2009年历史高考题绝密情境题
2009年江苏历史高考题绝密情境题一、孔子（一）高考预测：2009年9月28日是我国伟大的思想家、政治家和教育家孔子诞辰2560周年。
他是儒家学派的创始人，被推崇为“圣人”，他的思想对中国的历史产生过重要影响，有些思想在今天看来还有进步意义。
在近几年高考中容易失分的地方是：孔子思想的“仁”和“礼”的内涵；从命题形式上看，2009年高考仍会关注孔子问题，并且仍然会呈现以选择题为主，同时材料解析题、开放探究题等多种题型并存的局面。
从命题角度看，孔子思想易于和一些热点（如：构建和谐社会、以德治国、以人为本等）结合来考察对儒家思想现实意义的理解。
本组题目的设计就是围绕孔子及其思想做一考查，对高考有可能出现的考查角度和方式进行设计。
（二）仿真试题：1、为了纪念伟大的思想家、政治家和教育家孔子诞辰2560年，电影《孔子》于2009年3月30日在北京隆重开机。
图为《孔子》的电影海报。
假设让你来扮演孔子，你最可能说的一句台词是A.仁者，爱人B.民为贵，社稷次之，君为轻C.天时不如地利，地利不如人和D.兼爱非攻，节用尚俭解析：A项，孔子思想的核心——“仁”和“礼”。
“仁”即“仁者爱人”，反对统治者实行苛政和任意刑杀。
B项，孟子的思想。
C项，D项，墨子的思想。
本题主要考察孔子思想的核心内容。
答案：A2、2009年4月4日（清明节）上午9时，首届春季祭孔大典在孔子的出生地山东省曲阜市尼山隆重举行。
那么下列有关孔子的说法正确的是A．孔子是战国时期著名思想家，其思想体系的核心是“仁”和“礼”B．孔子思想在当时并未受到重视，但其后一直是中国社会的主流思想C．孔子主张“有教无类”，认为人人都有受教育的权利D．孔子的著作有《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》《论语》等解析：A项，孔子是春秋末期鲁国人，而不是战国时期。
B项，孔子的儒家思想直到汉武帝时期才成为中国社会的主流思想，D项，《论语》是孔子的后世弟子整理的孔子的言论，而不是孔子本人亲自所写。
2009年高考数学试题命题趋势初探
2009年高考试题命题趋势初探 ——2009年各地模拟试题探究随着新课改的不断深入，高考自主命题的省份逐渐增多，数学高考试卷的结构、形式、内容等方面都发生了一些变化，重视基础、突出对支撑高中数学体系主干知识考查的特点愈发明显. 在难度设置上，前两至三个题一般难度稍低，后面几个题虽入口宽，但设置层层关卡，多层次、多角度地对考生进行能力的考查，用以区分考生灵活地运用知识和方法去分析和解决问题的能力.解答题在高考卷中的考查呈现以下特点：(1)对基础知识的考查，要求全面又突出重点，注重学科的内在联系和知识的综合；(2)对数学思想和方法的考查，数学思想与方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，在高考中，常将它们与数学知识的考查结合进行.考查时，从学科整体意义和思想含义上立意，注意通性通法，淡化特殊技巧；(3) 对能力的考查，以逻辑思维能力为核心，全面考查各种能力，强调探究性、综合性、应用性，突出数学试题的能力立意，强化对素质教育的正确导向；(4) 在强调综合性的同时，注重试题的层次性，合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查；(5)出现一些背景新颖的创新题、开放题、富有时代特色的应用题.2009年各地模拟试题，对今年高考命题的趋势进行了深入的探讨和大胆的预测： 一．平面向量与三角函数、解三角形等知识相结合三角函数是高考必考内容之一，命题方向主要有以下几个方面：（1）以三角函数的图象和性质为主题的解答题，往往和平面向量的基本运算相结合；（2）以三角形中的三角恒等变换为主体，综合考查三角函数的性质等；（3）以实际应用题的形式考查正、余弦定理、三角函数的实际应用.如，例1 A B C∆中内角,,A B C的对边分别为,,a b c，向量2(2s i ,3),(c o s 2,2c o s1)Bm B n B==-且//m n . ，二．等差数列与等比数列的简单综合在往年高考试题中，数列多与函数、导数、不等式等知识相结合作为高考的“压轴题”出现，难度较大.近几年的高考，数列逐渐淡出“压轴题”，2009年的高考可能将等差数列、等比数列、简单的递推数列结合在一起进行考查.命题方向主要有三个方面：（1）等差数列与等比数列的基本性质和基本运算；（2）求简单递推数列的通项公式与数列求和问题；（3）数列与函数以及简单不等式相结合.如，例2已知函数),()(2R ∈+-=b a b ax x x f 的图象经过坐标原点，且}{,1)1(n a f 数列='的前).)((*N ∈=n n f S n n 项和（Ⅰ）求数列}{n a 的通项公式；（Ⅱ）若数列.}{,log log }{33项和的前求数列满足n b b n a b n n n n =+ 【解】（Ⅰ）axx x f x f y -=∴=2)()(的图象过原点，由112)1(:2)(=∴=-='-='a a f a x x f 得，xx x f -=∴2)(，n n S n -=∴2，)]1()1[()2(221-----=≥-=∴-n n n n n S S a n n n 22-=n ，011==S a ，∴)(22*N ∈-=n n a n .（Ⅱ）由n n b n a 33log log =+得：)(3*2N ∈⋅=n n b nn ，n n b b b b T +++=∴32122410333323-⋅++⋅+⋅+=n n ，nn n T 26423333239⋅++⋅+⋅+=∴ ，由②－①得：)33331(38226422-+++++-⋅=n nn n T 813322--⋅=nnn3．用导数研究函数的性质导数作为研究函数性质的一个重要工具，多与函数、方程、不等式相结合，应用导数研究函数的性质、方程根的分布、不等式的有关问题等，是新课程高考的重点和热点问题，应该引起充分的重视，文科题给出的是高次函数（一般是三次函数，兼考查导数的几何意义），理科题给出的是对数函数、指数函数及复合函数.如例3已知函数()6(0)f x lnx x =>和2()8g x ax x b =+-（a ，b 为常数）的图象在3x =处有公切线.（Ⅰ）求实数a 的值；（Ⅱ）求函数()()()F x f x g x =-的极大值和极小值； （Ⅲ）关于x 的方程()()f x g x =有几个不同的实数解？ 【解】（Ⅰ）''6(),()28f x g x ax x==+，根据题意，得''(3)(3)f g =，解得1a =-.（Ⅱ）2()()()6ln 8F x f x g x x x x b =-=+-+，令'6()280F x x x=+-=得1x =，或3x =01x <<Q 时，'()0,()F x F x >单调递增；13x <<时，'()0,()F x F x <单调递减； 3x >时，'()0,()F x F x >单调递增；()F x ∴极大值为(1)7F b =-，()F x 极小值为(3)156ln 3F b =-=.（Ⅲ）根据题意，方程()()f x g x =实数解的个数即为函数2()()()6ln 8F x f x g x x x x b =-=+-+零点的个数由（2）的结论及()F x 在0x →时()F x →-∞，()F x 在x →+∞时()F x →+∞知：①当70b -<或156ln 30b -+>，即7b <或156ln 3b >-时，函数()F x 仅有一个零点，也即方程()()f x g x =有一个实数解 ；②当7b =或156ln 3b =-时，方程()()f x g x =有两个实数解 ；③当70b ->且156ln 30b -+<，即7156ln 3b <<-时，函数()F x 有三个零点，即方程()()f x g x =有三个实数解；综上所述，当7b <或156ln 3b >-时，函数()F x 有一个实数解；当7b =或156ln 3b =-时，方程()()f x g x =有两个实数解；当7156ln 3b <<-时，方程()()f xg x =有三个实数解. 【评析】本题主要考查导数的几何意义以及函数极值和方程根的判断.本题通过给出的两个函数有公切线考查了导数的几何意义以及构造函数的数学方法，通过（2）问考查了导数在研究函数极值以及利用导数研究函数单调性方面的应用，并考查了判断极值的方法，（3）问通过构造函数把方程的解转化为函数的零点问题，利用函数的单调性以及极值的符号判断函数零点的个数.本题在设置上环环相扣，每一步都是解决后面问题的基础，同时也降低了入手的难度，既能考查学生对基础知识的掌握程度，又能考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，保证了一定的区分度.4．应用题文、理区别较大理科的应用题仍会以概率题为主，重点考查随机变量的分布列与期望，互斥事件有一个发生的概率，相互独立事件同时发生的概率，独立重复事件的概率等，与相关知识的结合，在知识点的交汇处命题将会成为今年高考的一大亮点，背景趋向现实生活，难度适中，相关概率的计算会是一个难点.如，例4某种家用电器每台的销售利润与该电器的无故障使用时间T （单位：年）有关. 若1≤T ，则销售利润为0元；若31≤<T ，则销售利润为100元；若3>T ，则销售利润为200元. 设每台该种电器的无故障使用时间1≤T ，31≤<T 及3>T 这三种情况发生的概率分别为321,,p p p ，又知21,p p 是方程015252=+-a x x 的两个根，且32p p =.（Ⅰ）求321,,p p p 的值；（Ⅱ）记ξ表示销售两台这种家用电器的销售利润总和，求ξ的2.53.54. 5 尺寸(cm )4分布列；（Ⅲ）求销售两台这种家用电器的销售利润总和的平均值.【解】（Ⅰ）由已知得1321=++p p p .32p p =, ∴1221=+p p .21,p p 是方程015252=+-a x x 的两个根, ∴5321=+p p .∴511=p ,5232==p p .（Ⅱ）ξ的可能取值为0，100，200，300，400. ()0=ξP =2515151=⨯,()100=ξP =25452512=⨯⨯,()200=ξP =258525252512=⨯+⨯⨯,()300=ξP =25852522=⨯⨯, ()400=ξP =2545252=⨯.随机变量ξ的分布列为：（Ⅲ）销售利润总和的平均值为E ξ=2544002583002582002541002510⨯+⨯+⨯+⨯+⨯=240.∴销售两台这种家用电器的利润总和的平均值为240元.【评析】本题主要考查了离散型随机变量的分布列于期望的有关计算.本题以家用电器的销售作为背景，没用直接给出相关的概率值，而是把一元二次方程和概率的两个值联系起来，需利用根与系数的关系求出两个概率值之间的关系以及分布列的性质（所有概率之和为1）求出各个概率值，题目设置有一定的难度，把概率和方程有机地结合在一起，稍微提高了题目的入口，考查考生综合分析问题的能力. （Ⅱ）（Ⅲ）主要考查了相互独立事件、彼此互斥事件的概率求解以及随机变量分布列的求解与期望的计算，这些数值在现实生活中对人们的决策起着决定性作用.在高考命题中，把概率应用题和函数、方程、不等式以及程序框图等内容结合起来综合命题的可能性会比较大.例5某工厂生产了一批产品共有100件，尺寸大小属于区间3[，)5.3或4[，)5.4的为合格品，属于区间5.3[，)4的为优等品.根据尺寸大小按如下区间进行分组：5.2[，)3、3[，)5.3、5.3[，)4、4[，)5.4、5.4[，]5，得到这批产品的频率分布直方图如图所示（单位：cm ）.（Ⅰ）求这批产品中合格品与优等品共有多少件？（Ⅱ）只有合格品与优等品才可以在市场上销售，且优等品的售价每件不超过31元，优等品的售价不低于合格品的售价.当合格品的售价为每件x 元，优等品的售价每件y 元时，合格品的销售量为y x 5.05.1+件，优等品的销售量为x y 5.05.1-件，那么x 、y 分别为多少时，这批产品的销售总量最大，最大销售总量是多少件？ 【解】（Ⅰ）组距等于0.5，得到合格品与优等品的频率之和为9.0)8.05.02(5.0=+⨯⨯ ，909.0100=⨯所以，合格品与优等品共有90件．（Ⅱ）由（I ）可得，这批产品中，合格品有50件，优等品40件，则x 、y 满足的约束条件为 ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧≤-≤+≥≤>405.05.1505.05.1310x y y x xy y x 即⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧-≥-≤+≥≤>8031003310y x y x x y y x 据此作出可行域如图中的阴影所示， 销售总量为y x x y y x z 2)5.05.1()5.05.1(+=-++=作出直线0l ：02=+y x ，平移直线0l 过点)31,23(A 时，z 取得最大值85， 此时，合格品的销售件数为50315.0235.15.05.1=⨯+⨯=+y x 件 优等品的销售件数为35235.0315.15.05.1=⨯-⨯=-x y 件所以，当合格品的销价为每件23元且优等品的销售价为每件31元时，这批产品的销售总量最大，最大销售总量为85件．【评析】本题主要考查频率分布直方图的应用以及线性规划问题.本题是一个以产品的生产、销售为背景的实际应用题，首先利用频率分布直方图中的相关信息解决生产过程中的产品分类问题，以此作为条件进一步解决销售的总量问题，题目的设计通过生产和销售的实际背景把频率分布直方图和线性规划问题有机地结合在一起，是一道非常好的题目，为今年高考命题提供了一个非常好的思路.5．平面图形的翻折可能成为主流立体几何解答题的命制常以柱体和锥体为载体全方位考查立体几何中的重要内容为目的，如线线、线面与面面的位置关系、二面角问题、距离问题等，既有计算又有证明，一题多问，阶梯排列；此题一般既可用传统方法解答，又可用空间向量处理，有的题是两法兼用，可谓珠联璧合，究竟选用哪种方法，要根据图形特征和自己掌握的熟练情况来确定，考查数学解题方法的灵活性.如，例6如图，已知等腰直角三角形RBC ，其中∠RBC =90º，2==BC RB ．点A 、D 分别是RB 、RC 的中点，现将△RAD 沿着边AD 折起到△PAD 位置，使PA ⊥AB ，连结PB 、PC ．（1）求证：BC ⊥PB ；（2）求二面角P CD A --的平面角的余弦值．RFRADBCP【解】（1）∵点A 、D 分别是RB 、RC 的中点，∴BC AD BC AD 21,//=.∴∠RBC RAD PAD ∠=∠==90º.∴AD PA ⊥. ∴ BC PA ⊥,∵A AB PA AB BC =⊥ ,, ∴BC ⊥平面PAB .∵⊂PB 平面PAB , ∴PB BC ⊥.（2）法1：取RD 的中点F ，连结AF 、PF ．∵1==AD RA ,∴RC AF ⊥.∵AD AP AR AP ⊥⊥,,∴⊥AP 平面RBC . ∵⊂RC 平面RBC ,∴AP RC ⊥. ∵,A AP AF = ∴⊥RC 平面PAF .∵⊂PF 平面PAF ,∴PF RC ⊥.∴∠AFP 是二面角P CD A --的平面角. 在R t △RAD 中, 22212122=+==ADRARD AF ，在R t △PAF 中, 2622=+=AFPAPF ，332622cos ===∠PFAF AFP .∴ 二面角P CD A --的平面角的余弦值是33.法2：建立如图所示的空间直角坐标系xyz A -．则D （－1，0，P （0，0，1）.∴DC =（－1，1，0），DP =（1，0，1）,设平面PCD 的法向量为n=（x ，y ，z ），则： ⎪⎩⎪⎨⎧=+=⋅=+-=⋅0z x DP n y x DC n， 令1=x ，得1,1-==z y ，∴n=（1，1，－1）.显然，PA 是平面ACD 的一个法向量，PA =（,0,01-）．∴cos<n ，PA33131=⨯=．∴二面角P CD A --的平面角的余弦值是33.【评析】本题主要考查空间线面关系以及空间角的计算.本题以平面图形的翻折为依托，通过翻折前后的不变的平行垂直关系以及线段的长度等给出了翻折后形成空间几何体中的线面关系和量的关系，以此为基础展开线面关系的推理与证明，空间角的求解等.对于理科学生来说，解决此类问题也可以利用空间向量来处理，通过建立合理的空间直角坐标系转化为坐标的有关计算问题，简化了抽象的逻辑推理.另外，“动态”探索性问题是近几年高考立体几何命题的新亮点，应该引起我们足够的重视.6、解析几何题——计算量大，综合性强平面解析几何与平面向量都具有数与形结合的特征，所以这两者多有结合，在它们的知识点交汇处命题，也是高考命题的一大亮点.直线与圆锥曲线的位置关系问题是常考常新、经久不衰的一个考查重点，另外，圆锥曲线中参数的取值范围问题、最值问题、定值问题、对称问题等综合性问题也是高考的常考题型.解析几何题一般来说计算量较大且有一定的技巧性，需要“精打细算”，近几年解析几何问题的难度有所降低，但仍是一个综合性较强的问题，对考生的意志品质和数学机智都是一种考验，是高考试题中区分度较大的一个题目，有可能作为今年高考的一个压轴题出现.例9已知点A （－1，0），B （1，－1）和抛物线.x y C 4:2=，O 为坐标原点，过点A 的动直线l 交抛物线C 于M 、P ，直线MB 交抛物线C 于另一点Q ，如图.（1）若△POM 的面积为25，求向量OM 与OP 的夹角。
8.高考历史命题趋势 麻城 周元桥
2009年高考历史命题趋势麻城实验高中周元桥2009年历史考试大纲与2008年相比，无任何变化。
这反映了考试中心专家在经过去年对考查的知识结构和知识点做了较大幅度的整合、增删和修正之后，以实现今年在考试内容上与去年的平稳对接，保持稳定的考核目标与要求，保持稳定不变的考试测量，保持稳定不变的导向。
结合对2006－2008三年全国卷的分析，我们认为2009年高考历史命题将呈现以下一些趋势：一、从总体指导原则上看，要坚持“四个不变”：坚持科学性原则不变；坚持“遵循大纲考纲”原则不变；坚持考查学科能力的原则不变；坚持稳中求变，稳中创新的原则不变。
二、从试题难度上看，09年试题将仍然倾向中等偏难。
06－08年全省历史人均分在40多一点，在文综三科中远低于政治，与地理相近。
尤其08年全省历史人均分仅41.8分，最高分为77分，而政治最高分84分，地理则有92分。
这给广大高中历史老师和考生都带来了不小的心理压力。
三、从试题呈现方式上看，将继续取消专题选择题形式，材料选择题会继续大量采用甚至增加；主观题都将以材料形式呈现，考试阅读量将有增无减。
材料形式将更加丰富，报刊评论、学者观点、生活场景、图表资料、文献资料、历史图片、统计数据等将继续纷呈。
通过大量的“新情景”，考查考生知识迁移的能力，体现新课程标准中重视探索过程和方法的理念。
四、从命题立意上看，突出能力立意，注意知识的综合应用和情感价值观的再教育。
试题将不拘泥于具体的知识点，而是内容、方法和原理广泛串连起来，突出对解决问题思路的宏观整体认识和把握。
注重对情感态度与价值观的考查，使考试成为情感与价值观方面再教育的过程。
五、从内容上看，试题将继续坚持：1、突出对历史学科主干知识的考查和重点知识的考查。
2、重视对历史学科基本素养的考查，包括人文素养和历史素养的考查。
3、重视对热点问题的隐性考查。
热点问题彰显时代特征，表现为隐性方式，微观切入，冷中藏热，小中见大，试题内涵延伸到基础知识，显示出现实性特点。
[历史]2009年高考历史命题方向预测
![[历史]2009年高考历史命题方向预测](https://img.taocdn.com/s3/m/d55f1766a8956bec0975e3ce.png)
［历史］2009年高考历史命题方向预测1.看知识点的专题分布：必修部分是高考中的重点，集中在政治、经济和文化方面。
选做题是试卷中必不可少的一部分，占有一定的分值，并且都是超量供题，限量做题。
2.看高考试题的内容：(1)考史实，重视对历史基本史实基本概念的考查，对基础知识与主干知识，尤其是基础知识到应用能力的转化，主干知识到思维能力的形成。
命题者十分重视历史概念的掌握。
如广东今年的试卷，概念考查分达28分，占总分值的19%。
(2)考能力，重视历史学科能力的考查。
(3)考素养，重视对历史学科基本素养的考查，包括人文素养和史学素养。
3.看高考试题的特点：(1)传统与创新交替。
传统指的是基本题型没有改变，还是采用了两大类型：选择题和材料题型。
内容以考查基础与主干知识为主，没有出现全新的题型。
创新则指的是题目内涵的设计上摆脱了过去就事论事的模式，开始贴近生活、贴近现实，给人耳目一新的感觉。
(2)基础与能力并重。
突出了以能力立意素质考查为中心，着重考查了考生运用知识的能力、分析解决问题的能力以及历史学科的思维方法。
(3)情感与生活结合。
新高考在题目的设置上较好的地体现了三类价值观：一是人类的基本价值观。
如民生、人权、民主等；二是社会主义价值观，尤其是核心价值观；三是爱国主义精神。
注重树立全球意识、国际意识、多元意识、社会问题意识、环境保护意识等重要的价值观念。
(4)历史与现实互映。
重视内容的时代性、现实性和试题的综合性。
从现实立意，从古今联系中取材是新高考试卷最为鲜明的特色。
面对现在——想2009年高考备考1.紧扣《课标》与《考纲》研读新课程标准，理解和领会其中的新思想、新观念、新理论和新要求。
2.掌握基础知识从实验区的高考试题看，凸现了对历史基本概念、史实以及教材中重点部分的考查。
重视“双基”，注重对历史基础知识和基本能力的掌握，是做好高考复习的重要前提和基础。
狠抓课标，夯实基础是提高能力的关键。
考生须全方位、深层次，多角度地剖析教学中的重点内容，在复习阶段，要让学生真正掌握具体的历史史实，即历史人物、事件、现象等。
2009年高考历史预测试题(8)
2009年高考历史科教兴国和建设创新型国家预测试题江苏省淮安市吴承恩中学教科室杨甘霖1．2008年9月27日16:43，翟志刚成功实现了中国首次太空出舱，标志着中国的航天事业进入了一个新的发展阶段。
中国进入航天时代的重大标志是（）A.“东方红”1号卫星发射成功B.第一颗试验通信卫星发射成功C.“神舟五号”载人飞船发射并成功返回D.“嫦娥一号”探月卫星发射成功押题依据2008年9月，中国人首次出舱太空行走，标志着中国的航天事业进入了一个新的发展阶段。
关注科技发展，回顾新中国的航天事业发展史是2009年高考命题的方向之一。
解析答案A “东方红”1号卫星成功发射说明我国已经有能力发展航天事业，是我国航天时代到来的标志，A正确；第一颗试验通信卫星发射成功标志着我国卫星技术成功运用于通信领域，B错误；“神舟五号”载人飞船发射并成功返回标志着中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家，C错误；“嫦娥一号”探月卫星发射成功是我国开展深空探测的第一步，D错误。
2．科技创新与民生问题密切相关。
下列表述正确的是（）①蒸汽机车、蒸汽轮船的出现，使交通运输业发生了革命性改变②电冰箱、洗衣机、吸尘器的使用，大大减轻了繁重的家务劳动③互联网的出现，标志着人类从信息封闭时代进入大众传播时代④南优二号杂交水稻的培育，有助于解决未来世界性饥饿问题A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④押题依据科技服务民生是现代科技发展的一个特点。
关注科技创新，关注民生是近年来高考命题的方向之一。
这类知识点以选择题考查为主要形式。
解析答案C 本题采用排除法解题比较适宜。
近代报刊出版事业发展是人类从信息封闭时代进入大众传播时代的标志，可见③错误，不包含③的只有C。
3．新发明改变了我们生活，同时出现了很多新的职业，下列职业按出现先后排序正确的是（）A．电话接线员一火车司机一空姐一网络管理员B．火车司机一电话接线员一空姐一网络管理员C．空姐一电话接线员一火车司机一网络管理员D．电话接线员一空姐一火车司机一网络管理员押题依据科技服务民生是现代科技发展的一个特点。
2009年高考历史预测试题
2009年5月高考历史预测试题河南省郑州市第二外国语学校唐剑锋1．2008年9月14日是中国第一个法定的中秋节。
中秋节又称“仲秋节”，在古代“仲”代表排行（）A．第一B．第二C．第三D．第四解析：B 古代人们习惯用“”孟、“”仲、“叔”、“季”代表排行。
原创点睛：本题从热点出发，考查学生的文史常识，映照高考试题特点。
2．“……昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名……愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭……”《木兰辞》中涉及的军事制度是（）A．府兵制B．募兵制C．保甲法D．八旗制度解析：A 从“可汗”、自备“骏马、鞍鞯、辔头、长鞭”等信息可以得出这是魏晋到隋唐时期的府兵制。
原创点睛：用新情境考查古代典章制度。
3．1938年12月24日的《新华日报》：“近卫的狂妄声明，如同日寇军阀手里的刺刀一样凶恶，无非是梦想灭亡中国，想把中国变为第二个满洲，须知今天的中国已找到自己解放的道路…………”文中所称的“解放的道路”是指（）A．依靠政府和军队抗日B．曲线救国C．团结全国人民驱逐日寇出中国D．发展实业，振兴民族经济解析：C 1938年12月，抗日战争已经进入相持阶段，日本改变了侵华战略，对此，中共在《新华日报》中指出中国取得抗日战争的道路是全面抗战路线。
原创点睛：本题针对中共在抗日战争时期的全面抗战路线，通过新情境命题，符合高考的命题规律。
4．《汉书·地理志》记载的中国出口船舶“自日南障塞，徐闻合浦开航”是海上丝绸之路的最早的史料记载，这条丝绸之路最远可以到达（）A．日本B．印度半岛南端C．朝鲜D．红海沿岸解析：B 从材料中《汉书》等信息可知题目考查的是汉朝的海上丝绸之路，而汉朝海上丝绸之路最远可以到达印度半岛南端。
5．辛亥革命时期，中国同盟会在各省设立了许多分会，广西是同盟会设分会最多的省份，共设了（）A．2个B．3个C．4个D．5个解析：B 同盟会成立后，在全国各地设立许多分会，在广西就设立了南宁、桂林、梧州三个分会。
2009考年高考文综历史命题趋势简析(新课标)试
2009年高考文综历史命题趋势简析（新课标）一、近几年高考命题回顾1、从试题样式方面看，新史料、新情景的试题占据着突出的位置，成了近几年来历史试题最基本的样式。
2、从试题命制的指导思想方面看，从原来的一元史观发展到三元史观，即从原来的革命史观发展到现代化史观、文明史观和全球化史观，现在是有意从这三个史观的视角去出题。
3、从试题与教材关系方面看，不再是原来较为单一的再现关系，或者说仅仅只注重紧扣教材，而是变得较为复杂多样，具体来说，有五种关系：紧扣教材、概括教材、拓展教材、升华教材、游离教材。
教材是基础，“拓展”、“升华”是重点，用技巧、异变应答“游离”试题。
4、从试题内容方面看，第一，主要是在七个方面出题：一是近代化问题，二是大国关系问题，三是制度创新问题，四是科技文化问题，五是民族关系和国家的分裂统一问题，六是国共关系问题，七是列强侵华问题。
第二，强调历史知识的客观性，强调对文史知识和既有研究成果的继承，尤以2008年高考历史题最为突出，这些传统文化的重要内容必须通过学生的识记来传承。
二、2009年高考命题展望1、题型（1）方法类试题以往的历史试题是知识类试题一统天下。
读图、多种材料的辨析与运用、“史料研习、理论指导、社会调查和问题讨论、历史研究中的史料运用等方法类新题型，将成为重要的命题形式。
方法类试题的特点是以知识为载体。
考查应试者掌握历史学习和研究方法的状况和探究能力。
此类试题的出现有利于落实对过程与方法目标的考查。
（2）乡土史试题命题权下放，获得命题权的省市区，为体现试题特色，很自然的便命制了一些乡土史题目，比如安徽省的徽商和徽文化、新文化运动、家庭联产承包责任制、中部崛起等问题。
（3）社会史试题以往的历史试题，按内容可分为政治史试题（含外交史、军事史试题等）、经济史试题和文化史试题（含科技史、思想史试题等）三大类。
近年，在这三类之外出现了一类新的试题，那就是社会史试题，典型的如07年山东卷的美国社会保障制度题和四川卷的民生问题（第15~18题）。
2009年高考解答题命题趋势预测
2009年高考解答题命题趋势预测
许少华
【期刊名称】《广东教育（高中版）》
【年(卷),期】2009(000)006
【摘要】高考试卷解答题共六题八十分，这是连续数年不变的规律．要想高考成功，数学必须考好；要使数学考好，解答题必须拿下．可以看出数学解答题的顺利拿下对整个高考的意义非常重大．2009年的高考正逐步向我们逼近，你准备得怎么样了？本文预测2009年高考数学解答题的命题趋势，它建立在大量事实的基础上，从07、08年高考的命题特点、新课标带给高考的新变化入手，进行2009年高考命题预测．本文的分析与预测绝不是“视觉”上的享受，
【总页数】5页(P24-28)
【作者】许少华
【作者单位】中山市第一中学
【正文语种】中文
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特级教师预测2009年高考命题趋势——历史一、高考历史命题变化趋势1.彰显材料处理能力，引领课程改革方向随着新课程理念和教材的日益推广，历史试题更加突出对材料处理能力的考查，以各种材料为载体的试题不断增加，材料形式更加多样化，阅读信息不断扩大。
2.文明史观整合试题，综合程度越来越高文明史范式成为历史试题设计和制作的主导范式之一(另外为现代化范式、整体史范式)。
历史试题逐渐淡化古代与近代、中国与世界的时空界限，跨知识渗透、跨区域链接，水乳交融，综合程度越来越高。
3.隐性介入热点问题，引导关注社会生活历史试题关注现实，常用周年或次周年范围的社会热点问题为载体，隐性切入，载体在课外或题外，旨趣在书本之内。
热点问题包括短效热点问题(年度国内外时政要闻)、周年次周年热点和长效热点问题(如科学发展观等问题)。
4.突出考查主干知识，维护选拔考试权威历史试题突出对主干知识的考查，这些知识在纷繁复杂的历史现象中最能反映历史发展趋势和本质特征，集中反映在各种矛盾运动中人类文明演进的历史进程，起到纵览全局和纲举目张的作用。
5.削减专题形式选择，扩大考点知识覆盖历史试题不断削减专题形式选择，大量代之以单体形式选择，体现了命题者稳中求变、扩大知识覆盖的命题思路。
6.突击抽查边角知识，制约常规教学行为历史试题经常以边角知识命题，边角知识是指教材中标识★的章节、教材中用楷体字排版的内容、教材中的图表注释、高考试题中出现频率较低的知识等等。
二、冲刺阶段有效复习建议1.抱着平常心态，落实学科基础知识历史命题指导思想是以能力测试为主导，考查考生对所学课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，而这又都以基础知识为本源。
没有基础知识，能力的考查和培养就成为无本之木、无源之水。
建议坚守教材阵地，既重视对主干知识的分析，又兼顾对边角知识的落实，由此展开知识迁移转换与发散性思维。
阅读理解教材是落实学科基础知识的主要途径。
应当区分教材表述中的语法成分和知识成分，将知识成分挑出来进行记忆和理解。
例如太平天国运动是中国近代史上规模巨大、波澜壮阔的一次伟大的反封建反侵略的农民革命战争。
这句话中可以作为采分点的内容只能是“反封建”“反侵略”“农民”这三个词，可以称作“核心词”。
经过压缩以后的记忆内容精炼紧凑，记忆量仅有原先的1/5，效果更好，作用更大。
兼顾边角知识是提高考试成绩的新途径。
应对课文的阅读部分，甚至图表、注释予以足够的重视。
可以设想小型专项训练，编制若干针对性的选择填空练习。
例如“美德经济的迅速发展”一目设计(1)1860年以前，在美国工业中占主导的是(选择轻工业或重工业)，此后(选择重工业或轻工业)得到长足进步，(煤炭、石油、电力、汽车四选三)等新兴工业异军突起。
19世纪末20世纪初，美国成为以(选择轻工业或重工业)为主的国家。
(2)1871—1891年间德国的(选择轻工业或重工业)迅速发展，其中(造船、军事二选一)工业占有重要地位，克虏伯工厂是这种工业的代表。
这样深化了主干知识，提高了应考水平。
2.精心处理教材，构建学科知识体系历史教材有其独特的知识结构体系，复习首要步骤是按历史发展阶段进行梳理古今中外历史知识，以点带线，以线连面，形成点、线、面立体式框架知识结构。
利用目录整合知识有助于更通透地理解历史知识的发展线索和更完整地把握历史教材的知识结构。
例如资本主义世界市场初步形成的两条途径：一是资产阶级革命和改革，使欧美诸国和日本的资本主义得到进一步发展，资本主义市场不断扩大;二是英法等资本主义列强的侵略扩张，在世界各地建立了一系列殖民地和半殖民地，将其纳入资本主义世界市场。
这两条途径就隐含在教材的目录中，教材“19世纪六七十年代资产阶级革命和改革”一节讲的就是第一条途径，“资本主义列强的扩张”一目讲的就是第二条途径。
结合目录来理解这两条途径，就更容易理解资本主义世界市场初步形成的原因。
3.了解学科前沿，关注课标课程改革新课程标准以专题模块的形式出现，强调理念的推陈出新，突出知识的归纳整合，弥补了现行课本的不足。
这种改革已经对高考的考试形式(包括题型、题量、分值等)、考试内容乃至整个教考评价机制产生重大影响，应予以重视。
例如第一次世界大战发生的原因是什么?常态下的分析可能是(1)根本原因：资本主义经济政治发展不平衡改变了列强之间的力量对比，造成它们之间争夺霸权和殖民地的矛盾。
(2)具体原因：帝国主义两大军事集团的形成，加剧了国际局势的紧张与动荡。
(3)直接原因：萨拉热窝事件的发生。
用课程标准就会有新的补充，那就是(4)科技条件：科学技术的进步成果(包括新式武器、新交通工具和新通讯手段)被运用于军事领域，导致战争在更大范围内进行，形成世界性大战。
(5)社会因素：军国主义和极端民族主义的泛滥。
进入20世纪后的激烈竞争中西方列强相信战争是最后解决问题的办法，纷纷扩军备战;而面对战争危险各国统治阶级纷纷煽动极端民族主义思想，使许多人陷入民族主义战争狂热之中。
4.理论联系实际，关注时政热点焦点应尝试以某一个社会问题为主题用历史思维展开综合阐述，有意识地训练思维的整体与逻辑性，并适当地用政治、地理学科知识问题，提高复习备考的针对性和实效性。
短效热点：对2008年4月至2009年3月间发生的国内外时政热点问题予以关注，如全球金融风暴与罗斯福新政的对应等。
周年次周年：在全面复习基础上，对尾数为8、9、0年份所发生重大事件进行重点复习，如改革开放30年、新中国60华诞、《告台湾同胞书》发表30周年、中美建交30周年等。
长效热点：把人类长期普遍关注的问题与教材对应起来，有机渗透。
如科学发展观指导下的民主政治建设，区域经济协调发展，“三农”问题与建设新农村，建设资源节约型、环境友好型和谐社会，知识经济的兴起和可持续发展观，构建和谐世界、促进共同发展等。
热点问题复习要注意通过学科知识来展示热点和处理热点，即充分联系学科知识，不能脱离历史知识本身而盲目追“热”。
5.适量训练主干内容，不断巩固学习成果题要适量做，最好采用高考题或高质量的模拟题，力求准确规范，力求答题方法、技巧、思路有提高。
从考试训练中看知识掌握如何，及时查漏补缺;思考材料题、问答题思路如何打开，是否做到了联系教材定方向，列出提纲心里亮，组织语言精又当。
三化教材(考点题型化、题型要点化、要点规范化)主干知识是提高解题水平的有效途径。
例如百家争鸣的历史背景是什么?各派代表的利益是什么?历史影响是什么?答案：(1)社会背景——①经济根源：生产力发展出现多种经济基础并存局面。
②政治状况：奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。
③阶级基础：阶级结构、阶级关系十分复杂，代表不同阶级立场的思想家层出不穷，形成了不同的派别。
④社会环境：诸侯割据称雄时期，统治者不可能推行封建的文化专制主义，造成思想界相对宽松自由。
⑤文化因素：私学的兴盛，造就一批知识分子，在社会政治活动中非常活跃。
⑥不同派别的代表人物竞相著书立说，宣传自己的主张，批评别人，形成了“百家争鸣”的局面。
(2)代表利益——墨家代表小生产者、小私有阶层利益，儒家孟子代表贵族地主利益，荀子代表地主阶级利益，道家代表没落的奴隶主贵族利益，法家代表新兴地主阶级利益。
(3)历史影响——①奠定了中国传统文化体系的基础，成为后世各种思想文化的渊源。
其中儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则，道家学说构成了2 000多年传统思想的哲学基础，法家思想的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。
②是中国历史上第一次思想解放运动，活跃了思想、传播了文化，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。
一、职业生涯规划的意义1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。
2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
3、准确评价个人特点和强项。
4、评估个人目标和现状的差距。
5、准确定位职业方向。
6、重新认识自身的价值并使其增值。
7、发现新的职业机遇。
8、增强职业竞争力。
9、将个人、事业与家庭联系起来。
二、正确的心理认知1、认清人生的价值社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价值。
2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。
后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。
人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。
3、以万变应万变任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理三、剖析自我的现状1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？2、事业部份财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？3、家庭部份生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？四、人生发展的环境条件1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。
2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。
3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。
4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。
5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。
公司有改革计划吗？公司需要什么人才？6、地区条件：视行业和企业而定。
7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。
8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。
五、人生成就的三大资源1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。
[解决方案]沟通与自我推销2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。
[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。
3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。