【学霸优课】2017生物一轮对点训练：5-1 有氧呼吸与无氧呼吸 a Word版含解析
新高考2024版高考生物一轮复习：细胞呼吸(有氧呼吸与无氧呼吸)
专练24细胞呼吸(有氧呼吸与无氧呼吸)1．苹果果实成熟到一定程度，呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这种现象称为呼吸跃变，呼吸跃变标志着果实进入衰老阶段。
下列叙述正确的是()A．呼吸作用增强，果实内乳酸含量上升B．呼吸作用减弱，糖酵解产生的CO2减少C．用乙烯合成抑制剂处理，可延缓呼吸跃变现象的出现D．果实贮藏在低温条件下，可使呼吸跃变提前发生2．生物的呼吸方式由无氧呼吸到有氧呼吸是进化中的一个飞跃。
在进化中，能进行有氧呼吸的物种获得了空前的发展。
下列对有氧呼吸和无氧呼吸的叙述，正确的是() A．有氧呼吸第一阶段将葡萄糖中的化学能大部分以热能的形式散失B．为了探究动物细胞的无氧呼吸类型，可用重铬酸钾溶液进行检验C．有氧呼吸推动物种发展的原因是供能效率得到了显著提高D．同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时，O2消耗量一定大于CO2产生量3．某动物组织，有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的量的比为1∶3，则该组织消耗的氧气量与产生的二氧化碳量之比是()A．1∶2B．2∶1C．3∶1D．1∶14．[2023·湖北重点中学联考]种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。
若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子的有氧呼吸和无氧呼吸的叙述，不正确的是()A．若细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸且产物是乳酸，则吸收O2分子数等于释放CO2分子数B．若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放的CO2多C．若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则不吸收O2也不释放CO2D．若产生的CO2多于乙醇的分子数，则细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸5．下图表示人体在不同距离的跑步过程中，有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比(假设能量全部来自糖类的分解)。
下列叙述正确的是()A．100米跑时，人体产生的CO2主要由无氧呼吸产生B．1500米跑时，两种呼吸方式消耗的葡萄糖量不相等C．跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越大D．马拉松跑时，糖类分解产生的能量主要用于肌肉收缩6.[2023·全国乙卷]植物可通过呼吸代谢途径的改变来适应缺氧环境。
高考一轮复习生物全能讲练 专题04 细胞的能量供应与利用(含答案)
专题04 细胞的能量供应与利用考情分析新高考关于生物题型变化不大，但是对于选择题的题量以及考察侧重点有较大的调整，选择题部分的考察要求学生更加熟悉教材。
对于新高考，会更加偏向于学生立足已经掌握的内容去理解题意，分析题意，会更加侧重学生逻辑思维的考察，同时也就更加要求学生去掌握细节，对于基础要求也就更高。
细胞的能量与利用，关于选择题部分会重点考察酶与ATP，关于光合作用和呼吸作用，高考会重点考察综合大题，考察学生的逻辑思维和图表分析能力。
必备知识一、酶1.酶的本质（1）概念：酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA 。
（2）酶的作用：催化作用；酶的作用机理：降低化学反应的活化能。
2.酶的特性（1）高效性：同无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能的效果更显著。
（2）专一性：一种酶只能催化一种或一类化学反应。
（3）作用条件温和：在最适宜的温度和 pH 条件下，酶的活性最高。
温度和 pH 偏高或偏低，酶活性都会明显降低。
过酸、过碱或高温，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。
低温抑制酶的活性，但酶的空间结构稳定，在适宜温度下酶的活性可以升高。
酶制剂适于在低温(0～4 ℃下保存。
3.影响酶促反应速率的因素：温度、pH、底物浓度、酶浓度。
二、ATP1.ATP的功能：ATP是驱动细胞生命活动的直接能物质，即直接给细胞生命活动提供能量_；1 mol ATP 水解释放的能量高达30.54 kJ/mol，所以说ATP是一种高能磷酸化合物。
2．ATP的结构：A－P～P～P，A 代表腺苷（由腺嘌呤和核糖结合而成），P 代表磷酸基团，－代表普通磷酸键，～代表特殊化学键。
3.ATP和ADP可以相互转化：4.吸能反应和放能反应：细胞中的化学反应可以分成吸能反应和放能反应两大类，吸能反应一般与ATP的水解相联系，由ATP水解提供能量，放能反应一般与ATP的合成相联系，释放的能量储存在ATP中，用来为吸能反应直接供能。
学霸优课之2017高考生物一轮复习专题训练：5+细胞呼吸.doc
@ 时间：45分钟满分：100分基础组（共70分，除标注外，每小题5分）1.［2016-冀州中学猜题］在有氧呼吸过程中，产生ATP最多的阶段生成的物质是（）A.丙酮酸和［H］B. CO2和ATPC. ［H］和死0D.皂0和ATP答案D解析有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖分解成丙酮酸，产生少量的［H］和ATP ；第二和第三阶段在线粒体中进行，第二阶段进入线粒体的丙酮酸和水彻底氧化分解成二氧化碳和［H］,产生少量的ATP，第三阶段是前两个阶段产生的［H］与氧结合，生成水和大量的ATP。
2.［2016-武邑中学模拟］人体内氢随化合物在生物体内代谢转移的过程如图所示。
下列分析中合理的是（）乳酸④C水丁M号N①蛋白质，「氨基酸A.①过程发生在核糖体中，水中的H只来自于一NH2B.在缺氧的情况下，③过程中不会发生脱氢反应C.M物质是丙酮酸，④过程不会发生在线粒体中D.在氧气充足的情况下，②③过程发生于线粒体中答案C解析氨基酸脱水缩合在核糖体中完成，水中的H来自氨基和项正确；过程②代表24[H] + 6O 2•12H2。
+大量能量，反应场所A. a>bC. aNb转基，A 项错误；过程③代表C 6H 12O 6——2C 3H 4O 3（丙酮酸）+ 4[H] +少量能量，有氧和无氧条件均可进行，产生[H],发生的场所是细 基质敬B 、D 项错误过程④代表2C 3H 4O 3（^酮酸）+ 4[H] 胞质2。
3瓦。
3（乳酸），是无氧呼吸第二阶段，反应场所是细胞质基质，C是线粒体内膜。
3. [2016-冀州中学期末]如图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子，分别放在内有一杯等体积的NaOH 溶液或蒸馅水并用塞子塞 紧的两个瓶中，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。
开始时两个水银流体 压力计的水银柱a 、b 高度一致。
将装置放在适宜的条件下使种子萌 发,过一段时间后，会发现a 、b 高度是（）B ・ a=bD. a<b答案D解析 小麦种子萌发过程中进行有氧呼吸，消耗。
2017年人教版生物必修一呼吸作用的知识点与经典例题以及详答(最新整理)
离子相对吸收量/%
空气
17
100
氮气
17
10
空气
3
28
下列分析正确的是( )
A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收
B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关
C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗 ATP
D．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收
2．(2014·高考重庆卷，T5)下图为乙醇在人体内主要的代谢过程。下列相关叙述，正确的是( )
提供中间产物）。 （五） 影响细胞呼吸的因素： 1、内部因素——遗传因素（决定酶的种类和数量） （1）不同种类的植物细胞呼吸速率不同。如：水生植物>旱生植物，阳生植物>阴生植物。 （2）同一植物在不同的生长发育时期细胞呼吸速率不同。如：幼苗期、开花期>成熟期 （3）同一植物在不同器官细胞呼吸速率不同。如：生殖器官>营养器官
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3、总反应式： C6H12O6 酶
2C2H5OH（酒精）+2CO2+能量
C6H12O6 酶 2C3H6O3（乳酸）+能量
4、意义： （1）高等植物在水淹的情况下，可以进行短暂的无氧呼吸，将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳，释放出能量以适应
缺氧环境条件。（酒精会毒害根细胞，产生烂根现象） （2）人在剧烈运动时，需要在相对较短的时间内消耗大量的能量，肌肉细胞则以无氧呼吸的方式将葡萄糖分解为
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教师
时间
2017 年 2 月 15 日
学科 生物 星期
三
授课题目
呼吸作用
高考生物一轮总复习 有氧呼吸与无氧呼吸的比较教师用书配套素材
高考生物一轮总复习有氧呼吸与无氧呼吸的比较教
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有氧呼吸与无氧呼吸的比较
有氧呼吸无氧呼吸
不同点反
应
条
件
需要O2、酶和适宜的温度不需要O2,需要酶和适宜的温度
呼
吸
场
所
第一阶段在细胞质基质中,第
二、三阶段在线粒体内
全过程都在细胞质基质内
分
解
产
物
CO2和H2O CO2、酒精或乳酸
释
放
能
量
较多,1 mol葡萄糖释放能量2
870 kJ,其中1 161 kJ转移至
ATP中
1 mol葡萄糖释放能量196.65 kJ(生成乳酸)
或222 kJ(生成酒精),其中均有61.08 kJ转移
至ATP中
相同点其实质都是:分解有机物,释放能量,生成ATP供生命活动需要
1。
有氧呼吸和无氧呼吸课件
在细胞内，葡萄糖通过一系列的化学反应， 与氧气结合，释放能量。
能量来源
植物的有氧呼吸产生的能量主要用于光合 作用、生长和发育等生理活动。
酵母的无氧呼吸
01
02
03
过程
在无氧条件下，酵母通过 无氧呼吸将葡萄糖分解为 乙醇和二氧化碳。
特点
无氧呼吸产生的能量较少， 主要用于酵母的生长和繁 殖。
应用
在酿酒和面包制作中，人 们利用酵母的无氧呼吸来 产生酒精和二氧化碳，制 作出美味的食品。
无氧呼吸是动物、植物和微生物都进行的一种呼吸方式，通常产生的能 量较少，约为有氧呼吸的19%。
无氧呼吸是细胞呼吸的一种形式，通常在缺氧或者无氧环境中进行。
有氧呼吸和无氧呼吸的比 较
过程不同
有氧呼吸需要氧气参与，将糖类 等有机物彻底氧化分解；无氧呼 吸则是在缺氧或无氧条件下进行， 糖类等有机物不彻底氧化分解。
有氧呼吸的生物意 义
提供能量
有氧呼吸是细胞产生能量 的主要方式，通过氧化磷 酸化过程释放大量能量， 供给细胞代谢和维持生命
活动。
合成ATP
有氧呼吸过程中，葡萄糖 经过一系列反应最终生成 水和二氧化碳，同时合成 ATP，为细胞提供直接能
源物质。
合成其他物质
有氧呼吸过程中，某些中 间产物可以用于合成其他 物质，如脂肪、蛋白质和
核酸等。
无氧呼吸的生物意 义
快速能量供应
无氧呼吸是快速提供能量的方式， 当氧气不足时，细胞可通过无氧
呼吸迅速产生能量，满足代谢需求。
适应环境
无氧呼吸使生物能够在氧气不足的 环境中生存，如缺氧的深海、土壤 等。
合成其他物质
无氧呼吸过程中产生的某些中间产 物可用于合成其他物质，如乳酸、 乙醇等。
高考生物一轮复习重点知识整理(光合作用、呼吸作用)
高中生物重点知识整理（呼吸作用、光合作用）呼吸作用一、呼吸作用过程 1、有氧呼吸总反应式及物质转移：2、无氧呼吸2C 细胞呼吸的影响因素及影响原理：温度：实质是通过影响 的活性，进而影响呼吸作用.氧气浓度：当氧气浓度为0时，细胞进行 ，场所是在 .当氧气浓度为0~10%之间是，细胞进行 和 ，随着氧气浓度的增加， 作用增强， 作用减弱，场所是在 、 、 。
当氧气浓度大于或者等于10%时， 消失，此后只进行 ，但当氧气浓度到达一定值后，有氧呼吸强度不再随着氧气浓度的增大而增强。
当氧气浓度为C 时，有机物消耗量 ，在该氧气浓度下储存瓜果蔬菜效果较好。
水：在一定范围内，随着细胞含水量的增加，细胞呼吸作用 。
二氧化碳：在一定范围内，随着环境中二氧化碳浓度的增加，细胞呼吸作用 。
三、细胞呼吸的能量变化C 6H 12能量O 2浓度 O 2浓度CO有机物中稳定的化学能 （内能） 中活跃的化学能ATP的结构及其与ADP的相互转化：ATP的名称为，其中A指的是，T指的是，P指的是 ,~指的是。
ATP与ADP的相互转化的条件、场所、能量来源及去向要辨析清楚，此过程只有可逆，不可逆，股整个细胞呼吸作用为过程。
注意：1.ATP在人体内的含量，但转化十分，从而使细胞中的ATP总是处于一种动态平衡中。
2.ATP与ADP的相互转化不是可逆反应，因为转化过程中的反应类型、所需酶、能量的来源和去路及反应场所都不完全相同，所以说能量是，但是物质是。
3.ATP的形成需要满足4个条件：两种原料（和）、和。
另合成ATP的过程有水生成。
4.ATP的水解分为初步水解和彻底水解，其中初步水解只能断裂远离腺苷A的高能磷酸键，而彻底水解则可两个高能磷酸键同时断裂。
5.ATP产生量与氧气供给量之间的关系：在无氧条件下，可通过无氧呼吸分解有机物，产生少量ATP，随着氧气量的增多，有氧呼吸明显加强，ATP产生量随之增加，但当氧气供给量达到一定量之后，ATP产生量不再增加，此时的限制条件可能是，，，等。
高考生物版一轮专题5细胞呼吸PPT课件
HCO
3
等。
（5）分析可知，有氧运动的强度一般与图中⑧b点所示强度相当。
高中生物课件
【剖析】
错答序号
正确答案
错因分析
__②___ 有__氧__呼__吸__和__无__氧__呼__吸__ 误认为b之后只进行无氧呼吸，事实上，有 氧呼吸一直存在
__③____
__④____ __⑤____ __⑥____
____等__于_____
__O__2_和__丙__酮__酸___ ___H_2_O_和__乳__酸____ __细__胞__质__基__质____
错误地认为添加了无氧呼吸后CO2产生量 会增加，忽视了动物无氧呼吸不产生CO2
忽视了无氧呼吸第二阶段中[H]去向
错将“肌细胞内”视作“机体内”
高中生物课件
专题五 细胞呼吸
高中生物课件
考点一 有氧呼吸与无氧呼吸
1.有氧呼吸 （1）反应式元素去向：
高中生物课件
（2）过程图解
细胞质基质 少量
线粒体 少量
线粒体
大量
高中生物课件
2.无氧呼吸
丙酮酸
乳酸
高中生物课件
1.连线：有氧呼吸三个阶段中的物质变化
高中生物课件
2.判断正误 （1）探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝检测产生的 CO2（2015·四川卷，3A）（ √ ） （2）用酵母菌酿制果酒、选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精 （2015·四川卷，3B）（ √ ） （3）有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同（2013·全国卷 Ⅱ，3D）（ √ ） （4）肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸（2013·全国卷 Ⅱ，3A）（√ ） （5）葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在有氧时细胞的呼吸作 用（2012·上海卷，25A改编）（ ×） （6）种子风干脱水后呼吸强度增强（2011·海南卷，3A）（ ×）
2017生物一轮对点训练：51 有氧呼吸与无氧呼吸 a含解析
[考法综述]本考点主要考查对细胞呼吸的类型和过程的认识，有氧呼吸和无氧呼吸的区别和联系，并结合探究酵母菌细胞呼吸方式等知识进行综合考查，一般以图表、图解、反应式的形式出现。
命题法1细胞呼吸的过程及类型的判断1.如图是细胞代谢过程中某些物质的变化过程，下列叙述正确的是()A．真核细胞中催化过程①②③的酶都位于细胞质基质中B．酵母菌细胞中过程③⑤进行的场所不同，但都能合成ATP C．过程①④⑤都需要氧气的参与才能正常进行D．叶肉细胞中过程⑤产生的ATP可用于过程⑥中C3的还原答案 A解析本题主要考查细胞的有氧呼吸和无氧呼吸过程。
①是细胞呼吸的第一阶段，②和③是无氧呼吸的第二阶段，所以催化过程①②③的酶都位于细胞质基质中。
酵母菌细胞中过程③进行的场所是细胞质基质，此过程不产生ATP；过程⑤进行的场所是线粒体，此过程可产生ATP。
过程④⑤需要氧气的参与才能正常进行，过程①不需要氧气的参与。
叶肉细胞中过程⑤产生的ATP可用于细胞分裂等生命活动，但⑥中C3的还原所需的ATP来自光合作用的光反应。
2．如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。
下列相关叙述正确的是()A．氧浓度为a时，最适于储藏该植物器官，此时呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量占呼吸总量的5/8 C．氧浓度为c时，只进行有氧呼吸D．氧浓度为d时，该器官可不进行无氧呼吸，CO2释放量完全来自有氧呼吸答案 D解析据图可知，CO2的释放量在氧浓度为c时最少，因此氧浓度为c时细胞呼吸最弱，最适合储藏该植物器官；氧浓度为b时，氧气的吸收量为3，CO2的释放量为8，计算可知无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍；氧浓度为c时，CO2释放量大于O2吸收量，说明此时存在无氧呼吸和有氧呼吸；氧浓度为d时，O2的吸收量与CO2的释放量相等，说明该器官可以只进行有氧呼吸，而无氧呼吸被完全抑制。
高中生物新教材必修一同步讲义 第5章 第3节 第2课时 无氧呼吸和细胞呼吸原理的应用
第2课时无氧呼吸和细胞呼吸原理的应用[学习目标] 1.概述无氧呼吸的过程，并比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同。
2.应用细胞呼吸的原理来解决问题。
一、无氧呼吸1．无氧呼吸的场所：细胞质基质。
2．无氧呼吸的过程(1)第一个阶段：与有氧呼吸的第一个阶段完全相同。
(2)第二个阶段：丙酮酸在酶(与催化有氧呼吸的酶不同)的催化作用下，分解成酒精和二氧化碳，或者转化成乳酸。
注意：无氧呼吸第二阶段不释放能量。
3．无氧呼吸的类型及反应式4．无氧呼吸的概念：指细胞在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程。
5．细胞呼吸的概念：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成A TP的过程。
判断正误(1)细胞呼吸可以把蛋白质、糖类和脂质的代谢联系起来()(2)无氧呼吸过程中没有氧气参与，所以有[H]的积累()(3)水稻根、苹果果实、马铃薯块茎等植物器官的细胞无氧呼吸的产物都是酒精和二氧化碳()(4)人体产生二氧化碳的细胞呼吸方式一定是有氧呼吸()(5)和有氧呼吸相比，无氧呼吸的两个阶段释放的能量较少()答案(1)√(2)×(3)×(4)√(5)×解析(2)无氧呼吸第一阶段产生的[H]用于第二阶段丙酮酸的还原，没有积累。
(3)不是所有植物细胞无氧呼吸的产物都是酒精和二氧化碳，玉米胚、甜菜块根、马铃薯块茎等植物细胞无氧呼吸的产物是乳酸。
(4)人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，因此人体细胞产生二氧化碳只能通过有氧呼吸。
(5)无氧呼吸只有第一阶段释放能量，第二阶段不释放能量。
任务一：分析无氧呼吸的过程及其与有氧呼吸的比较(一)分析无氧呼吸的过程1．尝试写出无氧呼吸两个阶段的反应式第一阶段(与有氧呼吸第一阶段相同)C6H12O6―→2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋少量能量第二阶段产生酒精2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]―→2C2H5OH(酒精)＋2CO2大多数植物、酵母菌等产生乳酸2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]―→2C3H6O3(乳酸)高等动物、乳酸菌和少数植物器官(马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等)2.为什么无氧呼吸第二阶段不产生ATP，但要进行第二阶段反应呢？(提示信息：已知细胞中的NAD＋的含量不多；丙酮酸不能运出细胞。
【县公开课课件】高三生物一轮复习必修1第五章第3节细胞呼吸
5、总反应式： 【掌握1】各元素的来龙去脉
6O2 ＋ C6H12O6+6H2酶O 量
6CO2+ 12H2O +能
1、葡萄糖中的C、O元素最终进入 CO2
5、总反应式： 【掌握1】各元素的来龙去脉
6O2 ＋ C6H12O6+6H2酶O 量
6CO2+ 12H2O +能
1、葡萄糖中的C、O元素最终进入 C2、O2CO2中的O与反应物O2无关
判断呼吸类型
【深化拓展】
C6H12O6 + 6O2 C6H12O6
6 CO2+ 6H2O +能量(38ATP)
2C3H6O3（乳酸）＋少量能量 2C2H5OH（酒精）＋2CO2＋少量能量
(2ATP)
【判断细胞呼吸类型】 1生、成有一H定2O生不成是一乳定是酸发酵有氧呼。吸 ，有CO2
【深化拓展】
C6H12O6 + 6O2 C6H12O6
6 CO2+ 6H2O +能量(38ATP)
2C3H6O3（乳酸）＋少量能量 2C2H5OH（酒精）＋2CO2＋少量能量
(2ATP)
【判断细胞呼吸类型】 只进行产生酒精的 2、不消耗O2 ，但释放CO2 ， 无氧呼吸 。 3、产生酒精量等于释放的CO2 ，只进行无氧呼吸。
来源：
①细胞质基质中第一阶段从葡 萄糖到丙酮酸（4个[H]）
②线粒体中的第二阶段丙酮酸 与H2O分解所产生（20个[H]）
5、总反应式： 【掌握1】各元素的来龙去脉
6O2 ＋ C6H12O6+6H2酶O 量
6CO2+ 12H2O +能
4、[H]来源及去路分析： 去路： 两阶段所产生的[H]均被用于 第三阶段还原O2产生H2O，同 时释放大量能量
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[考法综述]本考点主要考查对细胞呼吸的类型和过程的
认识，有氧呼吸和无氧呼吸的区别和联系，并结合探究酵母菌细胞呼吸方式等知识进行综合考查，一般以图表、图解、反应式的形式出现。
命题法1细胞呼吸的过程及类型的判断
1.如图是细胞代谢过程中某些物质的变化过程，下列叙述正确的是()
A．真核细胞中催化过程①②③的酶都位于细胞质基质中
B．酵母菌细胞中过程③⑤进行的场所不同，但都能合成ATP C．过程①④⑤都需要氧气的参与才能正常进行
D．叶肉细胞中过程⑤产生的ATP可用于过程⑥中C3的还原
答案 A
解析本题主要考查细胞的有氧呼吸和无氧呼吸过程。
①是细胞呼吸的第一阶段，②和③是无氧呼吸的第二阶段，所以催化过程①②③的酶都位于细胞质基质中。
酵母菌细胞中过程③进行的场所是细胞质基质，此过程不产生ATP；过程⑤进行的场所是线粒体，此过程可产生ATP。
过程④⑤需要氧气的参与才能正常进行，过程①不需要氧气的参与。
叶肉细胞中过程⑤产生的ATP可用于细胞分裂等生命活动，但⑥中C3的还原所需的ATP来自光合作用的光反应。
2．如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。
下列相关叙述正确的是()
A．氧浓度为a时，最适于储藏该植物器官，此时呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸
B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量占呼吸总量的5/8 C．氧浓度为c时，只进行有氧呼吸
D．氧浓度为d时，该器官可不进行无氧呼吸，CO2释放量完全来自有氧呼吸
答案 D
解析据图可知，CO2的释放量在氧浓度为c时最少，因此氧浓度为c时细胞呼吸最弱，最适合储藏该植物器官；氧浓度为b时，氧气的吸收量为3，CO2的释放量为8，计算可知无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍；氧浓度为c时，CO2释放量大于O2吸收量，说明此时存在无氧呼吸和有氧呼吸；氧浓度为d时，O2的吸收量与CO2的释放量相等，说明该器官可以只进行有氧呼吸，而无氧呼吸被完全抑制。
【解题法】“三看法”判断细胞呼吸的类型
(1)一看反应物、产物
①若需消耗氧气，则一定存在有氧呼吸；若产物有水，则一定存在有氧呼吸；
②若产物中有酒精或乳酸，则一定有无氧呼吸；
③若产物中有二氧化碳，则要依据物质的量的关系来讨论。
(2)二看物质的量的关系
①不消耗O2，释放CO2→只进行无氧呼吸。
②无CO2释放→只进行产生乳酸的无氧呼吸或细胞已死亡。
③酒精产生量等于CO2量→只进行产生酒精的无氧呼吸。
④CO2释放量等于O2的吸收量→只进行有氧呼吸。
⑤CO2释放量大于O2的吸收量→既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵；多余的CO2来自酒精发酵。
⑥酒精产生量小于CO2量→既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵；多余的CO2来自有氧呼吸。
(3)三看反应场所
①对于真核生物来说，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质。
故对真核细胞来说：有线粒体参与的一定是有氧呼吸，无线粒体参与的一定是无氧呼吸。
②对于原核生物来说，原核细胞中无线粒体，故有氧呼吸和无氧呼吸都没有线粒体的参与，某些原核生物细胞内存在与有氧呼吸有关的酶，可进行有氧呼吸，如硝化细菌。
命题法2细胞呼吸方式的实验探究及呼吸速率测定
3.某同学用如图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。
实验所用毛细管横截面积为1 mm2，实验开始时，打开软管夹，将装置放入25 ℃水浴中，10 min后关闭软管夹，随后每隔5 min记录一次毛细管中液滴移动的位置，结果如下表所示。
下列分析中，正确的是()
B．在20～30 min内氧气的平均吸收速率为6.5 mm3/min
C．如将X换为清水，并向试管充入N2即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率
D．增设的对照实验只需将装置中的X换成清水，并将该装置置于相同的环境中
答案 B
解析X为NaOH溶液，软管夹关闭后液滴将向左移动，A错误；在20～30 min内氧气平均吸收速率为(130－65)×1÷10＝6.5 mm3/min，B正确；果蝇幼虫无氧呼吸产生乳酸不产生CO2，无论是否进行无氧呼吸液滴都不会移动，C错误；对照实验应将装置中的果蝇幼虫换成等质量的死幼虫，并将该装置置于相同环境中，重复上述实验，D错误。
【解题法】植物细胞呼吸方式的确定方法及呼吸速率的测定
欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如图所示(以发芽种子为例)：
实验结果预测和结论(见下表)：。