4、植物·动物·人

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讨论 目的 准备
过程
6、交流。 教学板书: 4、植物·动物·人 有生命的物体 植物 动物 人
教学后记:
4、植物·动物·人
教学目标: 过程与方法 1、能够对植物、动物、人进行观察,比较出它们的不同与相同之处。 2、能够用语言、文字、图表表达、交流观察的结果。 科学知识 1、知道生物的共同特征。 2、知道生命世界是一个丰富多彩的世界。 情感态度与价值观 1、懂得尊重其他物种,与之和谐相处。 2、意识到人也是动物,是自然界的一部分,要做有益于生存空间的事情。 教学重点:知道生物的共同特征。 教学难点:找出植物、动物、人的相同和不同。 教学时间:一课时 教学过程: 讨论 找出植物和动物的不同和相同之处。 目的 知道生物的共同特征。 准备 萝卜和兔子生长情况的图片。 1、出示萝卜和兔子生长情况的图片。 2、找出兔子和萝卜和不同之个,看谁找得多。 过程 3、再找找兔了与萝卜的相似之处。 4、交流汇报。边比较边把比较的结果用集合图记录下来。 讨论 目的 准备 过程 找出人和黑猩猩的不同和相同之处。 知道人也是生物,懂得人与其他生物要和谐相处。 有关图片。 1、人与黑猩猩之间有什么相似之处和不同之处? 2、学生活动。 3、交流汇报。 找出植物、动物、人的不同和相同之处。 进一步理解生物的特征。明确植物、动物、人之间以及与有生命的物体 之间有着怎样的关系。 有关图片。 1、提问:动物、植物与人之间有什么不同之处和相似之处? 2、学生讨论并把讨论结果写在活动记录上。 3、谈话:我们人和动物、植物应如何相处? 4、交流。 5、拓展:看笔的圆圈图,说说几种笔之间的关系。再说说有生命物体 与植物、动物、人之间的关系中,并完成圆圈图。
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