课件 声音的特性1
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八年级上册物理课件—声音的特性1
相关知识回顾
声音的产生：声音是由物体的振动产生的， 物体的振动停止，声音也停止； 声音的传播：声音在介质中传播，在不同介 质中声音传播的速度也不相同。
情景体验· 探索发现
情景 小明喜欢探究身边的物理现象，一次他将一 把钢尺按在桌上，一端伸出桌边，长度为钢 尺的1/3，拨动钢尺，听到的声音比较“尖细 ”，他知道这是钢尺的振动产生的声音，其 后他把钢尺的2/3伸出桌面，拨动钢尺（力 度相同），听到的声音比较“粗犷”。
情景体验· 探索发现
问题 振动体发声的“尖细”或“粗犷”是由什么因素 决定的？
情景体验· 探索发现
下面是小明小组的三位同学对上述问题的看 法及猜想： 甲：钢尺振动部分短，声音“尖细”，说明振 动体越短，声音越“尖细”； 乙：钢尺振动部分长，声音“粗犷”，说明振 动体越长，声音越“粗犷”； 丙：声音的“尖细”和“粗犷”可能与振动体的 振动快慢有关。
课堂小结
1、人耳听到声音的频率范围：20 ～20000Hz 2、超声与次声 频率高于20000Hz的声音称为超声; 频率低于20Hz的声音称为次声. 3、超声的应用： 碎石、B超、声纳定位、超声导航等. 4、次声的危害： 对机械、建筑物、人体有伤害.
课堂小练习
1．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为 雷声的 （C ） A．频率很高 B.振幅很大 C.响度很大 D.音调很高
一、音调
声音的______叫音调； 音调与物体振动的频率有关；频率越 高 ______ ，音调越高；频率越低，音调越 低 ______ ； 频率 是指每秒内振动的次数，单位为 ______ Hz 赫兹 ______ ，符号是 ______ ； 的声音 低于 20Hz ______ 叫次声波，高于20000Hz叫 ______ 超声波 。
声音的产生：声音是由物体的振动产生的， 物体的振动停止，声音也停止； 声音的传播：声音在介质中传播，在不同介 质中声音传播的速度也不相同。
情景体验· 探索发现
情景 小明喜欢探究身边的物理现象，一次他将一 把钢尺按在桌上，一端伸出桌边，长度为钢 尺的1/3，拨动钢尺，听到的声音比较“尖细 ”，他知道这是钢尺的振动产生的声音，其 后他把钢尺的2/3伸出桌面，拨动钢尺（力 度相同），听到的声音比较“粗犷”。
情景体验· 探索发现
问题 振动体发声的“尖细”或“粗犷”是由什么因素 决定的？
情景体验· 探索发现
下面是小明小组的三位同学对上述问题的看 法及猜想： 甲：钢尺振动部分短，声音“尖细”，说明振 动体越短，声音越“尖细”； 乙：钢尺振动部分长，声音“粗犷”，说明振 动体越长，声音越“粗犷”； 丙：声音的“尖细”和“粗犷”可能与振动体的 振动快慢有关。
课堂小结
1、人耳听到声音的频率范围：20 ～20000Hz 2、超声与次声 频率高于20000Hz的声音称为超声; 频率低于20Hz的声音称为次声. 3、超声的应用： 碎石、B超、声纳定位、超声导航等. 4、次声的危害： 对机械、建筑物、人体有伤害.
课堂小练习
1．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为 雷声的 （C ） A．频率很高 B.振幅很大 C.响度很大 D.音调很高
一、音调
声音的______叫音调； 音调与物体振动的频率有关；频率越 高 ______ ，音调越高；频率越低，音调越 低 ______ ； 频率 是指每秒内振动的次数，单位为 ______ Hz 赫兹 ______ ，符号是 ______ ； 的声音 低于 20Hz ______ 叫次声波，高于20000Hz叫 ______ 超声波 。
八年级物理全册声音的特性第1课时响度音调音色课件新版沪科版
(1)分别拨动钢丝A、B、C，使三根钢丝振动的幅度相 同，听到三根钢丝发出声音的音调越来越低。可得 出的探究结论是 音调的高低与钢丝的长短有关， 钢丝越短，音调越高 ；
(2)接着他又分别拨动钢丝C、D、E，使三根钢丝振动 的幅度相同，是为了探究归纳钢丝发声时音调的高 低与 钢丝的粗细 的关系。
4.(202X盐城模拟)如图3-2-1所示，将悬挂的轻质小球 紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的 角度不同，下列说法正确的是( B ) A.比较角度的大小可以探究声音产生的原因 B.比较角度的大小可以探究响度和 振幅的关系 C.比较角度的大小可以探究音调和 频率的关系 D.比较角度的大小可以探究声速和 振幅的关系
第二节 声音的特性
第1课时 响度、音调、音色
1.声音的强弱叫做 响度 。物理学中用 振幅 来描 述物体振动的幅度，物体振幅越大，响度 越大 。
注：(1)响度是指人耳感觉到的声音的大小。我们使 用扩音设备是为了改变声音的响度；牛的叫声响度 大，蚊子“叫声”响度小；用力击鼓和轻敲鼓面鼓 声的响度不同。
8.如图3-2-3所示，相同的瓶子里装入了不同量的水，
用棒敲击瓶子时，可以发出不同音调，那么发声体
是 瓶子和水 (选填“瓶子和水”或“瓶内空气
柱”)，发出的声音音调从左至右降依低次
(选填
“升高”或“降低”)。
9.(多选)当声音从空气中发出经过水面传入水中时， 一定不变的是( CD ) A.响度 B.传播速度 C.音色 D.音调
献上了盛大的“听觉宴”。观众能够分辨出多种不
同的乐器，根据乐音的特性是C( )
A.音调
B.响度
C.音色
D.声音频率范围
2.(202X无锡)物理老师上课声音嘹亮，大家听得很清 楚，这里的“嘹亮”是指声音的A( ) A.响度大 Hale Waihona Puke .音调高 C.音色优美 D.传播速度快
人教版八年级物理上册 2.2《声音的特性》课件(共15张PPT)
2.“曹冲称象”的故事大家应该听过。大象 太重没有秤来称量大象体重，聪明的小曹冲就 把大象牵到船上，在船的吃水处画个记号，然 后赶大象下船，往船上装石头，直到船的吃水 线再到记号为止，然后一一称量石头重量相加， 得出大象的重量。请问，小曹冲用石头来替代 大象，这是不是转换法？
谢谢
探究ห้องสมุดไป่ตู้度与什么因素有关
大家有没有想过，你什么时候才有能力搞研究？ 我们一般人会以为，搞研究是专家的事，我们 似乎离研究还很遥远。其实，我们就可以做探 索研究了。下面大家随着我一起来学习一下，
怎么做探究。接下来我们要研究什么呢?
我们学习了频率决定声音的音调,那么 声音的响度与什么因素有关呢?
探究的一般过程
探究的一般过程
所谓“转换法”，主要是指在保证效果 相同的前提下，将不可见、不易见的现象转 换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问 题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或 测准的物理量转换为能够测量或测准的物理 量的方法。初中物理在研究概念规律和实验 中多处应用了这种方法。
探究的一般过程
大家八仙过海，想个妙招来 观察出音叉振幅的变化
探究的一般过程
再则，还可以根据生活经验，比如生活中敲 锣打鼓，想让响度大应该怎么办呢？那样的操作 引起了振动的什么样的变化呢？同样我们能合理 地猜测出跟振幅有关。
3.设计实验。
设计实验的一般要求：原理科学，取材方便， 简单易操作，效果明显，安全性高（包括人 身安全及器材安全）。
探究的一般过程
实验目的是要看看振幅与响度之间有没有 关系，那应该要观察响度是否随着振幅的变化 而变化，如果变化了，说明二者有关系。理清 实验大致操作思路，我们可以具体设计实验了。
我们看一下课 本上的方法
声音的特性ppt课件
思考 为什么有时在你认
为很静、没有任何声音 时，猫或者狗却突然表 现得非常警觉？
影响物体振动频率的因素 音调 反映 声音的高低 决定于
物 体 的 振 动 频 率
音调
长短 粗细 厚薄 松紧
（低）（高）
五线谱中不同位置的音符表示声音的什么不同？
表示声音的高低 （音调）不同
针对训练
下表为某女高音歌手和男低音歌手分别发出do、re、mi三个音阶时用软 件采集到的声音的频率数据，则其中第2组数据表示的是__女__高__音__(选填“ 女高音”或“男低音”)歌手发出的声音．
怎样才能使物体振动发出的声音更响？响度与什么因素有关呢？
实 验 3 探究影响声音响度的因素 1、将皮筋套在大小合适的空盒子上。 2、拨动绷紧的橡皮筋，观察它振动的幅度，
同时听它振动发声的响度。 3、改变拨动橡皮筋的幅度，重复上述过程。
比较每次橡皮筋振动幅度的大小和发声响度的大小， 你能发现什么规律? 橡皮筋振动幅度越大，发出声音的响度越__大___。
科学世界
乐音和乐器
1. 乐音： 人们把悠扬、悦耳，让人感觉舒服的声音叫乐音。
乐音是发声体规则振动发出的。
2. 三种乐器
种类 示例
改变音调的方法
改变响度的方法
打击乐器 鼓 弦乐器 二胡
改变鼓皮的绷紧程度 改变弦长、粗细、松紧
改变力度
管乐器 笛子 改变振动空气柱的长度
编钟的钟体越大，音 调越_低___；钟体越小
音阶
1
2
do
109.2 Hz
261.2 Hz
re
115.4 Hz
279.0 Hz
mi
120.5 Hz
282.8 Hz
2.小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音 的音调（ C ）
为很静、没有任何声音 时，猫或者狗却突然表 现得非常警觉？
影响物体振动频率的因素 音调 反映 声音的高低 决定于
物 体 的 振 动 频 率
音调
长短 粗细 厚薄 松紧
（低）（高）
五线谱中不同位置的音符表示声音的什么不同？
表示声音的高低 （音调）不同
针对训练
下表为某女高音歌手和男低音歌手分别发出do、re、mi三个音阶时用软 件采集到的声音的频率数据，则其中第2组数据表示的是__女__高__音__(选填“ 女高音”或“男低音”)歌手发出的声音．
怎样才能使物体振动发出的声音更响？响度与什么因素有关呢？
实 验 3 探究影响声音响度的因素 1、将皮筋套在大小合适的空盒子上。 2、拨动绷紧的橡皮筋，观察它振动的幅度，
同时听它振动发声的响度。 3、改变拨动橡皮筋的幅度，重复上述过程。
比较每次橡皮筋振动幅度的大小和发声响度的大小， 你能发现什么规律? 橡皮筋振动幅度越大，发出声音的响度越__大___。
科学世界
乐音和乐器
1. 乐音： 人们把悠扬、悦耳，让人感觉舒服的声音叫乐音。
乐音是发声体规则振动发出的。
2. 三种乐器
种类 示例
改变音调的方法
改变响度的方法
打击乐器 鼓 弦乐器 二胡
改变鼓皮的绷紧程度 改变弦长、粗细、松紧
改变力度
管乐器 笛子 改变振动空气柱的长度
编钟的钟体越大，音 调越_低___；钟体越小
音阶
1
2
do
109.2 Hz
261.2 Hz
re
115.4 Hz
279.0 Hz
mi
120.5 Hz
282.8 Hz
2.小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音 的音调（ C ）
《声音的特性》教学课件1
A．音调与声源振动的频率有关 B．音色与声源振动的幅度有关 C．响度跟人与声源的距离无关 D．声音只能在空气中传播
3．[2018·广州]吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声 比它不紧时( D )
A．振幅一定更大 B．振幅一定更小 C．振动频率一定更低 D．每秒内振动次数一定更多
4．声音振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示。频率的单位为_赫__兹__， 例如：某音叉每分钟振动3 000次，其频率为__5__Hz。
分层作业
知识点1 频率和音调
1．甲同学说话时，声带在3 s内振动600次，乙同学说话时，声带在5 s内振动1
500次，则这两位同学的音调相比较( B )
A．甲的高些
B．乙的高些
C．相同
D．无法比较
2．[2018·娄底]如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力 拨动尺子，尺子振动的( A )
党 快乐成长”校园合唱比赛。合唱的“高音”声部和“低音”声部中的“高”和
“低”，指的是声音的( C )
A．音色
B．响度
C．音调
D．振幅
【易错警示】 响度是指声音的强弱，它和物体的振动幅度有关；音调是指声音
的高低，它和物体的振动频率有关；材料和结构影响音色。
类型之二 超声波与次声波 [2019·连云港模拟]下列关于超声波与次声波的特点与应用，说法错误的
【解析】 保持刻度尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动刻度尺，则 用的力越大，刻度尺振动的幅度越大，刻度尺发出声音的响度就越大。改变刻度尺 伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动刻度尺，此时刻度尺的振动的幅度是相同 的，但由于刻度尺伸出桌面的长度不同导致刻度尺振动的频率不同，因此能够听出 声音的音调发生了改变；因此可以用来探究声音的音调与频率的关系。
3．[2018·广州]吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声 比它不紧时( D )
A．振幅一定更大 B．振幅一定更小 C．振动频率一定更低 D．每秒内振动次数一定更多
4．声音振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示。频率的单位为_赫__兹__， 例如：某音叉每分钟振动3 000次，其频率为__5__Hz。
分层作业
知识点1 频率和音调
1．甲同学说话时，声带在3 s内振动600次，乙同学说话时，声带在5 s内振动1
500次，则这两位同学的音调相比较( B )
A．甲的高些
B．乙的高些
C．相同
D．无法比较
2．[2018·娄底]如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力 拨动尺子，尺子振动的( A )
党 快乐成长”校园合唱比赛。合唱的“高音”声部和“低音”声部中的“高”和
“低”，指的是声音的( C )
A．音色
B．响度
C．音调
D．振幅
【易错警示】 响度是指声音的强弱，它和物体的振动幅度有关；音调是指声音
的高低，它和物体的振动频率有关；材料和结构影响音色。
类型之二 超声波与次声波 [2019·连云港模拟]下列关于超声波与次声波的特点与应用，说法错误的
【解析】 保持刻度尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动刻度尺，则 用的力越大，刻度尺振动的幅度越大，刻度尺发出声音的响度就越大。改变刻度尺 伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动刻度尺，此时刻度尺的振动的幅度是相同 的，但由于刻度尺伸出桌面的长度不同导致刻度尺振动的频率不同，因此能够听出 声音的音调发生了改变；因此可以用来探究声音的音调与频率的关系。
《声音的特性》课件ppt1
《声音的特性》课件ppt1
《声音的特性》课件ppt1
仔细观察3个波形图（振幅、频率、波形）
这三个波形的振幅和频率大致是一样的， 但明显是3个不同的波形。
《声音的特性》课件ppt1
二、声音的特性
一、音调
男低音， 声音浑厚
女高音， 声音尖细
低
高
音调表示声音的高低（粗细）。
调太高了，唱不上去鸭鸭鸭鸭鸭！ 音调的高低与什么有关？
小实验
用硬纸板拨动梳子的 钢尺振动的长度 齿儿，改变拨动快慢， （伸出桌面）
观察音调变化。
钢尺长度的四分之一
拨动越快，梳子声的 音调越高
钢尺长度的二分之一 钢尺长度的四分之三
《声音的特性》课件ppt1
甲：响度大的波形往复震荡的幅度较大，振幅越大； 乙：响度小的波形往复震荡的幅度较小，振幅越小。
《声音的特性》课件ppt1
《声音的特性》课件ppt1
响度影响因素：振幅和人与发声体的距离。 振幅越大，响度越大。人与发声体的距离越远，响度越小。 声音在传播过程中音调不会改变，响度会变小。 音调和响度是声音的两个不同的特性，响度大的声音，音调 不一定高。 “高低”表响度：高声呼喊；引吭高歌；不敢高声语，恐惊 天上人；低声细语。 “高低”表音调：曲高和寡；女高音；男低音。
你知道这些乐器是如何调节音调的吗？
弦乐器： 古筝、提琴等
管乐器： 笛子、萨克斯等
打击乐器： 架子鼓、大鼓等
如何调节弦乐器的音调？
如何调节管乐器的音调？
弦乐器是琴弦振动发声。 琴弦越细越短越紧，音调越高。
管乐器是管内空气柱振动发 声，空气柱越短，音调越高。
如何调节打击乐器的音调？
敲水杯是杯子和杯中水振动发 声，水少音调高。水多音调低。 打 发 音击 声 调乐。越鼓器高面是。绷鼓的面越振紧动，吹 气 柱 长啤 柱 短 音酒 振 音 调瓶 动 调 低是 发 高 ，瓶声，原子，理空中与空气空管柱气 乐器相似。
《声音的特性》课件ppt1
仔细观察3个波形图（振幅、频率、波形）
这三个波形的振幅和频率大致是一样的， 但明显是3个不同的波形。
《声音的特性》课件ppt1
二、声音的特性
一、音调
男低音， 声音浑厚
女高音， 声音尖细
低
高
音调表示声音的高低（粗细）。
调太高了，唱不上去鸭鸭鸭鸭鸭！ 音调的高低与什么有关？
小实验
用硬纸板拨动梳子的 钢尺振动的长度 齿儿，改变拨动快慢， （伸出桌面）
观察音调变化。
钢尺长度的四分之一
拨动越快，梳子声的 音调越高
钢尺长度的二分之一 钢尺长度的四分之三
《声音的特性》课件ppt1
甲：响度大的波形往复震荡的幅度较大，振幅越大； 乙：响度小的波形往复震荡的幅度较小，振幅越小。
《声音的特性》课件ppt1
《声音的特性》课件ppt1
响度影响因素：振幅和人与发声体的距离。 振幅越大，响度越大。人与发声体的距离越远，响度越小。 声音在传播过程中音调不会改变，响度会变小。 音调和响度是声音的两个不同的特性，响度大的声音，音调 不一定高。 “高低”表响度：高声呼喊；引吭高歌；不敢高声语，恐惊 天上人；低声细语。 “高低”表音调：曲高和寡；女高音；男低音。
你知道这些乐器是如何调节音调的吗？
弦乐器： 古筝、提琴等
管乐器： 笛子、萨克斯等
打击乐器： 架子鼓、大鼓等
如何调节弦乐器的音调？
如何调节管乐器的音调？
弦乐器是琴弦振动发声。 琴弦越细越短越紧，音调越高。
管乐器是管内空气柱振动发 声，空气柱越短，音调越高。
如何调节打击乐器的音调？
敲水杯是杯子和杯中水振动发 声，水少音调高。水多音调低。 打 发 音击 声 调乐。越鼓器高面是。绷鼓的面越振紧动，吹 气 柱 长啤 柱 短 音酒 振 音 调瓶 动 调 低是 发 高 ，瓶声，原子，理空中与空气空管柱气 乐器相似。
声音的特性ppt课件
声音数字化是指将模拟声音信号转换为数字声音信号的过程。
采样率与分辨率
声音数字化的过程中，采样率和分辨率是两个关键参数。采样率决 定了音频的频率范围，分辨率决定了音频的动态范围。
数字信号处理
数字信号处理技术可以用于增强数字音频信号的质量，包括降低噪 声、提高清晰度、改变音调等。
音频编辑软件介绍
Adobe Audition
声音的特性
contents
目录
• 声音的基本概念 • 声音的物理特性 • 声音的心理特性 • 声音的应用 • 声音的合成与数字化处理 • 声音的生理与心理效应研究
01
声音的基本概念
声音的产生
01 声音是由物体的振动产生的。
02
物体振动产生声波，这些声波在传播过程中被空气或
其他介质所吸收。
03
当声波到达人耳时，人耳的鼓膜会受到振动，进而引
应用
在声音处理和录音中，振 幅调整是常见的操作。通 过改变振幅可以增强或减 弱声音的强度。
音质
定义
音质是指声音的品质或听感，包 括清晰度、柔和度、丰满度、平
衡度等。
决定因素
音质由多种因素共同决定，包括 频率、振幅、音色等。它还与环 境噪声、回声和混响等因素有关
。
应用
在音频制作和录音中，音质调整 是关键步骤。通过使用均衡器、 压缩器、混响等工具来改善音质
Adobe Audition是一款功能强大的音频编 辑软件，支持多轨编辑、效果处理、混音等 功能。
Audacity
Audacity是一款免费的开源音频编辑软件，支持多 轨编辑、效果处理、录音等功能。
Pro Tools
Pro Tools是专业的音频制作软件，广泛应 用于音乐制作、电影音效等领域，支持多轨 编辑、效果处理、混音等功能。
采样率与分辨率
声音数字化的过程中，采样率和分辨率是两个关键参数。采样率决 定了音频的频率范围，分辨率决定了音频的动态范围。
数字信号处理
数字信号处理技术可以用于增强数字音频信号的质量，包括降低噪 声、提高清晰度、改变音调等。
音频编辑软件介绍
Adobe Audition
声音的特性
contents
目录
• 声音的基本概念 • 声音的物理特性 • 声音的心理特性 • 声音的应用 • 声音的合成与数字化处理 • 声音的生理与心理效应研究
01
声音的基本概念
声音的产生
01 声音是由物体的振动产生的。
02
物体振动产生声波，这些声波在传播过程中被空气或
其他介质所吸收。
03
当声波到达人耳时，人耳的鼓膜会受到振动，进而引
应用
在声音处理和录音中，振 幅调整是常见的操作。通 过改变振幅可以增强或减 弱声音的强度。
音质
定义
音质是指声音的品质或听感，包 括清晰度、柔和度、丰满度、平
衡度等。
决定因素
音质由多种因素共同决定，包括 频率、振幅、音色等。它还与环 境噪声、回声和混响等因素有关
。
应用
在音频制作和录音中，音质调整 是关键步骤。通过使用均衡器、 压缩器、混响等工具来改善音质
Adobe Audition是一款功能强大的音频编 辑软件，支持多轨编辑、效果处理、混音等 功能。
Audacity
Audacity是一款免费的开源音频编辑软件，支持多 轨编辑、效果处理、录音等功能。
Pro Tools
Pro Tools是专业的音频制作软件，广泛应 用于音乐制作、电影音效等领域，支持多轨 编辑、效果处理、混音等功能。
声音的特性PPT教学课件PPT授课课件
二、音调
5．声音的___高__低___称为音调。 6.
用同样的力度敲击长短不同的音 叉，靠近乒乓球会发现：叉股短 的音叉发出的声音音调高，乒乓 球被弹开的节奏快
用同样的力度拨动，改变直尺伸出桌面的 长度，会发现：伸出短的时候发出的声音 音调高，看到直尺振动得快；伸出长的时 候发出的声音音调低，看到直尺振动得慢
HK版 八年级上
第三章 声的世界
第2节 声音的特性
第1课时 响度、音调和音色
一、响度 1．声音的___强__弱___称为响度。 2．探究影响响度的因素
敲击音叉后靠近悬 挂的乒乓球，会发 现：轻敲后乒乓球 被弹开的距离近， 重敲后被弹开的距
离___远_____
观察正在发声的扬 声器，会发现：响 度小时，泡沫小球 跳动得低，响度大 时，泡沫小球跳动
能力提升练
10．广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国 “遍地开花”，但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头 疼的“扰民舞”，主要是因为它发出声音的__响__度____(填 声音的特性)大，影响附近居民的休息和学习。针对这 一现象，请你提出一条合理的建议： _跳__广__场__舞__时__尽__量__将__音__乐__的__音__量__调__小__点__(_或__跳__广__场__舞__时___ _戴__耳__麦__收__听__音__乐__)____。
能力提升练
16．[中考·山东日照]高速公路通过村庄密集区时，安装玻 璃隔音板，能降噪20分贝左右。下列说法中正确的是 () A．隔音板能降低噪声的音调 B．分贝是表示声音强弱等级的单位 C．利用隔音板是从“防止噪声产生”方面控制噪声 D．利用隔音板是从“防止噪声进入耳朵”方面控制噪声
基础巩固练
4．某市路边装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看 到显示的数字，请你替它补上单位：54.4___d_B____。噪声 监测仪__不__能____(填“能”或“不能”)降低噪声。
声音的特性(1)PPT课件(初中科学)
该声音在介质中的传播速度
用字母 v 表示
振动频率用字母 f 表示
音叉发出声音的波形图
v=λf
超声波：频率超过20000赫兹的声波
特点
①频率高；
②人耳听不见，但可被仪器检测；
③能被定向发送，遇到很小的物体 也能被反射回来。
用途
1、海豚、蝙蝠利用超声波捕食和辨 别有无障碍物。
2、医学上的“B超”就是一种超声波。
1、昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅 5~6次，蜜蜂每秒振翅300~400次，当它们从你 身边飞过时，凭你的听觉能听到它们发出的声 音吗？为什么？
不能，因为它们的振翅频率不在人耳可以听 见的声音频率20Hz~20000Hz范围内。
2、将下列声音用示波器显示波形，波峰和波谷
离开水平轴的距离最大的是（ A ）
1000Hz 蝙蝠 120000Hz
150Hz
海豚 150000Hz
发声物体振动得越快，声音的频率越高， 音调也越高，反之发声物体振动得越慢， 声音的频率就越低，音调也就越低。
不同的声音有不同的特色，音色是我 区分不同物质发出声音的根据。
波长：相邻的波峰与波峰
(或波谷与波谷)之间的距
离。用字母λ表示
A. 汽车的喇叭声
B. 公鸡的啼叫声
C. 人的说话声
D. 小提琴的声音
波峰
波谷
水平轴
振动幅度是相邻波峰与波谷之间的垂直距离。 振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响 度越小。
(3)单位：分贝（dB）----计量声音大小
一 些 声 音 的 分 贝 数
频率可以表示物体振动的快慢
频率：物体每秒内振动的次数称为频率。用 f 表示，单位：赫兹(Hz)。
2.2声音的特性(1)课件PPT人教版物理八年级上册
120000Hz
Image
No Image
150Hz
海豚
150000Hz
人听觉范围是多少？它表示什么意思？
超声波和次声波
频率高于20000Hz的声音叫作超声波。频率低于20Hz的声音叫作次声波。 大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz。其中20Hz是人类听觉的 下限，20000Hz是人类听觉的上限。
实验结论：
物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率；
频率是描述发声体振动快慢的物理量。
例如蝙蝠，飞行中不断发出超声波的脉冲，依靠昆虫身体的反射波来发现食物。 为什么音调会不同呢？音调的高低与哪些因素有关? D．超声可以越过一定厚度的真空向前传播 声音是由物体振动产生的，音调的高低一定与发声体的振动有关。
如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸
出约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并
快声拨音时 的听高到低的与观声声音源察比振较动它尖的，快的声慢音有振高关，。动卡片情振动况得快。。 然后减小钢尺伸出长度约为尺长
A．声音变大 B．频率变高
的1/4，再次实验，得到的结论是( ) 在实验时要注意使钢尺两次的振动幅度大致相同（用力大小相同），注意观察钢尺振动的快慢与音调的高低。
B．频率变高
C．振动变慢 D．响度变小 声音是由物体振动产生的，音调的高低一定与发声体的振动有关。
有的歌手声音比较尖细、清脆。 A．声音变大 B．频率变高
关于超声和次声，下列说法正确的是( B ) A．超声就是速度超过340 m/s的声音 B．超声在水中比在空气中传得快、传得远 C．次声就是没有传声介质，使人听不到的声音 D．超声可以越过一定厚度的真空向前传播
有的歌手声音比较尖细、清脆。 3．不同发声体发出声音的音色不同。
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物体的频率越大，音调越高 物体的频率越大， 物体的频率越小， 物体的频率越小，音调越低
一只蜜蜂从你耳旁飞过， 一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？ 你却听不见，这是为什么？ 阅读P20 2、超声波和次声波
复习提问
1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。 2、传播声音的介质包括哪三类？ 3、 15 ℃时空气中的声速是多少？
4、人们感知声音的基本过程是如何的？ 声波 外耳 鼓膜 听小骨
耳蜗
听颌骨也能传到听觉神经，引起听 觉，物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导 。
探究： 做自己刚巧发现的和所猜想的，以及 其书P21的探究内容？ P21 下面两个图，哪个图中的小球振动的幅度大？
二、响度： 人们主观上感觉到的）声音强弱 响度： 人们主观上感觉到的） （ 1、在声学上，用分贝作为单 、在声学上， 位来计量大小，符号为dB 位来计量大小，符号为 2、影响响度的因素： 、 （1）声音的响度与声源的振动幅度有关： ）声音的响度与声源的振动幅度有关： 振动幅度越大，响度越大。 振动幅度越大，响度越大。 （2）跟你距离声源的远近有关：距离越近， ）跟你距离声源的远近有关：距离越近， 响度越大
超声： 高于20000赫的声音 超声： 高于 赫的声音 超声波： 频率大于20000赫的声波 超声波： 频率大于 赫的声波 次声： 次声： 低于20赫的声音 低于 赫的声音
超 链 到 听 音 范 围
次声波：频率低于 赫的声波 次声波：频率低于20赫的声波
？
在研究音调的高低与什么因素有关的 探究实验中，谁是否在不经意中也发 现了一些现象和事实，能说明声音的 大小与什么因素有关？
小结（板书） 第三节 声音的特性
的 （Hz） 的 ~20000 Hz 声 声 20 Hz
音 调
声音 的
声 的
响 度 音 色
声音的 小
声 的 结 音 的
的 声
声 声音的 的 特
作业与练习------见练习卷
高低 不同 大小 不同
第三节、 第三节、声音的特性
？
一、音调: （我们所感觉到的）声音高低。 声音 声 音调的高低 所 、 的 声 的 P19的 。 的 的
学生实验 什么因素决定音调的高低？
学生实验1 学生实验2 演示实验 P19的“探究” 把钢尺换成橡皮筋，你会怎样做？ 拨动吉它上下最两端的弦，观看 正在发音的两弦的振动情况。
下面两个图，哪个图中的小球振动的快？
1、影响音调的因素
（1）实验表明： 实验表明： 物体振动越快，音调越高。 物体振动越快，音调越高。 频率：物体在1 （2）频率：物体在1秒内 振动的次数。 振动的次数。 单位： 频率单位 频率单位：赫兹（hertz)
音调（结合讲解）
人的发声频率大约在85~1100赫兹 赫兹 人的发声频率大约在 物体振动的越快，频率越大 物体振动的越快， 物体振动的越快， 物体振动的越快，音调越高
玩具钢琴音阶声音
说明：停下观看，用来打开声音的特性那 个电子贺卡——2、音调。不知道什么原 因，在家里的电脑是可以打开超链的，但 在学校里却不可以，故如此处理。下同。
玩具钢琴音阶声音
但你见过用烧杯做的乐器的演奏吗？
实 践
1、用相同的力敲所有的 烧杯，每个烧杯所发出的 声音相同吗？有什么区别？ 2、分别用不相的力敲同一个 烧杯，烧杯所发出的声音相同 吗？有什么区别？
电子贺卡中的响度
电子贺卡中的响度
？
在听收音机欣赏音乐时，你能说出所 听到的声音是由什么物体发出的吗？
超链说明：1、是如这 里的超链，但最好是 把投影调为实物，不 要让学生看见乐器名 称；2、是链电子贺卡。
三、音色
1、音色：声音的特色。 、音色：声音的特色。 2、影响音色的因素： 、影响音色的因素： 发声体的性质、形状、 发声体的性质、形状、发声 的方