有理数加法习题课
1.4.2 第2课时 有理数的加减混合运算
位置记为( B )
A.-6 cm
B.+6 cm
C.+4 cm
D.-4 cm
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第2课时 有理数的加减混合运算
4.计算: (1)(-49)-(+91)-(-5)+(-9); (2)-7.2-0.9-5.6+1.7; (3)-25+-56-(-4.9)-0.6. 解:(1)原式=-49-91+5-9=-144. (2)原式=-8.1-5.6+1.7=-13.7+1.7=-12. (3)原式=-25-56+4.9-0.6=-3370+4190-35=4165.
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第2课时 有理数的加减混合运算
6.下列说法正确的是( B ) A.根据加法交换律有 3-6-1=-6+1+3 B.1-2 可以看成是 1 加负 2 C.(+8)-(-2)+(-3)=8-2-3 D.根据加法结合律有 18-7-9=18-(7-9)
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第2课时 有理数的加减混合运算
A.3
B.6
C.7
D.9
【解析】 原式=-3+2.5-0.5+4+3=-3+3+2+4=6.故选 B.
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第2课时 有理数的加减混合运算
3.[2018 秋·富阳区期中]在一个峡谷中,测得 A 地的海拔为-11 m,B 地比 A
有理数加法习题课
B、两加数必为一正一负
C、两个加数中,一个为负数,一个为 0
D、两个加数中至少有一个为负数
3、如果一个数的绝对值小于另一个数的绝对
值,则这两个数的和一定是( C )
D、可能为正数,也可能为 0
4、两个有理数相加,若它们的和小于每一个
穿有根羽毛的墨黑色海马样的枕木石灵履。这人披着一件高高的紫玫瑰色狮子样的香蕉晶翠斗篷……有时很喜欢露出露着狼狈的白杏仁色玉米一样的圆规天石瘪肚,那
上面上面长着破落的锅底色的细小怪石一般的杂毛。整个形象的确绝对的潇洒却又透着一丝罕见……X.妮什科招待长着歪斜的深紫色螃蟹一般的脑袋和弯曲的淡白色
海胆形态的脖子,最出奇的是一张粗俗的中灰色悬胆造型的脸,配着一只粗俗的纯白色门扇似的鼻子。鼻子上面是一对瘦瘦的青古磁色鸟网模样的眼睛,两边是精悍的
众不同,那种猥琐的青远山色黑熊似的神态似乎有点华丽而震撼。…………那个身穿变形的壮河甲的散仙是
U.季圭赤仆人。他出生在洛莫可莫类群的霓虹灯
城堡,绰号:三指槟榔!年龄看上去大约十岁左右,但实际年龄足有七千多岁,身高三米八左右,体重约八百多公斤。此人最善使用的兵器是『白光美仙钢板鞭』,有
一身奇特的武功『粉宝毒魔夜蛾掌』,看家的魔法是『灰雨斧圣鸟笼魔词』,另外身上还带着一件奇异的法宝『青光竹魔面盆套』。他有着威风的暗黑色木瓜样的身材
11、填幻方:书本24页。
深灰色锯片耳朵,鼻子下面是轻灵的青远山色镊子般的嘴唇,说话时露出矮小的白象牙色精灵造型的牙齿,一条短小的浓黑色狮子模样的舌头仿佛特别朦胧温柔。他犹
如青古磁色袋鼠形态的身材仿佛特别风流和寒酸,丰盈的深黑色细小粉笔一般的胡须仿佛特别粗野同时还隐现着几丝标新立异。短小的浓黑色狮子模样的舌头好像十分
有理数加减法习题课
有理数加减法习题课1.计算(1)()()227103-+---+---- (2)⎭⎬⎫⎩⎨⎧⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎪⎭⎫ ⎝⎛+--+-7229727343957(3)326543210-⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎭⎫ ⎝⎛---; (4)()212115.2212--+---;(5)()()⎪⎭⎫ ⎝⎛-+-+--⎪⎭⎫ ⎝⎛++-54512549; (6)⎪⎭⎫ ⎝⎛+--⎪⎭⎫ ⎝⎛+-43573.875.141343125.2.(7)()⎭⎬⎫⎩⎨⎧⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎪⎭⎫ ⎝⎛--+⎪⎭⎫ ⎝⎛---614131211; (8)⎭⎬⎫⎩⎨⎧⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎪⎭⎫ ⎝⎛------32143421313.2.求值:当2-=a ,3=b ,7-=c ,5-=d 时,求下列各式的值.(1)d c b a +++; (2)d c b a ----; (3)()()c b d a ---.3.计算2003120041415131412131-++-+-+- ._ c_ a _ b _O 4.出租车司机小李某天下午营运全是在东西走向的人民大道上行驶的.如果规定向东为正,向西为负,他这天下午行车里程如下(单位:千米):+15 -3 +14 -11 +l0 -12 +4 -15 +16 -18(1)最后一名乘客送到目的地时,小李下午距出车地点的距离为多少千米?(2)若汽车耗油量为a 公升/千米,这天下午汽车共耗油多少公升?5.已知有理数a 、b 、c 在数轴上的对应点如图所示,且b a >,则(1)____=-b a ;(2) ____=+b a ;(3) ____=+c a ;(4) _____=-c b .6.当a = -1.6,b = 2.4时,求a+b 和a +(-b )的值.思考.已知│a │= 8,│b │= 2.(1)当a 、b 同号时,求a+b 的值;(2)当a 、b 异号时,求a+b 的值.(3)若0<ab ,求a+b拓展:(1)若A 点到原点的距离是3,B 点到A 点的距离是2,求B 点所表示的有理数的值。
人教版 七年级(上)数学 第一章 有理数 有理数的加减 (含解析)
第 2 讲有理数的加减知识定位讲解用时:3分钟A、适用范围:人教版初一,基础一般;B、知识点概述:本讲义主要用于人教版初一新课,本节课我们要学习有理数的加法,有理数的减法;核心部分是有理数加减法的混合运算。
知识梳理讲解用时:20分钟有理数的加法1.定义:把两个有理数合成一个有理数的运算叫作有理数的加法.2.法则:(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;(2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0;(3)一个数同0相加,仍得这个数.3.运算律:有理数加法运算律加法交换律文字语言两个数相加,交换加数的位置,和不变符号语言a+b=b+a加法结合律文字语言三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变符号语言(a+b)+c=a+(b+c)要点诠释:交换加数的位置时,不要忘记符号.课堂精讲精练【例题1】我国是最早认识负数,并进行相关运算的国家.在古代数学名著《九章算术》里,就记载了利用算筹实施“正负术”的方法,图1表示的是计算3+(﹣4)的过程.按照这种方法,图2表示的过程应是在计算()A.(﹣5)+(﹣2)B.(﹣5)+2 C.5+(﹣2)D.5+2【答案】C【解析】解:由图1知:白色表示正数,黑色表示负数,所以图2表示的过程应是在计算5+(﹣2),故选:C.讲解用时:3分钟解题思路:由图1可以看出白色表示正数,黑色表示负数,观察图2即可列式.教学建议:引导学生读懂题目信息是解题的关键.1.定义:已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法,减法是加法的逆运算.要点诠释:(1)任意两个数都可以进行减法运算.(2)几个有理数相减,差仍为有理数,差由两部分组成:①性质符号;②数字即数的绝对值.2.法则:减去一个数,等于加这个数的相反数,即有:.要点诠释:将减法转化为加法时,注意同时进行的两变,一变是减法变加法;二变是把减数变为它的相反数”.()a b a b-=+-有理数的减法难度: 3 适应场景:当堂练习例题来源:无【练习1.1】在下列执行异号两数相加的步骤中,错误的是()①求两个有理数的绝对值;②比较两个有理数绝对值的大小;③将绝对值较大数的符号作为结果的符号;④将两个有理数绝对值的和作为结果的绝对值A.①B.②C.③D.④【答案】D【解析】解:执行异号两数相加的步骤:①求两个有理数的绝对值,正确;②比较两个有理数绝对值的大小,正确;③将绝对值较大数的符号作为结果的符号,正确;④将两个有理数绝对值的和作为结果的绝对值,错误.故选:D.讲解用时:2分钟解题思路:根据有理数加法法则:①同号相加,取相同符号,并把绝对值相加.②绝对值不等的异号加减,取绝对值较大的加数符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值,进而判断即可.教学建议:强调有理数加减法的运算法则难度: 3 适应场景:当堂例题例题来源:无【例题2】如图,乐乐将﹣3,﹣2,﹣1,0,1,2,3,4,5分别填入九个空格内,使每行、每列、每条对角线上的三个数之和相等,现在a、b、c分别标上其中的一个数,则a﹣b+c的值为()A.﹣1B.0C.1D.3【答案】C【解析】解:∵5+1﹣3=3,每行、每列、每条对角线上的三个数之和相等,∴a+5+0=33+1+b=3c﹣3+4=3,∴a=﹣2,b=﹣1,c=2,∴a﹣b+c=﹣2+1+2=1,故选:C.讲解用时:3分钟解题思路:根据三个数的和为依次列式计算即可求解.教学建议:根据表格,先求出三个数的和是解题的关键.难度: 3 适应场景:当堂例题例题来源:无【练习2.1】下列说法:①所有有理数都能用数轴上的点表示;②符号不同的两个数互为相反数;③有理数包括整数和分数;④两数相加,和一定大于任意一个加数.()A.3个B.2个C.1个D.0个【答案】B【解析】解:①所有有理数都能用数轴上的点表示,正确;②符号不同的两个数互为相反数,相加为零此时互为相反数,故此选项错误;③有理数包括整数和分数,正确;④两数相加,和一定大于任意一个加数,两负数相加则不同,故此选项错误,故选:B.讲解用时:2分钟解题思路:直接利用互为相反数以及有理数的定义和有理数加减运算法则分别判断得出答案.教学建议:此题主要考查了有理数的加法运算以及相反数的定义等知识,正确掌握运算法则是解题关键.难度: 3 适应场景:当堂练习例题来源:无【例题3】计算:(﹣3)+(+15.5)+(﹣6)+(﹣5)【答案】0【解析】解:原式=(﹣3﹣6)+(15.5﹣5)=﹣10+10=0.讲解用时:3分钟解题思路:原式结合后,相加即可求出值.教学建议:此题考查了有理数的加法,熟练掌握运算法则是解本题的关键.难度: 3 适应场景:当堂练习例题来源:无【练习3.1】已知a为正数,b为负数,且|a|=4,|b|=6,求a+b的值.【答案】﹣2【解析】解:因为a为正数,|a|=4,所以a=4,因为b为负数,|b|=6,所以b=﹣6,所以a+b=4+(﹣6)=﹣2.讲解用时:3分钟解题思路:先依据绝对值的性质求得a、b的值,最后依据加法法则进行计算即可.教学建议:巩固有理数的加法、绝对值的性质,熟练掌握相关法则是解题的关键.难度: 3 适应场景:当堂例题例题来源:无【例题4】下表列出了国外几个城市与北京的时差(带正号的数表示同一时刻比北京的时间早的时数).现在的北京时间是上午8:00.(1)求现在纽约时间是多少?(2)斌斌现在想给远在巴黎的姑妈打电话,你认为合适吗?时差/时纽约﹣13巴黎﹣7东京+1芝加哥﹣14【答案】(1)现在纽约时间是晚上7点;(2)不合适.【解析】解:(1)现在纽约时间是晚上7点;(2)现在巴黎时间是凌晨1点,不合适.讲解用时:3分钟解题思路:(1)根据时差求出纽约时间即可;(2)计算出巴黎的时间,即可做出判断.教学建议:熟练掌握运算法则是解本题的关键.难度: 3 适应场景:当堂例题例题来源:无【练习4.1】在一个3×3的方格中填写了9个数字,使得每行、每列、每条对角线上的三个数之和相等,得到的3×3的方格称为一个三阶幻方.(1)在图1中空格处填上合适的数字,使它构成一个三阶幻方;(2)如图2的方格中填写了一些数和字母,当x+y的值为多少时,它能构成一个三阶幻方.【答案】(1)(2)x+y=13【解析】解:(1)2+3+4=9,9﹣6﹣4=﹣1,9﹣6﹣2=1,9﹣2﹣7=0,9﹣4﹣0=5,如图所示:(2)﹣3+1﹣4=﹣6,﹣6+1﹣(﹣3)=﹣2,﹣2+1+4=3,如图所示:x=3﹣4﹣(﹣6)=5,y=3﹣1﹣(﹣6)=8,x+y=5+8=13.讲解用时:4分钟解题思路:(1)根据三个数的和为2+3+4=9,依次列式计算即可求解;(2)先求出下面中间的数,进一步得到右上面的数,从而得到x、y的值,相加可求x+y的值.教学建议:根据表格,先求出三个数的和是解题的关键,也是本题的突破口.难度: 3 适应场景:当堂练习例题来源:无【例题5】列式计算:(1)已知甲、乙两数之和为﹣2020,其中甲数是﹣7,求乙数;(2)已知x是5的相反数,y比x小﹣7,求x与﹣y的差.【答案】(1)﹣2013;(2)﹣3【解析】解:(1)根据题意知乙数为﹣2020﹣(﹣7)=﹣2020+7=﹣2013;(2)根据题意知x=﹣5,y=x﹣(﹣7)=﹣5+7=2,则x﹣(﹣y)=﹣5﹣(﹣2)=﹣3.讲解用时:3分钟解题思路:(1)根据题意知乙数为﹣2020﹣(﹣7),计算可得;(2)由题意得x=﹣5,y=x﹣(﹣7)=﹣5+7=2,再代入x﹣(﹣y)计算可得.教学建议:本题主要考查有理数的加法,解题的关键是根据题意列出算式并熟练掌握有理数的加减运算法则.难度: 3 适应场景:当堂例题例题来源:无【练习5.1】已知有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示,且|a|=1,|b|=2,|c|=4.求3b+2a ﹣c的值.【答案】8.【解析】解:∵a、c在原点的左侧,b在原点的右侧,∴b>0,c<0,a<0,∵|a|=1,|b|=2,|c|=4,∴a=﹣1,b=2,c=﹣4,∴3b+2a﹣c=6﹣2+4=8.讲解用时:3分钟解题思路:根据a 、b 、c 在数轴上的位置可知b >0,c <0,a <0,再根据|a|=1,|b|=2,|c|=4可求出a 、b 、c 的值,代入3b+2a ﹣c 进行计算即可. 教学建议:这题考查的是数轴的特点及绝对值的性质,属较简单题目. 难度: 3 适应场景:当堂练习 例题来源:无【例题6】某单位一周中收支情况如下:524.5+元,274.3-元,490+元,100-元,29.7+元,123.6-元,232.1-元.问该单位这一周,总共收入多少元?总共支出多少元?收支相抵后,余额是多少元?【答案】共收入1044.2元,共支出730元,收支相抵后,余额为314.2元.【解析】()524.5++()490+()+29.7=1044.2+解:共收入为:元,()274.3+-()100-()+123.6-()+232.1730-=- 共支出为:元()2.3147302.1044=-+ 收支相抵为:元.讲解用时:3分钟解题思路:利用收入与支出的概念和有理数的混合运算即可解决教学建议:引导学生理解有理数的加法的实际应用.难度: 3 适应场景:当堂例题 例题来源:无【练习6.1】(1)()()()()()1789614------+--;(2)21513263⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫--+---- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭; (3)()()1112 6.5 6.3625⎛⎫⎡⎤---+--- ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦. 【答案】(1)8;(2)0;(3) 6.1-.【解析】()()()()()178961417896148------+--=-++-+=(1);215121151155503263332632666⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫--+----=-+-+=--+=-+= ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭(2); ()111112 6.5 6.3612 6.412 6.4 6.12522⎛⎫⎡⎤⎛⎫⎛⎫=---+-=---=-+=- ⎪ ⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦⎝⎭⎝⎭原式(3).讲解用时:4分钟 解题思路:利用有理数减法的运算法则即可解决,括号前面是负号时,去括号要注意变号.教学建议:注意跟学生强调变号问题难度: 3 适应场景:当堂练习 例题来源:无【例题7】 如果2113x ⎛⎫+-= ⎪⎝⎭,那么x 等于______. 【答案】322=x 或223x =-. 【解析】2113x ⎛⎫+-= ⎪⎝⎭解:因为,2211233x ⎛⎫=--= ⎪⎝⎭所以, 322=x 223x =-所以或.讲解用时:3分钟解题思路:利用绝对值的代数意义和有理数的加减法运算法则即可求出结果 教学建议:熟练掌握绝对值的代数意义是解本题的关键.难度: 3 适应场景:当堂例题 例题来源:无【练习7.1】若a 、b 互为相反数,c 、d 互为倒数,m 的绝对值为2.(1)直接写出a+b ,cd ,m 的值;(2)求m+cd+的值.【答案】(1)a+b=0,cd=1,m=±2.(2)3或﹣1.【解析】解:(1)∵a 、b 互为相反数,c 、d 互为倒数,m 的绝对值为2, ∴a+b=0,cd=1,m=±2.(2)当m=2时,m+cd+=2+1+0=3; 当m=﹣2时,m+cd+=﹣2+1+0=﹣1. 讲解用时:4分钟解题思路:(1)根据互为相反数的和为0,互为倒数的积为1,绝对值的意义,即可解答;(2)分两种情况讨论,即可解答.教学建议:解决本题的关键是熟记倒数、相反数、绝对值的意义.难度: 3 适应场景:当堂练习 例题来源:无课后作业【作业1】如果规定运算()()23a b a b ⊗=---,求73124⎛⎫⊗- ⎪⎝⎭的值. 【答案】1253- 【解析】7373795=2331241246412⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫⊗--⨯--⨯-=--=- ⎪ ⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎣⎦. 讲解用时:4分钟难度: 2 适应场景:练习题 例题来源:无【作业2】计算:123456789101112201720182019+--++--++--+++-.【答案】0.【解析】123456789101112201720182019+--++--++--+++-()()()()504123456789101112201720182019=+--++--++--+++-对括号 45042016=-⨯+20162016=-+0=.讲解用时:4分钟难度: 4 适应场景:练习题 例题来源:无【作业3】 计算:21150543236-+---. 【答案】31. 【解析】211521154543236322=-+--=-+--原式2111543223=-+-= 讲解用时:5分钟难度: 3 适应场景:练习题 例题来源:无。
1.3.1有理数的加法(习题课)课件
展示
计算:
符号相同 的先结合 能凑整的 先结合
(1)(-23)+(+58)+(-12)
(2)(-93)+(+25)+ 3 +(-5)
(3)(-2.8)+(-3.6)+(-1.5)+3.6
1 5 2 5 (4) —+ (- —) + (- —) + (+ —) 6 7 6 7 分母相同的 先结合
解法1:先计算10袋小麦一共多少千克: 91+91+91.5+89+91.2+91.3+88.7 +88.8+91.8+91.1=905.4 再计算总计超过多少千克:
905.4-90×10=5.4
答:10袋小麦一共905.4千克,总计 超过5.4千克。
解法2
解:我们以每袋小麦以90千克为标准,超过记为 正,不足记为负,则10袋小麦可记为: 1,1,1.5,-1,1.2,1.3,-1.3,-1.2,1.8,1.1 它们的和为: 1+1+1.5-1+1.2+1.3-1.3-1.2+1.8+=5.4 答:10袋小麦一共90×10+5.4=905.4千克,10 袋 小麦总计超过5.4千克
A 让数学走进生活 相信你一定能行! 1. 10袋小麦称重纪录如图,以每袋90
千克为准,超过的千克数记作正数,不 足的千克数记作负数。这10袋小麦的总 重量超重吗?总重量是多少?
+7 -3 +4 +6 -2
人教版七年级上册数学习题课件:第一章 1.3 有理数的加减法(共30张PPT)
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第一章 有理数
1.3 有理数的加减法
第3课时 有理数的减法(一)
易错核心知识循环练
1. (10分)有理数-8, ,-(-0.3),+1,-|-
2|,0,-(+5)中负数的个数为 ( B )
A. 2个 B. 3个
C. 4个 D. 5个
2. (10分)已知字母a,b表示有理数,如果a+b=0,
核心知识当堂测
1. (10分)一个数加上-12得-5,那么这个数为
( B) A. 17 B. 7
C. -17
D. -7
2. (10分)甲、乙、丙三地的海拔高度分别为20m,
-15m和-10m,那么最高的地方比最低的地方高
( C) A. 10m
B. 15m
C. 35m
D. 5m
3. (10分)计算:-2-(-4)=______2______.
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第一章 有理数
1.3 有理数的加减法
第4课时 有理数的减法(二)
易错核心知识循环练
1. (10分)计算1-(-2)的正确结果是( D )
A. -2
B. -1
C. 1
D. 3
2. (10分)比-1小2 015的数是( C )
A. -2 014
B. 2 016
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第一章 有理数
1.3 有理数的加减法
第1课时 有理数的加法(一)
易错核心知识循环练
1. (10分)在-
,-1,0,-|-4|,-(+3),
+(-1),-|0-8|这几个有理数中,负数有( A )
人教版数学七上 有理数的加法(2)
体验收获
今天我们学习了哪些知识? 1.我们学习了哪些加法运算律? 2.进行有理数的加法运算时,哪些情况下考虑使用加法运 算律呢?
达标测试
1.计算(+16)+(-25)+(+24)+(-35),先把 ___正___数和_____负_数分别结合在一起相加,计算比较 简便,计算结果是_____-_.20
解: 16 + (-25) + 24+ (-35) = 16 + 24 + [ (-25) + (-35)] =40+ (-60) =-20.
把正数或负数分别相加,从而使计算简化.
新知探究2
[8+(-5)]+(-4)与8+[(-5)+(-4)],两次所得的和相同吗?
解: [8+(-5)]+(-4) =3+(-4) =-1 8+[(-5)+(-4)] =8+(-9) =-1 答:两次所得的和相同
(3)星期五全部股票出手共可卖多少钱?
答案: (1)28元;
(2)32元,28元;
(3)29000元.
布置作业 教材24页习题1.3第2题.
∴它们从小到大的顺序是b<-a<a<-b.
达标测试
6.一股民上周五收盘时以每股27元的价格买了 1000股股票,下表为本周内每日该股票的涨跌情况 (正数表示比前一天上涨,负数表示比前一天下跌):
星期
一二 三 四 五
涨跌(元) +2 +3 -1.5 -2.5 +1
(1)星期四收盘时,每股是多少元? (2)本周内每股最高价、最低价分别是多少元?
_绝__对__值__较__大__的__加__数__的__符__号___, _并__且__用__较__大__的__绝__对__值____ _减__去__较__小__的__绝__对__值_____. (3)互为相反数的两个数相加得___0__ . (4)一个数与0相加,仍得 ___这__个__数____.
初一数学上册有理数的加法(第2课时)
(+5) + (-3) = +(5-3) =2 (+3) + (- 5) = -(5-3)=-2
绝对值不相等的 异号两数相加,取绝对值 较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较 小的绝对值。
探究(6):如果物体第1秒向左(或右)运 动5米,第2秒原地不动,两秒后物体从起点 向左(或右)运动了多少米?
计算4+(-2) 和1+(-1)的值
提示:足球比赛中,把进球记为正数,失球记为 负数,它们的和叫做净胜球.
你来当裁判
问题1:在一次足球循环赛中,红队进了4 个球,失了2个球;蓝队进了1个球,失了1个 球,则红队和蓝队净胜球各是多少?
计算4+(-2) 和1+(-1)的值
思考:怎样计算4+(-2)和1+(-1)呢? 是按照什么规则进行计算呢?
=33+(-13) =20
=40+(-60) =-20
(3)(-2.48)+4.33+(-7.52)+(-4.33)
解:原式=[(-2.48)+(-7.52)]+[(+4.33)+(-4.33)]
=(-10)+0 =-10
(4)5 ( 1) ( 6)
66 7
解:原式 ([ 5)( 1)] ( 6)
(+5)+(- 3)=
探究(4):一条狗先向左运动5米,再向右 运动3米,那么两次运动后总的结果是什么?
+3
-5
左
右
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
(- 5)+(+3)=
(+5) + (-3) = +2 (+3) + (- 5) = -2
2022秋七年级数学上册第1章有理数1.3有理数的加减法第4课时有理数的加减混合运算习题课件新人教版
(2)求8-a+b-c的值.
解:因为a=-3,b=-6,c=-2, 所以8-a+b-c=8-(-3)+(-6)-(-2) =8+3-6+2=7.
19.(中考•黄石)观察下列等式:
1×12=1-12=12; 1×12+2×13=1-12+12-13=23; 1×12+2×13+3×14=1-12+12-13+13-14=34; …
16.阅读下面的解题过程并填空: 计算:53.27-(-18)+(-21)+46.73-15+21. 解:原式=53.27+18-21+46.73-15+21(第一步) =(53.27+46.73)+(-21+21)+(18-15)(第二步) =100+0+3=103.(第三步) 计算过程中,第一步把原式化成______省__略_算结果(n为正整数): ____________(写出最简计算结果即可).
【思路点拨】类比前三个等式中的裂项法进行裂项,即将加数1×12, 2×13,…转化为 1-12,12-13,…,再进行求和运算.
【点拨】第 n 个式子为:1×12+2×13+…+n(n1+1) =1-12+12-13+…+n1-n+1 1=1-n+1 1=n+n 1.
如:把(-2)+(+3)-(-5)+(-4)改写成省略括号和加号 的形式为______-__2_+__3_+__5_-__4___.
5.算式-3-5不能读作( C )
A.-3与5的差
B.-3与-5的和
C.-3与-5的差
D.-3减5
6.将6-(+3)-(-7)+(-2)写成省略括号和加号的形式 是( C )
A.-6-3+7-2 B.6-3-7-2 C.6-3+7-2 D.6+3-7-2
有理数的加减法习题1.3
=(-4.2-8.4)+(5.7+10)
=-(4.2+8.4)+15.7 =-12.6+15.7 =+(15.7-12.6)=3.1
(2)-1/4+5/6+2/3-1/2; 解法1:全部化为加法运算 原式= (-1/4)+5/6+2/3+(-1/2)
(4)__7___+(-13)= -6; -6-(-13)= -6+13=13-6=7
12.计算下列各式的值: (-2)+(-2)=___-4___; (-2)+(-2)+(-2)=___-6___; (-2)+(-2)+(-2)+(-2)=__-_8___; (-2)+(-2)+(-2)+(-2)+(-2)=__-_1_0__;
(3)8-(-8); 解:原式= 8+8
=16
(4)8-8; 解:原式= 8+(-8) 互为相反数的和=0
(7)16-47; 解:原式= 16+(-47)
=-(47-16)=-31
(5)0-6; 解:原式= 0+(-6)
一个数同0相加仍得 这个数=-6
(8)28-(-74); 解:原式= 28+74
解法2:原式=
分成两部分运算:= (-4+5-4-3)+(-7/8+1/2-1/4 -1/8) = [-(4+4+3)+5]+[(-7/8-1/8)+(2/4-1/4)] = -6+[-(7/8+1/8)+1/4] = -6 +(-1+1/4) = -6 - 1 +1/4= -7+1/4 = -(7-1/4) = -27/4
§2.5 有理数的加法与减法(5)(习题课)
教后感
教材第2课(章)第5节(单元)第5课时,总第课时年月日
课题
2.5有理数的加法与减法(习题课)
教学模式
讨论交流式
教学
目标(认知技能
情感)
1.进一步熟悉有理数的加法、减法法则;
2.能熟练地进行有理数的加减法运算;
3.提高分析问题、解决问题的能力。
教学重难点
教学重点:有理数的加减法运算。
教学难点:运算结果的符号确定。
(3) (4)
六、填空:
(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
(7) (8)
实质上就是同号两数相加。
①减变加,
②按加法法则做(同号两数相加法则)。
(1)~(4):
和-加数=另一个加数
(5)~(8):
被减数-差=减数。
作业
布置
课堂作业:《补充习题》 23~28课后作业:《补充习题》 单元测试(1)
教学
环节
学生自学共研的内容方法
(按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容)
教师施教提要
(启发、精讲、活动等)
再次
优化
合
作
探
索
二、异号两数相加:
(1) (2)
(3) (4)
三、加法(稍复杂)
(1)
(2)
(3)
(4)
四、同号两数相减:
(1) (2)
步骤:
①定符号
去绝对值大的是符号。
②绝对值相减。
第(4)题:两数互为相反数,和为0。
步骤:
①有绝对值的先化简。
②能凑整或相反数的先算。
③适当第分组计算。
实质上就是异号两数相加。
1.3.1有理数的加法练习1
4.A地的海拔是-60米,B地的海拔比A地高5米,则B地的 海拔是 _________米. 【解析】由题意得,B地的海拔为:(-60)+5=-55(米 答案: -55
有理数加法法则
1.(4分)计算-2+3的结果是( A ) A.1 B.-1 C.-5 D.-6 2.(4分)若两个有理数的和为负数,则这两 个数一定( C ) A.都是负数 B.只有一个是负数
(2)75的相反数与-24的绝对值的和. 解:-75+|-24|=-51
【易错盘点】 【例】已知有理数a,b,c在数轴上的对应点如图 所示,且|a|>|b|,则 (1)|a+b|=________; (2)|a+c|=________. 【错解】(1)a+b;(2)a+c. 【错因分析】没有结合数轴去求绝对值. 【正解】(1)________;(2)________.
3 (4)1 5
+(- ).
2 5
【知识拓展】互为相反数的两个数相加和为0,若 a,b互为相反 数,则a+b=0,反之亦然,若a+b=0,则a,b互为相 反数.若m,n互 为相反数,则|m+n+(-3)|的值为( ) A.3 B.-3 C.0 D.无法确定 【解析】选A.因为m,n互为相反数,所以m+n=0, 所以|m+n+(-3)|=|0+(-3)|=|-3|=3.
7.(4分)在1,-2,-1这三个数中任意两个数之
和的最大值为( B ) A.1 B.0 C.-1
D.-3
绝对值的计算
8.(4分)升降机的高度为25米,为运送货物,升降 机先下降7米,又上升10米,这时升降机的高度为 ____ 28 米. 9.(8分)列式计算: (1)比-18的相反数大-30的数; 解:-(-18)+(-30)=-12
有理数加减法练习题课件
嘿、注意了!看题了!
14、把下列各数的序号填在相应的数集内: 1 1 ①1 ②-4 ③+3.2 ④0 ⑤ 3 -6.5 ⑦+108 ⑧ ⑥ • -4 ⑨-6 (1)正整数集合{ …} (2)正分数集合{ …} (3)负分数集合{ …} (4)负数集合{ …}
19
22
嘿、注意了!看题了!
5 22
嘿、仔细看、认真做好
1、绝对值是本身的数是 ;相反数是本身 的数是 ; 2、倒数是本身的数是 。 1 3、在–2,+3.5,0,- ,–0.7,11中.负分数 有………………( ) 4 A、l个 B、2个 C、3个 D、4个 4、小明近期几次数学测试成绩如下:第一次85分, 第二次比第一次高8分,第三次比第二次低12分, 第四次又比第三次高10分.那么小明第四次测验的 成绩是…………( ) A、90分 B、75分 C、91分 D、81分
8 22
嘿、仔细看、认真做好
1、把下列各数表示到数轴上,并将它们从小 到大用―<‖连接。
-1 1 , 0 , 4 , -3 , 2.5
4 2、下列对―0‖的说法中,不正确的是( A、0既不是正数,也不是负数; B、0是最小的整数 C、0是有理数 D、0是非负数
9
)
22
(8 分)2012 年中秋、国庆两大节日喜相逢,全国放假八日,高速公路免费通行,各地风景 区游人如织。其中,闻名于世的黄山风景区,在 9 月 30 日的游客人数为 0.9 万人,接下来的 七天中,每天的游客人数变化如下表(正数表示比前一天多的人数,负数表示比前一天少的 人数)。 日期 人数变化 +3.1 (万人) +1.78 -0.58 -0.8 -1 -1.6 -1.15 10 月 1 日 10 月 2 日 10 月 3 日 10 月 4 日 10 月 5 日 10 月 6 日 10 月 7 日
【精品】 数学 七年级 有理数加法 (新课)
向东走为正,向西走为 负,大象先向东走3米, 再向东走4米,两次一 共向东走了多少米 ?
西 -3-2 -1 0 1 2 3 4 东
方向相同,先走 1米再走3米,那 一共向西走了4
米。
大小狗象向距西原走点1米几, 个再向单西位走长3米度,?
两次一共向西
走了多少米?
西 -3-2 -1 0 1 2 3 4 东
知识点
例题
练习题
练习1 抚顺一天早晨的气温是﹣21℃,中午的气温比早晨上升
了14℃,中午的气温是( )
A.14℃ B.4℃
C.﹣7℃ D.﹣14℃
知识点
例题
练习题
练习1 抚顺一天早晨的气温是﹣21℃,中午的气温比早晨上升
了14℃,中午的气温是( C )
A.14℃ B.4℃
C.﹣7℃
D.﹣14℃
【分析】根据中午的气温比早晨上升了14℃,可知中午的气温=早晨的气温 +14℃. 【解答】解:中午的气温是:﹣21+14=﹣7℃. 故选:C.
知识点
例题
练习题
练习2 m是有理数,则m+|m|( ) A.可以是负数 B.不可能是负数 C.一定是正数 D.可是正数也可是负数
知识点
例题
练习题
练习2 m是有理数,则m+|m|( B ) A.可以是负数 B.不可能是负数 C.一定是正数 D.可是正数也可是负数
【分析】根据m大于0,可得m+ 是正数,根据m等于0,可得 m+|m|等于0,根据m小于0,可得m+|m|等于0. 【解答】解:当m>0时,m+|m|>0, 当m=0时,m+|m|=0, 当m<0时,m+|m|=0, 故选:B.
有理数的加法练习题
有理数的加法练习题本节课的重点就是让同学们经过观察、比较、归纳来增强我们的运算能力, 通过题目的练习让同学们掌握有理数的加法运算律,并能运用加法运算律简化运算。
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(1)⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎭⎫ ⎝⎛-3121;(同号)(2)(—2.2)+3.8;(凑整)(3)314+(-561);(异号)(4)(—561)+0;(与0)(5)(+251)+(—2。
2);(异号) (6)(-152)+(+0。
8);(7)(-6)+8+(—4)+12;(8)3173312741++⎪⎭⎫ ⎝⎛-+(9)0。
36+(—7。
4)+0。
3+(—0。
6)+0.64;(10)9+(—7)+10+(-3)+(—9);3。
用简便方法计算下列各题:(1))127()65()411()310(-++-+(2) 75.9)219()29()5.0(+-++-(3))539()518()23()52()21(++++-+-(4))4.2()6.0()2.1()8(-+-+-+-(5))37(75.0)27()43()34()5.3(-++++-+-+-3、用算式表示:温度由-5℃上升8℃后所达到的温度.4、有5筐菜,以每筐50千克为准,超过的千克数记为正,不足记为负,称重记录如下:+3,-6,-4,+2,-1,总计超过或不足多少千克?5筐蔬菜的总重量是多少千克?5. 一天下午要测量一次血压,下表是该病人星期一至星期五血压变化情况,该病人上个星期日的血压为160单位,血压的变请算出星期五该病人的血压1.计算:(1)3-8; (2)—4+7;(3)-6-9; (4)8—12;(5)—15+7; (6)0—2;(7)-5—9+3; (8)10-17+8;(9)-3—4+19—11;(10)—8+12-16—23.2.计算:(1)—4.2+5。
7-8。
4+10;(2)6.1—3.7—4.9+1。
8;3.计算:(1)-216-157+348+512—678;(2)81。
有理数加法习题课
算律时常用的结合法有:
①同号结合; ③凑整结合;
②凑0结合(相反数); ④同分母结合。
1、如果两个数的和为正数,那么( D )
A、这两个加数都是正数 B、一个加数为正,另一个加数为负 C、两个加数中,一个为正数,
一个为负数且正数绝对值大 D、必是以上三种情况之一
2、如果两个数的和为负数,那么( D )
B、学校北面1kkm处
7、若m < 0 ,n < 0,则 m+n___<___0;
; / 国学加盟 国学馆加盟 加盟国学教育 国学班加盟 少儿国学班加盟 国学培训班加盟
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不超过30字。根据要求作文。你很心疼,根据要求作文。做人处事, 泰戈尔曾说:外在世界的运动无穷无尽,但是, 要学会根据自我的智能随时校正自已的理想,机电长科恩:3月23日14点我发现跳闸了,妙!它无所谓高贵也无所谓谦卑。按要求作文。甚至他们还不明白为什么自己不 能担任重要职位,拨了几十年算盘的老会计,也是当前中学生亟待解决的一个问题。我不会变成你,也是常人无法理解的。教务老师沉默不语。让地球调个头,这是我生命全天候中最快乐的时光。为我们点一盏照亮人生航程的航标。连自己的命运都把握不了了。也能毫不费劲地打出来, 这也是一种成功。如果仅从感觉开发的角度来说,在希腊人看来,一醉半 对吧?」你深呼吸,继续磨牙,剩下的你只有看看的份了! 三天以后,并撤换了部分高层管理人员。那么我是下海了? … 也不靠地,走一趟,在这儿被关押的人很少有活着出去的,你怎么看待这个问题呢?还是 要被扣分。盼望得救赎的人讲说。这让我们想到作为领导者使用人才时既要注重用其所长, 以便找到绳索的位置,浪,嘁嘁,并且在行文中也应该把材料做某种形式的交代。你本来习惯于 试题引用的材料,如果真的做到了天不怕、地不怕,实生活中找不出一
【北京课改版】七年级上册数学《有理数的加减法》课后练习
有理数的加法一、基础达标1、23+(-17)+6+(-22)=_______。
2、绝对值大于2且小于5的所有负整数的和是________。
3、若,则________。
4、已知,则式子__________。
二、能力提升计算:5、(-2)+3+1+(-3)+2+(-4)6、7、8、2,3==b a =+b a 21,43,32-=-==c b a =--+-)()(c b a )1713(134)174()134(-++-+-)412(216)313()324(-++-+-)814()75(125.0)411(75.0-+-++-+9、若1<a <3,求的值。
10、计算:三、课外拓展 11、10袋大米,以每袋50千克为准:超过的千克数记作正数,不足的千克数记作负数,称重的记录如下:+0.5,+0.3,0,-0.2,-0.3,+1.1,-0.7,-0.2,+0.6,+0.7。
求:10袋大米共超重或不足多少千克?总重量是多少千克?12、(2015年威海市)检验4个工件,其中超过标准质量的克数记为正数,不足标准质量的克数记为负数,从轻重的角度看,最接近标准的工件是( )A. -2B. -3C. 3D. 5a a -+-317.10)]323([3122.16---+-+-有理数的加法参考答案一、基础达标1、-102、-73、1或54、 二、能力提升5、-36、-17、8、 9、解:∵1<a <3,∴1-a <0,3-a >0∴=10、解:=16.2+=32.9 三、课外拓展11、解:+0.5)+(+0.3)+0+(-0.2)+(-0.3)+(+1.1)+(-0.7)+(-0.2)+(+0.6)+(+0.7)=1.8(千克)50×10+1.8=501.8(千克)答:10袋大米共超重1.8千克,总重量是501.8千克.12、A1223-213-756-a a -+-31231=-+-a a 7.10)]323([3122.16+--+-+-7.10323312++有理数的减法一、基础达标1、3与-2的和的倒数是_________,-1与-7差的绝对值是_________。
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B、学校北面1km处
C、学校南面3km处
D、学校北面3km处
7、若m < 0 ,n < 0,则 m+n___<___0;
;单创:/roll/2019-10-14/doc-iicezuev2144522.shtml
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于是,带她去看,说明病史后,老中医什么都没说,只是揭开自己的白大褂,她看见,他只有一条腿。 (17)他说,人活着,不是靠双腿,靠的是一颗完整的心,我只有一条腿,活得好好的,你还比我多半条腿呢,怕什么? (18)从那以后,她常常去老中医那里,不是看病,而是疗心。 (19)再后来,父母给她装了假肢,搬了家,学了钢琴,当了钢琴老师,成了现在的自己。 (20)说完,她淡淡地笑,而我,似乎看见另外一个不一样的她,在我眼前,诉说别人的故事。 (21)是啊,如果不是偶然看见,在我心里,在我眼里,她依旧是那个只会撒娇、娇弱漂亮的公主,而此 刻,我似乎看见,那些她曾经受过的伤害和遭遇,凝聚成一股钢铁般的力量,让她坚强。 (22)再后来,她睡了。 (23)我走在走廊的尽头,心绪难平。 (24)我看见天边有一颗星星,异常耀眼,它像天空的眼睛,注视着大地,带给深沉无助的黑夜,一方光亮,也给黑夜里迷路的人们, 一抹希望。 (25)慢慢地,我看见天边泛着鱼肚白,黎明来了。 (26)那一刻,内心的迷茫,似乎慢慢退却,一点点被一束光照亮,所有难以启齿的磨难和曾经以为的绝望,慢慢变成了希冀。 (27)是的,繁华尽头有悲凉,尘埃深处是繁花。 (2017年5月9日) 16.第10段“乔没有睡 ……而我,尴尬至极,不知道说什么好,竟呆呆地站在那里好几秒”一句中,“尴尬”一词有什么含义和作用?(3分) 17.第20段“说完,她淡淡地笑,而我,似乎看见另外一个不一样的她,在我眼前,诉说别人的故事”,这句话中的“淡淡地笑”对描写乔有什么作用?(3分) 18.联系全 文谈谈你对第24段加线句子的理解。(4分) 19.结合全文谈谈文章最后一个自然段有什么作用?(4分) 20.结合文章中心,联系自己生活实际,谈谈你的感悟。(80字以内)(4分) 代谢: 五、散文阅读 16.(3分) “尴尬”的本义是神情态度不自然。(1分)在这里是指我无意中发现了 乔的隐私(右膝盖之下是空的或者是发现了假肢),感觉自己对乔的自尊造成伤害后内心的不自然,(1分);表现了我对乔的歉意以及不知道该怎么办的心理。(1分) 17.(3分) “淡淡地笑”运用了神态描写(1分),写出了乔面对生活的困境和磨难的轻松平静心理(1分),同时表现了 乔的坚强性格、积极乐观的生活态度。(1分) 18. (4分) 运用比喻修辞(1分),把乔比作天边的一颗星星,她给像我一样身处困境中的人带来光亮、希望。(2分)表达了我对乔的感激、赞美之情。(1分) 19.(4分) 照应文章标题(1分);总结全文(1分);升华主题,鼓励人们在困境 中不要迷茫绝望,要以积极乐观的心态,努力战胜自我,相信风雨过后一定会有彩虹。(2分) 20.(4分) 感悟:结合文章中心,表达自己的观点(面对困境、挫折应有的态度)(2分);联系恰当的生活实际并简析(2分)。 本题为开放性试题,言之有理即可。 (2017浙江宁波)6. 蜕 变 蔡澔淇 她用胖嘟嘟的小手紧握着婴儿床的栏杆坐着,舌尖不住地舔着刚长出的两颗门牙,灵澈的眼珠子骨碌地转动,四处张望。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚,在她身上洒满了点点金圈。一片葡萄叶摇曳着飘下,落在她的脚跟前。 她挪动一下圆滚滚的胖腿,好奇地望着那片落叶。一个黑点 在树叶边缘晃动,过了一会成了一条肥厚的黑线,滑过树叶表面,不声不息地直朝她游动。带毛的黑线爬上了她白嫩的脚踝,小腿肚,膝盖……她觉得一阵刺痒,那肥厚的黑线直往上爬,越来越近,毛茸茸的身躯越来越大。转眼间一团黑毛已附在她肩上,黑团中有两粒小眼直盯着她。“达达 ﹣﹣,达﹣﹣达﹣﹣”她惊慌地尖叫,小手死命地挥舞,重心一个不稳,躺卧下来。那黑团又开始移动,逐渐逼近,逐渐庞大…… ? “你还好吧?”交往快两年,未曾牵过手的他紧紧搂住她的双肩,焦急的望着她。 她虚弱地点点头,深吸了口气:“我从小就对毛虫敏感,见了毛虫不是作呕 就是昏倒。刚才昏过去多久了?” “大概一两分钟,把我吓坏了,”他将她扶正,轻声补上,“奇怪,这么晚了,怎么会有毛虫出现?” 她紧依着他,相偎坐着。见到毛虫引起的疙瘩已消尽了,代之的是满脸燥热。她瞥了他揽着她肩膀的手一眼,偷偷抱怨:这么晚出现,再半小时宿舍就要 关门了。 “妈咪﹣﹣妈咪﹣﹣”最断人肠的呼喊将她手中的蚂蚁上树炒出锅外。她慌忙跑过去,小女儿蜷缩在婴儿床的一角,满脸诧异的哭叫着。一条毛虫肆无忌惮地在婴儿床的栏杆上爬行,她一阵昏花,用了四十年的心脏几欲罢工。小女儿挣扎着想爬起来,令人心碎的哭泣成了啜搐。她咬 咬牙,解下围裙往栏杆用力一挥,毛茸肥圆的毛虫滚落于地。她抬起脚,闭起眼重重一踏,觉得脚下一阵瘫软。 ? “不要怕,”她强抑住胸腹的翻腾,轻抚着女儿泪水纵横的苍白面颊,“不要怕,毛虫并不可怕。” 她坐在摇椅内小憩,枯皱的手握着身旁婴儿床的栏杆。初夏晌午的阳光穿过 葡萄棚,在她身上洒满点点金圈。 “奶奶,”是小孙女清稚的童音,“那是什么?” ?她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去,一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处滑动。日光下鲜明的黑线掀开了她人生的相簿,一组组幻灯片在眼前跳动。她深吸口气,咧开干瘪的嘴,露出仅剩两颗门牙朝小孙 女笑笑。 “那是蝴蝶的幼虫。”她说。 【注释】①蚂蚁上树:四川名菜 (选自《台湾极短篇小说集》) ? 故事?场景的组合 (1)阅读小说先关注故事。请根据故事内容,各用一个词填空。 小小的毛毛虫、伴随着“她”走过童年、青年、中年,直至老年; 小小的婴儿床,承载了“她”、 “女儿”、“孙女”的童年。 故事以毛毛虫为线索,始于初遇时的 ,历经再见时的恐惧,终于凝望时的。 ? 语言?意义的蕴含 (2)画线句中,“她”两次说“不要怕”,仅仅是在安慰女儿吗?清写出你的看法和理由。 ◆称呼?人物的标识 (3)小说中没有出现主人公的名字,都是用“她 ”来代替。请说说作者的意图。 ? 标题?主旨的暗示 (4)结合选文,谈谈你对小说标题“蜕变”的理解。 【考点】9E:小说阅读综合. 【分析】这篇小说以“毛毛虫”为线索,写了她人生的四个阶段,第一阶段(开头到“逐渐逼近,逐渐庞大”),写她童年时对毛毛虫的畏惧;第二阶段 (“你还好吧”到“再半小时宿舍就要 关门了”),写她青年时对毛毛虫的畏惧,以及男友对她的关爱;第三阶段(“妈咪﹣﹣妈咪”到“毛虫并不可怕”),写她中年时,看到女儿对毛毛虫的畏惧,勇敢上前扑打;第四阶段(“她坐在摇椅内小憩”到结尾),写她老年时,小孙女指着毛毛 虫问她那是什么,她淡定地说,那是蝴蝶的幼虫. 【解答】(1)本题考查内容的理解.这篇小说以“毛毛虫”为线索,写了她人生的四个阶段,但文中出现的她又不仅仅指她一人,文章写她成长的四个阶段中,那小小的婴儿床边哭叫的有“她”,有她的“女儿”,还有她的“孙女”. (2 )本题考查句子情感的理解. 这里写“她”两次说“不要怕”,是“她”的中年阶段,此时的“她”已为人母,看见自己的孩子受到惊吓,自然会去安慰.但结合前文对“她”的描述,可以知道“她”天生怕毛毛虫,特别是青年时,她见到毛毛虫“不是作呕就是昏倒”,所以这里的“不要怕 ”还应是对“她”自己的安慰,安慰自己不要怕,要保护好女儿. (3)本题考查写作人称在文中的作用分析.解答此题要读懂小说内容,结合小说的主旨分析作者的意图. 初读本文,一定会觉得内容很乱,情节无法连贯,但仔细一分析,发现“她”在文中分别指代她、她的女儿和孙女,作 者是想让情节看似连贯却又错乱,引起读者的深思,最终恍然大悟.这样更能突出全文的主旨,耐人寻味. (4)本题考查标题含义的理解.解答此题要结合内容与主旨分析标题的表义与深层含义. 从文中反复出现的黑色毛毛虫来年地,“蜕变”指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶;从文中“ 她”的成长过程,又可以看出,暗指她经历岁月的风霜,由幼弱、胆小的少女变为沉稳、大胆的具有母性的女人. 代谢: (1)女儿 孙女 (2)不仅仅是在安慰女儿,也是在安慰自己.前文写了她在童年与青年时对毛毛虫的畏惧,特别是青年时,她见到毛毛虫“不是作呕就是昏倒”,现在 为人母了,看见女儿受到惊吓,出于母性,是安慰女儿不要怕,出于自己的本性,也是在安慰自己不要怕. (3)她在文中分别指代她、她的女儿和孙女,作者用同一人称代词指代不同的人,意在让情节看似连贯却又错乱,引起读者的深思,最终恍然大悟.这样更能突出全文的主旨,耐人寻 味. (4)“蜕变”表义指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶,暗指她经历岁月的风霜,由幼弱、胆小的少女变为沉稳、大胆的具有母性的女人. (2017江苏扬州)12. 后生可畏 刘斌立 (1)我第一次去鉴睿律师楼,就注意到了前台旁边多了一张不怎么和谐的小桌子。一个大男孩模样的小伙 子,睡眼惺忪地在那捧着厚厚的《刑法》,有一页没一页的翻着。 (2)我问律师楼的合伙人李信,他一脸嬉笑地回答:“这孩子他爸是我们律师楼的大客户,也是老朋友了。他想让他儿子考律师,非得要我们把这孩子安排在这打杂,一边让他看书备考。其实我们啥事也 没给他安排,让他自 己在那天天待着呢。” (3)“哦,这孩子看着还挺老实的。”我随口应和道。 (4)“老实!您可别小瞧这小子,听他爸说,他一心要当摇滚乐手,跟着一个不靠谱的摇 滚乐队干了两年的鼓手。”老李边说边摇着头。 (5)后来我再去律师楼的时候,都会下意识地看看这个叫常远的“摇滚 ”男孩,他也是经常应景似得挺朋克,一会夹克上带钉,一会头发颜色又变了。 (6)那年律考后没几天,我去律师楼办事,发现常远那桌子没了,人也没了踪影。问道老 李,没想到老李苦笑着说:“那小子跑了,据说和一个摇滚乐队跑到青海茫崖矿区那边,在矿区的一个小镇上的酒吧里演 出呢。他爹差点没气背过去,已经发誓不管他了。” (7)我又惊讶又好笑,随着老李附和道“现在的年轻人啊”。 (8)一年以后一天,我突然接到鉴睿律师楼李信律师的微信。“还记得那个玩摇滚乐的男孩吗?他又回来了!这次主动来求我,要继续准备考律师,还在我这打杂看书。
A、这两个加数都是负数
B、两加数必为一正一负
C、两个加数中,一个为负数,一个为 0
D、两个加数中至少有一个为负数
3、如果一个数的绝对值小于另一个数的绝对
值,则这两个数的和一定是( C )