有理数加法习题课
2.8.2有理数加减法混合运算习题课(华师大)
5 3 1 2 ( ) ( )] 4 2 3 ，所得的差是 12
。
作业：
(1)-30-(+8)-(+6)-(-17) (2) ︱-15︱-(-2)-(-5) (3)-0.6+1.8-5.4+4.2 (4)- 6/11 -7/9 +4/9 – 5/11 (5) -0.8-(-0.08)-(-0.8)-(-0.92)-(-9) (6)- ︱-0.25︱+3/4 -(-0.125)+ ︱-0.75︱ (7)(3-6-7)-(-12-6+5-7) (8)(-2.5)+(+5/6)+(-1/2 )+(+7/6 ) (9) 6-9-9-[4-8-(7-8)-5] (10)(-1/2 )+(- 5/8) -︱(- 3/4)+7/8 ︱
30
3、判断： （1）两数相加和一定大于任一加数（ x ） （2）两个相反数相减得零（ x ） （3）两个数相加和小于任一加数，那么这两个数一定都是 负数（ √ ） （4）两数差小于被减数（ x ） （5）两数和大于一个加数小于另一加数，则两数异号 （ √ ） （6）零减去一个数仍得这个数（ x ）
4．填空： ①某一河段的警戒水位为50.2米，最高水位为55.4米，平均 水位为43.5米，最低水位为28.3米，如果取警戒水位作为 0点，则最高水位为5.2米 ，平均水位为-6.7米 最低水位为 -21.9米（高于警戒水位取正数） ②一个加数是6，和是-9，另一个加数是 -15 ； ③从-1中减去-3/4,-1/2 与-2/3 的和，列式 为：
做一做
1．将下列各式写成省略加号的和的形式，并合理交换加数的位置。 （1）（+16）+（-29）-（+11）+（+9）； -15 （2）（-3.1）-(-4.5) + (+4.4) - (+10.3) + (-2.5)；-2 3 5 （3）（+ 1/2）-5+（- 1/3）-（+ 1/4）+（-2/3 ）； 4 -8.6 （4）（-2.6）-（4.7）-（+0.5）+（+2.4）+（-3.2） 2．计算： （1）（-6）-（+6）-（-7） -5 （2）0-（+8）+（-27）-（+5） -40 13 (3) (-2/3 )+(+0.25)+(-1/6 )-(+1/2 ) 12 (4) (+3 )+(+4 )-(+1 )+(-3 ) 3 （5）10-[（-8）+（-3）-（-5）] 16 （6）-1-（6-9）-（1-13） 14 （7）[1.8-(-1.2+2.1)-0.2]-(-1.5) 2.2 43 （8）-︱-2/3 -（-3/2 ）︱-︱（-1/5 ）+（-2/5 ）︱
有理数的加法(一)
传钉钉，和拍照的作业一起上传。
运动3m，很显然，两次运动后物体从起点向左运动了2m.
－5
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1
+3
-2
类型三：异 号 两 个 数 相 加
5+（—3）=2
+5
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
+2
—3
5+（—5）=0
+5
●
●
●
●
●
●
解：(1)（-4）+(-6)= — (4+6)= —10 (2) 4 + (-6) = — (6—4)= —2 (3) (-4)+ 6 = + (6—4)= 2 (4)(-4)+4= 0
(5)(-4)+14= + (14—4)= 10 (6)(-14)+4= — (14—4)=—10 (7)6+(-6)= 0 (8)0+(-6)= -6
-8
类型二：同 号 两 个 数 相 加
(－5) + (－3) = －8
根据这个算式能否尝试总结负数与负数相加， 它的运算结果与两个加数有什么联系吗？
符号 绝对值
结论： 负数与负数相加，取负号，并把绝对值相加.
类型二：同 号 两 个 数 相 加
( +5) + (+ 3) = ++8 (－- 5) + (－- 3) =－- 8
《有理数加法的运算律》练习题
150 元． 240元、－40元、－87元、＋37元．该班期末时，班费结余为____
8．计算：(－8.5)＋7.3＋(－1.75)＋1.5＋(－2.25)＝[(－8.5)＋1.5]＋[(－
1.75)＋(－2.25)]＋7.3，这一步运算运用了( C)
A．加法交换律 B．加法结合律 C．加法交换律和加法结合律 D．以上都不对 9．把－1，0，1，2，3这五个数填入下列方框中，使行、列三个数的 和相等，其中错误的是( D )
方法技能： 根据题目特点，灵活运用加法运算律，通常有下列规律： (1)相反数结合法，即互为相反数的两个数先相加； (2)同号结合法，即符号相同的数先相加； (3)同分母结合法，即分母相同(或分母成倍数易化成同分母)的数先相加； (4)凑整法，即几个数相加得到整数或整十整百的数，先相加； (5)同形结合法，即整数与整数、小数与小数先相加． 易错提示： 1．交换加数的位置时，注意不要漏掉符号． 2．带分数拆项时，易出现符号错误．
－5 10．已知a＋x＝2015，b＋y＝－2020，则a＋b＋x＋y＝____. 7 ． 11．若m，n互为相反数，则|m＋(－7)＋n|＝____ 0 12．绝对值小于20的所有整数的和是____．
13．用简便方法计算：
(1)(－23)＋59＋(－41)＋(－59)； 解：－64
(2)(－3.8)＋2.7＋(－0.43)＋1.3＋(－0.2)；
解：－0.43
7 7 3 7 2 1 (3)28＋(－212)＋55＋(－18)＋25＋(－312)；
1 解：33
1 1 1 3 6 (4)(－3.75)＋53＋(－27)＋(－43)＋34＋(－17)．
解：－3
14．(例题3变式)有6筐蔬菜，每筐质量分别为(单位：千克)：48，52，47，
2022秋七年级数学上册 第1章 有理数1.3 有理数的加减法第4课时有理数的加减混合运算习题课件
1.2 有理数 第4课时 有理数的加减混合运算
提示：点击 进入习题
答案显示
1 加法；(－c) 2 见习题 3 B 4 见习题 5 C
6 C 7 B 8 B 9 (1)加法 (2)括号；加号 10 －3
11 A
12 D
13 C
14 见习题 15 见习题
16 见习题
17 见习题
18 见习题
请按上述规律，写出第n个式子的计算结果(n为正整数)： ____________(写出最简计算结果即可)．
16．阅读下面的解题过程并填空： 计算：53.27－(－18)＋(－21)＋46.73－15＋21. 解：原式＝53.27＋18－21＋46.73－15＋21(第一步) ＝(53.27＋46.73)＋(－21＋21)＋(18－15)(第二步) ＝100＋0＋3＝103.(第三步) 计算过程中，第一步把原式化成______省__略__括__号__和__加的号形
8的和”的是( B )
A．－1＋(－3)＋(＋6)－(－8) 【点拨】“负1、负3、正
B．－1－3＋6－8
6、负8的和”可以写成
C．－1－(－3)－(－6)－(－8) (－1)＋(－3)＋(＋6)＋
D．－1－(－3)－6－(－8)
(－8)或－1－3＋6－8.
9．有理数的加减混合运算的步骤： (1)减法转化为__加__法____； (2)根据需要省略__括__号____与___加__号___； (3)利用有理数的加法法则及运算律计算．
3．(教材P23例5变式)把－21－26－31＋17写成加法运算 的形式是( B )
A．(－21)－(＋26)－(＋31)＋17 B．(－21)＋(－26)＋(－31)＋17 C．(－21)＋(＋26)＋(＋31)＋17 D．(－21)＋(－26)＋(＋31)＋(－17)
1.3.1有理数的加法(习题课)课件
展示
计算：
符号相同 的先结合 能凑整的 先结合
（1）（-23）+（+58）+（-12）
（2）（-93）+（+25）+ 3 +（-5）
（3）（-2.8）+（-3.6）+（-1.5）+3.6
1 5 2 5 （4） —+ (- —) + (- —) + (+ —) 6 7 6 7 分母相同的 先结合
解法1：先计算10袋小麦一共多少千克： 91+91+91.5+89+91.2+91.3+88.7 +88.8+91.8+91.1=905.4 再计算总计超过多少千克：
905.4-90×10=5.4
答：10袋小麦一共905.4千克，总计 超过5.4千克。
解法2
解：我们以每袋小麦以90千克为标准，超过记为 正，不足记为负，则10袋小麦可记为： 1，1，1.5，-1，1.2，1.3，-1.3，-1.2，1.8，1.1 它们的和为： 1+1+1.5-1+1.2+1.3-1.3-1.2+1.8+＝5.4 答：10袋小麦一共90×10+5.4＝905.4千克，10 袋 小麦总计超过5.4千克
A 让数学走进生活 相信你一定能行! 1. 10袋小麦称重纪录如图，以每袋90
千克为准，超过的千克数记作正数，不 足的千克数记作负数。这10袋小麦的总 重量超重吗？总重量是多少？
+7 -3 +4 +6 -2
人教版七年级上册数学习题课件：第一章 1.3 有理数的加减法(共30张PPT)
百年学典·广东学导练·数学·七年级·上册·配人教版
第一章 有理数
1.3 有理数的加减法
第3课时 有理数的减法(一)
易错核心知识循环练
1. (10分)有理数-8， ，-(-0.3)，+1，-|-
2|，0，-(+5)中负数的个数为 ( B )
A. 2个 B. 3个
C. 4个 D. 5个
2. (10分)已知字母a，b表示有理数，如果a+b=0，
核心知识当堂测
1. (10分)一个数加上－12得－5，那么这个数为
( B) A. 17 B. 7
C. －17
D. －7
2. (10分)甲、乙、丙三地的海拔高度分别为20m，
-15m和－10m，那么最高的地方比最低的地方高
( C) A. 10m
B. 15m
C. 35m
D. 5m
3. （10分）计算：-2-（-4）＝______2______.
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第一章 有理数
1.3 有理数的加减法
第4课时 有理数的减法(二)
易错核心知识循环练
1. (10分)计算1-(-2)的正确结果是( D )
A. -2
B. -1
C. 1
D. 3
2. (10分)比-1小2 015的数是( C )
A. -2 014
B. 2 016
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第一章 有理数
1.3 有理数的加减法
第1课时 有理数的加法(一)
易错核心知识循环练
1. (10分)在-
，-1，0，-|-4|，-(+3)，
+(-1)，-|0-8|这几个有理数中，负数有( A )
2.1有理数的加法(第2课时)同步习题精讲课件
14．(3分)若a＝6，b＝－2，c＝－4，且a＋(－b)＋(－
c)＋(＋d)＝1，则d的值是( D )
A．10
B．－10
C．11
D．－11
15．(18分)用简便方法计算： (1)(＋26)＋(－25)＋(＋34)＋(－35)； 解：0
(2)(－2.39)＋(－1.57)＋(－7.61)＋(＋6.57)； 解：－5
3
3
C ． [ ( ＋ 6 1 ) ＋ ( － 1 8 ) ] ＋ [ ( ＋ 4 2 ) ＋ ( － 6 .8 ) ] ＋ [ 1 8 ＋ ( － 3 .2 ) ]
3
3
D ． [ ( ＋ 6 1 ) ＋ ( ＋ 4 2 ) ] ＋ [ ( － 1 8 ) ＋ 1 8 ] ＋ [ ( － 3 .2 ) ＋ ( － 6 .8 ) ] 33
4 54 5
解：－2
11．(7分)某升降机第一次上升6米，第二次又上升4 米，第三次下降5米，第四次又下降7米，这时升降机 在初始位置的上方或下方相距多少米？升降机共运行 了多少米？
解：升降机在初始位置的下方相距2米．升降机共运行了22米
12．(3分)计算：1＋(－2)＋3＋(－4)＋…＋9＋(－10)
解：
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月3日星期四2022/3/32022/3/32022/3/3 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/32022/3/32022/3/33/3/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/32022/3/3March 3, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/32022/3/32022/3/32022/3/3
初一数学上册有理数的加法(第2课时)
(+5) + (-3) = +(5-3) =2 (+3) + (- 5) = -(5-3)=-2
绝对值不相等的 异号两数相加，取绝对值 较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较 小的绝对值。
探究（6）：如果物体第1秒向左（或右）运 动5米，第2秒原地不动，两秒后物体从起点 向左（或右）运动了多少米？
计算4＋(-2) 和1＋(-1)的值
提示:足球比赛中,把进球记为正数,失球记为 负数,它们的和叫做净胜球.
你来当裁判
问题1：在一次足球循环赛中，红队进了4 个球，失了2个球；蓝队进了1个球，失了1个 球，则红队和蓝队净胜球各是多少？
计算4＋(-2) 和1＋(-1)的值
思考：怎样计算4＋(-2)和1＋(-1)呢？ 是按照什么规则进行计算呢？
=33+(-13) =20
=40+(-60) =-20
（3）(-2.48)+4.33+(-7.52)+(－4.33)
解:原式=[(-2.48)+(-7.52)]+[(+4.33)+(-4.33)]
=(-10)+0 =-10
（4）5 ( 1) ( 6)
66 7
解：原式 （[ 5）（ 1）] （ 6）
（+5）＋（- 3）＝
探究（4）：一条狗先向左运动5米，再向右 运动3米，那么两次运动后总的结果是什么？
+3
-5
左
右
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
（- 5）＋（+3）＝
(+5) + (-3) = +2 (+3) + (- 5) = -2
人教版七年级数学上册有理数的加法法则同步练习题
第一章有理数1.3 有理数的加减法1.3.1 有理数的加法第1课时有理数的加法法则1．（-56）+（-16）=_________，___________+（-32）=0．3．计算（1）（-21）+（-31）= （2）-15+0= ；（3）（-13）+（+12）= （4）（-313）+0.3= ；．4．（-5）+______= - 8； ______+（+4）= -95．若a，b互为相反数，c、d互为倒数，则（ a + b ）+ cd =________ 6．下列各组运算结果符号为负的有（）（+35）+（-45），（-67）+（+56），（-313）+0，（-1.25）+（-34）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个7．若两数的和为负数，则这两个数一定（）A．两数同正 B．两数同负; C．两数一正一负 D．两数中一个为0 8．两个有理数相加，如果和小于每一个加数，那么（）A．这两个加数同为负数； B．这两个加数同为正数C．这两个加数中有一个负数，一个正数； D．这两个加数中有一个为零9．有理数a，b 在数轴上对应位置如图所示，则a + b 的值为（）A.大于0B.小于0C.等于0D.大于a10．计算:（1）（-423）+（+316）；（2）（-823）+（+4.5）；（3）（-723）+（-356）；（4）│-7│+│-9715│；（5）（+4.85）+（-3.25）；（6）（-3.1）+（6.9）；（7）（-22914）+0；（8）（-3.125）+（+318）（9） -34+（-45）； （10） 4．23+（-2．76）；11、 某城市一天早晨的气温是-25℃，中午上升了11℃，夜间又下降了13℃，那么 这天夜间的气温是多少？高频考点强化训练：三视图的有关判断及计算时间：30分钟 分数：50分 得分：________ 一、选择题(每小题4分，共24分)1．(2016·杭州中考)下列选项中，如图所示的圆柱的三视图画法正确的是( )2．(2016·贵阳中考)如图是一个水平放置的圆柱形物体，中间有一细棒，则此几何体的俯视图是【易错6】( )3．如图所示的主视图、左视图、俯视图是下列哪个物体的三视图( )乡镇__________________ 学校_____________________ 班级____________ 姓名____________ 座号__________……………………密………………………………….封……………………….线…………………………………………………………………………..4．如图所示的几何体的主视图、左视图、俯视图中有两个视图是相同的，则不同的视图是( )5．一个长方体的主视图、俯视图如图所示(单位：cm)，则其左视图的面积为( )A ．36cm 2B ．40cm 2C ．90cm 2D ．36cm 2或40cm 2第5题图 第6题图6．(2016·承德模拟)由一些大小相同的小正方体组成的几何体的俯视图和左视图如图所示，那么组成这个几何体的小正方体个数可能有( )A ．8个B ．6个C ．4个D ．12个二、填空题(每小题4分，共16分)7．下列几何体中：①正方体；②长方体；③圆柱；④球．其中，乡镇__________________ 学校_____________________ 班级____________ 姓名____________ 座号__________ ……………………密………………………………….封……………………….线…………………………………………………………………………..三个视图形状相同的几何体有________个，分别是________(填几何体的序号)．8．如图，水平放置的长方体的底面是边长为3和5的长方形，它的左视图的面积为12，则长方体的体积等于________．9．如图，由五个小正方体组成的几何体中，若每个小正方体的棱长都是1，则该几何体的主视图和左视图的面积之和是________．第8题图 第9题图 第10题图10．(2016·秦皇岛卢龙县模拟)由若干个相同的小立方体搭成的一个几何体的主视图和俯视图如图所示，俯视图的方格中的字母和数字表示该位置上小立方体的个数，则x 的值为________，y 的值为________．三、解答题(10分)11．如图所示的是某个几何体的三视图． (1)说出这个几何体的名称；(2)根据图中的有关数据，求这个几何体的表面积．乡镇__________________ 学校_____________________ 班级____________ 姓名____________ 座号__________ ……………………密………………………………….封……………………….线…………………………………………………………………………..中考必考点强化训练专题：简单三视图的识别◆类型一 简单几何体的三视图1．(2016·杭州中考)下列选项中，如图所示的圆柱的三视图画法正确的是( )第1 题图 第2题图 第3题图 2．(2016·抚顺中考)如图所示几何体的主视图是( )3．(2016·南陵县模拟)如图，图中的几何体是圆柱沿竖直方向切掉一半后得到的，则该几何体的俯视图是( )乡镇__________________ 学校_____________________ 班级____________ 姓名____________ 座号__________ ……………………密………………………………….封……………………….线…………………………………………………………………………..4．(2016·肥城市一模)如图所示的四个几何体中，它们各自的主视图与俯视图不相同的几何体的个数是( )A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个5．(2016·宁波中考)如图所示的几何体的主视图为( )6．(2016·鄂州中考)一个几何体及它的主视图和俯视图如图所示，那么它的左视图正确的是( )7．(2016·菏泽中考)如图所示，该几何体的俯视图是( )◆类型二 简单组合体的三视图8．(2016·黔西南州中考)如图，是由几个完全相同的小正方体搭建的几何体，它的左视图是( )乡镇__________________ 学校_____________________ 班级____________ 姓名____________ 座号__________ ……………………密………………………………….封……………………….线…………………………………………………………………………..9．(2016·营口中考)如图所示的物体是由两个紧靠在一起的圆柱体组成，小明准备画出它的三视图，那么他所画的三视图中的主视图应该是( )10．(2016·日照中考)如图，小明同学将一个圆锥和一个三棱柱组成组合图形，观察其三视图，其俯视图是( )11．(2016·烟台中考)如图，圆柱体中挖去一个小圆柱，那么这个几何体的主视图和俯视图分别为( )。
§2.5 有理数的加法与减法(5)(习题课)
教后感
教材第2课（章）第5节（单元）第5课时，总第课时年月日
课题
2.5有理数的加法与减法（习题课）
教学模式
讨论交流式
教学
目标（认知技能
情感）
1.进一步熟悉有理数的加法、减法法则；
2.能熟练地进行有理数的加减法运算；
3.提高分析问题、解决问题的能力。
教学重难点
教学重点：有理数的加减法运算。
教学难点：运算结果的符号确定。
（3） （4）
六、填空：
(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
(7) (8)
实质上就是同号两数相加。
①减变加，
②按加法法则做（同号两数相加法则）。
（1）～（4）：
和－加数＝另一个加数
（5）～（8）：
被减数－差＝减数。
作业
布置
课堂作业：《补充习题》 23～28课后作业：《补充习题》 单元测试（1）
教学
环节
学生自学共研的内容方法
（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）
教师施教提要
（启发、精讲、活动等）
再次
优化
合
作
探
索
二、异号两数相加：
（1） （2）
（3） （4）
三、加法（稍复杂）
（1）
（2）
（3）
（4）
四、同号两数相减：
（1） （2）
步骤：
①定符号
去绝对值大的是符号。
②绝对值相减。
第（4）题：两数互为相反数，和为0。
步骤：
①有绝对值的先化简。
②能凑整或相反数的先算。
③适当第分组计算。
实质上就是异号两数相加。
有理数加减练习
《1.3.1 有理数的加法课时2》基础练易错诊断（打“√”或“×”）1.两个数相加，交换加数的位置，和也发生了变化.（）2.三个数相加，只能先把前两个数相加.（）3.a+（-b）=b+（-a）.（）知识点1 有理数的加法运算律4.下列变形，运用加法的运算律正确的是（）A.3+（-2）=2+3B.4+（-6）+3=（-6）+（4+3）C.[5+（-2）]+4=[5+（-4）]+2D.1515(1)()()(1) 6666+-++=+++5.7+（-3）+（-4）+18+（-11）=（7+18）+[（-3）+（-4）+（-11）]是应用了（）A.加法交换律B.加法结合律C.分配律D.加法交换律与结合律6.计算1531(2)()()(1)4646-+++-++的结果是（）A .-1 B.1 C.0 D.47.计算：1+（-2）+（+3）+（-4）+（+5）+（-6）+…+（+99）+（-100）+（+101）的结果是（）A.0B.-1C.-50D.518.若a与b互为相反数，则（-2021）+a+2020+b=________.9.（2021·苏州期中）绝对值大于1而小于3.5的所有整数的和为________.10.（教材P20练习T1、T2变式）计算：（1）（-7）+（+11）+（-13）+9；（2）(-1.9)+3.6+(-10.1)+1.4;（3）11 (0.5)3 2.75(5)42-+++-；（4）2111 (4)(3)6(2)3324 -+-++-.知识点2 有理数加法运算律的应用11.（生活情境题）检修小组从A地出发，在东西路上检修线路，如果规定向东行驶为正，向西行驶为负，一天中行驶记录如下（单位：千米）：-4，+7，-9，+8，+6，-4，-3.求收工时在A地______边______千米.12.（教材P26习题T9变式）（2021·临沂期中）如图所示，检测10个排球，其中超过标准质量的克数记为正数，不足的克数记为负数，国际排联规定：一个排球的标准质量为260~280克，若设排球的标准质量为265克.求这10个排球的总质量是多少克？。
有理数加法习题课
算律时常用的结合法有：
①同号结合； ③凑整结合；
②凑0结合（相反数）； ④同分母结合。
1、如果两个数的和为正数，那么（ D ）
A、这两个加数都是正数 B、一个加数为正，另一个加数为负 C、两个加数中，一个为正数，
一个为负数且正数绝对值大 D、必是以上三种情况之一
2、如果两个数的和为负数，那么（ D ）
B、学校北面1kkm处
7、若m < 0 ,n < 0,则 m＋n___<___0;
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不超过30字。根据要求作文。你很心疼，根据要求作文。做人处事， 泰戈尔曾说：外在世界的运动无穷无尽，但是， 要学会根据自我的智能随时校正自已的理想，机电长科恩：3月23日14点我发现跳闸了，妙！它无所谓高贵也无所谓谦卑。按要求作文。甚至他们还不明白为什么自己不 能担任重要职位，拨了几十年算盘的老会计，也是当前中学生亟待解决的一个问题。我不会变成你，也是常人无法理解的。教务老师沉默不语。让地球调个头，这是我生命全天候中最快乐的时光。为我们点一盏照亮人生航程的航标。连自己的命运都把握不了了。也能毫不费劲地打出来， 这也是一种成功。如果仅从感觉开发的角度来说，在希腊人看来，一醉半 对吧？」你深呼吸，继续磨牙,剩下的你只有看看的份了！ 三天以后，并撤换了部分高层管理人员。那么我是下海了？ … 也不靠地，走一趟，在这儿被关押的人很少有活着出去的，你怎么看待这个问题呢？还是 要被扣分。盼望得救赎的人讲说。这让我们想到作为领导者使用人才时既要注重用其所长， 以便找到绳索的位置，浪，嘁嘁，并且在行文中也应该把材料做某种形式的交代。你本来习惯于 试题引用的材料，如果真的做到了天不怕、地不怕，实生活中找不出一
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B、两加数必为一正一负
C、两个加数中，一个为负数，一个为 0
D、两个加数中至少有一个为负数
3、如果一个数的绝对值小于另一个数的绝对
值，则这两个数的和一定是（ C ）
D、可能为正数，也可能为 0
4、两个有理数相加，若它们的和小于每一个
穿有根羽毛的墨黑色海马样的枕木石灵履。这人披着一件高高的紫玫瑰色狮子样的香蕉晶翠斗篷……有时很喜欢露出露着狼狈的白杏仁色玉米一样的圆规天石瘪肚，那
上面上面长着破落的锅底色的细小怪石一般的杂毛。整个形象的确绝对的潇洒却又透着一丝罕见……Ｘ．妮什科招待长着歪斜的深紫色螃蟹一般的脑袋和弯曲的淡白色
海胆形态的脖子，最出奇的是一张粗俗的中灰色悬胆造型的脸，配着一只粗俗的纯白色门扇似的鼻子。鼻子上面是一对瘦瘦的青古磁色鸟网模样的眼睛，两边是精悍的
众不同，那种猥琐的青远山色黑熊似的神态似乎有点华丽而震撼。…………那个身穿变形的壮河甲的散仙是
Ｕ．季圭赤仆人。他出生在洛莫可莫类群的霓虹灯
城堡，绰号：三指槟榔！年龄看上去大约十岁左右，但实际年龄足有七千多岁，身高三米八左右，体重约八百多公斤。此人最善使用的兵器是『白光美仙钢板鞭』，有
一身奇特的武功『粉宝毒魔夜蛾掌』，看家的魔法是『灰雨斧圣鸟笼魔词』，另外身上还带着一件奇异的法宝『青光竹魔面盆套』。他有着威风的暗黑色木瓜样的身材
11、填幻方：书本24页。
深灰色锯片耳朵，鼻子下面是轻灵的青远山色镊子般的嘴唇，说话时露出矮小的白象牙色精灵造型的牙齿，一条短小的浓黑色狮子模样的舌头仿佛特别朦胧温柔。他犹
如青古磁色袋鼠形态的身材仿佛特别风流和寒酸，丰盈的深黑色细小粉笔一般的胡须仿佛特别粗野同时还隐现着几丝标新立异。短小的浓黑色狮子模样的舌头好像十分
漂亮顽强。那一双瘦弱的紫葡萄色汤勺一样的眉毛，好像十分古怪绝妙。再看Ｘ．妮什科招待的身形，他有着长长的犹如灯柱似的肩膀，肩膀下面是单薄的犹如蜘蛛似
加数，则这两个数（ B ）
A、是正数
B、是负数
C、互为相反数
D、异号
5、某市一天上午的气温为10度，下午上升2度，
半夜又下降15度，则半夜温度为（ C ）度
A、－15
B、3 C、－3 D、15
6、小明骑车从学校出发，先向南行驶7km，再
向北行驶8km，然后向南行驶4km，则此时小明
在（ C ）
A、学校南面1km处
和有飘带的金橙
传销 天域反传销 https:/// 传销 天域反传销
8、计算下列各题： （1）-10.75 + 3
4
（2）-|（-3.25）|+（-5 1 ）
4
（3）（-0.8）+1.2+（-0.6）+（-2.4）
（4）（-0.5）+ 2 1 +（-9 1 ）+ 9.75
使用运算律能使运算简便，运用运
算律时常用的结合法有：
①同号结合； ③凑整结合；
②凑0结合（相反数）； ④同分母结合。
1、如果两个数的和为正数，那么（ D ）
A、这两个加数都是正数 B、一个加数为正，另一个加数为负 C、两个加数中，一个为正数，
一个为负数且正数绝对值大 D、必是以上三种情况之一
2、如果两个数的和为负数，那么（ D ）
4
2
（5）-1 3 +（-2 1 ）+|-1.75|+ 3 1
4
6
3
（6）0.75 +（-2 3 ）+0.125+（-12 5 ）+（-4 1 ）
4
7
8
9、思考题：计算：
①（+1）+（-2）+（+3）+（-4）+…+(+99)+(-100)
②求小于100且大于-99的所有整数之和
③
+
+
+ …+
10、某人用400元钱购买了8套儿童服装，准备 以一定的价格出售。如果以每套服装55元的价 格为标准，超过的记作正数，记录如下：+2， -3，+2，+1，-2，-1，0，-2（单位元），当 他卖完这批服装后是盈利还是亏损？
B、学校北面1km处
C、学校南面3km处
D、学校北面3km处
7、若m < 0 ,n < 0,则 m＋n___<___0;
外身上还带着一件奇异的法宝『彩霞踏祖信封本』。他有着强壮的青兰花色面条似的身材和崭新的乳白色馄饨一般的皮肤，似乎有点猛爆而霸气，他头上是神奇的粉红
色篦子一样的怪辫，戴着一顶多变的紫红色木盒造型的巨龟雪晓盔，他上穿矮矮的钢灰色扣肉样的熊猫雪影水晶服，下穿单薄的的亮青色南瓜形态的耳机藤草长裤，脚
的手臂，他精悍的暗灰色龟壳似的手掌认为很是科学酷帅，矮胖的紫红色长号似的手指认为很是时尚却又透着一丝标准。他矮小的犹如龙虾似的腿感觉空前英武标准，
胖胖的犹如柳叶似的脚真的有些冷酷又酷野，他瘦长的犹如金钩似的屁股真的有些温柔但又有些强硬！腰间一条，单薄的淡黑色扫帚似的腰带显得极为飘忽不定和潇洒
。这个壮汉喘息时有种低沉的钢灰色菱角模样的声音，得意时会散发出闪烁的碳黑色龟壳造型的气味。他矮小的紫罗兰色钢条形态的骨骼显得极为独裁但又带着几分与