口语交际专题
口语交际应对练习题初二
口语交际应对练习题初二
1. 介绍自己
请你用英文简单地介绍自己并包括以下要点：
- 姓名
- 年龄
- 来自的国家
- 学校和班级
- 爱好和特长
2. 询问别人的爱好
请你用英文向别人询问他们的爱好，并在回答问题时用英文简单描述一下你对他们的爱好的看法。
3. 询问别人的周末计划
请你用英文向别人询问他们的周末计划，并在回答问题时用英文简单描述一下你对他们的计划的看法。
4. 邀请别人参加你的生日派对
请你用英文向别人发出邀请参加你的生日派对，并请他们回答是否能参加，并告诉你原因。
5. 描述家人
请你用英文简单地描述你的家人，并包括以下要点：
- 姓名
- 年龄
- 外貌特征
- 个性特点
6. 询问别人的家人情况
请你用英文向别人询问他们的家人情况，并请他们简单地回答。
7. 询问别人的学习计划和目标
请你用英文向别人询问他们的学习计划和目标，并请他们简单地回答。
8. 询问别人的假期计划
请你用英文向别人询问他们的假期计划，并请他们简单地回答。
9. 描述自己的一天
请你用英文简单地描述你的一天，并包括以下要点：
- 起床时间
- 早餐内容
- 上学或上班时间
- 午餐内容
- 放学或下班时间
- 晚餐内容
- 晚上活动
10. 向别人提出约会邀请
请你用英文向别人提出约会邀请，并请他们回答是否能参加，并告
诉你原因。
以上是口语交际应对练习题初二，希望对你的口语交际能有所帮助！。
人教版六年级语文下册口语交际专项专题训练
人教版六年级语文下册口语交际专项专题训练1. 语言实践：相信你最棒!请找出下列广告语中的错别字，并把正确的字写出来。
（1）①咳不容缓，请服用潘高寿药厂的冶咳川贝枇杷露。
______②舒适牌热水器，随心所浴。
______（2）口语交际。
彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。
可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。
现在彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲……”请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。
2. 我会口语交际。
（根据情题，完成对话，注意用上标点符号。
）（情境：你和好朋友小军正在一起讨论长大了要做什么）你：“______”小军：“你先说吧。
”你：“______”小军：“我长大了想做一名飞行员，像小鸟一样在天上自由地飞翔。
”你：“______”小军：“好，我们一起努力，实现心中的梦想！”3. 口语交际.小明在生活中有一些不好的行为习惯,你能劝劝他吗?注意,这种劝告应当有效果,同时,不但要帮助同学,还要能促进同学之间的友谊。
（1）环卫工人收垃圾时,小明远远地捂住鼻子,连声说:“真臭!真臭!”绕着走开了。
这时,你会对他说:______（2）小明还爱给同学起绰号,有的绰号特别难听,把同学都给气哭了。
看到这种情况,你会对他说:______4. 口语交际。
请为自己的朋友写一段毕业赠言，要求用上一种修辞方法。
5. 口语交际。
要开家长会了，明明和东东都很苦恼，因为他们这次考试都没有考好。
放学了，他俩一边走，一边商量。
明明：“我不敢让爸爸妈妈来参加家长会，他们知道我这次没考好一定会打我的。
”东东：“我也是。
”明明：“我有一个好办法，咱们花钱雇人来冒充咱们的父母吧。
”如果你是东东，听了明明的建议，你会如何回答呢？6. 口语交际。
在诚信、财富、健康、友谊之间,只允许你选一个,你会选择什么?为什么?7. 语言综合运用。
【三年级上册专项训练口语交际】
【三年级上册专项训练口语交际】口语交际是指通过口头表达进行沟通和交流的能力。
三年级上册的学生主要通过简单的句子和词语进行简单的交际表达。
以下是一些口语交际的例子：1. 问候和介绍- Hello! How are you?- Hi, I'm good. How about you?- Nice to meet you. My name is [name], what's your name?2. 询问和回答个人信息- How old are you?- What's your favorite color?- Do you have any brothers or sisters?3. 打招呼和道别- Good morning/afternoon/evening!- Goodbye! See you later!- Take care!4. 询问和回答喜欢的事物- What's your favorite subject?- Do you like to play sports?- What do you like to do in your free time?5. 询问和回答关于家庭的问题- How many people are there in your family?- Do you have any pets?- What does your dad/mom do for a living?6. 询问和回答关于学校的问题- What grade are you in?- Who is your teacher?- What is your favorite subject in school?7. 请求和给予帮助- Can you help me, please?- Sure, what do you need help with?8. 表达喜欢和不喜欢- I like [something].- I don't like [something].9. 询问和回答关于节日的问题- What do you do on [holiday]?- Do you celebrate [holiday]?10. 邀请和接受邀请- Would you like to come to my birthday party?- Yes, I would love to come to your party.以上是一些三年级上册的口语交际的例子，希望可以帮助到你。
2024年小升初语文总复习专题六口语交际(三)谈看法、演讲、辩论
（2） 我想编一条信息发给罗书坚叔叔，我会这样写： 罗叔叔，您是 个伟大的父亲，您对孩子的爱深深地打动了我，相信在爱的感召下，您 的孩子会越来越好。
14. （2023·怀化）同学们，玩是我们的天性，学习是我们生活的主旋 律。可是我们常常听到这样的话：“那孩子就喜欢玩，不是好学生。” 喜欢玩的学生是不是好学生呢？怎样处理“玩”与“学”的关系呢？谈 谈你的看法，要求观点鲜明，有理有据。
要做好演讲，就要写好演讲稿。什么样的演讲稿才有说服力呢？ 1.观点要鲜明。 2.选择合适的材料说明观点，如列举有代表性的事例、引用名言警 句等。 3.要有感染力，可以引用生动的故事。
演讲时要做到语调适当，姿态大方，还可以利用停顿、重复或者辅 以动作强调要点，增强表现力。
[典例精析] 2（2023·自贡）小南将要代表班级参加学校的演讲比赛，她的演讲
[典例精析] 1（2023·泉州）六年级（3）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒
这个人物产生了两种不同的看法。一种看法是：猪八戒好吃懒做，见识 短浅。在取经路上，他意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着散伙，而且经常 搬弄是非，耍小聪明，爱说谎，还爱占小便宜，贪吃。你能根据以上内 容，说说另一种看法吗？
解析：此题考查我们对名著中人物形象的看法。完成此类题目需要阅读 整本名著，对名著中的人物不但要有全面的了解，而且要能从不同角度 进行评价。题干是从猪八戒的反面形象进行评价的，我们需要表达与此 不同的看法，就要从猪八戒的正面形象进行分析。 答案：示例：猪八戒吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中， 他总是挥舞着钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐 于助人，是一个忠勇善良、纯朴憨厚的人。
[典例精析] 3（2023·日照）下面不能证明“有志者事竟成”这个观点的一项是
初中语文之口语交际
八年级上 第一单元当一次主持人 第三单元一姿一容总关情 第四单元假如我是导游 八年级下 第一单元清楚连贯地表达思想观点，不离话题 第二单元听出讨论的焦点，有针对性地发表意见 第六单元师生自行设计
《语文课程标准》明确指出： “口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”并且把“口语交际”作为语文课程五方面（识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习）内容之一。
歌迷失望地说：真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度！
添加标题
老歌唱家气愤地说：现在这些小年轻，没唱几首歌就自以为了不得，太不像话了！
添加标题
大会主持人歉意地说：十分抱歉，没能让大家尽兴。我们一定会把精彩的节目奉献给大家！
添加标题
小朋友不解地问：这个阿姨怎么啦？
添加标题
例二： 身份分别为企业家、农业专家、画家的三个人应邀到神农架故里观光考察，途中经过一个长达十里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园。面对这片银杏园，他们三人各自会说什么话？ 企业家：“ 。” 农业专家：“ 。” 画家：“
——备考锦囊
有据——有依据，有理由，简而言之，即说“清”
简明——简洁，明了，紧扣要求，不出格，不越界，简而言之，即说“明”
得体——有礼貌，讲文明，称呼，场合，对象
内容上——简明·有据
委婉——是不是，能不能，好像，好吗，希望，谢谢……
形式上——委婉·得体
3、劝告解释题
考虑能说什么，不能说什么，还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说
得体：老师；有据：我记得都德是法国作家 →委婉:老师，我记得都德好像是法国作家。
得体：我的发言权当抛砖引玉，谢谢大家。 我的话说完了，请多指教。
初二口语交际练习题
初二口语交际练习题在初二学年，学生们开始接触更多口语交际的场景和练习。
口语交际是提高学生口语能力和表达能力的重要途径。
下面是一些初二口语交际练习题，供学生练习和参考。
1. 自我介绍请你自我介绍，包括你的名字、年龄、家庭成员、爱好等方面的内容。
2. 日常问候在不同的场景中，使用适当的问候语进行交流。
例如，早上见到老师时可以说“早上好”，和朋友见面时可以问候“你好吗？”等等。
3. 询问和回答个人信息使用基本的句型询问和回答对方的个人信息。
例如，你可以问对方的名字、年龄、住在哪里等等。
4. 询问和回答时间在日常生活中，询问和回答时间是非常常见的交际场景。
练习用英语询问和回答时间，包括问现在几点、约定时间等等。
5. 询问和回答关于学校的问题练习使用英语问候和询问关于学校的问题，例如你可以问对方哪个学校上学、最喜欢哪个科目等等。
6. 邀请和回应邀请练习邀请和回应邀请的对话。
例如，你可以邀请对方参加你的生日聚会，或者邀请他们一起去看电影等等。
7. 咨询和提供帮助练习在需要咨询或提供帮助的情况下进行交流。
例如，你可以询问对方需要什么帮助，或者主动提供帮助等等。
8. 谈论天气练习谈论天气的对话。
例如，你可以用英语询问天气如何，或者表达对天气的喜爱等等。
9. 约会和确认时间练习在安排约会和确认时间时的对话。
例如，你可以用英语询问对方的空闲时间，或者确认约会的具体时间地点等等。
10. 表达意见和看法练习用英语表达自己的意见和看法。
例如，你可以谈论你最喜欢的电影、喜欢的运动等等。
这些初二口语交际练习题旨在帮助学生提高他们的口语表达能力和自信心。
通过练习这些交际对话，学生们可以更好地与他人进行交流，提高自己的口语水平。
希望这些练习题能对初二学生们的口语学习有所帮助！。
部编版二年级语文上册口语交际专题复习(原创)(含答案)
部编版二年级语文上册口语交际专题复习(原创)(含答案)一、有趣的动物在语文课上，同学们进行了一次“有趣的动物”交流会。
老师问同学们喜欢哪种动物，它们有什么有趣的地方。
___说她喜欢鹦鹉，因为它们有五彩缤纷的羽毛，而且还会模仿人说话。
___和___也分享了自己喜欢的动物。
大家都觉得动物世界很有趣。
二、做手工一）果果正在做象棋，他按照顺序一步一步地完成了它。
首先，他画上了象棋格子做成棋盘，然后把挂历裁成正方形，接着把写好不同棋子名称的纸片粘在准备好的瓶盖上。
最后，象棋就做好了。
二）我想向大家介绍我做的手工。
首先，我准备了材料，接着按照指示一步一步地完成了它，再经过一番努力，最后成功地完成了手工作品。
三、商量一）___想拥有一个自己的滑板车，于是他找妈妈商量。
___告诉妈妈，他认为玩滑板车可以锻炼他的平衡能力，同时也能给他的生活带来快乐，丰富他的课外生活。
妈妈问___为什么想要滑板车，___说因为他的好朋友都有，只有他没有。
妈妈提醒___，不能因为别人有就要求自己也要拥有，这是贪心和虚荣。
妈妈还担心滑板车速度很快，会不安全，影响___的研究。
___向妈妈保证，他只会在步行街或院子里玩，不会在车来车往的马路上玩，每次他把作业认真完成并得到妈妈的允许才会去玩，不会影响研究。
最终，妈妈答应给___买一辆滑板车，但要他说到做到。
二）当你坐公共汽车时晕车了，你想和临窗的阿姨换一个位置，该怎么商量呢？你可以先礼貌地向阿姨问好，然后告诉她你晕车了，想换个位置，是否可以和她交换。
阿姨可能会同意，也可能会拒绝，无论如何，你都应该保持礼貌和理解。
中考语文口语交际对话题专题 练习(含解析)
口语交际对话题一、单选题1.班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星影星等，王平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷锋早就过时啦！”这时，你站起来反驳说（）A. “你这种认识真是太肤浅了。
”B. “你有这种认识才是应该被人嘲笑的，怎么还好意思嘲笑别人。
”C. “雷锋永远不会过时，他那种在平凡的岗位上默默奉献的镙丝钉的精神正是当今社会所必需的。
”D. “人品有问题的人才会认为雷锋精神过时了。
”2.下面情境下，女儿的回答最得体的一项是（）【情境】妈妈对经常与网友聊天的女儿说：“你不要再与网友聊天了，妈妈怕你被坏人欺骗，也怕你分散精力，耽误学习。
”A. 我有我的权利，你强行剥夺我自由是违法的。
B. 我求你别唠叨了，我以后不与网友聊天就是了。
C. 谢谢妈妈，你的提醒我会注意，但我与网友聊天除了交流思想，更重要的是化解压力，请你理解并允许我这么做吧。
D. 好吧，我可以不与他们聊天，但我给他们发短信或打电话总可以吧。
3.下列说法委婉得体的一项是：（）。
A. 当你为同学们做好事，同学们夸你时，你说："没什么，这是我应该做的。
"B. 当你的同桌向你请教问题时，你说："你真笨，这么简单的问题还来问我。
"C. 当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说："没见我正忙着吗？"D. 当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说："对不起，请问撞伤了吗？"你说："对不起？以后当心点。
"4.有一位顾客买菜时，把白菜外层还不太老的叶给摘了，售货员要劝阻他，该怎么说？请选出语气委婉又能起到劝阻作用的一项（）A. 同志，请小心，别把菜叶碰掉啦。
B. 同志，请不要摘菜叶!C. 同志，请别那么自私！D. 同志，您不喜欢这菜吗？5.选出下列敬辞与谦辞使用不恰当的一项（）A. 与许久不见的朋友见面时，说“久仰了”。
【暑假衔接】知识点专题12 口语交际(讲义+试题)五升六年级语文(含答案)
学语文五升六年级暑假衔接专题专题12 口语交际要点梳理口语交际题考查形式及应对技巧：主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。
常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价，等等。
题目类型。
1、“介绍”类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等；2、“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等；3、“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等；4、“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等等；5、“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。
答题要求：1、言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；2、言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；3、言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅；4、言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。
敏而好学真题回顾1．小明乱穿马路，有同学看到了，劝他别这样做。
你觉得小明更容易接受（）的劝告。
A．你怎么不遵守交通规则？老师的教导都忘了吗？太不应该了！B．你这样乱穿马路是错误的，会妨碍司机开车的。
C．同学，你不能这样过马路，这样太危险了，生命只有一次，等绿灯再过去吧。
D．你这样做太危险了，下次别这样了。
【分析】考查了口语交际中的“劝告”这一考点。
完成本题要注意分析所给材料，明确劝告的内容，然后组织语言进行劝说。
【解答】A、B、D语气生硬，不易被小明接受。
C.语气委婉，更容易被小明接受。
故选：C。
【点评】劝告别人时，语气要委婉，做到礼貌用语，有理有据，让人信服。
2．班级诗歌会上“飞花令”环节，要求说出含“花”字的诗句，下面哪一首诗不符合要求？（）A．《滁州西涧》B．《惠崇春江晚景》C．《大林寺桃花》D．《清明》【分析】本题考查了学生的实践能力。
【期末专项】人教部编版小学五年级语文下册专题06口语交际、综合实践与写作(含答案)
【期末专项】专题06 口语交际、综合实践与写作一、口语交际。
（38分）1.每个人都会有一个难忘的童年生活，一本故事书，一次新发现，一个小发明，一次小争执……虽然看起来毫不起眼，甚至微不足道，却会令人难以忘怀。
你一定也想了解一下你的爸爸或妈妈小时候的故事吧。
请拿起你的笔把你最想知道的问题写下来吧。
（5分）2.把《草船借箭》的最后一个自然段改编为课本剧。
（6分）船刚靠岸，诸葛亮见周瑜领着军士来到了江边。
诸葛亮拱手说道：“”周瑜惊讶地问鲁肃：“”鲁肃低声告诉周瑜：“”周瑜看着翩然而去的诸葛亮，长叹一声：“”3.一些同学背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。
对此，你作为一个学生，怎能袖手旁观?于是，你到网吧找朋友王亮。
（4分）（1）你对正贪恋上网的王亮说：（2）你对违规经营的网吧老板说：（6分）4.《跳水》中的船长遇事冷静，果断机智，成功地救助了孩子。
试想如果遇事不冷静，非但于事无补，有时还会使事情变得更糟。
请举一事例来论证这一观点。
（4分）5.五（3）班的王芳是个电视迷，每天晚上都要看很长时间的电视。
你能劝劝她改掉毛病吗？把你想说的理由写下来。
（4分）6.学校有客人来,需要你帮忙讲解学校有代表性的地方:亲友到你家做客需要你介绍一下周边的环境;暑假开始了.博物馆需要志愿讲解员……选择个情境,做一名小讲解员。
（5分）7.笑话能给我们带来不少快乐，无论是网络上，还是书籍上，甚至是报刊上都有不少的笑话，有时生活中也存在一些趣闻趣事。
选择一个你认为精彩的笑话讲一讲！（5分）8.有人提出修复圆明园，重现昔日的辉煌；有人主张不修复，让子孙后代永远记住这段历史，你的看法怎样？（5分）二、根据材料，表达看法。
（20分）1.网络的出现,给人类带来了许多的便利,也标志着科技发展的进步。
但是,互联网上也有许多小学生不宜接触的东西。
作为21世纪的小学生到底该不该上网呢?请谈谈你的见解。
（5分）2.“粉笔画老师而”张举文——他是宁夏西海固一名乡村语文老师，起初当地的课本印刷水平低，插图很是。
专题17 口语交际(宣传标语、推荐介绍、赠言祝福)综合训练-2023年小升初语文真题汇编(全国版)
专题17 口语交际（宣传标语、推荐介绍、赠言祝福）综合训练一、宣传标语。
1.（2022·德江县）学校在读书节活动中，为了鼓励同学们重读经典，现征集一句宣传语，最恰当的一句是（）。
A.读书有三到，谓心到、眼到、口到。
B.读万卷书，行万里路。
C.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
D.听君一席话，胜读十年书。
2.（2022·灌南县）推广普通话是学习国家通用语言文字的重要内容，以下适合宣传推广普通话的一句是（）。
A.学习如逆水行舟，不进则退。
B.学者恒心宵作昼，书生立志砚为田。
C.心相印，语相同，和谐共处乐融融。
D.欲知天下事，须读古今书。
3.同学们准备开展班级读书会，下面句子作为读书会宣传语最恰当的一项是（）。
A.尺有所短，寸有所长B.读书须用意，一字值千金C.与朋友交，言而有信D.克勤于邦，克俭于家4.刘松和爸爸去看了京剧《闹天宫》和《景阳冈》。
他发现《景阳冈》的戏票上写着：武松打猛虎，智勇双全，《闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是（）。
A.猴王学仙术，真心实意B.悟空斗天神，大显神通C.大圣调蕉扇，足智多谋D.行者收八戒，料事如神5.（2022·天心区）口语交际。
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，四季之美是大自然送给我们最好的礼物，让我们一起来欣赏吧！（1）下面是一位摄影师拍摄的照片，如果给它配上两句诗，最恰当的一项是（）。
A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
B.明月松间照，清泉石上流。
C.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
（2）秋天到了，到处都是果实累累的景象。
去旅游的小明同学参加了采摘节活动，体验了丰收的喜悦。
如果你是采摘园的工作人员，为了吸引大家的注意力，该怎样设计宣传语呢？6.（2022·武冈市）我发现了一棵小树苗被风吹倒了，一向顽皮的我忙蹲下身来，把手伸向小树苗，这时，值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙向他解释。
（1）如果是你，你会怎样向老师解释？（2）值日老师听了你的解释，他不但向你表示歉意，还奖励你一个任务，设计一条爱护花草树木的宣传语。
二年级下册口语交际
二年级下册口语交际以下是一些适合二年级下册学生的口语交际用语，可以帮助他们在日常生活中进行简单的对话：1. 问候与介绍：- 你好！（Hello!）- 早上好！（Good morning!）- 下午好！（Good afternoon!）- 晚上好！（Good evening!）- 我叫（名字），你叫什么名字？（My name is [name], what's your name?）- 很高兴认识你！（Nice to meet you!）2. 询问情况：- 你怎么样？（How are you?）- 你今天过得怎么样？（How was your day today?）- 你最喜欢的活动是什么？（What's your favorite activity?）3. 提出请求与回应：- 请帮我一个忙好吗？（Can you help me, please?）- 当然可以！（Sure!）- 对不起，我不能帮忙。
（I'm sorry, I can't help.）4. 表达喜好：- 你喜欢什么食物？（What food do you like?）- 我喜欢巧克力！（I like chocolate!）- 我不喜欢西红柿。
（I don't like tomatoes.）5. 道歉与原谅：- 对不起，我做错了。
（I'm sorry, I made a mistake.）- 没关系，我原谅你了。
（It's okay, I forgive you.）6. 表达谢意：- 谢谢你帮助我。
（Thank you for helping me.）- 不客气，我很高兴能帮到你。
（You're welcome, I'm glad I could help.）这些日常口语交际用语可以帮助二年级下册的学生与他人进行简单的交流和对话。
同时，老师和家长也可以通过角色扮演和实际场景的模拟来帮助学生运用这些用语进行实践。
【新教材】部编版语文五年级下册：专题六 口语交际专项练习(含答案)
部编版语文五年级下册：专题六口语交际专项练习（含答案）专题六部编五年级下册口语交际专项训练1.公交车上，小林正和朋友吹嘘自己怎样撒谎请病假没去上学，嘲笑老师的普通话不标准，抱怨父母不给自己充游戏币时，车上的老大爷自言自语地说：“不知道现在的孩子们每天学的是什么……”“老头儿，那你小时候学什么？”小林不服地插话。
大爷说：“我小时候大人就告诉我不能随意打断别人的话，要尊敬老人，尊敬老师，体谅父母，珍惜时光，努力学习”。
小林和朋友听了，不好意思地低下头。
小林不好意思的原因是__________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。
2.五年级（1）班根据课文《宝黛初会》编了一个剧本。
本子写好了，但是却在选林黛玉这个主角时遇到了分歧。
导演想选林小雨，但是编剧却想选吴云云。
两人争执不下，以下是两人资料，你认为应该选谁？林小雨：身材纤瘦，皮肤白皙，五官中等偏上，性格活泼，眼神灵动，有舞台表演经验。
吴云云：身材高挑，五官精致，性格内向，不擅交际，无舞台表演经验。
你想选______________，她的优势是_______________________________________________ ______________________________________________________________________________。
3.有一天，黑猫警长带领下属到某商场“打假”。
商场内人声鼎沸，忽然一巡警报告说商场里有拐卖人口的窝点，而且还明码标价呢。
二年级下册口语交际必考题
二年级下册口语交际必考题题目：在二年级下册的学习中，口语交际是一项非常重要的技能。
通过日常的对话练习，学生可以提高自己的口语表达能力，增强与他人的交流能力。
本文将提供一些二年级下册口语交际必考题，帮助学生更好地完成口语练习。
1. 问候与介绍(1) 你好，我叫小明。
你叫什么名字？(2) 早上好！我是小红，你是我的新同学吗？2. 询问个人信息(1) 你今年几岁了？(2) 你住在哪个城市？(3) 你有几个兄弟姐妹？3. 询问喜欢的事物(1) 你喜欢什么颜色？(2) 你最喜欢的动物是什么？(3) 你喜欢吃什么水果？4. 询问日常活动(1) 你每天做什么？早晨做什么？(2) 周末你都去哪里玩？5. 请求与应答(1) 请你帮我拿一下书包好吗？(2) 我可以坐在你旁边吗？6. 邀请与回应(1) 你想不想和我一起玩？(2) 请你到我家玩，好吗？7. 表达喜欢与不喜欢(1) 你喜欢唱歌吗？为什么？(2) 你不喜欢吃蔬菜吗？为什么？8. 询问关于家庭的问题(1) 你家有几口人？(2) 你和爷爷奶奶住在一起吗？9. 感谢与道歉(1) 谢谢你帮了我这么多次，你真好！(2) 对不起，我不小心把你的铅笔弄丢了。
10. 打招呼与告别(1) 再见，我们下次再见面！(2) 晚安，明天见！这些口语交际必考题覆盖了二年级下册学习的内容，通过练习这些题目，学生可以提高自己的口语表达能力，并且更好地与他人交流。
希望学生们能够利用课余时间进行口语练习，不断提升自己的口语水平。
以上就是我为您准备的二年级下册口语交际必考题。
希望这些题目能够对您的口语练习有所帮助。
祝您取得好成绩！。
2024年小升初语文总复习专题六口语交际(一)介绍、打电话、转述
[跟踪训练] 2. 下面是玲玲和储老师的电话记录，联系说话内容，把玲玲和老师的对 话补充完整。 玲玲： 储老师，您好！我是玲玲。 储老师：你好，玲玲，有什么事吗？ 玲玲： 老师，我今天牙痛，妈妈要带我去医院看牙，我想向您请假。 但今天是周一，我是今天的升旗手，您能请兰兰代替我做升旗手吗？ 储老师：好的，我知道了。 不要担心，身体健康最重要 。我会请兰 兰代替你做今天的升旗手。 玲玲： 谢谢老师，老师再见！ 储老师： 玲玲再见！
[典例精析] 2下午第三节课，小林肚子疼得厉害，小浩和小康连忙将他送到市中
心医院。经医生诊断，小林得了急性阑尾炎，需要立即做手术，手术费 为4000元。小浩和小康商量先打电话通知小林父母，然后再分别给自己 父母打电话，告知情况，以免父母担心。
请你根据以上情境，设计出两次打电话的内容，要求语言简洁 明了。 （1） 小浩给小林父母打电话的内容为：
考点二 打 电 话 [知识精讲]
打电话是现代生活中最常见的交流方式之一，双方通过打电话表达 一定的意思或情感。
打电话要注意以下几点： 1.给别人打电话，要先说自己是谁。 2.根据电话那头人物的年龄、身份等使用恰当的称呼。 3.要注意说话的方式、语气，不可语无伦次，语言要通俗易懂，没听清 楚时，可以请对方重复。 4.内容要有主题。打电话时的话语要围绕一个主题，或是事件，或是信 息，或是观点。
口语交际初中口语交际的常用表达与练习
口语交际初中口语交际的常用表达与练习口语交际是学习英语的重要组成部分，对于初中学生来说尤为重要。
通过口语交际，学生可以提高自己的口头表达能力，更好地与他人进行交流。
本文将介绍初中口语交际的常用表达，并提供一些练习题以帮助学生巩固所学知识。
一、问候与自我介绍在口语交际中，问候与自我介绍是最常见的表达方式。
1. 问候常用的问候表达包括：- Hello!（你好！）- Hi!（嗨！）- How are you?（你好吗？）- What's up?（最近怎么样？）2. 自我介绍自我介绍是展示自己的好机会。
以下是一些常用的自我介绍表达：- My name is [name].（我的名字是[name]。
）- I'm [age] years old.（我[age]岁。
）- I'm from [place].（我来自[地方]。
）- Nice to meet you.（很高兴见到你。
）练习题：请你用英语自我介绍，并回答以下问题：- What's your name?- How old are you?- Where are you from?- Nice to meet you.二、询问与回答在交流中，我们常常需要询问别人的信息，或者回答别人的问题。
以下是一些常见的询问与回答表达方式。
1. 询问- What's your name?（你叫什么名字？）- How old are you?（你几岁了？）- Where are you from?（你来自哪里？）- What's your favorite color?（你最喜欢的颜色是什么？）- Do you like sports?（你喜欢运动吗？）2. 回答- My name is [name].（我的名字是[name]。
）- I'm [age] years old.（我[age]岁。
）- I'm from [place].（我来自[地方]。
中考难题突破——口语交际专题答题技巧(附历年精品中考题30例)
【考题类型与答题技巧】题型一、说理由。
首先表明态度(同意或不同意)，然后阐述理由。
阐述理由要充分证明自己的观点，以摆事实、讲道理为主。
一般至少有两个角度，如主观因素和客观因素、内在原因和外在影响、自身因素和学校(或社会)因素等。
题型二：谈看法。
①仔细阅读题干和背景材料，明确题目要求。
②概述自己的观点和看法，观点既要正确又要独到。
③阐述理由，务必联系社会现实，为自己的观点找到有力支撑，有理有据。
【答题规范】亮明观点、看法＋阐述理由＋再次强调观点。
题型三、辩论。
辩论双方要摆出自己的观点，陈述理由，全面反驳对方的观点。
①读懂材料，确立观点。
②亮出观点，具体解说。
③收尾表述，做出总结。
最后要回归辩题，照应观点。
【答题规范】表明观点、看法＋分条阐述理由＋再次强调观点。
例题孔子说：“君子和而不同。
”“和”，心不争也；“不同”，志各异也。
你所在班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。
(3分)正方观点：“和而不同”适用于修身养性。
“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。
“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。
反方观点：“和而不同”适用于社会交往。
“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同求异，保持个性。
“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。
【答案示例】同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。
“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。
因此说，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。
题型四、提建议1.阅读题干，明确要求。
认真审读题干要求，了解建议的目的和意义。
2.紧扣主题，提出建议。
部编版三年级语文下册复习专题《口语交际专项》试题汇编(附答案)
部编版三年级语文下册复习专题《口语交际专项》试题汇编（附答案）一、口语交际。
1. 小明要和同学们一起去春游，可妈妈却担心安全问题不同意去。
如果你是小明如何对妈妈说呢？...2. 班里要改选班干部,你打算竞选什么岗位?自己有哪些优势?...3. 你的家乡有哪些习俗呢？选一种你了解或参加过的，和同学们交流。
...4. 情景一：爸爸特别爱抽烟，每天家里烟雾弥漫，把自己的身体抽坏了，我和妈妈也跟着“吸毒”。
我想对他说……情景二：小刚一放学就沉迷于网络游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体.我想劝他····同学们，遇到类似的情况，我们应该怎么办？（劝说）那你打算针对上面的哪件事进行劝说？以小组为单位商量一下怎么样劝说更有效，小组交流后，在全班展示。
...5.在课内外，我们已经读了许多故事，看谁说得最有趣。
（1）将搜集的故事读熟，把故事的要点记下来。
（2）按照记下的要点把故事讲完整，把精彩的地方讲具体。
（3）先在小组里讲故事，再推举代表在班上讲。
...参考答案一、点拨：首先要有称呼，说清想法和理由。
为了让妈妈放心，说明白和同学一起春游的好处。
还要用委婉商量的语气。
答案：小明说“妈妈,我已经长大了,我会自己照顾好自己的,你就不要在担心了,况且出去春游可以让我领略大自然的风采,难道这不是一个学习书本以外的知识的好机会吗?和同学一起出去,更可以在旅游中加深我们之间的感情,不是吗?妈,您就放心让我去吧!”二、点拨：首先要有称呼语，发言表明观点时要条理清晰。
理由充分，让听者感觉到真诚。
答案：敬爱的老师、亲爱的同学：大家好!我是三(4)班的王丰羽,我演讲的题目是“当老师的助手为同学服务” .我兴趣广泛,除了喜欢学习课本知识外,还喜欢唱歌、看书,喜欢爵士鼓、羽毛球,喜欢画画、下棋,我还特别喜欢电脑、航模.我的优点很多,诚实、善良,从不说假话,好坏分明,一就是一,二就是二,知错就改,和同学相处融洽,善于团结同学,更愿意帮助同学.我的特点是：正直,有自己的见解.我有我的优势：办事认真、负责,我会把我的工作做得更好.敬爱的老师、亲爱的同学们,我担任过电脑管理员,我有经验基础.我相信,我能够担任大队干部,也能够担任名誉班长,我会在各方面积极带头,当好老师的助手,团结同学,为同学们服务.请支持我,把你那宝贵的一票放心的投给我吧.（320字）三、点拨：是哪里的民俗，要把这种习俗介绍具体，让人听明白。
部编版四年级语文下册专题训练《口语交际专项》试题汇编(附答案)
部编版四年级语文下册专题训练《口语交际专项》试题汇编（附答案）一、口语交际。
1.班长接到足球俱乐部的通知，要把这个通知转述给参加俱乐部的同学。
通知本周六上午9点在足球俱乐部训练场进行一场足球综合测试，选拔全市小学生足球赛的参赛队员。
温馨提示：1.据天气预报，周六比较寒冷，空气污染指数为轻度污染，小球星和爸爸妈妈们应带好口罩，注意保暖，带好热水。
2.小球星们请带好装备（训练衣裤，护腿板，袜子，球鞋），在保暖基础上保证活动不会太受束缚，从而影响测试成绩。
3.请保持场地卫生，不要乱扔垃圾和随地吐痰，这是我们共同的训练场，我们有责任、有义务把它保护好哦！新星足球俱乐部3月21日假如你是班长，你会这样向同学们转述：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.森林小学的同学们正在展开一场小小新闻发布会，分享自己搜集到的新闻材料。
近日，在位于北京市延庆区的北京世园会园区，10辆色彩艳丽的"生态花车"首次亮相彩排。
记者从北京世园局获悉，在162天的世园会会期内，将为游客献上180场花车巡游表演，以"一车一故事十车一长卷"讲述历史悠久、文化璀璨的中国故事，体现世界绿色发展理念。
4月17日，中国首个根据真实航天逻辑打造的“火星1号基地”于甘肃金昌市开营。
该基地整体规划面积67平方公里，核心建设区5平方公里，拥有总控舱、气闸舱、乘员舱、生物舱等九大舱体，民众可体验沉浸式火星主题的生活乐趣。
你搜集到的新闻是什么?请你来说一说吧！我搜集到的新闻：_____________________________________________________________________________________________________________我对这则新闻的观点是:________________________________________________________________________________________________________3.从四年一班传来了诗朗诵的声音，原来是同学们正在进行诗歌朗诵会。
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4、 不同文体、语体 有不同的语言特点
议论文—— 准确严密
记叙文—— 流畅生动
文 体
说明文—— 平实严谨 新闻稿—— 简洁扼要 广播稿—— 明白清楚
广告词—— 通俗凝炼
和 谐 统
合 同—— 严密清楚
一
语
贺 辞—— 热情洋溢 口头语—— 通俗易懂
体 书面语—— 庄重典雅
解答此类题目，要讲究顺序，有条不紊的
进行。要先看清题目，明确要求，然后抓住题眼， 品读设置的情景或提供的材料，在理解题意的基 础上，依照要求灵活作答。
具体来说，做这类题目一要紧扣话题，清
楚的表达观点；二要明确对象、场合，语言简明、 连贯、得体；三要符合人物身份。既要注意符合 当时的情境和要求，还要注意试题字数的限制； 既要阐述清楚自己的观点，还要语言贴切到位； 同时还要注意语言的简洁、明了、大方、得体。
★口语交际题
（一）相关题型 1、生活类情景对话题 2、辩论类口语交际题 3、采访类口语交际题 4、演讲类口语交际题
（二）考点剖析 贴近学生的生活，考查学生的认知水平和理解能力。
假如你的好朋友迷上了上网，你决定去网
吧找回自己的朋友，劝他回归校园，努力
学习。a. 你会对贪恋上网的好朋友
说：
b.你会对违规经营的网吧老
身旁是清澈的小溪，②五彩的花朵开满了溪边，这是多
么美的意境啊!
改写① ②
脚下是碧绿的草地 溪边是五彩的花朵
2、填到横线上的句子，与上下文衔接得最恰当的一句是
( C)
我“腾”地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在
院子中央，抬头一瞧，哟，
!调皮鬼，还躲躲
闪闪跟我捉迷藏呢!
A．月光果然映入水盆里了 B．水盆里果然映入了月光
对你的教育和帮助。你会对你的老
师说：
； 你会对你的
同学说：
。
一。考查理解能力的情境题
• 根据校长讲话内容回答后面的问题。
•
“离中考的日子越来越近了，老师们的辅导越来越勤
了，同学们的学习也越来越紧张了，大家都在作最后冲刺。
据反映，大多数同学每晚伏案读书做练习直到12点钟，这
种精神是可贵的。但是有老师反映相当一部分同学课堂上
C．月亮果然跳进水盆里了 D．水盆果然跳进了月亮
得体
用语要符合语境的
—— 要求，使语言同语
境协调一致。
影响因素主要有
场合 敬、谦词 语体色彩
对象 褒贬色彩
1、分清场合 讲究分寸
场合——包括时间、地点、氛围等具体因素。
喜庆
轻松 哀伤
庄重
2、看准对象 礼貌尊重
交际对象——主要包括性别、年龄、 身份、经历、文化背景等具体因素。
口语交际专题解析
授课人：刘永福
1、故事： 一天，有位富人为 儿子过生日，许多亲朋好友前来祝 贺，家里喜气洋洋。有人说：“您 的儿子将来一定做官！”有人说： “您的儿子将来一定发财！”他们 都受到了主人的热情款待。其中只 有一人说：“您的儿子将来肯定是 要死的。”他的话刚出口，就被家 丁狠狠揍了一顿，赶了出去。 2．提问：为什么说了真话的人却 没有受到主人款待，反而被赶了出 去？这个事例对我们说话有什么启 示？
这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望， 当夜就跳楼自杀了。
（护士对病人本应关心、体贴，而这位护士却对病人漠不关 心。病人提出问题，她不耐心地作解答，还说些带刺激的话。 她说话不看对象，不想后果，致使悲剧发生。）
【考点链接】
《语文课程标准》在总目标中指出，语文课程要 使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种 交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会 文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精 神”。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的 要求。中考对口语交际的考查，重在交际，即说 话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。
板说：
信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网
络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大
于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现
在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的பைடு நூலகம்
观点和理由（字数50个左右）。
我的观点是 ▲ ，其理由是
▲
。
（2007年宁波市中考题）
毕业典礼上，你想起与老师同学在
一起时的快乐时光，想起老师同学
连贯：“与语段言之连间贯的”衔就接是要指连句贯与，句顺之序间要以合及理段，
过渡要自然，上下文必须相互照应。
内容一致
四个一致
叙述对象一致 句式一致
语气一致
说话合乎情理
时间顺序 空间顺序
逻辑顺序
过渡自然： 注意关联词语的衔接
1、改写下面画线的语句，使全句连贯流畅。
①一片碧绿的草地就在我们脚下，头顶是瓦蓝的天空，
口语交际题的解答准则：
①言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情 景采用文明得体的用语； ②言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际的 空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、 简洁； ③言之有“序”，即说明有合理的顺序。要注意 事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅； ④言之有“节”，即简明。要满足试题的要求， 简明有序作答，字数适中，标点恰当。
精神不振，恹恹欲睡，课堂学习效果明显降低了。”
•
A.校长肯定的是______________________否定的是
______________________
•
B.校长的目的是______________________
• 答案：A.刻苦学习的精神；占用休息时间学习的做法。B.
告诉同学们既要努力学习，又要保证足够的睡眠，这样才 能提高学习效率。
此类题的解答，应从整体入手去寻求答案， 切忌断章取义，以点带面。
男士、女士 老人、青年 、小孩 农民、工人、学生、知识分子 上下级、同事 长辈、晚辈、平辈 ……
3、敬谦准确 褒贬一致
口诀:“家大”、“舍小”、“令外人”
自己的长辈、 比自己辈分低 对方的亲属或
年长的平辈
或年纪小的亲 有关系的人，
如家父、家慈、 属，如舍妹、 如令堂、令媛
家兄等。
舍侄等。
等。
还有贵校、贵公司、大作、高见、 尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、 鼎立相助等。
2.阅读下面材料,护士与病人的对话，说说交谈失败、造 成悲剧的原因是什么？
在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问 护士：“小姐，神经科治的都是什么病？” 护士随口答道：“多啦，都是难治的病。” 病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？” 护士不奈烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问 这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多， 剩下一个傻呵呵。”