最新整理苏教版一年级科学上册专项学习气球小车课件

苏教2017课标版科学一年级上册《专项学习像工程师那样》优质课教学设计_1

气球小车（第一课时）【设计说明】本课内容来自苏教版小学科学一年级上册最后一单元-专项学习《像工程师一样》，是从上一单元《用双手创造》的最后一课时《轮子的故事》中“做小车”活动拓展而来的一项工程实践专项活动。

一年级学生经过了两个多月科学课的学习和训练，已经基本了解科学课的课堂常规和小组合作的活动方式。

但是，低龄儿童的认知特点决定了学生的注意力容易分散、自控力比较薄弱。

教师在教学中需要开展形式丰富、频率较高的课堂教学组织。

通过发放充足的实验材料，尽可能多的让全体孩子参与任务解决的过程。

另一方面，学生的科学探究能力和工程实践能力都较弱下，教师又需要进行细致的帮扶和指导，帮助学生完成气球小车的工程实践活动。

从学生身边的物品和材料出发，我以任务为驱动，设计了由简单到复杂的三个主要任务：气球气球向上冲、气球小车朝前跑、气球小车跑得远，让学生体验工程师设计、制作到改进的过程。

这三个任务中，每一个任务都通过表现性学习的方式呈现，指向观察、猜想、归纳、设计、制作等关键能力。

【学习目标】1知道充气气球的口部朝向与气球冲出的方向相反。

2动手动脑设计并制作满足一定需求的气球小车，并向同伴展示。

3初步体验工程活动的三个基本环节：明确问题、设计制作、展示分享。

4 能将气球与小车合理连接，能提出一条以上让气球小车跑得更远的改进意见。

【学习准备】小组材料：自制小车、气球、气筒、双面泡沫胶、设计图2套演示材料：赛道、板书、PPT、奖品【本课表现性学习活动解读】（一）任务名称：让充气气球向上冲1.任务要求——使一个充气气球向上冲出（二）任务名称：设计气球小车1.任务要求——在画有小车和前进方向的设计图上完成气球小车的设计1.任务要求——按照设计图，在2辆自制小车上安装好充气气球，根据试跑结果挑选一辆参加赛道比赛（四）任务名称：气球小车跑得远1.任务要求——根据气球小车赛道比赛结果，提出可能的问题和合理的改进做法【学习流程】【教学过程】一、聚焦主题，激发兴趣老师今天给小朋友们带来了一些你们常玩儿的物品，（出示充气气球）气球，今天我们要用气球和小车进行一场气球闯关赛，表现好的小组，将会得到老师的奖品——每人一个气球，你们有没有信心挑战成功？二、主体学习活动（一）任务一：气球气球向上冲1.呈现表现性学习任务一：你们能不能让这个气球自己向上冲？2.出示材料和要求：2-3人合用一个气球和一个气筒，如果你们小组的两个气球都成功向上冲，将材料放回盒子归还，比比那个小组闯关最快！3.学生分组探索，让气球向上冲！4.第一名小组用板贴展示关键做法并归纳做法。

小学科学【苏教版】小车的运动ppt课件1

7．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
小学科学【苏教版】小车的运动ppt课件1
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。
2、要准确的运用秒表计时，可以多试几次。
实验注意事项：
3、实验必须要多做几次，一次实验可能还不能说明问题，我们获得多个数据时，要取中间值或平均值。 4、在实验的过程中分工要明确。谁记录，谁测量、谁实验。 5、小车运动的时候不能用力去推，应该让它自由运动。
载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关？
载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关？
假设：保持不变的条件是：需要改变的条件是：
实验记录表一
拉力的大小
实验结果（秒）
第一第二第三次次次
最后结果
实验记录表二
载重量的大小
实验结果（秒）
第一第二第三次次次
最后结果
实验注意事项：
1、设定好一个起点和终点，并做好标记。以车头的位置为准，记录通过这段距离用的时间有多长。
小学科学【苏教版】小车的运动ppt课件1
往复运动
直线运动
旋转运动
小学科学【苏教版】小车的运动ppt课件1
摆动弧线运动

新版教科版小学四年级科学上册《用气球驱动小车》精品教学课件

7
用气球安装一辆喷气小车
实验器材：小车、气球、喷嘴操作步骤：1.将气球套在固定在喷嘴上，喷嘴
朝着小车车尾方向。 2. 将气球吹足气之后用手塞住喷嘴口，防止吹足气的气球漏气。 3.轻轻放开气球的喷嘴，观察小车是否能动起来。
8
制作气球动力小车快来制作一个气球动力小车吧！比一比谁的小车跑得远、跑得直！
9
怎样让小车跑的更远？
喷管用粗的还是细的？
用大气球还是小气球？
10
一起来赛车
1.在地上画出跑道，一个小组一条跑道。 2.各小组的小车在同一起点同时开跑，小车停下后测量每组小车行驶的距离。 3.比一比，看哪组的小车跑得又快又远。
11
研讨
气球喷气为什么能推动小车运动呢？是什么力推动小车运动的？
运动和力
第2课时用气球驱动小车
1
导入
把气球吹足气放开，它会怎样运动？ 2
气球运动方向和什么有关？
3
探索
气体喷出方向与气球运动方向关系
4
探索
气体喷出方向与气球运动方向关系
5
探索
反冲力喷气气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
6

探索
气球能不能用来作为小车的动力呢？
12
拓展
火箭、喷气式飞机都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
13

新教科版科学四年级上册《用气球驱动小车》优质课件

12
课堂总结
同学们，这节课你有哪/6/21
14
气球里的气体喷出时，会产生一
个和喷出方向相反的推力，叫反
运
冲力。
动
方
向
喷
科学词汇
气
推力反冲力
方
向
4
组装利用气球驱动的小车。给气球充足气，放开气球的喷管，使小车能运动起来
充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。
5
讨论：在实验时应该注意些什么？
喷管不可以太细
应该选择平坦的地方实验
小车本身不应该太重
••••••
6
测试我们的气球小车，思考怎样能让它行驶得更远。
7
元器件
8
喷管口径
气球大小
小车质量
50g
80g
9
用箭头表示出下面小车的运动方向
因为重力＞反冲力，
×
所以小车飞不起来。
10
拓展：喷气式飞机，火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。我们还知道哪些反冲力的例子？
11
作业布置
改进创新，优化小车的设计。
新教科版科学四年级上册
3.2 用气球驱动小车
第三单元运动和力
思考：
●我们把气球充足气放开，气球会怎么运动？ ●我们能用气球驱动小车吗？
2
把气球吹足气再松开口部，观察并画出气球喷气方向和运动方向，试着做出解释。
？
他们往哪儿运动呢？
3
把气球吹足气再松开口部，观察并画出气球喷气方向和运动方向，试着做出解释。

2023秋苏教版一年级科学上册专项学习 (教学设计及反思)

设计并改进气球小车。
教学准备
教师：介绍汽车发展史的图片和视频。
学生：纸、笔、上节课装上轮子的小车、气球、吸管、胶带、剪刀、打气筒等。
教学过程
教学环节
教学活动
设计思路
教学备注
上课仪式
教师自我介绍：
同学们好！
……
好，我们开始上课了。大家坐好。从今天开始，……
1.和学生简单互动拉近距离。
2.让学生意识到进入上课状态。
2.设计制作
（1）我们可以利用以下材料和工具做一个气球小车。这些材料和工具分别是纸、笔、上节课装上轮子的小车、气球、吸管、胶带、剪刀、打气筒等。它们可以做成小车的哪些部分呢？
教师出示图片，让学生认识、选择材料和工具。
（2）请小组讨论，设计、制作一个气球小车。在设计中需要做到：
①把自己的好主意画下来。（让学生创造性地想象，图画和剪裁的照片皆可）
3.汽车的未来
今天，工程师设计出无人驾驶的智能汽车。
教师出示课件，让学生了解智能汽车。
（我们都知道汽车在逐渐走向无人驾驶，无人驾驶汽车实际上是一种智能汽车，也可以称之为移动机器人，无人驾驶汽车它不是一个简单的机械了，它就是一个机器人。它主要就是靠车内的车载计算机系统为主的智能驾驶仪器来实现无人驾驶。无人驾驶汽车通过车载传感系统来感知道路环境，自动规划行车路线，并控制车辆到达预定目的地。智能驾驶汽车实际上也是目前衡量一个国家科研实力和工艺水平的一个重要标志，在国防和国民经济领域具有广阔的应用前景。）
3.展示交流
（1）现在请各小组依次展示自己的作品。在展示中需要：
①展示设计图。
②展示作品。
（2）接下来，我们来比一比谁的小车跑的远。获胜者分析获胜原因，其他同学虚心听取别人的意见。

《用气球驱动小车导学案-2023-2024学年科学苏教版》

《用气球驱动小车》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解气球驱动小车的原理和制作方法，培养他们的动手能力和创造力。

一、导入1. 引入问题：你们有没有想过如何利用气球来驱动小车呢？今天我们就来进修一种利用气球驱动小车的方法。

2. 激发兴趣：气球驱动小车是一种简单而有趣的科学实验，让我们一起来探索吧！二、进修过程1. 探究气球驱动小车的原理（1）展示实验材料：气球、小车模型、吸管（2）提出问题：气球是如何驱动小车前进的呢？（3）进行实验：将气球的口部套在小车模型的后部，用吸管给气球充气，观察小车的运动情况。

（4）总结原理：气球充气时产生的气压会推动气球口部向外，从而产生推力驱动小车前进。

2. 制作气球驱动小车（1）准备材料：纸板、轮子、气球、吸管（2）制作步骤：将纸板剪成小车模型的形状，安装轮子并在后部固定气球口部，用吸管毗连气球和口部。

（3）实践操作：学生们根据提供的材料和步骤，动手制作气球驱动小车，并进行测试。

三、拓展应用1. 实验设计：请同砚们设计自己的气球驱动小车实验，并进行演示。

2. 创新思考：除了气球，你还能料到其他什么材料可以驱动小车前进吗？四、总结反思1. 总结进修：通过实验和制作，你们学到了什么？有什么收获？2. 反思提问：在实验中遇到了什么问题？你们是如何解决的？五、教室作业1. 完成实验报告：写出制作气球驱动小车的步骤和原理，并记录实验过程和结果。

2. 自主探究：尝试用不同大小、形状的气球来驱动小车，观察其运动情况并总结规律。

六、延伸阅读1. 《气球驱动小车的科学原理》2. 《DIY气球驱动小车的制作方法》通过本节课的进修，学生们不仅能够了解气球驱动小车的原理和制作方法，还能够培养他们的动手能力和创造力。

希望同砚们能够在实践中获得更多的乐趣和收获！。

小学科学【苏教版】小车的运动PPT精品课件1

4 、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。
6．观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
小车的运动
两辆载重汽车一辆开得快，一辆开得慢，你认为是什么原因造成的？
比快慢的方法
相同距离比时间
比快慢的方法
相同时间比距离
比快慢的方法
相同距离比时间相同时间比距离
问题
假设
改变条件
不变条件
实验记录
动力
实验结果
最后结果排序
（垫圈数）第一次第二次第三次（平均数）（快→慢）
实验结论
2、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
3 、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
问题假设
小车运动的快慢与什么因素有关？与动力有关，动力大，走得快；动力小，走的慢。
改变条件动力大小
不变条件路程路面货物重量 ……
实验记录
动力
实验结果
最后结果排序
（垫圈数）第一次第二次第三次（平均数）（快→慢）

小学科学苏教版《小车的运动》ppt课件2

•
1、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付并没有违反任何交通规则，却被一个警察给拦了，为什么？
警察也打出租车。
怎样使小车运动起来呢？
小车运动快慢与哪些因素有关？
与拉力有关与载重量有关与路面状况有关与轮子多少有关与……
小车运动快慢与哪些因素有关？
与拉力有关与载重量有关与路面状况有关与轮子多少有关与……
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧场景，令人回味无穷。
小学科学苏教版《小车的运动》ppt课件2
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈” ，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。
在科学实验中，常常采用控制因素的方法，只改变其中研究的一个因素，其他的因素保持不变。从而研究这个因素对事物影响，这种方法叫作控制变量法。
根据控制变量法进行的实验，叫做对照实验。

3.2用气球驱动小车课件

7．依靠反冲力作用运动的是（）。
A．蹦蹦床 B．喷气式飞机 C．摩托车
8．下面说法中，错误的是（）。
A．气球小车是靠拉力运动的
B．物体运动方向与喷出的物体运动方向相反
9．火箭是靠（）发射的。
A．反冲力 B．重力
C．弹力
10．下列现象属于反冲运动的是（）。
A．被拉长的橡皮筋又恢复到原来的长度
教科版科学四年级上册
2 用气球驱动小车
把气球吹足气再放开，气球会怎样运动
把吹足气的气球放开，气球做无规则运动
探究气球的运动特点
把手放在气球口，感受喷出的气体
气体向哪个方向喷？气球是向哪个方向运动？
把手放在气球上方，感受气球上升的力
气球受的力是向哪个方向的？
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
（______）
②气球小车会向右滑行。
（______）
③气球小车是靠里面空气的反冲力运动的。
（______）

④气球小车是靠里面空气的弹力运动的。
（______）
(3)为了让气球小车行驶得更远，你会给小明提出什么样的建议？
_______________________________________
二、选择题
4．下列动物，靠喷水在海洋里运动的是（）。
A．海豚
B．乌贼
C．螃蟹
5．下列物体的运动属于反冲运动的是（）。
A．踢足球 B．火车前进 C．喷气式飞机
6．下列说法中错误的是（）。
A．气球小车是靠拉力运动的向相反
B．物体运动方向与喷出的气体运动方
C．气球小车的出气口越大，小车运动得越快
运动方向