师德师风建设工作档案管理制度

小学校师德师风档案管理制度

一、总则为加强我校师德师风建设，规范教师从教行为，提高教师职业道德水平，特制定本制度。

二、档案管理范围1. 教师个人师德师风档案：包括教师的基本情况、师德师风学习培训、师德师风考核、奖惩情况等。

2. 学校师德师风管理档案：包括学校师德师风建设活动、师德师风考核方案、师德师风建设工作总结等。

三、档案管理职责1. 学校师德师风建设工作领导小组负责师德师风档案的总体管理和监督。

2. 学校档案管理员负责师德师风档案的日常管理和维护。

3. 各部门负责人和教师个人负责提供相关师德师风档案资料。

四、档案管理要求1. 建立健全师德师风档案管理制度，明确档案管理职责、范围和流程。

2. 师德师风档案资料应真实、准确、完整，不得伪造、篡改、损毁。

3. 师德师风档案资料应分类存放，方便查阅和利用。

4. 师德师风档案资料应保密，未经批准，不得随意泄露。

五、档案收集与整理1. 教师个人师德师风档案的收集与整理：（1）教师基本情况：姓名、性别、出生年月、学历、职称、职务等。

（2）师德师风学习培训：参加的师德师风培训活动、学习心得、感悟等。

（3）师德师风考核：师德师风考核结果、奖惩情况等。

2. 学校师德师风管理档案的收集与整理：（1）学校师德师风建设活动：活动方案、活动总结、活动照片等。

（2）师德师风考核方案：考核办法、考核标准、考核结果等。

（3）师德师风建设工作总结：年度工作总结、阶段性工作总结等。

六、档案保管与利用1. 师德师风档案应存放在安全、通风、防潮、防尘、防虫的档案室。

2. 档案管理员应定期检查档案保管情况，确保档案安全。

3. 查阅档案时，需填写查阅登记表，登记查阅人、查阅时间、查阅内容等信息。

4. 查阅档案时，应遵守保密规定，不得泄露档案内容。

七、档案销毁1. 档案保管期限到期后，需销毁的档案材料，应经学校档案管理员和有关部门负责人审核批准。

2. 销毁档案时，应指定专人监督，确保档案销毁安全、彻底。

八、附则1. 本制度自发布之日起实施。

师德师风建设档案制度(13篇)

师德师风建设档案制度（13篇）师德师风建设档案制度（精选13篇）师德师风建设档案制度篇11、为切实加强对教师师德档案的管理，确保教师师德档案制度建设的规范化，特制定本制度。

2、教师师德档案的`管理由学校党政办公室负责，归入学校综合档案室内，装入个人档案。

3、教师师德档案管理员要定期收集如下资料，并装入教师师德档案：（1）、教师师德总结；（2）、师德考评自测评分表；（3）、教师互评评分表；（4）、领导打分表；（5）、家长打分表；（6）、学生打分表等相关资料。

4、按教师奖惩情况，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。

5、加强档案室管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。

6、严格履行档案移交、接收等手续。

7、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。

如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名认可。

师德师风建设档案制度篇2为提高教师素质，塑造教师形象，造就一支“思想坚定、业务精通，精于奉献、富于创新”的适应新时期教育发展需要的高素质教师队伍，学校特建立个人师德档案，以监督教师行为，培养教师美德，促进师德行风建设，提升教育教学质量。

一、为切实加强对教师师德档案的.建设、管理，确保教师师德档案制度建设的长期化、管理的规范化，特制定本制度。

二、教师师德档案的管理由学校党政办公室负责，归入学校综合档案室设专柜管理。

三、教师师德档案管理员要定期收集资料，并装入教师师德档案。

四、按教师奖惩情况，根据教师行为和业绩，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。

五、加强库房管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。

六、严格履行档案移交、接收等手续。

七、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。

如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名方可。

师德师风建设档案制度篇3为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔〕4号)精神，进一步适应新时代人才培养需要，规范全镇教师从教行为，提升师德师风建设水平，城关镇中心学校决定从__年2月开始在全镇学校实行教师师德负面清单管理制度。

师德工作档案管理制度

第一章总则第一条为加强师德师风建设，规范师德工作档案管理，提高师德工作水平，依据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师，包括在职教师、退休教师和兼职教师。

第三条本制度旨在建立健全师德工作档案管理制度，确保师德工作档案的真实性、完整性和保密性。

第二章档案管理内容第四条师德工作档案包括以下内容：1. 教师基本信息：姓名、性别、出生年月、学历、学位、职称、政治面貌等。

2. 教师师德表现：师德考核、师德培训、师德表彰、师德举报等。

3. 教师教育教学业绩：教育教学成果、教学质量评估、教育教学改革等。

4. 教师学术研究：科研成果、论文发表、学术交流等。

5. 教师获奖情况：校级、市级、省级、国家级奖励等。

6. 教师违纪违规情况：违反师德师风的行为及处理结果。

第三章档案管理职责第五条教师个人负责保管好自己的师德工作档案，确保档案的完整、真实。

第六条学校师德工作档案管理部门负责：1. 制定师德工作档案管理制度，并组织实施。

2. 指导、监督教师个人保管好师德工作档案。

3. 收集、整理、归档教师师德工作档案。

4. 对师德工作档案进行定期检查、评估和更新。

5. 对涉及师德工作档案的查询、借阅等事宜进行管理。

第四章档案管理要求第七条师德工作档案应按照以下要求进行管理：1. 档案资料真实、完整、规范。

2. 档案资料分类清楚、排列有序。

3. 档案资料保存期限按照国家有关规定执行。

4. 档案资料保密，不得随意泄露。

5. 档案资料损坏、丢失等情况，应及时上报，采取措施予以补救。

第五章档案利用与查询第八条师德工作档案的利用与查询，应遵循以下原则：1. 符合国家法律法规和政策要求。

2. 符合学校师德工作管理需要。

3. 保护教师个人隐私。

4. 严格按照程序办理。

第六章附则第九条本制度由学校师德工作档案管理部门负责解释。

第十条本制度自发布之日起施行。

原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

师德师风档案管理制度

师德师风档案管理制度一、档案管理的背景和意义师德师风是衡量一名教师职业道德和职业素养的重要指标，也是教育系统建设的核心内容之一。

为了加强对教师师德师风的管理和评估，建立健全相应的档案管理制度显得尤为重要。

档案管理是指对师德师风相关素材进行搜集、整理、归档和使用的一系列工作。

通过建立完善的师德师风档案管理制度，可以做到规范管理、便于查询和应用，有利于激励教师树立正确的师德师风观念，推动教育事业的可持续发展。

二、档案管理的原则和内容（一）原则1.科学性原则：档案管理应依据科学的原则进行，包括及时性、完整性、真实性和准确性原则等。

2.公正性原则：对于教师的师德师风表现，应当客观地进行评价和录入，确保每位教师的权益得到公正的维护。

3.保密性原则：档案管理需要对教师的个人信息进行严格保密，确保档案的安全性和隐私权的尊重。

（二）内容1.基本信息：教师的姓名、性别、工作单位、联系方式等基本信息，以确保档案信息的准确性和可查找性。

2.培训记录：对教师参加各类职业培训的记录，包括培训时间、内容、培训机构等，为评估教师师德师风提供参考依据。

3.奖惩记录：对教师在师德师风方面获得的奖励和受到的惩罚进行记录，以便评价和引导教师的行为。

4.师德师风实践：记录教师在师德师风方面的实践活动，包括参与社会公益活动、组织学生社团等，以展示教师良好的师德师风形象。

5.学生评价：记录学生对教师师德师风表现的评价，包括学生的意见和建议，以促进教师的改进和提升。

三、档案管理的流程与措施（一）流程1.搜集信息：教育行政部门负责搜集教师的相关信息，包括基本信息、培训记录、奖惩记录等，并建立对应的档案。

2.整理归档：对搜集到的信息进行整理和归类，确保信息的完整性和准确性。

3.档案存储：将整理好的档案进行存储，采取合适的措施确保档案的安全性和保密性。

4.档案利用：档案管理部门可以根据需要对档案进行查询和统计分析，为教师的评估和培训提供有力的支持。

师风师德建设档案管理制度

第一章总则第一条为加强师德师风建设，规范教师行为，提高教师队伍整体素质，根据国家相关法律法规和《教师职业道德规范》，结合我校实际，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师，旨在建立健全师德师风建设档案，确保师德师风建设工作的规范化、科学化管理。

第二章档案内容第三条师德师风建设档案主要包括以下内容：1. 教师基本信息：姓名、性别、年龄、民族、籍贯、学历、学位、职称、教龄等；2. 教师职业道德表现：遵守国家法律法规、学校规章制度、教师职业道德规范的情况；3. 教师业务能力：教育教学能力、学术研究能力、课程开发能力等；4. 教师工作业绩：教育教学成果、科研成果、社会服务成果等；5. 教师奖惩情况：表彰、奖励、处分等；6. 教师培训与进修情况：参加各类培训、进修、学术会议等；7. 教师心理健康状况：心理测评、心理辅导等；8. 教师与学生、家长、同事的关系：与学生、家长、同事的沟通、交流、协作等情况；9. 其他与师德师风建设相关的材料。

第三章档案管理第四条师德师风建设档案实行专人负责制，由学校人事部门负责归档、整理、保管和更新。

第五条档案管理人员应具备以下条件：1. 具有良好的政治素质和职业道德；2. 熟悉国家相关法律法规和教师职业道德规范；3. 具备较强的档案管理能力。

第六条档案管理人员应遵守以下规定：1. 严格执行档案管理制度，确保档案的完整、准确、安全；2. 定期对档案进行整理、归档、更新；3. 未经批准，不得随意查阅、复制、摘抄、销毁档案；4. 严格遵守保密制度，不得泄露档案内容。

第七条师德师风建设档案的查阅、复制、摘抄等，应严格按照国家有关法律法规和学校规定办理。

第四章考核与评价第八条学校定期对教师师德师风建设档案进行考核与评价，考核内容包括：1. 教师职业道德表现；2. 教师业务能力；3. 教师工作业绩；4. 教师心理健康状况；5. 教师与学生、家长、同事的关系。

第九条考核与评价结果作为教师评优、晋升、选拔等的重要依据。

教师师德师风档案管理制度

一、总则为加强教师职业道德建设，规范教师从教行为，提高教师队伍整体素质，根据国家有关法律法规和《中小学教师职业道德规范》，结合我校实际，特制定本制度。

二、档案管理范围1. 教师个人基本信息；2. 教师职业道德考核结果；3. 教师参加师德师风教育培训情况；4. 教师违反师德师风行为的处理情况；5. 教师其他与师德师风相关的材料。

三、档案管理职责1. 学校师德师风建设工作领导小组负责教师师德师风档案的总体管理和监督；2. 教务处负责教师师德师风档案的日常管理工作；3. 教师个人负责提供真实、完整的师德师风档案材料。

四、档案管理要求1. 教师师德师风档案实行一人一档，归档材料应真实、完整、规范；2. 教师师德师风档案采用电子档案与纸质档案相结合的方式，电子档案应定期备份；3. 教师师德师风档案的保管期限为长期；4. 教师师德师风档案的查阅、复制、借阅等手续需经学校师德师风建设工作领导小组批准。

五、档案管理流程1. 教师个人填写《教师师德师风档案登记表》，并提供相关材料；2. 教务处对材料进行审核，确保真实、完整、规范；3. 教务处将审核后的材料归档，并建立电子档案；4. 教师师德师风档案的查阅、复制、借阅等手续，需经学校师德师风建设工作领导小组批准；5. 教师师德师风档案的保管、维护等工作，由教务处负责。

六、档案管理纪律1. 教师个人应如实提供师德师风档案材料，不得弄虚作假；2. 教务处工作人员应严格遵守保密制度，不得泄露教师师德师风档案内容；3. 学校师德师风建设工作领导小组应加强对教师师德师风档案的管理，确保档案安全、完整。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由学校师德师风建设工作领导小组负责解释。

通过实施本制度，进一步规范教师从教行为，提高教师队伍整体素质，为我校教育事业的发展提供有力保障。

师德师风档案管理制度(锦集15篇)

师德师风档案管理制度（锦集15篇）篇1：师德档案管理制度师德档案管理制度一,档案人员岗位责任制1.认真贯彻执行《档案法》及党和国家档案工作的方针,政策.2.热爱档案事业,努力提高政治思想,科学文化和档案业务水平,不断进行档案理论和业务研究,以保证工作任务的顺利完成,适应改革的需要.3.熟悉本单位业务,了解工作活动和文件材料形成情况,积极协助搞好本单位的文书处理工作,使应归档文件齐全,完整,为档案工作打好基础.4.负责管理本单位的全部档案,材料,编制案卷目录,专题目录,人名卡片等必要的检索工具和参考资料,积极为各方面提供服务,使档案的利用快,准,全,充分发挥档案的社会效益和经济效益.5.督促和协助搞好本单位文书部门和业务部门的立卷归档工作,案卷质量达到规范化,标准化.6.负责本单位和所辖单位档案工作的'指导,监督与检查,每年组织档案人员业务学习一至二次,不断提高档案人员的业务素质.7.认真做好档案的收集,整理,保管,鉴定,统计,利用,保护等项工作.8.积极做好档案,资料的征集工作,不断丰富档案内容,为党和国家积累档案史料.9.坚守岗位,忠于职守,认真执行档案工作的各项制度.10.不断向分管领导汇报工作情况,取得领导的重视和支持.11.模范遵守党和国家的保密规定,严格保守党和国家的机密.12.积极参加上级档案局组织的各项业务活动.按时向上级档案馆移交档案.13.档案人员调动时,严格办理交接手续,手续办理之前不得离开工作岗位.二,档案保密制度党和国家工作人员,均应遵守以下保密制度:1.个人所借阅的档案,资料不得随意携带外出.对机密档案内容不得随意向外泄露.2.查阅档案时,只能按介绍信指明的内容查阅,不得翻阅无关部分.3.私人通信,电话,个人笔记本,私人间的谈话,不得涉及档案的机密.4.不准在库房内接待宾朋亲友,谈话聊天.5.保密工作要列入有关人员岗位责任制或与经济责任制挂钩,因失职或有意失密,泄密及违反保密制度者,要按《档案法》和保密规定论处.三,档案借阅制度1.外单位查,借阅档案者,须持单位介绍信,写明借阅者的姓名,政治面貌,查档内容和目的.本单位借阅者也应说明目的.2.利用档案,一般得经档案室负责同志批准.重要的须经分管领导批准,并办理登记手续.3.对已归档的文件,一般在档案室查阅.须借出时经批准方可.借阅档案用完后,应及时送还,如超过借阅时间,须重新办理手续.4.借阅档案时,应注意爱护,严禁涂划,拆损,更不得抽换,遗失.不经档案室同意,不准公布,翻印,拍照,转借,私抄,如需摘抄,复制,须经批准的负责人同意,作凭证材料时,加盖图章后方有效.5.查,借阅档案者,要严格执行党和国家的保密规定,如有损坏,丢失,按照《档案法》和《保密条例》之有关规定处理.6.凡经查,借档案解决了较大问题,取得了显著效益者,利用者要及时将情况反馈给档案管理人员.档案人员要主动,及时地收集档案利用情况.四,档案鉴定与销毁制度1.对各种档案的保管期限,密级,必须进行“随时”或“定期”的鉴定,对须鉴定的档案,由档案部门和业务部门提出意见,本单位档案鉴定委员会组织有关人员共同审定,提出鉴定报告,经领导批准后执行.2.对已失去利用价值的档案,删除销毁时,必须填写销毁登记表,连同鉴定报告和领导批准手续,一并存档备查.执行销毁任务时,必须由单位领导指定的监销人员监销,监销人不得少于二人,并在销毁登记表上签字.篇2：师德师风管理制度为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订此项工作的检查、考核及奖励制度。

师德师风建设档案制度

师德师风建设档案制度一、制度背景随着我国教育事业的快速发展，师德师风建设日益成为社会关注的焦点。

为进一步加强师德师风建设，规范教师教育教学行为，提高教师队伍的整体素质，建立健全师德师风建设长效机制，我校特制定本档案制度。

二、制度目的1. 加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质。

2. 规范教师教育教学行为，确保教育教学质量。

3. 促进教师专业成长，提升教师职业幸福感。

4. 保障学生权益，构建和谐校园。

三、制度内容1. 师德师风档案的建立（1）师德师风档案是记录教师在教育教学过程中师德师风表现的重要资料，包括教师的个人基本信息、教育教学成果、师德师风表现等。

（2）每位教师均需建立师德师风档案，档案由学校师德师风建设工作领导小组负责管理。

2. 师德师风档案的收集（1）学校应定期组织师德师风建设相关活动，鼓励教师积极参与。

（2）学校应建立健全师德师风监督机制，对教师的教育教学行为进行定期检查。

（3）学校应鼓励教师主动申报教育教学成果，包括论文、课题、荣誉等。

（4）学校应定期组织师德师风评议，收集教师、学生、家长对教师师德师风的评价。

3. 师德师风档案的整理（1）学校师德师风建设工作领导小组负责对收集到的师德师风档案资料进行整理。

（2）师德师风档案应包括以下内容：a. 教师个人基本信息；b. 教育教学成果，包括论文、课题、荣誉等；c. 师德师风表现，包括师德师风评议结果、师德师风建设活动参与情况等；d. 其他与师德师风建设相关的资料。

（3）师德师风档案应真实、完整、规范，便于查阅。

4. 师德师风档案的利用（1）学校应将师德师风档案作为教师考核、评优评先、职务晋升的重要依据。

（2）学校应定期对师德师风档案进行总结分析，提出改进措施，促进师德师风建设。

（3）学校应鼓励教师查阅师德师风档案，以了解自身在师德师风方面的优势和不足，促进专业成长。

5. 师德师风档案的管理（1）学校应建立健全师德师风档案管理制度，确保档案的安全、保密。

师德师风档案管理制度

师德师风档案管理制度敬爱的教职员工：为了进一步加强师德师风建设，规范教育教学行为，提升教育教学质量，我校特制定了师德师风档案管理制度，以便更好地记录和管理各位教职员工的师德师风表现。

本制度旨在营造浓厚的教书育人风氛，加强教师的自我约束和教育教学行为的规范化，保障教育教学工作的顺利进行。

一、档案建立和组织管理1.1 档案建立：每位教职员工建立个人师德师风档案，包括个人基本信息、教育经历、教学业绩、师德师风表现等方面内容。

1.2 档案组织管理：由学校师德师风委员会负责师德师风档案的组织管理工作，成立师德师风档案管理小组，负责档案的收集、整理、归档以及使用权限的控制等工作。

二、档案内容及整理2.1 个人基本信息：包括姓名、性别、出生日期、联系方式、教职工号等。

2.2 教育经历：记录教职员工的学历、学位、毕业院校、专业等。

2.3 教学业绩：详细记录教职员工的教学工作情况，包括执教科目、授课内容、授课时间等。

2.4 师德师风表现：记录教职员工在教育教学过程中的师德师风表现，包括遵守教育法律法规、尊重学生权益、诚实守信、关心学生成长等方面内容。

2.5 整理要求：档案采用电子化管理，每年定期进行更新和整理，确保档案的完整和准确。

三、档案使用和评价3.1 档案使用权限：个人档案只能由校内授权人员查阅和使用，未经许可，不得随意泄露或外传。

3.2 档案评价：根据师德师风表现，学校将组织对教职员工进行定期评价，评价结果将作为绩效考核和岗位晋升的重要依据。

四、档案备份和保管4.1 档案备份：学校将对所有师德师风档案进行定期备份，以防止数据丢失或损坏。

4.2 档案保管：学校建立档案保管室，对师德师风档案进行安全保管，保证档案的机密性和可靠性。

五、违规处理和纪律处分5.1 违规确认：如果教职员工的师德师风行为违反了国家法律法规或学校相关规定，学校将进行违规确认，并记录在个人档案中。

5.2 纪律处分：对于严重违反师德师风规范的教职员工，学校将根据情节严重程度给予纪律处分，并在个人档案中进行记录。

师德师风档案管理制度

第一章总则第一条为进一步加强师德师风建设，规范教师行为，提高教育教学质量，维护教师队伍形象，根据国家有关法律法规和教育行政部门的相关规定，结合本单位的实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于本单位所有在编在岗教师。

第三条师德师风档案是教师个人职业行为的重要记录，是评价教师师德师风的重要依据。

第二章档案内容第四条师德师风档案主要包括以下内容：1. 教师基本信息：姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、学历、学位、职称、入职时间等；2. 教师个人品德表现：遵纪守法、诚实守信、团结协作、廉洁自律等方面的表现；3. 教学工作表现：教学态度、教学水平、教学质量、教学方法等方面的评价；4. 教育教学成果：教学竞赛获奖情况、课题研究、论文发表、指导学生获奖等；5. 职业道德培训与考核：参加职业道德培训的记录、考核结果等；6. 违纪违规行为：违反师德师风规定、教育教学纪律、工作纪律等方面的记录；7. 其他：其他与师德师风相关的材料。

第三章档案管理第五条师德师风档案由人事部门负责管理，各相关部门协助。

第六条师德师风档案实行动态管理，定期更新。

第七条教师个人品德表现、教育教学成果等内容，由所在部门或学校进行收集、整理，人事部门负责归档。

第八条教师个人品德表现、教育教学成果等材料，应当真实、客观、准确。

第九条师德师风档案的查阅，应当遵循以下原则：1. 符合国家法律法规和本单位的规章制度；2. 符合查阅目的，确保查阅内容与目的相符；3. 保障教师个人隐私权。

第十条师德师风档案的保管，应当遵循以下要求：1. 建立健全档案室，确保档案安全；2. 配备专职档案管理人员，负责档案的日常管理；3. 档案存放应当有序，便于查阅；4. 定期对档案进行整理、归档。

第四章考核与奖惩第十一条学校对教师的师德师风进行定期考核，考核结果作为教师评优、晋升、表彰的重要依据。

第十二条对师德表现突出的教师，给予表彰和奖励。

第十三条对违反师德师风规定的教师，依据相关规定进行处理。

师德师风工作档案管理制度

第一章总则第一条为加强师德师风建设，规范师德师风工作档案管理，确保档案的完整、准确、安全，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合本单位的实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于本单位所有教职工的师德师风工作档案管理。

第三条师德师风工作档案管理应遵循以下原则：（一）依法依规原则：严格按照国家法律法规和上级部门的相关政策进行档案管理。

（二）真实性原则：档案内容真实反映教职工的师德师风表现。

（三）完整性原则：档案资料齐全，内容完整，便于查阅和利用。

（四）保密性原则：对涉及个人隐私的档案资料，严格保密。

第二章档案内容第四条师德师风工作档案主要包括以下内容：（一）教职工基本信息：姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、学历、职称、入职时间等。

（二）师德师风考核记录：师德师风考核结果、考核意见、考核评语等。

（三）表彰奖励情况：优秀教师、师德标兵、优秀教育工作者等荣誉称号的获得情况。

（四）违纪违规情况：违反师德师风规定的调查处理情况、处分决定等。

（五）教育培训情况：参加师德师风教育培训的记录、培训内容、培训成果等。

（六）其他相关资料：如师德师风建设工作总结、师德师风宣传报道等。

第三章档案管理第五条师德师风工作档案由专人负责管理，建立健全档案管理制度。

第六条档案管理人员应具备以下条件：（一）熟悉档案管理业务，具备一定的专业知识。

（二）责任心强，工作认真负责。

（三）遵守国家法律法规和档案管理制度。

第七条档案管理人员的主要职责：（一）负责师德师风工作档案的收集、整理、归档、保管和利用。

（二）定期对档案进行清理、整理、鉴定和归档。

（三）确保档案的完整、准确、安全。

（四）按照规定权限，为有关单位和个人提供档案查阅服务。

第八条档案的收集与整理：（一）及时收集师德师风工作档案，确保档案的完整性。

（二）对收集到的档案进行分类、整理、编目，确保档案的有序性。

（三）对档案进行鉴定，剔除无保存价值的资料。

学校师德师风档案管理制度

一、总则为了加强学校师德师风建设，规范教师行为，提高教师职业道德水平，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、制度内容1. 档案管理范围（1）教师个人基本信息档案：包括身份证、学历证书、教师资格证书、专业技术资格证书等。

（2）师德师风考核档案：包括师德师风表现、教育教学业绩、奖惩情况等。

（3）教师培训与继续教育档案：包括培训记录、考核成绩、结业证书等。

（4）教师荣誉与表彰档案：包括荣誉称号、奖励证书等。

2. 档案管理职责（1）学校人事部门负责师德师风档案的收集、整理、归档、保管和利用。

（2）各相关科室、年级组、教研组负责提供相关档案材料。

3. 档案管理要求（1）档案材料应真实、准确、完整，不得伪造、篡改、销毁。

（2）档案材料应分类存放，编号管理，确保档案的完整性和安全性。

（3）档案查阅实行审批制度，未经批准，不得擅自查阅、复制档案。

（4）档案管理人员应严格遵守保密制度，确保档案安全。

4. 师德师风考核（1）学校定期对教师进行师德师风考核，考核内容包括政治思想、职业道德、教育教学、工作态度等方面。

（2）考核结果作为教师评优、晋升、表彰的重要依据。

（3）考核不合格的教师，学校将进行谈话提醒、培训教育、调整工作岗位等措施。

5. 档案利用与监督（1）学校档案管理人员应定期对师德师风档案进行整理、归档，确保档案的完整性。

（2）学校设立师德师风监督举报电话和邮箱，接受社会监督。

三、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校人事部门负责解释。

3. 学校各部门应严格执行本制度，确保师德师风档案管理工作规范、有序。

学校师德工作档案管理制度

一、目的和意义为了加强学校师德师风建设，规范师德工作档案管理，提高师德档案的科学性、完整性和准确性，保障师德档案的真实性和有效性，特制定本制度。

二、管理原则1. 实事求是原则：师德档案管理应真实、准确地反映教师师德建设情况。

2. 规范统一原则：师德档案管理应遵循国家法律法规和学校相关规定，实现规范化、标准化。

3. 安全保密原则：严格保护教师个人信息和隐私，确保师德档案安全。

4. 持续完善原则：根据师德工作实际情况，不断调整和完善师德档案管理制度。

三、档案范围1. 教师个人基本信息：包括姓名、性别、出生年月、学历、职称、职务等。

2. 师德考核结果：包括师德考核、年度考核、职称评审、师德违规处理等。

3. 师德培训与学习情况：包括师德培训、继续教育、业务培训等。

4. 师德表彰与奖励情况：包括师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者等。

5. 师德违规情况：包括师德违规行为、处理结果、整改措施等。

6. 其他相关材料：如教师个人承诺书、师德建设活动记录等。

四、档案管理职责1. 学校师德工作领导小组负责师德档案管理工作的总体规划和组织实施。

2. 学校人事部门负责师德档案的收集、整理、归档和保管工作。

3. 各部门、各学院（系）负责对本部门、本学院（系）教师的师德档案进行初审和上报。

4. 教师本人负责提供真实、完整的师德档案材料。

五、档案管理流程1. 教师个人提供相关材料：教师按照要求提供个人基本信息、师德考核结果、师德培训与学习情况、师德表彰与奖励情况、师德违规情况等材料。

2. 初审与上报：各部门、各学院（系）对教师提供的材料进行初审，确保材料的真实性和完整性，并上报学校人事部门。

3. 学校人事部门整理与归档：学校人事部门对各部门、各学院（系）上报的材料进行整理，按照档案分类标准进行归档。

4. 保管与利用：学校人事部门负责师德档案的保管，确保档案的安全、完整和准确。

在确保信息安全的前提下，根据工作需要提供档案查询、复制等服务。

师德师风查摆档案管理制度

一、总则为加强师德师风建设，规范师德师风查摆工作，提高教师队伍的整体素质，根据《中华人民共和国教师法》及国家有关教育法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、目的和意义1. 目的：通过建立师德师风查摆档案管理制度，全面了解教师师德师风状况，及时发现和纠正问题，促进教师队伍的健康发展。

2. 意义：本制度有助于提高教师职业道德水平，维护教育公平，营造良好的教育教学环境，保障学生合法权益。

三、档案管理范围1. 教师个人师德师风查摆记录；2. 教师参加师德师风教育培训情况；3. 教师参与师德师风相关活动情况；4. 教师违反师德师风行为的处理结果；5. 教师个人师德师风自我评价及改进措施。

四、档案管理职责1. 教师个人：负责填写师德师风查摆记录，定期进行自我评价，及时反馈师德师风问题。

2. 班主任：负责收集本班教师师德师风查摆材料，定期汇总上报。

3. 学科组长：负责组织本学科教师开展师德师风查摆活动，监督教师执行师德规范。

4. 教务处：负责师德师风查摆档案的收集、整理、归档工作，定期检查档案管理情况。

5. 学校领导：负责对师德师风查摆工作进行总体协调和指导，对师德师风问题进行严肃处理。

五、档案管理要求1. 真实性：师德师风查摆档案必须真实反映教师师德师风状况，不得隐瞒、篡改事实。

2. 完整性：师德师风查摆档案应包含所有相关材料，确保档案的完整性。

3. 及时性：师德师风查摆档案应及时更新，确保档案的时效性。

4. 保密性：师德师风查摆档案属于个人隐私，应严格保密，未经本人同意，不得随意查阅。

六、档案管理流程1. 教师个人填写师德师风查摆记录，进行自我评价。

2. 班主任收集本班教师师德师风查摆材料，定期汇总上报。

3. 学科组长组织本学科教师开展师德师风查摆活动，监督教师执行师德规范。

4. 教务处收集师德师风查摆档案，整理归档。

5. 学校领导对师德师风查摆工作进行总体协调和指导，对师德师风问题进行严肃处理。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施。

师德师风档案管理制度

师德师风档案管理制度引言：教育是社会发展的基石，师德师风是教育事业的灵魂。

为了加强教师队伍的建设，提高教育质量，建立师德师风档案管理制度是当务之急。

一、为何需要建立师德师风档案管理制度师德是教育工作者的综合素质和专业道德表现，师风是教育工作特定时期内的风貌特征。

建立师德师风档案管理制度旨在对教师的师德师风进行全面评估和有效管理，以保障教育工作的持续发展。

二、师德师风档案管理制度的内容和要求1. 档案内容师德师风档案应包含教师的个人简历、任职信息、奖惩情况、教育成果、社会评价等。

同时，也可以包括患有疾病和职业失误情况等，作为教育发展的参考依据。

2. 档案管理为保证师德师风档案的准确性和可靠性，建立完善的档案管理制度是必要的。

包括指定负责人、专业人员负责评估和管理，制定档案管理规范等。

3. 考核评价针对师德师风，需要建立科学的考核评价体系。

从专业能力、教学水平、教育观念等多个方面进行综合评估，为教师业绩的正确认定提供依据。

三、师德师风档案管理制度的意义和作用1. 激励教师专业发展师德师风档案记录了教师的奖惩情况、教育成就等信息，可以作为教师专业发展的参考依据。

通过对档案的管理和评估，激励教师实现个人发展目标，不断提高自身素质和教育水平。

2. 优化教师队伍结构师德师风档案管理制度可以及时发现教师的短板和问题，加强培训和改进工作。

有助于优化教师队伍结构，从而提高教育质量和效益。

3. 增强教师社会责任感通过对师德师风的评估和管理，可以提高教师的职业素养和社会责任感。

教师需要明确自己的使命和责任，以推动学生的全面发展和社会进步。

4. 为教育管理提供决策依据师德师风档案是教育管理的重要依据之一。

通过对教师师德师风的评估和综合分析，可以为教育管理者提供决策依据，指导教育改革和发展。

结语：建立师德师风档案管理制度是现代教育发展的必然要求。

只有通过对教师师德师风的科学评估和有效管理，才能不断提升教育质量，培养德才兼备的优秀人才。

师德师风档案管理制度

师德师风档案管理制度一、引言在教育领域中，师德师风一直被高度重视，它关乎着教师的职业道德和行为规范。

为了更好地管理和评估教师的师德师风问题，建立一套科学、规范的师德师风档案管理制度势在必行。

二、档案基本内容1. 教师个人信息教师个人信息是师德师风档案的基础，包括姓名、性别、出生日期、籍贯、学历、专业等。

这些信息有助于全面了解教师的基本背景和个人素质。

2. 师德师风考评师德师风考评是评价教师职业道德和行为的重要内容。

可以通过考察教师的言行举止、教学态度、师生关系等方面，对教师的师德师风进行评估，以量化的方式记录在档案中。

3. 案例研究和评价报告通过对具体案例的研究和评价报告的编写，可以深入挖掘教师的师德师风问题，并提供相应的改进意见和建议。

这部分内容在师德师风档案中起到了示范和借鉴的作用。

4. 奖惩记录记录教师在师德师风方面的奖惩情况，既可以有效激励教师依法办事、遵纪守法，也能及时发现和处理违规问题，有利于维护教育行业的良好秩序。

5. 监督和检查记录监督和检查记录主要包括对教师师德师风状况进行定期检查和监督的结果。

这一环节可以通过学校、教育行政部门、家长、学生等多方参与，确保教师的师德师风得到有效监督和管理。

三、档案管理步骤1. 档案收集工作人员应定期向教师及时收集相关的师德师风档案材料，如考评表、评价报告、奖惩记录等。

保证档案的完整性和准确性。

2. 档案整理收集到的档案要按照时间顺序进行整理，并进行分类存放。

确保档案的可查性和方便性。

3. 档案归档档案整理完毕后，应按照一定的归档原则将档案进行归档，确保档案的安全性和保密性。

4. 档案利用档案的利用要根据需要和目的进行，可以为评选优秀教师、组织培训、开展教师教育研究等提供依据和参考。

四、档案管理的意义1. 提升教师师德师风意识师德师风档案管理制度的建立使教师对于自身职业道德和行为规范有了更具体和系统的认识，可以提升教师师德师风意识。

2. 加强师德师风建设档案管理制度的实施可以加强对教师师德师风建设的监督和管理，提高教师的职业道德素养和行为规范，营造良好的教育氛围。

师德建设档案管理制度

一、指导思想为了全面贯彻落实党的教育方针，加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本师德建设档案管理制度。

二、管理原则1. 坚持以人为本，以德为先，注重师德师风建设与教师个人发展相结合。

2. 坚持公平公正，客观公正地记录和评价教师的师德表现。

3. 坚持动态管理，定期对师德建设档案进行整理、更新和完善。

4. 坚持保密原则，确保师德建设档案的保密性和安全性。

三、管理内容1. 教师个人基本信息：姓名、性别、出生年月、学历、职称、入职时间等。

2. 教师师德表现：包括师德考核、教学评价、学生评价、家长评价等方面。

3. 教师参加师德教育培训情况：培训时间、培训内容、培训成果等。

4. 教师违反师德师风行为的处理情况：违规时间、违规行为、处理结果等。

5. 教师参加志愿服务、社会公益活动等情况。

6. 教师获得表彰、奖励情况。

四、管理职责1. 学校党委、校长室负责师德建设档案管理工作的总体规划和组织实施。

2. 教务处负责师德建设档案的收集、整理、归档和保管工作。

3. 教师个人负责提供真实、完整的师德建设档案材料。

4. 学校纪检监察部门负责对师德建设档案进行监督检查。

五、管理程序1. 教师个人按照要求填写师德建设档案材料，提交给教务处。

2. 教务处对师德建设档案材料进行审核、整理，确保材料真实、完整。

3. 教务处将师德建设档案材料归档，并定期进行更新和完善。

4. 学校纪检监察部门定期对师德建设档案进行监督检查，确保档案管理工作的规范性和有效性。

六、奖惩措施1. 对师德表现优秀的教师，给予表彰、奖励，并在评优评先、职称晋升等方面给予优先考虑。

2. 对师德表现较差的教师，进行批评教育，并视情节轻重给予相应的处罚。

3. 对在师德建设档案管理工作中，违反规定、弄虚作假、泄露保密信息的，将依法追究责任。

本制度自发布之日起施行，由学校党委、校长室负责解释。

师德师风查摆档案管理制度

一、目的为了进一步加强教师队伍的师德师风建设，规范师德师风查摆工作，确保师德师风查摆工作的顺利进行，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体教师，包括在职教师、兼职教师、实习教师等。

三、档案管理要求1. 建立健全师德师风查摆档案，确保档案的完整性、准确性和安全性。

2. 师德师风查摆档案包括以下内容：（1）教师个人基本信息：姓名、性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、学历、职称、任教学科等。

（2）师德师风查摆情况：查摆时间、查摆内容、查摆结果、整改措施等。

（3）师德师风考核结果：师德考核等级、考核时间、考核依据等。

（4）师德师风问题整改情况：整改措施、整改结果、整改时间等。

（5）师德师风表彰奖励情况：表彰奖励时间、表彰奖励内容、表彰奖励依据等。

3. 师德师风查摆档案的归档和管理由学校师德师风建设工作领导小组负责。

四、档案查阅与利用1. 师德师风查摆档案的查阅，需经学校师德师风建设工作领导小组批准。

2. 查阅师德师风查摆档案的人员，应严格遵守保密制度，不得泄露档案内容。

3. 师德师风查摆档案的利用，应限于教育教学、师德师风建设、教师管理等方面。

五、档案的归档与保管1. 师德师风查摆档案的归档，应按照时间顺序、类别进行分类整理。

2. 师德师风查摆档案的保管，应采取防潮、防霉、防虫、防火、防盗等措施，确保档案的完好无损。

3. 师德师风查摆档案的保管期限，根据相关规定执行。

六、档案的销毁1. 师德师风查摆档案的销毁，需经学校师德师风建设工作领导小组批准。

2. 档案销毁前，应进行严格审核，确保档案内容无泄密风险。

3. 档案销毁后，应做好销毁记录，并报学校领导审批。

七、责任与奖惩1. 学校师德师风建设工作领导小组负责师德师风查摆档案的管理工作。

2. 对违反本制度，造成师德师风查摆档案失泄密、损坏等后果的，将依法追究相关责任。

3. 对在师德师风查摆档案管理工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。

八、附则本制度自发布之日起施行，由学校师德师风建设工作领导小组负责解释。

高校师德档案管理制度

第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，加强高校师德师风建设，提高教师队伍整体素质，建立健全师德档案管理制度，特制定本制度。

第二条本制度适用于我国高校全体教师，包括专职、兼职和客座教授等。

第三条师德档案是反映教师职业道德、业务能力和教育教学成果的重要依据，是高校师德师风建设的基础性工作。

第二章师德档案的建立与内容第四条师德档案的建立由高校教师人事管理部门负责，归入教师个人档案。

第五条师德档案主要包括以下内容：（一）基本信息：姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、学历、学位、职称、职务等。

（二）师德表现：遵守国家法律法规、党的纪律和高校规章制度情况；履行教师职责，关爱学生，为人师表情况；参加师德师风教育培训情况；参与师德师风评议活动情况等。

（三）教育教学成果：承担教育教学任务情况、教学质量评价、科研成果、荣誉称号、教学奖项等。

（四）学术道德与学风建设：遵守学术规范，诚实守信，抵制学术不端行为情况。

（五）其他：违反师德师风行为及处理情况、学生评价、同行评价等。

第三章师德档案的管理与使用第六条师德档案的管理实行分级负责制。

高校教师人事管理部门负责师德档案的收集、整理、归档和保管工作。

第七条师德档案的保管应当符合以下要求：（一）确保档案的完整、准确、真实、安全。

（二）实行专柜管理，设置专门的档案室，配备必要的安全设施。

（三）建立健全档案查阅制度，确保档案查阅的规范、有序。

第八条师德档案的使用应当遵循以下原则：（一）为教师个人发展和高校师德师风建设提供参考。

（二）尊重教师个人隐私，未经本人同意，不得向他人泄露档案内容。

（三）严格按照档案查阅制度，规范查阅行为。

第九条师德档案的更新与维护：（一）教师个人基本信息变更时，应及时更新师德档案。

（二）教师师德表现、教育教学成果、学术道德与学风建设等方面发生变化的，应及时补充、完善师德档案。

第四章奖励与处罚第十条对师德表现优秀的教师，学校应给予表彰和奖励。

第十一条对违反师德师风行为的教师，根据情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、调整工作岗位、降低职务（职称）、撤销职务（职称）等处理。

师德师风档案管理制度

师德师风档案管理制度关键信息项：1、档案管理的目的2、档案涵盖的内容3、档案的收集方式4、档案的整理与存储要求5、档案的查阅与使用规定6、档案的保密措施7、档案的更新与维护机制8、违反档案管理制度的处罚措施1、引言为了加强师德师风建设，建立健全教师职业道德考核机制，规范师德师风档案管理工作，特制定本制度。

11 本制度适用于学校全体教职员工。

2、档案管理的目的21 师德师风档案是对教师职业道德表现的记录和评价，旨在促进教师自觉遵守职业道德规范，提高师德水平。

22 为学校对教师进行考核、奖惩、晋升、职称评定等提供重要依据。

3、档案涵盖的内容31 教师的基本信息，包括姓名、性别、年龄、教龄、学历、职称等。

32 教师的师德师风承诺书。

33 教师在教育教学过程中的师德表现，如关爱学生、尊重家长、团结同事等方面的情况。

34 教师获得的师德表彰和奖励情况。

35 教师违反师德师风的行为及处理结果。

36 学生、家长及同事对教师师德师风的评价和反馈。

37 教师参加师德培训和学习的记录。

4、档案的收集方式41 教师个人定期提交相关材料，如师德师风总结、培训心得等。

42 学校相关部门通过日常观察、学生评价、家长反馈等途径收集信息。

43 定期组织教师进行师德自评和互评，相关评价结果纳入档案。

5、档案的整理与存储要求51 对收集到的档案材料进行分类整理，按照教师姓名和编号进行归档。

52 建立专门的档案存储室，确保档案的安全和完整。

53 采用电子档案和纸质档案相结合的方式，电子档案要定期备份。

6、档案的查阅与使用规定61 学校领导、相关部门负责人在工作需要时，可查阅教师的师德师风档案。

62 教师本人有权查阅自己的档案，但需提出书面申请，并经相关领导批准。

63 外单位查阅档案，需经学校主管领导同意，并履行相关手续。

64 档案的使用应遵循客观、公正、保密的原则，不得用于非法目的。

7、档案的保密措施71 明确档案管理人员的保密职责，未经批准不得泄露档案内容。