《下蛋啰》说课稿
小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》5篇
小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》精选5篇（一）活动名称：《下蛋啰》音乐游戏适用年龄：3-6岁幼儿活动目标：1. 培养幼儿音乐感知能力；2. 提高幼儿音乐合作能力；3. 促进幼儿动手动脑能力的发展；准备材料：1. 音乐资源；2. 填充玩具小鸟；3. 绳索；4. 摆放小鸟的容器；5. 小鸟卵。
活动过程：引入：1. 导入小班幼儿的注意力，播放一段愉快的音乐，让幼儿随着音乐摇摆，放松身心；2. 提问：你们知道小鸟是怎么生蛋的吗？是不是像妈妈一样躺在床上？幼儿回答。
活动主体：1. 给每个幼儿分发一个小鸟卵，告诉幼儿这是小鸟的蛋；2. 将填充玩具小鸟隐藏起来，告诉幼儿，他们要帮助小鸟把蛋孵化出来；3. 活动中播放一段音乐，幼儿们围成一个圆圈，手拉手，共同向中间蹲下，象征小鸟一起孵蛋的动作；4. 老师拿出一根绳子，让幼儿们手握绳子，围绕师傅所摇晃的小鸟容器旋转，仿佛正在给小鸟加餐；5. 在幼儿们旋转绳索时，老师偷偷将填充玩具小鸟放在幼儿们身后的蛋上，并快速返回原位；6. 播放适合的音乐，当音乐响起时，幼儿们中间的一个幼儿要小心翼翼地拿起蛋，大家要迅速奔回座位；7. 幼儿将蛋交给老师，老师将小鸟升起，并宣布这只小鸟成功出生了。
总结：1. 播放轻松有趣的音乐，引导幼儿们进行音乐娱乐活动；2. 鼓励幼儿们在游戏中相互合作，培养他们的团队合作能力；3. 通过这个游戏，幼儿可以加深对音乐的理解和感受，并提高他们的动手动脑能力。
小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》精选5篇（二）教案名称：《两只小小鸟》音乐游戏活动教案目标：- 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感；- 培养幼儿的团队合作意识；- 培养幼儿的注意力和动手能力。
教学准备：- 两只帆布鸟的图片或制作成鸟的面具；- 一首儿童音乐《两只小小鸟》；- 音乐播放设备。
教学步骤：1. 概念引入：- 老师引导幼儿回忆鸟的特点，并询问他们对鸟的喜爱程度；- 老师向幼儿展示鸟的图片或佩戴鸟的面具，引起幼儿的兴趣。
幼儿园中班说课稿：《下蛋啰》(3)
幼儿园中班说课稿：《下蛋啰》(3)一、课程背景《下蛋啰》是一本寓教于乐的绘本故事，讲述了一只小小鸟儿为了生下蛋，不断努力、坚持不懈的过程。
通过这本绘本，孩子们能够学会如何定义困难、寻找解决问题的方法，以及如何做一个自信、勇敢的人。
本次课程将给幼儿园中班的孩子带来一次生动有趣的阅读、动手创作的体验，希望能激发孩子们的学习兴趣，提高他们的阅读能力和创造力。
二、教学目标1.了解《下蛋啰》这本绘本的故事情节。
2.能够听懂、理解并回答关于故事情节的问题。
3.能够表达对故事人物情感的理解与感悟。
4.培养孩子动手创作的能力，让孩子们制作一只属于自己的小鸟。
三、教学内容及过程1. 故事阅读与讲解（15分钟）1.请老师按照故事情节，给孩子们讲解《下蛋啰》这本绘本。
通过描述主人公小鸟需要克服的种种困难以及她不懈的努力，引导孩子们理解故事中的困难和实现目标的重要性。
2.让孩子借助绘本的插图独立阅读绘本，以便更好地理解故事情节。
2. 问题讨论与回答（15分钟）1.进行问题讨论，以测试孩子们对故事情节的理解。
例如：“小鸟为什么一直找不到蛋的地方？”、“小鸟为了下蛋，需要经过哪些准备工作？”等问题。
2.让孩子们回答问题，以加深他们对故事情节的理解。
同时，孩子们可以互相交流答案，提高彼此的学习效果。
3. 创意手工制作（30分钟）1.筹备材料：卡纸、颜料、画笔、麦秆、彩色纸、剪刀、胶水等。
2.阐述制作流程：首先，使用卡纸制作小鸟的形状，用麦秆打造小鸟的腿、喙等部位，最后在彩色纸上画上小鸟的羽毛等细节。
3.老师进行指导：老师可以在孩子们的制作过程中，给予一些艺术创作的建议和指导。
4.互相分享：在孩子们制作完成后，让他们互相分享自己的作品，并展示自己的创意。
四、教学评价通过本次课程教学，可以有效提高孩子们的阅读能力和创造力。
通过阅读故事，孩子们能够进一步了解困难及其对人类的影响，明白如何应对困难，提高自身的创造能力。
此外，制作属于自己的小鸟的过程，能够让孩子们进一步培养自己的动手和艺术创作能力。
《下蛋啰》说课()
《下蛋啰》说课稿音乐，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种反映。
今天我说课的内容是以人音版小学音乐第二册第六课《下蛋啰》一课。
根据新课标对小学音乐一级目标总体描述：激发和培养学生对音乐的兴趣、开发音乐的感知力，体验音乐的美感，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现活动，乐于参与即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神。
在接下来的几分钟里我将通过说内容、说教材、说教法和学法、说学生、说教学程序、说教学启示以六大板块的形式把我的设计理念和教学流程展现给大家。
一、教学内容人音版小学音乐第二册第六课《下蛋啰》二、教材分析人音版小学音乐第二册第六课《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌风的歌曲，歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。
歌曲中大母鸡的叫声完全用节奏表示，说说唱唱很有情趣。
歌曲的音域只有五度，极适于低年级学生演唱和表演。
三、教学对象分析本课的教学对象是小学一年级的学生，由于他们是经历过一个学期的音乐课学习主，在听、唱、表演方面已经有了一定的基础，敢于开口、积极参与。
本课的教学内容是学生们喜闻乐见的，很多知识包括一些自然常识知识都是第一次接触，所以学生学习的兴致全很高。
四、教学目标根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识和能力、过程和方法、情感、态度价值观三个角度出发，我将本课的目标定为以下四个：1．通过聆听《公鸡母鸡》分辨公鸡母鸡的叫声，感知音乐所描绘的小动物的形象；2．通过听、唱、说、演和游戏感受表现母鸡下蛋的音乐《下蛋啰》，从而表现出对小动物的喜爱之情；3．认识响板，并通过探索的学习式的学习把握其演奏方法，并能用响板为歌曲《下蛋啰》伴奏；4、通过本课的学习让学生感受到母爱的伟大。
四、教学重难点1.教学重点在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程，引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲情景。
《下蛋啰》音乐教案3篇
《下蛋啰》音乐教案3篇作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《下蛋啰》音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《下蛋啰》音乐教案1教学目标：1、“0”和“‖∶∶‖”的认识和唱法2、学习歌曲《下蛋啰》，能用轻快的声音有表情的表现歌曲。
3、通过小组合作学习如（用打击乐为歌曲伴奏、即兴歌舞等形式）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的创作能力。
4、通过聆听、表演，表达对小动物的喜爱之情教学重点：引导学生在教师指导下积极、主动的体验与感悟音乐，用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲情景。
教学难点：对歌曲的表现，读衬词时的清晰、准确，以及咬字吐字，教学准备：课件、头巾、打击乐器教学过程一、表演导入1、听音乐《我的小鸡》模仿进教室师：刚才我们模仿小鸡，你们喜欢吗？赶紧找见位置带大家去鸡场，快快小火车来了，快上车吧。
我是司机，走啰。
（歌曲《火车开啦》师生表演）二、聆听《公鸡母鸡》1、师：到站了是谁在欢迎我们呢？仔细听（课件《公鸡母鸡》）出示图片揭题首先唱歌是谁？母鸡的声音是怎样的？（学生2模仿）出示:2/4 xx x︳xx x︳咯咯哒︳咯咯哒︳（学生齐模仿）再听这个大母鸡是怎样叫的？2/4 x x x x x︳x x x x x︳咯咯咯咯哒︳咯咯咯咯哒这个大母鸡好像是急促的告诉大家，我下蛋啦(学生2模仿)下蛋啦心情应该很高兴，所以急促的要告诉大家我下蛋啦!用高兴的情绪来模仿。
（齐模仿）2、复听《公鸡母鸡》师：听公鸡是怎样叫的？（师生模仿）公鸡叫与母鸡叫有何不同？声音哪儿不一样？出示旋律线﹀﹀师小结:公鸡的声音长连贯，用线来表示，母鸡的声音短快断开点表示母鸡叫。
三、学习歌曲《下蛋啰》1、师觉得心情怎样？有什么喜事告诉我们呢？(出示视频动画《下蛋啰》)板书：下蛋啰2、复听CAI范唱师：母鸡下蛋的表情，下蛋后的心情怎样？哪句表现下蛋的心情？为什么下蛋要涨红脸呢？（生答）小结用劲、辛苦心情怎样？谁都没有我的蛋多大，用一个词就是神气得意。
幼儿园中班说课稿：《下蛋啰》
幼儿园中班说课稿：《下蛋啰》1. 教学目标1.1 知识目标•学习了解鸟类下蛋的过程和特点；•能够识别并说出几种不同的鸟类；•能够理解故事中人和小鸟之间的交流。
1.2 能力目标•培养幼儿的观察能力，通过观察小鸟下蛋的方式认识生命的奇妙之处；•培养幼儿的口语表达能力，能够准确说出不同种类的鸟类和它们的特点；•培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿通过创作故事丰富自己的想象世界。
2. 教学重点和难点2.1 教学重点•学习有关鸟类下蛋的基本知识；•识别和说出几种不同的鸟类；•理解故事中人和小鸟之间的交流，理解故事中的情节和主题。
2.2 教学难点•教学如何让幼儿真正了解鸟类下蛋的过程和特点；•如何让幼儿理解故事中人和小鸟之间的交流。
3. 教学内容3.1 导入环节老师放一些有关鸟类下蛋的图片，通俗简单有趣地讲解有关知识，并带领幼儿观察。
3.2 学习环节•探究小鸟下蛋的过程和特点；•介绍几种不同的鸟类，并辅助幼儿认识和说出它们的特点。
3.3 活动环节老师朗读《下蛋啰》这个故事，幼儿通过情境、语言及行为表达等多种方式参与到故事中，并进行讨论，引导幼儿理解故事中的情节和主题，以及人和小鸟之间的关系。
3.4 综合评价采用简单的趣味答题环节，对本节教学进行总结和复习，巩固幼儿学习的知识，评估幼儿的学习效果和反馈教学改进。
4. 教学方法4.1 情境化教学法通过情境、场景、语言、行为等多种方式，引导幼儿进入故事情境，感受故事中的情节和主题，更好地理解故事内容。
4.2 合作学习法老师通过设置小组合作学习模式、角色扮演等方式，在教学过程中鼓励幼儿进行交流和互动，加强彼此之间的合作和协作，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
5. 教学工具幼儿园教室、课件、图片、故事书籍。
6. 教学过程见附录。
7. 课后拓展老师将幼儿分组，鼓励他们利用课堂学习的知识和生活中的观察，进行自由绘画或讲故事等活动，发挥他们的想象力和创造力，培养他们的创造性思维。
幼儿园中班音乐《下蛋啰》说课稿含反思
针对问题制定改进措施并优化方案
问题分析
对在音乐课程中出现的问题进行 深入分析，找出问题的根源和影
响因素。
改进措施
根据问题分析的结果，制定具体 的改进措施，如增加音乐游戏、 调整歌曲难度等，以提高幼儿的
兴趣和参与度。
方案优化
在实施改进措施的过程中，不断 对方案进行优化和调整，以确保
方案的有效性和可行性。
分享交流经验促进共同成长
1 2
经验分享
组织教师之间的经验分享交流会，让教师们分享 自己在音乐教学中的成功经验和做法。
学习借鉴
通过学习其他教师的成功经验，借鉴他们的教学 方法和策略，以提高自己的教学水平。
3
共同成长
在经验分享和交流的过程中，促进教师之间的互 相学习和共同成长，提高整个幼儿园的音乐教育 质量。
鼓励幼儿自由表达、 创作，培养幼儿的想 象力和创造力。
情境模拟法激发幼儿兴趣
创设生动有趣的情境，如模拟农场、 动物世界等，让幼儿身临其境地感受 音乐。
通过情境模拟，帮助幼儿理解歌曲中 的角色和情感，提高演唱的感染力。
利用角色扮演、道具服饰等手段，增 强幼儿的参与感和表现欲。
互动游戏法提高幼儿参与度
培养幼儿的音乐节奏感和音准 感，提高幼儿的音乐表现力和 创造力。
情感态度价值观目标
通过歌曲的演唱和表演，激发幼 儿对音乐的兴趣和爱好，培养幼
儿积极参与音乐活动的态度。
让幼儿感受歌曲的欢快和幽默， 培养幼儿的乐观向上的精神风貌
。
通过合作学习的方式，增强幼儿 的团队协作意识和集体荣誉感。
音乐鉴赏能力培养目标
教师先带领幼儿一起朗读歌词，确保幼儿能够准确理解歌词内容。 教师演唱歌曲，鼓励幼儿跟着模仿，注意声音的清晰和节奏的准确。
小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》
小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》一、活动目标1.感受歌曲的韵律和节奏，能够跟随音乐做出相应的动作。
2.培养幼儿的想象力和创造力，提高身体协调能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《下蛋啰》、鸡蛋模型、小鸡模型。
2.教学环境：宽敞的教室，确保安全。
三、活动过程（一）导入部分1.教师播放歌曲《下蛋啰》，引导幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师出示鸡蛋模型，引发幼儿对鸡蛋的兴趣。
（二）基本部分1.教师引导幼儿跟随歌曲《下蛋啰》做出相应的动作，如模仿小鸡下蛋、孵化等。
（1）教师示范动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起做动作，注意动作的协调性和韵律感。
2.教师将幼儿分成小组，进行团队协作游戏。
（1）教师出示小鸡模型，引导幼儿想象自己是一只小鸡。
（2）教师提出任务：每个小组要合作完成小鸡下蛋的过程。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿发挥想象力。
（1）幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
（三）拓展部分1.教师引导幼儿进行创意表演，展示自己小组的小鸡下蛋过程。
（1）教师鼓励幼儿发挥想象力，创新动作和表现方式。
（2）幼儿分组进行表演，其他小组观看并给予掌声。
2.教师组织幼儿进行互动游戏，如“猜猜我是谁”、“小鸡找妈妈”等。
（四）结束部分2.教师播放歌曲《下蛋啰》，带领幼儿做放松运动，结束本次活动。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2.环境创设：教师利用教室环境，布置与小鸡、鸡蛋相关的主题墙，营造愉快的氛围。
3.区域活动：教师在音乐区提供相关材料，引导幼儿进行自主探索和创作。
通过本次音乐游戏活动，幼儿不仅感受到了音乐的魅力，还锻炼了身体协调能力和团队协作精神。
在活动中，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多彩的小鸡下蛋过程，提高了创造力。
同时，本次活动也促进了幼儿同伴间的友谊，为他们的成长奠定了基础。
重难点补充：一、教学过程补充（一）导入部分教师：（拿着鸡蛋模型）小朋友们，你们知道这是什么吗？幼儿：鸡蛋！教师：对，这是鸡蛋。
小班音乐教案：下蛋啰
小班音乐教案：下蛋啰1. 教学目标1.能够听懂并模仿《下蛋啰》这首歌曲；2.能够通过活动体验歌曲中动物要下蛋的情景；3.能够练习利用鼓掌、踩脚等方法来演奏歌曲的节奏；4.培养学生的音乐表现力和合作意识。
2. 教学准备1.放置音乐播放器，并准备好能播放音乐的媒体文件；2.准备一份歌曲的歌词和乐谱，方便学生更好地理解及演奏；3.准备一些孵化蛋和小鸡玩具，让学生亲身体验动物下蛋的情景；4.锣、鼓等乐器。
3. 教学内容与步骤第一步，导入新知识首先，教师播放“下蛋啰”这首歌曲，引导学生认真听歌。
学生如果还不会听懂歌曲，教师可以重复播放几遍，帮助学生更好地理解歌曲。
接着，教师将歌曲的歌词逐句朗读给学生听，并指导学生模仿唱歌。
第二步，体验下蛋情景为了帮助学生更好地理解歌曲中动物要下蛋的情景，教师可以准备一些孵化蛋和小鸡玩具，让学生亲身模仿动物下蛋的场景。
首先，教师将一枚孵化蛋递给一位学生，并要求该学生好好“孵化”它。
接着，教师将一枚孵化蛋递给另一位学生，并告诉他们“下蛋”的动作。
同时，教师放歌演唱“下蛋啰”，让学生同时在下蛋的场景中感受歌曲的节奏。
第三步，学生扮演角色唱歌将学生分成若干小组，每个小组分配一段歌词，让小组成员一起唱歌。
同时，在唱歌的过程中，教师可以引导学生通过鼓掌、拍手、踩脚等方法来演奏歌曲的节奏。
第四步，生动表演小班歌曲综合以上三步，让学生逐步体验歌曲的内涵和节奏，最后合并每个小组的表演，形成完整的小班歌曲表演。
4. 教学效果评估1.通过观察学生的表现，了解学生是否掌握了唱歌和演奏歌曲节奏的技巧；2.通过学生表演，检验学生对《下蛋啰》这首歌曲的理解。
5. 总结与反思通过本节课的教学，学生们既学会了唱歌，又通过亲身经验了解了动物下蛋的情景。
在练习节奏的过程中，让学生互相协作、相互理解，培养了合作精神和音乐表现力。
在实践中，也会出现一些不足和不明确的地方，教师需要及时纠正并和学生进行沟通，以便更好地提升教学效果。
幼儿园中班说课稿：《下蛋啰》(2)
幼儿园中班说课稿：《下蛋啰》(2)一、教学内容《下蛋啰》(2) 是中班的一篇小故事，讲述了三只小鸟和一个可爱的小狗的故事。
通过此篇故事，旨在培养孩子的口语表达能力，增强孩子们的阅读理解能力，并且让孩子们了解不同动物的习性和生长环境。
二、教学目标1. 知识目标1.能听懂和理解故事的内容；2.能够从故事中认识和学习到不同动物的习性；3.能够使用简单的语言描述和讨论故事情节。
2. 能力目标1.能够通过讲故事的方式来激发孩子的想象力；2.学会简单的阅读理解技巧，提高孩子们的口语表述和表达能力；3.能够培养孩子的群体沟通和合作精神。
3. 情感目标1.通过讲故事的方式，激发孩子们的好奇心，提高孩子们的兴趣和探究欲；2.培养孩子们的爱心和善良，学会关心、尊重和爱护动物。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.让孩子们了解不同动物的习性，如鸟类的下蛋和孵化；2.培养孩子们口语表达能力，提高孩子们的阅读理解能力。
2. 教学难点1.激发孩子们对科学的好奇心，引导他们主动思考和探究；2.学会用简单的语言表达和讨论故事情节，提高孩子们口语表达能力。
四、教学方式1. 教学内容分析该故事中采用了生动形象的语言，情节简单清晰，符合幼儿的认知特点和语言表达能力，故选用讲故事的教学方式。
2. 教学过程安排本次课程教学时间为30分钟，具体教学过程安排如下：(1) 登场老师用幼儿喜欢的方式――灯光效果、音乐声响等，让孩子们从开始就进入角色，激发孩子们的学习兴趣。
(2) 故事讲解老师现场讲解故事的情节，让孩子们听懂并掌握故事的画面化表述，为后续的探究打下基础。
(3) 互动操作老师引导孩子们动手操作、尝试、探究，并鼓励他们多提出问题，多互动交流，激发孩子们的思考和探求欲。
(4) 故事复述老师鼓励小组之间展开交流，让孩子们讲述自己所听到的故事情节，并给予指导和肯定。
(5) 教学反思在教学结束后，老师和孩子们做一次教学反思，总结实践中所存在的问题和不足，并提出相应的改进措施。
幼儿园中班说课稿：《下蛋啰》
幼儿园中班说课稿：《下蛋啰》一、说教材1、教材简要分析：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
中班的幼儿以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强，《下蛋啰》这首歌曲调欢快活泼，尤其是歌中模仿母鸡下蛋的节奏，为歌曲增添了亮点，能生动形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子，适合中班幼儿学习和演唱。
2、教学目标：根据新《纲要》和我对教材的理解，我将活动目标定为以下三个：a、能用自然的歌声演唱歌曲，并从中体验喜悦的心情。
b、感受乐曲中不同的节奏型xxxxxxxxxx和xxxxxxx。
c、尝试表演小母鸡下蛋的动作，充分体验活动的快乐。
3、教学重点、难点：本课的教学重点是引导幼儿用欢快活泼的声音演唱歌曲，体验母鸡下蛋的快乐，教学难点则是对歌曲的表现，能清楚将歌曲中衬词的不同节奏型读的清晰、准确。
4、教具准备：a、多媒体课件。
b、歌词图谱。
二、说教法学法。
这次教学活动我主要运用了这些方法：1、课件演示法：通过课件的演示，使幼儿能清晰感受音乐的灵动，把握音乐的内涵，而且通过生动的形象和动画效果，让幼儿了解歌曲所传达的意境，更好理解歌曲。
2、视听唱法：这种方法主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点而采用的。
视就是引导幼儿去看去观察，在自由、宽松的环境中，为幼儿提供形象生动的多媒体课件，充分的刺激幼儿的视觉，引导他们轻松地理解歌曲内容。
听就是教师的语言启发和音乐的动人熏陶。
唱就是指幼儿歌唱掌握正确地唱歌方式，在体验音乐不同变化的同时，能有感情地进行演唱。
3、图谱记忆法：幼儿的记忆以具体形象为主，图谱记忆法能有效的帮助幼儿更好地把握歌曲中衬词的不同节奏，同时也很好的帮助幼儿理解歌词的具体内容。
4、角色扮演法：让幼儿扮演歌曲中的角色，提高幼儿参与活动的积极性。
三：说教学过程。
活动过程：1、引入活动，激发兴趣（课件演示）活动开始，教师提示："今天，喜羊羊在青青草原上用手电筒照啊照，它发现了什么（播放课件）"这是谁的家呢？"（请幼儿猜测）听！（播放鸡叫声）原来这是母鸡的家，（播放课件，母鸡出来）它在家里唱歌呢！谁愿意来学学它是怎么唱歌的？。
幼儿园中班音乐《下蛋啰》说课稿含反思
幼儿园中班音乐《下蛋啰》说课稿含反思一、教学内容本节课选用的是人教版小学四年级数学下册第56页至第58页的内容，主要包括小数除以整数的计算方法、小数乘以整数的计算方法以及应用题目的解答。
二、教学目标1. 学生能够理解小数除以整数的计算方法，能够正确地进行计算。
2. 学生能够理解小数乘以整数的计算方法，能够正确地进行计算。
3. 学生能够通过解决实际问题，运用小数除以整数和小数乘以整数的计算方法。
三、教学难点与重点重点：小数除以整数的计算方法和小数乘以整数的计算方法。
难点：小数除以整数和小数乘以整数的计算方法的推导过程以及如何在实际问题中运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、计算器。
学具：练习本、笔、尺子。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实际例子，引入小数除以整数和小数乘以整数的概念。
2. 讲解：利用PPT展示小数除以整数和小数乘以整数的计算方法，通过例题讲解，让学生理解并掌握计算方法。
3. 练习：学生独立完成PPT上的练习题目，教师进行个别指导。
4. 应用：学生分组讨论，解决实际问题，运用小数除以整数和小数乘以整数的计算方法。
六、板书设计板书设计如下：小数除以整数：1. 先将除数乘以10，直到成为整数为止。
2. 被除数也乘以相同的数。
3. 然后进行普通的除法运算。
小数乘以整数：1. 不改变小数点的位置，将小数和整数进行普通的乘法运算。
2. 在结果中加上小数点。
七、作业设计2.3 ÷ 1.2 =1.5 ÷ 0.3 =2.5 × 4 =1.8 × 3 =八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际例子引入小数除以整数和小数乘以整数的概念，让学生能够理解并掌握计算方法。
在教学过程中，注意引导学生参与讨论，解决实际问题，提高学生的动手能力和团队协作能力。
对于课后作业，学生需要通过练习题目，巩固小数除以整数和小数乘以整数的计算方法。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时进行个别指导，帮助学生克服计算过程中的困难。
《下蛋啰》教案范文
《下蛋啰》教案范文一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，理解下蛋的过程，培养学生的观察力和动手能力。
2. 通过模拟下蛋的游戏，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
二、教学内容：1. 观察鸟类的下蛋过程，了解下蛋的基本知识。
2. 进行模拟下蛋的游戏，体验下蛋的乐趣。
3. 讨论下蛋过程中的问题和解决方案，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 准备一些关于鸟类下蛋的图片或视频，用于引导学生观察和了解下蛋的过程。
2. 准备一些小道具，如鸡蛋、篮子等，用于模拟下蛋的游戏。
3. 准备一些问题，用于引导学生进行讨论和思考。
四、教学过程：1. 引导学生观察鸟类下蛋的图片或视频，让学生了解下蛋的过程。
2. 让学生进行模拟下蛋的游戏，体验下蛋的乐趣。
3. 引导学生讨论下蛋过程中的问题和解决方案，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
4. 总结本次活动的收获，强调观察、思考和团队合作的重要性。
五、教学评价：1. 观察学生的参与程度和表现，了解学生对下蛋过程的理解程度。
2. 评价学生在模拟下蛋游戏中的表现，了解学生的动手能力和团队合作意识。
3. 收集学生的讨论成果，评价学生的思考能力和解决问题的能力。
4. 根据学生的表现，给予适当的反馈和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。
六、教学难点：1. 理解鸟类下蛋的过程和特点。
2. 模拟下蛋游戏中，如何准确地掌握下蛋的技巧。
3. 在讨论中，如何提出问题并找到解决问题的方案。
七、教学策略：1. 采用观察、实践、讨论的教学方法，让学生在活动中学习。
2. 使用直观的教学道具，帮助学生更好地理解下蛋的过程。
3. 鼓励学生提问和分享，促进学生的思考和团队合作。
八、教学步骤：1. 导入：通过展示鸟类下蛋的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 观察：让学生观察鸟类下蛋的过程，引导学生注意下蛋的特点。
3. 实践：学生分组进行模拟下蛋的游戏，亲身体验下蛋的乐趣。
小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》 (2)5篇
小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》 (2)小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》 (2)精选5篇（一）一、活动名称：下蛋啰二、活动目标：1. 培养幼儿音乐感知能力，提高音乐鉴赏能力；2. 培养幼儿合作和团队意识；3. 激发幼儿对音乐创造的兴趣，开发幼儿的想象力和创造力。
三、活动准备：1. 手风琴或其他乐器；2. 彩色纸或卡片；3. 集体活动区域。
四、活动流程：1. 导入（5分钟）：介绍今天的游戏活动，向幼儿简单解释下蛋的意思，引发他们的兴趣。
2. 游戏规则说明（5分钟）：- 将彩色纸或卡片剪成鸟蛋的形状，每个幼儿分发一只鸟蛋；- 定义几种不同的音符或音调，如“低音”、“中音”、“高音”等；- 每位幼儿根据自己手中的鸟蛋颜色，代表相应的音符或音调；- 指挥老师演奏乐器，幼儿根据乐器声音的变化，按照规定的音符或音调扔出相应颜色的鸟蛋。
3. 游戏进行（15分钟）：- 老师演奏乐器，根据音符或音调的变化，幼儿扔出相应颜色的鸟蛋；- 每次幼儿扔出鸟蛋后，老师根据接收到的鸟蛋来增加或减少音符或音调；- 游戏结束后，统计每位幼儿扔出的鸟蛋数量，并给予鼓励和表扬。
4. 游戏总结（5分钟）：- 和幼儿一起回顾游戏的规则和乐趣；- 结合幼儿的表现，分享他们在游戏中的收获和感受；- 鼓励幼儿在平时的生活中多关注音乐，多欣赏和创造音乐。
五、活动延伸：1. 可以将音符或音调的变化与不同动作相结合，如手舞足蹈、跳跃等，增加游戏的趣味性；2. 可以让幼儿自己设计音符或音调的规则，并结合乐器演奏，开展更多变化的游戏；3. 可以给幼儿提供一些简单的乐器，让他们尝试自己演奏，进一步培养音乐创造能力。
小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》 (2)精选5篇（二）教案标题：《两只小鸟》音乐游戏活动教案适用年龄：3-5岁活动时长：20分钟教学目标：1.帮助幼儿熟悉歌曲《两只小鸟》的曲调和歌词。
2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3.促进幼儿的团队合作和沟通能力。
小班歌唱活动教案下蛋啰
一、活动目标1. 了解下蛋啰的含义，体验歌唱活动的乐趣。
2. 能够按照歌词内容进行歌唱，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备1. 教具：鸡蛋图片、小鸡图片、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的教室，适当的座椅。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入活动（2分钟）教师向幼儿展示鸡蛋图片，引导幼儿观察鸡蛋的特点，激发幼儿的兴趣。
3. 歌唱活动（5分钟）教师教唱《下蛋啰》歌曲，歌词内容如下：下蛋啰，下蛋啰，小鸡出来啰。
金鸡独立，金鸡独立，小鸡出来啰。
咯咯咯，咯咯咯，小鸡开心啰。
一起跳舞，一起跳舞，欢庆丰收啰。
教师引导幼儿跟唱，注意歌词的节奏和音准。
4. 实践活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组提供一个鸡蛋图片，要求幼儿用自己的方式表现出鸡蛋下的过程。
幼儿可以自由发挥，使用动作、表情、语言等表现形式。
5. 总结与反思（2分钟）教师邀请幼儿分享自己的表现，引导幼儿总结活动中的收获。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观察幼儿在家庭环境中的表现，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置相关主题墙饰，如小鸡、鸡蛋等图片，营造轻松愉快的学习氛围。
3. 教学游戏：教师设计相关教学游戏，如“鸡蛋接龙”、“小鸡找妈妈”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的表现。
4. 通过教学游戏，评价幼儿对活动内容的兴趣和巩固程度。
六、活动准备1. 教具：小鸡孵化器（可用透明塑料盒代替）、鸡蛋模型、小鸡出生动画视频、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的教室，适当的座椅，布置孵化器区域。
小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》（2篇）
小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》【活动目标】1、初步学习歌曲《下蛋啰》，唱清歌词。
2、借助图片，记忆歌词。
3、幼儿充分体验歌曲的欢快，并创编小鸡的动作。
【活动准备】母鸡图片（尾部开一出蛋小口）、母鸡头饰、鸡蛋图片（若干串，每串7只）、竹篓一只。
【活动过程】1、欣赏歌曲。
（1）教师范唱歌曲《下蛋啰》一遍。
教师提问：“歌曲中有谁？”幼儿1：有母鸡。
幼儿2：有一个大草窝。
幼儿3：还有母鸡在下蛋。
（2）教师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景（抽出的鸡蛋与母鸡的“咯哒咯哒咯咯哒”的节奏一致）。
2、学唱歌曲。
（1）让幼儿边看图片，边考虑回答问题。
教师提问：① “老母鸡坐在哪儿呀？”幼儿1：老母鸡坐在草窝里。
幼儿2：老母鸡坐在草地上。
幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。
② “老母鸡坐在草窝里干什么呢？”幼儿1：老母鸡在下蛋。
幼儿2：老母鸡在高兴地笑。
幼儿3：老母鸡在孵小鸡。
③ “老母鸡下蛋的时候高兴吗？”幼儿1：高兴。
幼儿2：不高兴。
④ “老母鸡是怎样叫的？”幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。
幼儿2：咯咯哒。
幼儿3：咯咯咯咯哒。
教师完整地小结歌词。
（2）幼儿学念歌词，教师用图片演示母鸡下蛋情景。
（3）幼儿学唱歌曲，教师继续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋（图片）放入竹篓中。
（学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。
）3、演唱歌曲，创编动作。
教师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣：“老师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。
”幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。
幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。
4、尾声。
我的鸡宝宝们玩得都很高兴，肚子饿不饿？鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。
在幼儿学唱歌曲时，教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。
小班歌唱活动教案下蛋啰
小班歌唱活动教案——下蛋啰一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解下蛋的过程，知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对生命的尊重和珍惜。
二、活动准备：1. 物质准备：鸡蛋、孵化箱、小鸡图片、鸡蛋孵化过程PPT等。
2. 经验准备：幼儿有过观察鸡蛋的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解鸡蛋孵化的过程，让幼儿了解鸡蛋是如何变成小鸡的。
3. 操作：教师引导幼儿动手操作，将鸡蛋放入孵化箱，观察孵化过程。
4. 观察：幼儿观察孵化箱中的鸡蛋，记录鸡蛋的变化。
5. 分享：幼儿分享自己观察到的鸡蛋变化，教师进行点评。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿观察鸡蛋的经验，鼓励家长与幼儿一起了解鸡蛋孵化的过程。
2. 环境创设：教师将幼儿观察鸡蛋的过程照片布置在主题墙上，让其他幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在科学区放置鸡蛋孵化箱，引导幼儿继续观察鸡蛋的变化。
五、教学评价：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对鸡蛋孵化过程的了解程度。
2. 作品评价：教师通过评价幼儿记录鸡蛋变化的表格，了解幼儿的观察能力和动手能力。
3. 家园反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察鸡蛋的经验，评价幼儿在活动中的成长。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师向幼儿介绍活动目标，让幼儿知道今天要学习的是关于鸡蛋孵化的歌曲。
2. 学习阶段：教师带领幼儿学习歌曲《下蛋啰》，教唱歌词，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 实践阶段：教师邀请幼儿一起唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 总结阶段：教师引导幼儿分享自己学会的歌曲，让幼儿感受音乐带来的快乐。
七、教学内容：1. 歌曲《下蛋啰》的歌词。
2. 歌曲的旋律和节奏。
八、教学方法：1. 示范法：教师先行示范唱歌曲，让幼儿跟随学习。
人音版第二册的音乐说课稿
人音版第二册的音乐说课稿人音版第二册的音乐说课稿《下蛋罗》说课李曦教材分析：本单元是人民音乐出版社出版的小学音乐第二册第六课，名为《咯咯哒》，本单元的中心内容都是围绕着动物—鸡来写的，在单元内容里，有公鸡、母鸡、小鸡三个角色，让学生们能够利用最短的时间对鸡有所了解，同时，也能帮助学生产生、表现自己对鸡等动物的喜爱之情。
而在这个单元里的两首表演唱里，讲的都是母鸡下蛋，在歌里，讲述了母鸡下蛋的辛苦，也讲述了母鸡下蛋后的喜悦心情，不停的在给所有人报喜。
课文内容也很有趣，都是用的儿歌创编的，朗朗上口，学生们都会很喜欢的。
我在这个单元里选择了《下蛋罗》这个内容，是因为我觉得这个曲子显得很风趣，特别母鸡的叫声完全用节奏表示，说说唱唱很是有趣；而且，音域只有五度，非常适合一年级的学生学习和表演；此外，歌曲形象的表现了大母鸡生蛋的得意的样子。
相信，这样的曲子，也同样会受到小朋友的欢迎。
一、整个课堂线路：我在上这节课的线路上，特别设计了农场这个环节，主要是联系了本课内容，大多与农场的动物有关，那么，我在这节课中加入的所谓的练声和节奏，并不是说要在本节课起到一个什么样的作用，因为，我一直认为音乐是具有连续性的，而非一节课定终身。
我最大的目的只是想让学生只到用音乐怎么来表示动物的叫声，以及用什么样的动作把动物的长相特点准确的表现出来，同时，也想让学生增强对节奏的敏锐、准确性。
这是一个长期的过程，展示课是应该展示自己所有的内容和安排，而不是只展示其中一节课的设计的。
二、在学习歌词前学会节奏部分在学习歌曲以前，我提前把歌词里的节奏部分引出来，并让学生放在节奏中解决掉，先把学生要学习的节奏和休止放到游乐中解决掉，这样，再去学歌词，学歌词的时候，我就把动作加进去，这样，学生学习起来就容易记忆下来了。
三、分角色唱分角色唱，可以让学生能多听一遍歌曲，并加深印象，同时也让学生集中注意力，免去了后面的纠正和教唱，这样，学起来就更容易了。
《下蛋啰》说课稿(最新)
《下蛋啰》说课稿各位领导、老师们：大家好！音乐，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种反映。
今天我说课的内容是以人音版小学音乐第二册第六课《下蛋啰》一课。
一、教材分析人音版小学音乐第二册第六课《下蛋啰》，切实的根据这一学段的学生身心特点：以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强，曲调欢快活泼，尤其是歌中模仿母鸡下蛋的节奏，为歌曲增添了亮点，从而生动形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。
根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识和能力、过程和方法、情感、态度价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下三个：1、学习歌曲《下蛋啰》，能用欢快、热烈的声音表现歌曲。
2、通过小组合作学习如（创编歌词、用打击乐、为歌曲伴奏、即兴歌舞等形式）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的创作能力。
3、通过感受音乐的欢快和喜悦，激发学生的学习情趣。
（三）重难点确定及分析：重点：音乐教学的过程，应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程，引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲情景我将确定为本课的教学重点，教学难点则是对歌曲的表现，读衬词时的清晰、准确，以及咬字吐字，也是学生学习的一个突破口。
（一）课前准备：（1）制作教学软件和投影片、范唱磁带。
（2）学生自备一条彩色小鸡头饰、蛋。
根据准备我会采用歌、舞、图片、游戏相结合等综合手段，进行直观教学。
三、教育理念。
为了让学生得到生动活泼的发展，我会精心组织开放而有活力的课堂教学，努力让学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。
我的基本策略是，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特的情感与创造体验，将现代信息技术和学科教学有机结合起来。
四：教学过程在这样的理念指导下，我设计了如下教学过程，请跟我一同走进教学过程进行策略分析，在这里，将呈现我的.教法和学法指导。
（一）激趣导入揭示课题：聆听着熟悉的旋律《小燕子》，舞动着优美的姿势，进入教室，师生一起进行拉手舞蹈，让学生一进教室就融入到氛围中，这样的情景引入，达到未成曲调先有情的良好效果，音乐停止，我问：同学们喜欢小动物吗？都喜欢什么呢？（生答：）那咱们先把我们的教师室变成欢乐的动物园！请小朋友们最喜欢的来模仿叫声：（我利用同学们模仿的声，我组织几条节奏练习，这是对教材的拓展。
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《下蛋啰》说课稿《下蛋啰》说课稿1《下蛋啰》说课稿1各位领导、老师们：大家好！音乐，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种反映。
今天我说课的内容是以人音版小学音乐第二册第六课《下蛋啰》一课。
一、教材分析人音版小学音乐第二册第六课《下蛋啰》，切实的根据这一学段的学生身心特点：以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强，曲调欢快活泼，尤其是歌中模仿母鸡下蛋的节奏，为歌曲增添了亮点，从而生动形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。
根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识和能力、过程和方法、情感、态度价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下三个：1、学习歌曲《下蛋啰》，能用欢快、热烈的声音表现歌曲。
2、通过小组合作学习如（创编歌词、用打击乐、为歌曲伴奏、即兴歌舞等形式）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的创作能力。
3、通过感受音乐的欢快和喜悦，激发学生的学习情趣。
（三）重难点确定及分析：重点：音乐教学的过程，应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程，引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲情景我将确定为本课的教学重点，教学难点则是对歌曲的表现，读衬词时的清晰、准确，以及咬字吐字，也是学生学习的一个突破口。
（一）课前准备：（1）制作教学软件和投影片、范唱磁带。
（2）学生自备一条彩色小鸡头饰、蛋。
根据准备我会采用歌、舞、图片、游戏相结合等综合手段，进行直观教学。
三、教育理念。
为了让学生得到生动活泼的发展，我会精心组织开放而有活力的课堂教学，努力让学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。
我的基本策略是，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特的情感与创造体验，将现代信息技术和学科教学有机结合起来。
四：教学过程在这样的理念指导下，我设计了如下教学过程，请跟我一同走进教学过程进行策略分析，在这里，将呈现我的教法和学法指导。
（一）激趣导入揭示课题：聆听着熟悉的旋律《小燕子》，舞动着优美的姿势，进入教室，师生一起进行拉手舞蹈，让学生一进教室就融入到氛围中，这样的情景引入，达到未成曲调先有情的良好效果，音乐停止，我问：同学们喜欢小动物吗？都喜欢什么呢？（生答：）那咱们先把我们的教师室变成欢乐的动物园！请小朋友们最喜欢的来模仿叫声：（我利用同学们模仿的声，我组织几条节奏练习，这是对教材的拓展。
）同学们看！老师手里的蛋还是热的，是刚刚生下来的。
诶，同学们想不想和老师一起去看看母鸡下蛋啊！（生答）那请大家跟我来吧。
欣赏1、视听结合整体感知让学生随着媒体画面，完整欣赏歌曲，让学生感受欢快，从而激发他们的兴趣与求知欲。
我将抓住这一热情，进行按节奏拍手朗读歌词，播放音乐。
当孩子们听录音对旋律有了初步的旋律线条以后，就可以分组进行自学。
2、合作学习培养能力让孩子们根据自己的识谱能力，分小组自学歌词，选择自己喜欢的方式进行学习，选择自己喜欢的一两个乐句进行学习，以降低教材难度，照顾到每一个学生，然后让学生自己觉得最好的方法来教大家！教师放手让同学自己学，自己教，只给予积极的评价、指导。
让每位同学都有自信心，让每位同学都能享受成功的喜悦，教师抓住全曲中的衬词进行渲染，教师强调音准、节奏、咬字及声音运用，教师参与其中，帮助有困难的小组解决问题，真正起到伙伴、引导、组织的作用。
2、积极创新激发热情。
歌曲完成好以后，让孩子们用舞蹈表现歌曲，学习母鸡下蛋的情景，说说唱唱很有情趣。
以及用打击乐器为歌曲进行伴奏，演示一遍。
然后师引导：同学们，六一的钟声马上就要敲响，同学们，让我们一起倒记时一起来唱这首《下蛋啰》：10、9、8、7、6……同学们：该我们的节目上台了，大家唱起来、跳起来、舞起来把！“情景、协作”对学习成功致关重要，所以我将充分利用多媒体和学生的角色扮演，尽可能营造逼真的学习情景。
师生一起跟随音乐表演，将课堂推向高潮，最后，让学生将演唱歌曲感受到的热闹场面和对歌曲的热爱用色彩表现出来，小组集体即兴作画，进一步加强合作学习，这样的氛围学生不仅学好歌曲，心中的爱国生活的热情也会由然而生。
4、课后延伸新课标指出：教科书已越来越不可能满足我们的要求了，课堂也不是学生获取知识的唯一渠道，我在教学本课后，就给学生留下了一个广阔的空间：收集动物图片文字资料；以便于在下一节中的交流。
这样的设计，有利于培养学生的创新思维，使音乐教学充满生机与活力，从课内向课外延伸，使我们的教育成为可持续发展教育，这一举措使教学更加开放，给学生一个更加广阔的空间。
五、教学启示总之，本方案的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。
从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性。
当然，措施付诸实施，还需要老师的爱心和慧心，教学研究永无止境，我相信，没有最好，只有更好。
在此，还请各位领导和老师们提出宝贵意见，谢谢！《下蛋啰》说课稿2《下蛋啰》说课稿2一、说教材1、教材简要分析：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
中班的幼儿以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强，《下蛋啰》这首歌曲调欢快活泼，尤其是歌中模仿母鸡下蛋的节奏，为歌曲增添了亮点，能生动形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子，适合中班幼儿学习和演唱。
2、教学目标：根据新《纲要》和我对教材的理解，我将活动目标定为以下三个：a、能用自然的歌声演唱歌曲，并从中体验喜悦的心情。
b、感受乐曲中不同的节奏。
c、尝试表演小母鸡下蛋的动作，充分体验活动的快乐。
3、教学重点、难点：本课的教学重点是引导幼儿用欢快活泼的'声音演唱歌曲，体验母鸡下蛋的快乐，教学难点则是对歌曲的表现，能清楚将歌曲中衬词的不同节奏型读的清晰、准确。
4、教具准备：a、多媒体课件。
b、歌词图谱。
二、说教法学法。
这次教学活动我主要运用了这些方法：1、课件演示法：通过课件的演示，使幼儿能清晰感受音乐的灵动，把握音乐的内涵，而且通过生动的形象和动画效果，让幼儿了解歌曲所传达的意境，更好理解歌曲。
2、视听唱法：这种方法主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点而采用的。
视就是引导幼儿去看去观察，在自由、宽松的环境中，为幼儿提供形象生动的多媒体课件，充分的刺激幼儿的视觉，引导他们轻松地理解歌曲内容。
听就是教师的语言启发和音乐的动人熏陶。
唱就是指幼儿歌唱掌握正确地唱歌方式，在体验音乐不同变化的同时，能有感情地进行演唱。
3、图谱记忆法：幼儿的记忆以具体形象为主，图谱记忆法能有效的帮助幼儿更好地把握歌曲中衬词的不同节奏，同时也很好的帮助幼儿理解歌词的具体内容。
4、角色扮演法：让幼儿扮演歌曲中的角色，提高幼儿参与活动的积极性。
三：说教学过程。
活动过程：1、引入活动，激发兴趣（课件演示）活动开始，教师提示：“今天，喜羊羊在青青草原上用手电筒照啊照，它发现了什么（播放课件）”这是谁的家呢？“（请幼儿猜测）听！（播放鸡叫声）原来这是母鸡的家，（播放课件，母鸡出来）它在家里唱歌呢！谁愿意来学学它是怎么唱歌的？（分析：以喜羊羊在青青草原上用手电筒照啊照，会找到什么为开场，充分调动了孩子想一探究竟的好奇心，孩子迫不及待地想知道喜羊羊到底找了什么？从而很好地集中了幼儿的注意力，为后面学习衬词节奏埋下了伏笔。
而课件以圆形探照灯的形式进行设计，更生动富有童趣，为幼儿所喜爱。
）2、图谱演示，学习衬词的不同的节奏型教师提示：母鸡唱的歌，老师已经把它记下来了。
（点击出现图谱）师提示：这是母鸡第一次唱的歌，我们一起来听一下：（启动鼠标请幼儿仔细听）咯咯咯咯嗒咯咯咯咯嗒。
听完后请幼儿一起来学一下。
（集体念）（继续点击课件）教师提示：母鸡第二次唱的歌和第一次一样吗？谁能试着来学一下。
（请个别幼儿念后集体念）等幼儿学会后请幼儿将母鸡两次演唱的歌连起来念。
教师提示：我们把母鸡两次唱的歌连一起来唱。
3、课件演示，学习歌曲。
（一）理解歌词教师提示：母鸡唱的这么开心，为什么？我们一起来听（播放无画面的歌曲请幼儿听，重点请幼儿听清大母鸡在干什么）提问：你听到大母鸡在干什么？（幼儿回答）教师：原来它在下蛋，这首好听的歌曲就叫《下蛋啰》，我们再仔细的听，大母鸡在哪里下蛋，下完蛋后又做了些什么？教师提问：你听到歌里唱了些什么？（根据幼儿的回答出示歌词图谱）然后带领幼儿看图谱念歌词，帮助幼儿完整理解歌词。
重点理解”涨红脸儿下蛋啰“，让幼儿知道，母鸡下蛋要很用力，所以它会涨红脸儿。
）（二）学唱歌曲教师提示：这首歌真好听，我们一起来学会它，好吗？（教师点击课件，带领幼儿跟着乐曲学习演唱）在幼儿大都已经熟悉歌曲后，教师提示：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来当小老师，教给小朋友！（根据幼儿的回答，点击课件逐句进行练习）在幼儿基本学会歌曲后，教师提示：母鸡下蛋了，你觉得它心里感觉怎么样？（请幼儿讲述后）教师说：这么开心的事，我们唱的时候就要开心一点，让别人一听就知道母鸡下蛋很快乐。
（带领幼儿看着课件跟着音乐完整的进行演唱）（分析：一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。
并且，中班的孩子已有一定的表现欲望了，让他们当个小老师，他们会争先恐后，使以往枯燥的学唱环节生动起来。
在课件设计上，教师利用多媒体将歌曲一句句从乐曲中单独提炼出来，让幼儿多次聆听学唱，以此作为学习演唱歌曲的突破口。
）4、完整听音乐表演。
教师提示：大母鸡下蛋这么开心，老师也想来做一只大母鸡下蛋了，你想来吗？你的小椅子就是母鸡的鸡窝，你们可以用自己喜欢的动作来表演。
（带领幼儿跟着音乐表演）（分析：《纲要》中指出，老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力；鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我设计请幼儿扮演母鸡跟着乐曲做动作，是孩子领会歌曲的一种升华，也是孩子们喜欢的一种学习方式。
）5、活动延伸教师提示：小朋友们，你们真棒，扮演的母鸡可真像。
这么好听的歌曲还有很多小朋友不会唱，回去把他们教会好吗？。