精品《冷热与温度》课件
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《冷热与温度》课件
热力学第三定律
绝对零度原理，指在绝对零度下， 任何物质的熵为最小值，即系统达 到最有序的状态。
热量传递的方式
热传导
通过物体直接接触，热量从高温 部分传到低温部分。
热对流
通过流体（气体或液体）的运动 ，热量从高温部分传到低温部分
。
热辐射
通过电磁波传递热量，不需要介 质。
温度变化的科学解释
温度是物体分子热运动的宏观表现，温度越高，分子运 动越剧烈。
室内环境的温度调节
空调和暖气
现代人通常使用空调或暖气来调 节室内温度，以适应不同的气候 和需求。
节能环保
为了节能和环保，人们应合理使 用空调和暖气，如定期清洗和维 护设备、合理设置温度等。
冷热对动植物的影响
生物适应性
动植物通过进化适应了不同的气候和 温度条件，冷热变化可能影响其生存 和繁衍。
生态平衡
02
温度的测量与感知
温度的测量方法
01
接触式测量
通过直接接触物体来测量温度 ，如水银温度计、热电偶等。
02
非接触式测量
利用红外辐射原理，通过测量 物体发出的红外辐射来推算温
度，如红外测温仪。
03
温度传感器
将温度变化转换为电信号，通 过电子设备显示温度值，如热
敏电阻、热电偶等。
人体对温度的感知
01
物体的温度变化是由于物体内部微观粒子（分子、原子 等）的热运动变化引起的。
温度的升高或降低会影响物体的物理性质和化学性质， 如熔点、沸点、导电性等。
THANKS
坚持适度锻炼
适度的锻炼可以提高身体 的耐寒和耐热能力，增强 抵抗力。
注意饮食调节
根据气温变化调节饮食， 多吃新鲜蔬菜和水果，保 持营养均衡。
绝对零度原理，指在绝对零度下， 任何物质的熵为最小值，即系统达 到最有序的状态。
热量传递的方式
热传导
通过物体直接接触，热量从高温 部分传到低温部分。
热对流
通过流体（气体或液体）的运动 ，热量从高温部分传到低温部分
。
热辐射
通过电磁波传递热量，不需要介 质。
温度变化的科学解释
温度是物体分子热运动的宏观表现，温度越高，分子运 动越剧烈。
室内环境的温度调节
空调和暖气
现代人通常使用空调或暖气来调 节室内温度，以适应不同的气候 和需求。
节能环保
为了节能和环保，人们应合理使 用空调和暖气，如定期清洗和维 护设备、合理设置温度等。
冷热对动植物的影响
生物适应性
动植物通过进化适应了不同的气候和 温度条件，冷热变化可能影响其生存 和繁衍。
生态平衡
02
温度的测量与感知
温度的测量方法
01
接触式测量
通过直接接触物体来测量温度 ，如水银温度计、热电偶等。
02
非接触式测量
利用红外辐射原理，通过测量 物体发出的红外辐射来推算温
度，如红外测温仪。
03
温度传感器
将温度变化转换为电信号，通 过电子设备显示温度值，如热
敏电阻、热电偶等。
人体对温度的感知
01
物体的温度变化是由于物体内部微观粒子（分子、原子 等）的热运动变化引起的。
温度的升高或降低会影响物体的物理性质和化学性质， 如熔点、沸点、导电性等。
THANKS
坚持适度锻炼
适度的锻炼可以提高身体 的耐寒和耐热能力，增强 抵抗力。
注意饮食调节
根据气温变化调节饮食， 多吃新鲜蔬菜和水果，保 持营养均衡。
冷热与温度PPT-苏教版科学四上PPT教学课件
冷热与温度
讲课人：郝珂
2021/01/21
1
温度(temperature)：物体的冷热程度。
实验：温度的感觉
°C
结论：凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。
2021/01/21
2
温度计的结构：
?内径很细的玻璃管201/01/21°C120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
刻度
液柱
玻璃泡
3
温度计的使用
一、看：使用前，必须观察温度计的量程、分度值不能超量程
二、放：手要握住温度计的上端，使温度计的玻璃泡跟被测液 体充分接触，玻璃泡不能碰到容器底或壁。
三、等：温度计的玻璃泡进入被测液体后要稍候一会儿，待温 度计的示数稳定后再读数。
四、读：读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计 中液柱的上表面相平
2021/01/21
4
2021/01/21
5
热水变凉的过程是怎样的呢？
• 热水变凉的过程是有规律的哦！ 我用实验来探究吧！
热水降温记录表：
时间
（分钟） 0
2
4
6
8 10
温度
（摄氏度） 62
56
51 47
43 40
2021/01/21
6
温度 （摄氏度）
热水降温曲线图
80
70
●
60
●
50 40
● ●● ●
30
20
10
0 2 4 6 8 10 12 14 16
时间（分钟）
2021/01/21
7
2021/01/21
8
• 如果继续观察下去，温度会怎样变化？ • 温度为什么会这样变化？
讲课人：郝珂
2021/01/21
1
温度(temperature)：物体的冷热程度。
实验：温度的感觉
°C
结论：凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。
2021/01/21
2
温度计的结构：
?内径很细的玻璃管201/01/21°C120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
刻度
液柱
玻璃泡
3
温度计的使用
一、看：使用前，必须观察温度计的量程、分度值不能超量程
二、放：手要握住温度计的上端，使温度计的玻璃泡跟被测液 体充分接触，玻璃泡不能碰到容器底或壁。
三、等：温度计的玻璃泡进入被测液体后要稍候一会儿，待温 度计的示数稳定后再读数。
四、读：读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计 中液柱的上表面相平
2021/01/21
4
2021/01/21
5
热水变凉的过程是怎样的呢？
• 热水变凉的过程是有规律的哦！ 我用实验来探究吧！
热水降温记录表：
时间
（分钟） 0
2
4
6
8 10
温度
（摄氏度） 62
56
51 47
43 40
2021/01/21
6
温度 （摄氏度）
热水降温曲线图
80
70
●
60
●
50 40
● ●● ●
30
20
10
0 2 4 6 8 10 12 14 16
时间（分钟）
2021/01/21
7
2021/01/21
8
• 如果继续观察下去，温度会怎样变化？ • 温度为什么会这样变化？
苏教版小学科学四年级上册 1 冷热与温度 名师获奖完整PPT课件
冷水、冰箱在一个(yī ɡè)小时中的温度变化：
水结冰
第三页，共六页。
第四页，共六页。
•谢 谢
第五页，共六页。
内容(nèiróng)总结
No 1 冷热与温度。1、每次试管拿出来(chū lái)的时间要短，以免影响水的结冰。水 结 冰。冷水、冰箱在一个小
时中的温度变化：。谢 谢
Image
第六页，共六页。
1 冷热 与温度 (lěnɡ rè)
第一页，共六页。
水结冰
重要 (zhòngyào)提 示：
1、每次试管拿出来的时间要短，以免影响水的结冰。
2、试管插回碎冰(suì bīnɡ)时动作轻些，以免底部破裂。
3、小组讨论：实验的象和你们的预测一样吗？
4、采集完成后，请1号同学提交水开始结冰的数据。
第二页，共六页。
冷热和温度课件苏教版
很大,热量散发得很快,当逐渐与周围环境的 温差变小时,热的散发速度就减慢了.
冷热和温度课件苏教版
•温 度
•物体的
•程度叫温度
•热 •冷
•:只凭感觉判断温度可靠吗？
•只凭感觉判断温度是不可靠 的
•温度计
•体温计 •实验用温度计
•常 用 温 度 计
•温度计
•观察要求:
•1、温度计上有些什么？ •2、仔细观察，比一比哪 个小组发现多。
•温度计的构造: •刻度
•标记 •数字
•液 •玻柱璃泡
•温度的单位
•摄氏温度（C） •读作：摄氏度；
：
•写作: ℃
•摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天
文学家摄尔修斯提出来的。后人为
了纪念摄尔修斯，用他的名字第一
个字母“C”来表示
•0度和100度之 间分成100等分 ，每一等 •分叫1摄氏度 ，写作1 ℃。
•把纯净 水的冰点 的温度规 定为0度
•读作 20摄氏度 •记作 20 ℃
•读作 0摄氏度 •记作 0 ℃
温度计的使用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿 轻放。
2.在测量液体的温度时，温度计下 段的液泡要完全浸没在液体中不能 碰到容器的底和侧壁。
3.要等温度计的液柱不在上升或下 降时才能认读，并且要使视线与温 度计的液柱的顶端保持水平。
•纯净水 的沸点 温度规 定为 100度
•读作：零摄氏 度
•写•作零：0下℃
•越往上数字越大 ，温度越高
•零上
•越往下数字越大 ，温度越低
•哪位小朋友的读数方法比较正确呢？
•偏大 •正确
•偏小
•读作 零下5摄氏度 •记作 －5℃
•读作 零下8摄氏度 •记作 －8℃
冷热和温度课件苏教版
•温 度
•物体的
•程度叫温度
•热 •冷
•:只凭感觉判断温度可靠吗？
•只凭感觉判断温度是不可靠 的
•温度计
•体温计 •实验用温度计
•常 用 温 度 计
•温度计
•观察要求:
•1、温度计上有些什么？ •2、仔细观察，比一比哪 个小组发现多。
•温度计的构造: •刻度
•标记 •数字
•液 •玻柱璃泡
•温度的单位
•摄氏温度（C） •读作：摄氏度；
：
•写作: ℃
•摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天
文学家摄尔修斯提出来的。后人为
了纪念摄尔修斯，用他的名字第一
个字母“C”来表示
•0度和100度之 间分成100等分 ，每一等 •分叫1摄氏度 ，写作1 ℃。
•把纯净 水的冰点 的温度规 定为0度
•读作 20摄氏度 •记作 20 ℃
•读作 0摄氏度 •记作 0 ℃
温度计的使用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿 轻放。
2.在测量液体的温度时，温度计下 段的液泡要完全浸没在液体中不能 碰到容器的底和侧壁。
3.要等温度计的液柱不在上升或下 降时才能认读，并且要使视线与温 度计的液柱的顶端保持水平。
•纯净水 的沸点 温度规 定为 100度
•读作：零摄氏 度
•写•作零：0下℃
•越往上数字越大 ，温度越高
•零上
•越往下数字越大 ，温度越低
•哪位小朋友的读数方法比较正确呢？
•偏大 •正确
•偏小
•读作 零下5摄氏度 •记作 －5℃
•读作 零下8摄氏度 •记作 －8℃
苏教版小学科学四年级上册《冷热和温度》课件
摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天 文学家摄尔修斯提出来的。后人为 了纪念摄尔修斯，用他的名字第一 个字母“C”来表示
8
0度和100度之 间分成100等分， 每一等 分叫1摄氏度， 写作1 ℃。
把纯净水 的冰点的 温度规定 为0度
纯净水 的沸点 温度规 定为 100度
9
越往上数字越大， 温度越高
零上
结构： 原理： 单位： 正确的认读温度计
14
未来的小科学们
15
温度
物体的
程度叫温度
热
冷
:只凭感觉判断温度可靠吗？
只凭感觉判断温度是不可靠的
3
温度计
常 用 温 度 计
实
验 用 温 度
体 温 计
计
5
温度计
观察求:
1、温度计上有些什么？ 2、仔细观察，比一比哪个 小组发现多。
6
温度计的构造: 刻度
标记
数字
液柱 玻璃泡
7
温度的单位
摄氏温度（C）： 读作：摄氏度； 写作: ℃
读作：零摄氏度 写作：0℃
零下
越往下数字越大，
温度越低
10
哪位小朋友的读数方法比较正确呢？
11
偏大 正确
偏小
12
读作 零下5摄氏度 记作 －5℃
读作 零下8摄氏度 记作 －8℃
读作 44摄氏度 记作 44 ℃
读作 20摄氏度 记作 20 ℃
读作 0摄氏度 记作 0 ℃
13
你学到了什么？
温度：表示物体的冷热程度 温度计
8
0度和100度之 间分成100等分， 每一等 分叫1摄氏度， 写作1 ℃。
把纯净水 的冰点的 温度规定 为0度
纯净水 的沸点 温度规 定为 100度
9
越往上数字越大， 温度越高
零上
结构： 原理： 单位： 正确的认读温度计
14
未来的小科学们
15
温度
物体的
程度叫温度
热
冷
:只凭感觉判断温度可靠吗？
只凭感觉判断温度是不可靠的
3
温度计
常 用 温 度 计
实
验 用 温 度
体 温 计
计
5
温度计
观察求:
1、温度计上有些什么？ 2、仔细观察，比一比哪个 小组发现多。
6
温度计的构造: 刻度
标记
数字
液柱 玻璃泡
7
温度的单位
摄氏温度（C）： 读作：摄氏度； 写作: ℃
读作：零摄氏度 写作：0℃
零下
越往下数字越大，
温度越低
10
哪位小朋友的读数方法比较正确呢？
11
偏大 正确
偏小
12
读作 零下5摄氏度 记作 －5℃
读作 零下8摄氏度 记作 －8℃
读作 44摄氏度 记作 44 ℃
读作 20摄氏度 记作 20 ℃
读作 0摄氏度 记作 0 ℃
13
你学到了什么？
温度：表示物体的冷热程度 温度计
四年级上册科学课件-2.1 冷热与温度｜苏教版 (共28张PPT)
想一想：
通过这节课的 学习，你学到了什 么？
课后延伸：
大家这么快就学会了使用温度 计，并且学会了测量水的温度，真 了不起。大家知道，一杯热水放在 这里，它会渐渐变凉，也就是温度 在下降。那么它的温度是怎样下降 的呢？是先快后慢，先慢后快，还 是均匀下降呢 …… 这个问题我们 下次科学课继续探究。
读作 44摄氏度 写作 44℃
读作 20摄氏度 写作 20℃
读作 0摄氏度 写作 0℃
大家了解了温度计的
构造和使用方法，大家 想
不想亲自动手来测量一 下
水的温度 ？
分组活动：测量水的温度
1、温水
2、热水
友情提醒：
1、正确使用温度计测量水的温度。 2、先测温水，再测热水。 3、及时做好测量记录。 4、测量时声音要小，以免影响其他同学。
未来的小科学们
温 度 刻度 计 的 构 造
标记
数字
液柱 玻璃泡（液泡）
由此可见：
温度计主要是由（ 玻璃管 ）、 （ 玻璃泡 ）、（ 液柱 ）、（ 刻度 ）、 （数字）等部分组成。
温度的单位：
摄氏温度（C）： 读作：摄氏度； 写作: ℃
摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天 文学家摄尔修斯提出来的。后人为 了纪念摄尔修斯，用他的名字第一 个字母“C”来表示。
请正确使用温度计： 判断对错，并说明理由。
1
2
3
4
√ （ ╳ ） （ ╳ ） （ ╳ ） （
）
请正确使用温度计： 判断对错，并说明理由。
5
（ ╳）
6
√ （）你认为哪源自小朋友的读数方法比较正确呢？王军 小明
小红
偏大 正确
偏小
温度的读 法和写法：
四年级上册科学课件-2.1 冷热与温度｜苏教版 (共20张PPT)
类别
温度 (℃)
冷水
温水 热水
想一想，温度的下降有规律 吗？如果有规律，可能是什么样 的规律？
（1）可能先快后慢 （2）可能先慢后快 （3）可能均匀下降
热水降温规律
实验仪器： 铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表
注意事项： ①在测量时温度计始终不能从水中取出来。 ②在测量时小组里面要注意分工合作。 ③记录时间、观察度数一定要非常准确。 ④在实验时要注意安全，避免被热水烫伤。
第二单元:1、冷热与温度
学习目标： 1、知道温度的概念 2、学会测量水温的方法 3、发现热水变凉过程中的温 度下降规律。
实验一
物体的冷热程度叫 温度
光凭感觉是不能准确判 断出物体的温度的。
怎样才能准确测定 物体的温度？
用温度计
刻度
液柱 液泡
读出温度计的读数
10
10
0
0
10
10
10
10
0
01010 Nhomakorabea1010
0
0
10
10
甲
乙
丙
甲图是 3 ℃,乙图是 9 ℃,丙图是 -8 ℃
测量水温过程中要注意什么？
1、使用温度计要轻拿轻放； 2、液泡浸在水中，不碰杯壁、杯底； 3、液柱变化稳定后再观察温度； 4、观察温度要水平观察。 5、学习读出温度计的度数。
请
正
╳
╳
╳
√
确
使
用
╳
√
╳
温
√
度
╳
计
分别测一测三杯水的温度
小结： 这节课你学会了什么？
温度的概念：
测量水温的方法：
热水变凉过程中的温 度下降规律：
小学四年级上册科学冷热与温度 课件
3.要等温度计的液柱不在上升或下 降时才能认读，并且要使视线与温 度计的液柱的顶端保持水平。
请
正
╳
╳
╳
√
确
使
用
╳
√
温
╳
度
√
计
╳
温度 （℃）
80
70 60 50 40 30 20 10
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）
做一做
1、什么叫温度? 答：物体的冷热程度叫温度。 2、光凭自己的感觉能准确判断物体的冷热程度吗？
冷热与温度
物 体 的 冷 热 程 度叫温度 单位：摄氏度 用 ℃表示
刻度
液柱 液泡
读出下列各温度计的值1010 Nhomakorabea0
0
10
10
0
0
10
10
10
10
甲
乙
甲图是 3 ℃ ；乙图是 9 ℃ ；
正确使用温度计：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿 轻放。
2.在测量液体的温度时，温度计下 段的液泡要完全浸没在液体中不能 碰到容器的底和侧壁。
7、热水变凉的过程中，温度是怎样变化的？ 温度为什么会这样变化？
答：（1）呈先快后慢的规律。 （2）因为：热水刚倒入杯中时，与周围环
境的温度相差很大，热量散发得很快；当逐渐与周围 环境的温差变小时，热的散发速度就减慢了。
收获：
本节课你都学到了什么？
答：不能。 3、什么可以准确地测出物体的温度。
答：温度计。 4、常用的温度单位是什么？用什么表示？
答：单位是摄氏度，用℃表示。
5、温度计由哪几部分构成？
答：由液泡、液柱、刻度三部分构成。
6、、正确使用温度计的方法
请
正
╳
╳
╳
√
确
使
用
╳
√
温
╳
度
√
计
╳
温度 （℃）
80
70 60 50 40 30 20 10
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）
做一做
1、什么叫温度? 答：物体的冷热程度叫温度。 2、光凭自己的感觉能准确判断物体的冷热程度吗？
冷热与温度
物 体 的 冷 热 程 度叫温度 单位：摄氏度 用 ℃表示
刻度
液柱 液泡
读出下列各温度计的值1010 Nhomakorabea0
0
10
10
0
0
10
10
10
10
甲
乙
甲图是 3 ℃ ；乙图是 9 ℃ ；
正确使用温度计：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿 轻放。
2.在测量液体的温度时，温度计下 段的液泡要完全浸没在液体中不能 碰到容器的底和侧壁。
7、热水变凉的过程中，温度是怎样变化的？ 温度为什么会这样变化？
答：（1）呈先快后慢的规律。 （2）因为：热水刚倒入杯中时，与周围环
境的温度相差很大，热量散发得很快；当逐渐与周围 环境的温差变小时，热的散发速度就减慢了。
收获：
本节课你都学到了什么？
答：不能。 3、什么可以准确地测出物体的温度。
答：温度计。 4、常用的温度单位是什么？用什么表示？
答：单位是摄氏度，用℃表示。
5、温度计由哪几部分构成？
答：由液泡、液柱、刻度三部分构成。
6、、正确使用温度计的方法
新苏教版科学四年级下册第一单元 冷和热《冷热与温度》优质课件
水银温度计
电子体温计
干湿温度计
电子水温计
红外线感应温度计
4
认识温度计
1.温度计的结构
温度的单位是什么？
用什么符号表示？
气
温
计
如何读出温度计中 的温度？
刻度
液柱 液泡
实 验 用 温 度 计
5
认识温度计
6
℃
认识温度计
2.温度计的正确读写
一大格代表10 ℃，一小格代表1 ℃。
√
读作：36摄氏度 写作：36℃
新苏教版科学四年级下册
1.1 冷热与温度
第一单元 冷和热
趣味实验：骗人的手
将两手的食指分别插入冷水和热水中
5秒钟后，同时插入温水中
两个手指的感觉 一样吗？
2
认识温度计的作用
光凭自己的感觉能准确判断物体的冷热程度吗？
物体的冷热程度叫做 温度。温度计可以准确地 测出物体的温度。
3
说一说：你了解这些温度计吗？
10
欣赏：体温计的现代发展
11
探究一杯热水在变凉过程中的温度变化
假设：我觉得热水变凉过程中，温度变化
（先快后慢 先慢后快 均匀降温 没有规律）
实验设计与记录：
依次顺序：铁架台、三脚架
1.如图安装好测温装置；
石棉网、烧杯
2.倒完热水后立即把温度计放入水中开始测量（温度计最高
点数据，记为0分钟时的温度）后开始计时；
如果继续观测下去，温度下降减慢。温度下降呈先快 后慢的规律。
15
探究一杯热水在变凉过程中的温度变化
温度度为什么会这样变化？
热水刚倒入杯中时，与周围环境的温度相差很大，热量 散发得很快，当逐渐与周围环境的温差变小时，热的散发 速度就减慢了。
小学科学苏教版《冷热与温度》PPT优质课件1
）
小学科学苏教版《冷热与温度》PPT优 质课件 1
你认为哪位小朋友的读数方法比较正确呢？
王军 小明
小红
小学科学苏教版《冷热与温度》PPT优 质课件 1
小学科学苏教版《冷热与温度》PPT优 质课件 1
偏大
正确
小学科学苏教版《冷热与温度》PPT优 质课件 1
偏小
小学科学苏教版《冷热与温度》PPT优 质课件 1
➢
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
小学科学苏教版《冷热与温度》PPT优 质课件 1
小学科学苏教版《冷热与温度》PPT优 质课件 1
温度的单位：
摄氏温度（C）： 读作：摄氏度； 写作: ℃
摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天 文学家摄尔修斯提出来的。后人为 了纪念摄尔修斯，用他的名字第一 个字母“C”来表示。
小学科学苏教版《冷热与温度》PPT优 质课件 1
不想亲自动手来测量一 下
小学科学苏教版《冷热与温度》PPT优 质课件 1
水的温度 ？
小学科学苏教版《冷热与温度》PPT优 质课件 1
分组活动：测量水的温度
1、温水
2、热水
友情提醒：
1、正确使用温度计测量水的温度。 2、先测温水，再测热水。 3、及时做好测量记录。 4、测量时声音要小，以免影响其他同学。
小学科学苏教版《冷热与温度》PPT优 质课件 1
0摄氏度
小学科学苏教版《冷热与温度》PPT优 质课件 1
读作：零摄氏度 写作：0℃
零下
小学科学苏教版《冷热与温度》PPT优 质课件 1
越往上数字越大， 温度越高。
《冷热与温度》课件
冷热与温度在其他领域的应用前景
医疗领域
如温度监测、温度控制、理疗等，提高医疗效果和患者舒适度。
农业领域
如温室温度调控、农产品储存等，提高农产品质量和产量。
环境监测领域
如大气温度监测、水体温度监测等，为环境保护和气候变化研究 提供数据支持。
TH和液态之间转 变的温度称为熔点，在液 态和气态之间转变的温度 称为沸点。
升华和凝华
某些物质在一定温度下会 直接从固态变为气态或从 气态变为固态，这种现象 称为升华和凝华。
温度对化学反应的影响
反应速率
温度升高通常会加快化学 反应的速率，因为分子运 动速度加快，碰撞频率增 加。
反应方向
详细描述
开尔文是国际单位制中的基本单位，用于表示绝对温度。摄氏度是将水的冰点定为0℃ ，沸点定为100℃，以此为基础定义的温标。华氏度则是基于水的冰点和人体温度定义 的温标，将水的冰点定为32°F，人体正常体温定为98.6°F。不同单位之间的换算可以通
过特定的换算公式进行。
02 冷热与温度的物 理原理
温度在工业生产中的应用
机械制造
金属加工和热处理过程中，温度 控制对产品质量至关重要。
化学反应
许多化学反应需要在特定温度下 进行，以获得最佳效果。
电力生产
火力发电站需要控制煤的燃烧温 度，以保证高效发电。
温度在科学研究中的应用
生物学研究
生物实验中，温度对细胞生长、繁殖和基因表达 具有重要影响。
天文学研究
温度的测量方法
总结词
温度的测量方法主要有接触式测温和非接触式测温两种。
详细描述
接触式测温是通过将温度传感器与被测物体直接接触来测量 温度的方法，如水银温度计、热电偶等。非接触式测温是通 过物体发出的红外辐射或电磁波来测量温度的方法，如红外 测温仪、光谱分析仪等。
2.1《冷热和温度》课件
怎样正确使用体温计：
体温计可以记录所曾测定的最高温度。用后的 体温计应“回表”，即拿着体温计的上部用力往下 猛甩，可使已升入管内的水银，重新回到液泡里。 其它温度计绝对不能甩动，这是体温计与其他液体 温度计的一个主要区别。
单手拿住无水银的一端，视线与温度计平行， 慢慢转动温度计，看到一条细细的线后，达到哪个 位置就是多少度。。
老师给大家准备了两杯水， 你能说出这两杯水的区别 吗？
一杯热水，一杯冷水
一杯是热水，一杯是冷水，也就是它 们的冷热程度不同。
物体的
程度叫温度
热冷
:只凭感觉判断温度可靠吗？
这种方法不准确！
温度计
酒 精 温 度 计
水 银 温 度 计 ：
体
温
计
观察要求:
1、温度计上有些什么？ 2、仔细观察，比一比哪个小 组发现多。
纯净水 的沸点 温度规 定为 100度
读作：零摄氏度 写作：0℃
零下
越往上数字越大， 温度越高
零上
越往下数字越大， 温度越低
怎样正确看温度计？
偏大 正确
偏小
读作 零下5摄氏度 记作 －5℃
读作 零下8摄氏度 记作 －8℃
读作 44摄氏度 记作 44 ℃
读作 20摄氏度 记作 20 ℃
读作 0摄氏度 记作 0 ℃
刻度
标记 温度计的构造: 数字
液柱 玻璃泡
温度的单位
摄氏温度
读作：摄氏度；
（C）：
写作: ℃
摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天文学
家摄尔修斯提出来的。后人为”来
表示
0度和100度之 间分成100等份， 每一等 份叫1摄氏度，
写作1 ℃。
把纯净水 的冰点的 温度规定 为0度
精品《冷热与温度》课件
10 10 10 10
0
0
0
0
10
10
10
10
甲
乙
甲图是
3 ℃ ； 乙图是 9.2
℃ ；
温度计的使用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿 温度计是易碎品， 轻放。 轻放。 在测量液体的温度时， 2.在测量液体的温度时，温度计下 段的液泡要完全浸没在液体中不能 碰到容器的底和侧壁。 碰到容器的底和侧壁。 3.要等温度计的液柱不在上升或下 降时才能认读，并且要使视线与温 降时才能认读， 度计的液柱的顶端保持水平。 度计的液柱的顶端保持水平。
实验过程
①：准备一杯热水。 ②：将温度计放入水中。 ③：每隔2 ③：每隔2分钟观察水温，并记录下来
热水降温规律
时间 0 (分钟) 分钟) 2 4 6 47
43.5 40.5
温度 （℃）
80
70 60 50 40 30 20 10
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟） 时间（分钟）
热水刚倒入杯中时热水刚倒入杯中时与周围环境的温度相差与周围环境的温度相差很大很大热量散发得很快热量散发得很快当逐渐与周围环境的当逐渐与周围环境的温差变小时温差变小时热的散发速度就减慢了热的散发速度就减慢了
冷热与温度
任锋利
温 度： 物 体 的 冷 热 程 度
刻度 液柱 液泡
读出下列各温度计的值
热水降温规律: 热水降温规律:
先快后慢, 先快后慢,逐渐降低
猜一猜
1.如果继续观测下去 1.如果继续观测下去,温度会 如果继续观测下去, 怎样变化? 怎样变化?
想一想
温度为什么会这样变化? 温度为什么会这样变化? 热水刚倒入杯中时, 热水刚倒入杯中时,与周围环境的温度相差 很大,热量散发得很快, 很大,热量散发得很快,当逐渐与周围环境的 温差变小时,热的散发速度就减慢了. 温差变小时,热的散发速度就减慢了.
0
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甲
乙
甲图是
3 ℃ ； 乙图是 9.2
℃ ；
温度计的使用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿 温度计是易碎品， 轻放。 轻放。 在测量液体的温度时， 2.在测量液体的温度时，温度计下 段的液泡要完全浸没在液体中不能 碰到容器的底和侧壁。 碰到容器的底和侧壁。 3.要等温度计的液柱不在上升或下 降时才能认读，并且要使视线与温 降时才能认读， 度计的液柱的顶端保持水平。 度计的液柱的顶端保持水平。
实验过程
①：准备一杯热水。 ②：将温度计放入水中。 ③：每隔2 ③：每隔2分钟观察水温，并记录下来
热水降温规律
时间 0 (分钟) 分钟) 2 4 6 47
43.5 40.5
温度 （℃）
80
70 60 50 40 30 20 10
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟） 时间（分钟）
热水刚倒入杯中时热水刚倒入杯中时与周围环境的温度相差与周围环境的温度相差很大很大热量散发得很快热量散发得很快当逐渐与周围环境的当逐渐与周围环境的温差变小时温差变小时热的散发速度就减慢了热的散发速度就减慢了
冷热与温度
任锋利
温 度： 物 体 的 冷 热 程 度
刻度 液柱 液泡
读出下列各温度计的值
热水降温规律: 热水降温规律:
先快后慢, 先快后慢,逐渐降低
猜一猜
1.如果继续观测下去 1.如果继续观测下去,温度会 如果继续观测下去, 怎样变化? 怎样变化?
想一想
温度为什么会这样变化? 温度为什么会这样变化? 热水刚倒入杯中时, 热水刚倒入杯中时,与周围环境的温度相差 很大,热量散发得很快, 很大,热量散发得很快,当逐渐与周围环境的 温差变小时,热的散发速度就减慢了. 温差变小时,热的散发速度就减慢了.
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冷热与温度
温 度：
物 体 的 冷 热 程 度
刻度 液柱 液泡
读出下列各温度计的值
10 10 10 10
0
0
0
0
10
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10
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甲
乙甲图是3 ℃ 源自 乙图是 9.2℃ ；温度计的使用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿 轻放。 2.在测量液体的温度时，温度计下 段的液泡要完全浸没在液体中不能 碰到容器的底和侧壁。 3.要等温度计的液柱不在上升或下 降时才能认读，并且要使视线与温 度计的液柱的顶端保持水平。
实验过程
①：准备一杯热水。 ②：将温度计放入水中。 ③：每隔2分钟观察水温，并记录下来
热水降温规律
时间 0 (分钟) 2 4 6 8 10
温度 (℃)
62 56
51
47
43.5 40.5
温度 （℃）
80
70 60 50 40 30 20 10
0 2 4
6
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10 12 时间（分钟）
热水降温规律:
请 正 确 使 用 温 度 计
╳
╳
╳
√
╳
√
╳
√
╳
热水降温规律
实验仪器：铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表 注意事项：①：在测量时温度计始终不能从水中 取出来。 ②：在测量时小组里面要注意分工合作。 ③：记录时间、观察度数一定要非常准 确。 ④：在实验时要注意安全，避免被热水 烫伤。. 。
先快后慢,逐渐降低
猜一猜
1.如果继续观测下去,温度会 怎样变化?
想一想
温度为什么会这样变化? 热水刚倒入杯中时,与周围环境的温度相差 很大,热量散发得很快,当逐渐与周围环境的 温差变小时,热的散发速度就减慢了.
总结一下
本节课你都学到了什么？
限时作业
1、物体的冷热程度叫做（ ）；（ 测出物体的温度。 2、一杯水会逐渐变凉，其过程是（
）可以准确地 ）。
二、简答 正确使用温度计的方法是： ① ② ③
. .
温 度：
物 体 的 冷 热 程 度
刻度 液柱 液泡
读出下列各温度计的值
10 10 10 10
0
0
0
0
10
10
10
10
甲
乙甲图是3 ℃ 源自 乙图是 9.2℃ ；温度计的使用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿 轻放。 2.在测量液体的温度时，温度计下 段的液泡要完全浸没在液体中不能 碰到容器的底和侧壁。 3.要等温度计的液柱不在上升或下 降时才能认读，并且要使视线与温 度计的液柱的顶端保持水平。
实验过程
①：准备一杯热水。 ②：将温度计放入水中。 ③：每隔2分钟观察水温，并记录下来
热水降温规律
时间 0 (分钟) 2 4 6 8 10
温度 (℃)
62 56
51
47
43.5 40.5
温度 （℃）
80
70 60 50 40 30 20 10
0 2 4
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8
10 12 时间（分钟）
热水降温规律:
请 正 确 使 用 温 度 计
╳
╳
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√
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√
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热水降温规律
实验仪器：铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表 注意事项：①：在测量时温度计始终不能从水中 取出来。 ②：在测量时小组里面要注意分工合作。 ③：记录时间、观察度数一定要非常准 确。 ④：在实验时要注意安全，避免被热水 烫伤。. 。
先快后慢,逐渐降低
猜一猜
1.如果继续观测下去,温度会 怎样变化?
想一想
温度为什么会这样变化? 热水刚倒入杯中时,与周围环境的温度相差 很大,热量散发得很快,当逐渐与周围环境的 温差变小时,热的散发速度就减慢了.
总结一下
本节课你都学到了什么？
限时作业
1、物体的冷热程度叫做（ ）；（ 测出物体的温度。 2、一杯水会逐渐变凉，其过程是（
）可以准确地 ）。
二、简答 正确使用温度计的方法是： ① ② ③
. .